School: GAPAN NORTH CENTRAL SCHOOL
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Mga pangyayri sa buh
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
Teacher: MICKEY MAUREEN A. DIZON
Teaching Dates and Time: FEBRUARY 12-15, 2024 (WEEK 3) Day 1-4 / 10:45-11:35
LUNES
The learners demonstrate understanding
of motion of objects
The learners should be able to observe,
describe and investigate the position and
movement of things around them
Describe the position of a person or an
object in relation to a reference point
such as chair, door, another person
Posisyon ng Isang Tao o Bagay batay sa
Punto ng Reprensiya (Point of Reference)
K-12 MELC- Guide p 498
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Ilarawan ang makikita sa bawat kahon.
1. Nasaan ang kuneho at pagong sa larawan
A?
2. Nasaan ang kuneho sa larawan B?
3. Gumagalaw ba ang kuneho?
4. Ano ang iyong punto ng reperensiya (point
of reference)?
Naranasan niyo na ba sumakay sa dyip, kotse,
bisekleta o kahit anong
uri ng transportasyon? Ano ang inyong
naobserbahan habang nakasakay dito?
Grade Level: III
MARTES
The learners demonstrate
understanding of motion of objects
The learners should be able to
observe, describe and investigate the
position and movement of things
around them
Describe the position of a person or
an object in relation to a reference
point such as chair, door, another
person
Posisyon ng Isang Tao o Bagay batay sa
Punto ng Reprensiya (Point of
Reference)
K-12 MELC- Guide p 498
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Kahapon ay inyong nalaman
kung paano ang isang bagay ay
napapagalaw ng mabilis at mabagal. Sa
aralin natin ngayong araw ay ating
aalamin ang iba’t-ibang bagay na
gumagalaw ng mabilis at mabagal.
Pagmasdan ang mga larawan.
MIYERKULES
The learners demonstrate understanding
of motion of objects
The learners should be able to observe,
describe and investigate the position and
movement of things around them
Describe the position of a person or an
object in relation to a reference point
such as chair, door, another person
Posisyon ng Isang Tao o Bagay batay sa Punto
ng Reprensiya (Point of Reference)
K-12 MELC- Guide p 498
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Kapag ang isang bagay ay hindi gumagalaw,
ito ay naka-pahinga. Hindi ito gagalaw
maliban lamang kung may magpapagalaw
nito. Force ang tawag sa pagpapagalaw sa
mga bagay. Ang force ay maaaring pasulong o
paurong.
Ginagamit natin ang paurong at pasulong sa
pagpapagalaw ng isang bagay. Nababago nito
ang posisyon ng isang bagay.
Ang pasulong ay ang pagpapagalaw ng bagay
papalayo sa iyo. Ang paurong naman ay ang
Learning Area: SCIENCE
Quarter: 3RD QUARTER
HUWEBES BIYERNES
The learners demonstrate
understanding of motion of objects
The learners should be able to
observe, describe and investigate the
position and movement of things
around them
Describe the position of a person or
an object in relation to a reference
point such as chair, door, another
person
Posisyon ng Isang Tao o Bagay batay sa CATCH UP FRIDAY
Punto ng Reprensiya (Point of Reference)
K-12 MELC- Guide p 498
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Bilugan ang larawan na nagpapakita ng
paggalaw na pasulong at kahunan ang
paggalaw na paurong.
Ang posisyon ng isang bagay ay
nakadepende sa posisyon ng katabi nito o
iba pang bagay.
Halimbawa ng mga salitang naglalarawan
sa posisyon ng mga bagay ay: nasa
unahan, ibabaw, ilalim, harap, kaliwa,
 pagpapagalaw ng bagay papalapit sa iyo. kanan, itaas, ibaba, likod, gitna, loob at
iba pa.

