AP - Week 7

-
Paaralan Baitang/Antas 3
Daily Lesson Log Guro Asignatura Araling Panlipunan

Petsa March 11-15, 202 Markahan 3 – WEEK 7
Oras
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN
Ang mag-aaral ay naipapamalas Ang mag-aaral ay naipapamalas Ang mag-aaral ay naipapamalas ang Ang mag-aaral ay naipapamalas ang Catch Up Friday
ang pang-unawa at ang pang-unawa at pagpapahalaga pang-unawa at pagpapahalaga sa pang-unawa at pagpapahalaga sa
A. Pamantayang Pangnilalaman pagpapahalaga sa sa pagkakakilanlang kultural ng pagkakakilanlang kultural ng pagkakakilanlang kultural ng
pagkakakilanlang kultural ng kinabibilangang rehiyon kinabibilangang rehiyon kinabibilangang rehiyon
kinabibilangang rehiyon
Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay nakapagpapahayag Ang mag-aaral ay nakapagpapahayag
nakapagpapahayag ng may nakapagpapahayag ng may ng may pagmamalaki at pagkilala sa ng may pagmamalaki at pagkilala sa
pagmamalaki at pagkilala sa pagmamalaki at pagkilala sa nabubuong kultura ng mga lalawigan nabubuong kultura ng mga lalawigan
B. Pamantayan sa Pagganap
nabubuong kultura ng mga nabubuong kultura ng mga sa kinabibilangang rehiyon sa kinabibilangang rehiyon
lalawigan sa kinabibilangang lalawigan sa kinabibilangang
rehiyon rehiyon
Napapahalagahan ang iba’t-ibang Napapahalagahan ang iba’t-ibang Napapahalagahan ang iba’t-ibang pangkat Napapahalagahan ang iba’t-ibang pangkat
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto pangkat ng tao sa lalawigan at pangkat ng tao sa lalawigan at rehiyon ng tao sa lalawigan at rehiyon (AP3PKR- ng tao sa lalawigan at rehiyon (AP3PKR-
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
rehiyon (AP3PKR-IIIf-7) (AP3PKR-IIIf-7) IIIf-7) IIIf-7)
Pagpapahalaga sa mga Pangkat ng Pagpapahalaga sa mga Pangkat ng Tao Pagpapahalaga sa mga Pangkat ng Tao Pagpapahalaga sa mga Pangkat ng Tao
II. NILALAMAN Tao
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian K-12 MELC- Guide p 35 K-12 MELC- Guide p 35 K-12 MELC- Guide p 35 K-12 MELC- Guide p 35
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal SLM / ADM SLM / ADM SLM / ADM SLM / ADM
ng Learning Resource
LAPTOP, AUDIO-VISUAL LAPTOP, AUDIO-VISUAL LAPTOP, AUDIO-VISUAL LAPTOP, AUDIO-VISUAL
B. Iba pang Kagamitang Panturo
PRESENTATION PRESENTATION PRESENTATION PRESENTATION
IV. PAMAMARAAN
Magbigay ng halimbawa ng Paano mo maipapakita ang Magbigay ng halimbawa ng pangkat Ano-ang pangkat ng tao na ating tinalakay
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o paniniwala, tradisyon o kultura sa pagpapahalaga sa ibang pangkat ng etniko. natin sa aralin kahapon?
pagsisimula ng bagong aralin
ating rehiyon at sa mga karatig na tao?
Mga pangyayri sa buh
lalawigan or rehiyon.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Sa aralin na ito, matututuhan mo na Ngayong araw, ay ating palawakin ang Patuloy nating pag-aralan ang iba’t ibang Tayo ay magkakaroon ng pangkatang
palalimin ang pagkakaunawa sa mga ating kaalaman sa iba’t-ibang pangkat pangkat ng tao sa ating rehiyon ngayon gawain ngayong araw. Ipapakita natin sa
pangkat na kabilang sa sariling ng tao sa lalawigan at rehiyon. araw. iba’t ibang paraan ang ating pagpapahalaga
lalawigan sa pamamagitan ng sa bawat pangkat ng tao sa ating lalawigan
pagpapakita ng pagpapahalaga sa at rehiyon.
pagkakaiba- iba ng bawat pangkat sa
isa't isa.
Bagama't magkakaiba ang mga itsura Kilalanin natin ang ilang pangkat Pagmasdan ang larawan sa ibaba. Pangkatang gawain:
at katangian ng mga pangkat ng tao Etniko na ninirahan sa ating lalawigan Ipakita ang inyong pagpapahalaga sa ibang
isang lalawigan. Silang lahat ay at rehiyon. pangkat ng tao sa pamamagitan ng
paggawa ng:
kasapi ng kinabibilangang lalawigan.
Mahalaga na matutuhan kung papano Unang pangkat – poster
ipapakita ang paggalang sa iba't ibang Pangalawang pangkat – slogan
pangkat ng tao sa inyong lalawigan. Pangatlong pangkat – maikling kanta
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong

aralin.
(Activity-1)
1. Sino ang mga nasa larawan?

