‫أسس ومعايير التنسيق الحضاري‬

‫للحفاظ واالرتقاء وإدارة الحدائق ذات الطابع المعماري المتميز‬

‫في جمهورية مصر العربية‬

‫الدليل اإلرشادي‬
‫للحدائق ذات الطابع المعماري المتميز‬
‫واملعتمد من املجلس األعلى للتخطيط والتنمية العمراني�ة‬
‫وفق اجللسة رقم ‪ 25‬املنعقدة بت�اريخ ‪2021/9/28‬‬
‫القرار رقم ‪8/21/09/44‬‬

‫‪1‬‬
 ‫حبـــا هللا مصـــر حبدائـــق ذات طابـــع معمـــاري وتـــرايث نـــادر‪ ،‬حتتـــاج منـــا ليـــس علـــى مســـتوى‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مؤسس ــات الدول ــة فق ــط‪ ،‬ب ــل كأف ــراد أيض ــا‪ ،‬أن نس ــهم جميع ــا يف احلف ــاظ عل ــى ه ــذه املق ــدرات‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ال ــي تش ــكل ملمح ــا جمالي ــا فري ــدا‪ ،‬يض ــاف إىل مكون ــات املع ــادل البص ــري رفي ــع املس ــتوى‪ ،‬وال ــذي‬
‫ـواح ع ــدة‪.‬‬
‫تتم ــز ب ــه مص ــر يف ن ـ ٍ‬
‫العبـــث بمكونـــات احليـــاة الطبيعيـــة‪ ،‬يـــؤدي إىل خلـــل‪ ،‬ينعكـــس علـــى البشـــر يف تصرفاتهـــم‬
‫ً‬
‫ومشـــاعرهم وثقافتهـــم وأخالقياتهـــم أيضـــا‪.‬‬
‫ـف يفض ــح امل ــدن‪ ،‬ح ــى عن ــد‬ ‫وإهم ــال احلدائ ــق لصال ــح التوح ــش العم ــراين‪ ،‬ه ــو مكم ــن ضع ـ ٍ‬
‫زيارته ــا للم ــرة األوىل‪.‬‬
‫ً‬
‫ل ــذا ف ــإن اجله ــاز الق ــويم للتنس ــيق احلض ــاري يس ــعى جاه ــدا للعم ــل عل ــى اس ــتعادة بري ــق ه ــذه احلدائ ــق‪ ،‬واحلف ــاظ‬
‫عل ــى عناصره ــا بش ــكل متكام ــل عم ــارة ونب�ات ــات‪ ،‬لتك ــون أح ــد ب ــؤر اإلش ــعاع احلض ــاري لوطننــ�ا العزيــز‪.‬‬
‫ب ــن يديك ــم الدلي ــل اإلرش ــادي للحدائ ــق ذات الطاب ــع املعم ــاري املتم ــز‪ ،‬وال ــذي يتضم ــن أس ــس ومعاي ــر التنس ــيق‬
‫احلضـــاري للحفـــاظ واالرتقـــاء وإدارة احلدائـــق ذات الطابـــع املعمـــاري املتمـــز يف مصـــر‪.‬‬
‫ً‬
‫إن التوثيــق التاريــي لهــذه احلدائــق‪ ،‬هــو أيضــا أمـ ٌـر يف غايــة األهميــة‪ ،‬خللــق مرجعيــة علميــة موثقــة‪ ،‬تتيــح للمصممــن‬
‫املعماري ــن وخ ــراء احلدائ ــق الرتاثي ـ�ة‪ ،‬العم ــل عل ــى رأب الص ــدع ب ــن الم ــايض واحلاض ــر‪ ،‬وإع ــادة احلديق ــة إىل م ــا كان ــت‬
‫ً‬
‫عليــه‪ ،‬دون مســاس بالطــرز والعناصــر املتنوعــة‪ ،‬لكــي تكــون شــاهدا علــى عصــور مســتنرية مضــت‪.‬‬
‫وكل ــي أم ــل يف أن تس ــهم ه ــذه اخلط ــوات يف اكتم ــال الص ــورة البصري ــة اجلدي ــدة‪ ،‬ال ــي جي ــري جتميله ــا يف مص ــر م ــن‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ـاض عري ــق وحاض ــر مزده ــر ومس ــتقبل مش ــرق ب ــإذن هللا‪.‬‬ ‫كاف ــة الن ــوايح‪ ،‬لتك ــون جس ــرا واص ــا ب ــن م ـ ٍ‬

‫أ‪ .‬د‪ .‬إين�اس عبدالدايم‬

‫وزير الثقافة‬

‫‪3‬‬
 ‫يسابق اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري الزمن‪ ،‬من أجل املساهمة يف احلفاظ على مقدرات مصر‬
‫املعمارية ذات الطابع املتمزي‪ ،‬وما أكرثها‪ ..‬وهي مسئولية كربى نعمل جاهدين مع شركائن�ا من اخلرباء‬
‫واملتخصصني وكافة أجهزة الدولة املعني�ة‪ ،‬من أجل صون هذا الرتاث وصياغته بشكل يتن�اغم مع‬
‫بقية العناصر اليت تشمل الصورة البصرية يف مصر‪.‬‬
‫واحلدائق ذات الطرز املعمارية النادرة‪ ،‬هي جزء هام من النسيج العمراين الذي حيتاج إىل عناصر‬
‫جمالية‪ ،‬تعد من مهام الكيانات املعمارية جتاه مستخدميها‪.‬‬
‫ويف هذا الدليل الذي أعده متخصصون يف هذا املجال‪ ،‬نقدم خارطة طريق للتعامل مع احلدائق‬
‫الرتاثي�ة‪ ،‬وصونها‪ ،‬واحلفاظ على كافة مكوناتها ليست املعمارية فقط‪ ،‬وإنما ما حتتويه من نب�اتات وأشجار ومفردات خضراء‬
‫ً‬
‫ومسارات للزائرين‪ ،‬ألن هذه احلدائق قادرة على أن تعكس زاوية حضارية مختلفة عن مصر‪ ،‬وحنن نشهد حاليا ثورة معمارية‬
‫تعيد تشكيل العمران‪ ،‬واألهم أنها تسعى إىل أن يكون ذلك وفق أسس ومعايري علمية‪ ،‬وجمالية‪ ،‬مع االهتمام الكامل باملرافق‬
‫واخلدمات‪..‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫من حق الشعب املصري أن يستمتع بإرثه التارييخ‪ ،‬وأن “يرى الوجود جميال” كما قال الشاعر‪ ،‬وأن يستمتع وجداني�ا وإنساني�ا‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ويسعى اجلهاز من خالل هذا اإلصدار أن يقدم تعريفا واضحا باحلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‪ ،‬بما يضمن إزالة املخاطر‬
‫عن احلدائق اليت تتمتع بهذه املواصفات‪ ،‬حىت ال يتم التهاون مع تطويرها‪.‬‬
‫وأود أن أشري إىل أن اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‪ ،‬يعمل على تنظيم دورات تدريبي�ة يف مجال احلفاظ واالرتقاء وإدارة‬
‫هذه احلدائق‪ ،‬وذلك حىت يتكامل اجلانب النظري مع العملي‪ ،‬ويكون املسئولون من كافة اجلهات على دراية ووعي كاملني‬
‫بسبل التعامل مع هذه املكونات النادرة‪.‬‬
‫كل الشكر للزمالء املشاركني يف هذا الدليل‪ ،‬واألمني�ات بأن يتم التطبيق على أرض الواقع‪ ،‬بما يسهم يف إشاعة قيم احلفاظ‬
‫ً‬
‫على الرتاث‪ ،‬وهو ما نصبو إليه جميعا‪.‬‬
‫مهندس إستشاري‪ /‬محمد أبو سعدة‬
‫رئيس مجلس إدارة اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬

‫‪5‬‬
 ‫جمهورية مصر العربي�ة‬
‫وزارة الثقــافـــة‬
‫اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬

‫الدليل اإلرشادي‬
‫أسس ومعـايـري التنسيـق احلضـــاري‬
‫للحفاظ واالرتقاء وإدارة احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫يف جمهوريـــة مصـــر العربيــة‬

‫اإلصدار األول‬
‫الطبعـة األوىل‬
‫ين�ايــر ‪2022‬‬

‫فريق العمــــل ‪:‬‬

‫د‪ .‬هايب حسين‬ ‫مراجعة فني�ة‬

‫عالء شقويـــر‬ ‫إشراف فين وطباعة‬
‫تـامـر البـدري‬ ‫تصميم جرافيك‬

‫جميع احلقوق محفوظة‬

‫رقم اإليداع ‪2202/5175 :‬‬
‫الرتقيم الدوىل‪978-977-92-20864 :‬‬

‫‪6‬‬
 ‫املقدمة ‪:‬‬

‫يه ــدف التنس ــيق احلض ــارى إىل حتقي ــق القي ــم اجلمالي ــة يف الف ــراغ العم ــراين وحتس ــن الص ــورة البصري ــة للعم ــران املص ــري‬
‫والعم ــل عل ــى إزال ــة كاف ــة التش ــوهات والتل ــوث البص ــري‪ ،‬كم ــا يه ــدف إىل احلف ــاظ عل ــى الطاب ــع املعم ــاري والعم ــراين‬
‫للمناط ــق املختلف ــة م ــع حماي ــة عناص ــر البيئــ�ة الطبيعي ــة وتنس ــيقها‪ .‬ويعت ــر التش ــكيل العم ــراين صف ــة تعك ــس البع ــد‬
‫الثق ــايف للمجتمع‪.‬وه ــو يمث ــل يف ح ــد ذات ــه قيم ــة حضاري ــة ل ــه ولألجي ــال املتعاقب ــة‪.‬‬

‫تصل تلك القيمة احلضارية للعمران إىل أرىق مستوياتها عندما ترتبط بدالالت ومضامني تراثي�ة‪.‬‬

‫لذل ــك ف ــإن الته ــاون أو اإلهم ــال فيم ــا يتعل ــق باملوروث ــات احلضاري ــة ال ــى ت ــري العم ــران م ــا ه ــو إال غي ــاب للوع ــي بالقي ــم‬
‫احلضاريــة وإهــدار لــروة قوميــة وتراجــع للبعــد الثقــايف‪ .‬لقــد حــدث يف مصــر خــال النصــف الثــاىن مــن القــرن العشــرين‬
‫وحتــت وطــأة التنميــة العمراني ـ�ة املتســارعة وغــر العابئ ـ�ة بالقيــم احلضاريــة والرتاثي ـ�ة‪ ،‬إهمــال للحدائــق العامــة واملناطــق‬
‫اخلضـــراء وخاصـــة حدائقنـــا الرتاثيـــ�ة الـــي تعـــاين مـــن التدهـــور والتـــأكل يف املســـاحة والقيمـــة ‪ ،‬كمـــا تـــم بنـــ�اء األبـــراج‬
‫احلديثــ�ة املرتفع ــة ال ــى التتن�اس ــب م ــع النس ــيج العم ــراين القدي ــم للمدينــ�ة‪ ،‬أن أدى ذل ــك إىل التش ــوه والتل ــوث البص ــري‬
‫ال ــذي أصب ــح يمث ــل ظاه ــرة يف كث ــر م ــن امل ــدن املصري ــة‪.‬‬

‫م ــن هن ــا تتض ــح أهمي ــة رص ــد وتوثي ــق حدائقن ــا الرتاثيــ�ة باعتب�اره ــا ج ــزءا م ــن ذاك ــرة املدينــ�ة املصري ــة‪ ،‬واحلف ــاظ عل ــى‬
‫مــا تبقــى مــن الفراغــات العامــة واحلدائــق الــي جتســد تاريــخ مدنن ـ�ا‪ ،‬وذلــك بإعــداد خطــط االرتقــاء والتأهيــل والصيانــة‬
‫والرتمي ــم للحدائ ــق ذات الطاب ــع املعم ــاري املتم ــز وعناص ــر الف ــرش به ــا ‪ ،‬كم ــا ح ــدث يف الكث ــر م ــن احلدائ ــق ذات الطاب ــع‬
‫ً‬
‫املعم ــاري املتم ــز يف أوروب ــا‪ .‬وانطالق ــا م ــن دور اجله ــاز الق ــوىم للتنس ــيق احلض ــارى يف توجي ــه وضب ــط التنمي ــة العمراني ـ�ة‪،‬‬

‫‪7‬‬
‫واحلفــاظ علــى الرصيــد العمــراين الــراىث املمــز للمــدن املصريــة‪ ،‬قــام اجلهــاز القــويم للتنســيق احلضــاري بإعــداد الدليــل‬
‫االرشـــادي للحدائـــق ذات الطابـــع املعمـــاري املتمـــز “أســـس ومعايـــر احلفـــاظ واالرتقـــاء وإدارة احلدائـــق ذات الطابـــع‬
‫املعم ــاري املتم ــز يف جمهوري ــة مص ــر العربيــ�ة” ‪ ،‬به ــدف نش ــرها ب ــن املهندس ــن‪ ،‬واملعماري ــن‪ ،‬واملخطط ــن العمراني ــن‪،‬‬
‫واألثري ــن‪ ،‬وموظف ــي املحلي ــات ‪ ...‬وغريه ــم ‪ -‬كوع ــي مع ــريف بأهمي ــة احلدائ ــق ذات الطاب ــع املعم ــاري املتم ــز والتع ــرف‬
‫عل ــى س ــبل احلف ــاظ عليه ــا وعل ــى ال ــراث املعم ــاري والعم ــراين فيه ــا‪ ،‬وذل ــك م ــن أج ــل توف ــر آلي ــة علمي ــة‪ ،‬وإط ــارا ملزم ــا‬
‫لعملي ــات التطويــر للحدائ ــق ذات الطاب ــع املعم ــاري املتم ــز حلماي ــة واس ــتمرار ت ــراث املناط ــق املفتوح ــة واحلدائ ــق العام ــة‬
‫يف املدينــ�ة املصري ــة‪ ،‬كرك ــزة أساس ــية لربام ــج التنمي ــة وخدم ــة املجتم ــع‪.‬‬

‫يتضم ــن ه ــذا الدلي ــل األس ــس العام ــة للتعام ــل م ــع احلدائ ــق ذات الطاب ــع املعم ــاري املتم ــز ال ــى تع ــود إىل الق ــرن التاس ــع‬
‫عش ــر ومطل ــع الق ــرن العش ــرين‪ ،‬وتنطب ــق عليه ــا املعاي ــر واملواصف ــات املنص ــوص عليه ــا يف القان ــون ‪ 144‬لس ــنة ‪2006‬‬
‫يف ش ــأن تنظي ــم ه ــدم املب ــاين واملنش ــآت غ ــر اآليل ــة للس ــقوط واحلف ــاظ عل ــى ال ــراث املعم ــاري‪ ،‬وق ــرار رئي ــس مجل ــس‬
‫الــوزراء رقــم ‪ 2276‬لســنة ‪ ،2006‬ويعــرض الدليــل أســاليب االرتقــاء وإدارة احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز بهــدف‬
‫احلف ــاظ عليه ــا م ــن خ ــال تعظي ــم قيمته ــا التاريخي ــة والنب�اتي ـ�ة واجلمالي ــة وضم ــان اس ــتمرارية عملي ــات احلف ــاظ عل ــى‬
‫تراثن ـ�ا احلدائق ــي ‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫حديقة الأ�سماك‬
‫حديقة الأزبكية‬
‫حديقة الأندل�س‬
‫حديقة الزهرية‬
‫حديقة احلرية‬

‫حديقة الأورمان‬

‫حديقة املنيل‬
‫حديقة احليوان‬

‫شكل (‪ )1‬نماذج من أهم احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي يف مدين�ة القاهرة‬

‫‪9‬‬
 ‫‪ .1‬أهداف الدليل ‪:‬‬
‫واالرتقــاء وإدارة احلدائــق ذات القيمــة‬‫يهــدف هــذا الدليــل بشــكل عــام إىل وضــع أســس ومعايــر التنســيق احلضــارى للحفــاظ ً‬
‫الرتاثي ـ�ة يف متن ـ�اول جميــع األطــراف املعني ـ�ة‪ ،‬بمــا ينســق فيمــا بينهــا‪ ،‬ويوحــد املفاهيــم وصــوال إىل أرىق مســتوى أداء يتعلــق حبمايــة‬
‫احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز‪ .‬مــن هــذا املنطلــق فــإن حتقيــق ذلــك يكــون مــن خــال االنقــاط التاليــة‪:‬‬
‫‪ - 1‬تأكيد مفهوم التنسيق احلضارى يف احلفاظ على مستوى املباين واملناطق واحلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫‪ - 2‬تعريف احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي وأهميتها الرتاثي�ة واالقتصادية للمدين�ة‬
‫‪ -3‬وضع منهج رصد وتسجيل وتوثيق احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫ً‬
‫‪ -4‬حتديــد أســاليب التعامــل مــع احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز تبعــا لقيمــة وحالــة كل حديقــة وخصائصهــا واملحيــط‬
‫العمــراين لهــا‬
‫ً‬
‫‪ -5‬وضع منهج إدارة احلفاظ على احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي متضمنا مبدأ املشاركة‬
‫‪ -6‬وضع توجيهات إرشادية للحفاظ على احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬

‫‪ - 2‬مفهوم القيمة يف احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي كأحد مكونات الرتاث الثقايف والطبيعي‪:‬‬
‫تعــد احلدائ ًــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز تكوين ـ�ا معماريــا فراغيــا (زراعيــا) ذا بعــد تاريــي فهــي أثــر يح وتــراث جيــب احلفــاظ‬
‫عليــه طبقــا للمواثيــق الدوليــة يف ذلــك الشــأن‪ ،‬وترتبــط احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز ببعــض القيــم الهامــة منهــا‪:‬‬
‫ُ‬
‫‪ 1-2‬القيمــة التاريخيــة‪ :‬وتتمثــل يف ارتب ـ�اط املــكان بأحــداث قوميــة مؤثــرة تعطيــه أهميــة خاصــة كجــزء مــن ذاكــرة املدين ـ�ة‪،‬‬
‫ويمكــن قيــاس القيمــة التاريخيــة باســتخدام مؤشــرين أساســيني همــا‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أوال‪ :‬املؤشر الزمىن‪ :‬الذي يعرب عنه تاريخ إنشاء املكان‪ ،‬وكلما كان التاريخ بعيدا ازداد هذا املؤشر تأثريا وأصبح ذا قيمة أكرب‪.‬‬
‫ً‬
‫ثاني�ا‪ :‬املؤشر املعنوي‪ :‬الذي يت�أثر بعدة اعتب�ارات من أهمها‪:‬‬
‫‪ -‬مدى تعبري احلديقة عن العصر والتاريخ الذي أنشئت فيه‬
‫‪ -‬أهمية الفرتة التاريخية اليت تنتيم إليها‬
‫‪ -‬مقياس الندرة لنوعية املكان أو عناصره‪ ،‬فكلما كان نادرا‪ ،‬كلما ازدادت قيمته‬
‫‪ -‬قوة وتأثري احلدث املرتبط باملكان وأهميت�ه التاريخية‬

‫‪10‬‬
‫‪ 2-2‬القيمــة املعماريــة والفني ـ�ة‪ :‬أن يكــون تصميــم احلديقــة ذا طــراز معمــاري فريــد ومتمــز حبيــث يعــر عــن أســلوب تصميــم‬
‫ممــز وإبــداع فــي‪ ،‬أو تــم إنشــاؤها وفقــا لفلســفة ومفاهيــم أو مدرســة معينـ�ة‪ ،‬أو تعكــس ســمات حقبــة تاريخيــة معينـ�ة‪ ،‬أو‬
‫تتســم بالنــدرة والتفــرد بمــا حتملــه مــن تفاصيــل باإلضافــة إىل احتوائهــا علــى عناصــر آثريــه وكذلــك عناصــر جــذب متنوعــة‬
‫(كالــرك والبحــرات والنوافــر وأكشــاك املوســيقى) ترجــع إىل زمــن إنشــاء احلديقــة كمــا تعــر عــن احتفــاظ هــذه احلدائــق‬
‫بالعناصــر النب�اتيـ�ة واألشــجار النــادرة الــي تعــد املكــون األســاىس يف هــذه احلدائــق‪.‬‬

‫‪ 3-2‬القيمــة العمرانيـ�ة‪ :‬تتمثــل هــذه القيمــة يف وجــود احلديقــة ضمــن مجموعــة عمرانيـ�ة متكاملــة حبيــث ال يمكــن فصلهــا عــن‬
‫العمــران املحيــط حيــث ترجــع أهميتهــا ملوقعهــا العمــراين‪ ،‬أو تكتســب أهميتهــا مــن تواجدهــا يف منطقــة تراثيـ�ة ذات طابــع‬
‫متمــز العتبــ�ارات تكاملهــا مــع املبــاين املحيطــة ‪ ،‬ومســاهمتها يف تشــكيل ذاكــرة املدينــ�ة‪ ،‬كمــا تســاهم يف خلخلــة الكتلــة‬
‫البن�ائي ـ�ة وخاصــة داخــل العمــران املكتــظ ‪.‬‬

‫‪ 4-2‬القيمــة اإلنشــائي�ة‪ :‬تشــمل مــدى التكامــل الــذي حتققــه العناصــر داخــل هــذه احلدائــق مــن حيــث توافــق وجتانــس العناصــر‬
‫مــع بعضهــا البعــض‪ ،‬مــن حيــث الشــكل وأســلوب البنـ�اء والتكويــن وكذلــك اســتخدام مــواد بنـ�اء أثــرت يف طابــع املــكان ‪.‬‬

‫‪ 5-2‬القيمــة الوظيفيــة‪ :‬يمكــن قياســها بمــدى أهميــة الوظيفــة الــي تؤديهــا‪ ،‬وتقــل القيمــة يف احلدائــق املغلقــة وغــر املســتغلة‬
‫أو الــي تقــدم أنشــطة ال تتن�اســب مــع تاريــخ املــكان وأصالتــه وتســاهم يف تشــويه الطابــع التاريــى املمــز‪ ،‬كمــا تتضــح هــذه‬
‫القيمــة يف قــدرة احلديقــة علــى االحتفــاظ بالهــدف الــذي أنشــئت مــن آجلــه أو باســتحداث وظائــف جديــدة تفــي يف الوقــت‬
‫املعاصــر برغبــات الزائريــن بمــا يتن�اســب مــع طابعهــا التاريــى مــع توافــر عناصــر األمــن واألمــان و اخلصوصيــة والراحــة‬
‫والهــدوء‪ .‬و تشــمل القيمــة الوظيفيــة القيمــة االقتصاديــة وهــي مــا يتيحــه الــراث مــن فرصــة لالســتخدام املباشــر لتحقيــق‬
‫مكاســب ومنافــع مباشــرة أو غــر مباشــرة‪ .‬وتقــاس القيمــة االقتصاديــة بمــدى أهميــة الوظيفــة الــي يؤديهــا ذلــك الــراث‬
‫والعائــد المــادي منــه‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫القيم املتمزية للحدائق التاريخية‬

‫قيم وظيفية‬ ‫قيم إنشائي�ة‬ ‫قيم معمارية‬ ‫قيم عمراني�ة‬ ‫قيم تاريخية‬

‫ميدان وشوارع‬
‫احلديقة تتكامل مع بعضها من‬ ‫تمثل طراز معمارى فريد أو تتبع‬ ‫عمر احلديقة‬
‫رئيسية‬
‫احلالة‬ ‫حيث الشكل وأسلوب البن�اء‬ ‫مدرسة معمارية‬ ‫موقع‬
‫احلديقة‬ ‫إرتب�اطها بفرتة تاريخية سابقة‬
‫إستخدام مواد بن�اء ممزية تعرب‬ ‫حتتوى على عناصر آثرية‬ ‫شوارع فرعية‬

‫مغلقة‬ ‫مفتوحة‬ ‫عن املكان‬

‫شهدت أحداث تاريخية‬
‫وضع احلديقة مع‬ ‫أو قومية هامة‬
‫ً‬
‫األنشطة مالءمة‬ ‫محتفظا باملخطط األصلى‬ ‫مخطط‬ ‫العمران املحيط‬
‫عمليات التدخل‬ ‫احلديقة‬ ‫تمثل أهمية رمزية‬
‫لتاريخ املكان‬ ‫دور‬ ‫تغريات بالطابع‬
‫إجياىب‬ ‫احلديقة‬ ‫مختلف‬ ‫متكامل‬
‫ال تتن�اسب مع‬
‫جتاه‬
‫تم ادخال عناصر مستحدثة على طابع احلديقة‬

‫تاريخية املكان‬ ‫احلفاظ على النب�اتات‬ ‫احلياة‬

‫نت�اج تصميم ألحد رواد العمارة‬

‫املجتمع‬

‫إرتب�اط املكان بشخصية هامة‬

‫تم احلفاظ على عناصر احلديقة األصلية‬

‫غري مفعله‬

‫يمثل إنعكاسا لفكر أو عقيدة‬

‫املحيط‬ ‫تغريات باحلياة النب�اتي�ة‬ ‫النب�اتي�ة‬
‫متكررة ومغايرة عن طابع املكان‬

‫التعديالتالعمراني�ة‬

‫أو تقاليد إجتماعية‬

‫أو مشهورة‬
‫واالستقطاعات‬
‫برك وحبريات‬ ‫العناصر‬
‫الشعور باألمن واألمان‬ ‫املعمارية‬
‫أكشاك موسيقى‬

‫لم يستقطع منها‬

‫أكرث من ‪% 50‬‬

‫أقل من ‪% 50‬‬
‫مداخل وأسوار‬
‫طرق وممرات‬
‫عناصر اإلضاءة‬ ‫تراث طبيعي‬ ‫احتوائها‬
‫ثقايف‬ ‫على‬
‫تراث‬
‫األثنني‬

‫دجيرام يوضح القيم من خالل العناصر واملفردات املعمارية املختلفة‬

‫الشكل (‪ )2‬القيم املمزية للحدائق ذات الطابع املعمارى املتمزي‬

‫‪12‬‬
 ‫‪ - 3‬التشريعات اخلاصة باحلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي املصرية‬
‫‪ 1-3‬تعريف ومعايري اختي�ار احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي املشار إليها يف قانون ‪ 144‬لسنة ‪2006‬‬
‫معايــر ومواصفــات املبــاين واملنشــآت املنصــوص عليهــا بالمــادة الثانيـ�ة بالقانــون رقــم ‪ 144‬لســنة ‪ 2006‬تتعــرض لتعريــف احلدائــق‬
‫عمراني ـ�ة او اجتماعيــة و ًتكــون لهــا االهميــة نفســها الــي‬
‫ذات الطابــع املعمــاري املتمــز بكونهــا احلدائــق الــي تتمــز بقيمــة رمزيــة او ً‬
‫للمبــى او املنطقــة الرتاثي ـ�ة‪،‬أو تكــون مرتبطــة بأشــخاص مشــهورين تاريخيــا أو اجتماعيــا أو سياســيا أو حتتــوى علــى تــراث طبيعــى‬
‫أو ثقــايف نــادر جيــب حمايت ـ�ه واحلفــاظ عليــه أو شــهدت أحــد األحــداث الهامــة‪ .‬نــص القانــون علــى توافــر معيــاران علــى األقــل مــن‬
‫املعايــر التاليــة ليتــم تســجيل احلديقــة كحديقــة تراثي ـ�ة‪:‬‬

‫‪ -1-1-3‬املباين واملنشآت ذات الطراز املعماري املتمزي‬

‫تشمل املباين أو املنشآت املجمعة أو املنفردة أو احلدائق اليت تتمزي بقيمتها الفني�ة أو مواد بن�ائها أو األساليب اإلنشائي�ة املستخدمة‬
‫وينطبق عليها أحد املعايري واملواصفات اآلتي�ة‪:‬‬
‫أ‪ -‬تم إنشاؤها وفق مفاهيم أو مدرسة معمارية‬
‫ب‪ -‬تعكس سمات حقبة تاريخية معين�ة‬
‫ج‪ -‬تتسم بالندرة والتفرد بما حتمله من زخارف وتشكيالت لها قيمتها‬
‫د ‪ -‬عمارة تلقائي�ة تعرب عن بيئ�ة محلية‬ ‫ ‬

‫‪ -2-1-3‬املباين واملنشآت املرتبطة بالتاريخ القويم‬

‫تشمل احلدائق اليت ارتبطت بأحداث قومية مؤثرة وفاصلة يف تاريخ مصر‬

‫‪ -3-1-3‬املباين واملنشآت املرتبطة بشخصية تاريخية‬

‫تشمل احلدائق اليت ارتبطت بشخصية مصرية أو غري مصرية كان لها تأثريها الواضح أيا كان مجاله يف مسرية املجتمع‪ ،‬ويكون‬
‫ارتب�اط الشخصية من خالل التصميم للحديقة أو حبدث وقع يف احلديقة‪.‬‬
‫ً‬
‫‪-4-1-3‬املباين واملنشآت اليت تعترب مزارا سياحيا‬
‫تشمل احلدائق اليت اعتاد اجلمهور العام على زيارتها بغرض السياحة‪.‬‬

‫‪ -5-1-3‬معايري الندرة‬
‫تتسم احلديقة بالندرة والتفرد بما حتمله من‪:‬‬
‫‪ -‬نب�اتات نادرة‬

‫‪13‬‬
 ‫‪ -‬نوافري أو حبريات ذات طراز متمزي‬
‫‪ -‬عناصرفرش متمزية (مقاعد‪،‬أسوار‪ ،‬برجوالت‪ ،‬أكشاك موسيقى)‬
‫‪ -‬تبليطات وأرضيات متمزية‬
‫‪ -‬بها حياة حيواني�ة ممزية‬
‫‪ -‬تكوين�ات معمارية متمزية(كهوف‪ ،‬جباليات‪ ،‬منحدرات‪).....‬‬

‫‪ 2-3‬القوانني احلاكمة واجلهات املعني�ة‬

‫ختضع احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي لقانون ‪ 144‬لسنة ‪ 2006‬بشأن تنظيم هدم املباين واملنشآت غري اآليلة للسقوط‬
‫واحلفاظ على الرتاث املعماري والحئته التنفيذية‪ .‬وقرار رئيس مجلس الوزراء رقم ‪ 2276‬لسنة ‪ 2006‬بشأن معايري ومواصفات‬
‫املباين واملنشآت املنصوص عليها بالمادة الثاني�ة بالقانون رقم ‪ 144‬لسنة ‪ .2006‬وكذلك ختضع احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫لما ينص عليه هذا الدليل طبقا ألحكام قانون البن�اء املوحد رقم ‪ 119‬لسنة ‪ 2008‬والحئته التنفيذية‪.‬‬
‫ختضع احلدائق أو عناصر احلدائق املسجلة كأثر ايل قانون حماية االثار رقم ‪ 117‬لسنة ‪ 1983‬وتعديالته والحئته التنفيذية‪ .‬كما‬
‫ختضع احلدائق اليت تقع يف منطقة محمية طبيعية ايل القانون رقم ‪ 102‬لسنة ‪ 1983‬يف شأن املحميات الطبيعية والحئته التنفيذية‬
‫وكذلك قانون البيئ�ة رقم ‪ 4‬لسنة ‪ 1994‬وتعديالته والحئته التنفيذية‪ .‬أما عن اجلهات املعني�ة فهي تنقسم إىل اجلهات الرسمية‪:‬‬
‫املجلس األعلى للتخطيط والتنمية العمراني�ة‪ ،‬اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‪ ،‬املحافظات‪ ،‬وزارة املوارد المائي�ة والري‪ ،‬وزارة‬
‫التنمية املحلية‪ ،‬وزارة اآلثار‪ ،‬وزارة الزراعة‪ ،‬وزارة البيئ�ة‪ .‬واجلهات غري الرسمية مثل اجلمعيات األهلية ‪.NGO’s‬‬

‫‪ - 4‬دور اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬

‫‪ 1-4‬تعريف وحتديد معايري تسجيل احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫يعــي اجلهــاز بتعريــف احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز ويقــوم مــع اجلهــات املعنيـ�ة بعمليــة حصــر وتوثيــق احلدائــق وحتديــد‬
‫معايــر ومواصفــات تســجيل احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز لمــا لذلــك مــن أهميــة يف احلفــاظ علــى احلدائــق حيــث حيظــر‬
‫التغيــر أواإلضافــة أو التعديــل باحلديقــة بعــد عمليــة التســجيل إال بعــد احلصــول علــى موافقــة اجلهــاز القــويم للتنســيق احلضــاري‬
‫وفقــا للقانــون ولهــذا الدليــل ومــن خيالــف ذلــك يقــع حتــت طائلــة القانــون‪.‬‬
‫يعــد التســجيل مــن أهــم اإلجــراءات الــى تضمــن احلفــاظ واحلمايــة للحدائــق الرتاثيـ�ة ‪ ،‬ألن التســجيل عبــارة عــن بطاقــة تعريــف‬
‫بقيمتهــا وحالتهــا لضمــان أن تكــون عمليــة احلفــاظ مبني ـ�ة علــى دراســة وفهــم شــاملني لظــروف احلديقــة‪ ،‬ممــا ينتــج عنــه حتديــد‬
‫خطــة وأســلوب التعامــل معهــا دون اإلضــرار بقيمتها‪.‬وتتــم عمليــات التوثيــق مــن خــال مراحــل عمليــات احلفــاظ املختلفــة ‪ ،‬أى‬
‫قبــل وأثنـ�اء وبعــد االنتهــاء مــن العمــل باحلديقــة كــى يتســى حتديــد مقــدار ونــوع التدخــل الــذى تــم خــال أعمــال احلفــاظ والرتميــم ‪.‬‬
‫وتتــم عمليــة التســجيل مــن خــال اللجــان الدائمــة حلصــر املبــاين واملنشــأت ذات القيمــة املعماريــة املتمــزة املشــكلة بــكل محافظــة‬

‫‪14‬‬
 ‫ً‬
‫بقــرار مــن املحافــظ طبقــا للقانــون رقــم ‪ 144‬لســنة ‪ - 2006‬المــادة ‪ .4‬الــي ختتــص حبصــر احلدائــق واملنشــآت ذات القيمــة املتمــزة‬
‫وتســجيلها ىف قوائــم وســجالت خاصــة بهــا تتضمــن كافــة املعلومــات والبي�انــات اخلاصــة باحلديقــة املشــار إليهــا‪.‬‬

‫‪ 2-4‬إعداد الدليل اإلرشادي للتعامل مع احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬

‫ً‬
‫يقــوم اجلهــاز بإعــداد الدليــل اإلرشــادي ألســس ومعايــر التنســيق احلضــاري للحدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز طبقــا لنــص‬
‫المــادة (‪ )79‬بالالحئــة التنفيذيــة للقانــون رقــم ‪ 119‬لســنة ‪ 2008‬والــي تنــص علــى مايلــي‪« :‬يقــوم رئيــس مجلــس ادارة اجلهــاز‬
‫بتشــكيل اللجــان العلميــة لوضــع أســس ومعايــر ودالئــل التنســيق احلضــاري يف املجــاالت املختلفــة مثــل ‪:‬‬
‫املناطق الرتاثيـة ومراكز املدن ومداخل املدن واإلعالنات واإلضاءة واإلنارة اخلارجيـة‪ .‬ويقوم وزير الثقافة بعرض هذه األسس‬
‫واملعايري والدالئل على املجلس األعلي للتخطيط والتنمية العمراني�ة العتمادها ‪ ،‬وتتم مراجعة األسس واملعايري والدالئل املشار إليها‬
‫مرة كل ثالث سنوات أو كلما دعت احلاجة إيل دليل معني أو أكرث ‪ ،‬ويقر مجلس إدارة اجلهاز هذه احلاجة”‬
‫وفقــا للمــادة رقــم (‪ )29‬بالقانــون رقــم ‪ 119‬لســنة ‪ 2008‬الــي تنــص علــى أن يتــوىل اجلهــاز حتقيــق أهــداف التنســيق احلضــاري‬
‫‪“ :‬وضــع األســس واملعايــر والدالئــل ألعمــال التنســيق احلضــاري الــي يتــوىل اعتمادهــا املجلــس األعلــى للتخطيــط والتنميــة‬
‫العمرانيــ�ة‪ .‬فإنــه جيــب علــى اجلهــات اإلداريــة املختصــة االلــزام بهــا عنــد إصــدار الرتاخيــص لألعمــال ذات الصلــة بالتنســيق‬
‫احلضــاري‪ ،‬وذلــك طبقــا ألحــكام هــذا القانــون والحئتــه التنفيذيــة واالشــراطات املقــررة إلصــدار الرتاخيــص‪”.‬‬

