頁1

學校 2
中六級通識教育 (2021-2022) 畢業試卷二評分指引
題(1)
(a)
建議答案 技巧要求 得分
健康焦慮  能充分理解疫情對青少年的心理影響 6-8
 疫情反覆，人人自危；即使社會大  恰當運用知識及概念
眾逐漸習慣疫下生活，但各國出現  討論角度全面
變種病毒，盡快回復「正常」生活  有效地運用例子
的憧憬隨之幻滅；政府推出強制檢  對疫情構成青少年的心理影響的認識略有 3-5
測和封區措施，學校復課又停課 ⋯⋯ 不足
部分學生擔心受感染，心理壓力大  嘗試運用知識及概念，但部分解釋有欠詳
增。 盡
缺乏社交  討論傾向某些角度
 疫情下學校停面授課多時，聚會活  未有善用例子 /資料
動暫停，年輕人僅靠網絡世界通  嘗試簡單描述一些青少年的心理問題， 但 1-2
訊，鮮能於現實與友儕聯誼；另一 與疫情無關
方面，體育場所關閉，學生未能借  運用膚淺的知識及概念，顯示理解不足
運動紓緩身心壓力，難以排解鬱悶 沒有作答 0
情緒。
學業壓力
 疫情爆發後，網上教學盛行，網上
授課始終未能完全代替面授課堂，
學生會擔憂未能跟上進度，考生壓
力更大；即使學校復課，校方或會
加快授課進度，不利成績稍遜的學
生，而且學生或習慣停課作息，一
時間難以重新適應回歸校園的節
奏。
家庭經濟困難
 過去一年百業蕭條，雖然學生未直
接被經濟不景影響，惟來自低收入
家庭者首當其衝，子女物質生活或
難以維持，部分人須分擔家庭開
支，或要兼職幫補家計，心理備受
壓力。

(b)
建議答 案 技巧要 求 得分
政府角色  表明立場，立場前後一致 10-12
 政府能籌劃地區性、較大型的社區  準確認知政府角色、個人角色 及非傳 染病
活動以達致教育效果。 政府資源較 預防概念
豐富，可組織不同有關團體，特別  恰當運用知識及概念（ 社會風氣、健康資
是專業人士，發佈資訊以教育市 訊、生活習慣、健康意識等 ）
民。非傳染病的通常是與生活模式  詳細解釋政府角色 及個人角色
有關，而社區組織則有充足資源長  準確解 釋反／駁 論
時間宣傳健康訊息，改變市民的生  能夠利用適當的準則評估 ／比較 政府及個
活習慣。 人在非傳染病預防 的角色（影響力、自律
 政府影響性較大，能形造社會風 性、資訊全面性、資訊準確性等）
氣。政府網絡緊密，容易對某一健  能提供合適的例子解說
康議題作社區主題達成共識，集中  表明立場，立場前後一致 7-9
改善某種生活習慣，此舉有效形造  準確認知政府角色、個人角色 及非傳 染病
社會氣氛，影響居民；相反，個人 預防概念
可能缺乏社會風氣構成的動力而未  恰當運用知識及概念
有採取相應行動。  準確 解釋 政府角色及個人角色
 政府的資訊較準確，對非傳染病的  準確解 釋反／駁 論
預防更有效。政府網絡較強，能有  利用適當的準則評估／比較政府及個人在
效接收最新健康資訊，對當下公共 非傳染病預防的角色 ，但解釋上可能有不
 頁2
足之處
 可能未能準確地回應非傳染病預防
 嘗試提供例子，但可能有欠 具說服力
 表明立場，但可能不夠 清楚 4-6
 政府角色、個人角色 及非傳 染病 預防概念
認知不足
 嘗試 運用知識及概念
 嘗試 解釋 政府角色及個人角色 ，但有不準
確的 地方
 提供無效 的或未有解 釋反／駁 論
 未能 評估／比較政府及個人在非傳染病預
防的角色
 未能回應非傳染病預防
 有欠例 子
 未能明確表達立場， 並可能提 出前後 矛盾 1-3
的理 據
衛生議題作針對性的回應，能迅速  政府角色、個人角色 及非傳 染病 預防概念
轉發資訊予市民；相反，個人的教 概念 缺乏認知
育水平會影響資訊接收的迅速度及  錯誤 運用知識及概念
準確度，影響採取行動的態度。  含糊 地解釋 政府角色及個人角色 提供無效
的或未有解 釋反／駁 論
個人角色  沒有評估
 個人意願是健康的關鍵。 儘管社區  並非回應非傳染病預防
提供大量健康資訊，個人可因不同  有欠例 子
理由選擇接收多少或如何接收信 沒有作 答 0
息。而個人經驗更是影響信息接收
的重要因素。只要個人希望得到健
康，便會改善其生活習慣而不需要
社區外力幫助。
 個人未必透過社區才能得到健康資
訊。在資訊發達的互聯網，個人可
隨意得到符合自己需要的資訊，社

