l*j-&;.

*:
i{. ti li l,n Cu\,\'t () i. [)(}\/А
t'{,.I

ýх tr.t [J }- }tr'ц, Ш{.)г..l д ý, SoRoCA

r','']],
Ctil\
,,: l
:: ,,,i :: ,l

\цi+,aiiЁ
::,.iLlЁL'"

D [ [{.l.]{],г х А !N чй"{,Д r"t i N,l,

Nг,04 -x+lstrS
clill 14.1 1 .202 j
(}ltDIг{

I{cl': -,(' rl pгiy i l.tl l ii () l.!l:l ll iZllrca yizitclrt г clc ltt tl n itllt,iza t,co'

iil c,,ttl,iгtltilliLc ctl I'larlttl ullic l [)i S()l()ci-t- it'l sссllluI аsigtrгllгi i
ll'tlttllt,]cti;.tl lr
dcsli;;urгlir:i i

ctl Ltcalitlllltl llt tlisci1llirlclc ;crlltit-c t]lllit

t-tt,trlliltlгltl
cltlit;tlir с li 1-1t.,lccstrltti

()Itl)lý:
(]rlntinu:i:
i. licciilr l'I allltgtпlcrt{ irl ('ttt,t,icttlrrrэrtrlrri si [itlrtll:лгс I)rtll'esittltalir II:-l-.
_ \ ii (l(,sllii;гil r r;ritc (ic ]ll()пit()l,izlit,c lt }]l'(]ccSLlltli ccltrca!icltlal iп institLrliilc сlс
- с]сссrllЬгiс ]()2]
illr itllllllirlt pi.itlliLt,. Llittltlliziltl" licclrl. itl 1-1сгirlасlll tltlictll[ll,ic
с tt r с]] j,,.lt t,clt rtt,l-tlliltlltt,c l tl г tl l li сс ti rt :

* Stlt[',ilircli Ilir clLrlLli rlc tc;.LIi;,lttc lL 1-1tlirticii cttLtclLiitlllalc cle

sta1:
lllctodologicc la clisciplille
е \'ct.illclll.clt r.cspcctlrгii ltctcltlt, lttlI,1,t,tlltir,c itl r iцtlllгс. гсрегеlсlг
])[,ll1l,tl ltllrtl Llc stLrclii -]()]]-],l:
* l t it]tt:ttc.l i:ltlitlrlii 1lгoicctcltlt,cl,-l ltttlgli сiLtгlttli ;i la zi:
\lalitlrlal llr clisci1llirlclc cle stLrclii,
* llt,tilttllt,,.:lL clic:icrllc:i illl1llclllcllli;ji( Lll,r,iculLiIllLtlrri
cli\'lacLicc ill pl,tlccsul clc сlсst'а;Llаге а
" lticlltillcltt'i:lt 1ll'trlll,:tllCltll,Cti Ci-Il,c i!] {]()llll,rrlltii cacit,c]c
ilI,( }t,csL] l Lti,,,tiirclriirillitl :

цr .\si1-1 ti1.1ilcli ilsiýlclltci tllctiiciicc ilalcc\ lttc сасlгсlilг rlicltrcticc 1lсtltгu t,czrlll,aгclt 1lгrltrlсtllсltlг
aililt,ut ic рс llL]гсLiгs :

2, А api,oba ccltllisitt dc ll,tоtlittlгiz;tге iil r_i t,l t-tililli t,clt ctl tll piltlc tl {ti

ý. }1liltrl' ýcl')L,(lic \l('l:P('.

,\,C'ovalc i Ltc, tllclloclist ргir-rс i pal :

(', Pctctl lllctod ist:

(),(]atrllarl ttlcLoclist sttlrсгiог.
It,Iitlriran, llictoc]ist srtрогiоr,:
-- lll ctoc] i st ргi llc i 1lal :
l), (' о гсi rli;lгi
N,Stici- lllclocJist sLtрсгitlгl
S.Nrlltrlltllca rllclodist sttllсгiог;
l ,,I]dc]alllrLr -- rllctoclist 1эгillсiраl;
I), Spinei- - nrctoc,list sr_tрегiог
I .,('ос irrгс:ii- пlсltlс] i st
_З,.\ alli,tlba ag,,:ncllt сlс tllопittlгizагс /arlcxa
]/
l, \ llttiltlcгi i r.,.,lltt i : '

- r,t)г tIdItcc l;t cLtrltl5tit-tla 1lгсr"ссiсt,ilс pгczcrltLtlui огdirl сitdгсlог didactice

la discipiinele qсоlаrе in саdгr,l]
- \,ог prcZcl-tta clocltt-llerlta!ia stllicitati сlе сitl,е slэecialiqtii
vizitci cle г1,1tllliltlгizаге
- \,()l ilSlgllгit Lttl lll ccl ir.t lilr tlr.lrhi] [rLrtlci tlсstаlLlгlrгr а actir
itlrlii cic tllоtrtltlгtzагс
гapoгtttlLri Llс
5, ,,\ tlttrlli гсsр tltlsltbil t.clt]iz;ttclt 1ll,cr cilct,iliit 1lгczcllLLr]tti tlгdilttllLii ;i it,tttlсrlliгеа
tllсltlittlгizагс s с \]('l l)(

i ,Ч,,'.,,с,, J/"{ A.Rigchitor

,, j_ Sогсlсал IiepLlblica Molrlova

\,l l) .l()()l). sL ýtc 1llrl ccl \,1tlгс
\\ cll : cLlttstit,tr il : t,tlLl,stll,tlclt.rl nli_ti]-r_lcj_lcl : ]7 l-]]()-]]]]j. ]7]-]]()-]_i_]86. lax : ]7]-2]()-]25(l(l
 !

