Obento

ゆきさんのカラオケ
1
unit
パーティー
Yuki’s karaoke party
COMMUNICATING UNDERSTANDING CULTURE

✹ Telling the time ✹ Understanding polite and humble/casual speech
and when to use it
✹ Inviting others
✹ ゆりの一日
LANGUAGE PATTERNS
✹ Asking and telling the time
KANJI 何時
いま、何時ですか。
いま、五時十五分です。
分半
✹ Asking and saying what time you do an activity
何時におきますか。
七時におきます。
TEXT
✹ Asking and saying when you do an activity TYPES
いつ、しゅくだいをしますか。
らいしゅう、しゅくだいをします。
✹ Asking and saying where you do an activity
どこでしますか。
Place でします。
✹ Inviting someone to do something ✹Dialogue
and responding ✹Invitation
あした、うみにいきませんか。
✹Brochure
はい、いきましょう。
✹Map
いいえ、うみはちょっと. . .。
一
ISBN 9780170417686 UNIT 1 ゆきさんのカラオケパーティー [Yuki’s karaoke party] 1
さあ、いっしょに！
Yuki is moving away from Tokyo to a city
in the south of Japan called Yamaguchi. さようならパーティー
Kenichi has invited everyone to a farewell
party for Yuki. さようならパーティーにきませんか。
やまぐち
ゆきさんは山口にひっこしをします！
カラオケ『ロックタイム』で
3月15日（土曜日）ごご一時半
うたをうたいましょう！
月曜日、がっこうのあとで

Kenichi tells Chieko about the party.
ちえこさん、らいしゅうの土曜日はひまですか。 free time
らいしゅうの土曜日？ひまですよ。
土曜日はゆきさんのさようならパーティーです。

パーティーにきませんか。 Won’t you come?
えっ！さようならパーティー？
やまぐち
はい。ゆきさんは山口にひっこしをします。 to move house
えっ！いつですか。
らい月です。
えー？さびしい。さようならパーティーは何時ですか。 I will miss her.
ごご一時半です。
どこでパーティーをしますか。

unit 1
カラオケ「ロックタイム」です。 I can’t wait /

I’m looking
わあ！うたがだいすき！たのしみです。 forward to it.
二
2 OBENTO SUPREME 5E STUDENT BOOK ISBN 9780170417686

えきで
Chieko is talking to
Miki about Yuki’s party.
みきさん、ゆきさんのさようならパーティーに

いきますか。
はい、しんごくんといきます。
何でいきますか。
でんしゃでいきます。ちえこさんもいっしょに together

いきませんか。
いいですね。何時にいきましょうか。
一時五分にえきであいましょう。
have a
think 1
2
What does Kenichi ask Chieko on Monday?
What does Kenichi have planned?
3 When and where will this take place?
4 Who else is going?
5 How will they get there?
6 What does Miki suggest they do at 1:05 p.m.?
7 Chieko has expressed various emotions in her conversation with Kenichi.
Can you tell what feelings she has expressed? What makes you think that?
三
練習
れんしゅう
Look at the pictures and practise the language patterns. The sample vocabulary is given to you
for practice.
1 Asking and telling the time
A いま、何時ですか。 A パーティーは何時ですか。
B いま、八時です。 B パーティーはごご三時五分です。
1 2 3 4
いま、いま、えいが、サッカーのれんしゅう、

７時９時半 or ９時３０分ごご１１時５０分４時１５分
2 Asking and saying what time you do an activity
A 何時におきますか。
B 六時半におきます。
1 2 3
unit 1
８時３０分、６時１５分、１０時１０分、
テレビをみますばんごはんをたべますねます

3 Asking and saying when you do an activity
A いつ、しゅくだいをしますか。 B あした、します。
1 2
せんしゅう、コンサートにいきましたこんしゅう、プレゼントをかいます
Don’t forget to use the past tense with

きのう、せんしゅう、せん月、きょねん.
らいしゅう、ケーキをつくります
五
4 Asking and saying where you do an activity
1
カフェで
どこでケーキをたべますか。
たべます。
2
1
うみ、パーティーをします
2 3
がっこう、テニスをします
こうえん、ともだちにあいます
5 Inviting someone to do something and responding
いっしょにコンサートにいきませんか。

はい、いきましょう。
1
2 すみません、
1 コンサートは
ちょっと. . .。
えいがをみます
2 3
ざっしをよみます
3
unit 1 うたをうたいます

漢字
かんじ
These are the kanji and their readings introduced in this unit.
なに／なん what
何
Two people are saying
‘What’s in the box?’
何をしましょうか。なにをしましょうか。 What shall we do?

何でいきますか。なんでいきますか。 By what transport will you go?
何時なんじ What time?
何曜日なんようび What day of the week?
とき／ジ time/o’clock
時
Saturday and Sunday – time
for a little fun!
いま六時です。いまろくじです。 It is 6 o’clock now.

四時によじに at 4 o’clock
ひまな時にひまなときに in my free time
フン／プン minute
In the clock, there is
分 a minute man pointing

to the minutes.
十五分じゅうごふん 15minutes

二十分にじゅっぷん 20minutes
三時五十五分にさんじごじゅうごふんに at 3:55
二時十分です。にじじゅっぷんです。 It is 2:10.
ハン half
A karate black-belt chopping
半
three boards by hand and
breaking them exactly in half.
He calls out, ‘Han!’
いま十時半です。いまじゅうじはんです。 Itisnow10:30.

五時半にいきます。ごじはんにいきます。 Iwillgoat5:30.
七
にほんで
日本で 1
あさ、六時半におきます。おはよう。
ゆりの一日きょうは金曜日。やったー。

けいたいでんわをチェックします。
ともだちからメッセージ！
いってきます。
2
3
六時五十分にあさごはんをつくります。
七時半にじてんしゃで
トーストとバナナとヨーグルトをたべます。
がっこうにいきます。
そして、ミルクをのみます。
あたらしいじてんしゃですよ。 new
ことし、かいました。
おはよう。わー、
ともこさん、いっしょにゆりさんの
たべましょう。おべんとうは
すごいね。
unit 1 八時にがっこうでともだちにあいます。

5
ともだちがたくさんいます。 a lot
だから、がっこうはおもしろいですよ。ひる休みは十二時四十五分です。
きょうしつで、ともだちといっしょに classroom
わたしはえいごとおんがくのクラスが
だいすきです。おべんとうをたべます。
八

ひる休みのあとで、そうじをします。 clean up
6
せんしゅうはとしょかんをそうじしました。
こんしゅうはにわをそうじします。 garden
らいしゅうのそうじはどこ？あー、トイレ！
がっこうのあとで、クラブをします。 7

ダンスクラブにはいっています。
ヒップホップのれんしゅうをします。
ちょっとむずかしいです。でも、
たのしいですよ。
I belong to the dance club.
8 ごご七時にうちにかえります。

おかしをたべます。そして、
ユーチューブをみます。
それから、しゅくだいをします。
あ、ともだちからメッセージ！
きょうは
おもしろかったよ。ごご八時に
ばんごはんをたべます。
9
きょうのばんごはんは
てまきすしです。
かぞくとはなします。
10
九時におふろにはいります。

そして、おんがくをききます。
ともだちとラインではなします。
十時半にねます。
あしたはともこさんと
えいがをみます。たのしみ！
have a have a
think 1 Is Yuri’s typical day similar
or different to your day?
GO Makeapresentationofyourtypicalday.Youmight
choosetomakeaone-minutevideo,aPowerPoint
2 LINE is very popular presentation or a speech. In your presentation,
with Japanese students. include at least six activities you do from the time
What apps are popular you wake up until you go to bed. For example,
amongst your friends? how you get to school, activities you do at school
and activities you do after school. Use a variety of
3 If you were in Japan on
adjectives and verbs. Alternatively, make a collage
exchange, imagine a
of your typical day with captions in Japanese.
typical day for you. 九
Polite, casual and humble speech
In both Japanese and English, we choose polite or casual speech depending on the situation
and to whom we are talking. For example, if we were speaking politely to a teacher, we might
say, ‘May I borrow your pen please?’ How would you ask a close friend the same question?
In Japanese, we can also use humble speech. What is the difference? おかあさん!
Polite versus casual speech Humble speech 1

Read and listen to these two invitations. Polite speech shows respect
Polite to the person you are talking
to. Humble speech shows
you are being modest about
クリーンアップジャパン yourself. A good example
クラスのみなさんへ is when talking about
family.Lookatthesethree 2
五月二十日はクリーンアップ examples.Canyoutellthe
ジャパンデーです。 difference?
みんなでそうじをしましょう。 1 Yuki uses the polite
そうじのあとで、みんなに word when talking
to her mother. ゆきさんの
アイスクリームをプレゼントします。
おかあさん
せんせいより 2 Kenichi uses the
polite word when わたしのはは
Casual talking about Yuki's
mother. 3
あやかちゃんへ 3 Yuki uses the humble
word when talking
すしパーティー！すしパーティー！すしパーティー！
about her own mother
二月十九日はわたしのたんじょうび！
to her friend.
すしのりょうりコンテストをします。
たくさんたべましょう。きてね。
ばしょ：わたしのうち Family terms
時かん：２月２１日 (土曜日) ごご 4時半 Here is a list of other family members with polite
でんわしてね。たのしみ！ and humble forms. Which apply to your family?
みかより
English Polite Humble
grandfather おじいさんそふ
grandmother おばあさんそぼ
have a father おとうさんちち
1 Compare the two invitations.
What are the differences in the
think
mother おかあさんはは
polite and casual language used?
unit 1 2 Who are the invitations for? Does this older brother おにいさんあに
makeadifferencewhenchoosingto older sister おねえさんあね
usepoliteorcasualspeech?Explain.
younger brother おとうとさんおとうと
3 Are there situations in English, or in
other languages, when you use polite younger sister いもうとさんいもうと
十 speech and when you use casual speech?

文法
ぶんぽう 1.3
These question/answer segments show you how to use the sentence patterns presented in this unit.
1 Asking and telling the time

Q いま、/Event は何時ですか。
A いま、/Event は a.m./p.m. time です。
いま、何時ですか。 What time is it now?

いま、ごぜん十時十五分です。 It is 10:15 a.m. now.
Q 何時に activity をしますか。
A a.m./p.m. time に activity をします。
何時にしあいをしますか。 What time will you play the match?

ごご一時にしあいをします。 At 1 p.m., I will play the match.
3 Asking and saying when you do an activity
Q いつ、 activity をしますか。

A Non-specific time、 activity をします。
いつ、テニスをしますか。 When will you play tennis?

らいしゅう、テニスをします。 I will play tennis next week.
4 Asking and saying where you do an activity
Q どこで activity をしますか。
A Place で activity をします。
どこでくつをかいますか。 Where will you buy the shoes?

デパートでくつをかいます。 I will buy the shoes at the department store.

Q Activity をしませんか。
A1 はい、 activity をしましょう。
A2 すみません、 activity はちょっと. . .。
あした、いっしょにえいがをみませんか。 Won’t you see a movie with me tomorrow?

はい、みましょう。 Yes, let’s (do that).
すみません。えいがはちょっと. . .。 Sorry. I’m not really keen on the movie. 十
一
単語
わたしはふんです。
たんごぼくはぷんです。
Time (o’clock)
CORE
ごぜん一時いちじ 1o’clock a.m.
ごご二時にじ 2o’clock p.m.
三時さんじ 3o’clock
四時よじ 4o’clock
ぷんふん
五時ごじ 5o’clock (used for 10, (used for 5, 15,
20, 30, 40 and 25, 35, 45 and
六時ろくじ 6o’clock 50 minutes) 55 minutes)
七時しちじ 7o’clock Time (half-past)

八時はちじ 8o’clock CORE
九時くじ 9o’clock 一時半いちじはん half-past
十時じゅうじ 10o’clock 二時半にじはん half-past 2
十一時じゅういちじ 11 o’clock MORE
十二時じゅうにじ 12 o’clock 一時五分まえ 5 minutes to 1
Time (minutes) Humble family terms

CORE CORE
五分ごふん 5 minutes ちち myfather
十分じゅっぷん 10minutes はは my mother
十五分じゅうごふん 15minutes あに my older brother
二十分にじゅっぷん 20minutes あね myoldersister
二十五分にじゅうごふん 25minutes そふ mygrandfather
三十分さんじゅっぷん 30minutes そぼ my grandmother
三十五分さんじゅうごふん 35 minutes MORE
四十分よんじゅっぷん 40 minutes おじ my uncle

unit 1 四十五分よんじゅうごふん 45 minutes おば my aunt
五十分ごじゅっぷん 50minutes いとこ mycousin
五十五分ごじゅうごふん 55minutes

十
二

Non-specific time words
Non-specific time words do not use the particle に.
いつ when
Past Present Future
きのう yesterday きょう today あした yesterday
せんしゅう lastweek こんしゅう this week らいしゅう next week

げつげつげつ
せん月 last month こん月 this month らい月 next month
きょねん last year ことし this year らいねん next year
Places
うみ beach としょかん library
The original Japanese
えいがかん movie theatre ともだちのうち a friend’s house
word for cafe/coffee
えき station まち town/city shop is きっさてん
but these days
がっこう school みせ shop
カフェ is used.
カフェ cafe/coffee shop レストラン restaurant
こうえん park やま mountains
Verbs
たべます eat うたいます sing
のみます drink します do/play
みます watch/look at おきます wake up
ききます listen ねます sleep
よみます read のります ride
かきます write でかけます go out
かいます buy あいます meet
つくります make いきます go
とります take (photos) べんきょう(を) します study
MORE
きます come あそびます play/hang out
かえります return/go home

十
三
よんでみよう 1.4
スペースワールドにいきましょう!

Look for the following places in the Space World Guide.
As you find the places, read them aloud in Japanese.
What do you notice as you do this?
プラネットクルーズ
タイタン
ルナエキスプレス
スペースドーム
ミルキーウェイ
ぐるぐる UFO スペースバザール
スペースバザール
スペースカップ
ヘンドリックスパイロットファンファンキッズ
ラッキーバスアースクラッブ
ブーブーフランク
ステージ
ギャラクシーシアターステラファンタジア
メインエントランス (パーク入口)
スペースバルーン
unit 1 ピクニックエリア
バスのりば
十イメージマジックスペース

四

✹ Main Entrance ✹ Space Cup ✹ Stellar Fantasia
✹ Galaxy Theatre ✹ Cosmo Fighter ✹ Cosmo Pier
✹ Super Planet ✹ Space Lodge ✹ Taxi Stand
✹ Black Hole ✹ Picnic Area ✹ Image Magic Space
Scramble ✹ Planet Cruise ✹ Cosmic Eye
✹ Star Shaker ✹ Lunar Swing ✹ Vroom Vroom
✹ Space Camp ✹ Space Balloon Frank
✹ Milky Way ✹ Space Dome ✹ Titan
✹ Lunar Express ✹ Earth Garden ✹ Hendrix Pilot
ブラックホールスクランブル
✹ Lucky Bus ✹ Venus ✹ Spinning UFO
✹ Fun Fun Kids ✹ Bus Stop ✹ Space Coaster
✹ Earth Club ✹ Clipper ✹ Space Bazaar
✹ Stage ✹ Free Fall ✹ Discovery Square
コスモピア
スターシェイカー
スーパープラネットフリーフォール
コスモファイター
スペースコースター
ディスカバリースクエア
クリッパー
コズミックアイ
スペースロッジ
ルナスウィング
スペースキャンプ
タクシーのりばヴィーナス
十
五
せつめい 1.5
きます and いきます

Look at this invitation: Won’t you
come to my house あしたぼくのうちにきませんか。
Did you notice that the tomorrow?
invitation uses the verb きませんか, はい、いきます。 Yes, I’ll come/go.
but the response is「はい、いきます」?

In English, we usually say, ‘Would you like
to come to my house?’ and the reply is
‘Yes, I would like to come’. However, it is more logical to answer
‘Yes, I will go’ (to show you are going to someone else’s house).
Particle でと
panic! Means of transport Doing something with someone
or with a pet
Whendoyouuse でんしゃでいきました。
ともだちとでかけました。
で, に, と and を? Places where you did something
いぬとあそびました。
としょかんでよみました。
にを
Places you went to Somethingyoudo/did
としょかんにいきました。ほんよみます
Specific times when you do things えいがみます
すしたべます
二時にいきましょう。コーラのみます
を
てがみかきます
テニスします
おんがくききました
プレゼントかいました
Handy hints
In both English and Japanese, building a long sentence is like lining up blocks of information.
Look at this example:
Yuki went with her friend to the beach by train on Sunday.
unit 1
ゆきさんは日曜日にともだちとでんしやでうみにいきました。
十
六

2
unit
ひっこし
Moving house

✹ Moving house ✹ Japanese architecture and building features
✹ Locating objects ✹ Distinctive differences between Japanese homes
and homes in Australia and other cultures
✹ Describing things
LANGUAGE PATTERNS
✹ Saying who or what is there
KANJI 上下
うちにいぬがいます。
へやにテレビがあります。
中前
✹ Listing the main items in your room
へやにコンピューターやとけいや
ごみばこなどがあります。
TEXT
✹ Describing the location of someone TYPES
or something
テレビの前にねこがいます。
ベッドの上にぬいぐるみがあります。
✹ Asking and saying where someone
or something is
ごみばこはどこにありますか。
✹ Dialogue
ごみばこはつくえの下にあります。
✹ Message
✹ Asking and describing what something
is like ✹ Visual presentation
どんなへやですか。
すてきなへやです。
十
七
ISBN 9780170417686 UNIT 2 ひっこし [Moving house] 17
Yuki has moved from Tokyo to Yamaguchi. In this cartoon, she is unpacking with her mum.
あれ？
1 2 ちいさい 3 おかあさん、
はこの中に
でんきスタンドは
あります。
どこに
ありますか。
おかあさん、
ふでばこはどこに
ありますか。
つくえの
上にあります。
おかあさん、
めいぐるみはどこに
ありますか。おかあさん、
6 8 ベッドの下に
ざっしはどこに
ありますか。ありますよ。
5 本だなの前に
あります。
7
おかあさん、
ポチはどこに
9 10 11
いますか。
うちのねえ、ねえ、
そとにおかあさん、わたしの
います。けいたいでんわは. . .？
12
うるさいわね. . .。
しりませんよ。
have a
しりませんよ
I don’t know. think 1 What are the six items
Yuki is looking for?
unit 2 2 What does her mother
say is in the box?
3 What is under the bed?
4 Explain the change in
十 Yuki’s mother’s attitude.
八

Yuki sends a message to her friend Kenichi
to tell him about her new home.
けんいちくん、
、げんきですか。 ✓✓
ひっこしをしました! ✓✓
みて！メッセージです｡
ゆきさんから！ moved house
わたしのあたらしいへやです。✓✓
へやにベッドと
つくえといすと
本だながあります。
わたしのへやはとてもあかるいです。
Chats
あっ！すてき！ベッドの上にぬいぐるみが

ひろいへやですね。✓✓ たくさんあります。わたしは
ぬいぐるみがだいすきです。
にわがありますか。✓✓
a lot 3
つくえのよこに
本だながあります。本だなの
中にまんがやざっしがたくさんあります。
つくえの上にでんきスタンドや
コンピューターなどがあります。
十
九
はい、きれいなにわがありますよ。 ✓✓
みてください。いもうとといぬがいます。✓✓
あたらしいペットです。
かわいいでしょう。 Don’t you think?
東京のアパートはとてもせまかったです。 very

でも、あたらしいうちはひろいです。
いまもだいどころもおおきいです。 also
ちいさいたたみのへやもあります。
あたらしいまちはとても

すてきです。しずかなまちです。
あたらしいうちとまちがだいすきです。
まだ、ともだちがいません。ちょっと not yet
さびしいです。けんいちくん、みんなと sad/lonely
いっしょにあそびにきませんか。 ✓ Won’t you come over?
unit 2
have a
think 1
2
Describe Yuki’s new home.
How does she compare her old and new homes?
二 3 How does Yuki express the positives and negatives of moving house?
十

練習
れんしゅう
Look at the pictures and practise the language patterns. The sample vocabulary is given to you for practice.
1 Saying who or what is there
にわにいぬがいます。ねこがいません。へやに本だながあります。テレビがありません。
1 2 3
へや、ねこ、いぬ、いま、おばあさん、おとうと、にわ、いぬ、うさぎ、

つくえ、テレビでんきスタンド、コンピューターサッカーボール、ぬいぐるみ
2 Listing the main items in your room
へやにベッドやつくえやいすなどがあります。
1 2 3
しんしつ、本ばこ、いま、テレビ、だいどころ、テーブル、二

コンピューター、ぬいぐるみでんきスタンド、ソファーいす、ざっし十
一
3 Describing the location of someone or something
つくえの下にいぬがいます。
つくえの上にえんぴつがあります。
1 本ばこの前 5 つくえのうしろ
2 本ばこのとなり 6 ベッドの上
3 つくえの下 7 ベッドの中
4 つくえの上 8 コンピューターのよこ
4 Asking and saying where something or someone is
A とりはどこにいますか。 A ごみばこはどこにありますか。
B とりはうちのそとにいます。 B ごみばこはつくえの下にあります。
1 2 3
ぬいぐるみ、ベッドの上、
ねこ、へやの中、おとうさん、わたしのとなり、
とけい、まどのよこ、
つくえ、ねこのよこざっし、テーブルの上
コンピューター、つくえの上
5 Asking and describing what something is like

A どんなへやですか。 B あかるいへやです。 B しずかなへやです。
1 2 3
unit 2
二
十きたないあたらしいすてきな
二

漢字
かんじ
うえ on top/above
上
A ninja is standing
above the line.
上にうえに above/on top of

テーブルの上にテーブルのうえに on top of the table
はこの上にはこのうえに above the box
した under/below
下
A ninja is hanging upside
down below the line.
下にしたに below/under
ベッドの下にベッドのしたに below the bed
テレビの下にテレビのしたに under the TV
つくえの下にあります。つくえのしたにあります。 It is under the desk.
なか inside/in the middle
中
A ninja is standing in
the middle of a circle.
中になかに in the middle of/inside

はこの中にはこのなかに inside the box
まえ／ゼン in front of/before
前
Two people are standing
in front of a house.
うちの前にうちのまえに in front of the house

あさごはんの前にあさごはんのまえに before breakfast
な前なまえ name
ご前ごぜん a.m.
二
十
三
にほんで
1
日本で
でんとうてきなうち
2
わたしはなおみです。
もんひろしまにすんでいます。
わたしのうちを
しょうかい (します) 。
introduce
わたしのうちはでんとうてきなうちです。

うちの前にもんがあります。
3
もんをはいります。
もんの中に
にわがあります。
にわ
げんかんにくつばこがあります。

5
くつばこの上にいけばながあります。
はははいけばなができます。
6 いけばな
くつばこ
スリッパ
しょうじ
げんかん
unit 2
はいります to enter
げんかんでくつをぬぎます。
ぬぎます to take off
二スリッパをはきます。
十はきます to put on
四

8
7 えんがわ
ふすま
たたみ
えんがわでにわをみます。
おちゃをのみます。
ざぶとん
9
わしつはたたみのへやです。わしつ
わしつにたたみとざぶとんがあります。
かけじく
そして、とこのまがあります。
10
いけばな
みかん
こたつ
とこのまとこのまにかけじくと

いけばながあります。
きれいです。
いま
11 いまにこたつがあります。
warm あたたかいですよ。いまで
talk/speak かぞくとはなします。テレビをみます。
みかんをたべます。おちゃをのみます。
シャワー mandarin
たのしいですよ。
12
ふろ
Shutterstock.com/Yusei
いす
シャワーのあとで、
おふろにはいります。ふとんでねます。
ふろば
おやすみなさい。二
十
五
1
えみさんのアパート
2
わたしはえみです。
だいがくせいです。一人で
きょうとにすんでいます。
わたしのちいさい
アパートをしょうかいします。
university student
だいどころはとてもちいさいです。

4
わたしはりょうりがきらいです。
アパートの前にともだちとレストランにいきます。
3 インターコムがあります。
インターコムにカメラと
マイクがあります。
アパートの中は
せまいです。
だいどころ
5
6
たな
てをあらいます。
トイレもせまいです。
でも、べんりです。
とだな
あたらしいトイレです。
水をリサイクルします。
トイレ
ステップ
have a
think 1 Why do you think there are no
chairs in a わしつ?
しんしつしんしつです。
ベッドの下におおきい
2 Search the Internet to find out: とだながあります。
unit 2 • where bedding is typically stored つくえの上に
• the dimensions of a six-mat room. テレビがあります。
3 Why do you think sliding doors, ふすま and しょうじ, are useful?
二 4 What special features can you see in a Japanese garden?
十 5 List the design features that maximise space in Japanese housing.
六 6 In class, discuss the space-saving and energy-saving features you have in your homes.
26 OBENTO SUPREME 5E STUDENT BOOK

