School: CONCEPCION INTEGRATED SCHOOL Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Subject-Teacher: DANIEL B. SALAC Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: DECEMBER 12 – 16, 2022 (WEEK 6) (1:30pm-2:20pm) Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. PAMANTAYANG
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa pagkakakilanlang Pilipino batay sa pagpapahalaga sa pagkakaiba-iba ng mga pamayanang pangkultural.
PANGNILALAMAN
Ang mga mag-aaral ay naipagmamalaki ang pagkakakilanlang cultural ng Pilipino batay sa pag-unawa, pagpapahalaga at pagsusulong ng pangkat kultural, pangkat etnolingguistiko at iba pang
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at “inter-marriage”.
AP4LKE-IIe-6 AP4LKE-IIe-f-7.1 AP4LKE-IIe-f-7.1 AP4LKE-IIe-f-7.1 YEAR END PARTY
Naipadarama ang pagmamahal Natutukoy ang ilang halimbawa ng Natutukoy ang ilang halimbawa ng Natutukoy ang ilang halimbawa ng
C. MGA KASANAYAN SA
sa kalikasan sa pamamagitan ng kulturang Pilipino sa iba’t-ibang kulturang Pilipino sa iba’t-ibang kulturang Pilipino sa iba’t-ibang
PAGKATUTO (Isulat ang code ng
paglahok sa mga gawaing may rehiyon ng Pilipinas rehiyon ng Pilipinas rehiyon ng Pilipinas
bawat kasanayan)
kinalaman sa likas kayang pag-
unlad
II. NILALAMAN Pagkakakilanlang Kultural
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Pahina 82-86 Pahina 86-88 Pahina 86-88 Pahina 86-88
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pahina 171-176 Pahina 177-191 Pahina 177-191 Pahina 177-191
Pangmag-aaral
Ppt. Presentation, Larawan Larawan ng Iba’t-ibang Pangkat Larawan ng Iba’t-ibang Pangkat Larawan ng iba’t-ibang pangkat-
B. Kagamitan Awit, Lumang Tela, 1.5 litrong Etniko sa Luzon, Etniko sa Visayas, etniko sa Mindanao,
Softdrinks, Straw, Plastic Manila Paper, Pentel Pen Manila Paper, Pentel Pen Manila Paper, Pentel Pen
III. PAMAMARAAN
Anong gawain sa paaralan/
Magkaroon ng Walk to a Museum sa Ano-ano ang mga pangkat-etniko
komunidad ang nalahukan mo Ano-ano ang mga pangkat-etniko ang
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng loob ng silid-aralan ang matatagpuan sa Visayas? Ano-
na may kaugnayan sapagpapa- matatagpuan sa Luzon? Ano-ano ang
bagong aralin Ano-anong pangkat etniko ang ano ang kulturang namumukod sa
unlad ng likas na yaman ng kulturang namumukod sa kanila?
inyong nakita? kanila?
bansa?
Ipakita ang larawan/video na
nagpapakita ng pagsasagawa Magpakita ng ilan sa mga kultura sa Magpakita ng ilan sa mga kultura sa
Ano ang napansin ninyo sa kanilang
B. Paghahabi sa layunin ng aralin ng tree planting. Ano ang Visayas Mindanao
katangiang pisikal at mga kasuotan?
masasabi mo sa gawaing Ano ang napansin ninyo sa larawan? Ano ang napansin ninyo sa larawan?
ipanapakita sa larawan/ video?
Iugnay ang mga kasagutan sa
pagtalakay ng aralin.
Paano tayo makatutulong sa Ano ang kulturang Pilipino? Ano-ano naman kaya ang mga Ano-ano naman kaya ang mga
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
mga gawaing lumilinang sa Ano-ano ang bumubuo sa kulturang pangkat-etniko ang naninirahan sa pangkat-etniko ang naninirahan sa
bagong aralin
pangangalaga at nagsusulong Pilipino? Visayas? Mindanao?
ng likas kayang pag-unlad ng
mga likas na yaman ng bansa?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Magpakita ng larawan ng Pagtalakay ng Teksto: Pagtalakay ng Teksto: Pagtalakay ng Teksto:
paglalahad ng bagong kasanayan #1 matinding pagbaha, polusyon, Ano-anong pangkat etniko ang Ano-anong pangkat etniko ang Ano-anong pangkat etniko ang
 pagkasira ng kalikasan, atbp.
Ano ang naramdaman mo
matapos makita ang mga
larawan? ( Magkaroon ng
malayang talakayan)
● Magsagawa ng Role Playing
kung saan maipadarama ng
