‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب‬

‫‪Digital Logic Design Lab Manual‬‬

‫إﻋﺪاد‪ :‬م راﺋﺪ إدرﯾﺲ‬

‫ﻓﺮع ﺟﻨﯿﻦ‬
 ‫ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت اﻟﺪﻟﯿﻞ‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‬
‫‪3‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ‪...............................................................................‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﺗﻤﮭﯿﺪ ‪..................................................................................‬‬ ‫‪.1 .1‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﻣﺎ ﯾﺠﺐ ان ﺗﻘﻮم ﺑﮫ داﺧﻞ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ ‪................................................‬‬ ‫‪.2 .1‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺪﻟﯿﻞ ‪............................................................................‬‬ ‫‪.3 .1‬‬
‫‪3‬‬ ‫اﻟﻘﺮاءات اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ‪.................................................................‬‬ ‫‪.4 .1‬‬
‫‪4‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻹﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎرب ‪.............................................‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪5‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪء ‪..............................................................................‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪10‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرب ‪..............................................................................‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪10‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ :‬ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻨﺒﻀﺎت اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ واﻟﻤﻮﺟﺒﺔ ‪.........................‬‬ ‫‪.1 .4‬‬
‫‪12‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬ﻣﺒﺪأ ﻋﻤﻞ اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ ‪....................‬‬ ‫‪.2 .4‬‬
‫‪14‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ :‬اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ وﻋﻤﻠﮭﺎ ‪...................................‬‬ ‫‪.3 .4‬‬
‫‪16‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ‪ :‬اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ ‪.................. NAND & NOR‬‬ ‫‪.4 .4‬‬
‫‪17‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪ :‬اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻟﻜﺎﻣﻞ وﻧﺼﻒ اﻟﺠﺎﻣﻊ ‪Full & half adders‬‬ ‫‪.5 .4‬‬
‫‪19‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ‪ :‬ﺑﻨﺎء اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻧِﺼﻔﻲ ﺟﺎﻣﻊ وﺑﻮاﺑﺔ ‪.OR‬‬ ‫‪.6 .4‬‬
‫‪21‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ‪ :‬ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺮﻣﺰ وﻓﺎﺋﺪﺗﮫ ‪.........................................‬‬ ‫‪.7 .4‬‬
‫‪22‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ‪ :‬اﻟﻨﻄﺎطﺎت ‪.................................... Flip-Flops‬‬ ‫‪.8 .4‬‬
‫‪24‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ‪ :‬داﺋﺮة ﻧﻄﺎط ‪ JK‬ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻄﺎط ﻣﻦ ﻧﻮع ‪......... SR‬‬ ‫‪.9 .4‬‬
‫‪25‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ‪ :‬ﺑﻨﺎء ﻋﺪاد ﺗﺼﺎﻋﺪي – ﺗﻨﺎزﻟﻲ ‪..............................‬‬ ‫‪.10 .4‬‬
‫‪26‬‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻻول‪ :‬ﺗﻨﺴﯿﻖ ﺗﻘﺮﯾﺮ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺘﺠﺎرب ‪......................‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪27‬‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﻨﺴﯿﻖ ﻏﻼف ﺗﻘﺮﯾﺮ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺘﺠﺎرب ‪.............‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪28‬‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ ‪...‬‬ ‫‪.7‬‬
‫‪29‬‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬ﻗﺮاءة ﻗﯿﻤﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ‪..............................................‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪30‬‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ :‬ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ‪...............................................‬‬ ‫‪.9‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .1‬اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫‪ 1 .1‬ﺗﻤﮭﯿﺪ‪:‬‬
‫ﻧﺮﺣﺐ ﺑﻚ ﻋﺰﯾﺰي اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻰ ھﺬا اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﺨ�ﺎص ﺑﻤﻘ�ﺮر ﺗﺼ�ﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄ�ﻖ اﻟﺤﺎﺳ�ﻮب‪،‬‬
‫ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﻠﺤﻖ ﺳﻨﺘﻌﻠﻢ اﺟ�ﺮاء ﺑﻌ�ﺾ اﻟﺘﺠ�ﺎرب اﻟﻌﻤﻠﯿ�ﺔ اﻟﺘ�ﻲ ﺗﮭ�ﺪف اﻟ�ﻰ ﺗﻌﺰﯾ�ﺰ ﻓﮭﻤ�ﻚ ﻟﻤﻔ�ﺎھﯿﻢ ھ�ﺬا‬
‫اﻟﻤﻘ��ﺮر‪ ،‬ﺣﯿ��ﺚ ﺳ��ﺘﺠﺮى ھ��ﺬه اﻟﺘﺠ��ﺎرب داﺧ��ﻞ اﻟﻤﺨﺘﺒ��ﺮ واﯾﻀ��ﺎ ﺳ��ﯿﺘﻢ ﺗﻄﺒﯿﻘﮭ��ﺎ ﺑﺎﺳ��ﺘﺨﺪام أﺣ��ﺪ ﺑ��ﺮاﻣﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻛ��ﺎة وھ��ﻮ ﺑﺮﻧ��ﺎﻣﺞ ‪ Proteus‬اﻻﺻ��ﺪار اﻻﺧﯿ��ﺮ وذﻟ��ﻚ ﻟﻤ��ﺎ ﯾ��ﻮﻓﺮه ھ��ﺬا اﻟﺒﺮﻧ��ﺎﻣﺞ ﻣ��ﻦ اﻣﻜﺎﻧ��ﺎت‬
‫وﻣﻜﺘﺒﺎت واﯾﻀﺎ ﻟﺴﮭﻮﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان ھﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﯿﻜﻮن ﻣﻔﯿﺪا ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﺛﻨ�ﺎء‬
‫دراﺳﺘﮫ ﻟﻤﻘﺮرات اﺧﺮى واﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﮫ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﺨﺮج‪.‬‬
‫ﺳﺘﺘﻌﻠﻢ اﯾﻀﺎ ﻛﯿﻔﯿ�ﺔ اﺳ�ﺘﻌﻤﺎل وﺗﺸ�ﻐﯿﻞ ﻣﻌ�ﺪات اﻟﻤﺨﺘﺒ�ﺮ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ�ﺔ واﻟﻘﻄ�ﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿ�ﺔ اﻟﻤﺘ�ﻮﻓﺮة‬
‫ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‪.‬‬

‫‪ 2 .1‬ﻣﺎ ﯾﺠﺐ ان ﺗﻘﻮم ﺑﮫ داﺧﻞ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‪:‬‬

‫ﯾﻨﺘﻈﺮ ﻣﻨﻚ ﻋﺰﯾﺰي اﻟﻄﺎﻟﺐ أن ﺗﻠﺘﺰم ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﯾﻤﻨﻊ ادﺧﺎل اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت واﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت اﻟﻰ داﺧﻞ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻨﻊ اﻟﺘﺪﺧﯿﻦ اﯾﻀﺎ وﻧﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺘﺼﺮف ﺑﻤﮭﻨﯿﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ وان ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻓﺔ وﺗﺮﺗﯿﺐ طﺎوﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫وﻣﻄﻠﻮب ﻣﻨﻚ اﻋﺎدة ﻛﻞ اﻟﻤﻌﺪات واﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻰ ﻣﻜﺎﻧﮭﺎ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻗﺒﯿﻞ‬
‫ﻣﻐﺎدرﺗﻚ ﻟﻠﻤﺨﺘﺒﺮ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﺣﯿﺚ ﯾﻘﻮم ﻓﻨﻲ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ ﺑﺘﻘﺴﯿﻢ طﻠﺒﺔ اﻟﻤﻘﺮر اﻟﻰ ﻋﺪة‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻟﺘﺴﮭﯿﻞ ﺳﯿﺮ اﻟﻌﻤﻞ داﺧﻞ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ وﯾﺴﻤﺢ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﺧﺘﯿﺎر زﻣﻼﺋﮫ ﻟﯿﻜﻮﻧﻮا ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﮭﻢ ﻋﻠﻰ ان ﺗﺤﺘﻮي ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ طﻠﺒﺔ ﻣﻦ ﺗﺨﺼﺺ اﻻﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﺎﺳﻮﺑﯿﺔ وطﻠﺒﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺗﺨﺼﺺ اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬
‫‪ .3‬ھﺬه اﻟﺘﺠﺎرب ﻣﺤﺪدة ﺑﻮﻗﺖ ﻣﻌﯿﻦ وﻻ ﯾﻤﻜﻦ اﺟﺮاﺋﮭﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻚ او ﺑﻌﺪه وﯾﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻨﺎء اﺟﺰاء اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ واﺧﺘﺒﺎرھﺎ ﺿﻤﻦ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ وﻟﺬا ﻓﺎﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻠﺰم ﺑﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬
‫ودواﺋﺮھﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺪوم اﻟﻰ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﯾﺠﺐ ﺗﺴﻠﯿﻢ ﺗﻘﺮﯾﺮ ﻋﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﻲ اﺟﺮﯾﺖ ﺧﻼل اﺳﺒﻮع واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﺎم ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ وﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺴﻠﯿﻢ ﺗﻘﺮﯾﺮ واﺣﺪ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﺤﺘﻮي اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﺪارة اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ ﻣﺒﻨﯿﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪Proteus‬‬
‫اﻻﺻﺪار اﻻﺧﯿﺮ وﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯿﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺎﻛﺎة وﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .6‬ﺳﯿﻌﻘﺪ اﻣﺘﺤﺎن ﻋﻤﻠﻲ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﺪﺗﮫ ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﺣﯿﺚ ﺳﯿﻌﻄﻰ ﻛﻞ طﺎﻟﺐ‬
‫داﺋﺮة ﻣﻨﻄﻘﯿﺔ ﻟﯿﻘﻮم ﺑﺘﺼﻤﯿﻤﮭﺎ وﺑﺒﻨﺎﺋﮭﺎ وﻓﺤﺼﮭﺎ وﺗﺸﻐﯿﻠﮭﺎ‪ .‬ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ھﺬا اﻻﻣﺘﺤﺎن‬
‫ﻓﺮدﯾﺎ‪.‬‬

