FOR THE FULL ESSAY PLEASE

WHATSAPP 010-2504287
https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequestJAN24

TUGASAN/ASSIGNMENT
________________________________________________________________________
ABPD1203
CHILD PSYCHOLOGY / PSIKOLOGI KANAK-KANAK
JANUARY 2024 SEMESTER
________________________________________________________________________

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words: 2500 – 3000 words excluding references. /

1
 Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan

3. Submit your assignment ONCE only in a MULTIPLE file /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam PELBAGAI fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 10th MARCH 2024/

2
 Tarikh penghantaran : 10 MAC 2024.

6. This assignment accounts for 50% of the total marks for the course. /

Tugasan ini menyumbang sebanyak 50% dari jumlah markah kursus.

ASSIGNMENT QUESTION

PURPOSE
The purpose of this assignment is to enhance students’ knowledge relating to child
psychology, particularly concerning perspective and factors influencing the child’s
development.

PART I
QUESTION 1: REPORT WRITING

3
Scenario:
A ten-year-old child, Jordan, has been subjected to repeated emotional abuse at home.
Jordan's parents often engage in verbal arguments, and Jordan is frequently the target of
their frustration. The child is exposed to constant criticism, unpredictable emotional
responses, and a lack of consistent emotional support. This environment has led to Jordan
displaying signs of emotional distress, including anxiety, difficulty in forming relationships
with peers, and challenges in expressing emotions appropriately.

You are required to answer all of the following questions with examples and literature
reviews from reputable sources:

1. Differentiate between the potential impacts of emotional abuse and physical abuse
on a child's emotional development. Use Jordan's scenario as a reference to support
your arguments.
2. Explain how Jordan's exposure to an emotionally abusive environment at home
might affect his ability to form secure attachments with peers and adults. Include
theories of attachment in your explanation.
3. Refute the notion that emotional abuse is less harmful than physical abuse in terms
of long-term emotional development in children. Provide research-backed
arguments and relate it to the case of Jordan.

[Total: 30 marks]

QUESTION 2: RECORDED PRESENTATION

Your task is to record a presentation on a topic related to Piaget's stages of cognitive

development. In your presentation, you are required to address the following questions:

4
 1. What is the core premise of Jean Piaget's theory of cognitive development?
2. What are the key characteristics of Piaget's theory?
3. What are some criticisms of Piaget's theory?
4. Despite these criticisms, how has Piaget's theory contributed to your understanding
of child development?

Organise your content into PowerPoint slides and deliver a presentation on the topic. The
presentation must be recorded within 10 minutes, and the video is required to be uploaded
in a separate video file (mpeg/mp4/etc.). Kindly test your video recording before submission
to avoid any technical glitches.
[Total: 10 marks]

PART II: ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

This part requires students to participate actively in the myINSPIRE eforum. Discuss the fol-
lowing topics with your tutor and peers in the eforum online discussion and then submit
proof of your participation.

Engage in a structured debate on the topic: 'Nature vs. Nurture: Determining Factors in
Child Personality Development.' Each student should choose a stance, either supporting the
'nature' aspect (genetic and biological factors) or the 'nurture' aspect (environmental and
experiential factors).

[Total: 10 marks]

5
INSTRUCTIONS ON HOW TO SUBMIT PROOF OF ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)
Do the following:
1. Select the best FIVE (5) your own postings from the forum discussion set up by your tutor.
2. Do screenshots of the postings and include them as images in your assignment.
3. The screenshots should be in an image file (either in JPG or PNG format). Refer to the
sample of Screen Grab below
4. The screenshots should contain: Name, Title of the discussion, Day, Date and Time.

6
FOR THE FULL ESSAY PLEASE
WHATSAPP 010-2504287
https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequestJAN24

7
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN
Tujuan tugasan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan pelajar berkaitan psikologi
kanak-kanak khususnya mengenai perspektif dan faktor-faktor yang mempengaruhi
perkembangan kanak-kanak.

