E G Z AM I N R O C Z N Y

Drodzy Rodzice,
poniżej znajduje się spis zagadnień, które zrealizowałyśmy/zrezowaliśmy na naszych zajęciach w tym
roku szkolnym.

Uczennice i uczniowie wkrótce podejdą do egzaminu rocznego.

Podczas zajęć powtórkowych utrwalamy cały zakres materiału obowiązujący na egzaminie oraz
wykonamy ćwiczenia o takich samych formach, jak te które uczniowie i uczennice będą musieli i
musiały rozwiązać podczas egzaminu. Bardzo zależy nam, aby zarówno w domu jak i w klasie
zbudować wokół egzaminu pozytywną atmosferę. Egzamin będzie miał przyjazną i przejrzystą dla
uczennic i uczniów formułę, a lektorka dołoży wszelkich starań, aby upłynął w bezstresowej atmosferze.

1. Egzamin pisemny

SMASH 3 units 7-8 + HIT KIT 3 units 7-8 + GOLD units 2-5

Unit 7 Unit 7

Gramatyka: strona bierna: Present Simple; Past Simple i Will (Passive TIME FOR PHRASAL VERBS:
Voice); czasowniki z dwoma dopełnieniami - strona bierna Houses; str. 96
(podsumowanie zagadnień gramatycznych str. 126)

Słownictwo: phrasal verbs (czasowniki złożone): look after, set up,

turn away, put up, carry on; różne typy domów (spis słownictwa str.
119-120)

Mówienie/pisanie:
opowiadanie o idealnym domu z przyszłości; str. 69
opowiadanie o pomysłach na zbiórkę pieniędzy na cel
charytatywny; str. 63
opowiadanie o niezwykłym hotelu

Unit 8 Unit 8

Gramatyka: Tryby warunkowe- zero, pierwszy, drugi, trzeci TIME FOR PHRASAL VERBS:
(podsumowanie zagadnień gramatycznych str. 126-127) Money; str. 111

Słownictwo: pieniądze str. 71; praca, zawody str.72-73(spis

słownictwa str. 120-121)

Mówienie/pisanie:
opisywanie wymarzonej pracy; str. 73
Co byś zrobił/zrobiła z pieniędzmi wygranymi w konkursie?; str.
77
opowiadanie o osobie, która odniosła sukces; str. 74
spekulowanie - Co byś zrobił/zrobiła gdybyś spotkał sławną
osobę na ulicy/został wybrany do programu telewizyjnego?; str.
75
Gdybyś był/była bogaty na jaki cel charytatywny
oddałbyś/oddałabyś część swoich pieniędzy?; str. 77

Unit 2 Changes
Grammar (Grammar reference: p. 146, 147):
Present perfect and past simple p.19, Past simple, used to and would p. 22

Vocabulary:

Describing feelings p.16, Dependent prepositions p.18

Writing (p.164: General tips for writing tasks, p. 165-166: Useful linking words and phrases):

Informal email/letter (Part 2) : p. 24, 172-173

Speaking:

Long turn (Part 2): Comparing photos p.17

Unit 3 Passions
Grammar (p. 148, 149):

Countable/uncountable nouns p.28, Quantifiers p.28, Present perfect simple and continuous p.32

Vocabulary:

Collocations: pastimes p.27, Phrasal verbs with up p.30, Word building: noun suffixes p.33, Film p.34

Writing (p.164: General tips for writing tasks, p.165-166: Useful linking words and phrases):

Review (Part 2): p.34, 171

Speaking:

Collaborative task (Part 3): Discussing and interacting p.29

Unit 4 A sense of adventure
Grammar (p. 149-151):

Narrative tenses, Time phrases p.40, Subject/Object questions p.44

Vocabulary :

Phrasal verbs in context p. 39, Holidays and travel p.41, Extreme adjectives p.43

Writing (p.164: General tips for writing tasks, p.165-166: Useful linking words and phrases):

Story

Speaking:

Long turn (Part 2) : Speculating p.41

Unit 5 The consumer society
Grammar (p. 151, 152):

Future forms p. 50, be/get used to p. 54

Vocabulary:

Shops and shopping p. 48, Deducing words from context p. 52

Writing (p.164: General tips for writing tasks, p.165-166: Useful linking words and phrases):

Essay (Part 1): p. 56, 167,168

Speaking:

Collaborative task (Part 3): Making and responding to suggestions p.51

2. Egzamin ustny: odbędzie się w formie rozmowy w parach bądź trójkach i potrwa ok. 10-15 minut.

Trzymamy kciuki za owocne przygotowania naszych uczniów i życzymy powodzenia na egzaminie!

Early Stage