‫‪ 3 .1‬ﻋﻦ اﻟﺪﻟﯿﻞ‪:‬‬
‫ﯾﻮﺿﺢ ھﺬا اﻟﺪﻟﯿﻞ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﻮاﺟﺐ ﻋﻤﻠﮭﺎ داﺧﻞ ﻣﺨﺘﺒﺮ ‪ ICT‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬
‫اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﻘﺮر‪ ،‬ﺳﯿﺨﺼﺺ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻋﻼﻣﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﮭﺬه اﻟﺘﺠﺎرب وﺗﻘﺎرﯾﺮھﺎ‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ ان ﺗﺴﻠﻢ ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ وﻣﻨﺴﻘﺔ ﺑﺼﻮرة ﺟﯿﺪة‪ .‬ﻻ ﯾﺤﺘﻮي ھﺬا اﻟﺪﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ ارﺷﺎدات ﺗﺨﺺ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﺤﺎﻛﺎة ‪ Proteus‬وﻋﻠﻰ ﻛﻞ طﺎﻟﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻨﮫ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺟﻮﺟﻞ‬
‫وﯾﻮﺗﯿﻮب‪.‬‬

‫‪ 4 .1‬اﻟﻘﺮاءات اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‪:‬‬
‫ﯾﻮﺟﺪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﺗﻌﺰﯾﺰ ﻣﻌﺮﻓﺘﻚ ﺑﻤﺎدة اﻟﻜﺎﺗﺐ‬
‫اﻟﻤﻘﺮر‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪك اﯾﻀﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛﺎة واﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻌﻤﻠﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻠﯿﻚ ﻋﺰﯾﺰي اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫ھﺬه اﻟﻤﺼﺎدر واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﮭﺎ وﻟﻜﻞ ﻣﺠﺘﮭﺪ ﻧﺼﯿﺐ ان ﺷﺎء ﷲ‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .2‬اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻹﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎرب‬

‫ﻗﺒﻞ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺈﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﻠﺠﺎﻧﺐ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻲ‪ ،‬وھﻲ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺗﻮﻓﺮ ﻗﺎﻋﺔ ﻣﺨﺘﺒﺮ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ طﺎوﻻت وﻋﻠﻰ ﻣﺂﺧﺬ ﻟﻠﻜﮭﺮﺑﺎء ﺗﻜﻔﻲ ﻟﺘﺰوﯾﺪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺤﺘﺎﺟﮫ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ اﺟﮭﺰة ﻻزﻣﺔ ﻹﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎرب‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺛﻼﺛﺔ اﺟﮭﺰة ﻟﺘﻮﻟﯿﺪ اﻻﺷﺎرة ‪ ،Signal Generator‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻛﻮاﺑﻞ اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻮﻟﯿﺪ اﺷﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻻﺷﺎرات وﻣﻨﮭﺎ اﻻﺷﺎرة اﻟﻨﺒﻀﯿﺔ اﻟﻤﺮﺑﻌﺔ‬
‫‪.Pulse Signal‬‬
‫‪ .3‬ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺟﮭﺎزﯾﻦ اﺛﻨﯿﻦ ﻟﺮﺳﻢ وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻻﺷﺎرة ‪ .Oscilloscope‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻛﻮاﺑﻞ‬
‫اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﻼزﻣﺔ‪ .‬وﯾﺴﺘﺨﺪم ھﺬا اﻟﺠﮭﺎز ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ وﻛﺸﻒ اﻻﺷﺎرات اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬
‫ﻋﻨﺪ ﻣﺪاﺧﻞ وﻣﺨﺎرج اﻟﺪارات واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺧﻤﺴﺔ اﺟﮭﺰة ﻟﺘﻮﻟﯿﺪ اﻟﺘﯿﺎر اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ‪ DC Power Supply‬ووظﯿﻔﺘﮫ اﻋﻄﺎء ﺗﯿﺎر‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪ DC Voltages‬ﺛﺎﺑﺘﺔ وﻣﺘﻐﯿﺮة ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺪارات واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺟﮭﺎزي اﻟﻤﺠﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ‪ Logic Probes‬واﻟﺤﺎﻗﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ‪Logic Pulsar‬‬
‫ﻟﻔﺤﺺ اﻟﺪارات واﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﺸﻐﯿﻠﮭﺎ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺛﻼﺛﺔ اﺟﮭﺰة ﻣﻦ ﻧﻮع‪.‬‬
‫‪ .6‬ﺗﻮﻓﯿﺮ ﻋﺸﺮة ﻟﻮﺣﺎت ﺧﺎﺻﺔ ‪ Kits and Digital Boards‬ﻹﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎرب ﻟﺘﺜﺒﯿﺖ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﺮﻗﻤﯿﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﺛﻨﺎء اﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎرب‪.‬‬
‫‪ .7‬ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺳﺘﺔ اﺟﮭﺰة ﻟﺤﺎم ﻛﺎوي ذات ﻗﺪرة ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻠﺤﺎم ﻟﻸﺳﻼك‬
‫واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﺮﻗﻤﯿﺔ وﺗﻮﺻﯿﻠﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻮﺣﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻗﺼﺪﯾﺮ اﻟﻠﺤﺎم‪.‬‬
‫‪ .8‬ﺗﻮﻓﯿﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎوﻣﺎت ‪ Resistors‬وﺛﻨﺎﺋﯿﺎت‬
‫ﺿﻮﺋﯿﺔ ‪ Leds‬وﻣﻜﺜﻔﺎت ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ‪ Capacitors‬ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ذات ﺟﮭﺪ ﻣﻨﺨﻔﺾ‪.‬‬
‫‪ .9‬ﺗﻮﻓﯿﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء اﻟﺼﻐﯿﺮة ‪ ON-OFF‬ﻹدﺧﺎل اﻻﺷﺎرات اﻟﻰ ﻣﺪاﺧﻞ‬
‫اﻟﺪارات اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ وأﺳﻼك ﺗﻮﺻﯿﻞ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺑﺄﻟﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ .10‬ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻤﻼﺣﻖ اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ‪ Data Sheets‬ﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺪارات اﻟﺘﻜﺎﻣﻠﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫واﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﮭﺎ اﺛﻨﺎء اﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎرب‪.‬‬
‫‪ .11‬ﺗﻮﻓﯿﺮ دارات ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻠﺔ ‪7400, 7401, 7402, 7403, 7404, :TTL‬‬
‫‪7405, 7406, 7407, 7408, 7410, 7420, 7425, 7427, 7430, 7433,‬‬
‫‪.7440, 7442, 7486, 74136, 74146, 74147‬‬

‫‪4‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .3‬ﻓﻲ اﻟﺒﺪء‬

‫ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺪء ﺑﺘﻨﻔﯿﺬ ﺗﺠﺎرب ھﺬا اﻟﻤﻘﺮر داﺧﻞ ﻣﺨﺘﺒﺮات ‪ ICT‬ﻓﺈن ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻮﺟﻮدات اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ ﺑﺪءا ﻣﻦ طﺎوﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻤﻌﺪات اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻋﻠﯿﮭﺎ واﻟﺘﻲ ﺳﯿﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ اﺛﻨﺎء ﺗﻨﻔﯿﺬ ھﺬه اﻟﺘﺠﺎرب‪ ،‬إﻧﺘﮭﺎءا ﺑﻤﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﮫ ﻣﻦ اﺟﺮاءات ﻋﻨﺪ‬
‫اﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺨﻄﻮة اﻻوﻟﻰ ﺳﺘﻜﻮن اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺠﻤﯿﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ‪ -‬ﻟﻮﺣﺔ اﻟﺘﺠﺎرب‬
‫‪ Breadboard‬واﻧﻮاﻋﮭﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﮭﺎ‪ .‬اﻧﻈﺮ ﺷﻜﻞ ‪ 1‬وﺷﻜﻞ ‪.2‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :1‬ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺠﺎرب ‪Breadboard‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :2‬ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺠﺎرب ‪Breadboard‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﮭﺬه اﻟﻠﻮﺣﺎت وﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺑﮭﺎ ﻣﺜﻞ‬
‫اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪ 1‬ﺣﯿﺚ ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻻﺳﻼك ﺑﮭﺎ وﻣﺎ ھﻲ‬
‫اﻟﺘﻮﺻﯿﻠﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﮭﺎ وﻛﯿﻒ وﻟﻤﺎذا ﺳﺘﺴﺘﺨﺪم‪ .‬اﻧﻈﺮ ﺷﻜﻞ ‪.3‬‬
‫ﺣﯿﺚ ﺳﯿﻘﻮم ﻣﺸﺮف اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ ﺑﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﻠﻮﺣﺎت ﻛﻤﺎ ﺳﯿﺘﻢ ﺗﺪرﯾﺒﮭﻢ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﯿﺎت‬
‫وﺻﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﻠﻮﺣﺎت وﻛﯿﻔﯿﺔ اﯾﺼﺎﻟﮭﺎ ﺑﻤﻮﻟﺪ اﻻﺷﺎرة ‪Signal‬‬
‫‪ Generator‬واﺟﮭﺰة ﺗﻮﻟﯿﺪ اﻟﺘﯿﺎر اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ‪ DC Power Supply‬ﻣﻊ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺿﺒﻂ ھﺬه اﻻﺟﮭﺰة‬

‫‪5‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

‫ﻟﺘﻌﻄﻲ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻤﻮﺟﻮدة اﻣﺎم‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :3‬اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﺘﺠﺎرب ‪Breadboard‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺳﯿﺘﻢ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﺘﻲ ﺳﯿﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠﯿﮫ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﺗﺠﺎرﺑﮫ‬
‫ﻟﮭﺬا اﻟﻤﻘﺮر او ﻏﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮرات‪ .‬ﺷﻜﻞ ‪.4‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :4‬ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫ﻛﻤﺎ ﺳﯿﺘﻢ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ رﻣﻮز اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﯿﺘﻌﺮض ﻟﮭﺎ اﺛﻨﺎء‬
‫ﻗﺮاءﺗﮫ ﻟﻠﻤﺨﻄﻄﺎت اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‪ .‬ﺷﻜﻞ ‪.5‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :5‬رﻣﻮز ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫‪6‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