題(2)
(a)
建議答案 技巧要求 得分
反全球化活動可包括：英國脫歐，特朗  能充分理解全 球化帶來 的負面影響，以致 6-8
普提 出美國優先 政策，市民遊 行示威等 引發反全 球化 運動
 恰當運用知識及概念
全球化加劇社會問題，如貧富懸殊、環  討論角度全面
境問 題、 文化破壞  有效地運用例子
 全球化所帶來的經濟增長，只是對  對疫情全 球化帶 來的 負面影響的認識略有 3-5
跨國企業有利，人民難於受惠。一 不足
些反全球人士以行動抗議跨國企業  嘗試運用知識及概念，但部分解釋有欠詳
只顧利潤，壓低工資，裁減職位， 盡
沒有履行保障勞工權益的責任；全  討論傾向某些角度
球化分工造成許多歐美地區工業城  未有善用例子 /資料
市難以 競爭 ，擴大貧富差距  嘗試簡單描述一些全 球化 的特 徵，未能解 1-2
 不少跨國企業生產模式破壞環境， 釋負面影響
促進氣候暖化 ，帶來生 態危機  運用膚淺的知識及概念，顯示理解不足
 全球化下移民以及難民的移入改變 沒有作答 0
了許多國家人民原有的生活方式，
引發國 際間的衝 突與紛爭
全球化導致文化侵 略
 西方國家主導文化全球化，令各地
的本土文化受到衝擊，是全球化中
一個重要衝突面。不時有中東或亞
洲地區人民會因為本土傳統價值受
 頁3

沖擊，甚至演變成武力抵抗西方文

(b)
建議答 案 技巧要 求 得分
支持的論點：  表明立場，立場前後一致 10-12
 西方國家憑藉電 影、動 畫、主題公 園  清楚及合乎邏輯地 論證對中國政府應 否限
等文化產 業，成 功輸出 大量 文化產物 制外來文化 的輸入以 保持傳統文
至全球各 地， 歐美文化 以西方 的價值  化的影響力
觀審美觀製 作文化產品 ，大大改變中  能根據 中國 及全球現時的情 況，充分理解
國人民的生活模式 和品味 ，不利傳 統 及恰 當運 用有關知識 及概（例如：軟 實
文化 的保存和 發展，傳 統文化 在強 勢 力、國 際形象 、文化帝 國主義 、文化 交
的西方文化擠壓 下走向邊緣化 ，日漸 流）
式微以至趨於滅亡 。政府有 責任限制  就限 制輸入正反 兩方面的影響， 提供 全面
外來文化 的輸入 ，以 減少西方文化 對 及具批判性 的論 證；運 用相 關及合 理的 例
傳統文化 的衝擊 。 子／就 對中國 及全球的觀察 所得， 清楚及
 經濟全球化 在推動「同質化」 發展， 詳細地 解釋其論 據
會令人們的文化 生活的選擇 減少。中  能提供合適的例子解說
國政府 限制 外來文化產品 的輸入 ，可  表明立場，立場前後一致 7-9
減慢文化 同質化現象 ，亦令 大眾對此  能理解 外來文化 的輸入與 傳統文化 影響力
作出反思。如全 球化 下節慶 與飲食文 的關 係
化趨 向同 質化 時， 限制 外國節慶產品  恰當運用知識及概念
及飲食文化產品 的輸入也 可令中國人  準確解 釋反／駁 論
民對傳 統飲食文化 的精神 及特色及 西  嘗試提供例子，但可能有欠 具說服力
方消費 主義的思想 的影響更多 留意。  表明立場，但可能不夠 清楚 4-6
 文化 強國通過積極 的文化擴張來謀 劃  對外來文化 的輸入與 傳統文化 影響力的關
對自 身有利的 國際環境 ，文化弱國 應 係認知不足
強化對文化輸入 的管 制保護本土文化  嘗試 運用知識及概念
健康發 展的土壤 。基於 中國傳統文化  提供無效 的或未有解 釋反／駁 論
的影響力 仍未成 熟，西方國家亦 會以  未能回應非傳染病預防
政治及制度手段排斥 外來文化 的影響  有欠例 子
力，政府應 先收緊 文化進口 ，搞好 經  未能明確表達立場， 並可能提 出前後 矛盾 1-3
濟基礎 ，加大力度 扶持 相關 文化產 業 的理 據
和相應專業人 員的培養 ，等 本土文化  對外來文化 的輸入與 傳統文化 影響力的關
具備 市場 競爭 力後 才逐漸開放才 較合 係缺乏認知
適。  錯誤 運用知識及概念
反對的論點：  提供無效 的或未有解 釋反／駁 論
 文化 全球化 時代，語言 、知識、 飲食  有欠例 子
習慣、習 俗、宗教及 藝術 等資訊傳 播 沒有作 答 0
比以 往更快及更 為流 通，要全面 限制
資訊 交通幾近 不可能，政府 限制 外來
文化輸入 ，只會 令翻牆 或非 法文化輸
入行為更為普 及難以真正 有效 執行，
不一 定能有效 保護 傳統文化 。
 西方文化產 業的 輸入 ，既有其 原有特
色， 亦會與大量中 國元 素融合以 謀求
更切合本土文化口味 ，例如上 海迪 士
尼樂園加入了 生肖、書法 、舞獅 等傳
統中華文化 要素， 即所謂 全球在地
化，限制 外來文化輸入 ，反而對 文化
多元發展及為傳統文化增添 新活力 帶
來阻礙 ；
 在各個文化 體系互 動過程 中， 諒解及
尊重彼此的 價值觀 、生活習慣 和傳統
風俗。中 國政府如以 限制 外來文化輸
入為手段 確立自 身文化價值 ，將使文
化活動的地 域阻隔增 強，同 樣不利傳
統文化 的向外 輸出 ，甚至 不利全 球整
體文化 的進一步發展。
 頁4

