Detailed Lesson Plan in Mathematics

Grade 2 Innovative
Quarter 3
March 4, 2024
1:00pm – 2:00pm
A. Content Standard
Demonstrates understanding of unit fractions.
B. Performance Standard
The learners is able to recognize and represent unit fractions in various forms and contexts.
C. Learning Competencies
Visualizes, represents and identifies unit fractions with denominators of 10 and below.
M2NS-IIId-72.2
I. OBJECTIVES
At the end of the lesson, the students should be able to;
a. Identify unit fractions with denominators 10 and below.
b. Write unit fractions by using the number of shaded parts to the number of equal
parts.
c. Show cooperation through group activity and class discussion.

II. SUBJECT MATTER

a. Topic: Visualizing and identifying Unit fractions with denominators 10 and below
b. References: MELCS, K-12 CG, Pinterest, https://youtu.be/7bNOmVPj5T8?si ,
https://youtu.be/9hZkk73nJ_Y?si
c. Materials: Ppt, Tv, Laptop, Worksheets,
d. Strategy: Collaborative Group Activity
e. Values: Cooperation
III. PROCEDURE

Teacher’s Activity Learner’s Activity

A. Preliminary Activity
 Prayer Ang mga bata nanindog og nag-ampo.
Palihog sa pag tindog para sa pag-ampo.
 Greetings
Maayong adlaw mga bata! Maayong adlaw sir ken.
Kumusta man mo? Okay ra kaayo sir.
Maayo kay okay ra.
  Classroom Management
Ayha mo mang lingkod palihog ko sa Ang mga bata nagpunit sa sagbot ug
pagpunit sa mga sagbot ug pagtarong sa gitarong ang mga bangko.
inyong mga lingkuranan.
 Attendance
When your name is called say present. Namakpak ang mga bata.
Very good class, there’s no absent today!
Everybody, clap your hands.
 Classroom Rules
1. Listen quietly when the teacher is talking.
2. Raise your right hand if you want to
speak or answer.
3. Participate during the group activity
 Drill
Karon magsayaw sata ug ginatawag nga
“Math dance challenge”
Mag play kog video dayon inyo lang
sunduon ang ilang mga steps.
Nasabtan?
https://youtu.be/7bNOmVPj5T8?si
 Review
Class, last week diba atong lesson kay
about sa Inverse multiplication and division.
Karon mag answer ta about ato kay basin
nalimtan na ninyo.
1. 20÷5=__
5x__= 20
2. 15÷3=__
__x3=15
3. 40÷__=10
__x10=40
4. 35÷5=__
__x5=35
5. 50÷__=5
5x__=50
Kinsa gusto mag answer sa number 1? Ako sir!
Okay, Saucy.
Kinsa gusto mag answer sa number Ako sir! Ako sir!
2 and 3?
Okay, Jasmin and Mark.
How about sa number 4 and 5, kinsay gusto Ako sir! Ako sir!
mag answer?
Sige, Dave and Lyn Gee
Maayo class kay naka hinumdom pamo sa
lesson atong niaaging semana.
B. Motivation
Karon class naakoy chocolate diri, akong
bahinon sa kaduha nga pareho ang
pagkabahin. Ang usa ka bahin akong ihatag
kang Kinchan, ug ang isa pod ka bahin
akong ihatag kang Zian.
Mga Pangutana:
1. Kang kinsa gani tong chocolate?
Tama akoa! Imoha sir.
2. Kapila nako gibahin ang usa ka
chocolate? Kaduha sir.
Oo, kaduha.
3. Kinsa akong gihatagan sa chocolate? Si Kinchan ug Zian sir!
Si Kinchan ug Zian
4. Pareho ba ang pagkabahin sa chocolate? Pareho!
Tama! pareho ra.
5. Pila ka parte ang nadawat sa matag isa? Tag isa sir!
Sakto! Tag isa ra.
C. Presentation of the Lesson
Basi sa akong gibuhat ganiha class katong
pagbahin nako sa chocolate ug pagtunga sa
pareho nga bahin. Unsa kaha ang atong
lesson karong adlawa?
Sa inyong paminaw class unsa kaha ang
atong tun-an karong adlawa about sa math.
Ang atong pagatun-an karong adlawa ang
pag visualize, represent ug pag identify sa
fraction.
Unsa diay nang fraction?

