國 立 成 功 大 學

醫 學 院 護 理 學 系
112 學年度 第二學期
通識教育課程--家庭與健康

上課時間：每週四 13:10~15:00 上課地點：醫學院第三講堂

開課老師：張文芸 護理系館 406; Office hours: Thursday Noon~6 pm
Tel：醫學院（2353535 轉 5842 或校部轉 75842）; wenyun@mail.ncku.edu.tw
教學助教：Tel：醫學院（2353535 轉 5853 或校部轉 75853）; wanwan2009@gmail.com
科目概述： http://140.116.165.74/syllabus/login.php

家庭是孕育健全個人之重要環境。本課程主要介紹家庭發展週期與相關健康議題，包
括生理、心理、社會文化及靈性各層面，內容涵蓋由出生至死亡過程，經由深入淺出介紹，
提供學生認知家庭健康議題相關資訊，建構有效因應能力，繼而提升健康。
科目目標：修習本課程，期許學生應能:
1. 認識家庭發展過程及各階段健康議題
2. 整合與因應出生至死亡之生理、心理、社會文化及靈性各層面健康需求
3. 察覺與提升個人與家庭之於健康促進的關係
4. 建立正確與健全之性別概念與關係
5. 落實健康生活型態及壓力處理模式
教學方法:
1. 課室活動：課堂講授、關懷家人週報分享、影片欣賞及討論、專題演講、課室討論、
實例討論與示範、演練式小組教學(角色扮演、親友溝通演練與問題危及思考演練、
TBL&PBL 分組討論及報告、小組專題實驗健康促進活動&及時學習前後對談。
2. 教具：講義、模型、投影片、幻燈片、錄影帶。
3. 非同步網路教學輔助學習。
評值說明(過程參與及共力付出決定客觀總分與個人豐收!!!)：
1. 小組討論報告- 20% （共四次；每次 5%）：
組間/內 IRS 互評（評分標準：討論/定位議題相關之個人/團體認知與想法; 深入反思/體會
個人家庭與健康提升與本課程進行統整之知行合一經驗。）
2. 隨堂 IRS 測驗- 30%（考試範圍：該堂上課內容/代領雙方總成績以不及格計 ）
3. 期中各組自我健康專題報告/期末專題成果發表會- 共 30 %:如 Syllabus 主題，延伸健
康相關議題。期中/期末各組專題暨書面繳交(upload to the NCKU MOODLE system)。
(1) 格式: 單行間距，12 字元共 5~6 頁，需列出書籍與文獻之名稱與出處。
(2) 評分標準：
A. 主題內容契合性，因應自我需求; B. 取材內容豐富性，契合文化元素
C. 全文條理統整性，組織深度清晰; D. 報告影響啟發性，主軸意識鮮明。
4. 期初/期末個人健康自評與促進書面報告- 20 %: 期初/期末個人繳交(upload onto the
NCKU MOODLE system)。

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 國 立 成 功 大 學
醫 學 院 護 理 學 系
通識教育課程--家庭與健康 上課時間表
日期 題目 授課老師
概論介紹 (出生至死亡時間光譜中之健康議題跑馬燈)
1 2/22 張文芸
（健康促進與生活形態之自我初探-學前 KAP 定位）
健康議題排行榜簡介--鄰近學友討論(1)—彼此熟悉&專
2 2/29 張文芸
題討論 (活動: 認識您、我、他)
覺察憂鬱—文明黑死病之因應—MOODLE 公布分組
3 3/07 小組討論(2)—組員共識：16 健促專題 MOODLE 定位 張文芸
(Pre-test: 健康分析精密儀檢測 1-4 組）
遠離老化—永保腸胃青春(COVID-19 健促 TIPS)
黃晉瑩/
4 3/14 健康促進概論—自我營養診療&落實養生飲食於家庭
張文芸
(Pre-test: 健康分析精密儀檢測 5-8 組）