Tama kayo mga bata ang mga bagay na

nabanggit ay gumagalaw ngunit hindi lahat ay
pare-pareho ang paggalaw. May mga bagay
na mabilis ang paggalaw at
may mga bagay naman na mabagal ang
paggalaw.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong “ Unahan Tayo “ Mga Tanong: Ano ang halimbawa ng mga bagay na Masdan ang larawan ng mga bagay sa
aralin. 1. Ano ang nakikita mo sa larawan? gumagalaw ng pasulong at paurong? isang silid:
(Activity-1) Kagamitan mo sa galaw ng kalesa, seesaw at mga
• 2 maliit na bola sasakyang
• Pananda pang konstruksyon?
• Notebook 3. Ano ang masasabi mo sa galaw ng
• Pencil sasakyang pang karera at jet?
1. Pangalanan ang laruang bola ng 1 at 2. 4. Bakit kaya mabagal ang pagtakbo ng
2. Lagyan ng pananda ang sahig bilang kalesa, seesaw at mga sasakyang pang
simulang guhit. konstruksyon? Kapag naglalaro ng soccer, gumagamit tayo ng
3. Ilagay ang dalawang bola sa likuran ng 5. Bakit kaya mabilis ang pagtakbo ng Ilarawan kung nasaan ang mga bagay.
puwersang pasulong upang gumalaw ang bola
simulang guhit. mga sasakyang pang karera at jet? Magbigay ng 3 halimbawa.
palayo sa atin. Sa sitwasyong ito, ang pasulong
4. Sumukat ng isang metro mula sa ay ang pagsipa ng bola.
pamulaang guhit.
5. Gumuhit ng linya

Mga Tanong
1. Aling laruang bola ang unang nakarating sa
isang metrong guhit?
2. Alin sa dalawang laruang bo ang tumakbo
ng mabilis? Bakit?
3. Ano ang iyong ginawa upang gumulong ng
Kapag tayo ay nagbubukas ng refrigerator,
mabilis ang laruang
gumagamit tayo ng
bola
puwersang paurong. Sa sitwasyong ito, ang
4. Ano ang iyong ginawa upang gumulong ng
paurong ay ang paghila ng
mabagal ang bola?
pintuan ng refrigerator.

Bawat pasulong at paurong ay

nangangailangan ng lakas. Ang sapat na lakas
ay kailangan upang mapagalaw natin ang isang
bagay depende sa kung gaano ang laki o liit
nito. Ang malalaking bagay ay
nangangailangan ng malakas na puwersa
 habang ang maliliit na bagay ay
nangangailangan
lamang ng mahinang puwersa upang
mapagalaw ang mga ito.
Lagyan ng tsek ( l ) kung ang sumusunod na Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na Ang isang bagay ay nagalaw kapag ito ay
larawan ay tanong batay sa talakayan. nagbago ng posisyon. Dahil sa force ay
gumagalaw ng mabilis at ( x ) naman kung 1. Paano gagalaw ang isang bagay kung ito ay napapagalaw ang mga bagay sa paligid.
mabagal nakapahinga? May iba’t ibang uri ng
___________1. jeep 2. Ano ang dalawang uri ng force? force na nagpapagalaw ng iba pang bagay
___________2. kariton . 3. Ano ang tawag sa bagay na gumagalaw gaya ng:
___________3. biseklita papalapit sa iyo?
___________4. jet Ano ang masasabi ninyo sa galaw ng 4. Ano naman ang tawag sa bagay na
___________5. Kotse bisekleta? gumagalaw papalayo sa iyo?
Maaari ba itong bumilis at bumagal ng 5. Ano ang kailangan natin upang magkaroon
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Activity galaw? ng lakas na mapagalaw ang mga bagay-
-2) bagay?
Ang mga ito ay gumagalaw depende sa
pwersa na iyong
ibinibigay. Kung ibig mo mabilis na
paggalaw ng bisikleta ay dapat mo ibigay
ang mas malakas na pwersa at kung ibig
mo naman mabagal na paggalaw
kailangan lamang ng mas mahinang
pwersa.

Isulat sa patlang kung ang mga bagay ay Isulat sa patlang kung ang larawan ay Isulat ang wastong salita na naglalarawan
gumagalaw ng mabilis o Magsulat ng halimbawa ng iba’t- nagpapakita ng PASULONG o ng posisyon ng tao, hayop o bagay na
mabagal. ibang bagay na gumagalaw ng PAURONG. nasa larawan. Pumili ng angkop na salita
1. Kalesa mabilis. sa kahon.
2. karera ng kotse
3. bowling ball MABILIS 1.
4. Batang nag bisekleta
5. Ferris wheel 1.