‫ﻛﻤﺎ ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﻻﺟﮭﺰة اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﺘﻲ ﺳﯿﻜﻮن ﻋﻠﯿﮫ اﺗﻘﺎن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﮭﺎ ﻹﻧﺠﺎح‬
‫ﺗﺠﺎرﺑﮫ واوﻟﻰ ھﺬه اﻻﺟﮭﺰة ھﻮ ﺟﮭﺎز ﺗﻮﻟﯿﺪ اﻟﺘﯿﺎر اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ‪ DC Power Supply‬ﺣﯿﺚ ﺳﯿﻘﻮم‬
‫ﻣﺸﺮف اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ ﺑﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ھﺬا اﻟﺠﮭﺎز وﻋﻠﻰ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺿﺒﻂ اﻟﻘﯿﻢ ﻣﻦ‬
‫ﺟﮭﺪ وﺗﯿﺎر اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺨﺮج ﻣﻨﮫ واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻜﻮن ﺿﺮورﯾﺔ ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ اﻟﺪارات اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺳﯿﻨﻔﺬھﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ داﺧﻞ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‪ .‬ﺷﻜﻞ ‪.6‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :6‬ﺟﮭﺎز ﺗﻮﻟﯿﺪ اﻟﺘﯿﺎر اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ‪DC Power Supply‬‬

‫ﺛﻢ ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ادوات اﻟﻠﺤﺎم وﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﮭﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﻜﺎوي وﺳﻠﻚ اﻟﻘﺼﺪﯾﺮ وﺷﺎﻓﻂ‬
‫اﻟﻠﺤﺎم وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻻدوات اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‪ .‬ﺷﻜﻞ ‪.7‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :7‬ﻛﺎوي اﻟﻠﺤﺎم‬

‫وھﻨﺎك اﯾﻀﺎ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻻدوات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﺗﻤﺎم ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻠﺤﺎم‪ .‬ﺷﻜﻞ ‪.8‬‬

‫‪7‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫ﺷﻜﻞ ‪ :8‬ادوات ﻟﺤﺎم ‪Soldering Tools‬‬

‫ﺛﻢ ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﺟﮭﺎز ﻣﻮﻟﺪ اﻻﺷﺎرة ‪ Signal Generator‬اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻟﺘﻮﻟﯿﺪ اﺷﻜﺎل‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻻﺷﺎرات وﻣﻨﮭﺎ اﻻﺷﺎرة اﻟﻨﺒﻀﯿﺔ اﻟﻤﺮﺑﻌﺔ ‪ .Pulse Signal‬ﺷﻜﻞ ‪.9‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :9‬ﺟﮭﺎز ﻣﻮﻟﺪ اﻻﺷﺎرة ‪Signal Generator‬‬

‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﺟﮭﺎز رﺳﻢ وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻻﺷﺎرة ‪ Oscilloscope‬اﻟﺬي ﯾﺴﺘﺨﺪم‬
‫ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ وﻛﺸﻒ اﻻﺷﺎرات اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺪاﺧﻞ وﻣﺨﺎرج اﻟﺪارات واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ‪ .‬ﺷﻜﻞ ‪.10‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :10‬ﺟﮭﺎز رﺳﻢ وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻻﺷﺎرة ‪Oscilloscope‬‬

‫‪8‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

‫ﺳﯿﺴﺘﺨﺪم اﻟﻄﺎﻟﺐ اﯾﻀﺎ ﻟﻮﺣﺎت ﺧﺎﺻﺔ ‪ Kits and Digital Boards‬ﻹﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎرب ﻟﺘﺜﺒﯿﺖ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﺮﻗﻤﯿﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﺛﻨﺎء اﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎرب وھﺬه اﻟﻠﻮﺣﺎت ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺒﺴﯿﻂ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ وﺗﺴﮭﯿﻠﮫ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺴﺘﻮﻋﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻔﺎھﯿﻢ اﻟﻤﻨﻄﻖ اﻟﺮﻗﻤﻲ ﺑﯿﺴﺮ‪ .‬ﺷﻜﻞ ‪.11‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :11‬ﻟﻮﺣﺎت ﺧﺎﺻﺔ ‪Kits and Digital Boards‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺳﻨﺘﻌﻞ ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻼﺣﻖ اﻟﻔﻨﯿﺔ ‪ Data Sheets‬ﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺪارات اﻟﺘﻜﺎﻣﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﮭﺎ اﺛﻨﺎء اﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎرب‪ .‬ﺷﻜﻞ ‪.12‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :12‬اﻟﻤﻼﺣﻖ اﻟﻔﻨﯿﺔ ‪Data Sheets‬‬

‫وھﻨﺎك اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻻﺟﮭﺰة واﻟﻤﻌﺪات اﻟﺘﻲ ﺳﯿﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﮭﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ داﺧﻞ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .4‬اﻟﺘﺠﺎرب‬
‫‪ .1 .4‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻻوﻟﻰ‪ :‬ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻨﺒﻀﺎت اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ واﻟﻤﻮﺟﺒﺔ‪:‬‬

‫اھﺪاف اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺠﮭﺪ اﻟﺴﺎﻟﺐ واﻟﻤﻮﺟﺐ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺒﻀﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺜﺎﻟﯿﺔ وﻣﺴﺘﻮﯾﺎﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ اﻧﻮاع اﻟﻨﺒﻀﺎت ﺳﺎﻟﺒﮭﺎ وﻣﻮﺟﺒﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .4‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻻﺟﮭﺰة اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻹﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﺑﯿﺎن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﻤﺘﻮﻟﺪة وﻣﻮﺟﺔ ‪.ON-OFF‬‬

‫اﻻﺟﮭﺰة واﻟﻘﻄﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺟﮭﺎز ﻣﻮﻟﺪ اﻻﺷﺎرة ‪.Pulse Generator‬‬
‫‪ .2‬ﺟﮭﺎز رﺳﻢ وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻻﺷﺎرة ‪.Oscilloscope‬‬
‫‪ .3‬ﻛﻮاﺑﻞ اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ‪.‬‬

‫ﺧﻄﻮات اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫ﯾﻘﻮم ﺟﮭ�ﺎز ﻣﻮﻟ�ﺪ اﻻﺷ�ﺎرة ﺑﺘﻮﻟﯿ�ﺪ ﻣﻮﺟ�ﮫ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿ�ﺔ ﺑﺄﺷ�ﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔ�ﺔ ﯾﻤﻜ�ﻦ اﻟ�ﺘﺤﻜﻢ ﺑﮭ�ﺎ ﺑﻮاﺳ�ﻄﺔ‬
‫ﻣﻔﺘ��ﺎح ﺗﺤﻜ��ﻢ ﻣﻮﺟ��ﻮد ﻓ��ﻲ اﻟﺠﮭ��ﺎز‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤ��ﺎ ﺗ��ﺘﻢ ﻣﺮاﻗﺒ��ﺔ ھ��ﺬه اﻻﺷ��ﺎرات ﻋ��ﻦ طﺮﯾ��ﻖ ﺟﮭ��ﺎز رﺳ��ﻢ‬
‫وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻻﺷﺎرة ‪ Oscilloscope‬وھﻮ ﺟﮭﺎز ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ وﻣﻔﺎﺗﯿﺢ ﺗﺤﻜ�ﻢ ﻓ�ﻲ اﻻﺷ�ﺎرة‬
‫اﻻﻓﻘﯿﺔ واﻟﻌﻤﻮدﯾﺔ‪ .‬ﺷﻜﻞ ‪ 13‬ﯾﻮﺿﺢ ﺷﻜﻞ ﺷﺎﺷﺔ ھﺬا اﻟﺠﮭﺎز‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :13‬ﺷﺎﺷﺔ راﺳﻢ وﻣﺮاﻗﺐ اﻻﺷﺎرة ‪Oscilloscope‬‬

‫ﺛﻢ ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻧﺸﻐﻞ ﺟﮭﺎز ﺗﻮﻟﯿﺪ اﻻﺷﺎرة‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻧﺜﺒﺖ ﻣﻔﺘﺎح ‪ VOLT‬ﻋﻠﻰ ‪ 5V‬ﻣﺜﻼ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻧﺸﻐﻞ ﺟﮭﺎز رﺳﻢ وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻻﺷﺎرة ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺘﺤﻜﻢ اﻻﻓﻘﻲ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﻧﻘﻮم ﺑﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﻤﻮﺟﺐ ﺑﺎﻟﻘﻄﺐ اﻟﻤﻮﺟﺐ واﻟﺴﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻟﺐ ﻟﻜﻼ اﻟﺠﮭﺎزﯾﻦ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﺳﺘﻈﮭﺮ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ ﺟﮭﺎز رﺳﻢ وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻹﺷﺎرة ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ‪.14‬‬
‫‪ .6‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺒﺪال ﺟﮭﺎز ﻣﻮﻟﺪ اﻹﺷﺎرة ﺑﻤﺤﻮل ﺟﮭﺪ ﻣﺘﺮدد ‪ AC‬ﺣﯿﺚ ﺳ�ﺘﻈﮭﺮ اﻟﻨﺒﻀ�ﺔ اﻟﻤﺜﺎﻟﯿ�ﺔ‬
‫ﻛﻤﺎ ھﻮ ﻣﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪.15‬‬

‫‪10‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

‫‪ .7‬ﯾﻤﻜ��ﻦ اﻟﺤﺼ��ﻮل ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻨﺒﻀ��ﺔ اﻟﻤﺜﺎﻟﯿ��ﺔ ﻣ��ﻦ ﺟﮭ��ﺎز ‪ Pulse Generator‬أﯾﻀ��ﺎ إذا ﻏﯿﺮﻧ��ﺎ‬
‫وﺿﻊ ﻣﻔﺘ�ﺎح ﻣﻮﻟ�ﺪ اﻹﺷ�ﺎرة ﻣ�ﻦ ‪ 5V‬اﻟ�ﻰ ‪ -5V‬ﯾﺼ�ﺒﺢ وﺿ�ﻊ اﻟﻤﻮﺟ�ﺔ ﻛﻤ�ﺎ ھ�ﻮ ﻣﺒ�ﯿﻦ ﻓ�ﻲ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪.16‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪14‬‬

‫ﺔﺑ ﺟوﻣ ﺔﺿﺑ ﻧ‬ ‫ﺿﺑ ﻧ‬

‫ﮫﺑ ﻟ ﺎﺳ ﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ ‪15‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪16‬‬