Architectural influences
Every culture has developed its own style of traditional architecture, Shutte
Boylos
usually using materials available locally. However, modern technology and
globalisation mean that now every country has access to a wide variety
of materials and architectural styles and interior design. Many factors
influencing modern architecture have changed but some remain the same.
Some factors that influence architecture include:
• climate (heat, cold, wind and sun)
• geography (mountain, plain, desert, coastal, population size)
• potential disasters (fire, flood, earthquake, cyclone/typhoon/
hurricane, tsunami)
• materials available and cost
• culture (family size, shared rooms and bathroom facilities,
separate areas for men/ women, shoes off/on inside).
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Shutterstock.com/beeboys
Shutterstock.com/Chatchawat Prasertsom
have a have a
think 1 What geographical and
cultural factors have influenced GO 1 Compare Japanese and Australian
houses with the housing style
traditional and new Japanese of another country. Are there
and Australian buildings? similar factors that have influenced
2 How does traditional design inspire these houses?
new houses being built today in 2 Research award-winning Japanese
Australia and Japan? architects such as Tadao Ando,
3 Do you prefer a particular style Ryue Nishizawa (Fuji Kindergarten)
of house or building? Discuss with and Takaharu Tezuka (Cardboard
a classmate and share your ideas Cathedral). List three key points
with the class. about each architect.
3 Identify some famous landmarks
in Australia and Japan. Find out 二
about the architects and share 十
your information in class. 七
単語
たんご
Houses and rooms Furniture and objects in a room
CORE CORE
うち house いす chair
アパート flat/unit/apartment つくえ desk
いま living room ベッド bed
だいどころ kitchen コンピューター computer
トイレ toilet テーブル table
にわ garden テレビ TV
げんかん entrance area でんきスタンド lamp
へや room けいたいでんわ mobile phone
たたみのへや tatami room ざっし magazine
ようしつ Western-styleroom ぬいぐるみ soft toy
わしつ Japanese-styleroom えんぴつ pencil
しんしつ bedroom けしゴム eraser
MORE
ものさし ruler
はこ box
とこのま Japanese alcove
ふでばこ pencilcase
マンション apartment/apartment building
ごみばこ rubbishbin
Locations
本ばこ／本だな bookcase/bookshelf
CORE
しんぶん newspaper
上 on top/above
とけい clock
下 under/below
MORE
前 in front
じしょ dictionary
うしろ behind
ふとん Japanese bedding
中 inside/in the middle
ざぶとん Japanese-style cushion
unit 2 そと outside
よこ side
二となり next to
十
八

Describing words
CORE
どんな what kind of …? うるさい noisy/annoying
あたらしい new あかるい bright
ふるい old くらい dark
いい good しずか（な） quiet
わるい bad きれい（な） pretty/clean
ひろい spacious すてき（な） wonderful
せまい narrow すき（な） likeable (favourite)
おおきい big きらい（な） unlikeable
ちいさい small
MORE
かわいい cute
べんり（な） convenient
きたない dirty
文法
2.2
ぶんぽう 2.3
1 Saying who or what is there
Place に person/animal がいます。

Place に item があります。
いまにねこがいます。 Thereisa cat inthe living room.
へやにしゃしんがあります。 Thereare photos inthe room.
へやに item や item などがあります。
bed and a bookshelf,

へやにベッドや本だななどがあります。 There is a in the room.
among other things,
二
十
九
Place の location に item がいます／あります。
いすの下にいぬがいます。 There is a dog under the chair.
つくえの上にふでばこがあります。 There is a pencil case on top of the desk.
4 Asking and saying where something or someone is
Q Person/animal はどこにいますか。 Q Item はどこにありますか。

A Person/animal は place にいます。 AItem は place にあります。
ねこはベッドの上にいます。 The cat is on the bed.
ほんだなはベッドのうしろにあります。 The bookshelf is behind the bed.
5 Describing what something is like
Q どんなうちですか。
A い adjective うちです。
A な adjective うちです。
おおきいうちです。 Itisa big house.
すてきなうちです。 Itisa wonderfulhouse.
は and が
は and が have no English meaning, but they are important grammar tools in Japanese.
Choosing whether to use は and が can be confusing. You can recognise which particle
to use through English cues:
There is/there are use が The item/thing is use は
Place に item があります／います。 Item は place にあります／います。
いまにテレビがあります。テレビはいまにあります。
unit 2 ThereisaTVinthelivingroom. The TV is in the living room.
にわにねこがいます。ねこはにわにいます。

There is a cat in the garden. The cat is in the garden.
三
十

せつめい
あります and います Particle panic!
These two words mean the same thing, so how are Using と and や
they different? Can you guess from the examples と and や both mean ‘and’,
in the diagram below? but the difference is:
✹ と means you have to name
ありますいます
all the items
うちぬいぐるみつくえおにいさんいぬねこ ✹ や means you only have
えんぴつほんへやおかあさんともだち to name some of them.
For example:
あります is used for inanimate objects – things that can’t テーブルの上にペンと
movearoundbythemselves.Thisincludestreesandplants. えんぴつと本とけしごむと
います is used for animals and people! ものさしとふでばこがあります。
(On the table there are pens,
Adjectives pencils,abook,aneraser,
arulerandapencilcase.)
There are two types of adjectives. You already know one
type that ends in い. テーブルの上にペンや
けしごむやものさしなどが
おおきいです。 It is big.
あります。*
おおきいうちです。 Itisabighouse. (On the table there are pens,
an eraser, a ruler, etc.)
Inthisunit,wehavelearntaboutanothertypeof
*など (etc.) is optional.
describing word. These words have な added afterwards.
すてきです。 It is nice.
すてきなうちです。 It is a nice house.
Can you see where な has been added?

Some examples of な adjectives are:
すてきしずかすき
Most な adjectives do not end in hiragana い.

However, there are a few exceptions, such as:
きれいきらい
きれいです。 It is pretty.
きれいなうちです。 It is a pretty house.
The past tense of いい is よかった.

三
十
一
よんで、つくってみよう
Yuri is 「わたしのうち」
introducing 1
こんにちは。
her house.
わたしのうちをしょうかいします。
うちはひろしまにあります。
ひろしまはしずかなまちです。
うちはすこしあたらしいです。
うちの前にちいさいにわがあります。
introduce
2 だいどころはひろいです。
わたしはときどき、だいどころでケーキをつくります。
3
いまはだいどころのとなりにあります。
いまにテレビやソファーなどがあります。わたしのへやはあかるいへやです。
いまでテレビをみます。そして、かぞくとはなします。わたしのへやにつくえやいすや
コンピューターなどがあります。
talk/speak
つくえの上にコアラのぬいぐるみが
あります。きょねん、オーストラリアで
かいましたよ。
へやでしゅくだいをします。しゅくだいの
あとで、ギターのれんしゅうをします。
しゅみはおんがくです。
have a Using the text above

GO as a sample, create
a short video clip or
visual presentation of
your house. In your
unit 2 4
presentation, include
photos, and describe each
わたしのへやのよこに
room and any activities
ピアノのへやがあります。
you might do there.
三まい日、ピアノの
十れんしゅうをします。
二

3unit
わたしの学校
My school

✹ School life ✹ Typical schools ✹ Club activities
✹ School grades in Japan ✹ Examinations in Japan
✹ School subjects ✹ School system ✹ Differences in
✹ School timetables ✹ School buildings student lifestyles
LANGUAGE PATTERNS
✹ Asking someone’s school year level KANJI 学校
and responding
何年生ですか。年生
✹ Asking what subject someone is studying
and responding
どんなかもくをべんきょうしていますか。
えいごや日本ごやすう学などを TEXT
べんきょうしています。 TYPES
✹ Asking and saying from when to when
an event is
学校は何時から何時までですか。
学校は九時から三時半までです。
✹ Describing something with ‘not’
すう学はむずかしくないです。 ✹ Online group chat
✹ Asking and saying who or what is the most… ✹ School timetable
一ばんおもしろいせん生はだれですか。 ✹ Bar graph
一ばんおもしろいせん生は日本ごの
✹ Pie chart
せん生です。
✹ Asking why and responding by using だから ✹ Self-profile
どうして日本ごがすきですか。 (on school life)
アニメがすきです。だから、日本ごがすきです。
三
十
三
ISBN 9780170417686 UNIT 3 わたしの学校 [My school] 33
さあ、いっしょに!
Natasha is collecting information from her Japanese friends for her
school assignment about Japanese schools. She is connecting with
her friends via a communication app.
4
ともだちグループ
一ばんすきなかもくは
1 びじゅつです。
Kento
日本人のみなさん、こんにちは。
しつもんがあります。
Natasha 一ばんすきな
I have a question. こんかもくは
Miya えいごです。
にち
は
どうしてえいごがすきですか。
Natasha
みなさんは何年生ですか。
5
Natasha
きょねん、オーストラリアに
いきました。だから、えいごが
2 Miya すきです。
ぼくは中学三年生です。でも、すう学はおもしろくないです。
Kento
ぼくはそうじが
すきじゃないです。
わたしも中学三年生です。 Kento
でも、
Miya クラブかつどうは
だいすきです!
どんなかもくを
べんきょうしていますか。
Natasha
へえ、いつクラブかつどうをしますか。
3
Natasha
すう学や、えいごや、か学
などをべんきょうしています。 6
Kento
ほうかごにします。
三時半から五時までです。
びじゅつや、えいごや、 Kento 月曜日から金曜日までです。
れきしや、すう学などを
unit 3 Miya べんきょうしています。
えええ!
すきなかもくは何ですか。まい日ですか〜〜。
三 Natasha
十 Natasha
四

一ばんすきなかもく
人 9
8
have a 7
1 What types of
subjects does
think 6
5
Kento enjoy? 4
Do you 3
2
have similar
1
preferences?
0
2 What is Miya’s えいごれきしこくごすう学びじゅつちリか学かていかたいいくおんがく
favourite subject?
Why?
3 Miya did not クラブかつどうがすきですか。
mention whether
she belongs to a そのほか 7%
club. What sort of さどう 2%
えいご 3% 22.5% やきゅう
club do you think
she would enjoy? じゅうどう 4%
Give reasons 水えい 4%
and discuss your びじゅつ 4.5%
ideas with your はい
classmates. ブラスバンド 8.5%
17.5% サッカー
バレ一ボール 12.5%
14.5% バスケットボール
みなみちゅう
南中学校時かんわリ
月曜日火曜日水曜日木曜日金曜日
ホームルーム 8:40–8:50
一時かんめ 8:55–9:45
か学すう学ちりえいごこくご
ニ時かんめ 9:55–10:45 れきしえいごこくごか学びじゅつ
三時かんめ 10:55–11:45 ちりか学ほけんたいいくすう学れきし
四時かんめ 11:55–12:45 こくごおんがくすう学かていかえいご
ひる休み 12:45–1:20
五時かんめ 1:25–2:15 すう学たいいくかていかこくごすう学

えいごコミュ
六時かんめ 2:25–3:15
ニケーションびじゅつコンピューターおんがくたいいく
ホームルーム/ 3:15–3:35
そラじ
三
十
五
練習
れんしゅう
Look at the pictures and practise the language patterns. The sample vocabulary is given to you
for practice.
1 Asking someone’s school year level and responding
A ティムくんは何年生ですか。
B 中学三年生です。
1 2 3
ルーシーさん、こう校一年生だいすけくん、しょう学一年生おねえさん、だい学二年生
2 Asking what subject someone is studying and responding
A どんなかもくをべんきょうしていますか。
B 日本ごやおんがくやえいごなどをべんきょうしています。
1 2 3
unit 3
れきし、ほけんたいいくびじゅつ、たいいく、かていかか学、れきし
三
十
六

3 Asking and saying from when to when an event is
A 一時かんめは何時から何時までですか。
一時かんめはいつからいつまでですか。
B 八時五十五分から九時四十五分までです。
1 2 3
ひる休み、ホームルームとそうじ、、キャンプ、

十二時四十五分からごご三時十五分から水曜日から
一時二十分までごご三時三十五分まで金曜日まで
4 Describing something with ‘not’

すう学はむずかしくないです。
ひる休みはしずかじゃないです。
1 2 3
三
十
せん生、きびしいテスト、いい日本ごのクラス、しずかな
七
5 Asking and saying who or what is the most …
一ばんきびしいせん生はえいごのせん生です。
一ばんにがてなかもくはれきしです。
1 2 3
すきな、スポーツ、水えいたのしい、かもく、びじゅつしずかな、へや、わしつ
6 Asking why and responding by using だから
A どうしておんがくがすきですか。
B うたをうたいます。だから、おんがくがすきです。
1 2 3
unit 3
かていかはたのしいです。学校にいきません。おべんとうをかいませんでした。
三おいしいりょうりをつくります。きょうは休みです。たかかったです。
十
八

漢字
かんじ 3.1
ガク to learn
A child, with arms out,
学 stands under a roof with

three rain drops.
中学ちゅうがく junior high school

すう学すうがく maths
か学かがく science
コウ school
校
Every school has trees
and students.
学校がっこう school
こう校こうこう senior high school
とし／ネン year
年
Once a year, you can
cut your birthday cake.
一年いちねん one year

二年半にねんはん two and a half years
何年なんねん How many years?
こ年ことし this year
セイ student
生
A student has a pen
in his hand.
何年生なんねんせい What school grade?

九年生きゅうねんせい Year 9
中学生ちゅうがくせい junior high school student
学生がくせい student
三
十
九
にほんで 1
日本で
わたしはあやかです。
こう校二年生です。わたしの
2 学校のな前はふじみがおか学えんです。
じょしこう
わたしの学校は女子校です。
girls’ high school
わたしの学校はとうきょうのしぶやにあります。
わたしの学校に中学校とこう校があります。
学校はご前八時二十五分からごご
四時十五分までです。
げんかんにくつばことかさたてがあります。
そして、ロッカーがあります。
umbrella stand
かていかをべんきょうします。
キッチンとダイニングルームがあります。
りょうりのあとで、ダイニングルームでたべます。
りょうりはたのしいですよ。
とてもきれいなきょうしつです。

ホームルームのあとでそうじをします。
unit 3
せん生はとてもきびしいですよ。
そして、しゅくだいがたくさんあります。
か学は一ばんおもしろいかもくです。か学のきょうしつ
四
十

6 tea ceremony room 7
ちゃしつもあります。
ちゃしつでさどうを
します。
おちゃをのみます。
そして、おかしを
たべます。
ちゃしつはわしつです。
とこのまがあります。
ざぶとんにすわりましょう。
8
9
ほけんしつ
when you are sick sick bay

ソーラーパネルでクリーンエネルギーをつくります。
びょうきのとき、ほけんしつでねます。わたしの学校にリサイクルのごみばこがあります。
かんごしのたかだせん生はやさしいです。
11
nurse
10 たいいくかん
たいいくかんで、バスケットボールや
バレーボールができます。学校の
としょかんでまい日コンピューターをつかいます。
あとでからてのクラブをします。
library
gymnasium
have a
think 1 What do the photos tell you about Ayaka’s school uniform and the school environment?
2 What are some school rules that might apply at Ayaka’s school? Compare them with
your school rules, and exchange your ideas with your classmates. 四
3 Look at Ayaka’s school facilities. List some club activities that might be held at her school, 十
and justify your answers. Compare your answers with your classmates. 一
しけん Examinations
In Japan the school year is divided into three terms
with two exam weeks each term. This means there
are six exam weeks per year. The first exam week
ちゅう
is in the middle of the term (中かんしけん) and

the other is at the end of the term (きまつしけん).
All subjects are examined, including elective
subjects such as Health and Music.
These official examination periods are for junior
high schools and senior high schools. Usually one
week before the examination period, club activities Alamy Stock Photo/Aflo Co. Ltd.
are cancelled and students are expected to focus on

study during that time.
Students are also not allowed to enter
the staffroom and photocopier room one
week before the exam period and for the
duration of the examinations.
The pie chart below shows the amount
of time students typically spend on preparing
for the exam week.
Whenstudentsstart
preparingforexams
5%
3%
A day before Other
or on the day
Alamy Stock Photo/Aflo Co. Ltd.
7%
No preparation
39%
16%
One week have a
2–3 days
before
think 1 How does the Japanese exam
schedule compare to your school’s?
before
In pairs or in a group, make a PMI
(Pluses, Minuses and Interesting
things) chart. Discuss the
similarities and differences
with your classmates.
30%
Two weeks before 2 How do you feel about the study
unit 3 requirementsforthenumberof
examsheldinJapaneseschools?
Whatcouldyoudotomakesure
youdoenoughstudy?Shareyour
四
ideas with a classmate and then
十 as a class.
二

単語
たんご
Schools School grades
CORE CORE
しょう学校 primary school Japanese English translation Australian

middle school/
中学校 junior high school しょう学一年生 primary Yr1 一年生
こう校 senior high school 二年生 Yr2 二年生
だい学 university 三年生 Yr3 三年生
四年生 Yr4 四年生

Timetable terms
五年生 Yr5 五年生
CORE
六年生 Yr6 六年生
ホームルーム homeroom
中学一年生 junior Yr1 Yr7 七年生
休み時かん recess
二年生 Yr2 Yr8 八年生
〜時かんめ period ~
三年生 Yr3 Yr9 九年生
ひる休み lunchbreak
こう校一年生 senior Yr1 Yr10 十年生
ほうかご afterschool
二年生 Yr2 Yr11 十一年生
そうじ clean up
三年生 Yr3 Yr12 十二年生
クラブかつどう club activity
だい学一年生 university Yr1 一年生
二年生 Yr2 二年生
三年生 Yr3 三年生
四年生 Yr4 四年生
かもく Subjects
Japanese as a foreign language
CORE
えいご English 日本ご Japanese コンピューター Computers (Information Technology)
すう学 Maths か学 Science ほけんたいいく Health and Human Development
おんがく Music ちり Geography たいいく Physical Education
れきし History びじゅつ Art
MORE
アウトドアエデュケーション Outdoor Education えんげき Drama
がいこくご foreign language 学校しゅうかい school assembly
かていか Home Economics ぎじゅつ Design and Technology
けいざい Economics こくご National Language 四

十
せんたくかもく elective subject
三
い adjectives Negative of いい is よくない (not good).
CORE
いい good よくない not good
うるさい noisy/annoying うるさくない not noisy/not annoying
おもしろい interesting おもしろくない not interesting
きびしい strict きびしくない not strict
たのしい fun たのしくない not fun
つまらない boring つまらなくない not boring
むずかしい difficult むずかしくない not difficult
やさしい kind/easy やさしくない not kind/not easy
わるい bad わるくない not bad
な adjectives
CORE
きらい (な) dislike/unlikeable きらいじゃない do not dislike/not unlikeable
きれい (な) pretty/clean きれいじゃない not pretty/not clean
しずか (な) quiet しずかじゃない not quiet
じょうず (な) (someone is) skilled/good at じょうずじゃない (someone is) not skilled/not good at
すき (な) like/likeable/favourite すきじゃない do not like/not likeable
すてき (な) nice すてきじゃない not nice
とくい (な) (I am) skilled/good at とくいじゃない (I am) not skilled/not good at
にがて (な) (I am/someone is) bad/weak at にがてじゃない (I am/someone is) not bad/weak at
へた (な) (I am/someone is) unskilled/bad at へたじゃない (I am/someone is) not unskilled/bad at
ゆうめい (な) famous ゆうめいじゃない not famous
MORE
unit 3 でんとうてき (な) traditional でんとうてきじゃない not traditional
べんり (な) convenient べんりじゃない not convenient
四
十 See せつめい on page 47 for further explanation.
四

文法
ぶんぽう
3.2
3.3
1 Asking someone’s school year level and responding
Q Person は何年生ですか。
A School grade です。
Q ジェマさんは何年生ですか。 What school grade is Gemma in?
A こう校一年生です。 (She) is in Year 1 at senior high school.
2 Asking what subject someone is studying and responding
Q どんなかもくをべんきょうしていますか。

A Subject や subject や subject などをべんきょうしています。
Q どんなかもくをべんきょうしていますか。 What subjects are you studying?
A びじゅつやれきしや日本ご I am studying arts, history and Japanese, etc.
などをべんきょうしています。
3 Asking and saying from when to when an event is
Q Event は何時から何時までですか。

Event はいつからいつまでですか。
A Event は time から time までです。
Q そうじは何時から何時までですか。 What time does cleaning start and finish?
A そうじはごご三時十五分から Cleaning is from 3:15 p.m. to 3:35 p.m.
ごご三時三十五分までです。
Noun はい adjectiveくないです。
か学はむずかしくないです。 Science is not difficult.
Nounはな adjectiveじゃないです。
れきしはすきじゃないです。 History is not (my) favourite.
Use the ending of each adjective correctly.

四
See せつめい for explanation. 十
五
5 Asking and saying who or what is the most …
一ばんい adjective category は noun です。
一ばんおもしろいかもくは日本ごです。 The most interesting subject is Japanese.
一ばんな adjective category は noun です。
一ばんゆうめいな日本のたべものはすしです。 The most famous Japanese food is sushi.
Q どうして outcome か。
A Reason。だから、 outcome。
Q どうして日本ごがすきですか。 Why do you like Japanese ?
A ゲームをします。だから、日本ごがすきです。 We play games. That’s why I like Japanese.
unit 3
四
十
六

せつめい
Skilled or not skilled? Words of frequency
とくいにがてまい日 every day
よく often
じょうずへた
とき
時どき sometimes
じょうず and へた describe a person’s skill level.
These words are all used with positive
じょうず = good (skilled) at
verb endings.
へた = bad (unskilled) at
まい日あさごはんをたべます。
とくい and にがて describe a person’s
(I eat breakfast every day.)
personal strengths and weaknesses. とくい is
for a person’s strong points, and にがて is for よくコンピューターをつかいます。
a person’s weak points. (I often use the computer.)
とき
時どきともだちにでんわをします。

Particle panic! Using は and が (Sometimes I phone my friend.)
Look at the following sentence pattern and note
how the particles match with the colour bubbles.
あまり (not) much
スコットくんはたいいくがにがてです
ぜんぜん (not) at all
These words are used with negative verb endings.

person or ケーキをあまりたべません。
は something が skill level です (I don’t eat cakes much.)
a topic
ケーキをぜんぜんたべません。
Practise the pattern using different words. (I don’t eat cakes at all.)
Adjectives in the negative form

まい every
A different rule applies to each group of adjectives
when changing them into their negative forms.
まい, meaning ‘every’, has other applications:
This is only when they are used before です
at the end of a sentence.
まいあさ every morning
い adjectives every night
まいばん
Take off the final hiragana い and add くない. every day
まい日
Example: うるさいです｡ → うるさくないです｡ every week
まいしゅう
It is noisy. → It is not noisy. つき
まい月 every month

な adjectives とし
まい年 every year

Leave off the な and add じゃない.
Example: うしずかです｡ → しずかじゃないです｡
It is quiet. → It is not quiet.
四
十
The negative of いい becomes よくない七
よんでみよう
1
ぼくの学校
こんにちは。ぼくは
Shutterstock.com/East にしむらたかしです。
ぼくはこうりつこう校の一年生です。 publichighschool
学校ですう学やこくごやか学やちりをべんきょうしています。
まい日、三時半から五時半までクラブかつどうをします
クラブかつどうのあと、しゅくだいをします。

だから、たいへんです。 hard
でも、がんばります。 d
I omybest.
せん生しょうかい introduction
ぼくのせん生をしょうかいします。
トンプソンせん生です。一ばんおもしろいえいごのせん生です。
オーストラリアからきました。三十六さいです。
えいごのクラスはとてもたのしいです。時どきゲームをします。

だから、えいごのクラスはしずかじゃないです。
トンプソンせん生はちょっときびしいです。だから、

Getty Images/Rubberball/Mike Kemp
みんなかならずえいごのしゅくだいをします。 withoutfail
つくってみようかいてみよう
Imagine you are hosting a Japanese exchange In Japanese, write a paragraph about your school
student who has to follow your timetable for life on a piece of paper, but don’t write your
a week. Write your timetable in your school name on it. You should include things such as the
diary in Japanese. You should include all the subjects you are studying, your favourite subject,
necessary information, such as the room the subjects you are good at or not good at and
numbers and the teachers’ names. why, and a description of one of your classes. Mix
up the sheets of paper from everyone in your class,
unit 3 and try to find out who wrote each description.
You need to be discreet while your writing is being
examined. It is more fun if you write something out
四 of the ordinary!
十
八

unit
4 きせつ
Seasons

✹ Japanese seasons ✹ Seasonal traditions in Japan and natural disasters
✹ Seasonal activities ✹ Japanese onomatopoeia
✹ Haiku poetry
LANGUAGE PATTERNS
✹ Talking about seasonal activities
KANJI 春夏
春、はなみをします。
✹ Saying you are going to a place
秋冬
to do an activity
まちにえいがをみにいきます。
✹ Describing the weather
きょうのてんきはどうですか。 TEXT
きょうははれです。いいてんきですよ。
TYPES
✹ Saying what the weather was like
きのうのてんきはどうでしたか。
きのうはくもりでした。あつかったです。
✹ Predicting the weather
あしたのてんきははれでしょう。
✹ Discussing temperature ✹ Brochure
きおんは何どですか。 ✹ Haiku
きおんは３５どです。 ✹ Graph
✹ Saying what you want to do
✹ Report
何をしたいですか。
トランプをしたいです。でかけたくないです。
四
十
九
ISBN 9780170417686 UNIT 4 きせつ [Seasons] 49
さあ、いっしょに！ 4
Tsubasa and his family love to celebrate each season. Here he is

reporting on two trips they have taken this year in spring and summer.
春夏
きゅうしゅう
はなみツアー九州にいきました。夏休みレポート
春のてんきはよかったです。
はなみをしました。
1
3
Shutterstock.com/milatas
Alamy Stock Photo/VisualJapan
あつかったです。
Alamy Stock Photo/Geoff A Howard
だから、十時までねました。
月曜日ごご、けんいちくんと
うみにおよぎにいきました。
いろいろなこうえんに
さくらをみにいきました。 9
きれいでした。
many different
(various)
かぞくとともだちといっしょに
2 ピクニックをしました。 Shutterstock.com/Shige.H
カラオケパーティーもありました。
also
unit 4
かぞくとかわで
はなびをみました。
アイスクリームをたべました。
日曜日
五 river
十

6
ちちのくるまで
ドライブにいきました。
とてもよかったです。
Getty Images/ksasada
Alamy Stock Photo/frank’n’focus
火曜日木曜日
ぼくのたんじょう日でした。
ちちとははからのプレゼントは
あたらしいじてんしゃでした。
水曜日
けんたくんとつりに
いきました。あめでした。 7
でも、たのしかったです。
8 Shutterstock.com/Srijaroen Getty Images/hazelo
金曜日
ごご、みんなでこうえんに

あそびにいきました。
土曜日サイクリングをしました。
やまにいきました。いぬと

さんぽをしました。よかったです。五
十
一
Tsubasaandhisfamilyarelookingattwo
brochurestodecideononemoreholiday
they will take this year. Getty Images/Kohei Hara
秋じょうばや
ハイキングなどが
できます。
はこねキャンプ
スケジュール
はこねの秋はとても
いちにちとうきょうきれいです。
一日め：バスで東京からはこねにいきます。 the first day あつくないです。
きれいなふじさんをみます。やまにこうようを
みにいきませんか。
二日め：ご前：じょうば
ごご：ピクニック
こうようのしゃしんをとりましょう。
三日め：オープンエアミュージアムでさんぽをします。
びじゅつのべんきょうをします。
とうきょう
ごご：東京にかえります。
冬
ほっかいどう
北海道 Getty Images/imagenavi
さむい冬がきました。
ゆきのきせつです。
ともだちとスキーができます。
たのしいですよ。そして、
ゆきだるまをつくりましょう。
にせこにスキーを
しにいきませんか。
unit 4 have a
think 1 In Tsubasa’s summer holiday report, why was Thursday a special day?
2 List some of the activities mentioned in each season.
五 3 Which holiday would you enjoy the most? Why?
十
4 Compare your preferred seasonal activities with Tsubasa’s experiences.
二

漢字
かんじ
はる spring
春
Three people
are in the sun.
春休みはるやすみ spring holiday

春こはるこ Haruko (female name)
春がすきです。はるがすきです。 I like spring.
なつ summer
Think of setting up your

umbrella and towel and
夏 deck chair in the summer

sun. Go ‘nuts’ on the
beach in summer.
夏休みなつやすみ summer holiday

夏こなつこ Natsuko (female name)
夏はあついです。なつはあついです。 Summer is hot.
あき autumn
秋
Autumn leaves
are fiery red.
秋まつりあきまつり autumn festival

秋はきれいです。あきはきれいです。 Autumn is pretty.
ふゆ winter
Two people are skiing
冬 on the slopes in winter.