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
mga mag-aaral ang kanilang
paglalahad ng bagong kasanayan #2
pagmamahal at pagprotekta sa
likas na yaman ng ating bansa
F. Paglinang sa kabihasnan
Presentasyon ng Role Playing
(Tungo sa Formative Assessment)
Paano mo hihikayatin ang iyong
mga kapwa mag-aaral na
pangalagaan ang mga likas na
yaman ng ating bansa para sa
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
kapakinabangan ng mga
araw na buhay
susunod pang henerasyon?
Bigyang diin ang kaisipan sa
H. Paglalahat ng aralin
Tandaan Mo – pah. 175 LM
Pagbibigay marka sa ipinakitang
Role Palying ng bawat pangkat
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
naninirahan sa Luzon
● Mayoryang Pangkat Etniko sa
Luzon
● Katangiang Kultural ng mga
pangkat etniko sa Luzon
Pangkatang Gawain:
Gumawa ng Concept
Chart na tutukoy sa halimbawa ng
kultura na mula sa mga pangkat
etniko sa Luzon
Presentasyon ng awtput
Sa anong pangkat etniko ka
napapabilang, batay sa lalawigan na
iyong kinabibilangan at kinalakihan?
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club Member -
visit depedclub.com for more
Ibigay ang konsepto ng aralin na
tumutukoy sa kultura ng iba’t-ibang
pangkat-etniko sa Luzon
Ibigay ang gawain/tanong sa
pagtataya, sumangguni sa evaluation
notebook.
naninirahan sa Visayas
● Mayoryang Pangkat Etniko sa
Visayas
● Katangiang Kultural ng mga
pangkat etniko sa Luzon
Pangkatang Gawain:
Gumawa ng Concept
Chart na tutukoy sa halimbawa ng
kultura na mula sa mga pangkat
etniko sa Visayas
Presentasyon ng awtput at pag-uulat
ng bawat pangkat
Ano sa palagay mo ang maituturing
na natatanging kultura ng mga
pangkat-etniko ng Visayas?
Ibigay ang konsepto ng aralin na
tumutukoy sa kultura ng iba’t-ibang
pangkat-etniko sa Visayas
Ibigay ang gawain/ tanong sa
pagtataya, sumangguni sa evaluation
notebook.
naninirahan sa Mindanao
● Mayoryang Pangkat Etniko sa
Mindanao
● Katangiang Kultural ng mga
pangkat etniko sa Luzon
Pangkatang Gawain:
Gumawa ng Concept
Chart na tutukoy sa halimbawa ng
kultura na mula sa mga pangkat
etniko sa Mindanao
Presentasyon ng awtput at pag-uulat
ng bawat pangkat
Ano sa palagay mo ang maituturing
na natatanging kultura ng mga
pangkat-etniko ng Mindanao?
Ibigay ang konsepto ng aralin na
tumutukoy sa kultura ng iba’t-ibang
pangkat-etniko sa Mindanao
Ibigay ang gawain/ tanong sa
pagtataya, sumangguni sa
evaluation notebook.
YEAR END PARTY
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
______Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
______ Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
_____ o _______ Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
_____ Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa remediation
Pangkatang Gawain ng mga
mag-aaral ay mabisa dahil sa
nakita ko sila ay abalang nakikiisa
sa Gawain.
______Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
______ Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
_____ o _______ Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
_____ Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
______Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
______ Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.
_____ o _______ Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
_____ Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation

F. Anong suliranin ang aking Kakulangan ng mga aklat-aralin at talasanggunian

naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking Ang Video Showing / Film Showing ay gawaing nakikita ko na
nadibuho na nais kong ibahagi sa makapukaw sa kawilihan ng mga mag-aaral sa klase.
mga kapwa ko guro?

Prepared:
DANIEL B. SALAC Noted:
Subject-Teacher MYRALENE S. BALINGCONGAN
School Principal I