‫ﻧﺸﺎط‪:‬‬
‫ﻗﻢ ﺑﺘﺸﻐﯿﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺟﮭﺎز ﻣﻮﻟﺪ اﻻﺷﺎرة وﺟﮭﺎز رﺳﻢ وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻻﺷﺎرة‪ ،‬وﻟﺨ�ﺺ ﻋﻤ�ﻞ اﻟﻤﻔ�ﺎﺗﯿﺢ‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﺟﮭﺎز‪.‬‬

‫‪11‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .4‬اﻟﺘﺠﺎرب‬
‫‪ .2 .4‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ :‬ﻣﺒﺪأ ﻋﻤﻞ اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ‬

‫اھﺪاف اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﺳﻤﺎء اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ واﻟﺮﺳﻢ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻧﻮاﻋﮫ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻋﻤﻞ ﻛﻞ ﺑﻮاﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻧﻔﺮاد‪.‬‬

‫اﻻﺟﮭﺰة واﻟﻘﻄﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻣﺼﺪر ﺗﻐﺬﯾﺔ ‪.DC Power Supply‬‬
‫‪ .2‬أرﺑﻌﺔ ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻟﻤﺒﺎت ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬أﺳﻼك ﺗﻮﺻﯿﻞ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﻟﻮح ﺗﺠﺎرب ‪.Breadboard‬‬

‫ﺧﻄﻮات اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫ﯾﻤﻜ��ﻦ اﺟ��ﺮاء ھ��ﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑ��ﺔ ﺑﺎﺳ��ﺘﻌﻤﺎل ﻣﺼ��ﺪر ﺟﮭ��ﺪ ﻣﺴ��ﺘﻤﺮ ‪ DC‬واﺳ��ﺘﺨﺪام ﻣﻔ��ﺎﺗﯿﺢ ﺻ��ﻐﯿﺮة‬
‫اﻟﺤﺠﻢ واﺳﺘﺨﺪام اﻟﺜﻨﺎﺋﯿﺎت اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ ‪ .LEDs‬او ﯾﻤﻜﻦ اﺳ�ﺘﺨﺪام ﻣﺼ�ﺪر ﺟﮭ�ﺪ ‪ AC‬ﻣ�ﻊ ﻣﻔ�ﺎﺗﯿﺢ‬
‫ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻋﺎدﯾﺔ ﻛﺒﯿ�ﺮة ﻛﺎﻧ�ﺖ او ﺻ�ﻐﯿﺮ ﻣ�ﻊ ﻟﻤﺒ�ﺎت أﯾﻀ�ﺎ ﻣﻤﻜ�ﻦ ان ﺗﻜ�ﻮن ﻛﺒﯿ�ﺮة او ﺻ�ﻐﯿﺮة‪.‬‬
‫ﺗﻮﺻﻞ ﺑﻮاﺑﺔ ‪ OR‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮازي ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ‪ .17‬وﺗﻮﺻ�ﻞ ﺑﻮاﺑ�ﺔ ‪ AND‬ﻋﻠ�ﻰ اﻟﺘ�ﻮاﻟﻲ ﻛﻤ�ﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ‪18‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :17‬ﺑﻨﺎء ﺑﻮاﺑﺔ ‪ OR‬ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ‬

‫‪12‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫ﺷﻜﻞ ‪ :18‬ﺑﻨﺎء ﺑﻮاﺑﺔ ‪ AND‬ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ‬

‫ﻧﻠﺤﻆ ان اﻟﺪواﺋﺮ ﻋﻨﺪ وﺻﻠﮭﺎ ﺑﺎﻟﺠﮭ�ﺪ ﺗﻀ�ﻲء اﻟﻠﻤﺒ�ﺔ اﻟﻤﻮﺻ�ﻮﻟﺔ ﺑﮭ�ﺎ ﻓ�ﻲ ﺣﺎﻟ�ﺔ اﻟﺒﻮاﺑ�ﺔ ‪ OR‬إذا‬
‫أﻏﻠﻘﻨ��ﺎ أﺣ��ﺪ اﻟﻤﻔﺘ��ﺎﺣﯿﻦ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤ��ﺎ ﻻ ﯾ��ﺘﻢ اﻏ��ﻼق اﻟ��ﺪاﺋﺮة ﻓ��ﻲ ﺣﺎﻟ��ﺔ اﻟﺒﻮاﺑ��ﺔ ‪ AND‬إذا اﻏﻠ �ﻖ أﺣ��ﺪ‬
‫اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﯿﻦ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﺗﻀﻲء اﻟﻠﻤﺒ�ﺔ ﻓ�ﻲ ﺣﺎﻟ�ﺔ ‪ AND‬اﻻ إذا اﻏﻠ�ﻖ ﻛ�ﻼ اﻟﻤﻔﺘ�ﺎﺣﯿﻦ ﻣﻌ�ﺎ وھ�ﺬا‬
‫ھﻮ ﻣﺒﺪأ ﻋﻤﻞ اﻟﺒﻮاﺑﺔ ‪.AND‬‬

‫ﻧﺸﺎط‪:‬‬
‫ارﺳ��ﻢ داﺋ��ﺮة ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿ��ﺔ ﺗﻌﻤ��ﻞ ﻋﻤ��ﻞ ﺑﻮاﺑ��ﺔ ‪ AND‬ﺑ��ﺜﻼث ﻣ��ﺪاﺧﻞ وﺑﻮاﺑ��ﺔ ‪ OR‬أﯾﻀ��ﺎ ﺑ��ﺜﻼث‬
‫ﻣﺪاﺧﻞ‪ ،‬ﺣﺪد ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﻋﺪد اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ وﻋﺪد اﻟﻤﺪاﺧﻞ؟‬

‫‪13‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .4‬اﻟﺘﺠﺎرب‬
‫‪ .3 .4‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ وﻋﻤﻠﮭﺎ‪:‬‬

‫اھﺪاف اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺗﻜﻮﯾﻦ ﻣﺪﺧﻞ ﺣﻮل ﺧﻄﻮات ﺑﻨﺎء اﻟﺪاﺋﺮة اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﮭﺎ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻤﯿﻢ ﻓﮭ�ﻢ اﻟﻄﺎﻟ�ﺐ ﻟﻤ�ﺎدة‬
‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب‪.‬‬
‫‪ .2‬دراﺳﺔ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺑﻨﺎء داﺋﺮة اﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ﻟﮭﺎ‪ ،‬ﺛﻢ اﺟﺮاء ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺒﺴﯿﻂ ﻟﻠﺪاﻟ�ﺔ ﻟﺘﻜ�ﻮن ﻓ�ﻲ‬
‫اﺑﺴﻂ ﺻﻮرھﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻔﮭﻮم ھﺬا اﻟﺘﺒﺴﯿﻂ ﻋﻠﻰ ﺣﺠﻢ اﻟﺪاﺋﺮة‪.‬‬
‫‪ .3‬وﺿﻊ ﺟﺪول ﺟﺪارة ﻟﮭﺬه اﻟﺪاﺋﺮة‪.‬‬
‫‪ .4‬وﺿ��ﻊ اﻟﺘﺼ��ﻤﯿﻢ اﻟﻤﻨﻄﻘ��ﻲ ﻟﻠ��ﺪاﺋﺮة ﺑﻌ��ﺪ ﺗﺒﺴ��ﯿﻄﮭﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺪﯾ��ﺪ اﻟﻘ��ﯿﻢ واﻷرﻗ��ﺎم ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻤ��ﺪاﺧﻞ‬
‫واﻟﻤﺨﺎرج ﻟﻜﻞ داﺋﺮة‪.‬‬
‫‪ .5‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻌﺘﺎد اﻟﻤﺎدي – اﻟﻘﻄﻊ – اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﮭﺎ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﺪاﻟﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺒﺴﯿﻄﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .6‬ﺑﻨ��ﺎء اﻟ��ﺪاﺋﺮة ﺣﺴ��ﺐ اﻟﺘﺼ��ﻤﯿﻢ اﻟﻤﻨﻄﻘ��ﻲ‪ ،‬ﺛ��ﻢ ﺗﻨﻔﯿ��ﺬ ﺟ��ﺪول اﻟﺠ��ﺪارة ﻋﻠ��ﻰ اﻟ��ﺪاﺋﺮة ﻟﻠﺘﺄﻛ��ﺪ ﻣ��ﻦ‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺜﻨﺎﺋﯿﺎت اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ ‪.LEDs‬‬

‫اﻻﺟﮭﺰة واﻟﻘﻄﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪:‬‬

‫‪ .1‬اﻟﺒﻮاﺑ��ﺎت اﻟﺘ��ﻲ ﺳﺘﺴ��ﺘﺨﺪم ﻓ��ﻲ ھ��ﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑ��ﺔ ﺗﺤ��ﺪدھﺎ اﻟﺪاﻟ��ﺔ ﻧﻔﺴ��ﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺒﻌ��ﺪ ﺗﺒﺴ��ﯿﻂ اﻟﺪاﻟ��ﺔ ﻧﻘ��ﻮم‬
‫ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ ﻋﺪد اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﻼزﻣﺔ وﻧﻮﻋﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺟﮭﺎز ﺗﻐﺬﯾﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪.DC‬‬
‫‪ .3‬ﻟﻮح ﺗﺠﺎرب‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺛﻨﺎﺋﯿﺎت ﺿﻮﺋﯿﺔ ‪.LEDs‬‬
‫‪ .5‬أﺳﻼك ﺗﻮﺻﯿﻞ‪.‬‬

