School: ALAMINOS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

DAILY LESSON LOG GRACE A. ALIANGAN

Teacher: Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
Teaching Dates and Time: March 18-22, 2024 (Week 7) Quarter: IKATLO

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code sa bawat
kasanayan)
Naipapamalas ang pag- unawa at pagpapahalaga sa pagkakakilanlang kultural ng kinabibilangang rehiyon. CATCH-UP FRIDAY
Nakapagpapahayag ng may pagmamalaki at pagkilala sa nabubuong kultura ng mga lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.
Napahahalagahan ang iba’t ibang pangkat ng tao sa lalawigan at rehiyon
AP3PKR- IIIf-7

II. NILALAMAN
(Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin
o pasimula sa bagong aralin
(Drill/Review/ Unlocking of
difficulties)
Mga Pangkat ng Tao sa Aming Rehiyon
TG pp: TG pp: TG pp: TG pp:
LM pp: LM pp: LM pp: LM pp:
Modules Modules Modules Modules
Audio/Visual Presentation Audio/Visual Presentation Audio/Visual Presentation Audio/Visual Presentation
Mag-thumbs up kung tama ang Sino-sino ang mga nakatira sa Tukuyin kung anong uri ng CATCH-UP FRIDAY
isinasaad ng mga pangungusap, ating lalawigan? pangkat ng tao ang mga larawan.
thumbs down naman kung
hindi.
1. Ipagmalaki ang kultura ng
sariling lalawigan.
2. Panatilihin ang kaugalian,
paniniwala at tradisyon na
kinalakhan.
3. Tularan ang ginagawa ng mga
idolo na taga-ibang bansa.
4. Kapag may nagtanong kung
taga saan ka, sabihin na ikaw ay
taga Maynila upang hindi
matawag na probinsyano.