自我定位與人際發展--小組討論(3)—您我跨性別對談：
5 3/21 張文芸
健康促進概論—自我性平診療&落實性平溝通演練
專題報告(1-4 組) : “自我管理與健康促進”相關議題 專題成員/
6 3/28
(Pre-test: 健康分析精密儀檢測 9-12 組） 張文芸
校際週（健康議題—春假平安!）
7 4/04 張文芸
專題議題確認與健康促進概要
專題報告(5-8 組) : “性別關係與家庭互動” 相關議題 專題成員/
8 4/11
(Pre-test: 健康分析精密儀檢測: 13-16 組） 張文芸
專題報告(9-12 組) : “社會關注與環境保護” 相關議題 專題成員/
9 4/18
(Pre-test: 健康分析精密儀檢測: 發送資料剖析建議） 張文芸
專題報告(13-16組) : ”把握現在與關注未來”相關議題誰 專題成員/
10 4/25
來報哺恩－家庭健康:中西文化親定位與再出發 張文芸
面對壓力與有效調適—蓄勢待發
11 5/02 張文芸
小組討論(4)—跨性別對談：壓力調適與家庭動力分享
幽谷伴行—慢性疾病(失智…等)對家庭影響
12 5/09 張文芸
(Post-test: 健康分析精密儀檢測 1-3 組）
探究癌症—杜絕惡習良好健促 黃晉瑩
13 5/16
(Post Test: 健康分析精密儀檢測 4-6 組） 張文芸
專題成果發表會(1-4 組): 專題成員/
14 5/23
(Post Test: 健康分析精密儀檢測 7-9 組） 張文芸
專題成果發表會(5-8 組): 專題成員/
15 5/30
(Post-test: 健康分析精密儀檢測10-12組） 張文芸
專題成果發表會(9-12 組): 專題成員/
16 6/06
(Post Test: 健康分析精密儀檢測組 13-16） 張文芸
專題成果發表會與期末頒獎(13-16 組):
專題成員/
17 6/13 我還有話要說……. 課程評價與資源整合
張文芸
(Post-test: 健康分析精密儀檢測: 發送資料剖析建議）
18 6/20 期末結束與專題上傳 張文芸