‫ﺧﻄﻮات اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫ﺳﻨﺄﺧﺬ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪f=xy'+x'z+y'z‬‬
‫ﺛﻢ ﻧﻘﻮم ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﺒﺴﯿﻂ ﻟﮭﺬه اﻟﺪاﻟﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮات ﺗﺼ�ﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄ�ﻖ اﻟﺤﺎﺳ�ﻮب – ﯾﺠ�ﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮف اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ ﺗﻐﯿﯿﺮ ھ�ﺬه اﻟﺪاﻟ�ﺔ ﺑﺤﯿ�ﺚ ﺗﻜ�ﻮن داﻟ�ﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ�ﺔ ﻟﻜ�ﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ�ﺔ ﻋﻤ�ﻞ – ﺑﻌ�ﺪ‬
‫ﺗﺒﺴﯿﻂ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪f=xy'+x'z‬‬
‫ﻧﻼﺣ�ﻆ ان ھﻨ�ﺎك ﺛ��ﻼث ﻋﻨﺎﺻ�ﺮ داﺧﻠ��ﮫ ﻓ�ﻲ ھ��ﺬه اﻟ�ﺪاﺋﺮة ﻛﻤ��ﺎ ﻧﻼﺣ�ﻆ وﺟ��ﻮد ﺣ�ﺪان ﻣﻀ��ﺮوﺑﺎن‬
‫وھﺬا ﯾﻌﻨﻲ اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﺑﻮاﺑﺘﻲ ‪ AND‬ﻛﻤ�ﺎ ﺗﻮﺟ�ﺪ ﻋﻤﻠﯿ�ﺔ ﺟﻤ�ﻊ ﻟﮭ�ﺬه اﻟﻤﻀ�ﺮوﺑﺎت وھ�ﺬا ﯾﻌﻨ�ﻲ‬
‫اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﺑﻮاﺑﺔ ‪ OR‬واﺣﺪة‪ .‬ﻧﻼﺣﻆ أﯾﻀ�ﺎ وﺟ�ﻮد ﻣﺘﻐﯿ�ﺮﯾﻦ ﻣﻨﻔﯿ�ﯿﻦ وھ�ﺬه ﯾﻌﻨ�ﻲ اﻟﺤﺎﺟ�ﺔ اﻟ�ﻰ‬
‫ﺑﻮاﺑﺘﻲ ‪ NOT‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻧﻘﻮم ﺑﺮﺳﻢ اﻟﺪاﺋﺮة وﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ‪ .‬ﺷﻜﻞ ‪.19‬‬

‫‪Y‬‬
‫‪X‬‬

‫‪Z‬‬
‫ﺷﻜﻞ ‪ :19‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺪاﻟﺔ‬

‫‪14‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

‫ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ داﺋﺮة ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪ IC‬ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺑﻮاﺑﺎت ‪ AND‬وأﺧﺮى ﺗﺤﺘ�ﻮي ﻋﻠ�ﻰ ﺑﻮاﺑ�ﺎت ‪OR‬‬
‫وﺛﺎﻟﺜ��ﮫ ﺗﺤﺘ��ﻮي ﻋﻠ��ﻰ ﺑﻮاﺑ��ﺎت ‪ NOT‬وﻧﻘ��ﻮم ﺑ��ﺎﻻطﻼع ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻤﻼﺣ��ﻖ اﻟﻔﻨﯿ��ﺔ ‪Data Sheets‬‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﮭﺬه اﻟﺪارات اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻧﻘﻮم ﺑﻮﺿﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ ‪ breadboard‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺒﺪاﯾ�ﺔ‬
‫وﻧﻘ��ﻮم ﺑﺘﻮﺻ��ﻞ أرﺟ��ﻞ اﻟ��ﺪواﺋﺮ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ��ﺔ ﺑﻮاﺳ��ﻄﺔ اﻻﺳ��ﻼك وﺑﺤﺴ��ﺐ ﺗﻌﻠﯿﻤ��ﺎت ﻟﻤﻼﺣ��ﻖ اﻟﻔﻨﯿ��ﺔ‬
‫‪ Data Sheets‬وﻧﻀﯿﻒ ﻟﮭﺎ اﻟﺒﺎﻋﺜﺎت اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ واﻟﻤﻔﺘﺎح ﺛﻢ ﻧﺰودھﺎ ﺑﻤﺼ�ﺪر اﻟﺠﮭ�ﺪ اﻟﻤﻨﺎﺳ�ﺐ‬
‫وﻧﺸﻐﻞ اﻟﺪاﺋﺮة وﻧﻔﺤﺼﮭﺎ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :19‬دواﺋﺮ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪ICs‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :20‬ﺗﺮﻛﯿﺒﺔ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬

‫ﻧﺸﺎط‪:‬‬
‫اﻛﺘﺐ داﻟﺔ ﻣﻨﻄﻘﯿﺔ ﻣﺎ ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑﻌﻤﻠﺔ ﺗﺒﺴﯿﻂ ﻟﮭﺬه اﻟﺪاﻟﺔ وﻗﻢ ﺑﻌﺪھﺎ ﺑﺒﻨ�ﺎء اﻟ�ﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻨﻄﻘﯿ�ﺔ اﻟﻤﻜﺎﻓﺌ�ﺔ‬
‫ﻟﮭﺎ‪.‬‬

‫‪15‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .4‬اﻟﺘﺠﺎرب‬
‫‪ .4 .4‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ :‬اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ ‪:NAND & NOR‬‬

‫اھﺪاف اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺑﻮاﺑﺘﻲ ‪ NAND & NOR‬وﻋﻤﻞ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣ�ﻦ ان ھ�ﺎﺗﯿﻦ اﻟﺒ�ﻮاﺑﺘﯿﻦ ﯾﻤﻜ�ﻦ ﺑﻮاﺳ�ﻄﺘﮭﻤﺎ ﺗﺤﻘﯿ�ﻖ اﯾ�ﺔ ﻋﻤﻠﯿ�ﺔ ﺑ�ﯿﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿ�ﺎت اﻟﺒﻮوﻟﯿ�ﺔ‬
‫اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻟﯿﺲ ‪.NOT‬‬
‫‪ -‬ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻋﻤﻠﯿﺔ و ‪.AND‬‬
‫‪ -‬ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻋﻤﻠﯿﺔ أو ‪.OR‬‬
‫‪ .3‬اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﻢ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻞ ﺟﺪول اﻟﺠﺪارة ﻟﻠﺪارات‪.‬‬

‫اﻻﺟﮭﺰة واﻟﻘﻄﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺟﮭﺎز ﺗﻐﺬﯾﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ‪.DC‬‬
‫‪ .2‬ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺠﺎرب‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺑﻮاﺑﺎت ﻣﻨﻄﻘﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺛﻨﺎﺋﯿﺎت ﺿﻮﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .5‬أﺳﻼك ﺗﻮﺻﯿﻞ‪.‬‬

‫ﺧﻄﻮات اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﺮاﻗﺒﺘﮭ�ﺎ ﻋ�ﻦ طﺮﯾ�ﻖ وﺻ�ﻞ ‪ LED‬ﻓ�ﻲ ﻣﺨ�ﺮج اﻟﺪاﻟ�ﺔ ﺣﯿ�ﺚ ﯾﻮﺻ�ﻞ اﺣ�ﺪ‬
‫اﻗﻄﺎب اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮج واﻟﻘﻄﺐ اﻻﺧﺮ ﯾﻮﺻﻞ ﺑﺎﻟﺠﮭﺔ اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ ﻟﻠﺠﮭﺪ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :21‬ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ‪NOR & NAND‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪ 21‬ﯾﻮﺿﺢ آﻟﯿ�ﺔ اﻟﺘﺤﻘ�ﻖ ﻣ�ﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿ�ﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﯿ�ﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ�ﺔ ﺣﯿ�ﺚ ﯾﺴ�ﺘﻄﯿﻊ اﻟﻄﺎﻟ�ﺐ ﺗﺘﺒ�ﻊ‬
‫اﻟﺪارات اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ آﻟﯿﺔ ﻋﻤﻠﮭﺎ وﻛﯿﻒ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﻤﮭﺎم اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻨﮭﺎ‬

‫ﻧﺸﺎط‪:‬‬
‫ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺑﻮاﺑ�ﺔ ‪ XOR‬وﺑﻮاﺑ�ﺔ ‪ ،XNOR‬ﺛ�ﻢ ﺗﺤﻘ�ﻖ ﻣ�ﻦ ﻋﻤ�ﻞ ھ�ﺬه اﻟﺒﻮاﺑ�ﺎت ﺑﺎﺳ�ﺘﺨﺪام ﺑﻮاﺑ�ﺔ‬
‫‪ NOR‬ﻣﺮة وﺑﻮاﺑﺔ ‪ NAND‬ﻓﻘﻂ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬

‫‪16‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .4‬اﻟﺘﺠﺎرب‬
‫‪ .5 .4‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪ :‬ﻧﺼﻒ اﻟﺠﺎﻣﻊ ‪:half adders‬‬
‫اھﺪاف اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ داﺋﺮة ﻧﺼﻒ اﻟﺠﺎﻣﻊ واﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺪاﺋﺮة‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺪوال وﺟﺪول اﻟﺠﺪارة ﻟﮭﺬه اﻟﺪاﺋﺮة‪ ،‬ﺷﻜﻞ ‪.22‬‬
‫‪ .4‬ﺟﻤﻊ اﻟﻘﯿﻤﺘﯿﻦ )‪ (X,Y‬وإظﮭﺎر اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ﻋﻠﻰ ‪ LED‬وھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ ﺑﻌﺪة دوال‬
‫وﻋﺪة ﺻﯿﻎ وﺳﻮف ﻧﻘﻮم ﺑﺘﻨﻔﯿﺬھﺎ ھﻨﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻀﺮوب اﻟﻤﺠﺎﻣﯿﻊ وﻋﺎﻛﺲ‪.‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫)'‪S=(X+Y)(X'+Y‬‬
‫'‪C=X'+Y‬‬
‫ﺷﻜﻞ ‪ :22‬ﺟﺪول ﻟﻨﺼﻒ اﻟﺠﺎﻣﻊ‬
‫ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ ان )‪ (X,Y‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺪﺧﻼت او ﻣﺘﻐﯿﺮات ﻟﻠ�ﺪاﺋﺮة واﻟﺘ�ﻲ ﺗﺄﺧ�ﺬ اﻟﻘﯿﻤ�ﺔ ‪ 1‬او ‪.0‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘ��ﺪﻗﯿﻖ ﻓ��ﻲ ﺟ��ﺪول اﻟﺠ��ﺪارة واﻟ��ﺬي ﯾﻤﺜ��ﻞ ﺑﻜ��ﻞ ﺑﺴ��ﺎطﺔ ﺑﻌﻤﻠﯿ��ﺔ ﺟﻤ��ﻊ ﻓ��ﻲ ‪ S‬واﻟﺤﻤ��ﻞ ﻓ��ﻲ ‪.C‬‬
‫‪S=SUM, C=CARRY‬‬

