LOVAC NA ZMAJEVE

"Ljudi griješe kada kažu da prošlost može da se pokopa. Jer ona umije da se probije na
površinu."

Amar Korajlić I3
 1. Halid Husein - potražiti biografske elemente u priči, tj. u romanu (jedan ili nekoliko
paragrafa)

Iako sama knjiga nije autobiografskog karaktera, Halid je motivaciju za priču

dobio iz svoga djetinjstva koje je bilo vrlo slično onome glavnih likova. Naime Halid je
živio u Afganistanu u istom periodu te je kao i Amir tokom rata emigrirao u Sjedinjene
Američke Države. Znajući ovo možemo zaključiti da je oslikao prikaz života u
Afganistanu i kasnije U SADu sa elementima iz stvarnog života pa je samim time ovakav
opis vrlo realan i sadrži biografski karakter.1

2. Analiza konteksta - u knjizi su opisana (najmanje) dva različita konteksta življenja, a to

se odnosi na dječakov afganistanski život i kasnije, američki život. Učenici opisuju kako
su različiti konteksti utjecali na glavnog lika (npr. američka demokratija, plemenski način
života, monarhija i republika Afganistan, sukob mentaliteta Istoka i Zapada i dr.)

Kroz roman, vidimo promjene u političkoj klimi Afganistana, uključujući pad monarhije,
uspon talibana i kasnije invaziju Rusije. Ove političke promjene utječu na sudbinu likova
kroz, prije svega pojavu fašizma i diskriminacije prema manjini, prisilne imigracije i
uostalom promjena u svakodnevnom životu.

Amirova unutarnja borba i razvoj karaktera odražavaju dinamiku društva. Njegov odnos s
Hassanom, posebno s obzirom na njihovu povezanost, postavlja se u kontekst političkih i
društvenih promjena, uključujući i promjene u afganistanskom društvu tijekom vremena.

Khaled Hosseini, sam rođen u Afganistanu, pruža autentičan prikaz afganistanske

kulture. Elementi kao što su običaji, jezik, tradicija, ali i politička situacija, odražavaju
složenost društva.

Univerzalne teme ljubavi, prijateljstva, krivnje, oprosta i traume doprinose širem apelu
romana. Iako je postavljen u specifičnom kulturnom i povijesnom kontekstu, likovi i
1
J.E. Luebering, and Richard Pallardy. “Khaled Hosseini | Biography, Books, & Facts.” Encyclopædia Britannica,
20 Sept. 2018, www.britannica.com/biography/Khaled-Hosseini .
 njihove priče imaju elemente koji su prepoznatljivi i za čitatelje iz različitih dijelova
svijeta.

Amirova unutarnja borba odražava se kroz njegove moralne dileme, sukobe i pokušaje
pomirenja s vlastitim postupcima. Ovi univerzalni elementi lako se povezuju s
čitateljima, dok istovremeno odražavaju specifičnosti afganistanske situacije.

3. Djetinjstvo koje obilježava život – koliki je i kakav utjecaj djetinjstva na život glavnog
lika, koliko nas djetinjstvo može oblikovati? Učenici se u odgovorima fokusiraju na
glavnog lika Amira i njegovo djetinjstvo, ali i na svoje djetinjstvo.

Djetinjstvo je period života u kojem je naša svijest oblikovana, samim time

događaji koji se dešavaju u djetinjstvu ostavljaju trajne posljedice u našoj podsvijesti te
utječu na kasnije odluke. Amirov život u Afganistanu je sa pogleda nekoga stranca
perfektan, rođen u bogatoj porodici, nije se morao voditi brigu o problemima koje su
imala prosječna djeca, međutim njegov život je bio mnogo šta nego lagan. Od početka
života pokušava dobiti uvjerenje oca koji ne pokazuje povezanost s njime, te zbog toga
cijeli život žrtvuje mnoge stvari kako bi mu se približio. Osim toga traume koje
proživljava kroz djetinjstvo mu oblikuju dalji život i odrastanje, te se zbog toga ova
knjiga može posmatrati i kao jedna o odrastanju ali i jedna koja istražuje utjecaj
traumatičnih događaja na identitete likova.