BAHAGIAN I
SOALAN 1: PENULISAN LAPORAN
Senario:

Seorang kanak-kanak berusia sepuluh tahun, Jordan, telah mengalami penderaan emosi
berulang kali di rumah. Ibu bapa Jordan sering terlibat dalam pertengkaran lisan, dan Jordan
sering menjadi sasaran kekecewaan mereka. Kanak-kanak tersebut terdedah kepada kritikan
berterusan, tindak balas emosi yang tidak dapat diramalkan, dan kekurangan sokongan
emosi yang konsisten. Persekitaran ini telah menyebabkan Jordan menunjukkan tanda-
tanda tekanan emosi, termasuk kebimbangan, kesukaran untuk membentuk hubungan
dengan rakan sebaya, dan cabaran dalam meluahkan emosi dengan sewajarnya.

Anda dikehendaki menjawab semua soalan berikut dengan contoh dan ulasan literatur
daripada sumber yang bereputasi:

1. Bezakan antara potensi kesan penderaan emosi dan penderaan fizikal terhadap
perkembangan emosi kanak-kanak. Gunakan senario Jordan sebagai rujukan untuk
menyokong hujah anda.
2. Terangkan bagaimana pendedahan Jordan kepada persekitaran di rumah yang
mendera emosi mungkin menjejaskan keupayaan beliau untuk membentuk
perapatan yang selamat dengan rakan sebaya dan orang dewasa. Sertakan teori
perapatan dalam penjelasan anda.
3. Nafikan tanggapan bahawa penderaan emosi adalah kurang berbahaya daripada
penderaan fizikal dari segi perkembangan emosi jangka panjang dalam kalangan
kanak-kanak. Sediakan hujah yang disokong oleh penyelidikan dan kaitkan dengan
kes Jordan.

8
 [Jumlah: 30 markah]

SOALAN 2: PEMBENTANGAN DIREKOD

Tugas anda ialah merekodkan pembentangan tentang topik yang berkaitan dengan
peringkat perkembangan kognitif Piaget. Dalam pembentangan anda, anda dikehendaki
menjawab soalan berikut:

1. Apakah premis teras teori perkembangan kognitif Jean Piaget?

2. Apakah ciri-ciri utama teori Piaget?
3. Apakah kritikan terhadap teori Piaget?
4. Di sebalik kritikan ini, bagaimanakah teori Piaget menyumbang kepada pemahaman
anda tentang perkembangan kanak-kanak?

[Jumlah: 10 markah]

9
BAHAGIAN II : PENYERTAAN DALAM TALIAN (10%)

Bahagian ini memerlukan pelajar untuk mengambil bahagian secara aktif dalam eforum
MyINSPIRE. Bincangkan topik berikut bersama tutor dan rakan anda melalui perbincangan
eforum dan hantarkan bukti penyertaan anda.

Libat dalam perbahasan berstruktur mengenai topik: 'Nature vs. Nurture: Faktor Penentu
dalam Perkembangan Personaliti Kanak-kanak.' Setiap pelajar perlu memilih pendirian,
sama ada menyokong aspek 'nature' (faktor genetik dan biologi) atau aspek 'nurture' (faktor
persekitaran dan pengalaman).
[Jumlah: 10 markah]

10
ARAHAN BAGI TATACARA PENGHANTARAN SEBAGAI BUKTI AKTIVITI ONLINE CLASS PARTICIPA-
TION (10%)

Laksanakan perkara berikut:

1. Pilih LIMA (5) postings anda yang terbaik anda sendiri dari perbincangan dalam talian
yang telah disediakan oleh tutor anda.
2. Laksanakan screen shot posting dan isikan dalam tugasan anda sebagai file imej.
3. Imej screen shot mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada contoh
screen shot di bawah.
4. Screen shot mesti mengandungi: Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa.