‫‪ 3-4‬إعداد األرشيف القوىم للحدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‪:‬‬

‫األرشــيف القــوىم للحدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز هو ســجل خــاص باحلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمزي املســجلة‪ ،‬ويهدف‬
‫األرشــيف إىل التوثيــق لــكل حديقــة ذات قيمــة ً متمــزة مســجلة بمــا يشــمل التصميــم األصلــي للحديقــة‪ .‬ويعتــر األرشــيف القــوىم‬
‫للحدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز مرجعــا يســتن�د إليــه ىف اإلجــراءات املطلــوب اختاذهــا للحدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز‬
‫كمشــروعات احلمايــة والرتميــم والتنميــة الســياحية والعمرانيـ�ة بصفــة عامــة‪ .‬يتــم جتميــع األرشــيف مــن خــال شــبكة إليكرتونيـ�ة‬
‫و يتــم حتديث ـ�ه كل خمــس ســنوات لرصــد مــدى جنــاح عمليــات احلفــاظ و إيقــاف أي تدهــور يظهــر باحلديقــة وتوضــع صــورة مــن‬
‫األرشــيف القــوىم للحدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز ىف ثالثــة أماكــن هــى أرشــيف املدين ـ�ة باملحافظــة املعني ـ�ة وأرشــيف وزارة‬
‫الثقافــة باجلهــاز املختــص (اجلهــاز القــوىم للتنســيق احلضــارى) و أخــرا أرشــيف رئاســة مجلــس الــوزراء‪ .‬حيتــوي الســجل علــى‬
‫توصيــف التصميــم االصلــي للحديقــة والتطــور التاريــي لهــا ووظيفتهــا كمــا يشــمل الوضــع الراهــن مدعــم باخلرائــط والصــور‬
‫الفوتوغرافيــة وحيتــوي الســجل علــى املعلومــات التاليــة‪:‬‬
‫‪ -‬املوقع واالستعماالت املحيطة ‪ -‬االستعماالت واألنشطة‬
‫‪ -‬رقم التوثيق‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬املساحة‬
‫‪ -‬تاريخ اإلنشاء‬ ‫‪ -‬املداخل ‬

‫‪15‬‬
 ‫‪ -‬مالحظات اللجنة عن التوثيق والقيمة الرتاثي�ة‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬أنواع النب�اتات‬
‫‪ -‬الفرش واألرضيات واألسوار‬
‫ ‬ ‫‪ -‬التكوين�ات الطبيعية‬
‫ ‬ ‫‪ -‬نظام الري‬

‫‪ 4-4‬اإلعالن والنشر والتعريف بقوائم حصر احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫يتــم إعــان قوائــم احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز وذلــك للتوعيــة بأهميــة احلفــاظ على الــراث املعمــارى والعمــراىن والطبيعي‬
‫ولتجنــب أى أعمــال تؤثــر علــى قيمــة وحالــة احلديقــة‪ .‬هــذا اإلعــان والتوعيــة مــن أهــم عوامــل جنــاح برامــج احلفــاظ والتطويــر‬
‫للحدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز‪ .‬يتــم اإلعــان والنشــر ىف األماكــن العامــة مثــل املجالــس املحليــة واألحيــاء واملحافظــات‪ ،‬كمــا‬
‫ً‬
‫يتــم اإلعــان أيضــا ىف املؤسســات التعليميــة املختصــة الــى يمكــن أن يكــون لهــا دوريف املشــاركة ىف أعمــال التوثيــق واحلفــاظ علــى‬
‫الــراث املعمــارى والعمــراىن واحلضــاري‪.‬‬
‫‪ 5-4‬اعتماد الرسومات الهندسية ملشروعات احلفاظ واالرتقاء باحلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫يتــوىل اجلهــاز عــرض املشــروع علــى املجلــس األعلــى للتخطيــط والتنميــة العمرانيـ�ة لإلعتمــاد بعــد مراجعــة الرســومات الهندســية‬
‫ملشــروعات احلفــاظ واالرتقــاء باحلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز مــن خــال تقييــم مــدي الــزام خطــط التطويــر املقرتحــة‬
‫بمحتــوى الدليــل اإلرشــادي ومــدى شــمولية اخلطــة ومــدي جنــاح التصميمــات يف احلفــاظ علــي القيمــة الرتاثيــ�ة والتاريخيــة‬
‫للحديقــة مــع إضافــة قيــم اجتماعيــة واقتصاديــة ال تتعــارض مــع القيــم الرتاثي ـ�ة للحديقــة‪.‬‬

‫‪ 6-4‬تنظيم دورات تدريبي�ة يف مجال احلفاظ واالرتقاء وإدارة احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫يقــوم اجلهــاز القــويم للتنســيق احلضــاري بتنظيــم دورات تدريبيـ�ة لــإدارات املختصــة باألحيــاء املختلفة واجلهــات املعني�ة املســئولة‬
‫عــن إدارة احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز واجلمعيــات األهليــة وذوي االختصــاص وطلبــة اجلامعــات ورفــع وعــي وكفــاءة‬
‫العاملــن بهــذه اجلهــات لتدريبهــم علــى كيفيــة التعامــل مــع احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز وشــرح املفاهيــم وسياســات‬
‫العلميــة إدارة واحلفــاظ علــي احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز‪.‬‬
‫‪ 7-4‬متابعة تنفيذ مشاريع احلفاظ واالرتقاء‬
‫يشــارك اجلهــاز القــويم للتنســيق احلضــاري يف متابعــة ســر تنفيــذ أي مشــروع يرتبــط باحلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز للتأكد‬
‫ً‬
‫مــن مطابقــة مــا يتــم تنفيــذه علــى أرض الواقــع مــع الرســومات املعتمــدة ســابقا كمــا حيــق لــه إيقــاف العمــل يف حــال رصــد مخالفــات‬
‫تهــدد االرتقــاء أو احلفــاظ علــى القيمــة الرتاثيـ�ة للمــكان‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ - 5‬أهم احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي ومعاملها يف مصر‬
‫يمكن تقسيم احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي إىل‬
‫· حدائق نب�اتي�ة‬
‫· حدائق ملحقة بقصور أو جامعات أو متاحف‬
‫· حدائق متخصصة “األسماك‪ /‬احليوان “‬
‫· حدائق مستقلة‬
‫تتمزي احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي يف مصر بـوجود‪:‬‬
‫· النب�اتات النادرة مثل نوع من خف اجلمل يسيم ‪ Bauhinia monandra‬وهو من أنواع خف اجلمل غري متساقط األوراق‬
‫وتزهر يف اخلريف والشتاء أزهار وردية اللون واليت توجد حبدائق القناطر اخلريية‬
‫· وجود نب�اتات معمرة مثل املتواجدة حبديقة األورمان‬
‫· النب�اتات النادرة مثل ‪ Pistachia terebinthus‬يف حديقة الزهرية‬
‫· وجود تشكيالت وتكوين�ات معمارية متمزية(كهوف‪،‬جباليات‪،‬تب�ات‪ ,‬الصوب ‪ ).....‬مثل اجلبالية حبديقة األسماك‬
‫· حدائق مرتبطة بالتاريخ القويم مثل حديقة األزبكية‬
‫· حدائق مستخدمة كمزار سيايح مثل حديقة املنزته باإلسكندرية‬

‫‪17‬‬
‫الﺸ�ل )‪ (3‬مالمح مﻦ ا�داﺋﻖ ذات الطاﺑع ا�عماري ا�ﺘم� �مهور�ﺔ مصر العرﺑﻴ�ﺔ‬

‫‪18‬‬
19
20
21
 ‫‪ - 6‬مظاهر وأسباب تدهور احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‪:‬‬
‫تعــاين بعــض مــن احلدائــق ذات الطابع املعمــــاري املتمزي من املشــاكل الــى أدت إىل تداعيها وتدهورهـــا علي املســتويني العمراين‬
‫والتصمييم‪ ،‬و من أهم مظاهر ذلك التدهورما يلي‪:‬‬
‫‪ 1-6‬مظاهر التدهور علي املستوي العمراين‪:‬‬
‫‪ -1‬اختفاء العديد من هذه احلدائق إما بسبب الزحف العمراين العشوايئ أو بسبب االنفجار السكاين‬
‫‪ -2‬تقلص مساحة البعض اآلخر من هذه احلدائق واختفاء معاملها واستقطاع أرايض منها الستخدامات أخرى‬

‫‪2-6‬مظاهر التدهور على املستوى التصمييم‪:‬‬

‫‪ - 1‬تقلــص مســطحات النجيــل واقتــاع األشــجار يف كثــر مــن احلدائــق نتيجــة إلحاللهــا باســتعماالت وأنشــطة أخــرى وحتويلهــا‬
‫إىل مســطحات غــر مصممــة لهــا أصــا‬
‫‪ - 2‬تشوه بعض املعالم والعناصر التصميمية لبعض احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫‪ - 3‬افتقــار الكثــر مــن احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز ألعمــال الصيانــة والرعايــة الالزمــة ســواء لعناصرهــا اإلنشــائي�ة أو‬
‫الطبيعيــة‬
‫‪ - 4‬إضافة عناصر داخل احلديقة غري متماشية مع النسق املعماري االصلي‬
‫‪ - 5‬عدم التميزي ما بني العناصر الرتاثي�ة التاريخية والعناصر احلديث�ة املضافة‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ - 6‬استضافة أنشطة لها تأثري سليب على جودة احلديقة‬
‫‪ - 7‬بعــض احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز ال يتــم حمايتهــا أو التوعيــة بأهميتهــا جعلهــا فراغــا عامــا تســتغل بصــورة غــر‬
‫متوافقــة مــع تصميمهــا االصلــي مثــل اإلشــغال مــن قبــل الباعــة اجلائلــن‬

‫‪ 3-6‬أسباب تدهور احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‪:‬‬

‫‪ 1-3-6‬أسباب ختطيطية‪:‬‬
‫‪ -1‬عــدم التخطيــط الشــامل واملتكامــل لتوزيــع املســطحات اخلضــراء علــى كامــل رقعــةً املدينـ�ة إلجيــاد التــوازن البيــي والعمــراين‬
‫فيهــا وحتقيــق عدالــة التوزيــع علــى املواطنــن وخاصــة باملناطــق املتدهــورة عمرانيـ�ا‪.‬‬
‫‪ -2‬عــدم وجــود حدائــق ومتزنهــات جديــدة تتن�اســب مــع حجــم الزيــادة الســكاني�ة للتخفيــف مــن إقبــال املواطنــن علــى مــا تبقــى‬
‫مــن احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز يف الوقــت احلــايل (فاحلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز الــي أنشــئت بالقاهــرة‬
‫الكــرى بعــد أن كانــت ختــدم حنــو مليــون نســمة وقــت تأسيســها أصبــح مــن املفــرض أن ختــدم أكــر مــن ‪ 18‬مليــون نســمة)‪.‬‬
‫‪ -3‬التعامــل مــع املناطــق اخلضــراء كفراغــات غــر منتجــة أو باعتب�ارهــا غــر مفيــدة جعــل عمليــة التنميــة العمراني ـ�ة تتــم علــى‬
‫حســاب املســطحات اخلضــراء بمــا يف ذلــك احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫‪ 2-3-6‬أسباب قانوني�ة (تشريعية)‪:‬‬
‫أ‪ -‬ع ــدم تفعي ــل القوان ــن والتش ــريعات اخلاص ــة بصيان ــة املنش ــآت وبم ــا تضمن ــه م ــن احلدائ ــق ذات الطاب ــع املعم ــاري املتم ــز‬
‫واحلف ــاظ عليه ــا‪.‬‬
‫ب – عدم وجود أسس ومعايري محددة للحفاظ علي احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‪.‬‬

‫‪ 3-3-6‬أسباب اجتماعية‪ -‬ثقافية‪:‬‬

‫‪ -1‬االحتي�اج اىل توعية املواطنني بامللكية العامة واملسئولية املشرتكة للحفاظ على احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‪.‬‬
‫‪ -2‬االحتيـ�اج اىل تفعيــل دور احلدائــق املوجــودة يف تنميــة ملــكات التــذوق لــدى املواطنــن وتثقيــف حواســهم وإشــباع عواطفهــم‬
‫باملوســيقى أو باألعمــال الفنيـ�ة اجلماليــة املعماريــة والتشــكيلية‪ ،‬وهــو الــدور الــذي كانــت تقــوم بــه حدائــق عصــر إســماعيل‬
‫منــذ أكرثمــن قــرن‪.‬‬
‫‪ -3‬احتي ـ�اج املناهــج التربويــة إىل غــرس وتنميــة حــب النب�اتــات ورعايتهــا لــدى التالميــذ الصغــار والطلبــة الكبــار مــن خــال‬
‫مزاولــة أنشــطة فالحــة البســاتني‪.‬‬

‫‪ 4-3-6‬أسباب اقتصادية‪:‬‬
‫أ‪ -‬عــدم توافــر مزيانيــ�ات مناســبة وكافيــة تغطــي متطلبــات تلــك احلدائــق مــن دعــم مــادي لعمليــات الصيانــة واإلصــاح‬
‫والرعايــة املســتمرة لهــا‪.‬‬
‫بـــ‪ -‬وجــود تلــك احلدائــق وســط املدينـ�ة ( حيــث ترتفــع القيمــة الشــرائي�ة لقطــع األرايض) ممــا يــؤدى إىل اســتغاللها بصــورة غــر‬
‫مناسبة‪.‬‬

‫‪ 5-3-6‬أسباب إدارية‪:‬‬
‫‪ -1‬احتيـ�اج احلدائــق ذات الطابــع املعمــارى املتمــز اىل إدارة متخصصــة لمــا حتملــه مــن مقومــات حتتــاج إىل تدخــات متخصصــة‬
‫للحفــاظ علــى العناصــر الرتاثيـ�ة بهــا‬
‫‪ -2‬تعــدد اجلهــات الــي تتبعهــا تلــك احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز فبعضهــا يتبــع الــوزارات (حدائــق األورمــان‬
‫واحليــوان واألســماك تتبــع وزارة الزراعــة وحدائــق القناطــر تتبــع وزارة املــوارد المائيـ�ة والــري ‪ )...‬وبعضهــا يتبــع املحافظــات‬
‫(حدائــق أنطونيـ�ادس والشــاالت تتبــع محافظــة اإلســكندرية‪ ،‬جزيــرة النب�اتــات تتبــع محافظــة أســوان ‪ ) ..‬وهــو مــا يمنــع‬
‫وحــدة التنســيق وتب ـ�ادل اخلــرات يف رعايــة تلــك احلدائــق‬

‫‪23‬‬
‫‪ -3‬عــدم وجــود أرشــيف ىف اجلهــات اإلداريــة يوثــق التطويــر العمــراىن للحدائــق ذات الطابــع املعمــارى املتمــز الســتعادة مســاحة‬
‫وصــورة تلــك احلدائــق بعــد أعمــال اإلنشــاءات املختلفــة‬
‫‪ -4‬احتيـ�اج احلدائــق ذات الطابــع املعمــارى املتمــز إىل عمالــة متخصصــة ىف كافــة املجــاالت وباألخــص البســتن�ة وذلــك للحفــاظ‬
‫علــى النب�اتــات املتمزية‪.‬‬
‫‪ -5‬ضعــف الصيانــة ادي ايل اختفــاء بعــض فصائــل النب�اتــات واألشــجار املمــزة والفريــدة مــن نوعهــا والــي كان يتــم اســتريادها‬
‫مــن مواطنهــا األصليــة كالهنــد والصــن وجــزر آســيا اجلنوبيـ�ة وأواســط الســودان وأمريــكا اجلنوبيـ�ة ومعاجلتهــا يف صوبــات‬
‫زجاجيــة ألقلمتهــا مــع الظــروف املناخيــة والرتبــة املصريــة قبــل غرســها يف أماكنهــا باحلدائــق املختلفــة طبقــا للتخطيــط‬
‫*‪1‬‬
‫املحــدد‪.‬‬

‫‪ - 7‬سياسات التعامل مع احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬

‫‪ - 1-7‬سبل التعامل مع احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫تعــي بتحقيــق املقاييــس الــي يمكــن مــن خاللهــا احلفــاظ علــى شــكل املوقــع وســامة عناصــره وخصائصــه بهــدف تأكيــد‬
‫ترســيخ قيمتــه وأهميت ـ�ه التاريخيــة فهــي تســتهدف اإلبقــاء علــى أكــر قــدر ممكــن مــن الشــكل التاريــي للمــكان حســب‬
‫تطــوره مــع الزمــن وتركــز علــى عمليــة الصيانــة املســتمرة وإصــاح اخلامــات والعناصــر االصليــة للحدائــق ذات الطابــع‬
‫املعمــارى املتمــز‪.‬‬
‫إعادة التأهيل‬
‫تعــي بإجيــاد االســتخدام املالئــم لعناصــر املوقــع طبقــا خلصائصــه مــن خــال التعديــل واإلضافــة واإلصــاح بمــا يســاعد‬
‫هــذه العناصــر علــى احتفاظهــا بقيمتهــا التاريخيــة والثقافيــة وذلــك كاســتجابة الســتخدام أو احتيـ�اج ضــروري للمــكان علــى‬
‫أن يالئــم ذلــك االســتخدام القيمــة التاريخيــة للحديقــة وحتافــظ هــذه السياســة علــى الشــكل والتكويــن اخلــاص باملوقــع‬
‫مــع الســماح بعمــل بعــض التغيــرات البســيطة أو املالئمــة أو اإلضافــات اجلديــدة والبســيطة‪.‬‬
‫الرتميم‬
‫تعــي بإعــادة رســم الصــورة البصريــة والماديــة للموقــع كمــا كان عليــه يف فــرة زمنيـ�ة مــا وذلــك باســتخدام إحــدى الوســائل‬
‫اآلتيـ�ة (إعــادة التجمــع –اســرجاع الوضــع الســابق‪ -‬إزالــة أو حــذف لعناصــر مضافــة وغــر متوافقــة مــع قيمــة املبــى)‪.‬‬