題(3)
(a)
建議答案 技巧要求 得分
 社會利益應否凌駕個人利益。公共  能充分理解 醫療服務 ／措施電 子化的特 徵 6-8
醫療系統運作效率提升，收集大量  恰當運用知識及概念
數據有助制定公共衛生措施或政  討論角度全面
策，改善醫療服務質素，但增加個  有效地運用例子
人私隱資料洩漏風險，構成網絡安  對醫療服務／ 措施 電子化的認識略有不足 3-5
全隱患  嘗試運用知識及概念，但部分解釋有欠詳
 電子化服務是否便利市民。有運用 盡
科技能力的市民會覺得便利，相  討論傾向某些角度
反，部份長者因不懂使用科技而感  未有善用例子 /資料
到不便，突顯數碼鴻溝問題，而使  嘗試簡單描述一些 醫療服務 ／措施電 子化 1-2
用過程亦可 能較需 時而不利使 用  運用膚淺的知識及概念，顯示理解不足
 電子化服務能否提升服務效率 。電
子化令資料流通，醫護人員容易得 沒有作答 0
到病人資料而作出適當和及時的治
療，但服務效率視乎醫療機構設備
的質量，頻密的技術故障反而令工
作效率 下降

(b)
建議答 案 技巧要 求 得分
支持的論點：  表明立場，立場前後一致 10-12
 促進 發展資訊 科技相關行業， 開發  清楚及合乎邏輯地 論證資 訊科技發 展對經
科技，資訊 科技產業化，成 為經濟 濟素質的影響
收入來 源，有助 GDP 增長  提供 全面 及具批判性 的論 證；運 用相 關及
 通訊網絡 服務 可建立新市場，提供 合理的 例子， 清楚及詳細地 解釋其論 據
創業及 投資機會， 促進 經濟增 長，  能提供合適的例子解說
亦能創立新公 司，創造更多 職位 ，  表明立場，立場前後一致 7-9
持續創 造新 就業機會以管理網絡 系  能理解 資訊科技發 展對經濟 素質的影響
統。  恰當運用知識及概念
 資訊 流通，市場透明度提 升，有助  準確解 釋反／駁 論
對當地經 濟活動的理解， 加上大 數  嘗試提供例子，但可能有欠 具說服力
據的運用， 令企 業更能 掌握 市場，  表明立場，但可能不夠 清楚 4-6
增加投 資者信心，有助經 濟發展  對資訊科技發 展對經濟 素質影響的認知不
 資訊 流通令各類 資源更 被善用，提 足
高生產效率及生 產力，有效 控制 成  嘗試 運用知識及概念
本，增加 收入  提供無效 的或未有解 釋反／駁 論
 未能回應非傳染病預防
反對的論點：  有欠例 子
 添置 資訊 科技設備 、維護 及維修工  未能明確表達立場， 並可能提 出前後 矛盾 1-3
程、更新 軟硬件設備 等都會增加 生 的理 據
產成本，特別對中 小企 的影響明  對資訊科技發 展對經濟 素質的影響缺乏認
顯，或會影響經 濟狀況 ，以致 營運 知
 資訊 科技發 展下，大量資訊在網絡  錯誤 運用知識及概念
流通，不乏 虛假 資訊及 消息，或會  提供無效 的或未有解 釋反／駁 論
構成 誤導 ，影響 商業判斷 及決定 ，  有欠例 子
造成經 濟損 失 沒有作 答 0
 網絡 黑客 透過互聯 網破壞 電腦系
統，令企 業運作或經 濟活動 癱瘓 ，
造成經 濟損 失
 大數據 容易構成不公 現象 ，因 為中
小企 缺乏資 金獲 得數據 ，缺乏資訊
往往 不利 商業決定 ，不利 企業經 濟
發展
頁5