B.Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
C. Pag- uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presentation)
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No I
(Modeling)
5. Palaging ipakita ang
magagandang katangian na
itinuro ng mga ninuno.
Suriin ang larawan.
Ano ang iyong napansin sa
kanila?
Ano ang mga pagkakaiba-iba
nila?
Sa iba’t ibang panig ng ating
bansa naninirahan ang mga
pangkat ng tao. Nakikilala ang
bawat pangkat sa kanilang mga
pagkakakilanlan.
Ang grupo o pangkat ng mga
taong sama-samang naninirahan
sa isang lugar na may sariling
wika, kultura, tradisyon, at
paraan ng pamumuhay ay
tinatawag na pangkat-etniko.
Mayroon silang mga katangian
na kakaiba sa ibang pangkat. Sila
at ang kanilang natatanging
pagkakakilanlan ay itinuturing
na mahalagang bahagi sa
kabuoan ng kulturang Filipino.
Mga Taong Bumubo sa mga
Lalawigang Tagalog
Karamihan sa mga naninirahan
Sa mga pangkat ng tao sa ating
rehiyo, sino ang bumubuo ng
pinakamarami? At sino naman
ang pinakakaunti?
Gamit ang Venn Diagram,
tukuyin ang pagkakaiba at
pagkakapareho ng mga mag-
aaral sa mga pangkat ng ato sa
rehiyon.
Saan ka kabilang sa mga pangkat Suriin ang larawan.
ng tao na nasa ating rehiyon?
Ano kaya ang pagkakaiba-iba ng
mga larawan?
Ang ating Rehiyon ay binubuo ng Ano ang mga katangian ng mga
iba’t ibang pangkat ng tao. Ang pangkat-etniko sa ating rehiyon?
bawat pangkat ay mayroong
kaniya-kaniyang kultura at
paniniwalang sinusunod.
Ang pangkat etniko ay ang mga Mahalagang malaman ang mga
taong sama-samang naninirahan pangkat ng tao sa inyong
sa isang lugar na pare-parehong lalawigan upang mas maunawan
kultura, tradisyon, wika at paraan ang sariling kultura. Sa
ng pamumuhay. pamamagitan nito maipapakita
Ang malaking pangkat etniko sa ang iyong pagpapahalaga sa
Rehiyon IV-A ay binubuo ng mga sariling kultura.
Tagalog.
Ang mga Aeta o Agta ay mga
katutubong pangkat indigenous
na naininirahan din sa ibang lugar
sa mga lalawigan sa rehiyon.
Meron din ibang pangkat ng mga
tao ang dumayo a rehiyon tulad
ng mga Intsik, Amerikano,
Espanyol, Hapones at iba pa.
 sa mga rehiyong matatagpuan
sa gitna hanggang silangang
bahagi ng isla ng Luzon ay mga
taong nabibilang sa isang
malaking pangkat na tinatawag
na Tagalog.
Ang Tagalog ay nagmula sa
salitang “taga-ilog” na ang ibig
sabihin ay nakatira sa baybaying
ilog. Ang mga Tagalog ang isa sa
pinkamalaking pangkat-etniko
sa bansa dahil sa lawak ng
distribusyon nila sa buong
bansa.
Tagalog ang pangunahing
pangkat sa mga lalawigan ng
Cavite, Batangas, Bataan,
Bulacan, Aurora, Marinduque,
Rizal, Quezon, Mindoro, at
National Capital Region. Ang
mga Tagalog ay biniyayaan ng
mayamang lupa at dagat kaya
naman ang pangunahing
hanapbuhay nila ay pagsasaka at
pangingisda.
Tagalog ang pangunahing wika
ng mga taga-Rehiyon IV-
CALABARZON at ng MIMAROPA
pati na ang ilang bahagi ng
Rehiyon III. Sa NCR, bilang
sentro ng kalakalan ng bansa,
ginagamit ang pambansang
wikang Filipino na ang
pinagbatayan ay ang wikang
Tagalog.
Ang mga Tagalog ay
kinagigiliwan dahil sila ay
masayahin, matapat, maawain,
mahusay sa pakikipagkaibigan,
katalinuhan, at kalinangan. Ito
ay bunga marahil ng lapit sila sa
kabihasnan, komersiyo, at
pamahalaan.
E. Pagtatalakay ng bagong Mga Katutubo o Pangkat-Etniko Talakayin muli ang mga Pangkatang Gawain: Humanap ng kapareha at gawin
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
na Matatagpuan sa Sariling
Rehiyon
Ang tinatayang kauna-unahang
mga taong nanirahan sa
Pilipinas ay ang mga Ayta. May
katangian sila ng pagiging
maitim ang balat, makapal na
labi, pandak, at kulot ang buhok.
Maraming mga Ayta ang
matatagpuan sa iba’t ibang
bahagi ng Luzon lalo na sa Hilaga
at Silangan. Maraming tawag sa
kanila kanila tulad ng Ayta, Agta,
Ita, at Negrito. Tinatawag silang
Dumagat sa mga lalawigan ng
Quezon at Rizal.
Ang pangunahing hanapbuhay
ng mga Negrito ay pagsasaka at
pangangaso dahil sila ay
matatagpuan sa kabundukan.
Ibang Pangkat ng Tao sa
Rehiyon IV-A
May mga pangkat ng mga
dayuhan ang naninirahan sa
mga lalawigan sa ating rehiyon.
May ilang pangkat ng mga
Chinese o tinatawag na Tsino.
Halos lahat sa kanila ay mga
negosyante. Mayroon ding
tinatawag na Indian na
nanggaling sa bansang India. Sila
din ay mahilig magnegosyo. Ang
ibang pangkat ng mga tao na
dumayo sa ating rehiyon at
permanente nang nainirahan
dito ay ang mga Amerikano,
Espanyol, at Hapones.
pangkat-etnikong nakatira sa
rehiyon.
Hatiin ang klase sa apat na ang sumusunod.
pangkat. Isadula ang mga buhay Panuto: Gumuhit ng larawan ng
ng mga pangkat etniko. Gawing tao na ang pangkat-etniko ay
gabay ang ibibigay ng guro. Tagalog o Aeta. Ilagay ang mga
katangian ng inyong napiling
Pangkat 1 at 2: iginuhit sa palibot nito.
Tagalog – Ang mga Tagalog ay
masayang namumuhay sa isang
pamayanan. Sila ay
nagtutulungansa pamamagitan
ng tinatawag na bayanihan,
tulong-tulonh sa pagbubuhat ng
bahay ng isang pamilya para ilipat
ng lugar. Kaugalian din ng mga
batang tagalog ang magmano sa
mga nakakatanda sa kanila. Sa
mga bintana naman ay
mangharana sa mga babaeng
nililigawan.
Pagtatanim at pangingisdas ang
pangunahing kabuhayan ng mga
Tagalog. Ang bawat pamilya ay