2. 2.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Activity-3) MABAGAL

3.
3.
4.

5.

4.
F. Paglinang sa Kabihasnan Ano ang ginagawa ng mga drayber ng kotse Lagyan ng / (tsek ) kung ang mga Ilarawan ang paggalaw ng mga bagay na Isulat ang T kung ang pangungusap ay
(Tungo sa Formative Assessment) kung gusto nila itong sumusunod na larawan ay nakikita sa ibaba. Isulat ang sagot sa patlang. wasto at M kung ito ay hindi wasto.
(Analysis) bumagal sa pagtakbo? Paano naman ito nagpapakita ng mabilis at mabagal na Kulayan naman ang kahon kung ito ay ____ 1. Ang isang bagay ay nagalaw
 patatakbuhin ng mabilis?
Bakit mahalagang malaman ang bilis o bagal
ng isang bagay?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw
na buhay
(Application)
TANDAAN:
 Ang paggalaw ng isang bagay
kung mabilis o mabagal ay
nangangailangan puwersa sa
pagtulak. Kung ibig mo malayo
H. Paglalahat ng Aralin ang marating ng isang bagay
(Abstraction)) kailangan gamitan ng malakas na
pwersa upang malayo ang
marating nito. Kung ibig mo
naman ay mabagal na paggalaw
kaunting pwersa ang kailangang
gamitin
I. Pagtataya ng Aralin (Assessment) PANUTO: Basahin ang pangungusap. Isulat
sa patlang ang TAMA kung tugma ang
sinasaad sa pangungusap at MALI naman
kung hindi.
____________ 1. Ang paggalaw ng isang
bagay kung mabilis o mabagal ay nakasalalay
sa pwersa na iyong ibinibigay.
pagkilos at X naman kung hindi.
Ikaw ay may bisekleta at inutusan ka
ng iyong nanay na bumili ng
pangsahog sa ulam. Paano mo
gagamitin ang bisekleta upang agad
na masunod ang utos ng iyong
nanay?
TANDAAN:
 Ang paggalaw ng iba’t-ibang
bagay kung mabilis ay
magagawa kung ito ay
bibigyan ng mas malakas na
pwersang pagkilos at ang
paggalaw naman ng mabagal
ng iba’t-ibang bagay ay dahil
sa mahinang pwersa ibinigay
dito.
PANUTO: Basahin ang pangungusap.
Isulat ang TAMA sa patlang
kung totoo ang sinasaad sa pangungusap
at MALI naman kung hindi
__________1. Ang pagbibigay ng
mabagal na pwersa ay nakpagpapabilis
ng galaw ng isang bagay.
__________ 2. Ang pagtulak ng mahina
gumagalaw pasulong o paurong.
3.
Ano ang kahalagahan ng force sa ating araw-
araw na pamumuhay?
TANDAAN:
 Gumagamit tayo ng force upang
mapagalaw ang mga bagay sa ating
paligid. Ang force ay pasulong o
paurong.
 Ang pasulong ay ang
pagpapagalaw ng bagay papalayo
sa iyo. Ang paurong naman ay ang
pagpapagalaw ng bagay papalapit
sa iyo.
Bukod sa mga nabanggit na halimbawa sa
talakayan, magbigay ng mga bagay na
pinapagalaw natin ng paurong at pasulong.
Isulat ang iyong sagot sa patlang.
Mga bagay na pinapagalaw nang pasulong:
1.
_____________________________________
kapag ito ay nagbago ng posisyon.
____ 2. Dahil sa lakas ng hangin,
inililipad at natatangay ang damit sa
sampayan.
____ 3. Parehas and posisyon ng laruang
kotse bago at pagkatapos
itinulak/ginalaw.
____4. Napapagalaw ng magnet ang
paper clip, pako at perdible.
____ 5. Ang agos ng tubig ay
nagpapagalaw ng bangkang papel,
basurang itinapon at mga tuyong dahon.
TANDAAN:
 Ang posisyon ng mga bagay
ay maaaring matukoy sa
pamamagitan ng posisyon nito
relatibo o kaugnay ng ibang
bagay. Ang mga bagay ay
maaaring gumalaw sa
pamamagitan ng force
(pagtulak at paghila, lakas ng
hangin, tubig, magnet,
kuryente o baterya at lindol).
Masdan ang larawan. Sagutin ang mga
tanong tungkol dito. Bilugan ang letra
tamang sagot.