‫‪ -1‬كان اخلديوي إسماعيل حيرص على وجود بنوك لبذور فصائل النب�اتات اليت يتم استريادها لزرعها يف حالة موت أو تلف أي من تلك النب�اتات‪ ،‬وقد بلغ ما استورده منها أكرث من مليون‬
‫شتلة لثالثة آالف نوع نب�ايت قام جتار متخصصون جبلبها مباشرة من مواطنها األصلية ‪ ،‬أو عن طريق معارض النب�اتات املتخصصة اليت كانت تقام يف أوروبا يف ذلك الوقت‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫إعادة البن�اء‬
‫تعــي باســتعادة صــورة وشــكل املوقــع مــن خــال بن ـ�اء عناصــر وخصائــص تاريخيــة هامــة قــد فقــدت مــن املــكان أو إعــادة‬
‫تفاصيــل للموقــع بعــد أن اندثــرت اجــزاء كبــرة منهــا بهــدف إظهارهــا مــرة أخــرى علــى نفــس النحــو الــذي كانــت عليــه يف فــرة‬
‫زمنيـ�ة ســابقة مــع ضــرورة أن يدعــم كال مــن الرتميــم وإعــادة البنـ�اء حبــث تاريــي يرصــد ويوثــق حالــة العناصــر واملفــردات‬
‫االصليــة واحلاليــة باملوقــع‪.‬‬

‫‪ 2-7‬أساليب احلفاظ والتعامل مع النب�اتات‬

‫احلماية‬
‫جيــب حمايــة العناصــر النب�اتي ـ�ة وصيانتهــا مــن املؤثــرات اخلارجيــة والعوامــل الضــارة ممــا يزيــد مــن الفــرة العمريــة لهــا‪،‬‬
‫ومــن أســاليب احلمايــة املســتخدمة (التثبيــت – العقــد‪ -‬نصــب احلواجــز)‪.‬‬
‫الصيانة‬
‫جيــب صيانــة النب�اتــات ومــن أمثلــة ذلــك تســميد الرتبــة‪ ،‬اجلــزر واحلصــد وتقليــم ونقــل النب�اتــات واســتخدام الــري‬
‫بالتقنيــ�ات املناســبة‪.‬‬
‫العالج‬
‫جيب استخدام أساليب عالجية بهدف إصالح أي تلف ‪ /‬مرض أو تدهور يف حالة النب�ات ومحاولة اسرتجاع ازدهاره‪.‬‬
‫اإلحالل‬
‫جيــب اســتب�دال العناصــر النب�اتيـ�ة املتهالكــة أو التالفــة الــي ال يمكــن عالجهــا بعناصــر نب�اتيـ�ة أخــرى ســليمة يف نفــس النــوع‬
‫مــن حالــة توافــره او بديــل مــن نفــس الســالة‪.‬‬

‫‪ 3-7‬اإلطار العام للتعامل مع احلدائق ذات الطراز املعماري املتمزي‬

‫يشــمل اجلــدول التــايل االطــار العــام الواجــب علــي اجلهــات املختصــة واألطــراف املعنيــ�ة اتب�اعــه يف التطويــر واالرتقــاء‬
‫واإلدارة احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز حيــث يضــم اإلرشــادات الواجــب مراعاتهــا عنــد الشــروع يف احلفــاظ‬
‫واالرتقــاء باحلديقــة الرتاثيــ�ة‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫االشرتاطات العامة الواجب مراعاتها يف مشاريع احلفاظ واالرتقاء باحلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬ ‫البن�د‬

‫• يلزم احلفاظ علي احلديقة كأولوية اويل يف حال التعارض مع أهداف أخري ( اقتصادية ‪ /‬اجتماعية ‪ /‬ترفيهية)‬ ‫األهداف‬

‫• يلزم دمج احلديقة مع املحيط اخلاريج وتنظيم املداخل‬

‫• جيب منع التعديات علي سور احلديقة اخلاريج( يف حال تواجده)‬ ‫املحيط اخلاريج‬
‫• حتقيق سهولة الوصول للحديقة‬

‫• جيب وقف أى تعدى أو استقطاع مساحات من احلديقة للمحافظة علي مساحتها‬

‫• محاولة اسرتجاع احلدود األصلية للحديقة قدر اإلمكان‬ ‫مساحة احلديقة‬
‫• اإلشارة الرمزية للمناطق اليت يصعب اسرتجاعها من املساحة االصلية‬

‫يلزم مراعاة واحرتام جميع حقب اليت مرت بها احلديقة مع حتديد اولويات اظهار الفرتات الزمني�ة ‪.‬‬ ‫•‬
‫جيب احرتام الفلسفة األصلية للتصميم ومحاولة استعادتها‪.‬‬ ‫•‬
‫يلزم حتديد الفرتات الزمني�ة الهامة باحلديقة والتعبري عنها قدر املستطاع من خالل استعادة شكل واجتاه املمرات‬ ‫•‬
‫والطرق الرئيسية والثانوية داخل احلديقة وتنوع النب�اتات وعناصر الفرش‬
‫الفكرة التصميمة‬
‫جيب إزالة املباىن الدخيلة الىت ال تتن�اسب مع طبيعة املكان ومنع كل أشكال التعديات والتخريب داخل احلدائق‪.‬‬ ‫•‬
‫جيب تعديل الطابع املعماري للمباين احلديث�ة غري املتوائمة لتتن�اسب مع الطابع العام للحديقة‬ ‫•‬
‫جواز تعديل التصميم عن التصميمات املطلوب اسرتجاعها يف حال وجود سبب واضح وهام كتــوفري منحــدرات‬ ‫•‬
‫لذوي االحتي�اجات اخلاصة أو توفري خدمات هامة‬

‫جيب احلفاظ علي العناصر التصميمية االصلية املتبقية واختي�ار السياسات املناسبة للتعامل معها سواء كانت‬ ‫•‬
‫حفاظ ‪ /‬إعادة تأهيل ‪ /‬ترميم ‪ /‬إعادة بن�اء‬
‫يلزم محاولة إرجاع جميع العناصر املعمارية الىت حتمل قيما مؤثرة واليت تساهم ىف إبراز طابع املكان وتاريخه‬ ‫•‬
‫عدم استب�دال العناصر التاريخية إال يف حال تردي حاله العنصر االصلي‬ ‫•‬
‫جيب التميزي مابني العناصر االصلية و العناصر املضافة حديث�ا‬ ‫•‬ ‫العناصر التصميمة‬
‫جيب اختي�ار مواد البن�اء والتشطيب املتن�اسبة مع الطابع العام للحديقة‬ ‫•‬
‫جيب احلفاظ علي التنوع البيولويج األصلي باحلديقة واالستغناء عن النب�اتات الدخيلة غري املتجانسة مع‬ ‫•‬
‫العناصر النب�اتي�ة األصلية‬
‫يلزم استنساخ األنواع النادرة واملعرضة لالنقراض اليت كانت موجودة باحلديقة وعمل بنك للبذور‬ ‫•‬

‫‪26‬‬
 ‫• جيب السماح فقط باألنشطة املالئمة لطبيعة املكان واليت ال تؤثر سلبا علي القيمة التاريخية للحديقة‬
‫• جيب مراقبة األنشطة وآلية تطبيقها داخل هذه احلدائق وفرض غرامات مالية للتعديات الىت تساهم ىف تشويه‬
‫طابع احلديقة‬ ‫إدارة النشاط‬
‫• توفري أنشطة علمية وثقافية يف برنامج احلديقة للمساهمة يف زيادة الوعي باألهمية التاريخية للمكان وتنمية‬
‫املجتمع املحلي‬

‫• تأمني دعم مايل وتقين إلتمام عمليات الصيانة والرتميم والتجديد داخل احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫• االعتماد علي مصادر تمويل متعددة كالتمويل الذايت‬ ‫إدارة التمويل‬
‫• السماح للقطاع اخلاص حبق االنتفاع من احلديقة شريطة احلفاظ علي القيمه التاريخية‬

‫• جيب وضع خطط للصيانة سواء اليومية أو الدورية أو املوسمية وتقسيم املهام واألعمال داخل احلديقة وفقا‬
‫ألولوياتها‬ ‫إدارة الصيانة‬
‫• جيب تزويد احلدائق بالقوة العمالية املدربة علي التعامل مع احلدائق التاريخية‬

‫• التعاون مع الهيئ�ات واملنظمات الدولية واملحلية لرفع كفاءة مديري احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫والعاملني بها‬
‫اإلدارة‬
‫• اشراك املجتمع املدين يف اإلدارة‬
‫• الهدف من اإلدارة هو احلفاظ على العناصر الطبيعية النادرة باحلديقة وضمان احلفاظ علي أعمال التطوير‬

‫• جيب وضع الفتات حتث الزائرين على احلفاظ على احلديقة وتربز أهميتها وتشرح تاريخها‬ ‫نشر الوعي‬
‫• إقامة الندوات الثقافية واحلمالت التطوعية اليت تنيم الوعي واإلحساس باملشاركة‬

‫جدول (‪)1‬‬

‫‪27‬‬
 ‫‪ 4-7‬سياسات التعامل مع املستخدمني‬
‫قبــل الشــروع يف اختيـ�ار إحــدى سياســات التعامــل مــع األفــراد البــد أوال مــن حتديــد الطاقــة االســتيعابي�ة اإلجماليــة للحديقة‬
‫ويف حــال وجــود مناطــق ذات طبيعــة اســتخدام مختلفــة وجــب أن حتــدد الطاقــة االســتيعابي�ة لــكل منطقــة علــي حــده‪ ،‬فــدور‬
‫سياســات التعامــل مــع املســتخدم هــو احلفــاظ علــي رونــق احلدائــق التاريخيــة و يف نفــس الوقــت اســتخدامها للرتفيــه‬
‫والتثقيــف‪ .‬ومــن سياســات التعامــل مــع املســتخدمني التــايل‪:‬‬
‫‪ -‬جيب التحكم يف عدد الزوار(حتديد حجم املجموعات) ليتن�اسب مع أهمية املوقع و حساسيت�ه وطاقته االستيعابي�ة‪.‬‬
‫‪-‬جيــب التحكــم يف توزيــع الــزوار داخــل احلديقــة (حتديــد احلــدود لالســتخدام‪ /‬قيــود معينــ�ة‪ /‬سياســات اختــاف‬
‫التســعري) بمــا يتن�اســب مــع حساســية املوقــع‪.‬‬
‫‪ -‬جيب التحكم يف سلوك الزوار من خالل املراقبة غري املباشرة وتطبيق العقوبات‪.‬‬
‫‪-‬جيــب التحكــم يف وقــت االســتخدام ونوعيــة النشــاط وموقعــه بن ـ ً�اء علــي حساســية املوقــع (االلــزام باحلجــز املســبق‬
‫لبعــض األماكــن ‪/‬االلــزام بمــدد زمني ـ�ة معين ـ�ة)‪.‬‬
‫‪-‬جيب زيادة وعي املرتددين بقيمة املكان من خالل الشرح واإليضاح‪.‬‬
‫أما عن األدوات املستخدمة لتحقيق التحكم فهي‪:‬‬
‫‪-‬جيــب اســتخدام الالفتــات التوضيحيــة لكتابــة بعــض التعليمــات الهامــة حــول مــا حيظــر ممارســته مــن أعمــال قــد تضــر‬
‫ســلبا باملــكان وعناصــره مثــل قطــع األشــجار والنب�اتــات‪.‬‬
‫‪-‬جيــب ختصيــص أماكــن بديلــة داخــل املوقــع إن أمكــن ملمارســة بعــض األنشــطة الــي حيبهــا الــزوار مثــل أماكــن اللعــب‬
‫أو تن ـ�اول األطعمــة والمأكوالت‪.....‬وغريهــا‪.‬‬
‫‪-‬جيــب حتديــد املناطــق الــي بهــا حساســية للمؤثــرات اخلارجيــه وعليــه جيــب حتديــد احلظــر مــن الدخــول أو حتديــد‬
‫الدخــول وفــق مواعيــد محــددة ومعلنــة أو التحكــم يف وجــود عــدد معــن مــن الــزوار أو التواجــد لفــرة زمنيــ�ة معينــ�ة‪.‬‬
‫‪-‬جيــب التحكــم يف حركــة الــزوار وتوجيههــم باســتخدام بعــض احلواجــز أو األســوار البســيطة أو منــع دخولهــم يف األماكــن‬
‫املحظورة‪.‬‬
‫‪-‬جيــب وضــع خطــة لرفــع الوعــي الثقــايف للــزوار بقيمــة احلديقــة وأهميتهــا ومالمحهــا التاريخيــة عــن طريــق طباعــة‬
‫كتيبـ�ات بهــا خريطــة توضيحيــة للمــكان ونبـ�ذة عــن نشــأة احلديقــة وملحــة ســريعة عــن أهميتهــا وأهــم معاملهــا وكيفيــة‬
‫التعامــل معهــا‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫‪ .8‬منهجية وخطوات احلفاظ على احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫‪ 1-8‬مرحلة إعداد اتفاقية املشروع‬
‫‪ 1-1-8‬عقد االتفاقية والتمهيد للمشروع‬
‫توجد عدة خطوات تمهيدية جيب اتب�اعها وتب�دأ بعقد اتفاقية بني األطراف املشاركة باملشروع وهي ‪:‬‬
‫‪ -‬اجلهة المالكة للحديقة وقد تكون شخص أو أن يكون املكان خاضعــــا إلشراف جهة حكومية متخصصـة (وزارة – هيئ�ة –‬
‫محافظة ‪ -‬جهاز مدين�ة‪. )...‬‬
‫‪-‬جهــة الواليــة وهــي املنوطــة بــإدارة احلديقة وقد تكون نفــس اجلهة المالكة او جهة اخري مشــرفة على احلديقة حســب‬
‫وضعها القانوين‪.‬‬
‫‪-‬اجلهة املمولة للمشــروع وقد تكون نفس اجلهة المالكة أو أن تكون أفرادا أو مؤسســات خاصة أو إحدى اجلمعيات األهلية‬
‫املهتمة باحلدائق التاريخية واحلفاظ عليها‪.‬‬
‫‪-‬اجلهة االستشــارية املســئولة عن تصميم املشــروع وتنفيذه سواء كانت أفرادا أو مكاتب استشارية هندسية حسب أهمية‬
‫املشروع وحجمه‪.‬‬
‫‪-‬اجله ــة التنفيذي ــة املس ــئولة ع ــن تنفي ــذ املش ــروع وق ــد تك ــون نف ــس اجله ــة االستش ــارية أو ش ــركة مق ــاوالت متخصص ــة‬
‫يف أعم ــال الرتمي ــم واحلف ــاظ ويف ح ــال احلديق ــة ذات قيم ــة تراثيــ�ة عاملي ــة فق ــد تت ــوىل إح ــدى املنظم ــات الدولي ــة تنفي ــذ‬
‫املش ــروع‪.‬‬
‫وأول اخلطــوات هــي‪ ،‬يلــزم إعــداد خطــاب النوايــا و الــذي بــه تعريــف باملشــروع والهــدف منــه واجلهــات املشــركة واحلجــم املتوقــع‬
‫للتغيــرات واملــدة الزمنيــ�ة الالزمــة إلجنــاز املشــروع (ملحــق ‪ )1‬وترفــق معــه الســرة الذاتيــ�ة للمكاتــب االستشــارية وشــركات‬
‫املقــاوالت املشــاركة باملشــروع‪ .‬يهــدف خطــاب النوايــا إيل التعــرف علــي الفكــرة الرئيســية للتطويــر واجلهــات املشــاركة والتكلفــة‬
‫املبدئي ـ�ة‪ .‬يقــدم اخلطــاب إيل جهــة الواليــة لتقييــم فكــرة مشــروع التطويــر واحلصــول علــي املوافقــة الســتكمال بــايق اخلطــوات‪.‬‬

‫‪ 2-1-8‬زيارة ميداني�ة للموقع‬

‫جيــب إجــراء زيــارة امليدانيـ�ة للحديقــة إىل تقييــم احلالــة الراهنــة للحديقــة وعناصرهــا لتحديــد مســتوى التحقيــق واالســتطالع‬
‫املطلــوب عــن املعلومــات مــع تدويــن أي مالحظــات هامــة ويفضــل يف تلــك الزيــارة أن يصاحــب القائمــن علــى املشــروع أحــد‬
‫أفــراد طاقــم العاملــن باحلديقــة لإلجابــة علــى أي استفســار أو توضيــح معلومــات غــر واضحــة‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫‪ 3-1-8‬حبث ميداين‬
‫جيــب أن يتــم جتميــع ماتــم احلصــول عليــه مــن معلومــات يف اخلطوتــن الســابقتني يف حبــث مبــديئ الهــدف منــه هــو مراجعــة‬
‫املعلومــات الوثائقيــة املتاحــة وحتديــد املعلومــات الواجــب جمعهــا للمشــروع كمــا تســاعد هــذه اخلطــوة علــى تقديــر حجــم‬
‫الدعــم المــادي املتوقــع للمشــروع‪ ،‬وتعتــر املعلومــات الــي يشــتمل عليهــا هــذا البحــث بدايــة لتحديــد كيفيــة حتقيــق أهــداف‬
‫خطــة احلفــاظ علــى احلديقــة وترتيــب أولويــات تلــك األهــداف يف التنفيــذ‪ .‬وبعــد ذلــك تــأيت مرحلــة التوثيــق التاريــي لنشــأة‬
‫احلديقــة ومراحــل تطورهــا مــع دراســة صــورة الوضــع الراهــن لهــا‪.‬‬

