Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: SMK (LKTP) TERSANG Kod Sekolah: CEA6024

NIK NURUL ANIESHA BINTI NIK ZAINI

1. Nama Guru
PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN
2. Judul 3. Bidang: PENDIDIKAN
TINGKAH LAKU
4. Tarikh Pembentangan 5. Masa:

6. Tempat Pembentangan
7. Sinopsis

Buku dikarang oleh Haliza Hamzah dan Joy Nesamalar Samuel. Buku ini diterbitkan oleh Oxford
Fajar.

Buku ini menceritakan berkaitan bilik darjah yang merupakan tempat berlakunya proses
pengajaran dan pembelajaran merupakan tempatyang terpenting disekolah. Bilik darjah juga
merupakan medan perjuangan utama dalamkerjaya guru. Pengurusan bilik darjah dinamik ke
arah pembinaan modal insan yang menjurus kepada pembinaan jasmani,emosi, rohani dan
intelek (JERI) memerlukan pelbagai pengetahuan, kemahiran,prosedur, teknik dan strategi.
Pengurusan bilik darjah yang berkesan dan berimpak akan membantu mencapai objektif
pengajaran dan pembelajaran. Antaranya ialah

i) Membentuk suasana pembelajaran yang positif dan berkesan

ii) Mengalakkan tingkah laku murid yang sesuai dan berkendiri positif.
iii) Mengurangkan masalah disiplin
iv) Pengurusan rutin bilik darjah yang berkesan
v) Murid dapat belajar untuk mengawal dan menguruskan diri sendiri
vi) Menjalinkan hubungan interpersonal antara guru dan murid
vii) Menggunakan masa optimum yang diperuntukkan untuk pembelajaran.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran

Rutin bilik darjah yang sistematik dapat mengelakkan sebarang gangguan didalambilik darjah
seperti berikut.
i) Meringankan suasana tegang dalam bilik darjah
ii) Membenarkan pelajar untuk menyediakan tugasan harian mereka
iii) Menyempurnakan tugasan dengan lancar tanpa ada sebarang gangguan
iv) Melaksanakan tugasan yang diberikan kepada mereka dengan bertanggunjawab.
9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

Dapat menambahkan pengetahuan sedia ada tentang pengurusan bilik darjah agar menjadi
tempat yang baik untuk sesi pengajaran dan pembelajaran.
Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ........................................................
( ) ( )