Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah Kod Sekolah :

1. Nama Guru
2. Judul Guru Sebagai Fasilitator 3. Bidang:Profesianalisme
4. Tarikh Pembentangan 5. Masa:

6. Tempat Pembentangan
7. Sinopsis

Buku ini dibahagikan kepada dua bahagian. Bahagian pertama mengandungi konsep yang terdiri
daripada 10 bab dan bahagian kedua mengandungi 60 aktiviti latihan dalam kumpulan (LDK).
Susunan aktiviti dalam kumpulan memudahkan para guru mengaplikasikan proses pembelajaran
kontekstual secara koperatif dan kolaboratif.

Seterusnya, susunan kandungan buku ini dipaparkan secara bersahaja dan memberikan
konsep, prinsip dan peranan sebagai fasilitator. Kandungannya juga mampu memberi idea, inspirasi,
semangat dan keyakinan diri kepada guru dalam mengendalikan aktiviti bimbingan.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran

Pembaca dibawa untuk memahami tentang “fasilitator” dan perana fasilitator sebagai
pemudah cara. Ini terkandung dalam bahagian 1. Manakala dalam bahagian 2, pembaca
diberikan sebanyak 60 contoh aktiviti yang dapat diterapkan dalam proses PdPc mahupun
aktiviti dalam program transformasi diri (PTD).

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

Guru telah mengaplikasikan aktiviti yang terdapat dalam buku ini untuk dilaksanakan dalam
program transformasi diri dan aktiviti PdPc dalam kelas.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ........................................................
( ) ( )
 Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: Kod Sekolah:

1. Nama Guru
Pentaksiran Kemahiran Berfikir Aras
2. Judul 3. Bidang : Profesianalisme
Tinggi
4. Tarikh Pembentangan 5. Masa:

6. Tempat Pembentangan
7. Sinopsis

Buku ini telah ditulis khusus untuk memberi panduan kepada semua pihak yang terlibat dalam
penngubalan item pentaksiran agar berupaya menngubal item yang menguji kbat seiring dengan
pelaksanaan program i-think di sekolah seluruh malaysia. Buku ini dibahagikan kepada dua bahagian
utama, iaitu bahagian pentaksiran dan bahagian penulisan item kemahiran berfikir aras tinggi. Dalam
bahagian pentaksiran, perkara yang dibincangkan ialah tentang aspek pengujian termasuklah
pembinaan item pengujian berdasarkan kepada domain kognitif. Bahagian kedua pula
membincangkan tentang pembinaan item kbat.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran

Buku ini amat bermanfaat untuk dijadikan rujukan kepada guru-guru berkenaan aspek pengujian
umumnya, dan aspek pembinaan item soalan khususnya.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

Guru dapat mempraktikkan pengetahuan daripada buku ini dalam pembinaan item yang
memerlukan kombinasi pelbagai kemahiran dan mengikut spesifikasinya.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ .......................................................
.
( ) (
)