2. Ano sa tingin mo ang kanilang
pagkakapareho at pagkakaiba?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ating basahin ang kwento. Ang grupo o pangkat ng mga taong Ang Pangkat ng tao sa aming Rehiyon Brainstorming .
paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Activity sama-samang
-2) naninirahan sa isang lugar na may Ang mga Tagalog ang isa sa
sariling wika,
pinakamalaking pangkat-etniko sa
kultura, tradisyon, at paraan ng
pamumuhay ay bansa dahil sa lawak ng distribusyon nila
tinatawag na pangkat-etniko. sa buong Pilipinas.
Tagalog ang pangunahing pangkat sa mga
lalawigan ng Cavite, Batangas, Bataan,
Bulacan, Aurora, Marinduque, Rizal,
Quezon, Mindoro, at National Capital
Region.
Si Anton ay isang batang Ayta na

may maitim na kulay ng balat, at
kulot na buhok. Siya ay nasa ikatlong
Tagalog ang pangunahing wika o
baitang na sa isang mababang
diyalekto ng mga taga-Rehiyon IV-A
paaralan.
CALABARZON at ng MIMAROPA,
Dahil iba ang kaniyang pisikal na
NCR, pati na ang ilang bahagi ng
anyo kaysa sa mga batang
Rehiyon III.
Tagalog na nag-aaral din sa parehong
paaralan ay umiiwas sila sa kaniya at
ilang sa pakikipagkaiban dito.
Ang tinatayang kauna- unahang mga taong
Napansin ito ng kanilang guro kaya
naman gumawa agad Siya ng paraan. nanirahan sa Pilipinas
Nang araw na iyon tinalakay nila sa ay ang mga Ayta. May
klase ang mga bayaning katutubo na katangian sila ng pagiging maitim ang
nagtanggol sa Pilipinas noong balat, makapal na labi, pandak, at kulot
pananakop ng mga dayuhan. ang buhok.
Tinalakay din nila ang mga
katutubong nagtagumpay sa buhay at
ngayon ay may malaking ambag sa
pag-unlad ng lalawigan. Huli
nilang tinalakay na ang mga Filipino
ay nasa iisang bansa na sama- samang
nabubuhay, nagtutulungan, at
nagmamahalan magkakaiba
man ang uri ng pangkat-etniko na Maraming mga Ayta ang matatagpuan sa
kinabibilangan. iba't ibang
Mula noon ay hindi na nailang ang bahagi ng Luzon lalo na sa Hilaga at
mgd Vatang Tagalog kay Silangan. Maraming tawag sa kanila tulad
Anton at naging magkakaibigan na ng Ayta, Agta, Ita, at
sila. Negrito. Tinatawag din silang Dumagat sa
Ang paggalang sa pagkakaiba iba ng mga lalawigan ng Quezon at Rizal.
bawat tao, anyo man o paniniwala ay
mahalaga upang tayo ay mabuhay
nang mapayapa
at may pagkakaisa.
Ating sagutin: Tayo ay magbahagi! May mga pangkat ng mga Paggawa ng awtput
Basahin ang mga sumusunod na Mula sa iyong pananaliksik. Ano-ano dayuhan ang naninirahan sa mga
tanong. Isulat ang sagot sa iyong ang mga pangkat etniko na mayroon lalawigan sa ating rehiyon. May
tayo sa ating lalawigan or rehiyon?
kuwaderno. ilang pangkat ng mga Chinese o
1. Ano ang natutunan mo sa kwento? tinatawag na Tsino. Halos lahat
2. Bakit kailangan ipakita ang sa kanila ay mga negosyante.
paggalang sa pagkakaiba ng pangkat Mayroon ding tinatawag na Indian
ng tao? na nanggaling sa bansang India.
Sila din ay mahilig magnegosyo.
Ang ibang pangkat ng mga
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2 tao na dumayo sa ating rehiyon at
(Activity-3) permanente nang naninirahan dito ay ang
mga Amerikano, Espanyol, at Hapones.
F. Paglinang sa Kabihasnan Sumulat ng salaysay tungkol sa iyong Ilan sa mga pangkat etniko sa ating Basahin ang balita sa ibaba at isalaysay Presentasyon ng awtput
(Tungo sa Formative Assessment) karanasan sa pakikisalamuha sa ibang bansa ay ang mga sumusunod: muli ang kwento sa
(Analysis) pangkat ng tao sa iyong pamayan. 1. Tagalog pamamagitan na paglalarawan ng tauhan
sa tulong ng mga gabay na katanungan.
Sundin ang mga panuntunan sa tamang
pagsulat ng pangungusap.
2. Aeta
Ang batang babae o kilala sa tawag na