‫‪ 2-8‬توثيق الوضع التارييخ للموقع‬

‫‪ 1-2-8‬أهداف وأهمية التوثيق التارييخ للموقع‬
‫يهــدف التوثيــق التاريــي إىل التعــرف علــى الوضــع األصلــي للحديقــة الرتاثي ـ�ة ومــا قــد يكــون طــرء علــى احلديقــة منــذ وقــت‬
‫إنشــائها وكذلــك التعــرف بشــكل أوســع علــى اخلصائــص واملمــزات اخلاصــة بهــا والــي تعكــس قيمتهــا وأهميتهــا التاريخيــة‪.‬‬
‫تشــمل عمليــة التوثيــق العناصــر واخلصائــص الــي تدخــل يف تصميــم وتنســيق احلديقــة الرتاثيـ�ة وتتمثــل يف العناصــر النب�اتيـ�ة‬
‫‪ ، Softscape‬وأعمــال اإلنشــاءات اخلارجيــة ‪ ،Hardscape -‬مــع رصــد القيــم اجلماليــة والبصريــة الــي حيققهــا التصميــم‪ .‬كمــا‬
‫يشــمل التعــرف علــى الوضــع األصلــي تاريخيــا والتعــرف علــى الفــرات التاريخيــة الســابقة مــن عمــر املوقــع ومراحــل تطــوره‪.‬‬
‫وتســاعد األحبــاث التاريخيــة الــي يتــم إعدادهــا مســبقا يف تكويــن قاعــدة معلوماتي ـ�ة يمكــن مــن خاللهــا اختــاذ قــرارات خاصــة‬
‫باملوقــع (جــدول ‪.)2‬‬

‫‪ 2-2-8‬عناصر التوثيق التارييخ ‪:‬‬

‫يوضــح اجلــدول لتــايل العناصــر الــي جيــب توثيقهــا باحلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز قبــل القيــام بعمليــة احلفــاظ‬
‫واالرتقــاء واملعلومــات التاريخيــة الــي جيــب توثيقهــا لــكل عنصــر مــن عناصــر احلديقــة مــع حتديــد العناصــر األصليــة أو املضافــة‬
‫يف كل مــن البنــود التاليــة‪:‬‬

‫‪30‬‬
 ‫املعلومات التاريخية اليت جيب توثيقها‬ ‫العنصر‬

‫اسم النب�ات والفصيلة النب�اتي�ة اليت ينتيم إليها‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫العناصر النب�اتي�ة ‪Softscape‬‬

‫شكل النب�ات‪ ،‬حجمه وأبعاده‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫عمر النب�ات ‪,‬وقت استخدامه والغرض األصلي من استخدامه (وظيفي – جمايل ‪.)...‬‬ ‫‪-‬‬ ‫جميع الفصائل‬
‫بلد املنشا أو املوطن األصلي املستجلب منه (يف حالة استخدام نب�اتات غري محلية)‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫النب�اتي�ة املوجودة يف‬
‫احلديقة وخاصة‬
‫تاريخ زراعته واستخدامه داخل احلديقة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أكرثها قدرة على‬
‫حتديــد مــا إذا كان وجــوده مرتبطــا حبــدث أو شــخصية تاريخيــة أو طبقــا الختي ـ�ارات مصمــم احلديقــة ‪ ...‬وأي معلومــات‬ ‫‪-‬‬ ‫االستمرارية والبقاء‬
‫أخــرى قــد تفيــد يف التوثيــق‪.‬‬
‫حالة النب�اتات‬ ‫‪-‬‬
‫شكل التصميم األصلي لشبكة املسارات والنسق العام (هنديس – حر – مختلط ‪.)...‬‬ ‫‪-‬‬
‫عرض وطول املسارات‪.‬‬ ‫شبكة احلركة‬
‫‪-‬‬
‫‪Circulation‬‬
‫استخداماتها (مشاة‪ -‬آليات‪ -‬ركوب اخليل‪ ...‬إلخ)‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪& Hardscape‬‬
‫أنواع ومواد التشطيب املستخدمة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬توصيــف كل عنصــر مــايئ موجــود مــن حيــث نوعــه و شــكله التصميــي (يشــمل النافــورات و الفســقيات و التكوين ـ�ات‬ ‫العناصر المائي�ة‬
‫المائيــ�ة)‪ .‬كالــرك واجلــداول والبحــرات والشــاالت الصناعيــة‪ ..‬إلــخ‬ ‫‪Water‬‬
‫‪ -‬حتديد املساحة‪ ،‬حتديد املكان واإلحداثي�ات‪ ،‬استخدامه‪ ،‬تاريخ اإلنشاء‪.‬‬ ‫‪Features‬‬

‫أعمال اإلنشاءات اخلارجية‬

‫توصيــف جميــع العناصــر البن�ائيــ�ة (كالكبــاري واجلســور واجلبااليــات الصناعيــة ‪ ،‬األعمــال النحتيــ�ة ‪ )..‬مــن حيــث‬ ‫‪-‬‬
‫الشــكل أو الطابــع الغالــب يف التصميــم‪ ،‬التوقيــع املســايح ‪،‬االســتخدام‪ ،‬اخلامــات املســتخدمة‪.‬‬
‫التوثيــق املعمــاري ألي مبــى داخــل احلديقــة وتوقيــع حــدوده اخلارجيــة‪ ،‬حتديــد مداخلــه ومخارجــه وعالقتــه بعناصــر‬ ‫‪-‬‬
‫احلديقــة‪.‬‬ ‫العناصر البن�ائي�ة‬
‫املصمم املعماري القائم على التصميم وتاريخ اإلنشاء‬ ‫‪-‬‬ ‫‪Buildings‬‬
‫كافــة املبــاين ســواء كانــت اثريــة او مســجلة كمبــي ذو قيمــة معماريــة او مبــي مؤهــل للتســجيل او مبــي ليــس لــه طابــع‬ ‫‪-‬‬
‫خــاص‪ ،‬وكذلــك املبــاين املضافــة مــع حتديــد مــدى توافقهــا مــع الصــورة البصريــة للحديقــة واخــرا مبــي مضــاف غــر‬
‫متوافــق مــع الصــوره البصريــة للحديقــة‪.‬‬
‫‪ -‬توصيــف جميــع عناصــر الفــرش ( كاملقاعــد وأماكــن اجللــوس‪ ،‬املظــات والربجــوالت‪ ،‬األقــواس والعقــود ‪ ،‬أحــواض‬
‫عناصر الفرش‬
‫الزهــور واحلوائــط الســاندة‪ ،‬قطــع الصخــور واحلجــارة‪ ،‬باإلضافــة إىل صناديــق وســال القمامــة واللوحــات اإلرشــادية‪،‬‬
‫‪Site‬‬
‫وحــدات ميــاه الشــرب‪ )....‬وأي عناصــر فــرش أخــرى قــد توجــد يف التصميــم األصلــي مــن حيــث الشــكل‪ ،‬الطابــع‪ ،‬اخلامــات‬ ‫‪Furniture‬‬
‫املســتخدمة‪ ،‬التوقيــع املســايح‪ ،‬االســتخدام‪.‬‬
‫عناصر إضاءة‬
‫‪ -‬توثيق شكل وحدات اإلضاءة املستخدمة داخل احلديقة وأماكن توزيعها‪.‬‬
‫‪Lighting‬‬

‫‪31‬‬
 ‫طرق وأساليب‬
‫‪ -‬حتدد أساليب الري والصرف لكافة العناصر سواء النب�اتات واألشجار والعناصر المائي�ة واملباين واملسارات اخلاصة‪.‬‬
‫ومصادر املياه والري‬

‫‪ -‬مثــل املخــازن‪ ،‬دورات امليــاه‪ ،‬غــرف التذاكــر ‪ ،‬املبــاين اإلداريــة‪ ،‬غــرف التجهــزات الكهربائيـ�ة وامليكانيكيــة وغريهــا‪ ،‬ويوثــق كل‬ ‫خدمات مساندة‬
‫مــا يتعلــق بتلــك اخلدمــات مــن حيــث التصميــم‪ ،‬النســق املعمــاري‪ ،‬االســتخدام‪ ،‬اخلامــات واملــواد‪ ..‬وغــره‪.‬‬ ‫‪Facilities‬‬

‫النوايح البصرية و اجلمالية‬

‫‪ -‬رصــد القيــم اجلماليــة والروحيــة الــي حيققهــا التصميــم األصلــي للحديقــة الرتاثي ـ�ة مثــل الطابــع العــام‪ ،‬نقــاط اجلــذب‬
‫‪Visual & Aesthetic‬‬
‫واملشــاهد والعالمــات املمــزة‪ ،‬التوجيــه البصري‪...‬وغــره‪.‬‬ ‫‪Aspects‬‬

‫جدول (‪)2‬‬

‫‪ 3-2-8‬مصادر التوثيق التارييخ‬

‫تعتمد عملية التوثيق التارييخ للحديقة الرتاثي�ة على نوعني من مصادر املعلومات‪:‬‬

‫أ‪ -‬مصــادر أرشــيفية ‪ :‬ويقصــد بهــا املصــادر الوثائقيــة للمعلومــات اخلاصــة باملوقــع ســواء كانــت مرســومة أو مكتوبــة أو مصــورة ‪،‬‬
‫وهــى إمــا أن تكــون مصــادر معلومــات أساســية مثــل‪:‬‬
‫‪ -1‬املخططات األصلية لتصميم احلديقة‪.‬‬
‫‪ -2‬الرسومات الهندسية التنفيذية أواإلنشائي�ة‪.‬‬
‫‪ -3‬أعمال مسح ميداين سابقة ‪.‬‬
‫‪ -4‬صور فوتوغرافية وجوية وصور مجسمة وافالم سينمائي�ة أو تسجيلية‪.‬‬
‫‪ -5‬كتب ومكتب�ات خاصة‪.‬‬
‫‪ -6‬رسوم يدوية‪.‬‬
‫‪ -7‬الصحف واجلرائد ‪.‬‬
‫‪ -8‬خرائط مسح جيويولويج (إن وجدت)‪.‬‬
‫‪ -9‬كروت أو بطاقات بريدية‪.‬‬
‫‪ -10‬نقوش أو منحوتات ‪.‬‬
‫‪ -11‬قوائم أرشيفية ألنواع النب�اتات اليت استخدمت يف احلديقة وقت إنشائها‪.‬‬
‫‪ -12‬سجالت إحصائي�ة وتعدادات سابقة‪.‬‬
‫‪ -13‬األحباث والرسائل العلمية‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫‪ -14‬لوحات التأسيس للمكان واليفط واإلعالنات األصلية اخلاصة باملكان‬
‫‪ -15‬املوظفــن أو العاملــن بــإدارة احلديقــة يف حــال توافــر معلومــات لديهــم عــن الوضــع األصلــي للمــكان والتغــرات الــي‬
‫طــرأت عليــه عــر الســنوات الماضيــة‪.‬‬
‫وهنــاك مصــادر معلومــات ثانويــة مثــل قوائــم جــرد املخــازن ‪ ،‬روايــات شــفوية مــن الســكان املحيطــن باحلديقــة ‪ ،‬مقابالت شــخصية‬
‫‪ ،‬تســجيالت قديمــة للهــواة ‪ ،‬وأي مصــادر أخــرى يمكــن اســتخدامها يف التوثيــق‪.‬‬

‫ب‪ -‬مصادر ميداني�ة – ‪: Survey Resources‬‬

‫يمكــن مــن خــال االســتطالع امليــداين للحديقــة واســتخدام بعــض الوســائل التحليليــة وجمــع معلومــات تاريخيــة تتعلــق بالتصميــم‬
‫األصلــي وبالعناصــر التصميميــة الطبيعيــة واإلنشــائي�ة وعمــل توثيــق ميــداين لهــا إذا مــا كانــت محتفظــة بصورتهــا التاريخيــة الــي‬
‫كانــت عليهــا وقــت إنشــائها ‪ ،‬ويكــون التوثيــق امليــداين كالتــايل‪:‬‬
‫· العناصــر اإلنشــائي�ة والبن�ائيــ�ة‪ :‬حتديــد وتوثيــق املبــاين املعماريــة التاريخيــة‪ ،‬األعمــال اإلنشــائي�ة ‪ ،‬العناصــر المائيــ�ة‪،‬‬
‫عناصرالفــرش‪ ،‬وحــدات اإلضــاءة‪ ...‬وغريهــا مــن العناصــر جبميــع أبعادهــا ســواء بأســاليب الرفــع التقليديــة أواحلديثـ�ة بمــا‬
‫يشــمل حتديــد الطبقــات التاريخيــة‪.‬‬
‫· العناصــر الطبيعيــة‪ :‬حتديــد وتوثيــق العناصــر النب�اتيــ�ة باحلديقــة والــي وجــدت وقــت نشــأتها وال تــزال قائمــة إىل اآلن‬
‫وبالتــايل يمكــن توثيقهــا ميداني ـ�ا مــن حيــث النــوع والتصنيــف والشــكل والعمــر والتوزيــع املــكاين لهــا ‪ ،‬ويف حالــة اختفــاء‬
‫بعــض هــذه النب�اتــات أو اندثارهــا مــع مــرور الزمــن فإنــه يمكــن اســتخدام وســائل حتليليــة تفيــد يف معرفــة أنــواع هــذه‬
‫النب�اتــات وتوزيعهــا املــكاين وتشــمل هــذه الوســائل مــا يلــي‪:‬‬
‫أ‪ -‬حتليل حبوب اللقاح –‪Pollen Analysis‬‬
‫ب‪ -‬حتليل احلفريات النب�اتي�ة –‪Phytolith Analysis‬‬
‫جـ‪ -‬حتليل احلياة النب�اتي�ة –‪Macro Flora Analysis‬‬
‫د‪ -‬حتديد عمر النب�اتات املعمرة وحاالتها‬

‫‪ 3-8‬رصد الوضع الراهن للموقع‬

‫‪ 1-3-8‬دراسة املوقع العام‬
‫جيــب دراســة املحيــط اخلــاريج للحديقــة وتأثــره علــى القيمــة التاريخيــة والبصريــة والبيئيـ�ة لهــا‪ .‬حيــث تتــم دراســة االســتعماالت‬
‫والطــرق املحيطــة وطــرق الوصــول للحديقــة وعالقــة احلديقــة بالعمــران املحيــط لتحديــد إمكاني ـ�ة ربــط احلديقــة باالســتعماالت‬
‫املحيطــة أو فصلهــا بصريــا عــن اســتعماالت أخــرى‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫‪ 2-3-8‬احلدود احلالية واملساحة‬
‫جيــب حتديــد احلــدود اخلارجيــة للحديقــة الرتاثيـ�ة ومــا حتويــه مــن عناصــر لتســهيل أنــواع الرفــع امليــداين األخــرى ويف حالــة مــا إذا لــم‬
‫يكــن هنــاك تســجيل لهــذه احلــدود مــن قبــل يتــم عملــه بوســائل الرفــع التقليديــة و حســاب مســاحتها‪.‬‬

‫‪ 3-3-8‬رفع العناصر التصميمية وحتديد أهمية املكان‬

‫جيــب رصــد وتســجيل العناصــر واخلصائــص التاريخيــة و غــر التاريخيــة املوجــودة باحلديقــة وكل املعلومــات الــي تتعلــق بهــا و ذات‬
‫صلــة بأهــداف املشــروع‪ ،‬وتعتمــد دقــة الرفــع امليــداين علــي أهــداف املشــروع ومســاحة احلديقــة واألهميــة التاريخيــة لهــا‪ .‬وذلــك‬
‫بعمــل االســتطالع امليــداين يف أكــر مــن موســم لرصــد التغــرات املوســمية للنب�اتــات‪ .‬وتضــم العناصــر الواجــب تســجيلها ‪:‬‬
‫· طبوغرافية املوقع واملرافق‬
‫· املياة السطحية و حتت السطحية‬
‫· مصادر وأساليب الري‬
‫· العناصر النب�اتي�ة‬
‫· ممرات احلركة واألرضيات‬
‫· العناصر اإلنشائي�ة‬
‫· عناصر الفرش‬
‫· مباين اخلدمات واالستعماالت و غريها‬
‫· رصد األخطار اليت تهدد احلديقة وعناصرها مثل رصد األمراض النب�اتي�ة املوجودة‬
‫ً‬
‫و تظهــر نت ـ�اجئ مرحلــة توثيــق الوضــع القائــم يف صــورة مخططــات ويراعــى يف إعدادهــا اســتخدام مقيــاس الرســم املناســب طبقــا‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ملســاحة احلديقــة و دقــة التفاصيــل املوجــودة فيــه‪ ،‬باإلضافــة إىل تقاريــر تشــمل توصيفــا مكتوبــا لــكل مــا يتــم رصــده ليدعــم‬
‫املخططــات املرســومة ويؤكــد صحــة املعلومــات ودقتهــا‪.‬‬

‫‪ 4-3-8‬رصد نظام اإلدارة والصيانة‬

‫جيــب التعــرف علــي نظــام ادارة احلديقــة ومــدي كفاءتــه حيــث أن ادارة الــراث الطبيعــي والثقــايف احــد املقومــات االساســية‬
‫للحفــاظ عليــه‪ .‬ويف هــذه املرحلــة يتــم رصــد التــايل‪:‬‬
‫‪ -‬أعمال الصيانة الدورية‬
‫‪ -‬عدد العاملني بالصيانة وتن�اسبه مع مسطح احلديقة‬
‫‪ -‬خربات العاملني اليت تؤهلهم للتعامل مع احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬

‫‪34‬‬
 ‫‪ -‬األنشطة املقامة باحلديقة ومدة إقامتها‪.‬‬
‫‪ -‬االستعماالت املوجودة باحلديقة وتأثريها علي جودة احلديقة وقيمتها الرتاثي�ة‪.‬‬
‫‪ -‬خطة اإلحالل والتجديد للنب�اتات‪.‬‬
‫‪-‬املشكالت احلالية اليت تواجهها إدارة احلديقة‪.‬‬
‫تستخدم املعلومات السابقة يف وضع تقييم نظام االدارة ووضع تصور لنظام ادارة احلديقة يضمن احلفاظ عليها‪.‬‬

‫‪ 5-3-8‬دراسة خصائص املستخدمني واحتي�اجاتهم‬

‫وذلــك بهــدف إجيــاد التــوازن مــا بــن احلفــاظ علــي القيمــة التاريخيــة واالســتخدام الرتفيهــي للحديقــة ال بــد مــن دراســة مســتخديم‬
‫احلديقــة احلاليــن واملســتقبليني‪ ,‬حيــث جيــب ان يتــم دراســة وحتديــد التــايل‪:‬‬
‫‪ -‬عدد‪ /‬نوع‪ /‬سن‪ /‬احلالة االجتماعية واالقتصادية للمستخدمني‬
‫‪-‬توزيــع الــزوار وكثافتهــم علــى مــدار اليــوم والشــهر والســنة للتعــرف علــى أوقــات الــذروة واألوقــات واألماكــن الــي ليــس‬
‫عليهــا إقبــال‬
‫‪ -‬حتديــد رغبــات واحتي�اجــات املســتخدمني ســواء احتي�اجــات مرتبطــة بالوظيفــة التاريخيــة للحديقــة (لوحــات إرشــادية –‬
‫عــروض مســرحية حتكــي تاريــخ احلديقــة‪ -‬منشــورات‪ -‬مركــز خدمــة للــزوار‪ -‬شــرح ألهميــة احلديقــة) أو احتي�اجــات‬
‫ترفيهيــة (مطاعــم‪ -‬كافيرتيــات‪ -‬دورات ميــاه‪ -‬منطقــة ألعــاب أطفــال‪ -‬مالعــب‪)...‬‬
‫‪ -‬دراسة األنشطة اليت يقوم بها املرتددون وتأثري تلك األنشطة علي عناصر احلديقة‪.‬‬

‫‪ 4-8‬إعداد مخططات التغريات الزمني�ة وحتليل الوضع الراهن‬

‫‪ 1-4-8‬إعداد مخططات التغريات الزمني�ة‬
‫يتــم إعــداد مخططــات التطــور الزمــي و الــي ترصــد التغــرات الــي تعرضــت لهــا احلديقــة (إن وجــدت) خــال الفــرة التاريخيــة‬
‫املمتــدة منــذ نشــأتها وحــى وقــت مشــروع احلفــاظ‪ ،‬ســواء مــن حيــث التصميــم العــام‪ ،‬أوالعناصــر أو الوظيفــة أو المالــك ‪...‬إلــخ‪،‬‬
‫ومــن خــال املقارنــة بــن املعلومــات والوثائــق اخلاصــة باحلديقــة منــذ نشــأتها وصــوال إىل الوضــع الراهــن يتــم التعــرف علــى املراحــل‬
‫التاريخيــة املختلفــة الــي مــرت بهــا قبــل وضــع خطــة احلفــاظ املقرتحــة‪.‬‬

‫‪2 -4-8‬تقييم عناصر التصميم‬

‫جيب أن يشمل استخالص املشكالت واإلمكاني�ات وحتليل الوضع الراهن لعناصر احلديقة كاأليت‪:‬‬
‫‪ -‬احلالة‪ :‬جيدة‪ /‬متوسطة‪ /‬سيئ�ة‬

‫‪35‬‬
 ‫‪ -‬القيمة‪ :‬تاريخية ‪ /‬ذات قيمة‪ /‬قيمة متوسطة‬
‫‪ -‬العالقــة مــع التصميــم األصلــي ‪ :‬وفــق التصميــم األصلــي‪ /‬هنــاك اضافــات علــى التصميــم االصلــى‪ /‬عناصــر موجــودة‬
‫بالتصميــم ولكــن حــدث لهــا تعديــات‬
‫‪ -‬العالقة مع الطابع العام ‪ :‬هناك توافق مع الطابع العام‪ /‬غري متوافق مع الطابع العام‬

‫‪ 3-4-8‬تقييم أثر املستخدمني على احلديقة‬

‫يتــم حتديــد مــدى تن�اســب األعــداد املتوافــدة علــى احلديقــة مــع مســطحها ودرجــة التن�اســب مــع الطاقــة االســتيعابي�ة ورصــد‬
‫املشــكالت الــي تتولــد مــن الســلوكيات اخلاطئــة مثــل التخريــب وقطــع األشــجار والنب�اتــات‪.‬‬

‫‪ 4-4-8‬تقييم نظام اإلدارة والصيانة‪ :‬ويتم فيها تقييم أداء نظام اإلدارة ونظام الصيانة للحفاظ على احلديقة‪.‬‬

‫‪ 5-4-8‬التحليــل العــام ‪ :‬تظهــر فيــه كل اإلمكاني ـ�ات واملشــكالت وعالقــة الوضــع الراهــن مــع التصميــم األصلــي واالحتي�اجــات‬
‫املطلوبــه وأي معلومــات لبنــ�اء سياســات التعامــل‪.‬‬

‫بعــد االنتهــاء مــن إعــداد التحليــل العــام ودراســات حساســية املوقــع والطاقــة االســتيعابي�ة يتــم إعــداد املخطــط الــذي يظهرفيــه‬
‫سياســات التعامــل لــكل العناصــر التصميميــة والنب�اتــات وكيفيــة إدارة الــزوار يف املناطــق املختلفــة باحلديقــة‪ ،‬كمــا يظهــر فيــه‬
‫احلقــب الزمني ـ�ة الهامــة وعناصــر التصميــم ومــواد النهــو والتفاصيــل الــي تــرز هــذه احلقــب‪ .‬كمــا حيــدد املخطــط مراحــل تطويــر‬
‫احلديقــة واجلــدول الزمــي‪ .‬املخطــط العــام البــد أيضــا أال يتجاهــل عالقــة احلديقــة مــع املحيــط اخلــاريج و تأثــره عليهــا‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫‪- 9‬مشروع احلفاظ والتطوير للحدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫‪ 1-9‬متطلبات جهة التطوير والتنفيذ‬
‫ُ‬
‫جيب علي اجلهة أو املكتب االستشاري املتقدم بمشروع احلفاظ واالرتقاء باحلديقة أن يكون مدرجا ضمن الحئة االستشاريني‬
‫املعتمدين لدي اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‪ .‬الالحئة تضم أسماء املكاتب االستشارية املتخصصة واليت تتوافرلديها اخلربات‬
‫الالزمة للتعامل مع احلدائق ذات الطابع اخلاص ولها سابق خربة يف مجال التعامل مع احلدائق واملناطق الرتاثي�ة والتاريخية‪ .‬كما جيب‬
‫مراعاة ضرورة أن تكون اجلهة املنفذة املقرتحة من الشركات املتخصصة يف األعمال موضوع التطوير لضمان كفاءة التنفيذ‪ .‬كما يقوم‬
‫اجلهاز بالتأكد من مطابقة األعمال املنفذة باملوقع مع الرسومات املعتمدة وله احلق يف ايقاف العمل باملوقع يق حال رصد مخالفات‬
‫تضر بعملية احلفاظ‪ .‬ويف حال مخالفة املطور لبنود الدليل اإلرشادي أو ما تم اعتماده من اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري فانه‬
‫يقع حتت طائلة عقوبات القانون ‪ 144‬لسنة ‪ 2006‬والحئته التنفيذية والقانون رقم ‪ 119‬لسنة ‪ 2008‬والحئته التنفيذية‪.‬‬

‫‪ 2-9‬اإلدارة والصيانة والتمويل‬

‫‪ 1-2-9‬إدارة املوقع‬
‫إلدارة احلدائق جيب حتقيق التايل‪:‬‬
‫• تشكيل مجلس أمناء لإلشراف على احلديقة ومتابعة األنشطة املدرجة داخلها ومدى مالءمتها لطابع املكان وتاريخه‬
‫• إشراك املجتمع املدين يف اإلدارة‬
‫• إنشــاء شــراكات بــن الهيئــ�ات واملنظمــات املحليــة والدوليــة واحلدائــق النب�اتيــ�ة العامليــة والتعــاون معهــم لعقــد دورات‬
‫تدريبيــ�ة وزيــارات ميدانيــ�ة و تبــ�ادل البــذور واألنــواع النــادرة مــن النب�اتــات مــع اجلمعيــات واحلدائــق العامليــة‬
‫• العمــل علــي إنشــاء مركــز للتدريــب وتبــ�ادل اخلــرات وعقــد مؤتمــرات ونــدوات وورش عمــل ودورات تدريبيــ�ة دوريــة‬
‫لتدريــب العاملــن‬
‫• توفري نظام للحراسة واألمن داخل احلدائق ذات الطابع املعمارى املتمزي وذلك للحفاظ على العناصر النادرة‬

‫‪ 2-2-9‬إدارة التمويل‬
‫ختتــص بتقديــر كل مــن حجــم الدعــم المــادي املتــاح واملصروفــات املطلوبــة مــن أجــل القيــام باملهــام املختلفــة مــن تكاليــف الصيانــة‬
‫والتنظيــف وأجــور العاملــن‪ .‬مصــادر التمويــل العــام تعتمــد يف األســاس علــى اجلهــات احلكوميــة املســئولة عــن ذلــك املــكان‪ ،‬أمــا‬
‫التمويــل اخلــاص فينقســم إىل نوعــن تمويــل مــن داخــل املــكان وتمويــل مــن خــارج املــكان التمويــل الداخلــي يكــون علــى ســبي�ل‬
‫املثــال عــن طريــق‪:‬‬
‫‪-‬ختصيــص بعــض املنشــآت أو املبــاين التاريخيــة لبعــض األنشــطة واخلدمــات اخلاصــة بالــزوار ســواء كانــت مطابقــة للوظيفــة‬
‫األصليــة للمبــى أو أنهــا أتيحــت بعــد إعــادة التأهيــل‪.‬‬

‫‪37‬‬
 ‫‪ -‬رسوم الدخول‬
‫‪-‬توفــر بعــض األنشــطة واخلدمــات الرحبيــة مثــل الكافيرتيــات واملطاعــم وبعــض األلعــاب الــي يتــم وضعهــا ضمــن مشــروع‬
‫احلفــاظ مــع مراعــاه تأثريهــا علــي احلديقــة‬
‫‪ -‬إقامــة مراكــز أو أكشــاك صغــرة لبيــع بعــض الكتــب والهدايــا واالعمــال التذكاريــة الــي تتعلــق باملــكان وتاريــخ نشــأته وبمــا‬
‫ال يؤثــر علــى طابــع احلديقــة‬
‫‪-‬حتديــد زيــارات خاصــة برســوم إضافيــة ملشــاهدة املناطــق ذات اخلصوصيــة الشــديدة أو احلساســية العاليــة والــي ال‬
‫تتحمــل وجــود عــدد كبــر مــن األفــراد‬
‫‪-‬الســماح بفكــره الرعايــة ‪ Sponsorship‬مقابــل الدعايــة باحلديقــة بشــكل الئــق ومناســب لطبيعــة وقيمــة احلديقــة بمــا ال‬
‫خيــل باألدلــة واالشــراطات اخلاصــة بالمــادة الدعائي ـ�ة (بأســس ومعايــر التنســيق احلضــاري لإلعالنــات والالفتــات)‬
‫التمويل اخلارجية فتعتمد على منح دولية أوحقوق انتفاع اومســاهمة املطورين او مســاهمات بعض اجلهــــات اخلاصة‬ ‫ً‬ ‫أما مصادر‬
‫ســواء كانــت أفــرادا أو هيئـ�ات باإلضافــة إىل اجلمعيات األهلية اليت لهــا اهتمامات حنو ذلك املجــال وفقا للواحئ والقوانــن املنظمة‬

‫‪ 3-2-9‬إدارة النشاط والتوعية‬

‫• ال جيوزالسماح اال باألنشطة املالئمة لطبيعة املكان واليت ال تؤثر سلبا علي القيمة التاريخية للحديقة‬
‫• تشكيل جلنة لإلشراف على األنشطة وآلية تطبيقها داخل احلدائق وفرض غرامات مالية للتعديات الىت تؤدي إيل تشويه‬
‫طابع احلديقة‬
‫• توفري أنشطة علمية وثقافية يف برنامج احلديقة‬
‫ُ‬
‫• ال بد أال يتجاوز عدد املستخدمني احلد الذي تتحمله احلديقة بن�اء على حساسيتها ومساحتها‬
‫• وضع الفتات حتث الزائرين على احلفاظ على هذه احلدائق وتربز أهميتها وتاريخها‬
‫• االستعانة باألعمال الفني�ة واملجسمات لنقل تاريخ احلديقة ومصممها إيل املرتدد‬
‫• وضع الفتات على األشجار التاريخية القديمة لتوضيح األسم العلىم وموطنها وغريها من املعلومات الىت تفيد الزائر‬
‫• إقامة الندوات الثقافية واحلمالت التطوعية اليت تنيم الوعي واإلحساس بقيمة تلك احلدائق‬
‫‪ 4-2-9‬إدارة الصيانة‬
‫جيب تفعيل خطة صيانة واليت تعد الوسيلة االساسية اليت يمكن بها اإلبقاء على حالة املوقع التارييخ بعد ترميمه واحلفاظ عليه‬
‫مما يقلل من فرص التدهور أو التداعي اليت قد يتعرض لها يف أي وقت‪ .‬جيب أن تشتمل الصيانة اآليت‪:‬‬
‫‪-‬صيانة األشجار والشجريات والنخل وتشمل (أعمال القص والتقليم والتشكيل‪ -‬أعمال التعشيب والنظافة من‬
‫املخلفات‪ -‬التسميد – الري‪ -‬ومقاومة االفات‪)..‬‬
‫‪ -‬صيانة املسطحات اخلضراء من خالل (الري – القص)‬
‫‪38‬‬
 ‫‪ -‬صيانة أحواض الزهور كإصالح التالف منها أو استب�داله وتنقية احلشائش والنب�اتات الغريب�ة بها وتسميدها وتنسيقها‬
‫‪-‬األعمــال املدنيـ�ة مــن صيانــة العناصــر اإلنشــائي�ة باحلديقــة واملتمثلــة يف الطــرق واملشــايات واجلســور واألســوار واملظالت‬
‫واملقاعــد وإصــاح أي تلــف بهــا‬
‫‪-‬األعمــال امليكانيكيــة مــن خــال اســتب�دال التالــف منهــا وتتضمــن صيانــة لشــبكة امليــاه و الــري والصــرف واســتب�دال‬
‫املواســر والتوصيــات التالفــة وصيانــة املضخــات‬
‫‪-‬األعمــال الكهربائيــ�ة وتتمثــل يف اللوحــات واالعمــال الكهربائيــ�ة ونظــام األمــن واحلراســة وإطفــاء احلرائــق والعناصــر‬
‫المائيـ�ة مــن نافــورات وشــاالت وحبــرات ووحــدات اإلنــارة وذلــك مــن خــال املراقبــة والفحــص بصفــة دوريــة وإصــاح‬
‫أي عطــل‬

‫أما عن أنوا ع الصيانة فهي تشمل‪:‬‬

‫‪ -‬صيانة مخططة‬
‫خطة الصيانة واليت جيب أن تعتمد على اتب�اع خطة معين�ة وفقا جلدول محدد ألعمال املراقبة واملتابعة وتنقسم إىل‬
‫(صيانة وقائي�ة – وصيانة عالجية) أما الصيانة الوقائي�ة فهي حماية املوقع من عوامل التدهور والتداعي‪ ،‬وأما الصيانة‬
‫العالجية فهي تصحيح ومعاجلة أي خلل او ختريب قد يتعرض لها أحد عناصر املوقع‪.‬‬
‫‪ -‬صيانة الطوارئ‬
‫جيــب وضــع خطــة للصيانــة الطارئــة والــي تعتمــد علــى صيانــة أو إصــاح بعــض عوامــل اخللــل أو التخريــب غــر املتوقعــة‬
‫أو الــي ال يمكــن التنبــؤ فــور حدوثهــا‪.‬‬
‫‪ 3-9‬إعداد الرسومات الهندسية املطلوب اعتمادها‬
‫جيــب أن تتقــدم اجلهــة املطــورة بالرســومات الهندســية بعــد االنتهــاء مــن اعــداد كامــل للدراســات الســابقة واخلاصــة بمشــروع‬
‫التطويرللجهــاز القــويم للتنســيق احلضــاري علــي مرحلتــن‪:‬‬
‫املرحلة األوىل تضم املستن�دات التالية‪:‬‬
‫· تقرير دراسات الوضع الراهن والتطور التارييخ للحديقة‬
‫· الفكرة العامة للحفاظ علي احلديقة‪ ،‬االستعماالت واألنشطة املقرتحة‪ ،‬وعالقة احلديقة باملحيط اخلاريج‬
‫· املشروع االبت�دايئ والذي يضم املساقط األفقية للمباين واحلديقة واملناظري والقطاعات‬
‫· املشــروع املطــور الــذي يشــمل علــي توصيــف مــواد النهــو وانــواع النب�اتــات وفكــرة توزيــع االضــاءات وشــبكة الــري و عناصــر‬
‫الفــرش مــع تصورلنظــام ادارة احلديقــة‬
‫يتــم مراجعــة مســتن�دات املرحلــة األوىل مــن اجلهــاز القــويم للتنســيق احلضــاري ويف حالــة وجــود أي تعديــات وجــب علــى‬
‫املطــور اســتيفائها ‪.‬‬

