РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ

Заместник-министър на образованието и науката

ЗАПОВЕД

№ РД 09 - 2920/12.10.2018 г.

На основание чл. 13д, ал. 1 и ал. 2, т. 1 от Закона за професионалното

образование и обучение, при спазване изискванията на чл. 66, ал. 1 и 2 от
Административно процесуалния кодекс и във връзка с осигуряването на обучението по
учебен предмет и Заповед № РД 09-3708/23.08.2017 г. на министъра на образованието и
науката

УТВЪРЖДАВАМ

Учебна програма за специфична професионална подготовка по учебен предмет

рисуване - теория за специалност код 8150101 „Фризьорство“ и специалност код
8150102 „Организация и технология на фризьорските услуги“ от професия код 815010
„Фризьор“ от професионално направление код 815 „Фризьорски и козметични услуги“
съгласно приложението.
Учебната програма влиза в сила от учебната 2018/2019 година.

X
ТАНЯ МИХАЙЛОВА
Заместник-министър

1
 Приложение
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

УЧЕБНА ПРОГРАМА
за специфична професионална подготовка
по
РИСУВАНЕ
(теория)

Утвърдена със Заповед № РД 09 - 2920/12.10.2018 г.

ПРОФЕСИОНАЛНО НАПРАВЛЕНИЕ:
код 815 „Фризьорски и козметични услуги“

ПРОФЕСИЯ:
код 815010 „Фризьор“
СПЕЦИАЛНОСТ:
код 8150101 „Фризьорство“
СПЕЦИАЛНОСТ:
код 8150102 „Организация и технология на фризьорските услуги“

София, 2018 г.

2
І. ОБЩО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА

Учебната програма е предназначена за специалност „Организация и технология

на фризьорските услуги“ и специалност „Фризьорство“ от професия „Фризьор“ от
Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6 от Закона за
професионалното обучение и образование, за които по учебен план се изучава учебният
предмет рисуване - теория.
Обучението по предмета се осъществява във взаимовръзка с учебния предмет
изобразително изкуство и с учебни предмети от специфичната професионална
подготовка.
Съдържанието на учебния предмет разкрива възможности учениците да се
запознаят с ключови понятия и тяхното значение в професионалната дейност на
фризьора при формиране възможностите за комуникиране чрез цветовете като изразно
средство, изграждане на нетрадиционни представи за работата на фризьора, както и
професионални компетенции като артистично интерпретиране на формите и цветовете
в съчетание с всяка индивидуалност на клиента и неговите изисквания.
В центъра на обучението са учениците и тяхната познавателна дейност: да
решават проблемни задачи, да проучват и синтезират информация от различни
източници. Учителят използва подходящи образователни техники и различни методи за
преподаване в зависимост от методичната единица, като планира и подбира подходящи
методи и материали за провокиране въображението на учениците за справяне със
ситуации, различни от традиционни технологии във фризьорството, формиране на
положителен естетически възглед и стремеж към красота.
Образователно-технологичните модели като е-обучение, уеб-уроци, а също и
собствени и други презентации по дадени теми или част от теми, работа с различни
източници в интернет, каталози, списания и албуми, работни листи, модели и други
следва да се прилагат с цел постигане оптимален резултат в конкретна учебна ситуация
и повишаване мотивацията на учениците за учене. Препоръчително е посещения на
галерии, ревюта, изложби, фризьорски салони и магазини за продукти, приложими в
професията.
Оценяването се извършва по предварително зададени критерии, които
съответстват на очакваните резултати от обучението.

ІІ. ЦЕЛ НА ОБУЧЕНИЕТО

Основната цел на обучението по предмета е учениците да усвоят знания за:
- хармоничното съчетание на форми и цветове и тяхното емоционално
въздействие върху човешките възприятия;
- свободното третиране с естетически художествени изразни средства;
- овладяването на пространството на изобразително равнище;
- видовете дизайн;
- проектирането на различни форми;
- прилагането на разнообразни композиционни решения;
- развитието на визуалното мислене чрез системни упражнения;
- експериментиране с материали, изобразителни техники и технологии.
3
ІІІ. РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО ВРЕМЕ
Общият брой часове по учебния предмет рисуване - теория е определен в
типовите учебни планове на всяка специалност от професията, в специфичната
професионална подготовка.
Таблица № 1

Вариант І Вариант ІІ
Часове по типов учебен план 18 учебни часа 36 учебни часа

ІV. УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ

Учебното съдържание е структурирано в пет раздела. За всеки раздел са
записани препоръчителен брой учебни часове и теми (Таблица № 2). Учебните часове
се разпределят по раздели и теми в началото на всяка учебна година от учителя, в
зависимост от възможностите и интересите на учениците, методите на обучение и
планираната в училищния учебен план разширена професионална подготовка.

Таблица № 2

Препоръчителен
№ Наименоване на разделите и темите брой учебни часове
Вариант І Вариант ІІ
18 уч. ч. 36 уч. ч.
РАЗДЕЛ І. ВЪВЕДЕНИЕ 1 2
1. Понятия за форма, вкус и естетика
РАЗДЕЛ ІІ. ЦВЕТОЗНАНИЕ 7 14
1. Контрастни и допълнителни цветове. Цветови анализ на
светлината
2. Видове хармонии и гами
3. Поняние за полутонове и нюанси
4. Подбор на цветови комбинации в зависимост от:
- възрастовата група;
- индивидуалния цвят на кожата и косата;
- съответното предназначение
5. Психология на цветовете
6. Посещение на изложба/художествена галерия -
разглеждане на образци от изобразителното изкуство и
дискутиране на естетически проблеми
7. Посещение на салон за красота/магазин за професионални
уреди и продукти – анализ на цветовата палитра
РАЗДЕЛ ІІІ. ПЛАСТИЧНА АНАТОМИЯ 2 4
1. Анатомия и пропорция на глава. Портрет
2. Анатомия и пропорция на човешка фигура. Скици и
ескизи
3. Анализ на форми и хармонични съотношения между тях
РАЗДЕЛ ІV. СЪВРЕМЕННА ВИЗУАЛНА КУЛТУРА 6 12
4
 1. Исторически преглед на визуални форми и средства в
масовата култура
2. Композиция
3. Моделиране
4. Перспектива
5. Съвременна визуална култура. Мултимедии
6. Значение на фотографията, екранните форми (кино,
телевизия, компютър), интернет за развитие и
обогатяване на изкуството
РАЗДЕЛ V. КОМПЛЕКСНА РАБОТА 2 4
1. Изобразяване на прически

V. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО

В резултат от обучението учениците трябва да формират:

- положителен естетически възглед;
- стремеж към красота и изящество, съпровождащи професионалната дейност на
фризьора.

VІ. ЛИТЕРАТУРА

Христова, О. Книга за учителя по изобразително изкуство. Анубис, София, 2011.

VIІ. АВТОР

Маргарита Петрова – Професионална гимназия по фризьорство и козметика „Княгиня

Евдокия“, гр. София