4. Pitanje identiteta: Na koji način roman istražuje teme identiteta, posebno u kontekstu
emigracije i traume koja proizlazi iz gubitka domovine i familijarne kulture? Kako se ovi
problem mogu prevazići?
Kroz roman se istražuju teme identiteta, te utjecaja trauma i odnosa u djetinjstvu na isti.
Kao i spomenuto, u djetinjstvu se gradi podsvijest koja utječe na kasnije odluke i građu
identiteta. Osim toga emigracija, pogotovo u državu sa vrlo drugačijom kulturnom
pozadinom i običajima zahtjeva prilagođavanje prema istim, te u kombinaciji kulture iz
prijašnjeg života grade unikatan identitet. U Amirovom slučaju dešava se velika
promjena gdje on iz bogatstva i luksuznog života brzo prelazi u mnogo drugačiju
situaciju gdje se po prvi put susreće sa problemima koje je nekada samo iz daleka.
 Dodatno, traume koje je doživio s Hassanom u Amiru bude veliki osjećaj krivnje koji
podsvjesno utječe na njegove kasnije odluke.

5. Fabula kao igra sudbine i emocija, preplitanje žestoke okrutnosti i neizmjerne ljubavi -
učenici opisuju dijelove fabule romana - samo na mjestima gdje se prepliću motivi
okrutnosti i ljubavi.

U romanu, motivi okrutnosti i ljubavi prepliću se na nekoliko ključnih mjesta,

stvarajući duboke emocionalne napetosti i slojevitost fabule. Prvi primjer je Amirovo
pasivno promatranje nasilja nad Hassanom i njegova odluka da se ne suprotstavi, što
istovremeno otkriva okrutnost odnosa moći u njihovom prijateljstvu, ali i neizmernu
ljubav koju Amir osjeća prema Hassanu. Drugi ključni trenutak je Amirova spoznaja o
vlastitom zločinu prema Hassanu, što predstavlja vrhunac okrutnosti u njihovom odnosu,
ali isto tako pokreće unutarnju borbu između osjećaja krivnje i potrebe za oprostom.
Najznačajniji preplet okrutnosti i ljubavi događa se kroz Amirovu konačnu odluku da se
suoči s prošlošću, zaštiti Hassanovog sina i prihvati odgovornost za svoje postupke, što
istovremeno pokazuje njegovu hrabrost, ali i duboku ljubav prema prijatelju iz
djetinjstva.

6. Da li Amirova životna priča trijumfuje nad silama nasilja i čemu nas uči? Učenici navode
po nekoliko ideja koje proizilaze iz romana.

Amirova životna priča trijumfuje nad silama nasilja kroz lični rast i suočavanje s
vlastitim greškama. Amirov iskupljujući put, obilježen hrabrošću i žrtvom, simbolizira
pobjedu ljubavi i dobrote nad nasiljem. Tema prijateljstva, izdaje i iskupljenja pokazuje
se univerzalnom i prepoznatljivom širom sveta, bez obzira na kulturne razlike. Roman
uspješno prenosi ove univerzalne teme između kultura, naglašavajući da su temeljne
ljudske vrijednosti i iskustva zajednički čimbenici koji povezuju ljude diljem svijeta.
Amirova priča postaje inspirativna lekcija o hrabrosti, iskupljenju i univerzalnosti
ljudskih emocija, stvarajući most razumijevanja među različitim kulturama i društvima.

7. "Kako se ženski likovi u romanu predstavljaju u kontekstu afganistanskog društva, te

kako njihove uloge doprinose slojevitosti priče?