‫‪39‬‬
 ‫أما عن املرحلة الثاني�ة فهي تضم املستن�دات التالية‪:‬‬
‫· الرسومات التنفيذية للحديقة‬
‫· كراسة الكميات واملواصفات‬
‫· تقديرات التكلفة‬
‫· نظام االدارة وجدول الصيانة املقرتح‬
‫· بي�انات ومقومات شركة تنفيذ األعمال‬
‫يت ــم مراجع ــة مس ــتن�دات املرحل ــة الثانيــ�ة م ــن اجله ــاز الق ــويم للتنس ــيق احلض ــاري‪ ،‬ويف ح ــال وج ــود أي تعدي ــات وج ــب عل ــي‬
‫املط ــور اس ــتيفائها‪.‬‬

‫‪ 4-9‬عــدم اقامــة ايــة مشــروعات داخــل احلدائــق االثريــة والرتاثيـ�ة او احلدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز‪ ،‬اال بعــد اعتمادهــا مــن‬
‫املجلــس االعلــي للتخطيــط والتنميــة العمرانيـ�ة‪.‬‬

‫“ احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي هي جزء ال يتجزأ من تراثن�ا الذي يتوجب علين�ا احلفاظ عليه وتسليمه لالجيال القادمة يف‬
‫اطارالتنمية املستدامة ملصرنا احلبيب�ة”‬

‫مع حتيات اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬

‫‪40‬‬
 ‫املراجع‬
: ‫املراجع و الكتب‬

‫ الدليل‬,‫ اجلهاز القوىم للتنسيق احلضارى‬، ‫ الدليل اإلرشادي‬، ‫ أسس ومعايري التنسيق احلضارى للمباىن واملناطق الرتاثي�ة‬-1
‫ جمهورية مصر العربي�ة‬،2010‫ الطبعة األوىل‬،‫ اإلصدار األول‬،‫ وزارة الثقافة‬،‫اإلرشادى‬

: ‫مواقع الكرتوني�ة‬

Icomos Site, 2017, https://www.icomos.org/images/DOCUMENTS/Charters/gardens_e.pdf

Unesco, 2018, http://whc.unesco.org/en/guidelines/
Historic England, https://www.historicengland.org.uk/
Cockington Green Gardens Site, 2018, http://www.cockingtongreen.com.au/

41
 ‫املالحق‬

‫ملحق ‪ .1‬نموذج خطاب النوايا‬

‫خطاب النوايا العمال احلفاظ واالرتقاء باحلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬

‫معلومات عامة عن احلديقة‬

‫اسم احلديقة‬

‫املساحة م‪ - 2‬فدان‬

‫املوقع ‪ /‬العنوان ‪/‬املحافظة‬

‫اجلهات املعني�ة‬
‫اسم اجلهة المالكة‬

‫اسم جهة اإلدارة‬

‫اسم اجلهة املطورة‬

‫اسم استشاري املشروع‬

‫مصدر التمويل‬

‫اسم جهة التنفيذ‪ /‬املقاول‬

‫‪42‬‬
 ‫التعريف باملشروع‬

‫الهدف من املشروع‬

‫الفكره التصميمية‬

‫نسب ونوع التغريات املتوقعة‬

‫املدة الزمني�ة للمشروع‬

‫االستعماالت واألنشطة املقرتحة‬

‫التكلفة املبدئي�ة التقديرية‬

‫* يرفق السرية الذاتي�ة للمكاتب االستشارية وشركات املقاوالت املشرتكة باملشروع‬

‫‪43‬‬
 ‫ملحق ‪ .2‬املفاهيم اخلاصة بالرتاث الثقايف والطبيعي واحلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي ‪:‬‬
‫‪ 1-2‬مفهوم الرتاث الثقايف والطبيعي‬
‫تراث ثقايف ‪ Cultural Heritage‬يشمل‪:‬‬
‫اآلثــار‪ :‬األعمــال املعماريــة وأعمــال النحــت والتصويــر ذات الصفــة األثريــة والنقــوش والكهــوف ومجموعــات املعالــم الــي تمثــل‬
‫قيمــة عامليــة اســتثن�ائي�ة مــن وجهــة نظــر التاريــخ أو الفــن أو العلــم أو األنرثوبولــويج‪.‬‬
‫تــراث طبيعــي ‪ :Natural Heritage‬هــو املعالــم الطبيعيــة املتآلفــة مــن التشــكيالت الفزييائيــ�ة أو اجليولوجيــة والتشــكيالت‬
‫البيولوجيــة أو مــن مجموعــات مــن هــذه التشــكيالت أو املواقــع الطبيعيــة أو املناطــق الطبيعيــة املحــددة بدقــة الــي لهــا قيمــة‬
‫اســتثن�ائي�ة مــن املنظــور اجلمــايل او املناطــق الــي بهــا موطــن االجنــاس احليوانيــ�ة و النب�اتيــ�ة املعرضــة للخطــر‬
‫املجمعــات‪ :‬مجموعــات املبــاين املنعزلــة أو املتصلــة الــي بفضــل عمارتهــا أو تن�اســقها أو اندماجهــا يف منظــر طبيعــي لهــا قيمــة عامليــة‬
‫اســتثن�ائي�ة‪.‬‬
‫املواقع‪ :‬أعمال اإلنسان أو األعمال املشرتكة بني اإلنسان والطبيعة وكذلك املواقع األثرية اليت لها قيمة عاملية استثن�ائي�ة‬
‫تــراث مختلــط‪ Mixed Heritage:‬تعتــر املمتلــكات مــن الــراث الثقــايف والطبيعــي املختلــط إذا كانــت تفــي ببعــض أو كل التعاريــف‬
‫املحــددة لــكل مــن الرتاثــن الثقــايف والطبيعــي‪.‬‬
‫أهمية احلفاظ على الرتاث الثقايف والطبيعي‬
‫ّ‬
‫يعــد الــراث الثقــايف والطبيعــي عنصــرا هامــا يف هويــة املدين ـ�ة حيــث يمزيهــا عــن غريهــا مــن املــدن كمــا يمنحهــا قيمــة اجتماعيــة‬
‫وعلميــة وهــو املكـ ّـون األســايس للحضــارة؛ وذلــك لكــون الــراث مجموعــة مــن اخلــرات املرتاكمــة علــى مــر العصورالــي تكــون‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وفنيـ�ة‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الهويــة وفقــدان الذاكــره‪ .‬فاحلفــاظ علــي الــراث يدعــم التنميــة املســتدامة باملدين ـ�ة‬ ‫ذاكــرة األفــراد؛ حيــث يــؤدي فقدانــه إىل زوال‬
‫حيــث يقــوي مــن الروابــط االجتماعيــة وحيافــظ علــي البيئـ�ة الطبيعيــة ويدعــم التنميــة االقتصاديــة‪ .‬لــذا تتجــه العديــد مــن الــدول‬
‫إيل االســتفادة مــن الــراث الثقــايف والطبيعــي الــي تتمــز بــه مــن خــال إدراجــه ضمــن خطــط الســياحة املســتدامة ولــي تتيــح فــرص‬
‫العمــل وزيــادة الوعــي بأهميــة احلفــاظ علــى هــذا الــراث‪.‬‬

‫‪ 2-2‬املواقع الرتاثي�ة (املفهوم التصنيف)‬

‫‪ 1-2-2‬املفهوم والتصنيف طبقا ملركز الرتاث العاليم باليونسكو‬
‫املناظر الطبيعية الثقافية هى ممتلكات ثقافية تمثل األعمال املشرتكة بني الطبيعة واإلنسان تعرب عن تطور املجتمع اإلنساين‬
‫والتوطن البشري عرب الزمان حتت تأثري القيود اليت تفرضها و ‪/‬أو الفرص اليت تتيحها بيئت�ه الطبيعية وتت�ابع القوى االجتماعية‬
‫واالقتصادية والثقافية اخلارجية والداخلية‪.‬‬
‫تنقسم املناظر الثقافية ‪/‬الطبيعية إيل ثالث فئات رئيسية‪:‬‬

‫‪44‬‬
‫أ‪ -‬املناظــر الطبيعيــة الــي صممهــا أو ابت�دعهــا اإلنســان بشــكل متعمــد‪ .‬وتشــمل هــذه الفئــة البســاتني واملناظــر الطبيعيــة للحدائــق‬
‫املنشــأة ألســباب جماليــة والــي كثــرا (وليســت دائمــا) مــا تكــون مرتبطــة بأبنيـ�ة ومجمعــات دينيـ�ة او غريهــا‬
‫ب‪ -‬املناظــر الطبيعيــة املتطــورة وظيفيــا وهــى الــي أنشــئت لدوافــع اجتماعيــة واقتصاديــة وإداريــة أو ديني ـ�ة ثــم طــورت شــكلها‬
‫احلــايل مــن خــال التفاعــل مــع بيئتهــا الطبيعيــة واالســتجابة لهــا‬
‫ج‪ -‬املناظــر الثقافيــة اإلحيائيـ�ة ومــا يســوغ إدراج هــذه الفئــة مــن املناظــر الطبيعيــة يف قائمــة الــراث العالــي هــو مــا يوحيــه العنصــر‬
‫الطبيعــي للمنظــر الثقــايف مــن تداعيــات ديني ـ�ة أو فني ـ�ة أو ثقافيــة وليــس معاملــه الثقافيــة امللموســة الــي يمكــن أن تكــون غــر‬
‫ذات قيمــة بــل وحــى غــر موجــودة‬

‫‪ 2-2-2‬تصنيف مركز خدمة املتزنهات الوطني�ة بأمريكا ‪NPS - National Park Service‬‬
‫أ‪ -‬مواقع تاريخية مصممة ‪Historic Designed Landscape:‬‬
‫هــي املواقــع الــي قــام بتصميمهــا مهنــدس تنســيق املواقــع ‪ landscape architect‬بنـ�اءا علــى مبــادئ وأســس تصميميــة ذات فكــر‬
‫أو طــراز معــن‪ ،‬وقــد ترتبــط بشــخصية تاريخيــة أو حبــدث تاريــي معــن أو قــد تعكــس تطــورا يف الفكــر التصميــي للحدائــق يف فــرة‬
‫إنشــاءها‪ .‬مثــل احلدائــق واملنزتهــات العامــة‪ ،‬حدائــق القصــور واملبــاين وحــرم اجلامعــات الرتاثيـ�ة‪ ...‬وغــر ذلك‪.‬‬

‫ب‪ -‬مواقع تاريخية تلقائي�ة ‪Historic Vernacular Landscape:‬‬

‫هــي املواقــع الــي ظهــرت وتشــكلت مــن خــال النــاس وأنشــطتهم بشــكل تلقــايئ ودون تصميــم أو ختطيــط ســابق فظهــرت‬
‫كنتـ�اج خلصائــص ثقافيــة أو اجتماعيــة ســواء ألفــراد أو أســر أو مجتمعــات وأصبحــت تعكــس املالمــح الثقافيــة والماديــة واحليويــة‬
‫حلياتهــم اليوميــة‪.‬‬

‫ج‪ -‬مواقع ارتبطت بأحداث تاريخية ‪Historic Sites:‬‬

‫هــي مواقــع ارتبطــت إمــا بأحــداث تاريخيــة معينـ�ة ومهمــة مثــل ســاحات احلــروب والقتــال أو بشــخصيات تاريخيــة مؤثــرة مثــل‬
‫بيــوت احلــكام والرؤســاء الســابقني والبيئـ�ة املحيطــة بهــا مــن فراغــات ومياديــن‪.‬‬

‫د‪ -‬مواقع ذات تراث ثقايف عريق ‪:Ethnographic Landscape‬‬

‫هــي مواقــع ارتبطــت بنــوع متمــز مــن األفــراد ذوي ثقافــة متمــزة منفــردة وعــادات وتقاليــد وأعــراف خاصــة وذلــك مــن خــال‬
‫تواجدهــم يف بيئ ـ�ة طبيعيــة ال تقــل تفــردا عــن قيمتهــم الثقافيــة والعقائديــة‪.‬‬

‫‪45‬‬
 ‫‪ 3-2-2‬تصنيف قائمة اجنلرتا الوطني�ة للحدائق واملتزنهات الرتاثي�ة ( ‪National Heritage List for England (NHLE‬‬
‫تقسم قائمة اجنلرتا الوطني�ة للحدائق واملتزنهات الرتاثي�ة املسجلة ذات القيمة التاريخية املواقع إىل ‪:‬‬
‫‪ Rural Landscapes‬املواقع الريفية وتشمل احلدائق واملتزنهات حول املنازل اخلاصة واملتزنهات الطبيعية العامة‬
‫‪ Urban Landscapes‬املواقع احلضرية وتشمل امليادين واملمرات ومتزنهات البلدية اليت تعد أحد معالم مدن اجنلرتا‬
‫‪ Landscapes of Remembrance‬املواقع التذكارية وتشمل حدائق املقابر ومواقع الدفن‬
‫‪ Institutional Landscapes‬املواقع املؤسسية كحرم املدارس واجلامعات‬
‫يتــم تســجيل احلدائــق واملتزنهــات االرتاثيـ�ة وفــق خمســة معايــر خاصــة بالزمــن والتفــرد وأربعــة معايــر أخــرى خاصــة بارتب�اطــه‬
‫بأحــداث وشــخصيات تاريخيــة‪ ،‬أو العتبـ�اره مثــاال مبتكــرا يف أســلوب التخطيــط والتصميــم أولكونــه مصمــم ذا أهميــة وطنيـ�ة‪،‬‬
‫أوالتصالــه باألصــول الرتاثيـ�ة واملواقــع ذات القيمــة الوجدانيـ�ة‪.‬‬

‫ملحق ‪ .3‬املواثيق الدولية املتعلقة بالرتاث الثقايف والطبيعي‬

‫‪ 1-3‬ميث ـ�اق فينيســيا للحفــاظ علــى املواقــع وترميــم العناصــر واملواقــع التاريخيــة لعــام ‪The Venice Charter for the 1964‬‬
‫‪ . Conservation and Restoration of Monuments Sites‬يعتــر ميثـ�اق فينيســيا هــو أول وثيقــة صياغــة علــى مســتوى دويل‬
‫إلبــراز مبــادئ وأســس احلفــاظ علــى العناصــر واملواقــع التاريخيــة ويتــم اعتمادهــا وتغطــي موضوعــات‪ :‬التعريفــات‪ ،‬احلفــاظ‪،‬‬
‫ترميــم املواقــع األثريــة‪ ،‬أعمــال التنقيــب واحلفريــات‪.‬‬

‫‪ 2-3‬ميث�اق فلورانسا ‪ 1982‬للحفاظ على احلدائق التاريخية ‪The Florence Charter for Historic Gardens‬‬
‫صــدر هــذا امليثـ�اق ســنة ‪ 1982‬مــن قبــل هيئـ�ة أيكوموس‪-‬إيفــا (‪ )ICOMOS-IFLA‬كإضافــة إىل مــا تن�اولــه ميثـ�اق فينيســيا حــول‬
‫عمليــة احلفــاظ مــع التخصيــص للحدائــق التاريخيــة و الــي تعــد آثــارا ً حيــة بمــا جعــل احلفــاظ عليهــا حتكمــه قواعــد خاصــة‪ .‬يــرز‬
‫هــذا امليث ـ�اق ســمو النظــرة العامليــة للحدائــق ذات الطابــع املعمــاري املتمــز والتاريخيــة و حتفــز االهتمــام بهــا بــكل الســبل لتعزيــز‬
‫قيمتهــا احلقيقيــة كمــراث طبيعــي‪ ،‬وحتديــد أســاليب احلفــاظ للتعامــل مــع احلدائــق التاريخيــة وهــى الرتميــم واإلبقــاء وإعــادة‬
‫البن ـ�اء والصيانــة ومــا يتعلــق بتلــك االســاليب مــن معايــر وأســس فني ـ�ة‪ .‬كمــا اوضــح امليث ـ�اق دور الســلطات املعني ـ�ة وبن ـ ً�اء علــى‬
‫مشــورة اخلــراء املتخصصــن يتــم تبــي تطبيــق اإلجــراءات القانونيـ�ة واإلداريــة املناســبة النتقــاء وتســجيل واحلفــاظ علــى احلدائــق‬
‫التاريخيــة‪ ،‬وهــذه االجــراءات جيــب أن تتــم يف نطــاق خطــة اســتخدامات األرض املســجلة باملخطــط العــام‪ .‬كمــا أن علــى الســلطات‬
‫املعني ـ�ة وبن ـ ً�اء علــى مشــورة اخلــراء أن توفــر االعتمــادات الماليــة الــي تســاعد علــى إتمــام أعمــال الصيانــة واحلفــاظ والرتميــم‬
‫للحدائــق التاريخيــة بــل وجتديــد وإعــادة اإلنشــاء إذا اقتــى األمــر‪.‬‬
‫‪46‬‬
 ‫واهم بنود هذا امليث�اق هي‪:‬‬
‫التعريفات واألهداف‬
‫بن�د (‪ )1‬احلديقــة التاريخيــة هــي مكــون معمــاري زراعــي ذو قيمــة مــن وجهــة النظــر التاريخيــة أو الفنيــ�ة لذلــك جيــب جيــب‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اعتب�ارهــا أثــر‬
‫بن�د (‪ )3‬احلديقــة التاريخيــة أثــر وتــراث فيجــب احلفــاظ عليهــا طبقــا لــروح ميث ـ�اق فينيســيا ونظــرا لكونهــا أيضــا آثــارا ً حيــة فــإن‬
‫احلفــاظ عليهــا حتكمــه قواعــد خاصــة هــى موضــوع هــذا امليث ـ�اق‪.‬‬
‫بن�د (‪ )4‬التخطيط العام وعمارة وتنسيق املواقع للحديقة التاريخية جيب أن يشتمل على ما يأىت‪:‬‬
‫املساقط األفقية (العامة والتفصيلية) والبي�انات الطبوغرافية‬
‫ املزروعــات شــاملة األنــواع والفصائــل ومواقعهــا ونســب كل منهــا وتوزيــع املســافات وحتديــد االرتفاعــات واخلطــة اللونيـ�ة‬
‫الشــاملة ألحــواض الزهــور والشــجريات‪ ،‬العناصــر املعماريــة واإلنشــائي�ة واملكونــات الزخرفيــة والتجميليــة‬
‫عنصر املياه جارية ومتحركة ( كاملنبثقة من نافورات أو املنحدرة كشالالت) أو ثابت�ة يف أحواض‬
‫فهــى جــزء ًال ينفصــل ًعنهــا‪ ،‬فاحلديقــة التاريخيــة ال يمكــن عزلهــا عــن املحيــط‬ ‫بن�د (‪ )7‬اذا كانــت احلديقــة ملحقــة ً بمبــى ًتاريــى ً‬
‫مشــيدا أو طبيعيــا‪.‬‬‫املباشــر ســواء أكان عمراني ـ�ا حضريــا أو ريفيــا‪ً ،‬‬
‫بن�د (‪ )9‬احلفــاظ علــى احلديقــة التاريخيــة يتطلــب أوال دقــة االنتقــاء والتســجيل‪ ،‬ثــم بعــد ذلــك متابعــة عمليــات الصيانــة‪،‬‬
‫قيمــة احلديقــة التاريخيــة‬ ‫واحلفــاظ‪ ،‬والرتميــم والتجديــد‪ .‬وقــد حيتــاج األمــر يف بعــض األحــوال إىل إعــادة اإلنشــاء‪ .‬إن‬
‫يف جمــال ختطيطهــا وتــوازن نســب أجزائهــا‪ ،‬فهــى تتكامــل بعناصرهــا الزخرفيــة وحســن اختي ـ�ار عناصرهــا العضويــة مــن‬
‫النب�اتــات واملزروعــات باإلضافــة إىل عناصرهــا غــر العضويــة املعماريــة واإلنشــائي�ة‪.‬‬