"Badjao Girl" sa larawan ay kumalat sa
social media
at pumukaw sa netizens dahil sa kanyang
natural na
3. Mangyan ganda. Siya si Rita Gabiola. Mula
Zamboanga, nagpalipat-lipat ang kanilang
pamilya ng matitirahan dahil sa hirap ng
buhay hanggang mapadpad sa Lucena,
Quezon.
Nanonood siya ng prusisyon noon nang
makunan ng litrato ng isang
photographer. Kuwento ni Gabiola, malaki
na ang nabago sa kanilang buhay matapos
4. Badjao
maging-viral ang kaniyang larawan.
"Sobrang maayos na po ang buhay namin.
Hindi na po kami naghihirap,"
aniya. "Nakakakain na po kami. Hindi na
po kami namamalimos.
Hindi inakala ni Gabiola na sa simpleng
litrato ay mag-iiba ang kanyang kapalaran.
Pero mas hindi niya inasahang
mapapasama sa
"Pinoy Big Brother" matapos niyang
tiyagain ang pila sa audition. Ani ni
Gabiola, pangarap niyang mag-artista.
1. Sino si Rita Gabiola?

2. Ano ang pumukaw sa netIzens ng
kumalat ang larawan ni Badjao girl sa
social media?
3. Ano ang uri ng pamumuhay ni Rita
bago pa siya nag viral sa social media?
4. Ano ang ginagawa ng Badjao girl nang
siya ay makunan ng larawan ng isang
photographer?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Paano mo maipapakita ang paggalang Paano mo maipapakita ang paggalang Paano mo maipapakita ang paggalang sa Paano mo maipapakita ang paggalang sa
na buhay sa pagkakiaba ng bawat tao? sa pagkakiaba ng bawat tao? pagkakiaba ng bawat tao? pagkakiaba ng bawat tao?
(Application)
TANDAAN: TANDAAN: TANDAAN: TANDAAN:
Ang ating bansa ay binubuo ng iba't Ang ating bansa ay binubuo ng iba't Ang ating bansa ay binubuo ng iba't ibang Ang ating bansa ay binubuo ng iba't ibang
ibang pangkat ibang pangkat pangkat pangkat
ng tao. ng tao. ng tao. ng tao.
Ang papapahalaga sa mga pagkakaiba Ang papapahalaga sa mga pagkakaiba Ang papapahalaga sa mga pagkakaiba Ang papapahalaga sa mga pagkakaiba
nating mga Pilipino ay mahalaga nating mga Pilipino ay mahalaga nating mga Pilipino ay mahalaga upang nating mga Pilipino ay mahalaga upang
H. Paglalahat ng Aralin upang ang kapayapaan at kaunlaran upang ang kapayapaan at kaunlaran ang kapayapaan at kaunlaran ang kapayapaan at kaunlaran
(Abstraction))
ay makamtan sa ating bayan. Kaya ay makamtan sa ating bayan. Kaya ay makamtan sa ating bayan. Kaya naman, ay makamtan sa ating bayan. Kaya naman,
naman, bilang mag-aaral, mahalaga naman, bilang mag-aaral, mahalaga na bilang mag-aaral, mahalaga na marunong bilang mag-aaral, mahalaga na marunong
na marunong kang ipakita ang iyong marunong kang ipakita ang iyong kang ipakita ang iyong pagpapahalaga sa kang ipakita ang iyong pagpapahalaga sa
pagpapahalaga sa agkakaiba ng pagpapahalaga sa agkakaiba ng bawat agkakaiba ng bawat pangkat ng tao sa agkakaiba ng bawat pangkat ng tao sa
bawat pangkat ng tao sa ating bansa. pangkat ng tao sa ating bansa. ating bansa. ating bansa.
Isulat ang salitang ang “tama” kung Sumulat ng isang liham pasasalamat Isulat sa loob ng kahon ang pagkakaiba at Sino ang tinutukoy sa bawat pahayag.
ang pahayag ay tama, at "mali" para sa isang kaibigan na nagmula sa pagkakapareho ng pangkat ng tao batay sa
naman kung ito avmali. lsulat ang ibang pangkat ng tao. pisikal na anyo at paniniwala. 1. Kulot ang aking buhok, makapal ang
iyong Pangkat ng Pagkaka Pagkakaib aking labi at maitim ang
sagot sa isang malinis na papel. Tao pareho a kulay ng aking balat. Sino ako?
1 . Makikipagkaibigan sa ibang Tagalog
kamag-aral na kabilang sa ibang Ayta 2. Kami ay kalimitang naninirahan sa
pangkat ng tao. Dayuhan Rehiyon IV-A CALABARZON
2. Tutuksuhin ang pagkakaiba ng mga at National Capital Region.