Ženski likovi utječu na razvoj Amirovog karaktera kroz različite dinamike odnosa. Na
primjer, odnos Amira i Soraye prikazuje kompleksnost ljubavi i oprosta unutar okvira
 društvenih normi. Ženski likovi poput Soraye također pružaju Amiru uvid u druge
perspektive, često potičući njegov lični rast. Odluke ženskih likova oblikuju živote likova
i unatoč društvenim ograničenjima, poput Sorayine odluke o radu kao medicinske sestre.

Prikaz snage i unutarnje borbe ženskih likova, poput Soraye, osvjetljava otpornost žena
unutar tradicionalnog afganistanskog društva. Njihove odluke, poput odbijanja društvenih
normi ili suočavanje s izazovima, pokazuju snagu i individualnost ženskih likova.
Njihova unutarnja borba odražava sukob između vlastitih želja i očekivanja društva.

Ženski likovi se također prikazuju kao nositelji tradicije i kulture. Njihova uloga može
varirati od čuvanja obiteljskih vrijednosti do prenošenja kulturnih normi na mlađe
generacije. No, kako se društvo mijenja, ženski likovi se suočavaju s izazovima
prilagodbe ili sukoba s tradicionalnim normama. Ovo može stvarati napetosti unutar
priče, prikazujući dinamiku između tradicije i suvremenosti kroz perspektivu ženskih
likova

8. Karakterizacija likova Amira i Hassana, u priči o prijateljstvu i izdaji.

„Moja prava riječ je bila Baba.

Njegova je bila Amir. Moje ime”
"Kad se crta podvuče, ja sam bio Paštun a on Hazara, ja sunit a on šiit, i to nikada i ništa
neće promijeniti. Ništa. A ipak, bili smo djeca koja su zajedno naučila da puze, i nikakva
historija, narodnost, društvo niti religija to neće promijeniti."
"Izgledalo je kao da ću te iste noći kada sam otkrio jedan cilj spisateljstva, ironiju, biti
upoznat i sa jednom opasnošću: rupom u zapletu. I da će me tome naučiti niko drugi nego
Hassan. Nepismeni Hassan koji u životu nije napisao ni jednu jedinu riječ."

9. Učenici će izdvoji najemotivniji dio i opisati ga. Vaša ocjena djela 0/10.

Ovo djelo je isprepleteno mnogim emotivnim momentima, što ga i čini remek djelom
kakvo jeste. Za mene najemotivniji dio je kraj devetog poglavlja, tj. dio kada se Ali i
Hassan odluče preseliti i napustiti dom u kojem su bili cijeli život. Citat koji bih htio
izdvojiti jeste: „Da je sve ovo bio jedan od hinduskih filmova koje smo Hassan i ja
 gledali, sada bi bio pravi trenutak da izjurim napolje, da mi bosa stopala prskaju kroz
bare. Pojurio bih kola, urlajući da stanu. Izvukao bih Hassana sa stražnjeg sjedišta i rekao
mu da mi je žao, a suze bi mi se na licu miješale s kapima kiše. Ali ovo nije bio hinduski
film. Meni jeste bilo žao, ali nisam zaplakao i nisam pojurio za kolima. Gledao sam
Babina kola kako se odvajaju od ivičnjaka, odnoseći ososbu čija je prva izgovorena riječ
bila moje ime...“. Ovaj dio je bio najposebniji za mene u cijeloj knjizi, jer su se potvrdile
sve najgore pretpostavke, te sam po prvi put izgubio nadu za sretnim završetkom knjige.
Momenat je preplavljen emocijama žalosti, izdaje i nostalgije, te ga je bilo vrlo teško
čitati. Ali ovo nije jedini takav momenat, zapravo je cijela knjiga vrlo emotivna i jedna
od rijetkih koja je izazvala reakciju tokom čitanja, pa je moram ocjeniti sa 10/10.

10. Učenici će dodati jednu tezu po svom izboru.

„Uvijek mnogo više boli imati pa izgubiti, nego uopšte nemati“