‘Who’ is skiing? ‘You’.
冬休みふゆやすみ winter holiday

冬のたべものふゆのたべもの winter food
冬がすきです。ふゆがすきです。 I like winter.
冬はさむいです。ふゆはさむいです。 Winter is cold. 五
十
三
練習
れんしゅう
1 Talking about seasonal activities

1 2 3
び
夏、はな火をみます。秋、ハイキングをします。冬、スノーボードをします。
2 Saying you are going to a place to do an activity
こうえんにさんぽにいきます。まちにえいがをみにいきます。
1 2 3
こうえん、ピクニックをします。やま、ゆきだるまをつくります。うみ、およぎます。
3 Describing the weather

A きょうのてんきはどうですか。 B きょうはあめです。いやなてんきです。
1 2 3
はれ、いいてんきくもり、いやなてんきゆき、わるいてんき
4 Saying what the weather was like
A B きのうははれ
きのうのてんきはどうでしたか。あつかったです。
ときどきあめでした。
unit 4 1 2 3
五
十
四あめのちゆき、さむいはれときどきくもり、たいふう、むしあつい
あたたかい
5 Predicting the weather
A B
あしたはくもりのち
あしたのてんきはどうでしょうか。
あめでしょう。すずしいでしょう。
1 2 3
あめ、いやなてんきくもりときどきゆき, さむいくもり、あたたかい
6 Discussing temperature
A B
きょうのさいこうきおんは
きょうのさいこうきおんは何どですか。
３５どです。あついですね。
1 ˚C 2 ˚C 3 ˚C
50 50 50
40 40 42 40
30 30 30
20 18 20 20
10 10 10
0 0 0 0
きょう、さいこうきおん、きのう、さいこうきおん、あした、さいていきおん、

１８ど、すずしい４２ど、むしあついれいど、さむい
7 Saying what you want to do
A はれですね。何をしたいですか。
B ともだちとでかけたいです。 B しゅくだいをしたくないです。
1 2 3
五
いいてんき、つりをし（ます）、むしあつい、およぎ（ます）、つまらない、レストランに十
かいものをし（ます）ピアノをひき（ます）いき（ます）、りょうりをし(ます) 五
にほんで
日本で
しき
四季 (four seasons)
Alamy Stock P
Japanese people embrace the four distinct seasons through
social events, festivals and certain seasonal treats that only
Japan can offer.
春 (三月から五月まで）
After the cold winter, people are excited to see signs of A scene from ‘Wakana’ in
spring. さくら flowers bloom in March in the south of Japan Genji monogatari (The Tale of Genji)
on a byoubu (folding screen) by
and early May in northern Japan. Daily news reports tell
Tosa Mitsuyoshi (1539–1613)
where the さくら are blooming, so that people can do はなみ.
はなみ Flower viewing 4回 0.8%

5回以上
3回 5% 0回 13%
はなみにいきます｡さくらの下で How many 10%
ピクニックをします｡おべんとうを
times do you
たべます｡そして､おちゃをのみます｡
さくらはきれいです｡そして､おべんとうは go to はなみ?
おいしいです｡春はいいなぁ｡
2回
26%
Here are some survey results compiled by news services 1回
44%
outlining how Japanese people feel about はなみ.
When you think of さくら, what do you feel?
春になったら、やっぱり When spring comes, I find myself looking forward

17879人
おはなみがたのしみです。 to はなみ. (17 879 people)
12262人
おはなみができるようなこうえんが I wish we had more parks where I can do はなみ.
もっとほしいです。 (12 262 people)
7900人じぶんのうちのにわにさくらがあるといいなぁ。 I want to have さくら in my garden. (7900 people)
I always buy さくら-themed goods and food.

7480人いつもさくらのグッズやたべものを買ってしまう。
(7480 people)
7167人
If possible, I want to do はなみ every day.
できたら、まいにちおはなみをしたい。
(7167 people)
さくら brings back unforgettable memories.
6131人さくらにはわすれられないおもいでがあります。
(6131 people)
My hometown’s さくら is the most beautiful in Japan.
unit 4 3691人わたしのふるさとのさくらが日本でいちばん美しいとおもいます。
(3691 people)
おはなみはまいとしすくなくとも５かいはいきます。

I usually do はなみ at least five times every year.
1039人
(1039 people)
五 I know more about さくら than anyone else.
238人わたしはさくらのことならだれよりもしっています。
十 (238 people)
六 0 5000 10 000 15 000 20 000 25 000 (人)

Spring is also the season of many different flowers. The new
school year starts in April in Japan. Therefore, さくら is also
associated with the start of school.
Getty Image
Alamy Stock Photo/Wibowo Rusli

チューリップ
Alamy Stock Photo/Aflo Co., Ltd. （しょうわきねんこうえん）
ふじ
(Wisteria – Kawai-en, Fukuoka)
New school year
夏 (六月から八月まで)
Firework displays are held usually around the time
of the おぼん (８月１３日〜１６日) celebration. Alamy Stock Photo/Newsco
日本の夏はむしあついです｡はな火をみにいきます。

おおきいたくさんはな火をみますよ。
はな火
Alamy Stock Photo/Aflo Co., Ltd
Alamy Stock Photo/Phil Hill
たこやき
かきごおり
Alamy Stock Pho
かきごおりをたべます｡ときどき､

たこやきをたべます。夏がすきですよ。
よみせ
五
night market 夏まつりにいきます｡よみせがありますよ｡
十
よみせでゲームをします。
七
秋 (九月から十一月まで) Alamy Stock Ph
The changing colours of the leaves on trees are

Alamy Stock Photo/Penny Atkinson
a sign of autumn.
The Autumn Festival is a celebration of a good
harvest, which means a time of prosperity for こうよう
everyone.Itisthetraditionalwaytogivethanks.
もみじ
やまにこうようをみにいきます｡
ドライブをします｡こうようはきれいです。
秋まつりはすごいです｡人がたくさんきます。

Getty Images/Datacr
When the moon is full in autumn, many

families like to admire it in the cool of the
evening. Decorations of rice dumplings,
pampas
Alamy Stock Photo/Yamaguchi grass and autumn fruit are displayed.
Sayuri
お月み
つき
日本の秋の月はいちばんきれいです｡しずかに月をみます。

秋まつり
冬 (十二月から二月まで) やったー｡きょうの

てんきはゆきです｡
ゆきだるまを
つくりましょう｡
日本の冬はさむいです｡
でも､まちには
イルミネーションが
ありますよ｡とても
きれいです｡だから､ゆきだるま
みにいきましょう｡
冬のイルミネーション
After the New Year’s celebration, おんせん

scaffoldsdecoratedwiththeused
NewYear’sdecorationsareseton 一ばんいいおんせんの
unit 4 fire around 15 January for good
health and a good harvest for the
きせつは冬です。おんせんに
はいりましょう｡あたたかいですよ｡
New Year. People bring omochi or
dumplingstoroastintheembers. どんどやき
五
十一月十五日にどんどやきをします｡おもしろいおまつりです｡
八
58 OBENTOSUPREME5ESTUDENTBOOK ISBN 9780170417686

日本のしぜん Getty Images/Jiji
かみなり
かみなり (lightning) often occurs in electrical
storms, bringing rain and sudden drops in
temperature. かみなり is an old favourite in
Japanese folk tales. It was believed that かみなり
liked to take children’s belly buttons! This story
encourages children to cover their tummies
when they are having an afternoon nap. つなみ
Tidalwavesareproducedbyearthquakesunderthe
ocean. The word つなみ is now used internationally.
つなみ travel faster in deeper water. For example,
at a depth of one kilometre, the water’s speed is
the same as that of a しんかんせん, which travels
at over 300 kilometres per hour.
Shutterstock.com/Fesus Robert
じしん
Earthquakes are one of the most feared natural
disasters in Japan. Japan is situated on the
intersection of three tectonic plates and is
therefore prone to earthquakes. Japan has more
than 1000 earthquakes every year.
Three of Japan’s most notable earthquakes
are the Great Kanto Earthquake (1923), the Kobe
Earthquake (1995) and the Tohoku Earthquake
(2011). The Tohoku Earthquake was the most
powerful known earthquake to strike Japan,
measuring 9.0 on the Richter scale and triggering
Getty Images/Hiroshi Watanabe
つなみ waves of up to 40 metres.
つゆ
Getty Images/Ben Simmons
In early summer, cold winds from the
north-east and warm air from the
south-west come together over Japan,
bringing heavy rain. This rainy season
is called つゆ and normally lasts about
a month. Although つゆ is regarded
by some as a nuisance, it is essential
五
for farmers’ crops.
十
九
たいふう
A large-scale storm in Asia is called 火ざん
a たいふう (typhoon). In Australia, we call
similar storms cyclones. Japan has a number of active volcanoes. Mt Fuji
is a dormant 火ざん. It last erupted in 1707.
AFP Photo/INFN
Shutterstock.com/Vladislav Gurfinkel
Both Japan and Australia have experienced natural disasters such as floods, fires,
volcanic eruptions, earthquakes and typhoons/cyclones.
have a
think 1 オーストラリアで一ばんおおきいおまつりは何ですか。いつですか。
2 オーストラリアでもつなみやじしんや火ざんがありますか。
3 How does geography affect the natural disasters a country may experience?
4 What are the literal meanings of the words ‘tsunami’ and ‘typhoon’?
5 What telephone numbers are used for emergencies such as police, fire and ambulance
in Japan and Australia? Are these the same in other countries?
6 Climate change is affecting the severity of weather and natural disasters around the world.
Discuss what Japan and Australia are doing to cooperate in combating climate change.
7 Some buildings in Japan have survived hundreds of years despite many earthquakes.
What building techniques helped?
unit4
have a
1 Research what is contained in a Japanese emergency pack (ぼうさいセット).
GO 2 What emergency drills do Japanese students have to do at school? Compare this with
your experience in Australia. Do you have experience in how another culture deals
六 with or prepares for a natural disaster?
十

文法
ぶんぽう 4.3
4.4
Season, activity.
び
夏、はな火をみます。 In summer, I will see the fireworks.
Option:
に can be used after ‘season’.
e.g. 夏にサーフィンをします。
Place に activity/(stem of the verb) にいきます。
やまにハイキングにいきます。 I will go to the mountains to do hiking.
まちにえいがをみにいきます。 I will go to the city to see a movie.
Q きょうのてんきはどうですか。

A きょうのてんきは weather です。 Adjective ですよ。
きょうのてんきははれです。いいてんきですよ。
Today is sunny. It is good weather.
Q きのうのてんきはどうでしたか。

A きのうのてんきは weather でした。 Adjective past tense です。
きのうのてんきはくもりでした。むしあつかったです。
Yesterday’s weather was cloudy. It was hot and humid.
5 Predicting the weather
Q あしたのてんきはどうでしょうか。

A あしたのてんきは weather でしょう。 Adjective でしょう。
あしたのてんきはくもりでしょう。すずしいでしょう。六

十
Tomorrow’s weather will probably be cloudy. It will probably be cool.
一
Q きょうのさいこうきおんは何どですか。

A きょうのさいこうきおんは temperature (number) どです。 Adjective ですね。
さいこうきおんは三十五どです。あついですね。

The maximum temperature is 35 degrees. It is hot, isn’t it?
Q きょう、何をしたいですか。
A1 Activity (stem of the verb) たいです。
A2 Activity (stem of the verb) たくないです。
きょうはあめですね。何をしたいですか。 It’s raining today. What do you want to do?
すい
水えいをしたいです。 I want to swim.

りょうりをしたくないです。 I don’t want to cook.
unit 4
六
十
二

せつめい
The many faces of に
You have learnt to use the particle に in various ways. For example:
✹ to express a specific time: 六時におきます。
✹ to express going to a place: やまにいきます。
The activity can be a noun
✹ to say where something is: へやにあります。 oraverbstem,suchas:
However, に can also be used when you are going
あそび from あそびます
to a place to do an activity. For example:
or かいもの (noun).
✹ place に activity にいきます。
Study the examples below:
✹ やまにドライブにいきます。 (I am going to the mountains for a drive.)
✹ うみにおよぎにいきます。 (I am going to the beach to swim.)
です／でした／でしょう
When you use です, you are saying the situation ‘is’. For example:
✹ きょうはあめです。 (It is rainy today.)
When you use でした, you are saying the situation ‘was’. For example:
✹ きのうはあめでした。 (It was rainy yesterday.)
However, when you use でしょう, you are saying the situation
‘probably will be’. でしょう is used to indicate uncertainty. For example:
✹ あしたはあめでしょう。 (It will probably rain tomorrow.)
I want to/I don’t want to い adjectives

When you want to say ‘I want to’ or ‘I don’t want to’ あついです is hot
do something, you can use the following:
✹ いきます。 (I will go.) あつくないです is not hot
✹ いきたいです。 (I want to go.) あつかったです was hot
✹ いきたくないです。 (I don’t want to go.) あつくなかったです was not hot
Past and negative adjectives

な adjectives
Analyse the similarities and differences between the endings
used by each type of describing word. Both use ない and いやです is awful
なかった and the past endings all have た.
いやじゃないです is not awful
いやでした was awful

When you have worked out the patterns
for い and な adjectives, write them down いやじゃなかったです was not awful
to help you remember the differences. 六
十
三
単語
たんご
Seasons Seasonal activities
CORE CORE
きせつ season/s 春はなみをします。 to do/go flower viewing

はる
び
spring
春夏はな火をみます｡ to see the fireworks
なつ
夏 summer
つりをします｡ to fish/go fishing
あき
秋 autumn
およぎます｡ to swim
ふゆ
冬 winter すい
水えいをします｡ to have a swim
MORE
秋こうようをみます｡ to view the autumn leaves
かわ river つき
お月みをします｡ to do/go moon-viewing
冬スキーをします｡ to ski
スノーボードをします｡ to snowboard
ゆきだるまをつくります｡ to make a snowman
春あそびます｡ to play/hang out
夏でかけます｡ to go out (e.g. with friends)
秋さんぽをします｡ to take a walk
冬ハイキングをします｡ to hike
サイクリングをします。 to go cycling
ドライブをします｡ to go for a drive
りょこうをします｡ to travel
MORE
まつりにいきます｡ to go to a festival
やまのぼりをします｡ to climb a mountain
トランプをします｡ to play cards
ピアノをひきます｡ to play the piano

unit 4 おんせんにはいります｡ to get into a hot spring
六
十
四

Weather
CORE
てんき weather
てんきよほう weather report
はれ sunny
くもり cloudy
あめ rain/rainy
ゆき snow/snowy
あめときどきゆき rain and occasional snow
はれのちくもり sunny, then cloudy
たいふう typhoon
MORE
あらし stormy
Adjectives
ふぶき blizzard
CORE
かぜがつよい strong wind

むしあつい hot and humid
Temperature あつい hot
CORE あたたかい warm
さいこうきおん maximum temperature すずしい cool
さいていきおん minimum temperature さむい cold
何ど what temperature? いい good
ど degrees (Celsius) わるい bad
れいど zero degrees いや (な) awful
どうですか。
What is it like?/How is it?
どうでしたか。
What was it like?/How was it?
どうでしょうか。
六
What will it be like?/How will it be?
十
五
よんでみよう
はいく (haiku poetry) originated in the 14th century. It uses very few words to create a vivid picture.
It is a three-line poetic form made of five, seven and five syllables per line and is often used to write
about the seasons. Here are some examples in English and Japanese.
5 4 3 2 1
Wentswimmingtoday
たつゆいも秋たアあはさ春
Ilovesummerholidays
のくきいみがべイつなくの
Good fun with my friends しりだじたスいみら
いまるてはすいクはは
6 よせまんきよリ夏でな
Winter is coming んきあすき
I snuggle deeper in bed かかー
ム！れ
Is there snow outside? いい
Onomatopoeia 1. ぽつぽつ 2. しとしと 3. ざあざあ 4. ひゅーひゅー
Here are some

onomatopoeic words
relating to the weather.
5. ぽかぽか 6. たらたら 7. さむざむ 8. ぶるぶる

1. light drops of rain
2. sprinkling rain
3. heavy rain
4. strong wind
5. warmth
6. sweating
7. chilly/draughty
8. shivering
つくってみよう
In a group of three or four, Task Alternative task
create a role-play presentation. Create a weather report. The Create a role-play skit advertising
In your presentation, you must script may include the following: for the Japan National Tourist
demonstrate cultural knowledge ✹ weather report in a season Organisation to encourage
and a range of vocabulary of your choice people to visit Japan in your
and grammatical structures that ✹ discussion proposing chosenseason.Thescript
you have learnt so far. an outing (before and mayincludethefollowing:
unit 4 Everyone in the group must
contribute to the script writing
after the weather report). ✹ Promoting tourism for
Use language structures such as: your chosen Japanese city
and have their own part in the ✹ 〜たいです／たくないです in your chosen season
六
presentation. Submit the script ✹ 〜｡だから〜 ✹ Advertising fun activities
十
for feedback. that visitors can do, eat and
✹ 〜ましょう。
六 Present your role-play in class. experience in this season.
unit
5 かいもの
Shopping
COMMUNICATING UNDERSTANDING
✹ Counting to 10 million CULTURE
✹ Japanese currency
✹ Shopping phrases
✹ Japanese shops
✹ Asking and saying how much something is
✹ Service at retail shops
✹ Asking for and pointing to an item
✹ Seasonal gifts in Japan
✹ Asking and saying which one
✹ Giving and receiving gifts
✹ Asking someone to do something
LANGUAGE PATTERNS
✹ Counting to 10 million KANJI 百千
✹ Typical expressions at shops
いらっしゃいませ。ありがとうございました。
万円
✹ Asking and saying how much something is
アイスクリームはいくらですか。
アイスクリームは三ドル五十セントです。
✹ Asking for and pointing to an item TEXT
どれですか。
TYPES
あれです。
✹ Asking and saying which one
どのふでばこがいいですか。
このふでばこが好きです。
どのえいがをみますか。
✹ Manga
このえいがをみます。
✹ Asking someone to do something ✹ Dialogue
くつをみせてください。
六
十
七
ISBN 9780170417686 UNIT 5 かいもの [Shopping] 67
Anna is an exchange student in Japan. On a school trip, she is at a department store with Ayaka,
looking for presents to give to her host family.
1
デパートで
いらっしゃいませ。
すみません。
そのティーセットを
みせてください。
わぁー、
2 すばらしいですね。 3 えーっ。
いくらですか。三十五万円！?
た、たかいですね。
はい、
これですか。
どうぞ。
三十五万円です。
ゆうめいな
とうげいかのとうげいか
potter
さくひんです。
さくひん
artwork
4 5
五千円. . . あ、ありがとう
ございました。
6
アンナさん、
百円ショップに
いきましょう。
unit 5
六
十
八

わー、
いろいろなものが
7 たくさんありますね。
百円ショップで
あ、アンナさん、
みてください。
ティーカップが
ありますよ。
8 ぜんぶ
いいですね。百円ですよ。
これはいくらですか。
へー。
ぜんぶ百円ですか。
9 11
やすーい。えーと、これと
これとそれから、
あれも. . . 。
10
あ、すてきな
おべんとうばこ。
おべんとうばこ
lunch box
六
十
九
おかあさん、
11 はい、どうぞ。きょうとの
おみやげです。
うちで
これで
これでおちゃを with this
のんでください。
12 まあ、ありがとう。
きれいですね。
おとうさん、
どうぞ。おべんとうばこです。
つかってください。
13
かね
お金をたくさん
おかしもかいました。つかいましたね。
14 15
どうぞ、たべてください。
そうでもないですよ。
そうでもない
not that much
あら、アンナさん、
どうもありがとう。
unit 5 have a
think 1
2
Why does the tea set cost so much?
Explain Anna’s anxiety at the department
4 Why do you think Anna was
buying presents for her host family?
store. How did she resolve it? Discuss with a classmate.
七 3 What kind of shop did Ayaka and Anna 5 Do you consider it appropriate
go to after the department store? or not that Anna bought souvenirs
十
at a 100‑yen shop? Explain.
練習
れんしゅう
1 Asking and saying how much something is
A アイスクリームはいくらですか。 B 三ドル五十セントです。
1 2 3
ざっし、二十二ドルおべんとう、二百九十八円けいたいでんわ、九万円
2 Asking for and pointing to an item
A どれですか。 B あれです。
1 2 3
それこれこれとそれ
u
七
十
一
3 Asking and saying which one
A どのふでばこがすきですか。 B このふでばこがすきです。
A どのえいがをみますか。 B このえいがをみます。
1 2 3
ケーキ、おいしい、あのおんがく、ききます、このまんが、よみました、その
4 Asking someone to do something
くつをみせてください。
1 2 3
この本、かいますえんぴつ、かしますメール、かきます

unit 5
七
十
二

漢字
かんじ
ヒャク／ビャク／ピャク 100
百
One hundred jelly beans
are in a jar.
三百さんびゃく 300 Note how the

sound changes in
四百よんひゃく 400
300, 600 and 800.
六百ろっぴゃく 600
八百はっぴゃく 800
何百ですか。なんびゃくですか。 How many hundreds?
セン／ゼン 1000
Think of the
千 katakana letter チ
giving 1000 cheers.
Note how the
sound changes
三千さんぜん 3000 in 3000.
六千ろくせん 6000
八千はっせん 8000
何千ですか。なんぜんですか。 How many thousands?
マン 10 000
万 A man is rollerskating.
一万いちまん 10000
五万ごまん 50000
百万ひゃくまん 1 000 000
何万ですか。なんまんですか。 How many tens of thousands?
エン yen (¥)
u
円
A Japanese safe
has two drawers.
九十円きゅうじゅうえん ¥90

二百十円にひゃくじゅうえん ¥210
七
千二百円せんにひゃくえん ¥1200
十
百万円ひゃくまんえん ¥1 000 000 三
にほんで 1
日本で
Getty Images/MIXA
プレゼント
There are many occasions when it is appropriate
to give gifts in Japan. Some occasions are a part
of traditional Japanese culture and some have
been adopted from Western culture.
かつ
children こどもはおしょう月に New Year
2 とし
New Year’s gift money お年だまをもらいます。 receive
としかね
お年だまはお金です。 money
Getty Images/PLASTICBOYSTUDIO
Getty Images/EujarimPhoto
一万円もらいました。うれしい〜
かわいいチョコレートです。
happy give
バレンタインデーにともだちにあげます。
4
日本では、よくおんなのこがすきな girl
おとこのこにチョコレートをあげます。 boy
Getty Images/jyu-
Alamy Stock Photo/jeremy sutton-hibbert
unit 5 ひと
たくさんの人がデパートに
チョコレートをかいにいきます。
いろいろなチョコレートがあります。てづくりのチョコレートも homemade
七
おいしいですね。
十
四