11
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRIC PART 1

ABPD1203/ CHILD PSYCHOLOGY/JANUARY 2024

QUESTION 1: REPORT WRITING (30%)
Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/ Max
Criteria/ Weight/ Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan Mark
QN CLO
Kriteria Pemberat
4 3 2 1 0 s
Introduction. Excellent and very Good and Quite good and Poor introduction. There is no
comprehensive comprehensive quite comprehensive introduction
introduction. introduction. introduction. provided.
0.5
1 3 2
Pengenalan. Pengenalan yang sangat Pengenalan yang baik Pengenalan yang Pengenalan yang Tiada pengenalan.
baik dan sangat dan komprehensif. agak baik dan agak lemah.
komprehensif. komprehensif.

1 3 Differentiate between the 1.5 The differentiation was The differentiation was The differentiation The differentiation There is no 6
potential impacts of emotional comprehensive with clear with relevant explanation was was vague and differentiation
abuse and physical abuse on a relevant examples and examples and brief with no confusing. provided.
child's emotional development. supported by literature supported by literature examples.
from reputable sources. from reputable sources.
 Bezakan antara potensi kesan Perbezaan adalah Perbezaan adalah jelas Perbezaan yang Perbezaan yang Tiada perbezaan
penderaan emosi dan komprehensif dengan dengan contoh yang ringkas tanpa kabur dan diberikan.
penderaan fizikal terhadap contoh yang relevan dan relevan dan disokong contoh. mengelirukan.
perkembangan emosi kanak- disokong oleh literatur oleh literatur dari
kanak. daripada sumber yang sumber yang bereputasi.
bereputasi.

Explain how Jordan's exposure The explanation was The explanation was The explanation was The explanation was There is no
to an emotionally abusive comprehensive with clear with relevant brief with no vague and confusing. explanation
environment at home might relevant theories and theories and supported theories. provided.
affect their ability to form supported by literature by literature from
secure attachments with peers from reputable sources. reputable sources.
and adults. Include theories of
attachment in your
explanation.

Terangkan bagaimana 1.5 Penjelasan adalah Penjelasan adalah jelas Penjelasan yang Penjelasan yang Tiada Penjelasan
1 3 ringkas tanpa teori. kabur dan diberikan. 6
pendedahan Jordan kepada komprehensif dengan teori dengan teori yang
persekitaran di rumah yang yang relevan dan disokong relevan dan disokong mengelirukan.
mendera emosi mungkin oleh literatur daripada oleh literatur dari
menjejaskan keupayaan beliau sumber yang bereputasi. sumber yang bereputasi.
untuk membentuk perapatan
yang selamat dengan rakan
sebaya dan orang dewasa.
Sertakan teori perapatan dalam
penjelasan anda.

1 3 Refute the notion that 2.0 The refutation was The refutation was clear The refutation was The refutation was There is no 8
emotional abuse is less harmful comprehensive with with relevant examples brief with no vague and confusing. refutation
 than physical abuse in terms of relevant examples and and supported by research-backed provided.
long-term emotional supported by research- research-backed arguments.
development in children. backed arguments. arguments.
Provide research-backed
arguments.

Nafikan tanggapan bahawa Penjelasan adalah Penjelasan adalah jelas Penjelasan yang Penjelasan yang Tiada Penjelasan
penderaan emosi adalah kurang komprehensif dengan contoh yang ringkas tanpa kabur dan diberikan.
berbahaya daripada penderaan dengan contoh yang relevan relevan dan disokong disokong oleh hujah mengelirukan.
fizikal dari segi perkembangan dan disokong oleh hujah oleh hujah penyelidikan. penyelidikan.
emosi jangka panjang dalam penyelidikan.
kalangan kanak-kanak. Sediakan
hujah yang disokong oleh
penyelidikan.