‫اﻻﺟﮭﺰة واﻟﻘﻄﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺟﮭﺎز ﺗﻐﺬﯾﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ‪.DC‬‬
‫‪ .2‬ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺠﺎرب‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺑﻮاﺑﺎت ﻣﻨﻄﻘﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺛﻨﺎﺋﯿﺎت ﺿﻮﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .5‬أﺳﻼك ﺗﻮﺻﯿﻞ‬

‫ﺧﻄﻮات اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬إﻋﺪاد ﺟﺪول اﻟﺠﺪارة‪.‬‬
‫‪ .2‬اﺳﺘﺨﻼص ﺻﯿﻐﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ F‬واﺳﺘﺨﻼص ﻗﯿﻤﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ‪ S‬و‪.C‬‬
‫‪ .3‬ﺗﺤﺪﯾ��ﺪ ﻧ��ﻮع اﻟﺒﻮاﺑ��ﺎت اﻟﻤﺴ��ﺘﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺘ��ﺎج ھ��ﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑ��ﺔ اﻟ��ﻰ ﺑ��ﻮاﺑﺘﻲ ‪ OR‬وﺑﻮاﺑ��ﺔ ‪AND‬‬
‫وﺛﻼث ﺑﻮاﺑﺎت ‪.NOT‬‬
‫‪ .4‬وﺿﻊ اﻟﺮﺳﻢ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‪ .‬ﺷﻜﻞ ‪.23‬‬
‫ﻧﻼﺣﻆ ھﻨﺎ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺘﻐﯿﺮات ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫'‪X, Y, X', Y‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر اﻧﮫ ﯾﻮﺟﺪ ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻣﺘﻐﯿﺮان ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺤﺘﺎج اﻟﻰ ‪ 2‬ﻣﺪﺧﻞ ﻟﺘﻤﺜﯿ�ﻞ ھ�ﺬه اﻟ�ﺪاﺋﺮة‬
‫‪2‬‬

‫أي اﻧﮭﺎ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ أرﺑﻌﺔ ﻣﺪاﺧﻞ‪.‬‬

‫‪ .5‬ﺑﻌ��ﺪ ذﻟ��ﻚ ﻧﺤﺼ��ﺮ اﻟ��ﺪواﺋﺮ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ��ﺔ ‪ ICs‬اﻟﺘ��ﻲ ﺗﺤﺘ��ﻮي ﻋﻠ��ﻰ ھ��ﺬه اﻟﺒﻮاﺑ��ﺎت وﻧﻄﻠ��ﻊ ﻋﻠ��ﻰ‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻖ اﻟﻔﻨﯿﺔ ‪ Data Sheets‬اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﮭﺎ‪ .‬ﺛﻢ ﻧﻮﺻﻠﮭﺎ ﺑﻠﻮﺣﺔ اﻟﺘﺠﺎرب ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ‬
‫وﻧﻮﺻﻞ ﻟﮭﺎ ‪ 5V‬ﻟﻠﻮﺻﻠﺔ ‪ 14‬ﻣﻦ ﻛﻞ ‪ IC‬اﻣﺎ اﻟﻮﺻ�ﻠﺔ رﻗ�ﻢ ‪ 7‬ﻓﺘﻮﺻ�ﻞ ﺑﺎﻷرﺿ�ﻲ ‪GRD‬‬
‫وﻧﻮﺻﻞ اﻟﺒﻮاﺑﺎت ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﺣﺴﺐ اﻟﺪاﻟﺔ‪.‬‬

‫‪17‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

‫‪ .6‬ﻧﻘ��ﻮم ﺑﺈدﺧ��ﺎل ﻗﯿﻤ��ﺔ )‪ (X,Y‬ﺣﺴ��ﺐ اﻟﺪاﻟ��ﺔ ﻟﻨﺤﺼ��ﻞ ﻋﻠ��ﻰ ﻧﺘﯿﺠ��ﺔ ‪ ok‬ﻣﻮﺻ��ﻮﻟﺔ ﻋﻠ��ﻰ ‪LED‬‬
‫ﻣﻮﺻﻮل ﺑﯿﻦ ‪ GRD‬و‪ S‬وﻧﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﯿﮭﺎ اﻟﺪاﺋﺮة ﺑﻤﻘﺎرﻧﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﺪاﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :23‬اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬

‫ﻧﺸﺎط‪:‬‬
‫ﺣ��ﺪد اﻟﻔ��ﺮق ﺑ��ﯿﻦ ﻧﺼ��ﻒ اﻟﺠ��ﺎﻣﻊ وﻧﺼ��ﻒ اﻟﻄ��ﺎرح وﻗ��ﻢ ﺑﺒﻨ��ﺎء داﺋ��ﺮة ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿ��ﺔ ﻟﻜ��ﻞ ﻣﻨﮭﻤ��ﺎ ﻣ��ﻊ‬
‫ﺗﻮﺻﯿﻞ ﻣﺨﺎرﺟﮭﻤﺎ اﻟﻰ ‪ LEDs‬ﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬

‫‪18‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .4‬اﻟﺘﺠﺎرب‬
‫‪ .6 .4‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪ :‬ﺑﻨﺎء اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻧِﺼﻔﻲ ﺟﺎﻣﻊ وﺑﻮاﺑﺔ ‪:OR‬‬

‫اھﺪاف اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ داﺋﺮة اﻟﺠﺎﻣﻊ وداﺋﺮة ﻧﺼﻒ اﻟﺠﺎﻣﻊ واﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﻰ ﺻﯿﻐﺔ اﻟﻤﺤﻤﻮل ‪.C‬‬
‫‪ .2‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ اﻟﻌﻜﺴﯿﺔ او اﻟﺨﻂ اﻟﺮاﺟﻊ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻤﻞ ﺑﻮاﺑﺔ ‪ XOR‬ﺣﯿﺚ ﺳﺘﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺳﯿﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﺘﻐﯿﺮﯾﻦ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ وﺳﺘﻈﮭﺮ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺪد ﺛﻨﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ ﺛﻨﺎﺋﻲ‬
‫ﺑﺎﻋﺚ ﺿﻮء ‪ ،LED‬اﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺘﺨﺪام ﻋﺪد ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻻﻋﺪاد ﻛﻤﺎ ھﻮ اﻟﺤﺎل اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‬
‫ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺤﺘﺎج اﻟﻰ داﺋﺮة اﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﺧﺮ ﺗﻮﺻﻞ ﺑﮭﺎ ﻣﺨﺎرج ھﺬه اﻟﺪاﺋﺮة ﺣﯿﺚ ﺳﺘﻘﻮم ھﺬه‬
‫اﻟﺪاﺋﺮة ﺑﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻌﺪد اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ اﻟﻰ ﻋﺸﺮي وﺗﻈﮭﺮ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ﻋﻠﻰ ‪.7-Segments LED‬‬

‫اﻻﺟﮭﺰة واﻟﻘﻄﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺟﮭﺎز ﺗﻐﺬﯾﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ‪.DC‬‬
‫‪ .2‬ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺠﺎرب‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺑﻮاﺑﺎت ﻣﻨﻄﻘﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺛﻨﺎﺋﯿﺎت ﺿﻮﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .5‬أﺳﻼك ﺗﻮﺻﯿﻞ‪.‬‬

‫ﺧﻄﻮات اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺗﺤﻀﯿﺮ ﺟ�ﺪول اﻟﺠ�ﺪارة‪ ،‬وھ�ﻮ ﺟ�ﺪول ﺑﺴ�ﯿﻂ ذو ﺛ�ﻼث ﻣ�ﺪاﺧﻞ وھ�ﻲ ‪ A, B‬وﺣﻤ�ﻼن اﻟﻘ�ﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺮاج ﺟﻤﻌﮭﺎ واﻟﻤﺘﻐﯿﺮ ‪ C‬واﻟﺬي ﯾﺤﻤﻞ ﻗﯿﻤﺔ اﻟﺤﻤﻞ ﻣﻦ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺟﻤﻊ ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :24‬ﺟﺪول اﻟﺠﺪارة ﻟﻠﺠﺎﻣﻊ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬

‫‪ .2‬اﺷﺘﻘﺎق اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﺒﺴﻄﺔ ﻟﻠﺪاﺋﺮة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﺟﺪول اﻟﺠﺪارة‪ ،‬ﻓﯿﺠﺐ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻣﺘﻰ ﺗﻜﻮن ﻗﯿﻤ�ﺔ‬
‫‪ S=1‬ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠ�ﻰ اﻟﺪاﻟ�ﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿ�ﺔ‪ S=A'B'Cin+AB'Cin+ABC'in+ABCin :‬ﻛﻤ�ﺎ‬
‫ﯾﺠ�������ﺐ ﻣﻼﺣﻈ�������ﺔ ﻣﺘ�������ﻰ ﺗﻜ�������ﻮن ﻗﯿﻤ�������ﺔ ‪ C=1‬ﻓﻨﺤﺼ�������ﻞ ﻋﻠ�������ﻰ اﻟﺪاﻟ�������ﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿ�������ﺔ‪:‬‬
‫‪ .C=A'BCin+AB'Cin+ABC'in+ABCin‬وﺗﻜ�����ﻮن ﻧﺘﯿﺠ�����ﺔ ھ�����ﺬه اﻟ�����ﺪاﺋﺮة ﻋﻨ�����ﺪ‬
‫اﻟﻤﺨﺮج ‪ S‬ﻗﯿﻤﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ او ﺻﻔﺮ وﯾﻤﻜﻦ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻨﮭﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ‪.LED‬‬
‫‪ .3‬ﻗﻢ ﺑﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻊ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﻗﻢ ﺑﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻊ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺑﻮاﺑﺎت ‪.XOR‬‬

‫‪19‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

‫‪ .5‬ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ ﺑﺎن اﻻﻟﺔ اﻟﺤﺎﺳﺒﺔ ھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺟ�ﺎﻣﻊ ﺛﻨ�ﺎﺋﻲ ذي وﺣ�ﺪات ﻣﺘﻌ�ﺪدة )ﺛﻤﺎﻧﯿ�ﺔ او‬
‫أﻛﺜ���ﺮ( ﻣﻮﺻ���ﻮﻟﺔ ﺑ���ﺪاﺋﺮة ﺗﺤﻮﯾ���ﻞ ﻣ���ﻦ ﺛﻨ���ﺎﺋﻲ اﻟ���ﻰ ﻋﺸ���ﺮي ﺣﯿ���ﺚ ﺗﻈﮭ���ﺮ اﻟﻨﺘﯿﺠ���ﺔ ﻋﻠ���ﻰ‬
‫‪.7-Segment‬‬

‫ﻧﺸﺎط‪:‬‬
‫ﺻﻤﻢ داﺋﺮة اﻟﻄﺎرح اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑﺮﺳﻤﮭﺎ وﺗﻮﺻﯿﻠﮭﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺮق اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﻗ�ﺎرن ﻧﺘﺎﺋﺠﮭ�ﺎ‬
‫ﻣﻊ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫‪20‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .4‬اﻟﺘﺠﺎرب‬
‫‪ .7 .4‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‪ :‬ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺮﻣﺰ وﻓﺎﺋﺪﺗﮫ‪:‬‬

‫اھﺪاف اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻓﮭﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺮﻣﺰ‪.‬‬
‫‪ .2‬إدراك اﻟﻤﺤﺎﻻت واﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﻤﺤﻮﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫اﻻﺟﮭﺰة واﻟﻘﻄﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ ﺛﻨﺎﺋﯿﺎت ﺑﺎﻋﺜﺔ ﻟﻠﻀﻮء ‪.LEDs‬‬
‫‪ .2‬دارة ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪ IC‬ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﺑﻮاﺑﺎت ‪ NOT‬ﻛﺤﺪ أدﻧﻲ‪.‬‬
‫‪ .3‬دارﺗﯿﻦ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪ IC‬ﺗﺤﺘﻮي ﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ ﻋﻠﻰ أرﺑﻌﺔ ﺑﻮاﺑﺎت ‪.AND‬‬
‫‪ .4‬ﻣﺼﺪر ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺠﻤﯿﻊ‪.‬‬
‫‪ .6‬أﺳﻼك‪.‬‬
‫‪ .7‬ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺎت ﺻﻐﯿﺮة ﻗﯿﻤﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ ‪ 100‬اوم‪.‬‬

‫ﺧﻄﻮات اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺗﺤﻀﯿﺮ ﺟﺪول اﻟﺠﺪارة ﻟﻤﺮﻣﺰ ﺑﺜﻼث ﻣﺪاﺧﻞ )ﺛﻼث ﻣﺘﻐﯿﺮات( ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺮج‬
‫واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻧﺸﻄﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﺨﺎرج ﻓﻲ اﻟﻮﺿﻊ ﺻﻔﺮ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺄن اﻟﻤﺨﺎرج‬
‫ﺳﺘﻜﻮن ‪.8=23‬‬
‫‪ .2‬ﻟﺘﺤﻀﯿﺮ اﻟﺮﺳﻢ ﻟﮭﺬه اﻟﺪاﻟﺔ ﯾﺠﺐ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫ارﺳﻢ ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ ﺑﻮاﺑﺎت ‪.AND‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﻮﺿﻊ اﻣﺎ ﻛﻞ ﻣﺨﺮج اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪل ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﺜﻞ '‪.D0 or X'Y'Z‬‬
‫ج‪ .‬ﺗﻮﺻﯿﻞ ﻛﻞ ﻣﺪﺧﻞ ﺣﺴﺐ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻤﻌﻄﺎة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺮج‬
‫رﺳﻢ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﻤﺮﻣﺰ‪.‬‬ ‫د‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :25‬ﺟﺪول اﻟﺠﺪارة ﻟﻤﺮﻣﺰ ﺑﺜﻼث ﻣﺪاﺧﻞ‬

‫ﻧﺸﺎط‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻗﻢ ﺑﺘﻮﺻﯿﻞ داﺋﺮة ﻣﺮﻣﺰ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻜﺎﻣﻠﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﮫ‪ .‬اﻧﻈﺮ ‪.Data Sheets‬‬
‫‪ .2‬اﻛﺘﺐ ﺗﻘﺮﯾﺮا ﻓﻨﯿﺎ ﻋﻦ أﻧﻮاع اﻟﻤﺮﻣﺰات واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﮭﺎ‪.‬‬

‫‪21‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .4‬اﻟﺘﺠﺎرب‬
‫‪ .8 .4‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪ :‬اﻟﻨﻄﺎطﺎت ‪:Flip-Flops‬‬

‫اھﺪاف اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺪارات اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﯿﺔ ‪.Sequential logic circuits‬‬
‫‪ .2‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﻧﻮاع اﻟﻨﻄﺎطﺎت ‪ Flip-Flops‬اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﻮب وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ Proteus‬ﻟﻤﺤﺎﻛﺎة ﻋﻤﻞ اﻟﻨﻄﺎطﺎت‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺑﻨﺎء ﻧﻄﺎطﺎت ﻣﻦ ﻧﻮع ‪ SR‬و‪ T‬و‪ D‬و‪ JK‬ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻻﺟﮭﺰة واﻟﻘﻄﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺟﮭﺎز ﺗﻐﺬﯾﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ‪.DC‬‬
‫‪ .2‬ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺠﺎرب ‪.Bread board‬‬
‫‪ .3‬دارات ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺛﻨﺎﺋﯿﺎت ﺿﻮﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .5‬أﺳﻼك ﺗﻮﺻﯿﻞ‪.‬‬
‫‪ .6‬اﻟﺤﺎﺳﻮب وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪.Proteus‬‬

‫ﺧﻄﻮات اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻗﻢ ﺑﺮﺳﻢ ﺟﺪول اﻟﺠﺪارة ﻟﻜﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻨﻄﺎطﺎت ‪ SR‬و‪ T‬و‪ D‬و‪.JK‬‬
‫‪ .2‬ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﻮب وﺑﺮﻧ�ﺎﻣﺞ ‪ Proteus‬ﻗ�ﻢ ﺑﻌﻤ�ﻞ ﻣﺤﺎﻛ�ﺎة ﻟﻜ�ﻞ ﻧ�ﻮع ﻣ�ﻦ أﻧ�ﻮاع اﻟﻨﻄﺎط�ﺎت‬
‫وﻗﺎرن ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺎﻛﺎة ﻣﻊ ﺟﺪول اﻟﺠﺪارة اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻨﻄﺎط‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻗﻢ ﺑﺒﻨﺎء دارات اﻟﻨﻄﺎطﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻷﺳﺎﺳ�ﯿﺔ وﺗﺄﻛ�ﺪ ﻣ�ﻦ ﻋﻤﻠﮭ�ﺎ ﺑﺼ�ﻮرة‬
‫ﺻﺤﯿﺢ ﺑﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻊ ﺟﺪاول اﻟﺠﺪارة‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :26‬ﻧﻄﺎط ﻣﻦ ﻧﻮع ‪SR‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :27‬ﻧﻄﺎط ﻣﻦ ﻧﻮع ‪T‬‬

‫‪22‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫ﺷﻜﻞ ‪ :28‬ﻧﻄﺎط ﻣﻦ ﻧﻮع ‪D‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :29‬ﻧﻄﺎط ﻣﻦ ﻧﻮع ‪JK‬‬

‫ﻧﺸﺎط‪:‬‬
‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﻮب وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ Proteus‬ﻗﻢ ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻟﺪاﺋﺮة ﻗﺎﺋﺪ ‪ -‬ﺗﺎﺑﻊ )اﻟﺘﺎﺑﻊ – اﻟﻤﺘﺒﻮع(‬
‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻄﺎط ﻣﻦ ﻧﻮع ‪.RS‬‬

‫ﺷﻜﻞ‪ :30 :‬داﺋﺮة ﻗﻼﺑﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ﻗﺎﺋﺪ ‪ -‬ﺗﺎﺑﻊ‬

‫‪23‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .4‬اﻟﺘﺠﺎرب‬
‫‪ .9 .4‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‪ :‬داﺋﺮة ﻧﻄﺎط ‪ JK‬ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻄﺎط ﻣﻦ ﻧﻮع ‪:SR‬‬

‫اھﺪاف اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫أن ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻤﯿﻢ داﺋﺮة اﻟﻨﻄ�ﺎط ﻣ�ﻦ ﻧ�ﻮع ‪ JK‬ﺑﺎﺳ�ﺘﺨﺪام دواﺋ�ﺮ اﻟﻨﻄ�ﺎط ﻣ�ﻦ‬
‫ﻧﻮع ‪.SR‬‬

‫اﻻﺟﮭﺰة واﻟﻘﻄﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺠﺎرب ‪.Bread board‬‬
‫‪ .2‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪.7410‬‬
‫‪ .3‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪.7402‬‬
‫‪ .4‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪.7400‬‬
‫‪ .5‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪.7404‬‬
‫‪ .6‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪.7432‬‬
‫‪ .7‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪) 555‬ﻣﻮﻟﺪ ذﺑﺬﺑﺎت(‪.‬‬
‫‪ .8‬أﺳﻼك‪.‬‬
‫‪ .9‬اﻟﺤﺎﺳﻮب وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪.Proteus‬‬

‫ﺧﻄﻮات اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻗﻢ ﺑﺮﺳﻢ ﺟﺪول اﻟﺠﺪارة ﻟﻠﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﺳ��ﺘﺨﺪم اﻟ��ﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ��ﺔ ) ‪ ( input NAND GATE -2‬رﻗ��ﻢ ) ‪ ( 7400‬واﻟ��ﺪاﺋﺮة‬
‫اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ) ‪ ( input NOR GATE -2‬رﻗﻢ ) ‪ ( 7402‬واﻟ�ﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ�ﺔ ‪input -1‬‬
‫‪ ( NOT GATE‬رﻗﻢ ) ‪ ( 7404‬و اﻟ�ﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ�ﺔ ‪ ( (input OR GATE -2‬رﻗ�ﻢ‬
‫‪ 7432‬واﻟ�ﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ�ﺔ ) ‪ ( triple 3- input NAND gates 7410‬ﻣ�ﻊ اﻟ�ﺪاﺋﺮة‬
‫اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪) 555‬ﻣﻮﻟﺪ ذﺑﺬﺑﺎت(‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻗﻢ ﺑﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ اﻟﻤﺮﺳﻮﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪.31‬‬
‫‪ .4‬ﺳـﺠﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺨـﺮج ﻟﮭﺬه اﻟﺪاﺋﺮة ﺑﻀﺒﻂ اﻟﻘﺮاءات اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ ﻓﻲ ﺟﺪول اﻟﺠﺪارة اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﻧﻔﺬ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺳﻮب ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪.Proteus‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :31‬داﺋﺮة اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ﻣﻦ ‪ SR‬اﻟﻰ ‪JK‬‬