7
6
iStock.com/maroke Shutterstock.com/jesuspereira
wedding
日本のけっこんしきでは
ホワイトデーは３月１４日です。かね
8 おいわいにお金をあげます。
このプレゼントは
バレンタインデーのおかえしです。
celebration
a gift given in return
10
Shutterstock.com/buritora
Shutterstock.com/Yoyochow23
Shuttersto
fpdress
ちゅう
夏にお中げん、 a summer gift
そして冬におせいぼをあげます。 a winter gift
12
11
iStock.com/hawk111
Shutterstock.com/akiyoko
時どきふるさとのゆうめいな hometown

きれいなはことおかしですね。七
とくさんぶつをおくります。 specialtyproducts
十
五
14
13
iStock.com/taka4332
Shutterstock.com/
hanapon1002
サンタクロースにプレゼントをもらいました。

まくらのよこにプレゼントがあります。 pillow
サンタクロースからのプレゼントです。
15 16
Shutterstock.com/Osaze Cuomo
Alamy Stock Photo/Judy Be
tourist resort かんこうちのみせにおみやげが

あります。おかしやぬいぐるみなどわたしはこのおみやげを
いろいろなおみやげがあります。かいました。かわいいですね。
have a
think 1 What does St Valentine’s Day represent in your culture?
Is it celebrated in a similar or different way to that in Japan?
2 Do you have gift‑giving customs at Christmas? If so, how are they
unit 5 similar or different to those in Japan? かつ
3 Why do you think children in Japan receive money for おしょう月

(New Year) but presents for Christmas? Discuss with your class.
七 4 Is the etiquette for giving gifts in Japan similar or different to that
十 in your culture? Explain.
六

Gift giving in Japan
In Australia, you might give gifts to your friends and family members on birthdays,
special occasions such as weddings, or religious holidays. Japanese people do
the same, but they also give gifts on many more occasions. Gift giving in Japan
is culturally significant because it is seen as a good opportunity to express
appreciation or give encouragement.
Summer and winter are two special gift-giving seasons in Japan. The summer
ちゅうげん
gift is given from July to August and is called お中元. The winter gift is given
せいぼ
around December and is called お歳暮. These gifts are usually just given between
family members and business colleagues.
Gift giving in Japan is not only for special occasions. It is expected in daily
life as well. When you visit someone’s house, it is very common to take てみやげ,
a thank-you gift for the care given by the host. おみやげ are ‘souvenirs’ brought
back from a holiday, or even a day outing. While bringing home souvenirs is
not unusual in other cultures, Japanese people give おみやげ to colleagues
and acquaintances, as well as to very close friends and family members.
Giving money on most special occasions is normal in Japanese culture: wedding
gifts are usually money, as are New Year and condolence gifts. There are special
money envelopes for each occasion, with different colours and designs.
When you give gifts to someone, you might receive something of a similar value
in return. This is called おかえし, meaning ‘a gift given in return’.
iStock.com/ma-no
have a
think 1 On what occasions do you give presents to people in your culture?
Are they different from those in Japan? Share your experiences with
your classmates.
2 Have your culture’s gift‑giving ideas changed over time? Survey different
generations to find out the similarities and differences.
七
3 If you stay with a Japanese host family, what should you consider
十
regarding giving gifts?
七
単語
たんご
Shopping Large numbers
いらっしゃいませ｡ Welcome. May I help you? 百 100
ありがとうございました｡ Thank you very much. 千 1000
いくらですか。 How much is it? 一万 10 000
〜をください。 May I take ~? 十万 100 000
ぜんぶ all 百万 1 000 000

いっせんまん
ぜんぶで in total 一千万 10 000 000
おみやげ souvenir
おつり change
こそあど
これ thisone
それ thatone See the せつめい

on page 83
あれ that one over there
for how to use
どれ which one? これ vs この.
この this
その that
あの that over there
どの which?
unit 5
七 iStock.com/vanbeets
十
八

Verbs in て form
Group 1 / Godan verbs ます form て form English
あそびますあそんで to play/muck around
いいますいって to say/tell
いきますいって to go
およぎますおよいで toswim
かきますかいて towrite
かいますかって to buy
かしますかして to lend
ききますきいて to listen
すわりますすわって tositdown
たちますたって tostandup
つかいますつかって to use
つくりますつくって tomake
のみますのんで todrink
はいりますはいって toenter
はなしますはなして to talk
まちますまって to wait
Group 2 / Ichidan verbs Group 3 / Irregular verbs
ます form て form English ます form て form English
あけますあけて toopen きますきて to come
いれますいれて to put in しますして to do/play
しめますしめて to close/shut
たべますたべて to eat
みせますみせて to show
みますみて to look/see/watch
七
十
九
文法
5.1
ぶんぽう 5.2
5.3
1 Asking and saying how much something is
Q Item はいくらですか。

A Item は price です。
Q ざっしはいくらですか。 How much is the magazine?
A ざっしは十二ドルです。 The magazine is 12 dollars.
2 Asking for and pointing to an item
Q どれですか。
A こ／そ／あ + れです。
Q どれですか。 Which one is it?
A これです。 It is this one.
3 Asking and saying which one
Q どの item が adjective ですか。

A こ／そ／あ+ の item が adjective です。
Q どのざっしがおもしろいですか。 Which magazineis interesting?
A そのざっしがおもしろいです。 That magazineis interesting.
これ, それ, あれ and どれ are used by

themselves. この, その, あの and どの
Q どの item を verb ますか。 need a noun straight after them.
A こ／そ／あ + の item を verb ます。
Q どのぬいぐるみをかいましたか。 Which soft toy did you buy?
A あのぬいぐるみをかいました。 I bought that soft toy over there.
unit 5 4 Asking someone to do something
Item を verb てください。
八そのしゃしんをみせてください。 Please show (me) that photo.

十

せつめい
Large numbers
In English, spaces or commas are inserted into large numbers. When we see a large
number such as 540 000, we know to say ‘five hundred and forty thousand’.
In Japanese, the idea of a comma is also used when a large number gets to 10 000.
To say Japanese numbers, you move the comma, only in your mind, to the left by
one digit (giving you four zeros). So, for 540,000, we know to say in Japanese ‘54 まん
(54 ten thousand)’.
Try these:
まん
420,000 42 ten thousand 42万

まん
1,000,000 100 ten thousand 100万
Verbs
* w r y m h n t s k
Verbs are action words –
‘hear’, ‘eat’, ‘go’, etc. んわらやまはなたさかあ a
All verbs in Japanese
have an i sound or りみ (び)ひにち (じ)し (ぎ)きい i
an e sound straight
before the ます. るゆむふぬつすくう u
For example:
れめ (べ)へね (で)て (ぜ)せ (げ)けえ e
のみます
たべますをろよもほのとそこお o
Verb groups
You need to know which group a verb belongs
There are three verb groups in Japanese. to when using it. Instead of learning each
They are called Group 1 verbs/Godan verbs, verb one by one, it is easier to remember the
Group 2 verbs/Ichidan verbs and Group 3 verbs/ pattern for each group.
Irregular verbs. The chart below shows an
overview of the verb groupings.
How to VErBS
divide verbs
into groups Group 1/Godan verbs
The rest of the verbs.
Group 2/Ichidan verbs Group 3/Irregular verbs

1 –e ます (e.g. たべます) します
2 one hiragana + ます (e.g. みます) きます (to come)
3 exceptions (e.g. おきます) 八
十
一
て form of verbs
There are many expressions you can use with the て form of verbs.
In this unit, we use ～てください, meaning ‘please do’. Let’s look at how to change verbs
to the て form.
Group 1 verbs/Godan verbs
Steps Examples
Step1:
かいますよみますききますおよぎますはなします
Take away ます
Step 2:
かいよみききおよぎはなし
Take away the last hiragana
Step 3:
かってよんできいておよいではなして
Add the yellow section
Complete! かってよんできいておよいではなして
The same て rule applies for the

い、ち、りび、み、にきぎし
following endings before ます.
Group 2 verbs/Ichidan verbs

For Group 1 verbs/Godan verbs
い, ち and り become って
Steps Example
び, に and み become んで
Step1: き takes いて
たべます
Take away ますぎ takes いで
All the rest just take て.
Step 2:
たべて Many students use songs or rhythm
Add て
to help them remember this pattern.
Complete! たべて Can you think of a tune that helps you?
Group 3 verbs/Irregular verbs Note the exception:

いきます (to go) → いって
unit 5 きます → きてします → して
For Group 2 verbs/Ichidan verbs and

八 Have a look at the other verbs in the たんご
section on page 79 and review your rules for Group 3 verbs/Irregular verbs,
十
conjugating them. remove ます and add て.
二

Which one? こそあど
Just like in English, there are words to express things according to the position of the speakers and
the listeners.
These words are ‘this’ and ‘that’ in English, but there is an extra word in Japanese that means ‘that
over there’. This concept of the positions is quite handy because you can use them for other situations.
こそ
Me You Me You
あど
Me You Me You
There are two sets of words using こそあど introduced in this unit. When you use の after こそあど,
you need to write a noun straight after. In the case below, 本 (a book) is the noun.
れ This one れ Which one?

こど
の本 This book の本 Which book?
れ That one
そ
の本 That book
iStock.com/Photo Talk
れ That one over there

あ
の本 That book over there 八
十
三
つかってみようはなしてみよう
かね
日本のお金かいものをしましょう

Japanese units of currency
てんいんいらっしゃいませ。
The Japanese currency unit, yen, is called 円 (えん)
すみません、とけいはいくらですか。おきゃくさん
in Japan. 円 (えん) also means ‘circle’ in Japanese.
Australia and some other countries have two units どのとけいですか。
of currency, such as dollars and cents, but in Japan
there is only one, the yen. That is why you will see このとけいです。
such large numbers used in prices when shopping. これは三千九百八十円です。
The prices sound very different: 10,000 yen sounds
like it should be much more than $100, but they じゃあ、それをください。
are not that different – depending on the exchange 五千円です。どうぞ。
rate of course! ありがとうございます。
When calculating the change at the cashier,
すみません、プレゼントです。だから、
Japanese people use subtraction rather than
きれいなふくろにいれてください。 bag
the adding method. This is why you sometimes
seeJapanesepeopleusingcoinsinaninteresting はい、わかりました。千二十円の
way. For example, when you need to pay 983 円, おつりです。ありがとうございました。
you might see Japanese people using 1033円.
ありがとう。
This will make the change 50 円 (one coin), rather
than giving 1000円 and receiving 17円 (four coins)
in change.
iStock.com/Ursula Alter
iStock.com/recep
have a
think 1 Find out the different Japanese
currency denominations.
2 What is the current exchange rate?
3 Do you think Japan is expensive have a
or cheap to visit? Discuss with
a classmate. GO With a partner, prepare your own
conversation using the dialogue above
as a sample. Change the items and
their prices and use vocabulary that
have a
unit 5 GO With a partner, prepare some paper
you have learnt in this unit. Try to
include at least one request that
Japanese notes and coins. Role‑play
situations where you buy something either the customer (おきゃくさん)
and get change. Set the prices with odd or the shopkeeper (てんいん) makes.
八 Then, practise your conversation aloud.
numbers to challenge your partner to
十
use their notes and coins effectively.
四

6
unit
いただきます！
Let’s eat!

✹ Food and drinks ✹ Japanese table manners
✹ Going to restaurants ✹ Japanese cuisine
✹ Counting objects ✹ Cuisines and culinary customs
✹ Using money of different cultures
LANGUAGE PATTERNS
✹ Talking about what someone is doing now
KANJI 食飲
何をしていますか。
本をよんでいます。
行買
✹ Asking and saying what you have decided
to order
安高
何にしますか。
ぼくはカレーうどんにします。
✹ Asking and saying numbers of general items
TEXT
いくつですか。 TYPES
アイスクリームを三つください。
✹ Asking and saying numbers of items
(in glasses/cups/bowls)
いくつ／何ばいですか。
おちゃを二はいください。 ✹ Dialogue
✹ Menu
✹ Procedural recount
(recipe)
八
十
五
ISBN 9780170417686 UNIT 6 いただきます！ [Let’s eat!] 85
さあ、いっしょに！くいしんぼう
レストラン
いただきます！メニュー
Akane and Roger invite Tetsuya to eat with them. うどん／そば／ラーメン
いましゅくだいを 580円 1050円
1 しています. . . 。
つまらないなぁ。
カレーうどん／そばなべやきうどん
もしもし。てつやくん、
いま何をしていますか。 580円 800円
つきみうどん／そばてんぷらうどん／そば
いいね。 700円
ぼくもおなかがすきました。
2 しゅくだいはあとでします。
何時に？どこ？ラーメン
なべもの (Hot Pot)

ロジャーくんと
ひるごはんを 1870円 2060円
食べに行きます。
いっしょに
行きませんか。すきやきしゃぶしゃぶ
おすすめ (Chef’s Specials)

980円 480円
The three friends meet at a restaurant.

さしみぎょうざ
680円 480円
いらっしゃいませ。かしこまりました。
何人ですか。しょうしょう
おまちください。おまたせ
しました。とんかつやきとり
こちらへ This way 1080円 500円
3 4
どうぞ。 please.
てんぷらコロッケ
すし
500円 2500円 880円
三人です。ありがとう。
すみません。
メニューをみせてまきずしにぎりずしちらしずし
ください。
デザート飲みもの
unit 6 アイスクリーム 550円コーラ 200円
チョコレートケーキ 780円ジュース 250円
レストランでプリン 650円コーヒー 350円
八サンデー 650円こうちゃ 350円
十あんみつ 650円おちゃ
六フルーツパフェ 880円
iStock.com
iStock.co

すみません、やきとりを一つと
ラーメンを一つとちらしずしを
二つください。飲みものは、ええと、
5 6 みず
ロジャーくんは水をください。
ぼくは何にしますか。
ラーメンにします。
ラーメンがだいすきです。
あかねさんは
何にしますか。わたしはすしを
食べたいです。
7
いくつですか。
ええと、
三ばいです。
かしこまりました。
8 かんぱい！ 10
いただきます！ええっ、
オーストラリアではおはしを
つかいませんか。
あれ、
ロジャーくん、オーストラリアの
何をしてレストランにおはしは
いますか。ありますよ。でも、ぼくは
へたです。
9
ああ、そう？
ロジャーくん、
がんばって。
ええと、
chopsticks おはしのれんしゅうを
しています。
むずかしいですね。
11
ごちそうさま。
ああ、
おいしかった！
おなかが
いっぱいです。
have a
think 1 What kind of food and drink did Tetsuya order for himself?
2 Why was Tetsuya laughing?
八
3 Have you eaten any of the foods on the menu? If so, which is your favourite?
Do some online research to find out about the foods you haven’t tried yet. 十
七
練習
れんしゅう
1 Talking about what someone is doing now
A 何をしていますか。 B おんがくをきいています。
1 テレビ、みます
2 本、よみます
3 しゅくだい、します
2 Asking and saying what you have decided to order
A 何にしますか。 B パスタとサラダにします。
1 2 3
チーズケーキ、コーヒーピザ、オレンジジュースさかな、やさい、ごはん、おちゃ

unit 6
八
十
八

3 Asking and saying numbers of general items
A B みっ
いくつですか。アイスクリームを三つください。
1 2 3
ふたいつひと
ハンバーガー、二つドーナツ、五つうどん、一つ
4 Asking and saying numbers of items (in glasses/cups/bowls)
A いくつ／何ばいですか。 B おちゃを二はいください。
1 2 3
水、三ばいコーヒー、五はいオレンジシュース、一ぱい
Today in Japan, fewer types of counters are being

used. いくつ is used to ask how many general items
you want. 何ばい is used to ask how many items in
glasses or cups. However, these days いくつ is used
more commonly in the restaurant context. 八
十
九
単語
たんご 6.1
Restaurant phrases Counting general items

ひと
Waiter/waitress 一つ 1
ふた
いらっしゃいませ｡ Welcome. 二つ 2
みっ
かしこまりました｡ Certainly. 三つ 3
よっ
しょうしょうおまちください｡ Please wait one moment. 四つ 4
いつ
おまたせしました｡ Sorry to keep you waiting. 五つ 5
むっ
六つ 6
Customers
なな
七つ 7
おなかがペコペコです｡ I am starving.
やっ
八つ 8
おなかがすきました。 I am hungry.
ここの
九つ 9
かんぱい! Cheers!
とお
十 10
いただきます。 Let’s eat!
じゅういち
十一 11
ごちそうさま(でした)｡ I have finished eating.
じゅうに
十二 12
おなかがいっぱいです。 I am full.
Counting glasses, cups and bowls

いっ
一ぱい 1 glass/cup/bowl
に
二はい 2glasses/cups/bowls
さん
三ばい 3glasses/cups/bowls
よん
四はい 4glasses/cups/bowls
ご
五はい 5glasses/cups/bowls
ろっ
六ぱい 6glasses/cups/bowls
なな
七はい 7glasses/cups/bowls
はっ
八ぱい 8glasses/cups/bowls
きゅう
九はい 9glasses/cups/bowls
unit 6 じゅっ
十ぱい 10glasses/cups/bowls
More explanations about counters
can be found in the せつめい section
on page 94.
九
十

Additional counters
Counting long, cylindrical items Counting thin, flat items Counting floors in buildings
MORE MORE MORE

いっぽんろっぽんいちまいろくまいいっかいろっかい
一本六本一枚六枚一階六階
に
ぽんななほんに
まいななまいにかいななかい
二本七本二枚七枚二階七階
さんぼんはっぽんさんまいはちまいさんがいはちかい
三本八本三枚八枚三階八階
よんほんきゅうほんよんまいきゅうまいよんかいきゅうかい
四本九本四枚九枚四階九階
ご
ほんじゅっぽんご
まいじゅうまいご
かいじゅっかい
五本十本五枚十枚五階十階
なんぼんなんまいなんがい
何本？何枚？何階？
Shutterstock.com/bergamont
漢字 Shutterstock.com/prapass
かんじ 6.2
た（べます） to eat
食
The roof of a restaurant
with a cake.
食べたいです。たべたいです。 I want to eat.

食べものたべもの food
ケーキを食べましょう。ケーキをたべましょう。 Let’s eat cake.
の（みます） to drink
飲
A waiter in a restaurant
serves the drinks.
飲みもののみもの drinks

コーラを飲みませんか。コーラをのみませんか。 Won’t you drink cola?
九
飲んでください。のんでください。 Please drink (it). 十
一
い（きます） to go
行 Three roads intersect.
いっしょに行きましょう。いっしょにいきましょう。 Let’s go together.

バスで行きます。バスでいきます。 I will go by bus.
か（います） to buy
A person carries many boxes
買 after shopping – three boxes

on top and three underneath.
買いものかいもの shopping

買いました。かいました。 I bought (it).
買ってください。かってください。 Please buy (it).
やす (い) cheap
安
A woman calls people
to a bargain shop.
安いレストランやすいレストラン cheap restaurant

これは安いです。これはやすいです。 Thisischeap.
安かったです。やすかったです。 Itwascheap.
たか（い）／コウ high/tall/expensive
高
A tall building
is expensive.
それは高いです。それはたかいです。 That is expensive.
unit 6 高かったです。たかかったです。 It was expensive.

高校こうこう senior high school
九
十
二

文法
6.3
ぶんぽう 6.4
1 Talking about what someone is doing now
Q 何をしていますか。
A Verb (てform) います。
ロジャーくんは何をしていますか。 What are you doing, Roger?
本をよんでいます。 I am reading a book.
2 Asking and saying what you have decided to order
Q 何にしますか。
A Item にします。
何にしますか。 What willyouhave?
すしとおちゃにします。 I will have sushiandtea.
3 Asking and saying numbers of general items
Q いくつですか。
A Item を general counter ください。
いくつですか。 How many (would you like)?
ラーメンを一つください。 One ramen please.
4 Asking and saying numbers of items (in glasses/cups/bowls)
Q いくつ／何ばいですか。
A Item を (glasses/cups/bowls) counter ください。
いくつ／何ばいですか。 How many glasses/cups/bowls (would you like)?
水を四はいください。 Four glasses of water please.
You can ask about drinks using

いくつですか. You can also use
the general counting words
such as 一つ and 二つ to talk
about drinks. 九
十
三
せつめい
The て form はい／ほん
In Unit 5, you were shown a rhyme to help you Different counters are used depending
change verbs into the て form. on the characteristics of an item, such as
shape or size.
い, ち and り become って The pronunciation of counters can be
challenging. The numbers 1, 3, 6, 8 and 10 have
び, に and み become んで slightly different pronunciations. When written
き takes いて in kanji, you can’t always tell how they should
be pronounced.
ぎ takes いで
はい is the counter for liquids served in
All the rest just take て. glasses or cups, and also for bowls of noodles.
ほん is the counter for long, cylindrical items,
Once you understand how to make this form such as pencils or bottles.
of the verb, you can add different endings to Here are the special pronunciations for はい
communicate different meanings. and ほん:
してください communicates a request: 一いっぱいいっぽん
What
Please do… 三さんばいさんぼん
pattern
六ろっぱいろっぽん
しています communicates that do you
someone is doing an action: 八はっぱいはっぽん notice?
I am doing… 十じゅっぱいじゅっぽん
Counters Particle panic!

In English, we have one set of numbers for Using に with します
counting. In Japanese, you need to use different
counting words depending on what you are 何にしますか｡ (What have you decided?)
talking about. You already know the counter This phrase is used when you are deciding
for people is 人 (にん). So ‘six people’ is 六人. what to order to eat/drink.
In this unit, general counters for one to ten Q 何にしますか。 What will you have?
are introduced. They all end in つ, except for ten.
This is the original Japanese way of counting, A すしにします。 I’ll have/I’ve decided on sushi.
before the Chinese numbers いち、に、さん
were introduced. Using を with します
何をしますか｡ (What do you do?)
Traditionally, children in Japan learned
This sentence is used to explain actions.
to count with this rhyme:
Q 何をしますか。 What do you do?
ひふみよ
unit 6 いつむ
What will you do?
A すしを食べます。 I eat sushi.

ななや
ここのつとお I will eat sushi.
九
十
四

にほんで
日本で一ばんへんな
日本でオーストラリアで
食べものはふぐでしょう。
ふぐはこわいですよ。
一ばんへんな
ふぐ食べものは何ですか。
ふぐ is the Japanese name for the puffer fish. When it meets a predator,
the puffer fish blows itself up into a ball, making itself three times bigger!
What makes the puffer fish fearsome is that it contains tetrodotoxin, a deadly
substance. It is said that one puffer fish has enough of the toxin to kill 30 adult
humans, and currently there is no known antidote.
ふぐ is an expensive fish used for さしみ,からあげ and hot pot dishes. It is
consideredadelicacyandhasbeeneateninJapansinceancienttimes.While
local Japanese authorities originally banned the consumption of ふぐ, many chefs
and ふぐ enthusiasts have studied the fish to find ways to make it safe to eat. The
ban has since been lifted, but only an authorised chef can prepare ふぐ for human
consumption.Thechefmustcarefullyremovethetoxicorgansand,todoso,they
must have extensive knowledge because the poisonous organs and the degree of
toxicity varies with each season, environment and species.
クサフグマフグトラフグ
ヒガンフグサバフグ iStock.com/kuri2341
アカメフグショウサイフグふぐのさしみ (ふぐさし)
2 4
3
iStock.com/gyro
Shutterstock.com/HikoPhotography
Alamy Stock Photo/T
九
ふぐちりふぐのからあげふぐぞうすい十
五
マナー iStock.com/
Marco_Piunti
Fluency in a language requires not only

knowledge of words and grammar, but also
cultural understanding.
Understanding table manners, especially
when visiting another country, shows respect
for that culture.
Here are some etiquette pointers to follow
when eating Japanese food.
iStock.com/akiyoko
iStock.com/akiyoko
おはしのうごかしかた
(Moving your chopsticks)
おはしのもちかた
(Holding your chopsticks)
When drinking soup or eating rice, it is an

important point of etiquette to pick up your
Shutterstock.com/
bowl. In Japan, it is not considered rude if arrowsmith2
you slurp when eating certain foods, such as

noodles or soup. おわんのもちかた
(Holding your bowl)
わるいマナー Poor manners

Poor manners can lead to misunderstanding, so here are some behaviours to avoid.
1 2 3 4 5
まよいばしさしばしよせばしはしわたしたてばし
unit 6 When you can’t Don’t stab food Don’t pull the Don’t pass food Don’t leave your
decide what you with your chopsticks. dishestowards from one person chopsticks standing
want to eat, don’t youusingyour to another with in your rice.
九 waveyourchopsticks chopsticks. Always your chopsticks.
十 aroundoverthefood. pick up the dish.
It is considered rude.
六

1
Themed ‘party’ sushi
OfallJapanesedishes,sushimaybeconsidered
themostfamous.‘Sushi’isvinegaredriceandis
often confused with ‘sashimi’, which is raw fish.
Sushi comes in many forms. Temari zushi is iStock.com/
Tetiana_Chudovsk
a popular party sushi because it can be decorative
and colourful and even follow a theme such
as Halloween or Christmas. It is easy to make.
Just let your imagination go!
Here are some examples.
2 ハロウィーンすし
3
Getty Images/automidori
Alamy Stock Ph
てまりずし
(sushi balls)
てまきずし
(hand-rolled sushi)
have a have a
think 1 Find out the meaning of わしょく
and うまみ. Are there similar GO 1 Challenge yourself to make your
own character sushi. Research
words in English? recipes on the Internet.
2 In what ways has Japanese cuisine 2 Research Japanese-themed sushi
influenced the Australian food andprepareadigitalcollageof 九
industry? Discuss with a partner imagestosharewiththeclass. 十
and then share your ideas with 七
the class.
よんで、つくってみよう
フリースタイルのすしをつくってみよう
Sushi is popular in many countries and has been adapted to include local ingredients. Here is an
Australian-style recipe that also gives some ideas about filling choices.
ざいりょう (Ingredients) つくりかた ( M e t h o d )
のり 4まい 1 レモンジュースとさとうとしおをまぜます。
あたたかいごはん 4カップ 2 あたたかいごはんに 1をかけます。

ちい
そして、まぜます。
小さいレモン一つ
3 アボカドときゅうりとスモークサーモンと
おお
さとう (sugar) 大さじ (tablespoon) 2.5 はいてりやきチキンをきります。
こ 4 のりを二つに
しお (salt) 小さじ (teaspoon) 0.5 はい
きります。
アボカド一つ
いっぽん
iStock.com/bhofack2
きゅうり (cucumber) 一本
スモークサーモン 100グラム
5 のりの上にごはんとすきなもの
えび (prawns) 300グラム (アボガド、きゅうり、サーモン、えび、
チキン、ロケット、コリアンダー)をのせます。
てりやきチキン 100グラム
ロケット 100グラム
コリアンダーすこし (a little)

iStock.com/doble-d
マヨネーズすこし
しょうゆすこし
Thinly spread the sushi rice on a piece of のり.

Then place any ingredients you like (すきなもの)
on top of the rice. Then roll the のり up into a
Cooking verbs cone shape.
まぜます mix 6 まきましょう。

unit 6 かけます pour over
7 食べましょう。
きります cut
のせます put it on iStock.com/
九まきます roll it robertprzybysz
十
八

7
unit
どんな人
What kind of person?

✹ Describing what people look like ✹ Different Japanese fashion tribes
and clothing statements
✹ Describing someone’s personality
✹ Japanese design influences
✹ Describing what people are wearing
on fashion globally
LANGUAGE PATTERNS
✹ Describing someone’s physical appearance
KANJI 手目
ゆきさんはどんな人ですか。
ゆきさんはめが大きいです。
耳口
✹ Describing someone’s personality 大小
ゆきさんはまじめです。
✹ Joining い adjectives in extended descriptions
ゆきさんはかわいくて、おもしろいです。
✹ Joining な adjectives in extended descriptions TEXT
ベンくんはげんきで、かっこいいです。 TYPES
✹ Describing someone with contrasting
characteristics
せんせいはハンサムですが、きびしいです。
✹ Describing what someone is wearing ✹ Message
ゆきさんは何をきていますか。 ✹ Conversation
あかいドレスをきています。 ✹ Personal profile
ジーンズをはいています。
✹ Description
ピアスをしています。
九
十
九
ISBN 9780170417686 UNIT 7 どんな人 [What kind of person? ] 99
Kayo is looking at photos of Maki’s host brother.
かよとまきのかいわ
ねえ、きいてください。わたしは

らい月からオーストラリア人をホストします。 host
へえ、どんな人ですか。
この人です。あかいシャツを

きています。ジャックくんは
ジャックくんです。へえ、みせてください。せが高くて、かみがちゃいろです。
しゃしんがあります。どれがジャックくんですか。とてもやさしい人です。
へえ、そうですか。
おにいさんです。
ジャックくんは目が
大きくて、かっこいいですね。な前はケンくんです。
おとうさんも
この人はだれですか。
せが高いですね。
せが高くて、はいいろの
おかあさんは
Tシャツをきています。
きん
金ぱつですね。
きれいですね。
ジャックくんのうちは
大きいですか。
unit 7
はい、ジャックくんのうちはひろくて、
すてきです。いえのそとに大きい
百にわとプールがあります。

新しいメッセージ
受取人高山まき
件名ジャックマータン
ジャックくんへ、
おげんきですか。すてきなしゃしんをありがとう。

わたしもかぞくについてかきます。 about
わたしのかぞくは四人です。ちちとははと

おとうととわたしです。
ちちはちょっとふとっていますが、スポーツが

すきです。まい日ご前七時半からごご
八時ごろまでしごとに行きます。 work (job)
ははは買いものがすきです。やさしくて、

じょうず
りょうりが上手です。いつも耳にすてきな
ピアスをしています。いつもげんきで、
いそがしいです。 busy
おとうとは十二さいです。小学六年生です。

サッカーとコンピューターゲームがすきです。
ときどきうるさいですけど、げんきで、
あかるいせいかくです。
わたしは十五さいです。中学三年生です。しゅみはまんがと

バレーボールです。よくともだちとでんわではなします。
いっしょに学校に行きましょう。ジャックくんはらい月の
二日に日本にきますね。かぞくのみんなは
たのしみにしています。 look forward to
have a
じゃ、さようなら。
think 1 Who is in the photos Kayo
and Maki are looking at?
十一月九日 2 What is Jack wearing?
まきより WhatisKenwearing?
3 What do Jack and Ken have
in common?
メールを送る
4 How does Maki’s information
about her family help Jack
prepare for his homestay
with them? 百
一
練習
れんしゅう
1 Describing someone’s physical appearance
A ひと
おかあさんはどんな人ですか｡ 1
B おかあさんはかみがみじかいです｡

2
Alamy Stock Photo/James Hardy
1 みき、かみ、ちゃいろ 2 みき、め、くろい
3
3 みき、口、大きい
2 Describing someone’s personality せんせいはまじめです。

A ひと B
せんせいはまじめな人です。
せんせいはどんな人ですか｡せんせいはきびしいです。
せんせいはきびしい人です。
1 2 3
ゆうすけ、げんきまき、あかるいけんた、わがまま
3 Joining い adjectives in extended descriptions
A おとうとはせが高くて、あしがながいです｡ B あかるくて、あたまがいいです。
1 2 3
unit 7
ベン、め、あおい、たかこ、かみ、しょうた、せがひくい、

百
かみ、金ぱつながい、くろいふとっています
二

4 Joining な adjectives in extended descriptions
おとうさんはしずかで、やさしい人です。
1 おかあさん、まじめ、あたまがいい
2 まき、げんき、あかるい
3 おとうと、のんき、うるさい
5 Describing someone with contrasting characteristics
いもうとはかわいいですが／けど、わがままです。
1 2 3
Getty Images/Jun Takahashi

Getty Images/Yoshika
Alamy Stock Photo/Jamie Marshall
なおみ、ちょっとへん、ココちゃん、小さい、

かい、こわい、やさしい
おかしいかわいい、うるさい
6 Describing what someone is wearing まきさんはピンクのワンピースをきています。

あかいくつをはいています。
A まきさんは何をきていますか。 B
ブレスレットをしています。
1 2 3
しょうた、しろい Tシャツ、百
ベン、あおい Tシャツ、ズボンたかこ、せいふく、くろいくつ
ジーンズ、サングラス三
漢字
かんじ
て hand
手 ahandwithapen
手がみてがみ letter

下手へた bad at/not skilled
上手じょうず good at/skilled
手まきずしてまきずし hand-rolled sushi
め eye
目 an eyeball in an eye socket
目の前めのまえ right in front of your eyes

目が大きいです。めがおおきいです。 His/her eyes are big.
かん
一時間目いちじかんめ Period 1
みみ ear
耳 an ear
耳が小さいです。みみがちいさいです。 His/her ears are small.
くち mouth
口 a square mouth
unit 7 口の中くちのなか inside the mouth

口が大きいです。くちがおおきいです。 His/her mouth is big.
百
四

おお (きい) ／ダイ big
大 The fish I caught

was this big.
大きいおおきい big/large

大すきだいすき (I) love
大学だいがく university
ちい (さい) ／ショウ small
小 The fish I caught

was this small.
小さいいすちいさいいす small chair

小学校しょうがっこう primary school
よんで、かいてみよう
一ばんすきな人
いちのせ
一ばんすきな人は一ノ瀬トキヤです。トキヤくんは十七さいで、
日本人です。高校二年生です。たんじょう日は八月六日です。
しゅみはどくしょやおんがくやピアノです。
トキヤくんは目がちゃいろで、キラキラです。とてもハンサムです！ sparkling

からだがほそいです。あしがながくて、とてもせが高いです。
トキヤくんのゆびはながいです。だから、ピアノが上手です。
トキヤくんのせいふくはかっこいいです。しろいシャツと
あおいブレザーをきています。それから、あおいズボンと
くろいくつをはいています。あかいネクタイをしています。
トキヤくんはとてもやさしくて、せいかくがいいですが、まじめで、

しずかです。とてもあたまがよくて、かっこいいです。でも、
トキヤくんはガールフレンドがいます。ざんねんです。 what a shame
have a
百
GO Referring to the sample above, write a description of your favourite person.
五
にほんで 1
日本でニックネーム：ゆう
しゅみ：ユーチューブ、アニメ
おんがく：ポップ
どんな人？すきなこと：買いもの、ゲーム、
Alamy Stock Pho
ぼくのいぬ
Look at the fashion tribes
in the streets of Tokyo.
コスプレ：まんがやアニメの
2 キャラクターになりたい
Alamy Stock Photo/Sean Pavone 3
ニックネーム：あゆみ
しゅみ：ジャズダンス
おんがく： Jポップ
すきなこと：メイク、ピンク、
Alamy Stock Photo/Michal
ディズニー
はらじゅく
ガール
ロックンロール
ニックネーム：クー
4
しゅみ：バスケットボール、どくしょ
おんがく：インディー
すきなこと：サーフィン、ともだち
Getty Images/Sven Hagolani

5
ニックネーム：たさきくん
Getty Images/Take A Pi
しゅみ：トランペット
おんがく：ジャズ、 AKB48
すきなこと：くるま、ヒップホップ
ニックネーム：やざわ
しゅみ：やきゅう、カラオケおたく
おんがく：ロック
すきなこと：か学、すう学
unit 7
have a
think 1 How can the way we dress express our personality?
2 What are the possible consequences of judging people by their hairstyles or clothing?
百
3 Did your opinion of these people change after reading their profiles? Why or why not?
六

Japanese design has influenced the world for over 100
years. In particular, designs used in textiles, ceramics and
paper have been adopted throughout the world. Look at the
examples below.
Getty Images/A
Shutterstock.com/antoniobarrosfr
Getty Images/Gamma-Rapho/Victor VIRGILE
iStock.com/DavorLovincic
High-end fashion designers such as Issey Miyake,

Kenzo Takada and Yoji Yamamoto have gained fame on Gamma-Rapho/Victor VIRGILE
catwalks worldwide, while street fashion subcultures

such as Tokyo Fruits and the Harajuku girls are well
knownfortheireccentric,individualfashionchoices.
IsseyMiyakeintroducedtheideaofusingorigami
designs to the fashion world. He is one of many
world-famous Japanese clothing designers.
Alamy Stock Photo/Alex Segre
Kimono and kasuri (traditional indigo) designs
are used in clothing, ceramics and home décor.
have a
GO Research how Japanese design has
influenced Australia. (For example look
at fashion, ceramics, furniture and art.) 百
七
単語
たんご
Body Physical appearance
CORE CORE
からだ body ながい long
あし legs/feet みじかい short (length)
あたま head ふとい fat/thick
うで arms ほそい skinny/thin
おしり bottom ふとっています fat
おなか stomach やせています skinny/thin
かみ（のけ） hair ハンサム（な） handsome
手 hands かっこいい attractive/trendy/cool
ゆび fingers せが高い tall
せがひくい short (height)
Face Personality
CORE CORE
かお face せいかく personality
口 mouth きびしい strict
はな nose やさしい kind/gentle
耳 ears あかるい bright
目 eyes こわい scary
あたまがいい intelligent
せいかくがいい nice-natured
げんき（な） lively/energetic
iStock.com/oneinchpunch
わがまま（な） spoilt/selfish
のんき（な） easygoing
へん（な） strange
unit 7
まじめ（な） serious
しずか（な） quiet
百
八

Clothes い colours
CORE CORE
ふく clothes あかい red
せいふく uniform あおい blue
Tシャツ T-shirt くろい black
シャツ shirt (を) きます｡しろい white
セーター sweater/woollen jumper (を) きています｡きいろい yellow
ジャケット jacket ちゃいろい brown

to wear/is wearing
ワンピース (day) dress (from the waist up)
の colours
ドレス evening dress
みどりの green
パジャマ pyjamas
はいいろの grey
みず
水ぎ bathers/swimsuit
むらさきの purple
スカート skirt
ピンクの pink
ジーンズ jeans (を) はきます｡オレンジの orange
ズボン trousers (を) はいています｡きいろの yellow
ブーツ boots
ちゃいろの brown
to wear/is wearing
くつ shoes (from the waist down)
スニーカー sneakers/runners
きいろ can be used as
ぞうり thongs/traditional footwear
きいろの OR きいろい
Accessories ちゃいろ can be used as
CORE ちゃいろの OR ちゃいろい
アクセサリー accessories
ピアス／イヤリング earrings (を) します｡ More verbs for wearing

MORE
ゆびわ ring (を) しています｡
とけい watch めがね glasses (を) かけます｡

to wear/is wearing
ブレスレット bracelet (accessories) (を) かけています｡
ネクタイ tie ぼうし hat/cap (を) かぶります｡

百
サングラス sunglasses (を) かぶっています｡
九
文法
ぶんぽう
1 Describing someone’s physical appearance
Q どんな人ですか。
A Person は body part が description です。
たかこさんはかみがながいです。 Takako has long hair.
ベンくんは目がちゃいろです。 Ben has brown eyes.
2 Describing someone’s personality
Person は adjective です。
あきらくんはやさしいです。 Akira is gentle.
ゆうこさんはげんきです。 Yuuko is full of energy.
3 Joining い adjectives in extended descriptions

Joining adjectives where the い adjective comes first.
い adjective 1 (Drop い add くて) 、adjective 2 です。
かみがながいです。せがたかいです。

His hair is long and he is tall.
→ かみがながくて、せがたかいです。
かみがながいです。きれいです。
Herhair is long and she is pretty.
→ かみがながくて、きれいです。
4 Joining な adjectives in extended descriptions
Joining adjectives where the な adjective comes first
な adjective 1 で、 adjective 2 です。
まじめです。しずかです。
(He) is serious and quiet.
unit 7 → まじめで、しずかです。
きれいです。かみがくろいです。
(She) is pretty and has black hair.
→ きれいで、かみがくろいです。
百
十

5 Describing someone with contrasting characteristics
Person は description 1 ですが／けど contrasting description です。
シュレックはこわいですが、やさしいです。 Shrek is scary but gentle.
いぬはかわいいですけど、うるさいです。 The dog is cute but noisy.
6 Describing what someone is wearing

Japanese has many verbs meaning ‘to wear’ e.g. きています、はいています、しています. The
verb you choose depends on where you wear the item. For example, wearing a hat and wearing shoes
use different verbs. The illustration below shows which word to use for a particular item of clothing.
かけています
していますきています
かぶっています
はいています
Q Person は何をきていますか。
A Person は above-the-waist clothing item をきています。
Person は below-the-waist clothing item をはいています。
Person は accessory をしています。
ベンくんはコートをきています。 Ben is wearing a coat.
ようこさんはジーンズをはいています。 Yoko is wearing jeans.
ようこさんはゆびわをしています。 Yoko is wearing a ring.
百
十
一
せつめい
Using の and いいい
with colours The adjective いい has its own specific rules
you need to remember.
You will see in the たんご section that the
colours have been divided into two lists: To change to the negative, いい becomes
1 those that end in い and work the same way よくない.
as adjectives, e.g. しろい Tシャツ To change to the past tense: いい becomes
2 those that need の before the noun they よかった.
are describing, e.g. みどりのシャツ. Use the pattern in the same way to join
Somecolourscanbeusedtwoways: sentences with よくて. For example:
✹ きいろ can be used as きいろの OR きいろい ✹ あたまがいい → あたまがよくて、
✹ ちゃいろ can be used as ちゃいろの OR ✹ せいかくがいい → せいかくがよくて、
ちゃいろい.
✹ かっこいい → かっこよくて、
金いろ is the colour ‘gold’ but 金ぱつ The different verbs

is used to describe blonde hair. for ‘wearing’
There are three basic ‘wearing’ verbs:
Using が and けど ✹ for clothing from the shoulders down,
use きています
When you want to describe someone
✹ for clothing from the waist down,
with contrasting characteristics,
including shoes and socks,
use が (meaning ‘but’).
use はいています
For example:
✹ for accessories such as ear-rings or rings,
いぬはかわいいですが、うるさいです。 use しています.
For more informal conversation between
friends, it is more common to use けど.
For example:
いぬはかわいいですけど、うるさいです。
Joining description words using くて and で

If the first description is an い adjective, drop the い and add くて, then continue with
the second description. For example:
せがひくいです｡＋かみがみじかいです｡ → せがひくくて､かみがみじかいです。
目が大きいです｡＋きれいです｡ → 目が大きくて､きれいです。
unit 7 If the first description is a noun, change です to で, then continue with the second description.
For example:
きれいです｡＋あかるいせいかくです｡ → きれいで､あかるいせいかくです。
百
しずかです｡＋やさしいです｡ → しずかで､やさしいです。
十
二

8
unit
ホームステイ
Homestay

✹ Common rules and routines ✹ Japanese people’s daily routine
in Japanese houses, schools and manners at home, at school
and society and in public
✹ Asking/giving/refusing ✹ Comparison with Australians’ daily
permission routines and manners
✹ Giving reasons ✹ Japanese etiquette, social customs
and cultural features of living in a
Japanese home
✹ Understanding language variation,
and change, as well as the role of
language and culture
LANGUAGE PATTERNS
✹ Asking for permission to do something
KANJI 私男
and responding
でんわをつかってもいいですか。女書見
はい、いいです。
✹ Prohibiting someone from doing something
聞父母
このにわにはいってはだめです。
✹ Asking and giving a reason for an action
どうして、げんかんでくつをぬぎますか。 ✹ Email
TEXT ✹ Conversation
きたないですから、げんかんで TYPES
くつをぬぎます。 ✹ Speech
✹ Social media
✹ Profile
百
十
三
ISBN 9780170417686 UNIT 8 ホームステイ [Homestay] 113
Jessica has just arrived in Japan on a short-term exchange program.
ジェシカのホームステイ
Mother ジェシカさん、ここがうちです。
A special expression used before entering
Jessica おじゃまします。 entrance a house or room, it literally means ‘I bother you’.
M げんかんでくつをぬいでください。それから、くつをげたばこにいれて、 shoebox

このスリッパをはいてください。 slippers
J はい。これがげたばこですね。

M このへやはわしつです。たたみのへやですから、スリッパをぬいでください。
ごせん
J
はい。あの〜、お母さん、日本語の先生にメールを書きたいのですが、
Wi-Fiをつかってもいいですか。
M はい、どうぞ。
このへやはジェシカさんのへやです。おふろばはとなりにあります。 bathroom
み window
J
ありがとうございます。わあ、まどからこうえんが見えますね。行ってもいいですか。 visible/can see
M はい。ばんごはんのあと、いっしょに行きましょう。
ジェシカの Eメール
受取人 AYamamoto@nelsonhs.edu.au
件名日本からこんにちは！
せん
山本先生へ
わたしせん
opposite
こんにちは。私は先週の土曜日から日本にいます。きせつがはんたいなので、
amazing
すこしへんです。日本はすばらしいです。
とうかあ
everyone
私のホストファミリーは三人かぞくです。お父さんと、お母さんと、ホストシスターの
the first time
ゆみさんです。みんなとてもしんせつです。
I was nervous.
きょうは、はじめて学校に行きました。じてんしゃで行きました。ドキドキしました。
おとここおんなこ
both A and B
私のクラスメートはみんなやさしいので、うれしいです。男の子も女の子も
can speak/ talk
います。みんなすこしえいごがはなせます。
schoolrules
学校の校そくはちょっときびしいです。たとえば、きょうしつの中でおんがくを forexample
聞いてはだめです。 snacks/lollies
みんなきょうしつでひるごはんを食べます。でも、おかしをもってきては to bring
だめです。びっくりしました。 w
I assurprised.
unit 8 学校のみんなによろしくおねがいします。 Givemyregards
(to everyone at
(^ ^)（クラスメートがおしえてくれました。日本のえもじです。） school).
百ジェシカ taught me
十 emoji
メールを送る
四

have a
think 1
2
Where does Jessica’s host mother show her around the house?
What is Jessica allowed to do?
3 What activities does Jessica have planned for the rest of the day?
4 What impressions might Jessica have so far? Why do you think so?
ジェシカさん、
おはよう。七時半ですよ。
ジェシカの一日
おきてください。あさごはんの 2
前にかおをあらってくださいね。
1 きょうはさむいですから、ジャケットをいただきます。
きてくださいね。このおべんとうを
かばんにいれてください。
ごちそうさまでした。
いってらっしゃい。いってきます。
おかえりなさい。
4
ただいま。
have a
think 1
2
How is Jessica’s host mother taking care of her?
When does Jessica use set phrases? 百
3 Do you use similar phrases at these times? 十
五
練習
れんしゅう
1 Asking for permission to do something and responding
はい、いいです。
はい、つかってもいいです。
でんわをつかっても
いいですか。はい、どうぞ。
いいえ、だめです。
1 2 3
テレビ、見ますおふろ、はいりますパーティー、行きます
2 Prohibiting someone
from doing something
このにわに、
はいってはだめです。
1 2 3
unit 8
百
十
じゅぎょう中に、はなします学校で、おかしを食べますうちの中で、くつをはきます
六

3 Asking and giving a reason for an action
どうして、げんかんで
くつをぬぎますか。きたないですから、
げんかんで
くつをぬぎます。
1 2 3
たたみのへやです。あめがふっています。らい年日本に行きます。

スリッパをぬぎます。テニスをしません。日本ごをべんきょうしています。
百
十
七
漢字
かんじ
わたし／わたくし／シ I/me
私
Japanese people point to
their noses to indicate ‘me’.
私のわたしの my/mine
私たちわたしたち we
私立学校しりつがっこう private school
Where would you point to indicate ‘me’ or ‘mine’?
おとこ male/man
男
A man is working
in a rice field.
男の人おとこのひと man

男の子おとこのこ boy
おんな female/woman
女 A woman is wearing
a kimono.
女の人おんなのひと woman

女の子おんなのこ girl
か (きます) ／ショ to write
書 A hand is holding a brush

writing the kanji にち.
手がみを書きます。てがみをかきます。 I (will) write a letter.
unit 8 書いています。かいています。 I am writing.

書道しょどう calligraphy
百図書館としょかん library

十辞書じしょ dictionary
八

み (ます） to look/see/watch
見 An eye on legs
is moving around.
テレビを見ます。テレビをみます。 I (will) watch TV.

見えます。みえます。 It is visible.
見せます。みせます。 I will show (it).
き (きます) ／ブン to listen/hear
聞
Anearislistening
to the loud speakers.
CDを聞きます。 CDをききます。 I (will) listen to a CD.

聞こえます。きこえます。 It is audible.
聞いています。きいています。 I am listening.
新聞しんぶん newspaper
ちち／ (お) とう (さん) father/dad
父 Dad has broad shoulders.
お父さんおとうさん father/dad (polite)

父ちち my father (humble)
はは／ (お) かあ (さん) mother/mum
母 Mum wears a coat

with big buttons.
お母さんおかあさん mother/mum(polite)

母はは mymother(humble)
百
十
九
にほんで
日本で
Etiquette at a hot spring
Jessica went with her host family to visit an おんせん (hot spring). She found the rules
of etiquette at the おんせん very interesting. The etiquette code was displayed on a wall
poster to ensure all guests were aware of the procedure before entering the おんせん.
STEP STEP
1 2
Wash your body Do Kakeyu, rinse your
How to Enjoy before entering body with hot water.
ゆ
the bath.
ONSEN
ゆ「かけ湯」
をしてください。
「かけ湯」をしてください。 Kakeyu is like a warm-up for
Please sit down on the chair Onsen to get used to the
and shower thoroughly in the water temperature. Pour hot
おんせんただはいかた washing space. Otherwise, water from the tips of your body
温泉の正のしい入り方 you may upset others. first (feet and hands ➞ legs and
arms ➞ body ➞ head).
STEP STEP STEP
3 4 5
Do Hanshin-yoku, Try Zenshin-yoku, Leave the bath
soak half of your body. soak up to your shoulders. without rinsing your body.
おんせんはいぜんからだあら
温泉にしずかに入ってください。全しんよく」をしてください。体は洗わないでください。

はんてあし
「半しんよく」をしてください。手や足をうごかしてください。 The appropriate timing to get out

is when you have sweat on your
Slip into the bath carefully up to You can put your head on the edge of forehead. Leaving the minerals of
your waist and get used to the water the bathtub and let the rest of your body the Onsen water on your body is
temperature. Relax and stay quiet float to feel the buoyancy. Also, moving healthy. If you have sensitive skin,
while bathing. your hands and feet in the water helps you can of course rinse your body.
your blood circulation.
MANNERS マナー
Do not add cold water Put a cold towel on Do not Longhairshouldbe No swimsuits
eveniftheOnsen top of your head to put towels tiedupsoasnotto are allowed.
istoohotforyou. avoid dizziness while in the bathtub. soak in the water.
you are in the bathtub.
WATER
水
ゆなか
おんせんみず
つめたいタオルをお湯の中にタオルをみずぎき
温泉を水でうすめてはあたまうえいながいかみを水着を着ては

いけません。頭の上にのせましょう。入れてはいけません。たばねましょう。いけません。
Take plenty of rest No tattoos are allowed Wipe your body before Avoid bathing right Do not bathe more
and drink water (as a general rule). getting back to your locker. after dining and than 3 times a day
after bathing. drinking alcohol. to prevent dizziness.
unit 8
ひとしょくじ
おんせんみずタトゥーのある人は、おんせんからだ食事のあとですぐに、

百温泉のあとで、水をおんせんはい
温泉のあとで、体をふいて、おんせんはいおんせんいちにちさんかい
やす温泉に入ってはい温泉に入らないで温泉は一日三回まで

二
のんで、休みましょう。いけません。ロッカーに行きましょう。ください。にしましょう。
十

have a
think In the マナー poster, which picture describes:
1 「おんせんに水をいれてはだめです。」
みず
2 「おんせんに水ぎをきて、はいってはだめです。」
3 「おんせんのあとは、水をたくさんのんでください。」
4 Which onsen manners do you find interesting or surprising? Why?
5 Would you like to go to an onsen? Why or why not?
しゅう匕くこうこうしよラめいしよラしよ
School rules 修徳高校照明証書 No.
学年高校一年
If you go to a 中学校 or 高校 in Japan, you will be provided きだせいのすけ
せいとてちょう名前木田正之助
with a student ID card as well as a 生徒手帳. This is an 生年月日平成 15年 7月 17曰
へいせい
identification-card-sized student diary that includes the はっこラへいせい
発行平成 31年 4月 9曰
school mission statements, school song, school rules and がくせいしよかた
高修
other school information. It is compulsory for students to この学生証を見つけた方は
れんらく
校 ?徳
carry this diary with them whilst at school. 学校までご連絡ください。
せいとてちょう
Here is a list of rules Jessica saw in her 生徒手帳:

Getty Images/Ishii Koji
校そく
1 わるいことばをつかってはだめです。 word
2 ちこくをしてはだめです。

3 学校でおかしを食べてはだめです。
4 きょうしつで、けいたいでんわをつかってはだめです。
5 けしょうや、マニキュアや、アクセサリーを make-up
してはだめです。
6 せいふくのスカートはひざまでの schooluniform
なが knee
長さにしましょう。 length
iStock.com/GCShutter
iStock.com/ferrantraite
have a
GO 1 How are the rules at
Jessica’s exchange school
similar or different to
your school rules?
2 Prepare a list of your 百
school rules to help a 二
visiting exchange student 十
from Japan. 一
Manners in a Japanese home iStock.com/
JohnnyGreig
The Japanese home Jessica is staying in has a わしつ,
a Japanese-style room. Her host mother explained the manners
and customs of living in a Japanese home and Jessica wrote
notes in Japanese to remind herself of these. What has she
learnt about her host family and their lifestyle?
1 げんかんでくつをぬいでください。

あ
2 とこのまに上がってはだめです。 go up
3 ざぶとんの上にたってはだめです。

4 こたつはとてもあついですから、
きをつけてください。 be careful
have a
5 トイレではトイレのスリッパをはいてください。
6 おふろの中でせっけんをつかってはだめです。 soap
GO Imagine you have a Japanese
student staying in your home.
Talk to them about the rules
in your house – things you are
allowed and not allowed to
In English we usually say ‘enter’ the とこのま rather do, and requests your parents
than ‘go up’. In Japan, if you are entering a place higher might make of you (e.g. using
than where you are currently, 上がります is used. the shower, watching TV,
はい cleaning, cooking and
Therefore, you enter（入ります）the house, but you washing). Make a list in
go up (上がります) from the げんかん. Japanese and English.
Meaning beyond words and translations – differences

between cultures
After studying Japanese for some time now, have you noticed that some words do not translate easily
or are not natural if translated word for word? For example,「いってきます」, 「いってらっしゃい」,
「おじゃまします」 and 「よろしくおねがいします」 are not easy to translate into English. How would
you translate them?
いってらっしゃい。
いってきます。
iStock.com/itakayuki
Alamy Stock Photo/SOURCENEXT iStock.com/
Ababsolutum
unit 8
百
二おじゃまします。
十
二

よろしくおねがいします
よろしくおねがいします can be used in Japanese in seven different scenarios.
1 2 3
iStock.com/kokouu Getty Images/MIXA
Shutterstock.com/As
When you meet someone for the At the end of a speech talking When you start studying/working
first time and after introducing about yourself for the first time, with others, this phrase is used to
yourself,thisphrasemeans‘niceto this phrase is used to say ‘thank say ‘I might cause you inconvenience
meetyou’or‘pleasedtomeetyou’. you (for listening)’. but….’(inEnglish‘I’mlooking
forwardtotheopportunityof
studying/working with you’).
4 5
6 Subject 日本旅行
iStock.com/y-studio
また、日本に行ったら、
iStock.com/monzenmachi
色々とおしえてください。
よろしくおねがいします。
ゆうこ
After finishing a project or leaving At the end of asking someone a Yuko Yamakawa
a team, また、よろしくおねがいします favour, in English you would say Kikyoya Pty Ltd
Kyoto, Japan
is used to mean, ‘It was nice ‘thankyou(inadvance)’,especially Tel: 0732-2345-0934
meeting you and it would be good viaemail,butJapanesepeopleuse
to work with you again’. this phrase instead. Try to avoid At the end of an email or letter,
saying ありがとうございます when it’s especially after asking a favour, this
best to use よろしくおねがいします. phrase is used instead of saying
7 ‘thank you’.
iStock.com/RichLegg
すみません can be used to thank people in Japanese. It means

‘I appreciate your gift/time/effort, but I’m sorry to bother you.’
This reflects how Japanese people see themselves in the community.
Rather than ‘there is myself and others’, Japanese people generally
think ‘there are other people and I belong with them’.
If you want to say ‘say hello to

someone’ or ‘give my regards to
someone’, Japanese people say
~ さんによろしく. have a
GO 1 Make a list of expressions or words for which the
Japanese does not translate directly into English.
2 Ask your family or friends with other language 百
backgrounds for examples in which the language 二
and meaning do not translate well into English. 十
Share your examples with the class.
三
New and modern Japanese words
New words, phrases and acronyms are introduced for new Did you know えもじ is a
technological gadgets and how to use them. Of course, Japanese word that comes
this applies in Japan too. えもじ
from the kanji 絵文字,
Here is a conversation between two friends on social
meaning ‘picture character’?
media.Youmighthearsomeofthesewordsifyouarein
Japan,orlisteningtoJapaneseexchangestudentswhen
they visit your school. Can you guess what the underlined
words mean?
Did you understand all the words?
1 Here are the answers:
あたらしいスマホですか？
1 shortened word for smartphone
あやの 2
(スマートフォン)
はい。たくさんアプリをつかいたいですから、
2 applications (アプリケーション), apps
スマホを買いました。あきこ
3
3 tweet
そして、ツイートもはやくできます。 can do 4 shortened word for Instagram
(インスタグラム)
4 ば
5 shortened word for screenshot
じゃあ、インスタ映えするしゃしんが
(スクリーンショット)
あやのたくさんとれますね。
6 shortened word for ‘copy and paste’
(コピーとペースト)
Globalisation has meant there is
あ、かっこいいくつがウェブにあります。 a constant flow of words between
5 あきこ countries, especially in technology and
どんなくつですか？スクショして social media. The examples above are
おくってください。 English words that have been modified
あやの
and are used in Japan. There are also
many Japanese words that are now used
all over the world, such as the names of
あきこ
foods (すし,みそ,えだまめ andうどん),
きょうのしゅくだいは何ですか？ names of companies (Toyota, Suzuki,
Honda, Yamaha and Nintendo), and
other words (つなみ, まんが and えもじ).
じゃあ、しゅくだいのしつもんを Yes, emoji is a Japanese word, too!
あやのコピペして、メールでおくります。
6
iStock.com/saenal78; iStock.com/Olarty
have a
unit 8 think 1 Do you know of any other words in English that come from
another language?
2 Why do you think these words were introduced into English?
百 Alamy Stock Photo/Aflo Co., Ltd
二 3 Research examples where the meaning of a foreign word differs from the original word.
十 4 Are there any words and/or expressions that your grandparents and parents use which
四 you don’t use? Discuss as a class. Do you think it’s a good thing or not?

単語
たんご
Places Nouns School-related words
CORE CORE CORE
きょうしつ classroom きそく rules じゅぎょう lessons

during lessons/
げんかん entrance けいたいでんわ mobile phone じゅぎょう中 in class
MORE けしょう make-up
校てい schoolyard げたばこ／くつばこ shoe box
たたみのへや tatami room こうそく school rules
せいふく uniform
マニキュア nail polish

Verbs
CORE
An expression used by
あらいます to wash
thepersonremainingto
Group 2 Phrases someonewhoisleaving
いれます toputin
verb but coming back later.
CORE
おきます togetup
いってきます I’m leaving/going/off.
おふろにはいります to have a bath
いってらっしゃい See you later. / Take care.
おしえます to teach
ただいま I’m home.
しゃべります to chat
おかえりなさい Welcome home/back.
そうじ (を) します to clean
ごめんなさい I am sorry.
ちこく (を) します to be late
すみません I am sorry / Excuse me / Thank you
つかいます to use
しつれいします Excuse me / Goodbye
ドキドキします to be nervous/excited
もちろん of course
はいります to enter
MORE Group 2 verb Adjectives

シャワーをあびます to have a shower あぶない dangerous
つかれます to be tired うれしい happy/glad
かみます to chew きたない dirty
きをつけます to be aware of/be careful しんせつ (な) kind
ねます tosleep わかい young

百
はいります toenter MORE 二
十
かえます to change すばらしい amazing
五
文法
ぶんぽう
1 Asking for permission to do something

and responding
Q Verb てもいいですか。
A1 はい、いいです。
A2 はい、 Verb てもいいです。
A3 はい、どうぞ。
A4 いいえ、だめです。
Q ばんごはんのあとで、ジョギングに行ってもいいですか。 May I jogging after dinner?
A1 はい、いいです。 Yes, you may.
A2 はい、行ってもいいです。 Yes, you may go.
A3 はい、どうぞ。 Yes, go ahead.
A4 いいえ、だめです。 No, you must not.
2 Prohibiting someone from doing something
Verb てはだめです。
じゅぎょう中に、けいたいでんわをつかってはだめです。 You must not use a mobile phone in class.
3 Asking and giving a reason for an action
Q どうして、 consequence か。
A Reason から, consequence.
Q どうして、しゅうまつにキャンプに行きませんでしたか。
Why did you not go camping on the weekend?

unit 8 A あめでしたから、キャンプに行きませんでした。
百 Because it was raining we did not go camping.
二
十
六

せつめい
Ways to use the て form
Have you noticed in this unit that the て form
can be used in many ways? Look at the examples:
食べて、. . . (I eat and … do something else

after the first action.)
食べています。 (I am eating.)
食べてもいいです。 (You are allowed to eat.)
食べてはだめです。 (You are not allowed to eat.)

iStock.com/ferrantraite
食べてください。 (Please eat.)
Once you have made the

て‑form, you just choose
the ending for what you
want to say.
Before and after

You have learnt the words 前 (before)
and あと (after). These are very useful.
For example:
あさごはんの前に (before breakfast)
ばんごはんのあとで (after dinner)
A special word for ‘after school’

is ほうかご, so you don't have to
say 学校のあとで.
Both … and …
You have seen this sentence:
ここ
男の子も女の子もいます。

(There are both boys and girls.)
‘〜も〜も’ means ‘both ... and ...’ or ‘... as well as ...’.

百
You can also use it to mean ‘neither ... nor ...’.
ここ
二
男の子も女の子もいません。十
(There are neither boys nor girls.) 七
よんでみよう
はじめまして。私はジェシカテイラーです。オーストラリア人です。
Jessica has prepared a speech せん月日本にきました。私はブリスベンにすんでいます。
ちちはは
for her homeroom class in Japan かぞくは五人です。父と母とあにが二人います。
telling them a little about herself.
私は十年生で、高校一年生です。すきなかもくはちりと
Jessica’s speech すう学と日本ごです。しゅうまつにともだちとうみに行きます。
close 私のうちはうみにちかいですから、よくうみで水えいを
young people します。みなさん、日本ではわかい人はしゅうまつに何を
teach/tell しますか。おしえてください。
日本の食べものはとてもおいしいです。一ばんすきな

りょうりは手まきずしです。私のホストファミリーはとても
iStock.com/xavierarnau
しんせつです。そして、私のホストのお母さんはりょうりが
上手ですから、まい日ばんごはんがたのしみです。
rules 日本の学校のきそくはすこしきびしいですね。この学校は

at first 大きくて、生とがたくさんいます。さいしょはちょっと
as hard as I can ドキドキしました。でも、みなさんとてもやさしいです。
Used at the end of an
introductory speech;
そして、ともだちがたくさんできましたから、うれしいです。
itcanmean‘thankyou’, culture
butitsdirecttranslation 日本ごと日本のぶんかをいっしょうけんめい
I was nervous.
is‘pleasebenicetome’. べんきょうします。
よろしくおねがいします。
have a 1 What information does Jessica share about herself?
GO 2
3
Why do you think Jessica shares this information?
In preparation for introducing yourself to Japanese
Alamy Stock Photo/Aflo Co., Ltd people, write your own profile including your likes,
dislikes and other characteristics.
Practise asking a classmate these questions to develop their profile.
Write their answers in your notebook.
iStock.com/Mlenny
Think about situations where this type of profile might be useful.
な
1 お名前は？ 9 うちの中でくつをはいていますか。

2 何時におきますか。 10 うちでよくコンピューター／スマホ／ smartphone
3 学校の前に何をしますか。タブレットをつかいますか。 tablet (e.g. iPad)
unit 8 4 学校のあとでともだちと何をしますか。

5 何で学校に行きますか。だれでしょうか。 Draw up a table of five or six new
百 6 学校で何をべんきょうしていますか。 questions to ask a classmate. Report back to the
二 class without saying who you are talking about to
7 一ばんすきなおんがくは何ですか。
十 see if the class can identify who it is.
八 8 しゅうまつに何をしますか。

9
unit
まっすぐ行きます
Go straight ahead

✹ Giving directions ✹ The Japanese address system
✹ Joining two or more sets of actions ✹ やまのてせん、
ホップオン・ポップオフ
✹ Length of time to do something
LANGUAGE PATTERNS
✹ Asking where something is
KANJI 左右
このへんにトイレがありますか。
✹ Giving directions
入出東
このみちをまっすぐ行きます。西南北
はしをわたります。
二つ目のかどを左にまがります。
そうすると、左がわにゆうびんきょくが
あります。
✹ Joining two or more sets of actions
まっすぐ行って、しんごうを右に
まがってください。
✹ Showing the order of actions
あのかどをまがってから、はしを
わたってください。
✹ Manga
✹ Asking and saying how long it takes TEXT
バスで四十分ぐらいかかります。 TYPES ✹ Procedure
(map)
✹ Instructions
百
二
十
九
ISBN 9780170417686 UNIT 9 まっすぐ行きます [Go straight ahead] 129
Shintaro sent an email to Sarah to invite her and Shoko to a festival at Yasaka Shrine.
セーラとしょうこ
受取人 sarah@hitmail.com 1
件名おまつりに行きましょう。じんじゃでおまつり！
たのしみ！
セーラさん、らいしゅうの土曜日に
やさかじんじゃでおまつりがあります。いっしょに
行きませんか。ホストシスターのしょうこさんと
きてください。ごご三時にやさかじんじゃであいましょう。
しんたろうより
メールを送る
きょうと、きょうと、
きょうとです。大きいえき！
ドアが
しまります。ドアがしまります。
The door
will close.
セーラさん、
3 しんたろうくんのメールを 4
見せてください。にしぐち
えーと。西口を
で
出てから、
バスていが
のって
みぎ
えきから
バスに右にまがって. . .
そうすると、
行きます。
ください。
２０５ばんの
きょうとえきの西口を出てから右に
まがって 5
あります。タクシーのりば
十分ぐらいです。
しじょうかわらまちまで
「しじょうかわらまち」までバスで
すみません。
トイレ
西口はどこですか。
バスてい
ゆ
う
び
ん
き
ょ
くデホーム
パ
unit 9
ーホーム東京
ト
ホーム
西口ですか。
かいだん
百あのかいだんの staircase
トイレ西口しんかんせん
中央口
三上です。
十

6 7 8
あ、バスていが
ありますよ。
あの
かいだんの 9
上ですね。あ、西口がしょうこさん、
ありがとうあります。西口をトイレにえっ。
ございます。出てから、右に行きたいです。
まがります。
10
トイレですか。
すみません。
このへんにはい、ありますよ。
トイレがデパートのかどを左にまがってください。
ありますか。
そうすると、ゆうびんきょくがあります。
トイレはゆうびんきょくの
中にありますよ。
11 12
つぎは
しじょうかわらまち、
しじょうかわらまちです。
13
わあー。
大きい
ゆうびんきょくのデパートが
中ですね。たくさん
ありがとうすみません。
ありますね。
ございます。やさかじんじゃに
百
行きたいんですが. . . 三
十
一
14
やさかじんじゃですか。ええと. . .
このみちをまっすぐ行きます。そうすると、
はしがあります。そのはしをわたって、
ずっとずっとまっすぐ行きます。そうすると、
all the way
やさかじんじゃがありますよ。
16
このみちをそうですね。
15
まっすぐですね。あるいて五分ぐらいです。
そして、はしをとおくないですよ。
わたって、ずっと
まっすぐですね。
わかりましたすみません。そうですか。
わかりました。
I understand ここからどのぐらいありがとう
かかりますか。ございました。
17 18
はい、ありますよ。
このしんごうを
セーラさん、左にまがって
もうすぐですよ。ください。
このみちを右がわに
すみません。
まっすぐです。カフェが
このへんに
もうすぐ
verysoon カフェがありますよ。
しょうこさん、あついですね。
ありますか。
アイスクリームを食べましょう。
19
しょうこさん、
はやく!
しんごうをわたって! have a
左にまがって! think 1 What is the relationship between
Shoko and Sarah? (Message, p. 130)
2 When is the festival? What time
and where are they meeting?
(Message, p. 130)
3 Where did Sarah want to go
unit 9 4
besides the shrine? (Frame 9)
From the Shijo Kawaramachi bus stop,
セーラ!
howdotheygettotheYasakaShrine?
百
(Frame 14)
三
5 What can you tell about Shoko and
十
Sarah’s personalities from this situation?
二

練習
れんしゅう
Look at the pictures and practise the language pattern. The sample vocabulary is given to you
for practice.
1 Asking where something is
1 2
えきはどこですか。
このへんにえきが
ありますか｡
3
すみません、えきに
行きたいんですが. . . ｡
1 トイレ 2 バスてい 3 くすりや
2 Giving directions
Going straight Crossing
はしを
わたります｡
このみちを
まっすぐ行きます｡
Turning Saying when/if you do something and what

happens next
そうすると、左がわに
ゆうびんきょくがあります｡
にくや
百
三
二つ目のかどをにくやのかどを十
右にまがります｡左にまがります｡三
3 Joining two or more sets of actions
まっすぐ行って、しんごうを右にまがります。
1 2
¥ まっすぐしんごうを
きんこう
行きます。わたります。
ぎんこうの二つ目の
かどを右にかどを右に
まがります。まがります。
3 4
つぎのしんごうの
かどを右にかどを右に
まがります。まがります。
まっすぐはしを
行きます。わたります。
4 Showing the order of actions

Use the maps above to practise saying this language point.
あのかどを左にまがってから、
はしをわたってください。
5 Asking and saying how long it takes
A うちから学校までどのぐらいかかりますか。
B うちから学校までバスで 2５分ぐらいかかります。とおいですよ。
1 2 3
unit 9
百
三オーストラリア、日本、
十うち、えき、あるいて、1５分まち、うみ、でんしゃ、30分じかん
ひこうき、９時間３５分
四

漢字
かんじ
みぎ right
右 The man says, ‘I am right’.
右にまがります。みぎにまがります。 (You) turn right.

右がわみぎがわ right-hand side
右目みぎめ right eye
ひだり left
左
When you see a
horizontal ‘H’, turn left.
左にまがります。ひだりにまがります。 (You) turn left.

左がわひだりがわ left-hand side
左手ひだりて left hand
はい(ります)／い（れます） to enter/put in
入 A person is entering
a room.
入ります。はいります。 (You) enter.

入れます。いれます。 (I) put (something) in.
入口いりぐち entrance
で (ます) to exit
出 A volcano with two

mountains exploding.
出ます。でます。 (I) leave/come out.

百
出口でぐち exit 三
出かけます。でかけます。 (I) go out. 十
五
ひがし／トウ east
東 The sun rises from behind

atreeintheeast.
東ひがし east
東がわひがしがわ eastern side
東口ひがしぐち east entrance/exit
東京とうきょう Tokyo (capital city of Japan)
にし west
西
Four wise men in the west
invented pi.
西にし west
西がわにしがわ western side
西口にしぐち west entrance/exit
みなみ south
南 Criminals bury some

money under a hill.
南みなみ south
南がわみなみがわ south side
南口みなみぐち south entrance/exit
きた north
Which way is north?
unit 9 北 One says this way,

one says that way.
北きた north
百
三北がわきたがわ north side
十北口きたぐち north entrance/exit
六

単語
たんご 9.2
こ／そ／あ／ど
Direction words
ここ here Nearthespeaker
CORE
そこ there Nearthelistener
一つめ／一ばんめ first
あそこ over there Away from both the
二つめ／二ばんめ second speaker and listener
どこ where
三つめ／三ばんめ third
このへん around here
つぎ next
Adjectives
右 right
ちかい nearby/close
左 left
とおい far
右がわ right-hand side
左がわ left-hand side Verbs
東 east CORE
西 west まっすぐ行きます togostraight
南 south (右に) まがります toturn(right)
北 north (みちを) わたります to cross (the road)
そうすると if/when you do that 出ます to exit/leave
入ります to enter
かかります to take time

Place names
CORE
えいがかん movie theatre えき train station ホテル hotel
としょかん library パンや bakery タクシーのりば taxi stand
びじゅつかん art gallery ぎんこう bank ちかてつ subway
りょかん Japanese-style inn ゆうびんきょく post office みち road
はなや flower shop びょういん hospital かど corner
にくや butcher おてら Buddhist temple はし bridge
本や bookshop スーパー supermarket こうさてん intersection
やおや greengrocer じんじゃ Shintoshrine しんごう traffic signal/lights

百
くすりや pharmacy コンビニ convenience store 入口 entrance
三
くつや shoeshop バスてい bus stop 出口 exit 十
七
文法
ぶんぽう
1 Asking where something is
Q1 すみません。 Place/building はどこですか。

Q2 このへんに place がありますか。
Q2 すみません。 Place に行きたいんですが. . .
すみません。えいがかんはどこですか。 Excuse me. Where is the movie theatre?
このへんにトイレがありますか。 Is there a toilet around here?
すみません。ゆうびんきょくに行きたいんですが。 Excuse me. I want to go to the post office.
2 Giving directions
Going straight ahead
Place をまっすぐ行きます。
このみちをまっすぐ行きます。 Go straight along this road.
Crossing
Place をわたります。
しんごうをわたります。 Cross at the traffic lights.
Turning
Place/number のかどを direction にまがります。
ぎんこうのかどを右にわたります。 Turnright at the corner where the bank is.
二つ目のかどを右にまがります。 Turnright at the second corner.
Say when/if you do something and what happens next
そうすると、 direction に place があります。
そうすると、左がわにパンやがあります。 When you do that, the bakery is on the left-hand side.
unit 9
百
三
十
八

3 Joining two or more sets of actions
Action A verb て form、 Action B。
このみちをまっすぐ行って、つぎのかどを右にまがります。

Go straight ahead on this road and turn right at the next corner.
4 Showing the order of actions
Action A verb て form から、 Action B。
えきを出てから、しんごうをわたります。 Go out of the station and (after that) cross at the traffic lights.
Q Place から place までどのぐらいかかりますか。

A Place から place まで duration ぐらいかかります or です。
うちから学校までどのぐらいかかりますか。

How long does it take from home to school?
うちから学校まであるいて十五分ぐらいかかります／です。ちかいですよ。

From home to school, it takes about 15 minutes on foot. It’s close.
くらい can be used

instead of ぐらい.
百
三
十
九
にほんで
日本で
Otsuka 大塚
とうきょう
東京やまのてせん IKEBUKURO 池袋
ホップオン・ポップオフ Mejiro 目白
Takadanobaba 高田馬場
The Yamanote line is a two-way circular train
line in the heart of Tokyo city. It consists of Shin-Okubo 新大久保
そとまわり (outer circle) trains, which run in
a clockwise direction around the loop, and
うちまわり (inner circle) trains, which run SHINJUKU 新宿
in an anti-clockwise direction. Using this
line, it is easy to visit many of the most Yoyogi 代々木
famous sites in Tokyo, similar to hop-on
YAMANOTE
LINE
hop-off transport.
Harajuku 原但
The challenge given here is to find which
stations will lead you to the places and sights
depicted in the photos. SHIBUYA 渋谷
Can you find them all?
Ebisu 恵比寿
コスプレたいけん
1 (Cosplay experience)
Meguro 目黒
2 マリオカート
Gotanda 五反田
Osaki 大崎
Shutterstock.com/Soundaholic studio
SHINAGAWA 品川
5 めいじじんぐう
3 すもうトーナメント (spot the
wedding at Meiji Jingu)
なかみせ
6 (Nakamise shopping)
にんじゃたいけん
4 (Ninja Trick House in Tokyo)
unit 9
百
四
十 Ninja Trick House in Tokyo
Shutterstock.com/501room

9 みらいかん
10 MEGA WEB
Sugamo 巣鴨
Komagome 駒込
Tabata 田端
Nishi-Nippori 西日朞里
Nippori 日朞里
Uguisudani 鶯谷
UENO 上野 Shutterstock.com/cowardlion
山手線
The Yamanote line is run by Japan
Okachimachi 御徒町 Rail (JR) and is a very small part of the
train system of Tokyo. There are also
many private lines that you can use to
Akihabara 秋葉原 get across the system faster. Can you
find the Yamanote line on this subway
map? (Hint: it is represented here by
Kanda 神田 a black and white dotted line). The
Suica card can be used on all systems
TOKYO 東京 of transport in Tokyo,
as well as enabling you
to make purchases in
Yurakucho 有楽町 various shops, including
convenience stores.
Shimbashi 新橋
Hamamatsucho 浜松町
Tamachi 田町
8 かぶき
7 スカイツリー
百
四
Alamy Stock Photo/
十
Universal Images
iStock.com/Martin Leitch Group North America 一
LLC/DeAgostini Alamy Stock Photo/Anirut
ISBN 9780170417686 Rassameesritrakool UNIT 9 まっすぐ行きます [Go straight ahead] 141
How do you find an address
in your neighbourhood?
In Australia, streets are usually named and each building numbered,
with odd-numbered buildings on one side and even numbers on the other.
In Japan, large streets, roads and highways may be named, but small streets
often do not have names. Houses may be numbered by block, not street.
Compare this address written in Japanese and English.
とうきょうと
〒 160-2395 東京都 Apt 123, Happy Mansion

しんじゅくくほんまちちょうめ
5-3-6 Honmachi
新宿区本町 5 丁目 3-6
Shinjuku, Tokyo
ハッピーマンション123
160-2395
✹ The first number with the 〒 symbol is the postal code.

✹ The next part shows that the city is Tokyo: ‘to’ means metropolis.
✹ The second line indicates the ward/district of Shinjuku: ‘ku’ means ward.
✹ This is followed by Honmachi number 5, which is the township district.
✹ ‘3’ is the block number in that district, and ‘6’ is the building number.
✹ You then have the name of the building and finally, last of all, is the
apartment number. Most people have their names outside their home,
so there can be no mistake.
have a
GO 1 Write out your full address and compare the order and type of information to that in the
Japanese address sample above.
2 Aboriginal and Torres Strait Islander peoples use geographical landmarks to locate places
in their country. Research the meaning of some symbols used to represent these landmarks.
unit 9 iStock.com/bloodston
Shutterstock.com/Martin Mette
百 Alamy Stock Photo/Peter Horee
四
十
二

せつめいこれ
この本
どれ？それあれ
どの本？その本あの本
どこ？ここそこあそこ
Near the Near the Away from both

speaker. listener. speaker and listener.
こそあど Asking directions

We have learnt three different ways
Do you remember この, その, あの and これ, それ, to ask directions.
あれ in Unit 5? 1 カフェはどこですか。
In this unit, どこ (where), ここ (here), (Where is the coffee shop?)
そこ (there) and あそこ (over there) have been 2 このへんにカフェがありますか。
introduced. Here is a review of how these words (Is there a coffee shop around here?)
are used.
3 カフェに行きたいんですが. . .
この + noun this (noun) (I want to go to a coffee shop, but …)
どの Which
(noun)?
その + noun that (noun) Giving directions
あの + noun that (noun) over there You have learnt to use particles such as に
and で with the verb 行きます, but when giving
これ + particle this one
directions use を with 行きます, わたります,
どれ Which
それ + particle that one まがります and 出ます.
one?
を indicates what you go along, turn, cross
あれ + particle that one over there or pass through (like a road or intersection).
ここ + particle here
More options/Challenge yourself!
どこ Where? そこ + particle there Use んです to emphasise a reason.
あそこ + particle over there When you want to go to a coffee shop, you can
say カフェに行きたいです.
But by inserting ん, you emphasise your desire
Refer to page 78 for an to go. カフェに行きたいんです｡
百
explanation of この, その, あの By adding が (but) to the end of a sentence,
四
and これ, それ, あれ. you are inviting the listener to join the
十
conversation. カフェに行きたいんですが. . . 。
三
Treasure hunt around your school

In a pair or group of three, write a set of instructions for a treasure hunt in Japanese. Instructions
should start from your Japanese classroom. The instructions should be around 150–200 characters.
To avoid disrupting other classes, do not include instructions that go into other classrooms.
The sample instructions below might give you some ideas.
After you have written your instructions, walk around and test them to confirm they are correct and
make any necessary changes. Place a piece of paper with your group name or an object at the end
point of the hunt. Make sure it is placed in a secure location so that it won’t go missing.
Place your instructions in the teacher’s box (don’t forget to write your name on the back of the
instruction sheet). Each group chooses one set of instructions. If you pick your own, put it back.
When you find the treasure, note where it is before returning to your Japanese classroom.
Please be mindful of noise and school regulations as you walk around searching for the treasure.
日本ごのきょうしつを出て、右にまがります。

まっすぐ行きます。
そうすると、前にかいだんがあります。

Shutterstock.com/Khwanchai K
そのかいだんをおりてください。

そうすると、右がわに入口があります。
その入口を入ってください。
まっすぐ行きます。
そうすると、右がわに本だながあります。
その本だなの中に日本のれきしの

本があります。
その本の中を見てください。
unit 9 useful words

あ
一かい ground floor かいだんを上がります。 Go up the stairs.

百
四二かい first floor かいだんをおります。 Go down the stairs.
十三かい second floor
四

unit
10 スポーツヒーロー
Sports hero

✹ Japanese traditional sports ✹ The lifestyle of a trainee
sumo wrestler
✹ Sports in general
✹ Common manners in Japanese
✹ Interviews about sports
traditional sports
✹ Koshien – The National High
School Baseball Championship
LANGUAGE PATTERNS ✹ How do you take compliments?
✹ Saying that you like or dislike ✹ がんばって and ぜんりょくをつくす
doing something
✹ あいづち conversation fillers/
およぐことが好きです。 listener responses for sports
ダンスをすることがきらいです。 and encouraging others
✹ Saying that someone is good
or bad at doing something
先生はえをかくことが上手です。
おとうとはえいごをはなすことが
へた
KANJI 毎今
下手です。
✹ Saying that you can, cannot,
週先来
could or could not do something
いとこはりょうりをつくることが
住好名
できます。
いもうとはおはしをつかうことが
できません。 TEXT ✹ Japanese newspapers
TYPES ✹ Interview
✹ Website
✹ Poster
百
四
十
五
ISBN 9780170417686 UNIT 10 スポーツヒーロー [Sports hero] 145
Ayumi conducted an interview with a sumo wrestler
and wrote an article for her school newspaper.
sumo wrestler
Shutterstock.co
りきしのインタビュー
Alamy Stock Photo/Stuart
unit 10
百
四 nap
十
六 I often admired How many years?
When I was a child
sumo wrestlers. sumo training stable
to participate/appear
I will try hard andyet in strong kilograms
practicenot really body weight twice/two timeschankonabe
only – Japanese one-pot dish
Alamy Stock Photo/imageBROKER Alamy Stock Photo/Barry Lewis Shutterstock.com/J. Henning Buchholz
高見さん、すもうについていろいろ聞かせていただいて、
どうもありがとうございました。がんばってください。
telling us about all these things
have a
think 1
2
Where does Hayato live?
Why do you think Hayato began sumo?
3 How many hours of training does Hayato do every day?
4 How do sumo wrestlers stay heavy?
5 Will Hayato appear in the next competition? Why or why not? 百
6 How does the information in this interview compare with 四
your prior knowledge of sumo wrestlers? 十
Getty Images/imagenav
七
練習
れんしゅう
1 Saying that you like or dislike doing something
およぐことが
好きです｡ダンスをすることが
きらいです｡
1 2 3
すう学をべんきょうします。フットボールを見ます。おんがくを聞きます。
2 Saying that someone is good or bad at doing something
先生はえをかく
ことが上手です｡
おとうとはえいごを
はなすことが下手です｡
1 2 3
unit 10
百
四
十
しゃしんをとりますじてんしゃにのりますピアノをひきます
八

3 Saying that you can, cannot, could or could not do something
いとこはりょうりをつくる

ことができます｡
ここでしゃしんをとる
ことができません｡
1 2 3
わたし／ぼく、いもうと、あね、

けんどうをしますおはしをつかいますさしみを食べます
百
四
十
九
漢字
かんじ
マイ every
毎 Every day, Mum puts on

her hat.
毎日まいにち every day

毎月まいつき every month
毎年まいとし every year
しん
毎日新聞をよみます。まいにちしんぶんをよみます。 I read the newspaper every day.
いま／コン now/this
今 Who wants to eat now?
今からいまから from now

今日きょう today
今月こんげつ this month
今年ことし this year
シュウ week
週 Which shoes will you wear

this week?
今週こんしゅう this week

毎週まいしゅう every week
週まつしゅうまつ weekend
週に一かいしゅうにいっかい once a week
セン previous
先
The teacher is holding
a pen.
unit 10
先生せんせい teacher
先週せんしゅう last week
百
五先月せんげつ last month
十先日せんじつ the other day
き(ます)／く(る)／こ（ない)／ライ to come/next
Birds sit on a tree branch
来 waiting for morning

to come.
来てください。きてください。 Please come.

来週らいしゅう next week
来月らいげつ next month
来年らいねん next year
す (んでいます) ／ジュウ to live
The people live in a
住 three-storey building with

an antenna.
住んでいます。すんでいます。 I live.

住んでいました。すんでいました。 I lived.
京都に住んでいます。きょうとにすんでいます。 I live in Kyoto.
住所じゅうしょ address
す (き) to like
好 The mother loves her child.
好きな食べものすきなたべもの the food I like

ケーキが好きです。ケーキがすきです。 I like cake.
ゴルフが好きでした。ゴルフがすきでした。 I used to like golf.
好きな人すきなひと the person I like
な／メイ name
名 My name is タロ (Taro).
名前なまえ name
名古屋なごや Nagoya (name of a Japanese city)
百
有名な人ゆうめいなひと famousperson
五
名人めいじん expert/master 十
一
にほんで
日本で
きゅうどう
Every culture has unique sports, and Japan is no exception. Kyudo (弓道),
あいきどうけんどうからてじゅうどう
aikido (合気道), kendo (剣道), karate (空手) and judo (柔道) are all
Japanese martial arts. Bowing is an essential part of traditional Japanese
どうじょう
martial arts. A bow is made when entering and leaving the dojo (道場),
or practice room. All practice sessions, competitions and sparring bouts
begin and end with a bow. There are different types of bows depending
on the practice or the school. When you search for videos of each sport, きゅうどう
you can view more details of how they play.
Alamy Stock Photo/nobleIMAGES
Many international sports are also popular in Japan,
such as soccer, baseball and rugby.
からてじゅうどう
あいきどうけんどう Alamy Stock Photo/Aflo Co. Ltd.
Alamy Stock Photo/Richard Watkins
Alamy Stock Photo/Feije Riemersma
Alamy Stock Photo/Photo Japan すもう
Sumo (相撲) is a traditional Japanese sport that is

even mentioned in the myths and legends of the Kojiki
andNihonshoki(Japanesehistorybooksthatdatebackas
earlyastheeighthcentury).Sumomatcheswereoriginally
held by the rich, who dedicated the matches to the gods
for a good harvest or to raise money for towns. Today, many Alamy Stock Photo/A
traditional aspects are still maintained in sumo – such as the
outfits they wear, the topknot hairstyle, the rituals and the
rules of the game. Sumo is therefore more than just a sport;
it is a living example of traditional Japanese culture, and it
is a hugely popular spectator sport in Japan.
すもう
have a
1 Investigate one of these traditional Japanese sports. Research its history, popularity in
GO Japan and overseas, its rules and skills, and its famous players. Try to collect primary
data by talking to Japanese speakers.
unit 10 2 Most people like a variety of sports but may not play any or all of them. Research the
types of sports that are popular as spectator sports and as participatory sports for
百 students in Japan or within your class. Create a presentation in Japanese with English
五 translations, using graphs, charts and pictures with captions. Include information from
十 interviews with people in Japanese whenever you can. If your school has a sister school
in Japan, you could ask them about the sports that are popular in their region.
二

http://www
こうしえんやきゅう
甲子園／高校野球
The National High School Baseball Championship

SPORT Today | 07:21 am JST | ❤ 12,659
ぜんこくこうとうがっこうやきゅうせんしゅけんたいかい
全国高等学校野球選手権大会 (The National High School Baseball Championship),

こうしえん
commonly known as ‘夏の甲子園 (Summer Koshien)’, was founded in 1915. It is a televised
annual tournament of 49 schools that are the winning teams of prefectural titles during the
summer holidays in August. There are 47 prefectures in Japan, but Tokyo and Hokkaido have
two divisions because both prefectures have over 200 schools. It is the largest amateur sporting
こうしえん
event in Japan, even as soccer continues to gain in popularity. 甲子園 is a shortened name for the
Hanshin Koshien Stadium in Koshien, Nishinomiya City, Hyogo Prefecture.
こうしえん
Another baseball tournament held in spring known as 春の甲子園 (Spring Koshien) invites the
32 remaining schools that had the best records in each regional division during the autumn season
of the previous year. The tournaments are approximately two weeks in duration.
こうしえんきゅうじ
The best tournament players 甲子園球児 (Koshien baseball players) are often picked up by
scouts to become professional players.
しあい
The players are supported at every 試合 (game) by the entire school. They are encouraged by their
おうえんだん
応援団 (cheer squad), チア／チアリーディング (cheerleading team) and ブラスバンド (brass band). Some
bands become so popular their performances are featured on internet sites such as YouTube.
For many young baseball players,
playing at the Koshien is their
dreamandiftheysucceedingetting
there,itisverysignificantforthem.
As a memento of their special time
on the hallowed Koshien grounds, Alamy Stock Photo/ton koene
players from the losing teams
take home a pouch of the precious
こうしえんつち
soil, known as 甲子園の土 (the dirt

of Koshien).
Koshienisanimportanteventinthe
schoolcalendaryearinJapan.Ithas 百
influenced many manga, anime, 五
Alamy Stock Photo/Newscom
television dramas and movies. 十

Getty Images/Buddhika Weerasinghe
三
ぜんりょくをつくす
IfyouareaskedinEnglishifyouaregoodatsomething,
howmightyourespond?Itisacceptableforyoutobeat Alamy Stock Photo/Eyemage Medi
least generally honest about your abilities. However, this

notion of showing your strengths and being truthful about
your skills may not be the same as ぜんりょくをつくす,
the concept of ‘using all your strength’ in Japanese.
Let’sinvestigatesomeeverydaysituationsforgivingand
receivingcomplimentsinJapanese.Forexample,isitworse
in Japanese to undersell yourself or to seem self-promoting?
This requires making some decisions about how you want
to be seen by others and having some strategies to help you Alamy Stock P
achieve this.
Giving and receiving compliments

A journalist speaks to a tennis player who has
won her match.
ジャーナリスト：くみこさん､今日はすごかったですね｡

Kumiko, you were fantastic today.
くみこ：ええ､そうですか。ありがとうございます｡ Alamy Stock Photo/PACIFIC P
今日はたまたまうまくいきました｡

Oh really, thank you very much.
I was just lucky today.
A friend of Hideyoshi’s mother sees the picture

he drew at school today.
たかやま：ひでよしさん､えがお上手ですね｡

Hideyoshi, you are good at drawing,
aren’t you?
have a
ひでよし：ええ。そうですか､まだまだですよ｡ 1 What patterns can you
identifyintheJapanese
think
Oh really, do you think so?
responses? What do they
I am not very good yet. tell you is important to
A teacher speaks to a student. Japanese speakers?
2 How would you respond if
先生：このれきしのしゅくだい､ youreceivedeachofthese
たいへんよくできましたね｡ compliments in English?
Your history homework was 3 Is this type of response
unit 10 very well done. similar or different to your
culture? Are there other
百けんじ：そうですか。先生､ありがとうございます｡ cultures that may give
五先生のおかげです｡ different responses?
十
Really? Thank you, Miss.
四 It is all thanks to you.

単語
たんご 10.1
10.2
The dictionary form of verbs: Talking about sports
Group 1/Godan verbs Group 2/Ichidan verbs

Dictionary Dictionary
ます form form English ます form form English
およぎますおよぐ toswim うけますうける to catch/receive
おわりますおわる tofinish おきますおきる to get up/wake up
かちますかつ to win おしえますおしえる to teach
がんばりますがんばる to try hard おぼえますおぼえる to remember
けりますける to kick つづけますつづける to continue
たちますたつ to stand up 出ます出る to leave/attend/

participate
つかいますつかう to use なげますなげる to throw
のりますのる toride まけますまける tolose
はしりますはしる torun 見つけます見つける tofind
入ります入る to enter 見ます見る to see/watch/look at
行きます行く to go やめますやめる to quit
Group 3/Irregular verbs

Did you notice how many verbs appear in
Dictionary
ます form form English the list of Group 3/Irregular verbs? Check
きく the endings and you will see that there are
来ます来る tocome
only really two variations. The reading of
うんてんしますうんてんする todrive the kanji 来 changes from the きます form
to the dictionary form くる.
さんかしますさんかする to participate
じゅんびしますじゅんびする to prepare
ジョギングしますジョギングする to jog You can use verbs you already know with the
そうじしますそうじする toclean patterns from the ぶんぽう pages. Just
remember that they have to be in the plain
to win the
ゆうしょうしますゆうしょうする championship form. Be careful to use the correct particles!
For more verbs and a quick reference to the
リラックスしますリラックスする torelax
plain forms, refer to page 158.
れんしゅうしますれんしゅうする to practise
百
五
十
五
Nouns Names of sports
CORE CORE Japanese self-defence
いいちいにい
位 (一位､二位） place (1st place, 2nd place) あいきどう aikido
オリンピック the Olympics きゅうどう kyudo
キャプテン captain クリケット cricket Japanese

archery
金メダル gold medal じゅうどう judo
ぎん
銀メダル silver medal たいそう gymnastics
どう
銅メダル bronze medal とびこみ diving
こくせき nationality バドミントン badminton

competition/game/
しあい tournament/match フットボール football
チーム team りくじょう athletics
チャンピオン champion MORE
てん (一てん､二てん） point/score

からて karate Japanese
fencing
たいじゅう body weight けんどう kendo
MORE
ゴルフ golf
きょうぎ sportingdiscipline
サッカー soccer/football
じゅんびたいそう warm-upexercise じょうば horse riding
すい
しんちょう height swimming
水えい
たいかい
competition/tournament/
大会 convention スケート skating
キロ kilogram (kg)
テニス tennis
センチ centimetre (cm) ネットボール netball
マラソン marathon
やきゅう baseball
ラグビー rugby
unit 10
百
五
十
六

文法
ぶんぽう 10.3
1 Saying that you like or dislike doing something
Verb (dictionary form) ことが好きです。

Verb (dictionary form) ことがきらいです。
バスケットボールをすることが好きです。 I like playing basketball.
バスケットボールを見ることがきらいです。 I don’t like (dislike) watching basketball.
You replace こと with

の in a casual writing/
speaking style. For more
explanations, refer to
the せつめい section on
page 158.
2 Saying that someone is good or bad at doing something
Verb (dictionary form) ことが上手です。

Verb (dictionary form) ことが下手です。
たかはしさんは人の前ではなすことが上手です。 Mr Takahashi is good at speaking in front of people.
いもうとはかんじを書くことが下手です。 My little sister is bad at writing kanji.
You can’t use this pattern for

expressions such as ‘I am good at
getting up in the morning’.
3 Saying that you can, cannot, could or could not do something
Verb (dictionary form) ことができます。

Verb (dictionary form) ことができません。
日本語のしんぶんをよむことができます。 I can read a Japanese (language) newspaper. 百

ひできさんはしあいにかつことができませんでした。 Hideki couldn’t win the match. 五
十
七
せつめい
1 The dictionary form/plain present positive
form of verbs
You have seen several different verb Group 1 verbs/Godan verbs
forms so far: the polite (ます) form Delete ます and change the stem sound from i to u .
(e.g. うたいます) and the て form
(e.g. うたって). In this unit, you will
Dictionary/
learn another verb form, the dictionary How to
Steps ます form
change
plainpresent
form, or plain present positive form. positiveform
The plain form is used in a variety
うたいますうたうますうたう
of ways such as: To sing
i u
✹ in dictionaries
よみますよむますよむ
✹ in forming other grammar patterns To read
mi mu
✹ for less formal (friendly, casual) To return かえりますかえるますかえる
speech ri ru
✹ for diary entries, newspapers
and academic reports.
Group 2 verbs/Ichidan verbs
You may have seen examples of
Delete ます and add る .
verbs used in the plain form previously.
Dictionary/
How to
Steps ます form
change
plainpresent
positiveform
To work out the polite (ます) form from

To open あけますあけ+るますあける
a verb in the dictionary/ plain present
positive form, just reverse the steps. To eat 食べます食べ+るます食べる
For example:
To see/
聞く (group 1/Godan) → 聞き → 聞きます見ます見+ るます見る
watch/look
Group 3 verbs/Irregular verbs

Delete ます, change the stem sound from i to u
have a
and add る .
Are these verbs Group 1,
GO
2 or 3 (Godan, Ichidan or Dictionary/
How to
irregular)? After identifying their Steps ます form
change
plainpresent
verb group, change them into the positiveform
dictionary/ plain present positive form. きくく
来ます来+ るます来る
unit 10買います
の
します
で
ねます To come
i ru
飲みます出かけますあります
百 To do/play しますす+ るますする
Check your answers with a partner.
五 Then, find these verbs in a dictionary, shi ru
十 remembering to put them into the * Note: be careful of how the reading changes when you change the
八 dictionary form to look them up. ます form of ‘to come’ to the dictionary/plain present positive form!

2 Verb conjugation
Changing Group 1/Godan verb forms is easier if you remember the following hiragana chart.
b d z g w r y m h n t s k
a Plain present negative

ばだざがわらやまはなたさかあ and past negative forms
びぢじぎりみひにちしきい i ます form
u Plain present positive/

ぶづずぐるゆむふぬつすくう Dictionary form
べでぜげれめへねてせけえ e Potential form
ぼどぞごろよもほのとそこお o Volitional form
Toread To swim To buy

Example
よみますおよぎますかいます
か
Plain present negative よまない、およがない、買わない、

and past negative forms よまなかったおよがなかった買わなかった*
ます form よみますおよぎます買います
Plain present positive/

よむおよぐ買う
Dictionary form
Potential form よめるおよげる買える
Volitional form よもうおよごう買おう
* If the hiragana before ます is い, the negative form before ない／なかった becomes わ instead of あ.
3 Speaking or writing
Some of the patterns introduced in this unit offer more than one
way of saying the same thing in Japanese.
Getty Images/artparadigm
So, is there a difference? Look at the following examples.
うたをうたうことが好きです｡＝うたをうたうのが好きです｡
まんがをかくことが上手です｡まんがをかくのが上手です｡
こと and の are often interchangeable, but の is used less often
in formal written Japanese.
私はえをかくのが下手でした｡百
(I was bad at drawing pictures.) 五
十
九
やってみよう
インタビューをしましょう！
Interviews are great because they give you the chance to use your Japanese.
One of the keys to a successful interview is careful preparation. Try to use
as many different language patterns as you can. Often the interviewee
(the person you are interviewing) is doing a favour for you, so show
your appreciation at the beginning and the end of the interview. You
might like to record or film the interview. If so, you should seek
permission from the interviewee before you start.
Preparation Asking permission

to conduct the interview
Purpose
✹ すみません｡すこしお時かんがありますか｡
✹ What do you want to find out?
Excuse me, can you spare some time?
✹ What can you do with the
✹ すこしいいですか｡
information you have gained?
Do you have a few spare moments?
Structure
✹ インタビューをしてもいいですか｡
✹ Prepare your questions in May I interview you?
Japanese before you begin. ✹ Topic についてインタビューをしているんですが. . .
✹ Prepare vocabulary you think I am conducting an interview about (topic).
may be used in the responses, ✹ すみません｡インタビューをろくおんしてもいいですか。
and check that you understand
Excuse me, may I record the interview?
their meaning.
Keeping the conversation flowing
あいづち (listener responses) are important features in a
Japanese conversation because they keep the conversation
flowing. They indicate that the listener is listening. あいづち
also offer polite encouragement.
have a Practise using あいづち when you talk in Japanese. Here are some to remind you.
GO You will have learned others already.
はい｡ Yes. わあ｡ Wow! (casual)
うん｡／ええ｡ Yes. (casual) ほんとうですか｡ Really?

unit 10 そうですか｡ I see. すごいですね｡ That’s great.
へえ! Wow! (casual) そうですね｡ I think so./Let me think.