‫الصيانة‪ ،‬احلفاظ‪ ،‬الرتميم‪ ،‬إعادة البن�اء‬

‫بن�د (‪ ) 11‬الصيانــة املســتمرة للحدائــق التاريخيــة أمــر علــى جانــب كبــر مــن األهميــة‪ .‬وحيــث أن المــادة األساســية هــى املزروعــات‬
‫التالــف عنــد احلاجــة‬
‫ً‬ ‫فــإن احلفــاظ علــى احلديقــة يف صــورة أصليــة مســتقرة حتتــاج إىل ســرعة اســتعاضة املتحلــل أو‬
‫باإلضافــة إىل برنامــج طويــل املــدى لالســتعواض ومــلء الفراغــات بالفصائــل والشــتالت الناميــة طبقــا لفصــول الســنة‪.‬‬

‫الصيانة واحلفاظ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫بن�د (‪ )13‬العناصــر املعماريــة أو التماثيـ�ل او الوحــدات الزخرفيــة ثابتـ�ة كانــت أو متحركــة والــي تشــكل جــزء متكامــا مــن احلديقــة‬
‫التاريخيــة‪ ،‬ال جيــب أن حتــرك مــن مكانهــا أو تنقــل إال إذا دعــت ً الضــرورة لذلــك يف حالــة عمليــات الصيانــة أو احلفــاظ أو‬
‫الرتميــم‪ .‬ويجــب أن تتــم صيانــة وترميــم هــذه العناصــر طبقــا للمبــادئ املنصــوص عليهــا يف ميث ـ�اق فينســيا‪ ،‬كمــا يلــزم‬
‫إيضــاح تاريــخ نقــل هــذه العناصــر وأســبابه وتثبــت علــى لوحــات بمكانهــا‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫الرتميم واعادة البن�اء‬
‫بن�د (‪ )15‬ال يشــرع يف أى أعمــال ًللرتميــم وبصفــة خاصــة أعمــال التجديــد دون أحبــاث ودراســات ًمســبقة‪ ،‬للتأكــد مــن أن هــذه‬
‫األعمــال ســتنفذ طبقــا لألصــول الفنيــ�ة والقواعــد العلميــة والــي جيــب أن تشــمل بــدءا مــن احلفائــر إىل الســجالت‬
‫والوثائــق املتعلقــة باحلديقــة أو باحلدائــق املماثلــة لها‪.‬وقبــل الشــروع يف التنفيــذ جيــب إعــداد مشــروع متكامــل مبــى علــى‬
‫أســاس هــذه الدراســات ويعــرض علــى مجموعــة مــن اخلــراء املتخصصــن للفحــص واالعتمــاد‪.‬‬

‫ً‬ ‫االستخدام‬
‫ً‬
‫بن�د (‪ )18‬باعتب�ار أن أى حديقة تاريخية قد صممت أصال لالستعمال والتجول يف أحنائها إال أن حدود هذا االستخدام يبقى خاضعا‬
‫وطابعها الرتاىث ورسالتها الثقافية‪.‬‬‫العتب�ارات حجمها وحساسيتها‪ ،‬وذلك لكى يستمر احلفاظ على تكوينها الطبيعى ً‬
‫بن�د (‪  )21‬التوقيــت الزمــى ألعمــال الصيانــة واحلفــاظ باحلديقــة حيــدد لــكل موســم مســبقا‪ ،‬كمــا أن عمليــات الرتميــم واإلحــال‬
‫جيــب أن تأخــد األولويــة علــى اســتعماالت اجلمهــور‪ ،‬فتنظيــم الزيــارات للحدائــق التاريخيــة خيضــع للضوابــط الصارمــة‬
‫ً‬
‫الــي تهــدف أوال ً إىل احلفــاظ علــى روح املــكان املنبعثــة مــن شــخصيت�ه وأصالتــه‪.‬‬

‫احلماية القانوني�ة واالدارية‬

‫ً‬
‫بن�د (‪ )23‬من واجبات السلطات املعني�ة وبن�اء على مشورة اخلرباء املتخصصني أن تتبىن تطبيق اإلجراءات القانوني�ة واإلدارية املناسبة‬
‫النتقاء وتسجيل واحلفاظ على احلدائق التاريخية‪ ،‬وهذه االجراءات جيب أن تتم يف نطاق خطة استخدامات األرض‬
‫املسجلة باملخطط العام‪ .‬كما أن من واجب السلطات املعني�ة وبن ً�اء على مشورة اخلرباء أن توفر االعتمادات المالية اليت‬
‫تساعد على إتمام أعمال الصيانة واحلفاظ والرتميم للحدائق التاريخية بل وجتديد وإعادة اإلنشاء إذا اقتىض األمر‪.‬‬
‫بن�د (‪ )24‬احلديقــة التاريخيــة أحــد عناصــر الــراث العمــراين املهمــة لذلــك حتتــاج عنايــة فائقــة ومســتمرة مــن خــراء‬
‫متخصصني‪.‬والبــد مــن توفــر اإلمكانــات املناســبة للتدريــب املســتدام لهــؤالء األشــخاص ســواء كانــوا مؤرخــن أو‬
‫معماريــن أو منســقى مواقــع أو مهندســن زراعيــن أو بســتانيني‪ ،‬كمــا جيــب مراعــاة توفــر رصيــد ٍ‬
‫كاف مــن النب�اتــات‬
‫املتنوعــة وشــتالت الفصائــل الــي تتطلبهــا أعمــال الصيانــة أو الرتميــم أو االحــال‪.‬‬
‫بن�د (‪ )25‬جيب إثارة االهتمام والوعى باحلدائق التاريخية وتبىن األنشطة اليت تربز قيمتها احلقيقية كجزء مهم من الرتاث العمراين‬
‫القوىم وذلك باإلعالم والتعريف بها ونشر البحوث العلمية يف هذا املجال ودعم تب�ادل وتداول املعلومات واملطبوعات بما‬
‫يف ذلك تلك اليت توجه إىل عامة اجلماهري وتشجيع وصولهم إىل الشبكات املعلوماتي�ة املختلفة لتنمية اإلحساس العام‬
‫باحلاجة الماسة إىل احرتام الطبيعة والرتاث التاريىخ‪.‬‬

‫‪48‬‬
‫‪ 3-3‬ميث ـ�اق نيوزالنــدا للحفــاظ علــى األماكــن ذات القيمــة الثقافيــة والرتاثي ـ�ة ‪The New Zealand Charter for the 1992‬‬
‫‪ Conservation of Cultural Heritage Value‬هــو ميثـ�اق قــويم تبنتـ�ه جلنــة ايكومــوس الدولية يف نيوزيالندا ســنة ‪1992‬‬
‫لتوجيــه وتنظيــم التعامــل مــع الــراث احلضــاري بهــا ســواء كان مبني ـ�ا أو طبيعيــا ومــن أهــم توصيــات ذلــك امليث ـ�اق التأكيــد‬
‫علــى الغــرض مــن احلفــاظ وهــو العنايــة باألماكــن الــي حتمــل قيمــا تراثي ـ�ة وثقافيــة وحتديــد أســاليب احلفــاظ وتعريــف كل‬
‫مــا يتعلــق بمســتويات التدخــل والصيانــة والرتميــم وإعــادة البن ـ�اء والعديــد مــن التعريفــات الــي جيــب أن يتــم التعامــل مــن‬
‫خاللهــا مــع الــراث احلضــاري‪.‬‬

‫‪ 4-3‬ميثـ�اق بــورا إلدارة واحلفــاظ علــى االماكــن ذات التمــز الثقــايف يف اســراليا ‪The Australian ICOMOS Charter for the‬‬
‫‪ .Conservation of places of Cultural Significant‬هــو ميثــ�اق قــويم وضــع بغــرض توجيــه أعمــال احلفــاظ وإدارة‬
‫األماكــن ذات التمــز الثقــايف يف اســراليا ويضــم تعريفــات خاصــة بامليثـ�اق كمفهــوم املــكان والقيمــة الثقافيــة والنســيج وغــره‬
‫وكذلــك تعريــف مداخــل احلفــاظ مــن إبقــاء وصيانــة وترميــم وتكيــف وإعــادة بن ـ�اء‪ ،‬باإلضافــة إىل تعريــف املبــادئ اخلاصــة‬
‫بــكل مدخــل مــن تلــك املداخــل‪.‬‬

‫‪49‬‬
‫اللجنة النوعية لوضع أسس ومعايري احلفاظ واالرتقاء وإدارة احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي يف جمهورية مصر العربي�ة‬

‫رئيس اللجنة‪:‬‬
‫أستاذ التخطيط وتنسيق املواقع – جامعة القاهرة‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬ماهر استينـو‬

‫اعضاء اللجنة‪:‬‬

‫رئيس مجلس إدارة اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬ ‫م‪.‬أ‪ /.‬محمد أبو سعدة‬

‫أستاذ احلفاظ العمراين – جامعة القاهرة‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬سامح العاليلي‬

‫أستاذ هندسة احلاسبات‪ -‬كلية الهندسة ‪ -‬جامعة القاهرة‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬فتيح صـالح‬

‫أستاذ التصميم العمراين وتنسيق املواقع – جامعة القاهرة‬ ‫ا‪ .‬د‪ /‬ليلى السيد املصري‬

‫أستاذ الزين�ة وتنسيق احلدائق – جامعة القاهرة‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬السعدي محمد بدوي‬

‫أستاذ نب�اتات الزين�ة – معهد البحوث الزراعية ‪ -‬استشاري احلدائق الرئاسية‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬الفريد مسيحه إبراهيم‬

‫أستاذ مساعد قسم الهندسة املعمارية –األكاديمية احلديث�ة للهندسة‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬ناهد احمد عمـران‬

‫مستشار قانوين‬ ‫أ‪ /‬محمد حسونـة‬

‫استشاري احلدائق النب�اتي�ة والبنك القويم للجين�ات‬ ‫م‪ /‬تريزا لبيب يوسف‬

‫رئيس جمعية محيب األشجار باملعادي‬ ‫م‪ /‬أسماء احللويج‬

‫‪50‬‬
 ‫األمانة الفني�ة للجنة النوعية لوضع أسس ومعايري احلفاظ واالرتقاء وإدارة احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي يف جمهورية مصر العربي�ة‬

‫رئيس األمانة الفني�ة‪:‬‬

‫املشرف على اإلدارة العامة لهندسة احلدائق والتنسيق الفراغي‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د ‪ /‬نهى أحمد عبد العزيز‬
‫أستاذ مساعد التصميم العمراين وتنسيق املواقع – جامعة القاهرة‬
‫أعضاء األمانة الفني�ة‪:‬‬

‫املشرف على اإلدارة العامة للحفاظ على املباين واملناطق التاريخية‬

‫أ ‪.‬م ‪.‬د‪ /‬هايدي أحمد شلبــي‬
‫أستاذ مساعد هندسة معمارية – جامعة الزقازيق‬
‫رئيس وحدة الرتاث الطبيعي‪ -‬مكتب�ة اإلسكندرية‬ ‫د‪ /‬إبراهيم عبد العزيز‬
‫مدرس التصميم العمراين – جامعة القاهرة‬ ‫د‪ /‬عاصم عبد الســالم‬
‫مهندس زراعة ‪ -‬اإلدارة العامة للدراسات والبحوث‬ ‫م ‪ /‬فوزية جمال الدين‬
‫مهندس عمارة ‪ -‬اإلدارة العامة للدراسات والبحوث‬ ‫م‪ /‬إيمان سيف االسالم‬
‫م‪ /‬نهلة جمال الدين القصاص مهندس ختطيط عمراين ‪ -‬اإلدارة العامة للسياسات‬
‫مهندس ختطيط عمراين ‪ -‬اإلدارة العامة للسياسات‬ ‫م‪ /‬نهي النادي‬

‫سكرتارية فني�ة للجنة النوعية لوضع أسس ومعايري احلفاظ واالرتقاء وإدارة احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي يف جمهورية مصر العربي�ة‬

‫املكتب الفين للجهاز‬ ‫ا‪ .‬زينب إبراهيم أحمد سليمان‬

‫مكتب رئيس اجلهاز‬ ‫ا‪.‬أسامة أحمد عبد العظيم‬

‫‪51‬‬
 ‫املحتوى‬
‫كلمات‪:‬‬
‫‪ -‬احلفاظ على احلدائق ذات الطابع املعمارى املتمزي ‪ :‬أ‪.‬د‪ /.‬اين�اس عبد الدايم‪ ...‬وزيرة الثقافة‬
‫‪ -‬التنسيق احلضارى ومنظومة احلفاظ ‪ :‬م‪.‬أ‪ /.‬محمد أبو سعدة‪ ...‬رئيس مجلس إدارة اجلهـــاز القـــوىم للتنسيق احلضـــارى‬
‫‪ -‬تقديــم‪ :‬أ‪.‬د‪ /.‬ماهر استينو‪ ...‬رئيس اللجنــة النوعيـــة لوضع أسس ومعايري احلفــاظ واالرتقاء وإدارة احلدائق ذات الطـــابع‬
‫املعمـــاري املتمزي‬
‫املقدمة‬
‫‪ - 1‬أهداف الدليل‬
‫‪ - 2‬مفهوم القيمة يف احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي كأحد مكونات الرتاث الثقايف والطبيعي‬
‫‪ - 3‬التشريعات اخلاصة باحلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي املصرية‬
‫‪ 1-3‬تعريف ومعايري اختي�ار احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي املشار إليها يف قانون ‪ 144‬لسنة ‪2006‬‬
‫‪ 2-3‬القوانني احلاكمة واجلهات املعني�ة‬
‫‪ - 4‬دور اجلهاز القويم للتنسيق احلضاري‬
‫‪ 1-4‬تعريف وحتديد معايريتسجيل احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫‪ 2-4‬إعداد الدليل اإلرشادي للتعامل مع احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫‪ 3-4‬إعداد األرشيف القويم للحدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫‪ 4-4‬اإلعالن والنشر والتعريف بقوائم حصر احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫‪ 5-4‬اعتماد الرسومات الهندسية ملشروعات احلفاظ و االرتقاء باحلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫‪ 6-4‬تنظيم دورات تدريبي�ة يف مجال احلفاظ واالرتقاء وإدارة احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫‪ 7-4‬متابعة تنفيذ مشاريع احلفاظ واالرتقاء‬
‫‪ - 5‬أهم احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي ومعاملها يف مصر‬

‫‪52‬‬
 ‫‪ - 6‬مظاهر وأسباب تدهور احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫‪ 1-6‬مظاهر التدهور على املستوى العمراين‬
‫‪ 2-6‬مظاهر التدهور على املستوى التصمييم‬
‫‪ 3-6‬أسباب تدهور احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫‪ - 7‬سياسات التعامل مع احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫‪ 1-7‬سبل التعامل مع احلدائق ذات الطابع املعمارى املتمزي‬
‫‪ 2-7‬أساليب احلفاظ والتعامل مع النب�اتات‬
‫‪ 3-7‬االطار العام ‪ -‬التعامل مع احلدائق ذات الطراز املعمارى املتمزي‬
‫‪ 4-7‬سياسات التعامل مع املستخدمني‬
‫‪ - 8‬منهجية وخطوات احلفاظ على احلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫‪ 1-8‬مرحلة إعداد اتفاقية للمشروع‬
‫‪ 2-8‬توثيق الوضع التاريىخ للموقع‬
‫‪ 3-8‬رصد الوضع الراهن للموقع‬
‫‪ 4-8‬إعداد مخططات التغريات الزمني�ة وحتليل الوضع الراهن‬
‫‪ - 9‬مشروع احلفاظ واالرتقاء للحدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫‪ 1-9‬متطلبات جهة التطوير والتنفيذ‬
‫‪ 2-9‬اإلدارة و الصيانة والتمويل‬
‫‪ 3- 9‬إعداد الرسومات الهندسية املطلوب اعتمادها‬
‫املراجع‬
‫املالحق‬
‫ملحق ( ‪ :)1‬نموذج خطاب النوايا‬
‫ملحق (‪ :)2‬املفاهيم اخلاصة بالرتاث الثقايف والطبيعي واحلدائق ذات الطابع املعماري املتمزي‬
‫ملحق (‪ :)3‬املواثيق الدولية املتعلقة بالرتاث الثقايف والطبيعي‬
‫‪53‬‬
56