D. Discussion
Ang fraction/sipak mao ang parte sa
kinatibuk-ang bahin sa butang. Kini adunay
numerator ug denominator.
Ang numerator mao ang numero nga parte
gikan sa usa ka tibuok o set ug naa sa
ibabaw sa linya o fraction line.
Ang denominator mao usab ang parte kung
kapila gibahin ang usa ka butang ug naa sa
ubos sa linya o fraction line.
Pananglitan:
Kaning chocolate nga akong gitunga sa
kaduhang bahin, kung ang usa kabuok
gibahin ngadto sa kaduha ang kada bahin
matawag nga katunga o one-half. Kung ang
usa wala matarong ang pagkahin o dili

pareha kadako dili siya matawag nga

katunga o one-half.
Ing-ani ang saktong pag sulat sa fraction.

1 Numerator
2 Denominator

1
3

Ang usa ka bahin o parte mao ang 1/3 one-

third o sika-tulo sa usa kabuok.

1
4

One-fourth o sika-upat 1/4 usab ang

tawag sa kada parte nga ang usa kabuok
gibahin sa ka-upat.

1
5

One-fifth o sikalima 1/5 ang tawag sa kada

parte nga ang usa kabuok gibahin kalima.

Ang grupo sa mga butang mabahin usab sa

katunga.
Pananglitan:

1 1 1
3 3 3

Oo sir!
Ang grupo sa siyam ka heart gibahin sa
katulo. Naay tulo kada grupo. Tulo ang 1/3
sa siyam.
Ang 1/2, 1/3, 1/4 example sa unit fraction.
Tan-awa ninyo ni nga video para mas
masabtan pagyud ninyo ug ayo kung unsa
ang fraction.
https://youtu.be/9hZkk73nJ_Y?si

Nasabtan naba ug unsa ang fraction?

Maayo kung nasabtan.
E. Application
Kay nasabtan naman class mag group
activity sata.
Tungaon tamo sa upat ka grupo. Dapat
kamo makipag cooperate para dali ra
mahuman ug answer kay mag time ko ug 10
minutes.

Oo sir!
Fraction sir!

Ang fraction kay mao ang parte/part sa

whole/kinatibuk-ang bahin sa butang. Kini
Direction: Write the fraction for each adunay numerator ug denominator.
shaped.
F. Generalization
Class nasabtan naba ang tanan?
Unsa gani to atong lesson? Sa ibabaw sa atong fraction.
Tama! About sa fraction.
Unsa gani tong fraction? Sir! makita nato kini ubos sa atong fraction.
Sakto! Ang fraction kay mao ang parte/part
sa whole/kinatibuk-ang bahin sa butang.
Kini adunay numerator ug denominator.
Asa gani nato to makita ang numerator?
Tama! Sa ibabaw sa atong fraction.
How about ang denominator?
Sakto makita nato kini ubos sa atong
fraction.
Good job class! Kay inyo gyud nasabtan ang
atong lesson.

IV. EVALUATION
Direction: Identify the correct fraction and put check.
V.

ASSIGNMENT
Direction: Drawingi ug shape ang kada fraction, dayon bahina ug I shade ang saktong
fraction.
Example: 4/8

1. 2/4
2. 1/4
3. 3/5
4. 1/8
5. 1/2
Inihanda ni: Ipinasa kay:
Khen Lloyd M. Mansueto Jonathan U. Sabalo
Student Teacher Cooperating Teacher