KẾ HOẠCH BÀI DẠY

ACID VÀ BASE

Giáo viên: Ngô Lan Anh Lớp: 9 Trường Trung học Vinschool Times city
Môn học: Khoa học tự nhiên Số tiết của bài: 1 Tổ chuyên môn: KHTN THCS
Tên bài học: [SCI9-Lesson19.1] Acid và base

Mục tiêu học tập Tiêu chí đánh giá

Sau bài học, HS có khả năng:
Học sinh trình bày được khái niệm acid, kiềm, chất chỉ
● Trình bày được khái niệm:
thị, thang pH.
+ Acid: chứa ion H+
+ Kiềm: chứa ion OH-
+ Chất chỉ thị: là chất có sự đổi màu khi gặp dung dịch acid/ base
+ Thang pH: là thang đo độ mạnh, yếu của dung dịch acid và base

● Nêu được một vài ví dụ về acid và base: HCl, H2SO4, NaOH,

● Nêu được một vài chất chỉ thị phổ biến: quỳ tím, chỉ thị vạn năng, metyl da cam,.. và

sự thay đổi màu sắc của chỉ thị quỳ tím và chỉ thị vạn năng
Quỳ tím hóa đỏ trong môi trường acid, quỳ tím hóa xanh lam trong môi trường kiềm,
quỳ tím không đổi màu trong môi trường trung tính (pH = 7)
Chỉ thị vạn năng đổi màu đỏ trong môi trường acid, xanh lá cây trong môi trường
 trung tính, tím trong môi trường kiềm

● Nêu được quy luật của thang đo pH:

+ Acid có pH nhỏ hơn 7

+ Dung dịch có tính acid càng cao thì pH càng thấp
+ Các chất trung tính như nước có pH bằng 7
+ Kiềm có pH lớn hơn 7
Học sinh chỉ ra được tầm quan trọng của ion hydrogen
● Trình bày được dung dịch acid làm quỳ hóa đỏ là do ion H+, dung dịch kiềm chuyển
và tầm quan trọng của nước trong dung dịch acid,
xanh là do ion OH–
dung dịch kiềm.

Học sinh sử dụng được chất chỉ thị, giá trị pH để xác
● Xác định giá trị pH của các dung dịch dựa vào thang đo pH:
định môi trường acid, base và trung tính.

+ Các dung dịch gồm: HCl, NaOH, HNO3, KOH, H2O

+ Kết quả thu được:
- HCl, HNO3 là acid với các giá trị pH
- NaOH, KOH là kiềm với các giá trị pH
 - H2O với pH = 7

Bối cảnh/ kiến thức nền/ định vị học sinh (dự kiến)
Kiến thức nền:
Mục tiêu Hoạt động dạy - học
Mục tiêu Hoạt động 1. Ổn định lớp
Xây dựng môi trường học tập an toàn. - GV ổn định và điểm danh lớp học.
- GV và HS thống nhất nội quy lớp học.
Thời gian: 5 phút

Mục tiêu Hoạt động 2. Khái niệm acid và kiềm

Học sinh trình bày được khái niệm acid,
kiềm, chất chỉ thị, thang pH.
Thời gian: 10 phút
1. Nhiệm vụ: Học sinh quan sát hình ảnh và cho biết đây là dung dịch acid/ base hay trung tính?
2. Hình thức: Cá nhân
3. Thực hiện nhiệm vụ:
4. Câu hỏi truy vấn:
o Điểm chung trong công thức của acid là gì?
o Điểm chung trong công thức của kiềm là gì?
o Làm thế nào để xác định được dung dịch này là acid hay base?
S dng ch th
o Hãy kể tên một vài chỉ thị mà con biết
o Chỉ thị nào cho các con biết nhiều thông tin về acid và base?
o Cách sử dụng chỉ thị vạn năng?
 6. Chốt kiến thức
o Acid: chứa ion H+
o Base: chứa ion OH-
o Các chỉ thị phổ biến: chỉ thị vạn năng, quỳ tím,..
o Cách sử dụng thang pH
Mục tiêu Hoạt động 3. Tìm hiểu về tầm quan trọng của ion hydrogen và nước trong dung dịch acid, dung dịch
Học sinh chỉ ra được tầm quan trọng của kiềm.
ion hydrogen và tầm quan trọng của nước
trong dung dịch acid, dung dịch kiềm. 1. Nhiệm vụ: Đọc sách giáo khoa và trả lời câu hỏi
2. Hình thức: Cá nhân
Thời gian: 10 phút 3. Câu hỏi truy vấn:
o Quan sát hình ảnh và cho biết hợp chất HCl có chứa liên kết gì?
o Nếu HCl ở dạng khí thì nó có dẫn điện không?
o Nếu HCl tan vô hạn trong nước thì HCl có dẫn điện không? Vì sao lại dẫn điện? (kiến thức điện
phân)
o Khí NO2 là hợp chất chứa liên kết gì?
o Vậy khi khí NO2 tác dụng với nước tạo ra HNO3 là acid thì có dẫn điện không?
4. Chốt kiến thức
o Acid phân li ra ion H+ khi hòa tan trong nước.
o Kiềm phân li ra ion OH- khi hòa tan trong nước
Mục tiêu Hoạt động 4. Xác định màu của chỉ thị vạn năng ở các môi trường quen thuộc khác nhau trong
Học sinh sử dụng được chất chỉ thị, giá trị cuộc sống hằng ngày
pH để xác định môi trường acid, base và 1. Nhiệm vụ: Dựa vào pH đã cho sẵn của mỗi môi trường, xác định giá trị pH tương ứng và dán ô màu
trung tính. ứng với mỗi giá trị pH
2. Hình thức: cả lớp tham gia
Thời gian: 10 phút 3. Chuẩn bị:
o Thang pH in sẵn

o Bảng giá trị pH tại các môi trường

o Giấy màu ứng với mỗi giá trị pH
o Nam châm

4. Câu hỏi truy vấn:

Mục tiêu
Củng cố và đánh giá việc hoàn thành mục
o Gía trị pH mỗi môi trường là bao nhiêu?
o Ứng với mỗi giá trị pH thì màu sắc chỉ thị là gì?
5. Đánh giá
- Phiếu học tập
Hoạt động 5. Vận dụng – đánh giá- hướng dẫn về nhà
1. Nhiệm vụ: Hoàn thành câu hỏi PHT
 tiêu 2. Hình thức: Cá nhân
3. Câu hỏi truy vấn:
Thời gian: 10 phút o Thông qua bài tập con rút ra được kinh nghiệm gì khi làm bài?
o Đánh giá mục tiêu con đạt được?
4. Đánh giá/tổng kết
5. Hướng dẫn về nhà:

● Bắt buộc

- Ôn bài, hoàn thành nhiệm vụ trên LMS

o Tự chọn
Phiếu tự đánh giá sau buổi học

Tài liệu sử dụng:

- SGK, SBT, SGV
- Phiếu bài tập
- Powerponit dạy học