I. Pagtataya ng Aralin (Assessment) kamag-aral na iba ang anyo dahil ito
ay galing sa ibang pangkat ng tao. 3. Kami ay nakatira sa kabundukan at
3. Makikihalubilo sa mga gawain sa pangangaso ang aming
paaralan kahit na ibang pangkat ng pangunahing hanapbuhay.
tao ang pinanggalingan.
4. Pagtatawanan ang mga kamag-aral 4. Kami ay nagmula sa ibang bansa at
na galing ng ibang piniling manirahan sa
pangkat ng tao dahil sa kanilang inyong lalawigan.
kasuotan,
5. Namimili ng mga batang maaaring 5. Kami ay isa sa may pinakamalaking
kaibiganin sa paaralan. bilang ng pangkat etniko sa ating bansa.
Magsaliksik tungkol sa iba’t-ibang Alamin ang pinagkaiba at pagkapareha Sumulat ng maikling tula kung paano Interbyuhin ang iyong magulang kung sila
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang pangkat ng tao sa ating rehiyon. Isulat ng mga sumusunod na pangkat ng tao: maipapakita ang iyong pagpapahalaga sa ba ay mayroong kaibigan na bahagi ng
Aralin at Remediation ang sagot sa iyong kuwaderno. Tagalog, Ayta, Dayuhan. Isulat ang pagkakaiba-iba ng bawat pangkat ng tao sa ibang pangkat ng tao. Alamin kung paano
sagot sa iyong kuwaderno. inyong lalawigan? sila naging magkaibigan at paano nila
pinapakita ang pagpapahalaga sa bawat isa.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% __bilang ng mag-aaral na nakakuha __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
sa pagtataya. ng 80% pataas 80% pataas 80% pataas 80% pataas 80% pataas
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na
ng iba pang gawain para sa remediation nangangailangan pa ng karagdagang nangangailangan pa ng karagdagang pa ng karagdagang pagsasanay o gawain pa ng karagdagang pagsasanay o gawain nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para pagsasanay o gawain para remediation para remediation para remediation pagsasanay o gawain para remediation
remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang __Oo __Oo __Oo __Oo __Oo
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. __Hindi __Hindi __Hindi __Hindi __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa __bilang ng magaaral na nakaunawa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa
sa aralin sa aralin aralin aralin aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na __bilng ng magaaral na magpapatuloy __bilng ng magaaral na magpapatuloy __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa
magpapatuloy sa remediation pa ng karagdagang pagsasanay sa pa ng karagdagang pagsasanay sa ng karagdagang pagsasanay sa ng karagdagang pagsasanay sa remediation ng karagdagang pagsasanay sa
remediation remediation remediation remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama
__Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method
__Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang
at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
bata. bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
__Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
Inihanda ni: Sinuri:
Guro Dalubguro II
Binigyang pansin:
Punong-guro IV

AP - Week 7

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AP - Week 7

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

-

Daily Lesson Log Guro Asignatura Araling Panlipunan

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

III. KAGAMITANG PANTURO

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong

1. Sino ang mga nasa larawan?

Si Anton ay isang batang Ayta na

Ang batang babae o kilala sa tawag na

1. Sino si Rita Gabiola?

Inihanda ni: Sinuri:

You might also like