nagdarasal at nagsisimba sa
Panginoon
Pangkat 3 at 4:
Aeta – Ang mga Aeta ay
naninirahan sa mga kabundukan.
Sila ay nangangaso ng hayop,
nanghuhuli ng isda at nagtatanim
ng mga gulay at palay para sila ay
mabuhay. Halos ang maraming
pangkat ng mga Aeta ang
nakatira sa isang kubo at doon
sila ay nagsasama-samang
tumira.
Ang mga lalaking Agta ay
nagtratrabaho para sa kanilang
pamilya at ang mga babaeng Agta
naman ang nag-aalaga sa
kanilang mga anak.
Presentasyon ng dula-dulaan. Presentasyon ng Awtput
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na buhay
(Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
Saan ka kabilang na pangkat?
Ano ang nakikita mong
pagkakaiba at pagkakapareho sa
katangian mo?
Sino-sino ang mga pangkat ng
tao sa ating lalawigan?
Ano-ano ang mga katangian ng
mga taong naninirahan sa
rehiyong ito?
Panuto: Piliin sa kahon ang
tamang sagot. Isulat ang iyong
sagot sa sagutang papel.
1. Sila ang isa sa pinakamalaking
pangkat-etniko sa bansa dahil sa
lawak ng distribusyon nila sa
buong bansa.
2. Ito din ang tawag sa mga Ayta
sa mga lalawigan ng Quezon at
Rizal.
3. Sila ang pangkat ng mga
Chinese at halos lahat sa kanila
ay negosyante.
4. Sila ang tinatayang kauna-
unahang mga taong nanirahan
sa Pilipinas.
5. Sila ang pangkat ng tao na
nanggaling sa bansang India ay
mahilig din silang magnegosyo.
Gumuhit ng isang larawan na
nagpapakita ng anyong pisikal
ng pangkat ng tao na iyong
kinabibilangan.
Sino-sino ang mga pangkat ng
tao sa ating lalawigan?
Ano-ano ang mga katangian ng
mga taong naninirahan sa
rehiyong ito?
Panuto: Iguhit ang ☺ kung ang
pahayag ay tama at ☹ naman
kung ito ay mali. Isulat ang
iyong sagot sa isang malinis na
papel.
_____ 1. Ang Tagalog ay
nagmula sa salitang “taga-ilog”
na ang ibig sabihin ay nakatira
sa baybaying ilog.
_____ 2. Ang pangunahing
hanapbuhay ng mga Tagalog ay
pag mimina at pagtotroso.
_____ 3. Tagalog ang
pangunahing wika ng mga
taga-Rehiyon IV CALABARZON
at MIMAROPA pati na ang ilang
bahagi ng Rehiyon III.
_____ 4. Ginagamit sa NCR ang
pambansang wikang Filipino na
ang pinagbatayan ay ang
wikang Tagalog.
_____ 5. Ang mga Ayta ang
tinatayang kauna-unahang mga
taong nanirahan sa Pilipinas.
Paano mo maipagmamalaki ang Paano mo maipagmamalaki ang
iyong kinabibilangang pangkat? iyong kinabibilangang pangkat?
Sino-sino ang mga pangkat ng tao Sino-sino ang mga pangkat ng tao
sa ating lalawigan? sa ating lalawigan?
Ano-ano ang mga katangian ng Ano-ano ang mga katangian ng
mga taong naninirahan sa mga taong naninirahan sa
rehiyong ito? rehiyong ito?
Panuto: Unawain ang mga tanong Panuto: Gumawa ng talata
/pahayag sa bawat bilang. Piliin tungkol sa mga katangian ng
ang titik ng tamang sagot. pangkat ng tao na iyong
1. Ang mga sumusunod ay kinabibilangan (maaring ito ay
katangian ng mg Tagalog Tagalog, Ayta, Dayuhan, o iba
MALIBAN sa ____________. pa). Isulat ang iyong anyong
a. masayahin b. maawain pisikal, wika, at paniniwala. Isulat
c. matipid d. mahusay ang iyong sagot sa sagutang
2. Alim sa mga sumusunod ang papel.
tawag ng mga tag-Quezon at
Rizal sa Aeta?
a. Baluga b. Negrito
c. Dumagat d. Kankana-ey
3. Alin sa mga sumusunod na
dahilan ang tama ayon sa
pagkakaroon ng mga Tagalog ng
mataas na antas ng paglinang?
a. Ang mga Tagalog ay halos nag-
aaral sa ibang bansa?
b. Ang mga Tagalog ay may
malalaking paaralan at maraming
tao.
c. Ang mgaTagalog ay halos nasa
kabihasnan at komersyo.
d. Ang mga Tagalog ay natural na
mahusay simula pa noong
kapanganakan.
4. Ang mga sumusunod ay
maaaring gawin ng ating
pamahalaan upang mapaunlad
ang kanilang edukasyon at
pamumuhay, MALIBAN sa _____.
a. Bigyan sila ng maraming panan
at sibat gamit sa pangangaso.
b. Magtayo sa lugar nila ng mga

J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin
(Assignment)
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
paaralan at turuan ang mga bata.
c. Turuan ang mga kalalakihan ng
paraan ng pagsasaka at ibang
pamumuhay.
d. Turuan ang mga kababaihan
tungkol sa tamang pg-aalaga sa
kanilang pamilya.
5. Ano ang maaari mong magawa
bialng mag-aarl upang
maipagmalaki ang ating sariling
pangkat-etniko?
I. Mag-aral mabuti para sa
sariling kinabukasan
II. Sabihin sa ibang pangkat-
etniko na mas magaling ka.
III. Makilahok sa mga gawaing
nagpapaunlad ng pamayanan.
IV. Pumunta sa ibang pangkat-
etniko at doon manirahan.
a. I at II b. III at IV
c. II at IV d. I at III
___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
above above
___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities for remediation additional activities for remediation
___Yes ___No ___Yes ___No
____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
lesson lesson
___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
require remediation require remediation
Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel

F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared by:
GRACE A. ALIANGAN
Teacher III
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
Checked by:
JEAN M. MENDOZA
Master Teacher I
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
Noted by:
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
MYLENE M. DIMACULANGAN
Principal II