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NOTE:
請學生善用各小組諮詢輔導老師的醫護資源(全學期中參與，舉凡日常生活事件與身心健康
問題，歡迎隨時提問對談)，助益您落實自我健促專題繼而知行合一帶動提升家庭健康。分
組如下(4 組諮詢小組亦歡迎您跨組交流，—凡您歡喜健促皆受鼓勵，無受特定形式限制—
期許您創意思考落實於生活)
諮詢輔導老師(業界志工老師相當專業亦相當重視您們健康成長!!!):
1-16 組:文芸老師 <wenyun@mail.ncku.edu.tw>、吳雪芬老師 <fen42010@yahoo.com.tw>
1-8 組:廖悅如老師<n008662@mail.hosp.ncku.edu.tw>; 9-16 組:黃晉瑩老師<jagamitra.h@gmail.com>
參考書目：
1. 王世俊、張文芸等合著(2018)‧老年護理學‧台北：華杏‧
2. 王靜枝、張文芸等合著(2010) ‧醫護另類療法‧台北：華騰‧
3. 王佑驊（2010）‧情緒排毒治百病‧台北：方智出版社‧
4. 林綺雲 等編著(2012)‧生涯規劃‧台北：華都出版社‧
5. 林博司、李劭懷等譯(2013) ‧老人健康活動設計‧威仕曼‧
6. 沈湘縈等著(2013)‧諮商理論與技術‧台北：華都出版社‧
7. 尉遲淦著(2013)‧生命倫理‧台北：華都出版社‧
8. 葉淑惠、張文芸等合著（2016）‧老人照護指引‧台北：華杏出版社‧
9. 楊詠仁、張文芸等合著（2015）‧失智老人照護指引‧台北：合記圖書出版社‧
10. 黃天、楊芊、邱妍祥(2009)‧青少年發展與輔導‧考用‧
11. 黃月桂等編著(2013)‧健康管理‧台北：華都出版社‧
12. 黃冠誠(2010)‧愛的練習曲-與最親的人快樂相處‧大都會文化事業有限公司‧
13. 曾俊明(2008)‧芳香療法理論與實務‧華立圖書‧
14. 彭駕騂等著 (2008)‧老人心理學‧ 威仕曼‧
15. 陳年、陳美琴等著(2008)‧老人服務事業概論‧威仕曼‧
16. 葉至誠等著(2010)‧老人福利服務‧威仕曼‧
17. 陳人豪、黃惠璣等主編(2011)‧老人服務與照護‧威仕曼‧
18. 賴明宏等著(2011)‧ 老人營養學‧威仕曼‧
19. 彭懷真、彭駕騂等著(2012)‧ 老年學概論‧威仕曼‧
20. 陳燕禎等著(2012)‧ 銀髮照顧產業之發展－資源整合的觀點‧威仕曼‧
21. 陳曉鈴、董家堯、林娉婷等編著(2013)‧營養評估‧台北：華杏出版社‧
22. 梁翠梅著(2012)‧藝術治療－身心靈合一之道‧台北：華都出版社‧
23. 劉若蘭、藍茜茹著(2013)‧心理衛生概要‧台北：華都出版社‧
24. 鄭仰峻著(2013)‧職場倫理‧台北：華都出版社‧
25. 游美惠等編著(2013)‧性別教育‧台北：華都出版社‧
26. 藍茜茹(2013)‧生活與生涯規劃‧台北：華都出版社‧
27. 蘇宏仁等編著(2013)‧環境教育與永續發展‧台北：華都出版社‧
28. 劉若蘭、藍茜茹著(2013)‧心理衛生概要‧台北：華都出版社‧
29. 藍茜茹(2013)‧生活與生涯規劃‧台北：華都出版社‧
30. 蘇宏仁等編著(2013)‧環境教育與永續發展‧台北：華都出版社‧

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(附件1)
國 立 成 功 大 學
醫 學 院 護 理 學 系
通識教育課程--家庭與健康
專題報告評分表
專題報告評分表-報告10分鐘+討論10分鐘
報告組： . 評分者簽名： .
報告人：
題 目：
計 分 ％ 得分 評語
項 目
主題與內容契合性：內容呈現整體評 20
估，並以文獻提供實用資料
取材內容豐富性：能呈現獨特現象/問 20
題，具體剖析
全文條理組織清晰分明具統整性：處理 20
策略及目標具體明確
報告內容有深度：具啟發性並展現批判 20
思考能力
針對問題重點: 提出整組討論並展現齊 20
心共力

總計 100
報告組： . 評分者簽名： .
報告人：
題 目：
計 分 ％ 得分 評語
項 目
主題與內容契合性：內容呈現整體評 20
估，並以文獻提供實用資料
取材內容豐富性：能呈現獨特現象/問 20
題，具體剖析
全文條理組織清晰分明具統整性：處理 20
策略及目標具體明確
報告內容有深度：具啟發性並展現批判 20
思考能力
針對問題重點: 提出整組討論並展現齊 20
心共力
總計 100
註:本學期依既定日期請 upload 您的報告至校方 MOODLE 網址
(檔名為學號+座號+您的姓名，例如：A12345678+座號-張文芸-主題-DATE)
過程參與及共力付出-決定客觀總分與個人豐收!!!

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(附件 2)

國 立 成 功 大 學
醫 學 院 護 理 學 系
通識教育課程--家庭與健康
專題報告團體組內同學互評表
組別：
團體專題主題：
被評者姓名 參與度 說明理由

評分者姓名：
備註：
1. 各項以 1 ~ 10 分評分，10 分為滿分。
2. 教師視學生努力程度與同學互評分數，得予個別加權總分。
3. 此表連同團報暨評值於實習結束後一週內上傳檔案繳齊，以備存檔。