ÍTEM AVALUATIU:

APLICAR EL PROCÉS DE PRESA DE DECISIONS

1
 APLICAR EL PROCÉS DE PRESA DE DECISIONS

Nom i Cognom: Casti Garcia Franco

Enunciat
Preguntes a respondre respecte a la sessió d’aplicar el procés de presa de decisions (dinàmiques).
1. Quines han estat les 5 dinàmiques que s’han treballat? Fes una breu descripció d’en què
consistien.

LES CARTES: posem les cartes de l’1 al 10 en ordre i a part 3 cartes, la dels costats s’havia
d’aixecar i haviem de dir si la carta del mig estaba dins o no. Quan parlem de si està dins o
fora, es refereix a que si per exemple, les cartes del costat son un 4 i un 8, la del mig per
estar dins ha de ser un 4,5,6,7,8, si toca l’1,2,3,9,10,11 o 12 estaria fora.
DIBUIXA: un dibuixava i els altres un a un li deien el que havia de dibuixar. El que dibuixava
havia de tancar els ulls i no podia veure el que dibuixava.
LA TISORA: Tots els membres del grup havien d’agafar un tros de llana per la punta, llavors
havien de ficar la tisora al forat que hi havia, si la tisora tocava a la base sense ficar-la
haviem de tornar a començar.
ELS OBJECTES: Posaven una barrera entre els objectes per a que no es veiessin, en aquest
cas una cadira i els d’una banda posaven els objectes d’una manera i els de l’altre costat
havien de posar els objectes de la mateixa manera ordenada.
EL TEXT: Ens posavem en rotllana amb un tros de paper, si escoltavem dreta haviem de
passar el paper cap a la dreta i si escoltavem esquerra haviem de passar el paper cap a
l’esquerra.

2. Les decisions segons qui intervingui en elles són: Individuals, per parelles, per grup. Com
es gestionava la presa de decisions? Anomena desavantatges i avantatges per cada una
de les parts.

LES CARTES:
Desavantatges: quan ens posavem en grup o per parelles, pot ser alguna deia que estava

2
 dins i l’altra que estava fora
Avantatges: podiem arribar a una estratègia entre els 2 o entre el grup i feiem equip

DIBUIXA:
Desavantatges: parlàvem alhora al que dibuixava i li era més difícil

Avantatges: ens vam dividir i vam poder dibuixar i donar instruccions de bona manera

LA TISORA:
Desavantatges: al ser un grup, un tirava més que un altre o no es tensava bé la llana

Avantatges: ens parlàvem i vam conseguir ficar la tisora varies vegades sense problemes,
sempre amb comunicació

ELS OBJECTES:
Desavantatges: un movia un objecte i l’altre pot ser no estava d’acord

Avantatges: ens parlàvem i havia comunicació i això feia que arribem a l’objectiu

EL TEXT:
Desavantatges: per a una persona dislèxica és molt difícil fer aquest dinàmica i també
tenir-la al costat.

Avantatges: podies ajudar al company amb comunicació per si algú s’equivocava

3. Les decisions segons el mètode utilitzat (Rutinaries/programades o d’emergència o risc).

Quines diferències heu trobat a l’hora de prendre les decisions? Exemple: Quan un dels
components no podia fer servir les mans o se li tapaven els ulls.

LES CARTES: no sabiem parlar en aquell idioma llavors ho haviem de fer amb gestos era

3
 més complicat

DIBUIXA: el que deia instruccions també era sec llavors li haviem d’avisar per a que parles
ja que no sabia quan li tocava.

LA TISORA: la Ainhoa era sega llavors ens haviem de comunicar molt amb ella per a que
baixes o puges o estires de la llana per poder ficar la tisora

ELS OBJECTES: no trobo cap diferència ja que no vam fer res diferent, només ens vam
canviar els llocs

EL TEXT: la diferencia es va notar quan vas començar a llegir més ràpid, era més difícil