J. Karagdagang Gawain para sa Takdang
Aralin at Remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
____________ 2. Ang kotse na tinulak ng
malakas na pwersa ay malapit lang ang
mararating.
____________ 3. Ang bola na hinagis ng
mabagal ay malayo ang mararating.
____________ 4. Ang kariton na nakahinto
ay nagpapakita ng paggalaw
____________ 5. Ang bilis at bagal ng
pagtakbo ng isang pampasaherong jeep ay
nakasalalay sa taong nagpapatakbo nito
Gumuhit ng halimbawa ng isang bagay na
kayang gumalaw ng mabilis at mabagal.
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
pataas
__bilang ng mag-aaral na nangangailangan pa
tng karagdagang pagsasanay o gawain para
remediation
__Oo
ay makapagbibilis ng galaw ng
laruan na bola.
__________3. Ang paglaro ng swing ay
maaring mapagalaw ng mabagal
at mabilis kung ibibigay ang pwersang
kinakailangan.
__________4. Ang mabilis na paggamit
ng bisekleta ay ginagamitan ng
mabagal na pwersa.
__________ 5. Ang lahat ng bagay ay
mabilis ang paggalaw.
Gumuhit ng halimbawa ng isang bagay
na kayang gumalaw ng mabilis at
mabagal.
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para remediation
__Oo
__________________________________
2.
_____________________________________
__________________________________
Mga bagay na pinapagalaw nang paurong:
1. 1. Nasaan ang tao sa barko? Ito ay nasa
_____________________________________ _____.
__________________________________ A. loob ng barko
2. B. ibabaw ng barko
_____________________________________ C. ilalim ng barko
__________________________________ D. gilid ng barko
2. Nasaan ang barko? Ito ay nasa _____.
A. loob ng dagat
B. gilid ng dagat
C. ibabaw ng dagat
D. ilalim ng dagat
3. Paano niyo nasabi na gumalaw ang tao
sa ibabaw ng barko? Ito ay
_____.
A. tumayo
B. humiga
C. umupo
D. tumakbo
4. Ano ang batayan na gumalaw ang
barko? Ang barko ay _____.
A. umabante
B. umatras
C. gumilid
D. lumipad
5. Ano ang nababago kapag gumalaw ang
isang bagay?
A. bigat
B. laki
C. kulay
D. posisyon/lokasyon
Gumuhit ng halimbawa ng gawain na Iguhit ang posisyon ng mga gamit sa
nagpapakita ng paurong o pasulong na galaw. inyong sala. Pagkatapos ay ilarawan ito.
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na
pataas 80% pataas nakakuha ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na nangangailangan pa __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na
ng karagdagang pagsasanay o gawain para nangangailangan pa ng karagdagang nangangailangan pa ng
remediation pagsasanay o gawain para remediation karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
__Oo __Oo __Oo
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. __Hindi __Hindi __Hindi __Hindi __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na
aralin aralin nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa ng __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa ng __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na
magpapatuloy sa remediation karagdagang pagsasanay sa remediation ng karagdagang pagsasanay sa karagdagang pagsasanay sa remediation ng karagdagang pagsasanay sa magpapatuloy pa ng
remediation remediation karagdagang pagsasanay
sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin:
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __ANA / KWL
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __Paint Me A Picture
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __I –Search
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Discussion
__Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Think-Pair-Share
__Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Role Playing/Drama
__Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Discovery Method
__Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong naranasan:
at superbisor? panturo. kagamitang panturo. panturo. kagamitang panturo. __Kakulangan sa
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. makabagong kagamitang
__Mapanupil/mapang-aping mga bata bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata panturo.
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Di-magandang pag-
lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. uugali ng mga bata.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Mapanupil/mapang-
makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya aping mga bata
__Kamalayang makadayuhan makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kakulangan sa
__Kamalayang makadayuhan Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan

G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book presentation
__Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel __Paggamit ng Big Book
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Tarpapel
__Instraksyunal na
material

Prepared by: Noted by:

MICKEY MAUREEN A. DIZON LUCILA O. ANGELO

Adviser School Principal IV