1 3 Conclusion. 1.0 The conclusion is excellent The conclusion is good The conclusion is There is no definite. There is no 4
and links the introduction, and links the satisfactory but does The writing ends conclusion
content and is well introduction, content not link with the abruptly. provided.
summarized. and is well summarized. introduction and
content.

Kesimpulan. Kesimpulan sangat baik,
menyimpulkan semua
bahagian pengenalan,
kandungan dan diringkaskan
dengan baik.
Kesimpulan adalah baik, Kesimpulan Tidak kesimpulan Tiada kesimpulan
menyimpulkan semua memuaskan tetapi yang jelas. Penulisan diberikan.
bahagian pengenalan, tidak menyimpulkan akhir begitu sahaja.
kandungan dan bahagian pengenalan
diringkaskan dengan dan kandungan.
baik.
 Proper report format (Cover
Page, Table of Content, page
numbering, APA format
references, etc).
1 3
Kesesuaian format laporan
(Muka hadapan, Isi kandungan,
penomboran halaman, format
rujukan APA dsbnya).
Total
All formats are available Most formats are Some formats are Traces of formats Poor report format
with correct APA available and most APA available with some but does not follow and no
referencing style. referencing is observed. APA referencing APA referencing referencing.
style. style.
1.0 4
Semua format tersedia Kebanyakan format Sesetengah format Terdapat format Format laporan
dengan gaya rujukan APA tersedia dan kebanyakan tersedia dengan tetapi tidak mengikut kurang baik dan
yang betul. rujukan APA dapat hanya beberapa gaya rujukan APA. tiada rujukan.
diperhatikan. rujukan gaya APA.
7.5 30
 QUESTION/ SOALAN 2: RECORDED PRESENTATION (10%)

Excellent Good Fair Poor

Unsatisfactory
Criteria
Max
*QN CLO Weight
Marks

4 3 2 1 0

2 2 Presentation skill 0.5 Excellent eye contact, no
distracting gestures,
appropriate volume, clear
and consistent enunciation.
Creative and charismatic.
Good eye contact, no Inconsistent with Poor eye contact, No 2
distracting gestures, has eye contact, volume, volume too low or presentation
appropriate volume, and enunciation. loud, poor enunciation. video.
overall clear Obvious distracting
enunciation. mannerism(s).