Апеха nr. 1
1а ord. Di ш. 01-27/545 din 14.11.202з
Agenda vizitei de monitorizare

Aspecte investigate, indicatori de ечаlчаrе constaйri

1. La nivel managerial Disciplina 9соlаrй

- Planificarea controlului proiectelor de lungй durаtй la

disciplinele qcolare in Proiecful mапаgеriаl апuаl.
- Unde se asculti nota informativй (СР/САlСМ); este sau nu
рrечйzut aspeotul dat iп plan la rubrica qedinlelor
respective).
-Рrеzеп!а ordinului intem cu rеfеrirе 1а desfiqurarea
controlului intern 1а subiectul dat. (Respectarea tipului
controlului Ei а tematicii acestuia iп toate documentele
gсоlаrе).
-Рrеzеп!а notei informative сч теfеrirе la rezultatele
controlului. Respectarea strцсtчrii notei informative.
-Рrеzеп|а рrосеsului yerbal al Comisiei metodice uпdе:
- s-a adus la сuпоstiп|а cadrelor didactice iпfоrmаfiа
de la rеuпiuпеа metodicd si s-аu stabilit сеriп|е
uпiсе de elaborare а PDLD;
- s-au discutat proiectele de luпgd duratd qi s-a decis
iпаiпtаrеа acestora spre aprobare;
,
- s-аu апаlizа rapoartele еvаluйrilоr iпiliale.

Сооrdопаrеа qi арrоЬаrеа рrоiесtеlоr de 1чпgй durаtй de

сйtrе mапаgеrul responsabiVdirectorul institцtiei.
2. La nivel de саdru didactic
-Рrеzеп!а portofoliului cadrului didactic (digital/ suроrt
hdrtie):

-acte поrmаtiче

-Рrеzеп|а proiectelor de luпgd duratd репtru toate

paralelele de clase сопfоrm оrаrului.
Structura proiectelor de luпgd duratd:
а) Iпfоrmа|iа аfеrепtй la proiectare ;
Respectarea structurii proiectdrii de luпgd duratЙ;
? Stabilirea suссеsiuпii parcurgerii uпitdfilоr de
iпvйlаrе;
Corelarea соmр еtеп!еIоr sp ecifi се/uпitйlilоr de
соmр еtеп|е сu соп|iпuturilе vizаtе ;
Numdrul de ore alocate репt?ufiесаrе uпitаtе de
iпvйlаrе;
Finalizareafiecdrei uпitйfi de tпvdlаrе сu еvаluаrе
sumattyd; respectarea пumdrului de еvаluйri
sumative рlапфсаtе сопfоrm actelor reglatorii.

-Proiectarea еуаluйrii iпiliale ;i respectarea tip olo giei

eualuЙrilor sumative, iп coпformitate сu actele reglatorii.
-Meto do lo gia elab ordrii iпs trumепtului d е eyaluare :
- соmреtеп!еlе specifice evaluate; formularea itemilor iп
соrеsрuпdеrе сu оЬiесtivеlе de evaluare; baremul de
corectare; schema de сопvеrtirе а рuпсtеlоr tп поtе.
-Рrеzеп!а поtеi iпformative/ raportului сu referire la
rezultatele еуаluЙrilоr iпiliale/sumative si idепtфсаrеа
zопеlоr de iпtеrvепliе.
-Proiectarea uпоr activitdli de iпvd\аrе рriп care se va
fav о riz а r еm edier ea/r е сuр erar еа/с оп s о lidar е а
с опliпuturi lo r curricul ar е.

-Рrеzеп|а proiectelor zilnice репtru orele desJdsurate tп ziua

yizitei, сопfоrm поmепсlаtоrului, Resp ectarea metodologiei
de proiectare а demersului didactic, duрd caz integrarea
см/ сд.
-Calitatea desJdyurйrii procesului еduса|iопаl la discipliпa
scolard |п cadrul lec|iilor asistate ре perioada vizitei de
moпitorizare (апехаrеаfisеi de аsistеп|d), Numdrul de lec|ii
asistate.
-М опit oriz ar е а r е sр ес t Йrii m ап а g еm епtului t еm el or р епtru
caietul еlеvului.
s i
- С оmрl etarea catalo agelor s colare со пfоrтп instruc|iuпii

proiectelor de luпgй duratй.

-Moпitorizarea procesului de adaptare а eleyilor claselor а
V;a (pct.45, 46) al Rеgulаmепtului priviпd evaluarea qi
поtаrеа rezultatelor iпvйУйrii, рrоmоvаrеа si absolvirea tп
iпvd!йmdпtul primar qi sесuпdаr.
-Numdrul de cadre сопsultаtе.
-Numdrul de proiecte de luпgй duratй апаlizаtе.

Concluzii qi rесоmапdёri:

А efecfuat controlul