‫ﻧﺸﺎط‪:‬‬
‫ﻗﻢ ﺑﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﻟﻜﻦ ھﺬه اﻟﻤﺮة ﺑﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻨﻄﺎط ‪ D‬اﻟﻰ ﻧﻄﺎط ﻣﻦ ﻧﻮع ‪.T‬‬

‫‪24‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .4‬اﻟﺘﺠﺎرب‬
‫‪ .10 .4‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة‪ :‬ﻋﺪاد ﺗﺼﺎﻋﺪي – ﺗﻨﺎزﻟﻲ‬

‫اھﺪاف اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫أن ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ ﻟﻌﺪاد ﺗﺼﺎﻋﺪي – ﺗﻨﺎزﻟﻲ‪.‬‬

‫اﻻﺟﮭﺰة واﻟﻘﻄﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺠﺎرب ‪.Bread board‬‬
‫‪ .2‬ﺛﻼث دارات اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪.7400‬‬
‫‪ .3‬دارﺗﯿﻦ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺘﯿﻦ ‪.7476‬‬
‫‪ .4‬أﺳﻼك ﺗﻮﺻﯿﻞ‪.‬‬
‫‪ .5‬اﻟﺤﺎﺳﻮب وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪.Proteus‬‬

‫ﺧﻄﻮات اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﺳ��ﺘﺨﺪم ﺛﻼﺛ��ﺎ ﻣ��ﻦ اﻟ��ﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ��ﺔ رﻗ��ﻢ )‪(Quad 2- input NAND gate 7400‬‬
‫واﺳﺘﺨﺪام اﺛﻨﺎن ﻣﻦ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ رﻗﻢ )‪.(Dual JK Flip- Flop 7476‬‬
‫‪ .2‬أوﺻﻞ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪.32‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ :32‬ﻋﺪاد ﺗﺼﺎﻋﺪي ﺗﻨﺎزﻟﻲ‬

‫‪ .3‬اﺿ��ﺒﻂ )‪ Data switch SW1 = HIGH‬ﺣﺎﻟ��ﺔ اﻟﻌ��ﺪ اﻟﺘﺼ��ﺎﻋﺪي(‪ .‬اﺿ��ﺒﻂ ) ‪Data‬‬

‫‪ (switch SW2 LOW to HIGH‬وذﻟﻚ ﻟﻐﺮض )‪ (clear‬ﻟﻠﻨﻄﺎطﺎت‪.‬‬
‫‪ .4‬ﻗﺎرن اﻟﺨﺮج ﺑﺎﻟﻌﺪ اﻟﺘﺼﺎﻋﺪي‪.‬‬
‫‪ .5‬اﺿﺒﻂ )‪ Data switch SW1 = LOW‬ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﺪ اﻟﺘﻨﺎزﻟﻲ(‪.‬‬
‫‪ .6‬ﻗﺎرن اﻟﺨﺮج ﺑﺎﻟﻌﺪ اﻟﺘﻨﺎزﻟﻲ‪.‬‬
‫‪ .7‬ﻧﻔﺬ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺳﻮب ﺑﺄﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪.Proteus‬‬

‫ﻧﺸﺎط‪:‬‬
‫ﺻﻤﻢ داﺋﺮ ﻋﺪاد ﯾﻘﻮم ﺑﺎﻟﻌﺪ ﻣﻦ ‪ 10 – 1‬وﻗﻢ ﺑﺒﻨﺎﺋﮭﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ وﺗﺄﻛﺪ ﻣ�ﻦ ﻋﻤﻠﮭ�ﺎ ﺑﺎﺳ�ﺘﺨﺪام‬
‫ﺛﻨﺎﺋﯿﺎت ﺑﺎﻋﺜﺔ ﻟﻠﻀﻮء ‪.LEDs‬‬

‫‪25‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .5‬اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻻول‪ :‬ﺗﻨﺴﯿﻖ ﺗﻘﺮﯾﺮ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺘﺠﺎرب‬

‫ﯾﺠﺐ ان ﯾﻨﺴﻖ ﺗﻘﺮﯾﺮ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺻﻔﺤﺔ ﻏﻼف ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ ﻓﺮﯾﻖ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬اﻧﻈﺮ ﻣﻠﺤﻖ ‪.2‬‬
‫‪ .2‬وﺻﻒ ﻟﻠﻤﺪﺧﻼت اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ ‪:Digital Inputs‬‬
‫• اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺪﺧﻠﺔ ‪.Data Inputs‬‬
‫• ﺧﻄﻮط اﻻﺧﺘﯿﺎر ‪.Select Lines‬‬
‫• اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪.Clock‬‬
‫‪ .3‬وﺻﻒ ﻟﻠﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ ‪.Digital Outputs‬‬
‫‪ .4‬ﺟﺪول اﻟﺠﺪارة ‪.Truth Table‬‬
‫‪ .5‬ﺧﺮاﺋﻂ ﻛﺎرﻧﻮ ‪.Karnaugh Maps‬‬
‫‪ .6‬اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ ‪.Logic Equations‬‬
‫‪ .7‬ﻣﺨﻄﻂ ﻣﻨﻄﻘﻲ ‪ Logic Diagram‬ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺤﺘﻮي ھﺬا اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫• ارﻗﺎم اﻟﻤﺪاﺧﻞ ﻟﻠﺒﻮاﺑﺎت واﻟﻘﻄﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‬
‫‪Pin numbers for every gate or device‬‬
‫• ﻋﻨﻮﻧﺔ اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺪارة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪Label the gates that belong to the same chip‬‬
‫‪ .8‬ﻣﺪﺧﻼت اﻟﺘﺤﻜﻢ‪:‬‬
‫• ‪Strobe‬‬
‫• ‪Preset‬‬
‫• ‪Clear‬‬
‫• ‪Reset‬‬
‫‪ .9‬ﻣﺪﺧﻼت اﻟﻄﺎﻗﺔ ‪:Power Inputs‬‬
‫• ‪Supply Pin number‬‬
‫• ‪Ground Pin number‬‬

‫‪26‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .6‬اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﻨﺴﯿﻖ ﻏﻼف ﺗﻘﺮﯾﺮ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺘﺠﺎرب‬

‫رﻗم اﻟﺗﺟرﺑﺔ‬
‫ﻋﻧوان اﻟﺗﺟرﺑﺔ‬
‫ﺗﺻﻣﯾم ﻣﻧطﻖ اﻟﺣﺎﺳوب‬
‫‪1290‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ ‪1141‬‬

‫إﻋﺪاد‬
‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻻول‬
‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫أﺷﺮف ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬

‫م‪ .‬اﺳﻢ اﻟﻤﺸﺮف‬

‫‪27‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 :‫ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‬:‫ اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬.7
74X00: Quadruple 2-input positive NAND gate
74X02: Quadruple 2-input positive NOR gate
74X04: Hex INVERTERS
74X06: Hex INVERTERS with open collector output
74X07: Hex BUFFERS with open collector output
74X08: Quadruple 2-input positive AND gate
74X09: Quadruple 2-input positive NAND gate with open collector output
74X10: Triple 3-input positive NAND gate
74X11: Triple 3-input positive AND gate
74X13: Dual 4-input positive NAND Schmitt Triggers
74X20: Dual 4-input positive NAND gate
74X21: Dual 4-input positive AND gate
74X27: Triple 3-input positive NOR gate
74X30: 8-input positive NAND gate
74X32: Quadruple 2-input positive OR gate
74X40: Dual 4-input positive NAND buffers
74X42: 4-line BCD to 10-line decimal decoder
74X47: BCD to seven segment decoder/driver
74X48: BCD to seven segment decoder/driver
74X51: AND-OR-INVERT gates
74X54: 4-wide AND-OR-INVERT gates
74X70: AND-gated J-K positive edge triggered flip-flop with preset and clear
74X73: Dual J-K flip-flop with clear
74X74: Dual D-type positive edge triggered flip-flop with preset and clear
74X75: 4-bit bi-stable latches
74X76: Dual J-K flip-flop with preset and clear
74X83: 4-bit binary full adders with fast carry
74X86: Quadruple 2-input positive XOR gate
74X90: Decade counter
74X91: 8-bit shift register
74X92: Divide by twelve counter
74X93: Binary counter
74X95: 4-bit parallel access shift register
74X97: Synchronous 6-bit binary rate multiplier
74X138: 3 line to 8 line decoder/demultiplexer
74X139: Dual 2 line to 4 line decoders/Demultiplexers
74X151: Data selector/multiplexer
74X153: Dual 4 line to 1 line data selectors/multiplexers
74X154: 4 line to 16 line decoder/demultiplexer
74X155: Dual 2 line to 4 line decoders/Demultiplexers
74X157: Quadruple 2 line to 1 line data selectors/multiplexers
74X181: Arithmetic logic unit/function generator
74X191: Synchronous up/down counter with down/up mode control
74X193: Synchronous 4-bit up/down counter (dual clock with clear)
74X194: 4-bit bidirectional universal shift register

28 ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 ‫‪ .8‬اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬ﻗﺮاءة ﻗﯿﻤﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪:‬‬

‫‪29‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬

 :‫ ﻣﺼﺎدر ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ‬:‫ اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬.9

http://www.electroschematics.com/8247/electronic- .1
components-an-easy-to-use-guide
http://www.youtube.com/watch?v=SjlnW5g9np4 .2
http://www.youtube.com/watch?v=oiqNaSPTI7w .3
http://www.youtube.com/watch?v=Mq9XMNsoAd8 .4
http://www.youtube.com/watch?v=gwcVr5VfXwA .5
http://www.youtube.com/watch?v=q_Q5s9AhCR0 .6
http://www.youtube.com/watch?v=eQuUIRVILyI .7
http://www.youtube.com/watch?v=vJUX9cvyYjU .8
:‫آﻟﮫ ﺣﺎﺳﺒﺔ ﻟﻘﺮاءة ﻗﯿﻤﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ .9
http://www.4electron.com/wordpress/wp-content/uploads/
2014/04/ResistorColorCode24.zip
http://www.4electron.com/wordpress/wp-content/uploads/
2014/04/resistors.zip

30 ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