Kemahiran Kontak mata yang sangat Kontak mata yang baik, Tidak konsisten Kontak mata yang Tiada
pembentangan. baik, tiada gerak isyarat yang tiada gerak isyarat yang dengan kontak mata, lemah, kelantangan pembentangan
mengganggu, kelantangan mengganggu, kelantangan dan terlalu rendah atau video.
 yang sesuai, sebutan yang
jelas dan konsisten. Kreatif
dan berkarisma.
2 2 Content. Content is exceptionally
clear, comprehensive, and
relevant.
1.0
Isi Kandungan. Isi kandungan sangat jelas,
komprehensif dan relevan.
2 2 Slides presentation 1.0 All slides are attractive;
professional, clear, concise,
and appropriate. Text is easy
to read. More than half of
the slides use graphics to
enhance the presentation.
The font on visuals is large
enough to be seen by all.
Information is organized to
maximize audience
understanding. Details are
mempunyai kelantangan sebutan. kuat, sebutan yang
yang sesuai, sebutan Mannerisme yang lemah.
yang jelas secara jelas mengganggu.
keseluruhan.
Content is clear, Content is generally Content lacks clarity in Content is 4
relevant, and covers all clear but may lack several areas and is unclear,
necessary aspects. depth in some areas. somewhat irrelevant. irrelevant, and
lacks
coherence.
Isi kandungan jelas, Isi kandungan Isi kandungan kurang Isi kandungan
relevan dan umumnya jelas tetapi jelas dalam beberapa tidak jelas, tidak
merangkumi semua mungkin kurang bidang dan agak tidak relevan dan
aspek yang diperlukan. mendalam di relevan. kurang
sesetengah kawasan. koheren.
3-4 slides are attractive 2-3 slides are easy to The slides are not easy No slides. 4
and generally well- read. Amount of text to read; badly
designed. Text is easy is too great for the designed. The font is
to read. Half of the amount of space too small to be easily
slides use graphics to provided. Less than seen. Too much
enhance the half the slides have information is
presentation. Font size graphics. Font size is included. Unimportant
is appropriate for appropriate for material is highlighted.
reading. Appropriate reading. Listeners may be
information is included. confused. The amount
of text is too great for
 minimized so that the main
points stand out.
Persembahan slaid. Semua slaid menarik;
profesional, jelas, ringkas dan
sesuai. Teks mudah dibaca.
Lebih separuh daripada slaid
menggunakan grafik untuk
meningkatkan persembahan.
Fon pada visual cukup besar
untuk dilihat oleh semua
orang. Maklumat disusun
untuk memaksimumkan
pemahaman khalayak.
Butiran diminimumkan
supaya perkara utama
menonjol.
Total 2.5
the space provided.
There is little use of
graphics or effects.
3-4 slaid adalah menarik 2-3 slaid mudah Slaid tidak mudah Tiada slaid.
dan umumnya direka dibaca. Jumlah teks dibaca; direka dengan
dengan baik. Teks terlalu besar untuk teruk. Fon terlalu kecil
mudah dibaca. Separuh jumlah ruang yang untuk dilihat dengan
daripada slaid disediakan. Kurang mudah. Terlalu banyak
menggunakan grafik daripada separuh maklumat disertakan.
untuk meningkatkan slaid mempunyai Bahan yang tidak
persembahan. Saiz fon grafik. Saiz fon sesuai penting diserlahkan.
sesuai untuk membaca. untuk membaca. Pendengar mungkin
Maklumat yang sesuai keliru. Jumlah teks
disertakan. terlalu besar untuk
ruang yang disediakan.
Terdapat sedikit
penggunaan grafik atau
kesan.
10
*QN = Question Number

PART II/ BAHAGIAN II: ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

Excellent Good Fair Poor Unsatisfactory

Max
QN CLO Criteria Weightage marks

4 3 2 1 0
 Quality of All five comments Four of the Two or three of the One post submitted. OR All Postings done past
Postings are good, comments are comments are posts done in one day. assignment
appropriate, good, appropriate, somewhat good, OR None of the comments timeline.
relevant, meaningful, relevant, appropriate, are good and relevant. OR No postings
and respectful. meaningful, and meaningful and OR Comments are short given as proof of
Postings reflect respectful. respectful. responses that are not participation in
active participation Postings reflect Postings show substantial nor meaningful. discussion
within assignment participation relatively short Minimum effort (e.g. “I agree
timeline. within assignment participation time. with Tina”)
timeline.
1 3 2.5 10

Kualiti Kelima-lima komen Empat komen baik, Dua atau tiga Postings melepasi
Satu penghantaran ATAU
Postings baik, sesuai, relevan, sesuai, relevan, komen baik, sesuai, tempoh tugasan.
Semua penghantaran dibuat
bermakna dan bermakna dan relevan,bermakna dalam satu hari. ATAU Tiada ATAU Tiada
berhemah. Postings berhemah. Postings dan berhemah. komen yang baik dan relevan. Postings diberi
mencerminkan mencerminkan Postings ATAU Komen hanya respon sebagai bukti
penyertaan aktif penyertaan menunjukkan yang ringkas dan tidak meluas penyertaan dalam
sepanjang tempoh sepanjang tempoh penyertaan dalam dan tidak bermakna.Usaha perbincangan
tugasan. tugasan. jangakamasa yang minimum (Cth: “Saya
singkat. bersetuju dengan Tina”)
 Total Marks 2.5 10

*QN = Question/ Nombor soalan

FOR THE FULL ESSAY PLEASE WHATSAPP 010-2504287

https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequestJAN24