‫مادة العلوم‬ ‫الفصل الدراسي اﻟﺛﺎﻧﻲ‬

‫الصف الثاني‬ ‫‪2024 - 2023‬‬

‫المعلم ‪ :‬حازم عبد الرزاق‬

‫مراجعة الوحدة ‪ 6‬دراسة األرض‬

‫ضع دائرة حول اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫‪ -1‬مم يتكون سطح األرض ؟‬
‫‪C‬ـ سهول وجبال‬ ‫‪B‬ـ ماء ويابسة‬ ‫‪A‬ـ شوارع وبنايات‬
‫‪ -2‬األجزاء الصلبة من األرض تمثل ‪:‬‬
‫‪C‬ـ اليابسة‬ ‫‪B‬ـ الجزيرة‬ ‫‪A‬ـ القارة‬
‫‪ -3‬القطعة الكبيرة من اليابسة تسمى ‪:‬‬
‫‪C‬ـ البر‬ ‫‪B‬ـ االجزيرة‬ ‫‪A‬ـ القارة‬
‫‪ -4‬كم عدد القارات على سطح األرض ؟‬
‫‪C‬ـ ‪7‬‬ ‫‪B‬ـ ‪6‬‬ ‫‪A‬ـ ‪5‬‬
‫‪ -5‬كيف تبدو األرض من الفضاء ؟‬
‫‪C‬ـ خضراء‬ ‫‪B‬ـ صفراء‬ ‫‪A‬ـ زرقاء‬
‫‪ -6‬لماذا تبدو األرض زرقاء من الفضاء ؟‬
‫‪A‬ـ ألنها تعكس لون السماء‪.‬‬
‫‪B‬ـ ألنها تبدو صغيرة في السماء‪.‬‬
‫‪C‬ـ ألن الماء يغطي معظم مساحة األرض‪.‬‬
‫‪ -7‬ما الذي يغطي معظم مساحة األرض ؟‬
‫‪C‬ـ الماء‬ ‫‪B‬ـ الرمل‬ ‫‪A‬ـ النباتات‬
‫‪ -8‬القطع الصغيرة من اليابسة والمحاطة بالماء من جميع االتجاهات تسمى ‪:‬‬
‫‪C‬ـ البحيرة‬ ‫‪B‬ـ الجزر‬ ‫‪A‬ـ القارات‬
‫‪ -9‬كل الماء الموجود على األرض متشابه ‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪B‬ـ خطأ‬ ‫‪A‬ـ صح‬

 ‫مادة العلوم‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الصف الثاني التأسيسي‬ ‫‪2021 – 2020‬‬
‫المعلم ‪ :‬حازم عبد الرزاق‬

‫‪ -10‬معظم الماء الموجود على سطح األرض يوجد على شكل ‪:‬‬
‫‪C‬ـ محيطات‬ ‫‪B‬ـ أنهار‬ ‫‪A‬ـ بحار‬
‫‪ -11‬كم تغطي المحيطات من سطح األرض ؟‬
‫‪C‬ـ ثالثة أعشار‬ ‫‪B‬ـ ثالثة أخماس‬ ‫‪A‬ـ ثالثة أرباع‬
‫‪ -12‬المسطح الكبير جدا ً من الماء المالح هو ‪:‬‬
‫‪C‬ـ المحيط‬ ‫‪B‬ـ البحر‬ ‫‪A‬ـ البحيرة‬
‫‪ -13‬الماء الذي يحتوي على نسبة قليلة من الملح أو ال يحتوي على ملح يسمى ‪:‬‬
‫‪C‬ـ ماء البحر‬ ‫‪B‬ـ الماء المالح‬ ‫‪A‬ـ الماء العذب‬
‫‪ -14‬المسطح المائي الذي تحيط به اليابسة من جميع الجهات هو ‪:‬‬
‫‪C‬ـ الجزيرة‬ ‫‪B‬ـ البحر‬ ‫‪A‬ـ البحيرة‬
‫‪ -15‬كل البحيرات ماؤها عذب ‪.‬‬
‫‪B‬ـ خطأ‬ ‫‪A‬ـ صح‬
‫‪ -16‬تتدفق الجداول وتصب في ‪:‬‬
‫‪C‬ـ األنهار‬ ‫‪B‬ـ البحار‬ ‫‪A‬ـ البحيرات‬
‫‪ -17‬األنهار قد تصب في البحيرات أو المحيطات ‪.‬‬
‫‪B‬ـ خطأ‬ ‫‪A‬ـ صح‬
‫‪ -18‬أي من التالي ليس من المسطحات المائية ؟‬
‫‪C‬ـ األنهار‬ ‫‪B‬ـ الجزر‬ ‫‪A‬ـ البحيرات‬
‫‪ -19‬كل اليابسة لها الشكل نفسه ‪.‬‬
‫‪B‬ـ خطأ‬ ‫‪A‬ـ صح‬
‫‪ -20‬األرض المرتفعة جدا ً عما حولها تسمى ‪:‬‬
‫‪C‬ـ السهل‬ ‫‪B‬ـ الوادي‬ ‫‪A‬ـ الجبل‬
‫‪2‬‬
 ‫مادة العلوم‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الصف الثاني التأسيسي‬ ‫‪2021 – 2020‬‬
‫المعلم ‪ :‬حازم عبد الرزاق‬

‫‪ -21‬األرض المنخفضة بين جبلين تسمى ‪:‬‬

‫‪C‬ـ السهل‬ ‫‪B‬ـ الوادي‬ ‫‪A‬ـ الجبل‬
‫‪ -22‬األرض المستوية التي تمتد عبر مساحات واسعة تسمى ‪:‬‬
‫‪C‬ـ السهل‬ ‫‪B‬ـ الوادي‬ ‫‪A‬ـ الجبل‬
‫‪ -23‬الصورة تمثل ‪:‬‬
‫‪B‬ـ بحيرة‬ ‫‪A‬ـ محيط‬
‫‪ -D‬خليج‬ ‫‪C‬ـ نهر‬

‫‪ -24‬الصورة تمثل ‪:‬‬

‫‪B‬ـ بحيرة‬ ‫‪A‬ـ محيط‬
‫‪ -D‬بحر‬ ‫‪C‬ـ نهر‬

‫‪ -25‬الصورة تمثل ‪:‬‬

‫‪B‬ـ بحيرة‬ ‫‪A‬ـ محيط‬
‫‪ -D‬بحر‬ ‫‪C‬ـ نهر‬

‫‪ -26‬الصورة تمثل ‪:‬‬

‫‪B‬ـ وادي‬ ‫‪A‬ـ جبل‬
‫‪ -D‬جزيرة‬ ‫‪C‬ـ سهل‬
‫‪3‬‬
 ‫مادة العلوم‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الصف الثاني التأسيسي‬ ‫‪2021 – 2020‬‬
‫المعلم ‪ :‬حازم عبد الرزاق‬

‫‪ -27‬الصورة تمثل ‪:‬‬

‫‪B‬ـ وادي‬ ‫‪A‬ـ جبل‬
‫‪ -D‬جزيرة‬ ‫‪C‬ـ سهل‬

‫‪ -28‬الصورة تمثل ‪:‬‬

‫‪B‬ـ وادي‬ ‫‪A‬ـ جبل‬
‫‪ -D‬جزيرة‬ ‫‪C‬ـ سهل‬

‫‪ -29‬الصورة تمثل ‪:‬‬

‫‪B‬ـ وادي‬ ‫‪A‬ـ نهر‬
‫‪ -D‬جزيرة‬ ‫‪C‬ـ سهل‬

‫‪ -30‬تفتيت الصخور وتغيير شكلها وحجمها يسمى ‪:‬‬

‫‪C‬ـ الترسيب‬ ‫‪B‬ـ التعرية‬ ‫‪A‬ـ التجوية‬
‫‪ -31‬تجمد الماء قي شقوق الصخور يعمل على ‪:‬‬
‫‪C‬ـ ترسيب الصخور‬ ‫‪B‬ـ تعرية الصخور‬ ‫‪A‬ـ تفتيت الصخور‬
‫‪ -32‬تجمد الماء قي شقوق الصخور يعمل على ‪:‬‬
‫‪C‬ـ اتساع شقوق الصخور‬ ‫‪B‬ـ تشقق الصخور‬ ‫‪A‬ـ تقوية الصخور‬
‫‪ -33‬عندما تنمو جذور األشجار فإنها تسبب ‪:‬‬
‫‪C‬ـ ذوبان الصخور‬ ‫‪B‬ـ تماسك الصخور‬ ‫‪A‬ـ تشقق الصخور‬
‫‪4‬‬
‫الصف الثاني التأسيسي‬ ‫‪2021 – 2020‬‬
‫المعلم ‪ :‬حازم عبد الرزاق‬

‫مادة العلوم‬ ‫األولاألشجار يساعد في حدوث ‪:‬‬

‫جذور‬ ‫الفصلنمو‬
‫الدراسي‬ ‫‪-34‬‬
‫‪C‬ـ ترسيب‬ ‫‪B‬ـ تعرية‬ ‫‪A‬ـ تجوية‬
‫‪ -35‬حمل ونقل فتات الصخور إلى مكان جديد يسمى ‪:‬‬
‫‪C‬ـ الترسيب‬ ‫‪B‬ـ التعرية‬ ‫‪A‬ـ التجوية‬
‫‪ -36‬تتسبب ‪ ...........‬في حدوث التعرية بسرعة ‪.‬‬
‫‪C‬ـ األنهار الجليدية‬ ‫‪B‬ـ النباتات‬ ‫‪A‬ـ الرياح‬
‫‪ -37‬تتسبب ‪ ...........‬في حدوث التعرية بسرعة ‪.‬‬
‫‪C‬ـ األنهار الجليدية‬ ‫‪B‬ـ الفيضانات‬ ‫‪A‬ـ النباتات‬
‫‪ -38‬تتسبب ‪ ...........‬في حدوث التعرية ببـطء ‪.‬‬
‫‪C‬ـ األنهار الجليدية‬ ‫‪B‬ـ الفيضانات‬ ‫‪A‬ـ الرياح‬
‫‪ -39‬تجمع الصخور في أماكن بعيدة عن مكان تفتتها يسمى ‪:‬‬
‫‪C‬ـ الترسيب‬ ‫‪B‬ـ التعرية‬ ‫‪A‬ـ التجوية‬
‫‪ -40‬تساعد ‪ ...........‬على منع التعرية ‪.‬‬
‫‪C‬ـ األمطار‬ ‫‪B‬ـ الفيضانات‬ ‫‪A‬ـ النباتات‬

‫‪ -41‬الصورة توضح تأثير ‪ ...........‬في تفتيت الصخور ‪.‬‬

‫‪B‬ـ الرياح‬ ‫‪A‬ـ تجمد الماء‬
‫‪ -D‬األنهار الجليدية‬ ‫‪C‬ـ نمو جذور األشجار‬

‫‪ -42‬الصورة توضح تأثير ‪ ...........‬في تفتيت الصخور ‪.‬‬

‫‪B‬ـ الرياح‬ ‫‪A‬ـ تجمد الماء‬
‫‪ -D‬األنهار الجليدية‬ ‫‪C‬ـ نمو جذور األشجار‬

‫‪5‬‬
 ‫مادة العلوم‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الصف الثاني التأسيسي‬ ‫‪2021 – 2020‬‬
‫المعلم ‪ :‬حازم عبد الرزاق‬

‫‪ -43‬الصورة توضح تأثير ‪ ...........‬في تفتيت الصخور ‪.‬‬

‫‪B‬ـ الرياح‬ ‫‪A‬ـ تجمد الماء‬
‫‪ -D‬األنهار الجليدية‬ ‫‪C‬ـ نمو جذور األشجار‬

‫‪ -44‬الصورة تمثل ‪:‬‬

‫‪B‬ـ الفيضانات‬ ‫‪A‬ـ السهول‬
‫‪ -D‬األنهار الجليدية‬ ‫‪C‬ـ األنهـار‬

‫‪6‬‬
 ‫مادة العلوم‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الصف الثاني‬ ‫‪2022 - 2023‬‬
‫المعلم ‪ :‬حازم عبد الرزاق‬

‫مراجعة الوحدة ‪ 6‬دراسة األرض‬

‫ضع دائرة حول اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫‪ -1‬مم يتكون سطح األرض ؟‬
‫‪C‬ـ سهول وجبال‬ ‫‪B‬ـ ماء ويابسة‬ ‫‪A‬ـ شوارع وبنايات‬
‫‪ -2‬األجزاء الصلبة من األرض تمثل ‪:‬‬
‫‪C‬ـ اليابسة‬ ‫‪B‬ـ الجزيرة‬ ‫‪A‬ـ القارة‬
‫‪ -3‬القطعة الكبيرة من اليابسة تسمى ‪:‬‬
‫‪C‬ـ البر‬ ‫‪B‬ـ االجزيرة‬ ‫‪A‬ـ القارة‬
‫‪ -4‬كم عدد القارات على سطح األرض ؟‬
‫‪C‬ـ ‪7‬‬ ‫‪B‬ـ ‪6‬‬ ‫‪A‬ـ ‪5‬‬
‫‪ -5‬كيف تبدو األرض من الفضاء ؟‬
‫‪C‬ـ خضراء‬ ‫‪B‬ـ صفراء‬ ‫‪A‬ـ زرقاء‬
‫‪ -6‬لماذا تبدو األرض زرقاء من الفضاء ؟‬
‫‪A‬ـ ألنها تعكس لون السماء‪.‬‬
‫‪B‬ـ ألنها تبدو صغيرة في السماء‪.‬‬
‫‪C‬ـ ألن الماء يغطي معظم مساحة األرض‪.‬‬
‫‪ -7‬ما الذي يغطي معظم مساحة األرض ؟‬
‫‪C‬ـ الماء‬ ‫‪B‬ـ الرمل‬ ‫‪A‬ـ النباتات‬
‫‪ -8‬القطع الصغيرة من اليابسة والمحاطة بالماء من جميع االتجاهات تسمى ‪:‬‬
‫‪C‬ـ البحيرة‬ ‫‪B‬ـ الجزر‬ ‫‪A‬ـ القارات‬
‫‪ -9‬كل الماء الموجود على األرض متشابه ‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪B‬ـ خطأ‬ ‫‪A‬ـ صح‬

 ‫مادة العلوم‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الصف الثاني التأسيسي‬ ‫‪2021 – 2020‬‬
‫المعلم ‪ :‬حازم عبد الرزاق‬

‫‪ -10‬معظم الماء الموجود على سطح األرض يوجد على شكل ‪:‬‬
‫‪C‬ـ محيطات‬ ‫‪B‬ـ أنهار‬ ‫‪A‬ـ بحار‬
‫‪ -11‬كم تغطي المحيطات من سطح األرض ؟‬
‫‪C‬ـ ثالثة أعشار‬ ‫‪B‬ـ ثالثة أخماس‬ ‫‪A‬ـ ثالثة أرباع‬
‫‪ -12‬المسطح الكبير جدا ً من الماء المالح هو ‪:‬‬
‫‪C‬ـ المحيط‬ ‫‪B‬ـ البحر‬ ‫‪A‬ـ البحيرة‬
‫‪ -13‬الماء الذي يحتوي على نسبة قليلة من الملح أو ال يحتوي على ملح يسمى ‪:‬‬
‫‪C‬ـ ماء البحر‬ ‫‪B‬ـ الماء المالح‬ ‫‪A‬ـ الماء العذب‬
‫‪ -14‬المسطح المائي الذي تحيط به اليابسة من جميع الجهات هو ‪:‬‬
‫‪C‬ـ الجزيرة‬ ‫‪B‬ـ البحر‬ ‫‪A‬ـ البحيرة‬
‫‪ -15‬كل البحيرات ماؤها عذب ‪.‬‬
‫‪B‬ـ خطأ‬ ‫‪A‬ـ صح‬
‫‪ -16‬تتدفق الجداول وتصب في ‪:‬‬
‫‪C‬ـ األنهار‬ ‫‪B‬ـ البحار‬ ‫‪A‬ـ البحيرات‬
‫‪ -17‬األنهار قد تصب في البحيرات أو المحيطات ‪.‬‬
‫‪B‬ـ خطأ‬ ‫‪A‬ـ صح‬
‫‪ -18‬أي من التالي ليس من المسطحات المائية ؟‬
‫‪C‬ـ األنهار‬ ‫‪B‬ـ الجزر‬ ‫‪A‬ـ البحيرات‬
‫‪ -19‬كل اليابسة لها الشكل نفسه ‪.‬‬
‫‪B‬ـ خطأ‬ ‫‪A‬ـ صح‬
‫‪ -20‬األرض المرتفعة جدا ً عما حولها تسمى ‪:‬‬
‫‪C‬ـ السهل‬ ‫‪B‬ـ الوادي‬ ‫‪A‬ـ الجبل‬
‫‪2‬‬
 ‫مادة العلوم‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الصف الثاني التأسيسي‬ ‫‪2021 – 2020‬‬
‫المعلم ‪ :‬حازم عبد الرزاق‬

‫‪ -21‬األرض المنخفضة بين جبلين تسمى ‪:‬‬

‫‪C‬ـ السهل‬ ‫‪B‬ـ الوادي‬ ‫‪A‬ـ الجبل‬
‫‪ -22‬األرض المستوية التي تمتد عبر مساحات واسعة تسمى ‪:‬‬
‫‪C‬ـ السهل‬ ‫‪B‬ـ الوادي‬ ‫‪A‬ـ الجبل‬
‫‪ -23‬الصورة تمثل ‪:‬‬
‫‪B‬ـ بحيرة‬ ‫‪A‬ـ محيط‬
‫‪ -D‬خليج‬ ‫‪C‬ـ نهر‬

‫‪ -24‬الصورة تمثل ‪:‬‬

‫‪B‬ـ بحيرة‬ ‫‪A‬ـ محيط‬
‫‪ -D‬بحر‬ ‫‪C‬ـ نهر‬

‫‪ -25‬الصورة تمثل ‪:‬‬

‫‪B‬ـ بحيرة‬ ‫‪A‬ـ محيط‬
‫‪ -D‬بحر‬ ‫‪C‬ـ نهر‬

‫‪ -26‬الصورة تمثل ‪:‬‬

‫‪B‬ـ وادي‬ ‫‪A‬ـ جبل‬
‫‪ -D‬جزيرة‬ ‫‪C‬ـ سهل‬
‫‪3‬‬
 ‫مادة العلوم‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الصف الثاني التأسيسي‬ ‫‪2021 – 2020‬‬
‫المعلم ‪ :‬حازم عبد الرزاق‬

