Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Araling Panlipunan 4 - Q2 - W10

    Uploaded by

    DC G
    21 views3 pages
    LESSON PLAN AP 4

    Original Title

    DLL_ARALING PANLIPUNAN 4_Q2_W10

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    LESSON PLAN AP 4

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    21 views3 pages

    DLL - Araling Panlipunan 4 - Q2 - W10

    Uploaded by

    DC G
    LESSON PLAN AP 4

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 3

    School: TAMBO ELEMENTARY SCHOOL UNIT 1 Grade Level: IV

    GRADES 1 to 12 Teacher: DIANNE CHARISSE G. QUINTO Learning Area: ARALING PANLIPUNAN


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: JANUARY 23 – 27, 2023 (WEEK 10) Quarter: 2ND QUARTER
    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

    I. LAYUNIN

    A. PAMANTAYANG
    Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa pagkakakilanlang Pilipino batay sa pagpapahalaga sa pagkakaiba-iba ng mga pamayanang pangkultural.
    PANGNILALAMAN
    Ang mga mag-aaral ay naipagmamalaki ang pagkakakilanlang cultural ng Pilipino batay sa pag-unawa, pagpapahalaga at pagsusulong ng pangkat kultural, pangkat
    B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
    etnolingguistiko at iba pang pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at “inter-marriage”.
    AP4LKE-IIh-10 AP4LKE-IIi-11 AP4LKE-IIj-12
    Natatalakay ang kahulugan ng Nakabubuo ng plano na Nakasusulat ng sanaysay na
    C. MGA KASANAYAN SA
    pambansang awit at watawat magpapakilala at magpapakita tumatalakay sa pagpapahalaga
    PAGKATUTO (Isulat ang code ng (Periodical Test) (Periodical Test)
    bilang sagisag ng bansa ng pagmamalaki sa kultura ng at pagmamalaki sa kulturang
    bawat kasanayan)
    mga rehiyon sa malikhaing Pilipino
    paraan
    II. NILALAMAN Pagkakakilanlang Kultural
    KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Pahina 98-100 Pahina 101-102 Pahina 101-102
    2. Mga Pahina sa Kagamitang
    Pahina 215-221 Pahina 222-226 Pahina 222-226
    Pangmag-aaral
    Larawan, Laptop, Projector, Larawan, Laptop, Projector, Larawan, Laptop, Projector,
    B. Kagamitan
    Metacards, Video Metacards Metacards, Video
    III. PAMAMARAAN
    Ano ang nais ipahiwatig na
    Ano ang kahulugan ng Paano mo maipakikita ang
    A. Balik-aral at/o pagsisimula ng kahulugan ng pambansang
    pambansang awit at watawat pagmamalaki sa kulturang
    bagong aralin awit ng Pilipinas – ang Lupang
    bilang sagisag ng ating bansa? Pilipino?
    Hinirang?
    Ipakita sa mga mag-aaral ang Ipakita ang mga ginawang scrap
    larawan ng pagsagip ng isang Ipakita ang mga larawan ng iba’t- book kung saan ipinapakita ang
    B. Paghahabi sa layunin ng aralin
    estudyante watawat ng ibang kultura ng bawat rehiyon iba’t-ibang kultura ng mga
    Pilipinas mula sa baha Pilipino
    Ano ang masasabi mo sa scrap
    book na inyong ginawa? Sa
    Ano ang iyong nararamdaman Ipatukoy sa mga mag-aaral kung
    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa anong malikhaing paraan mo pa
    habang itinataas ang bandila saang rehiyon kabilang ang
    sa bagong aralin maaaring itampok ang
    ng Pilipinas? kulturang ipinakita sa larawan
    pagmamalaki sa ating sariling
    kultura?
    Pagtalakay sa Aralin: Pagtalakay sa Aralin:
    Pagtalakay sa Aralin:
    ● Pagpapaliwanag sa ● Pagpapahalaga at
    ● Pagpapahalaga at
    D. Pagtalakay ng bagong kahalagahan ng watawat ng pagmamalaki sa kulturang
    pagmamalaki sa kulturang
    konsepto at paglalahad ng bagong Pilipinas bilang sagisag ng Pilipino
    Pilipino
    kasanayan #1 bansa ● Pangkatang Gawain. Ipagawa
    ● Materyal at di-materyal na
    ● Ipagawa ang Gawin Mo – ang Gawain B – pah. 225 LM
    bahagi ng kultura
    Gawain B – pah. 220 LM
    ● Ipagawa ang Gawain C – pah.
    ● Pangkatang Gawain:
    E. Pagtalakay ng bagong konsepto 225 LM
    Ipakita sa pamamagitan ng ● Ipagawa ang Gawain A sa
    at paglalahad ng bagong - Sumulat ng sanaysay hinggil sa
    dula-dulaan ang pagmamahal Gawin Mo – pah. 225 LM
    kasanayan #2 pagpapahalaga at pagmamalaki
    at paggalang sa ating watawat
    sa kulturang Pilipino
    Presentasyon ng datos na
    F. Paglinang sa kabihasnan Presentasyon ng Awtput/ Presentasyon ng isinulat na
    ginawa ng mga mag-aaral sa
    (Tungo sa Formative Assessment) Dula-dulaan sanaysay
    data retrieval chart
    Anong gawaing pampaaralan
    Bilang mag-aaral, paano mo
    Bilang isang mag-aaral, paano ang masasabi mong naging kaisa
    G. Paglalapat ng aralin sa pang- ipakikkita sa iyong pang-araw-
    mo ipagmamalaki sa mga ka sa pagmamalaki at
    araw-araw na buhay araw na buhay ang paggalang
    dayuhan ang kulturang Pilipino? pagpapahalaga sa kulturang
    sa ating watawat?
    Pilipino?
    Bigyang diin ang kaisipan sa Bigyang diin ang kaisipan sa Bigyang diin ang kaisipan sa
    H. Paglalahat ng aralin
    Tandaan Mo – pah. 221 LM Tandaan Mo – pah. 225 LM Tandaan Mo – pah. 225 LM
    Sagutan ang Natutuhan Ko –
    pah. 221 LM
    Original File Submitted and Pasagutan ang Natutuhan Ko – Pagbibigay ng marka sa sanaysay
    I. Pagtataya ng aralin
    Formatted by DepEd Club pah. 226 LM gamit ang rubric para rito
    Member - visit depedclub.com
    for more
    Gumawa ng poster tungkol sa
    Iguhit ang watawat ng Pilipinas Gumawa ng scrap book ng mga
    J. Karagdagang gawain para sa paraan ng pagpapakita ng
    at ibigay ang kahulugan ng larawan ng natatanging kultura
    takdang aralin at remediation pagmamalaki sa kultura ng
    bawat detalye nito. na iyong kinabibilangan
    rehiyong iyong kinabibilangan
    V. MGA TALA
    VI. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
    80% sa pagtataya.
    B. Bilang ng mga-aaral na
    nangangailangan ng iba pang gawain
    para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang remediation?
    Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
    aralin.
    D. Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
    ang nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
    nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
    __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
    __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
    __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
    __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
    __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
    __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
    __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
    __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
    __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
    F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
    naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
    ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
    __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga
    mga bata. bata. bata. bata. bata.
    __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
    bata bata bata bata bata
    __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
    mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa.
    __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman
    ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
    __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan

    G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
    nadibuho na nais kong ibahagi sa mga presentation presentation presentation presentation presentation
    kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
    __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
    __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
    __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
    __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

    You might also like