Grupa A Klasa .................... Liczba punktów ......

/ 21
Imię i nazwisko ...................................

1 Uzupełnij zdania poniższymi określeniami w odpowiedniej formie gramatycznej. (.../3 pkt)

dwutlenek węgla, tlen, energia, substancje pokarmowe

Organizmy uzyskują potrzebną do życia ………………………. dzięki temu, że w ich

ciałach ……………………………………….….. łączą się z …………………………. .

Podczas tego procesu powstaje również …………………………………………………. .

2 Uzupełnij zdania. (.../3 pkt)

A. Odżywianie, oddychanie, wydalanie, rozmnażanie się, wzrost to cechy

charakterystyczne dla ........................................................................... .

B. Wszystkie organizmy są zbudowane z …………………………., które możemy

zobaczyć, używając mikroskopu.
C. Komórki spełniające podobne zadania w organizmie tworzą zespoły. Każdy taki

zespół komórek nazywa się .................................................... .

3 Ala powiedziała: – Dziwne są te rośliny. W czasie wytwarzania pokarmu zużywają (.../2 pkt)
dwutlenek węgla i uwalniają tlen. Jednocześnie, jak każdy organizm, oddychają. Podczas
oddychania pobierają tlen, a usuwają dwutlenek węgla.

Dorysuj strzałki na rysunku poniżej tak, aby ilustrowały wypowiedź Ali.

4 Opisz rolę, jaką odkrywają zwierzęta żyjące w glebie. (.../1 pkt)

5 Zaznacz poprawne dokończenie zdania. (.../1 pkt)

Do destruentów nie należą A.
sępy. B.
grzyby. C.
bakterie. D.
dżdżownice.

Grupa A | strona 1 z 2
6 Uzupełnij schemat Podział zwierząt odżywiających się innymi zwierzętami. (.../3 pkt)

7 Zapisz łańcuch pokarmowy, wybierając z ramki nazwy trzech organizmów. (.../2 pkt)
Pod spodem zapisz nazwy ogniw tego łańcucha.

koniczyna, zając, szczupak, lis, płoć, łoś

................................... ................................... ..................................

8 Zaznacz poprawnie zapisany łańcuch pokarmowy. (.../1 pkt)

A. Konsument roślinożerny → producent → konsument mięsożerny
B. Producent → konsument mięsożerny → konsument roślinożerny
C. Konsument roślinożerny → konsument mięsożerny → producent
D. Producent → konsument roślinożerny → konsument mięsożerny

9 Zaznacz literę P, jeśli zdanie jest prawdziwe, a literę F, jeśli zdanie jest fałszywe. (.../4 pkt)

Pierwszym ogniwem każdego łańcucha pokarmowego są

1. P F
organizmy samożywne.
Sieć pokarmową tworzą przeplatające się łańcuchy
2. P F
pokarmowe.
3. Pasożyty są organizmami samożywnymi. P F
Organizmy odżywiające się pokarmem roślinnym i
4. P F
zwierzęcym nazywamy organizmami wszystkożernymi.

10 Zaznacz poprawne dokończenie zdania. (.../1 pkt)

Do drapieżników żyjących w naszych ogrodach zaliczamy
A. mszycę.
B. pszczołę.
C. rusałkę.
D. biedronkę.

Grupa A | strona 2 z 2
Grupa B Klasa .................... Liczba punktów ...... / 21
Imię i nazwisko ...................................

1 Uzupełnij zdania poniższymi określeniami w odpowiedniej formie gramatycznej. (.../3 pkt)

dwutlenek węgla, tlen, energia, substancje pokarmowe

Organizmy uzyskują potrzebną do życia ………………………. dzięki temu, że w ich

ciałach ……………………………………….….. łączą się z …………………………. .

Podczas tego procesu powstaje również …………………………………………………. .

2 Uzupełnij zdania. (.../3 pkt)

A. Wszystkie organizmy są zbudowane z …………………………., które możemy
zobaczyć, używając mikroskopu.
B. Odżywianie, oddychanie, wydalanie, rozmnażanie się, wzrost to cechy

charakterystyczne dla............................................................................................. .

C. Komórki spełniające podobne zadania w organizmie tworzą zespoły. Każdy taki

zespół komórek nazywa się ...................................

3 Ala powiedziała: – Dziwne są te rośliny. W czasie wytwarzania pokarmu zużywają (.../2 pkt)
dwutlenek węgla i uwalniają tlen. Jednocześnie, jak każdy organizm, oddychają. Podczas
oddychania pobierają tlen, a usuwają dwutlenek węgla.

Dorysuj strzałki na rysunku poniżej tak, aby ilustrowały wypowiedź Ali.

4 Opisz rolę, jaką odkrywają zwierzęta żyjące w glebie. (.../1 pkt)

5 Zaznacz poprawne dokończenie zdania. (.../1 pkt)

Do destruentów nie należą A.
dżdżownice.
B. bakterie.
C. grzyby.
D. sępy.

Grupa B | strona 1 z 2
6 Uzupełnij schemat Podział zwierząt odżywiających się innymi zwierzętami. (.../3 pkt)

7 Zapisz łańcuch pokarmowy, wybierając z ramki nazwy trzech organizmów. (.../2 pkt)
Pod spodem zapisz nazwy ogniw tego łańcucha.

zając, szczupak, płoć, koniczyna, lis, łoś

..................................... .................................... .....................................

8 Zaznacz poprawnie zapisany łańcuch pokarmowy. (.../1 pkt)

A. Konsument roślinożerny → producent → konsument mięsożerny
B. Konsument roślinożerny → konsument mięsożerny → producent
C. Producent → konsument roślinożerny → konsument mięsożerny
D. Producent → konsument mięsożerny → konsument roślinożerny

9 Zaznacz literę P, jeśli zdanie jest prawdziwe, a literę F, jeśli zdanie jest fałszywe. (.../4 pkt)

Organizmy odżywiające się pokarmem roślinnym i

1. P F
zwierzęcym nazywamy organizmami wszystkożernymi.
Sieć pokarmową tworzą przeplatające się łańcuchy
2. P F
pokarmowe.
Pierwszym ogniwem każdego łańcucha pokarmowego są
3. P F
organizmy samożywne.
4. Pasożyty są organizmami samożywnymi. P F

10 Zaznacz poprawne dokończenie zdania. (.../1 pkt)

Do drapieżników żyjących w naszych ogrodach zaliczamy
A. rusałkę.
B. biedronkę.
C. mszycę.
D. pszczołę.

Grupa B | strona 2 z 2