‫‪ -27‬الصورة تمثل ‪:‬‬

‫‪B‬ـ وادي‬ ‫‪A‬ـ جبل‬
‫‪ -D‬جزيرة‬ ‫‪C‬ـ سهل‬

‫‪ -28‬الصورة تمثل ‪:‬‬

‫‪B‬ـ وادي‬ ‫‪A‬ـ جبل‬
‫‪ -D‬جزيرة‬ ‫‪C‬ـ سهل‬

‫‪ -29‬الصورة تمثل ‪:‬‬

‫‪B‬ـ وادي‬ ‫‪A‬ـ نهر‬
‫‪ -D‬جزيرة‬ ‫‪C‬ـ سهل‬

‫‪ -30‬تفتيت الصخور وتغيير شكلها وحجمها يسمى ‪:‬‬

‫‪C‬ـ الترسيب‬ ‫‪B‬ـ التعرية‬ ‫‪A‬ـ التجوية‬
‫‪ -31‬تجمد الماء قي شقوق الصخور يعمل على ‪:‬‬
‫‪C‬ـ ترسيب الصخور‬ ‫‪B‬ـ تعرية الصخور‬ ‫‪A‬ـ تفتيت الصخور‬
‫‪ -32‬تجمد الماء قي شقوق الصخور يعمل على ‪:‬‬
‫‪C‬ـ اتساع شقوق الصخور‬ ‫‪B‬ـ تشقق الصخور‬ ‫‪A‬ـ تقوية الصخور‬
‫‪ -33‬عندما تنمو جذور األشجار فإنها تسبب ‪:‬‬
‫‪C‬ـ ذوبان الصخور‬ ‫‪B‬ـ تماسك الصخور‬ ‫‪A‬ـ تشقق الصخور‬
‫‪4‬‬
‫الصف الثاني التأسيسي‬ ‫‪2021 – 2020‬‬
‫المعلم ‪ :‬حازم عبد الرزاق‬

‫مادة العلوم‬ ‫األولاألشجار يساعد في حدوث ‪:‬‬

‫جذور‬ ‫الفصلنمو‬
‫الدراسي‬ ‫‪-34‬‬
‫‪C‬ـ ترسيب‬ ‫‪B‬ـ تعرية‬ ‫‪A‬ـ تجوية‬
‫‪ -35‬حمل ونقل فتات الصخور إلى مكان جديد يسمى ‪:‬‬
‫‪C‬ـ الترسيب‬ ‫‪B‬ـ التعرية‬ ‫‪A‬ـ التجوية‬
‫‪ -36‬تتسبب ‪ ...........‬في حدوث التعرية بسرعة ‪.‬‬
‫‪C‬ـ األنهار الجليدية‬ ‫‪B‬ـ النباتات‬ ‫‪A‬ـ الرياح‬
‫‪ -37‬تتسبب ‪ ...........‬في حدوث التعرية بسرعة ‪.‬‬
‫‪C‬ـ األنهار الجليدية‬ ‫‪B‬ـ الفيضانات‬ ‫‪A‬ـ النباتات‬
‫‪ -38‬تتسبب ‪ ...........‬في حدوث التعرية ببـطء ‪.‬‬
‫‪C‬ـ األنهار الجليدية‬ ‫‪B‬ـ الفيضانات‬ ‫‪A‬ـ الرياح‬
‫‪ -39‬تجمع الصخور في أماكن بعيدة عن مكان تفتتها يسمى ‪:‬‬
‫‪C‬ـ الترسيب‬ ‫‪B‬ـ التعرية‬ ‫‪A‬ـ التجوية‬
‫‪ -40‬تساعد ‪ ...........‬على منع التعرية ‪.‬‬
‫‪C‬ـ األمطار‬ ‫‪B‬ـ الفيضانات‬ ‫‪A‬ـ النباتات‬

‫‪ -41‬الصورة توضح تأثير ‪ ...........‬في تفتيت الصخور ‪.‬‬

‫‪B‬ـ الرياح‬ ‫‪A‬ـ تجمد الماء‬
‫‪ -D‬األنهار الجليدية‬ ‫‪C‬ـ نمو جذور األشجار‬

‫‪ -42‬الصورة توضح تأثير ‪ ...........‬في تفتيت الصخور ‪.‬‬

‫‪B‬ـ الرياح‬ ‫‪A‬ـ تجمد الماء‬
‫‪ -D‬األنهار الجليدية‬ ‫‪C‬ـ نمو جذور األشجار‬

‫‪5‬‬
 ‫مادة العلوم‬ ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الصف الثاني التأسيسي‬ ‫‪2021 – 2020‬‬
‫المعلم ‪ :‬حازم عبد الرزاق‬

‫‪ -43‬الصورة توضح تأثير ‪ ...........‬في تفتيت الصخور ‪.‬‬

‫‪B‬ـ الرياح‬ ‫‪A‬ـ تجمد الماء‬
‫‪ -D‬األنهار الجليدية‬ ‫‪C‬ـ نمو جذور األشجار‬

‫‪ -44‬الصورة تمثل ‪:‬‬

‫‪B‬ـ الفيضانات‬ ‫‪A‬ـ السهول‬
‫‪ -D‬األنهار الجليدية‬ ‫‪C‬ـ األنهـار‬

‫‪6‬‬