百
六ふうん｡ I see. (casual) ああ､そうですか｡ Oh, is that so?
十

Question words Showing your appreciation
Here are some question words to help you. ✹ 今日はどうもありがとうございました。
Thank you very much for today.
おいくつですか｡ How old are you?
✹ いろいろ聞かせていただいて、
何か something/anything ありがとうございました。
Thank you for telling us about
何を What? all these things.
どこで Where?
いつから／何時に From when/What time?
どうして／なぜ Why?
だれが／だれと Who?/Who with?
どのぐらい About how long?
どれが Which one?
どんな What kind of ...?
メモをとりましょう！
Although you may be able to record or film the interview, it is always handy to
takenotes.Note-takinghelpsyoutokeeptrackoftheinformation,alteryour
questionsdependingontheanswersandaskadditionalquestions.Itcanalso
savetimewhenyoucometosummarisingtheinformation.Thekeyistotake
down information quickly and briefly (but not too briefly, as you need to be
able to understand what you have written when you read it later). Take notes
in Japanese rather than English. Jot down words or phrases rather than whole
sentences. But, most of all, relax and have fun!
When you need the information repeated
✹ もう一ど､おねがいします。 Pleasesayitagain.
✹ もう一ど､いってください。 Pleasesayitagain.
✹ もう一ど､ゆっくり／おねがいします。 Please say it again more slowly.
✹ ゆっくりいってください。 Please speak more slowly.
have a
GO Conduct an interview in Japanese with a person such as an exchange
student, a visitor or a tourist. Think about the purpose of the interview 百
and prepare your questions. Take notes while interviewing. Present an oral 六
or written summary of the information you have gained from the interview. 十
一
Create a digital poster of a

Japanese athlete of your choice
✹ How many years the athlete has been practising
and include the following
information in Japanese. and when he/she started the sport.
✹ Things that the athlete can or can’t do
(〜ことができます, 〜ことができません).
✹ Name in full ✹ Things that the athlete is good or bad at

✹ Birthday (〜がとくいです, 〜が上手です, 〜が下手です).
✹ Age ✹ Things that the athlete likes or dislikes doing

✹ Nationality (〜が好きです, 〜が好きじゃないです).
✹ Place of birth ✹ Titles or matches he/she has won (competition で

い
ゆうしょうしました, event で〜位でした).
Then, role-play the interview with your

Japanese athlete. If it is hard to find
a Japanese person to interview, interview
your classmates. Decide which role you
will take: the interviewer or the athlete.
Prepare your questions before you begin.
Alamy Stock Photo/SOURCENEXT
unit 10
百
六
十
二

11
unit
アルバイト
Part-time job

✹ Part-time jobs ✹ Formal job interviews in Japanese
✹ Future jobs ✹ Part-time jobs for students in Japan
✹ Job applications ✹ Comparing education and career opportunities
✹ Japanese CVs/personal history forms and
job application letters
げんごう
✹ 元号 era names, the years of the Emperor’s reign
LANGUAGE PATTERNS
✹ Listing some of the activities that you do
KANJI 語英
ひまな時、友だちとはなしたり、スポーツを
したりします。家友社
✹ Giving the purposes of actions
りょ行するために、たくさんはたらいて会間町
お金をためます。
✹ Comparing two things and giving an opinion
すう学とおんがくと、どちらのほうが
おもしろいですか。
TEXT
すう学のほうがおもしろいです。 TYPES
✹ Job advertisement
✹ Dialogue
✹ Interview
✹ Japanese-style CV
百
六
十
三
ISBN 9780170417686 UNIT 11 アルバイト [Part-time job] 163
さあ、いっしょに！ 11.1
John is looking for a holiday job. He has found a job advertisement

onaJapanesewebsite.
http://www
SPSSスノー・プロスキースクール
SNOW PROFESSIONAL SKI SCHOOL
冬のアルバイト part-time job

だいぼしゅう
スキーインストラクター大募集 instructor
こ recruiting widely
• スキーやスノボ－ドが大好きな人！子どもが好きな人! approximately/about
ぼしゅう
• 男女やく20人のインストラクターを募集しています。 (we are) recruiting

あか
• 明るいせいかくで、おしえることが上手な人! cheerful personality

• スノー・プロスキースクールのスタッフになりませんか？ why not become?
アルバイトについて
しごと
仕事について ①スキーインストラクター(小学生や中学生におしえます） work
きかん
期間 12月20日から1月24日まで period
しごと
仕事時間 8:30〜16:30
にっきゅう
日給 6,000円〜10,000円 daily wage
たかいわ
others
その他日本語の会話がべんきょうできます
conversation
日本人スタッフに英語をおしえてください
けん tickets
リフト券がもらえます can be provided/given
じゅう
せかい中の友だちができます all over the world

ひまな時にスキー／スノーボードをすることができます
にしむら
しつもんマネージャー: 西村じゅん

でんわ
電話ばんごう: 8993 2459

でんわ
けいたい電話: 0909 133 256

メール： nishimura.j@spss.co.jp
unit 11
おうぼ
百
百クリックしてこのアルバイトに応募する apply
六
六
十応募する
十
四
四
iStock.com/Shubhashish5; iStock.com/SEASTOCK; iStock.com/gyro; iStock.com/Angkana Kittayachaweng; iStock.com/Kenneth-Maxwell
John is having an interview with Mr Nishimura in Japan via a video call.
John はじめまして。ジョンともうします。よろしくおねがいします。 I am (in a very polite way).
MrNishimura はじめまして。
かん
MrNishimura ええと、ジョンさんは何年間日本語をべんきょうしていますか。
John 四年間べんきょうしています。そして、日本に友だちがいますから、

はな
日本語でチャットをしたり、スカイプで話したりします。 chat
MrNishimura すごいですね。スキーは何さいの時にはじめましたか。
John 六さいの時です。おとうとやいもうとに、スキーをおしえることが

好きです。今はスノーボードをすることも上手です。
MrNishimura ええと、ジョンさんはどうして日本語をべんきょうしていますか。
John 日本の会社ではたらくために、いっしょうけんめい日本語を with all one’s might

べんきょうしています。
I see.
MrNishimura なるほど。えー、ジョンさんはアルバイトの間どこに住みますか。
during
じょう
John スキー場のちかくの町に、友だちの家があります。ですから、そこに ski resort
住みます。
MrNishimura ああ、それはべんりですね。じゃあ、ジョンさん、

何かしつもんがありますか。 Do you have any questions?
John あのう、えっと、休みは何曜日ですか。
MrNishimura 月曜日と火曜日と、どちらのほうがいいですか。 which is better (for you)?
John えっと、そうですね。月曜日のほうがいいです。
MrNishimura はい、わかりました。じゃ、ジョンさん、けっかはメールでおくります。 results
John よろしくおねがいします。では、しつれいします。 then (formal)
have a 1 What does the part-time job involve, according to the advertisement?
think 2 What further details about the job does John learn from the interview? 百
3 What skills, experience or qualities does John have that make him suitable for the job? 六
十
4 What language does John use that reflects the more formal situation in an interview?
五
練習
れんしゅう
1 Listing some of the activities that you do
ひまな時に、友だちとはなしたり、スポーツをしたりします｡
1 2 3
夏休み、うみに行きます、週まつ、ケーキをつくります、土曜日、本をよみます、

えいがを見ますさんぽしますメールをします
2 Giving the purposes of actions
しあいに出るために、毎日れんしゅうします｡
1 2 3
unit 11
百りょ行します、ホームステイをします、パーティーに行きます、
はたらいてお金をためます日本語をべんきょうしますかっこいいふくを買います
六
十
六

3 Comparing two things and giving an opinion
A すう学とおんがくと、どちらのほうがおもしろいですか｡
B おんがくのほうがすう学よりおもしろいです｡ B おんがくのほうがおもしろいです。
冬、夏、好き
2 3
百
六
カタカナ、かんじ、かんたんサッカー、ゴルフ、おもしろい十
七
漢字
かんじ
ゴ word/language
語 I can speak five languages.
フランス語フランスご French

ドイツ語ドイツご German
語学ごがく language study
日本語をはなすことができます。にほんごをはなすことができます。 I can speak Japanese.
エイ England/wise
英
An English farmer with
a top hat stands in front
ofthefarmfence.
英語えいご English
英語ではなします。えいごではなします。 I speak in English.
好きなかもくは英語です。すきなかもくはえいごです。 The subject I like is English.
うち／いえ／カ house/home
家
A little pig is in a house.
‘I will huff and puff and
blow your house down.’
家の中うちのなか inside the house

家ていかかていか home economics
家ぞくかぞく family
まんが家まんがか cartoonist
とも／ユウ friend/friendship
友 An odd couple – one is tall

and one is short.
unit 11 友だちともだち friend
百友だちの家ぞくともだちのかぞく friend’s family

六友人ゆうじん friend
十
八友好ゆうこう friendship

あ (います) ／カイ to meet
会 Meet me at the restaurant.
友だちに会います。ともだちにあいます。 I will meet my friend.

五時に会いましょう。ごじにあいましょう。 Let’s meet at 5 o’clock.
会話かいわ conversation
会ぎかいぎ meeting/conference
シャ／ジャ society/company/shrine
社 A society is made up
of men and women.
社会しゃかい society
会社かいしゃ company
じん社じんじゃ shrine
社ちょうしゃちょう company president/CEO
あいだ／カン during/between/duration (of time)
間 The sun is shining in

between the loud speakers.
ひる休みの間ひるやすみのあいだ during lunchtime

ぎん行とえきの間ぎんこうとえきのあいだ between the bank and the station
時間じかん time
三日間みっかかん (for) three days
一時間いちじかん (for) one hour
まち town
町 An apartment block near

a T-intersection.
町の中心まちのちゅうしん town centre

一ばん大きい町いちばんおおきいまち the biggest town 百
六
私の町わたしのまち my town
十
みなと町みなとまち port town 九
にほんで
日本で
iStock.com/recep-bg
School policy about

Getty Images/Indeed
part‑time jobs
Do you remember that students are
せいとてちょう
provided with a 生徒手帳 every year?

Often school rules about part-time
せいとてちょう Comparing popular part‑time jobs
jobs are given in the 生徒手帳.
Here are some examples: Here is a list of popular first part-time jobs in Japan for male
andfemalestudents.
✹ School A: Students are forbidden
underanycircumstancestohave Male Female
a part-time job.
1st コンビニコンビニ
✹ School B: With school approval,
studentsareallowedtohave 2nd ファミレス*／レストランファミレス／レストラン
apart-timejobthatdoesnot
3rd スーパーファーストフード／カフェなど
interfere with their studies.
こうじょうそうこ
✹ School C: With school approval, 4th 工場／倉庫のしわけ** －

and in special circumstances, * shortened word for ファミリーレストラン (family restaurant/casual
students are allowed to work dining restaurant)
part-time. ** sorting out products at a factory or warehouse
✹ School D: With parental There are some seasonal, short-term part-time jobs that
permission, students are allowed
are popular among high school students, such as working
to work part-time.
in shops or gift-wrapping during the Christmas season or
みこ
As part of the application process
working as theme park staff. In all seasons. 巫女, a shrine
for a part-time job, schools must
maiden job at a Shinto shrine, is particularly popular among
sign and approve a permission
female students in high school and university. They assist
form. If students are found to have まも
started a part-time job without in selling shrine products such as お守り (lucky charms)
えま
approval, there are consequences for and 絵馬 (a wooden picture plaque) and ceremonies at
them, such as cleaning classrooms, times such as New Year’s Eve and New Year.
detention or suspension from school.
Often their teachers or a year-level Manuals for work
coordinator will arrange a meeting
with the parents/guardians. You may have noticed that Japanese
employees are typically well trained
and have good manners towards their
customers. In Japan, wherever you iStock.com/
work, there are often guidebooks for Ababsolutum
work and manners called マニュアル.

iStock.com/coward_lion
unit 11 Forexample,ifyouareworkingata
giftshop,youwilllearnhowtobow
みこ tocustomers,countmoneypolitely
百 and accurately, and wrap gifts.
七
十

おじぎのマニュアル
Frank greeting General greeting Showing great respect
(Used when passing (Used when (Used when thanking people for
by people or as a welcoming a gift/favour or when apologising
casual greeting.) guests.) to them.)
Look 3 metres Look 2 metres Look 1 metre

in front in front in front
15° Slight bow/nod 30° Courteous bow 45° Deep bow
ラッピングおつりのわたしかた
1 前のかどに、はこの 1
ちつ
お札は大きいほうから
左のかどをおきます。
出します。
Place the left corner
of the box on the Take big notes out
front corner of the from the casher first.
wrapping paper.
2 かみにおり目を
つけます。
Create a folding line 2
こえを出してかくにん
around the box. します。
Confirmtheamount
bysayingitoutloud.
3 左のかみをはこに
かぶせます。
Place the left-hand
side of the paper
over the box. 3 ちつあと
お札の後にこぜにを
4 うしわたします。
はこを後ろに Hand over the coins
まわします。 after the notes.
Turn the box
around towards
the back.
have a
1 Why are there schools with a policy that prevents students from having a part-time job?
GO 2 Do you think students in Australia would agree with the Japanese school rules about part-time jobs?
百
3 What are the benefits of having a part-time job while at secondary school?
七
4 What are popular part-time jobs for Australian students? Conduct a quick survey in your class. 十
5 Do you have a work manual or customer service training at your part-time job? If so, is it 一
similar or different to those in Japan?
単語
たんご
Occupations
CORE
会社いん company worker じゅうい veterinarian
社ちょう company president/CEO しゅふ housewife/husband
ぶちょう company manager スポーツインストラクター sports instructor
マネージャー manager せいじ家 politician
いしゃ doctor せいびし／メカニック mechanic
会けいし accountant 大学生 university student

しゅしゅ
か手 singer タクシーのうんてん手 taxidriver
家ていきょうし home tutor ツアーガイド tourguide
カメラマン photographer てんいん shop assistant
かんごし nurse にわし gardener
ぎし／エンジニア engineer はいしゃ dentist
きょうし／先生 teacher はいゆう／女ゆう actor/actress
ぎん行いん banker パイロット pilot
けいかん／けいさつかん police officer はなや florist

しょ
げいじゅつ家 artist ひ書 personal assistant
けんちく家 architect びようし beautician/hairdresser
コンピュータープログラマー computer programmer べんごし lawyer
シェフ chef やくざいし pharmacist
Talking about occupations

CORE
to save money/
アルバイト part-time job お金をためます accumulate savings
時きゅう hourly rate/wage しごとをします to work at a job
しごと work はたらきます to work
めんせつ interview なります to become
アルバイトをします to work part-time めんせつをうけます to have an interview
unit 11Workplaces
Refer to Unit 9 page 137 for more places.
百 CORE
七おみやげや gift/souvenir shop
がいしゃ international trading
ぼうえき会社 company
十がいしゃ
二ふくや clothes shop りょ行会社 travel agent

文法
ぶんぽう 11.3
Use the た form
and add り to make
1 Listing some of the activities that you do the たり form.
Verb たり、 Verb たりします。
日本で買いものをしたり、レストランで日本食を食べたりしたいです。

In Japan, I want to do things like go (do) shopping and eat Japanese food at restaurants.
Verb たり、 verb たりします is used

2 Giving the purposes of actions when you want to describe some of the
different actions you do, or someone
Verb dictionary form ために、 (I) do a second action. else does. Note: in this pattern, the
same person does all of the activities.
えいがを見るために、時間をしらべます。
I do things like … and …
In order to watch a movie, I check the time.
I sometimes … and sometimes …
Q A と B と、どちらのほうが adjective ですか。

A1 B のほうが A より adjective です。
A2 B のほうが adjective です。
Q ひこうきとしんかんせんと､どちらのほうがべんりですか。
Which are more convenient, aeroplanes or bullet trains?
A1 しんかんせんのほうがひこうきよりべんりです。

Bullet trains aremore convenient than aeroplanes.
A2 しんかんせんのほうがべんりです。

Bullet trains aremore convenient.
The original and politest version for comparing two things is ‘AとBとでは’.
This pattern implies there is a choice between two items. The choice of A or B
in the response is up to the person answering the question. In the example,
B is selected to show the use of a grammar pattern.
When it is obvious from the context, you can leave out A and just say 百
「Bのほうがadjectiveです。」七
十
三
せつめい
1 Making the た form of verbs
Group 1/Godan verbs
Before Before Before

て form た form て form た form て form た form
ますますます
いってったきいていたにんでんだ
ちってったぎいでいだびんでんだ
りってったししてしたみんでんだ
Group 2/Ichidan verbs Group 3/Irregular verbs
ます form て form た form ます form て form た form
食べます食べて食べたしますしてした

ききき
見ます見て見た来ます来て来た
Getty Images/DAJ
Getty Images/DAJ
2 Comparing ～たり、～たりします and the て form

て is used for listing the order of what you do in a particular situation. For example:
毎あさ､あさごはんを食べて､学校に行きます。 Every morning, I eat breakfast and go to school.
〜たり, 〜たりします is used to say some of the things you might do, and they are in no particular
unit 11order. The pattern is often translated as ‘I sometimes do … and I sometimes do …’ or ‘I do things like
… and …’ For example:
百
七 In the morning, I do things like jogging and watching
ご前中はジョギングをしたり､テレビを見たりします。
十 television.
四

3 Comparing two things
When responding to the question ‘A と B と、どちらのほうが adjective ですか’, it may be confusing
to decide what should go with より (than) and what should go with のほうが. Just remember
that your choice goes with the topic marker particle が to indicate what you are talking about.
Therefore, のほうが is what goes with your choice.
For example:
Q 日本とオーストラリアと、どちらのほうが大きいですか。
A (日本より）オーストラリアのほうが大きいです。
Australia is bigger (than Japan).
You can swap the order of the two things, but your choice should still go with のほうが.
Therefore, the sentence above can be written as:
オーストラリアのほうが（日本より）大きいです。
4 Comparing two actions

In this unit, you learnt to compare two nouns using the pattern のほうが adjective です.
This pattern can also be used to compare two actions by replacing the nouns
with dictionary form verbs and の in the question. To reply to the question, use
dictionary form verb ほうが (without の).
Q Verb (dictionary form) のと verb (dictionary form) のと、どちらのほうが adjective ですか。
A Verb (dictionary form) ほうが adjective です。
Q テニスを見るのと (テニスを）するのと、どちらのほうがたのしいですか。
Which is more fun/enjoyable, watching tennis or playing (tennis)?
A テニスをするほうがたのしいです。

Playing tennis is more fun/enjoyable.
5 Comparing more than two things in a similar group/superlative

なか
Group の中で、 noun が一ばん adjective です。
食べものの中で、ピザが一ばんおいしいです。

Among foods, pizza is the most delicious.
百
七
十
五
かんがえてみよう
The language of education
Examining different terms used in Japanese and English
provides interesting comparisons, especially when they
have no direct equivalent in the other language.
Think about these questions for each of the
Japanese terms listed below: Getty Images/Adam
✹ What does the term mean? Think about these questions for
each of the English terms listed below:
✹ Is there an equivalent term in English?
✹ What does the term mean?
✹ How would you explain the term to another
English speaker? ✹ Is there an equivalent term
in Japanese?
✹ What does the term say about students and/or
education in Japan? ✹ How would you explain the
term to a Japanese speaker?
✹ How do you think the term
小学校アルバイト
reflects students and/or
中学校フリーター education in Australia?
高校しゅうしょくかつどう
せんもん gap year
専門学校
たんき
school leaver
短期大学 schoolies
大学 foundation/preparatory (prep)
Getty Images/Campus Life
じゅけん primary school
ろうにん secondary school/college

よびこう
technical college/TAFE
予備校
VET
work experience
useful words
have a
Imagine that Yuki is a member of your
GO Japanesehostfamilyandhasapplied はじめに firstly
forastudentexchangetoAustralia. つぎに secondly/next
Before leaving Japan, she asks you さいごに finally
to explain the important differences used to
between schools in Japan and Australia. オーストラリアでは in Australia emphasise for
unit 11 What will you tell her in your email? 日本では in Japan comparison
What are the most important on the other hand

はんたいに
百 differences Yuki needs to understand
オーストラリア／ unlike Australia/Japan
七 to avoid confusion?
十日本とちがって
六

かいてみよう
1
りれきしょりれきしょ
履歴書平成三十一年十月十八日現在
げんざい
Here is a personal history form.

This type of form is often used iStock.com/
whenapplyingforajobina DMEPhotogr
Japanesecompanyandyou
have to fill in the form by using 男･女
a black ballpoint pen. Try to ふりがなジョン･ホワイト
create your own CV following しめいいん
ホワ 2
the Japanese style. 氏名 JOHN WHITE 印イト
3 しょうわ
せいねんがっぴ昭和
生年月日へいせい
15年9月15日(16さい）
平成
へいせい
ほんせき
1 平成三十一年 4 オーストラリア
本籍
In Japan, the years are often
written according to the 37 スミスストリート、エッセンドン、
ふりがな
Emperor’s reign (also called ビクトリアしゅう、オーストラリア〒3040
げんごう
an era, or 元号). For example, しょ
37 Smith Street, Essendon, Victoria,
the Heisei reign began in 住所
Australia 3040
1989, so that year is written でんわばんごう
as Heisei 1. This application is 電話番号 (03) 8331 2015
dated Heisei 31 (which is 2017). がくれき
A new era will start from 学歴 5

1 May 2019 due to the Japanese
年月
government announcement in
へいせいにゅうがく
December 2017 that Akihito 2 サニーヒル小学校入学
平成21
(Emperor Heisei) will abdicate
どうこう
on 30 April 2019. 平成26 12 同校そつぎょう
2 name stamp (seal) にゅうがく
平成27 1 ヒル･パーク・セカンダリー入学
3 date of birth (John was born
しょうわかもく
in Heisei 15 or 2003), 昭和好きな科目日本語、れきし、たいいく
was the era before Heisei, しょくれき
between 1926 and 1989. 職歴 6

4 place of residency 年月
(place/ country of origin) しゃ
5 education history 平成29 5 せん車のアルバイト
6 work history けんこうじょうたい
健康状態 7 ぜんそく
7 medical conditions しゅみどくしょ
(serious conditions only) 趣味スポーツ、読書、えいが
8 reason for applying しぼうどうき
志望の動機 8 日本語をつかってしごとをしたいです。
9 special requests for the position
ほんにんきばうきにゅうらん
10 commuting time 本人希望記入欄 9 週まつきぼう
11 number of dependants/ はいぐうしゃ
family members
つうきんふようかぞく
扶養家族配偶者 12 百
通勤時間
うむ
12 spouse やく30分 10 0人 11 有･無七
十
七
やってみよう 11.5
めんせつ
As you have already learnt, there are different levels of
politeness in the Japanese language. In a job interview, the
です／ます form is appropriate. Here are some Japanese
expressions to help you prepare. With your friends or Getty Images/AID/a.c
teacher, practise a role-play for a job interview. There are
various grammar patterns that you can include in your job
interview, as listed below.
Personal details
Name: 私／ぼくは name です。
Where and what School で subject をべんきょうしています。

you study: School で subject のべんきょうをしています。
How long you have Subject のべんきょうを number of years

been studying: 年間ぐらい／years 年半しています。
The skills/experience/ Skill がすこし上手になりました。

qualities that make you あかるいせいかくです。
a suitable employee:
Noun が好きです。
Number of years 年前にアルバイトをしました。
日本語をすこしはなすことができます。
Other strategies Finding out about the job
Opening the interview: おはようございます／ When: しごとは何曜日ですか。

こんにちは。
はじめまして｡どうぞよろしく Hours: 何時から何時までですか。
おねがいします｡
Hourly wages: 時きゅうはいくらですか。
Closing the interview: （どうも）ありがとうございました。
Starting date: いつからできますか。／
しつれいします。
いつからはたらくことが
できますか。
Confirming that you have 木曜日の四時半ですね。
heard the information
Type of job: しごとは何ですか。
unit 11 correctly (use particle ね):
百
If the job requirements （すみませんが、）
are not suitable, 木曜日はちょっと. . .
七 mentioning this politely:
十
八

12
unit
クール日本
Cool Japan

✹ Telling someone about ✹ Japanese pop culture
interesting aspects of Japan
✹ Japanese anime
✹ Understanding how
✹ Akihabara
Japanese people think
and what they value ✹ Hospitality in Japan
LANGUAGE PATTERNS
✹ Saying what someone will try doing
KANJI 新読
この本を読んでみます。
✹ Talking about someone doing two actions
電車外
at the same time
ジュースを飲みながら、まんがをかきます。
国話々
✹ Saying that you have done something before
コンサートに行ったことがありますか。
はい、行ったことがあります。
TEXT
いいえ、行ったことがありません。 TYPES
✹ Saying what you won’t do, using
casual language ✹ Manga
読まない。 ✹ Informative/
persuasive article
✹ Saying what you didn’t do, using
casual language ✹ Informative/
聞かなかった。 persuasive
speech script
百
七
十
九
ISBN 9780170417686 UNIT 12 クール日本 [Cool Japan] 179
アニメカフェ
マイケルくんは、まいこさんと電車ではじめて first time
はばら
Akihabara
秋葉原に行きました。
1 電車の中で Alamy Stock Photo/Chris Willson

あきはばら
秋葉原に行き
たいんですが. . .
つぎのえきです。
新しいアニメの
みせがありますよ。
あ、わからなかった。
行ってみます。
2 あきはばら 3
あのぅ、秋葉原の町で
ガンダムカフェに外国の人が
行ったことがたくさんいますね？
ありません。
行ってみましょう！
コーヒーを Alamy Stock Photo/Chris Willson
飲みながら、
話しましょう。
あきばばらねんねん年々
秋葉原は年々 year after year
き
人気が出てき
きていますからね。人気が出て
ガンダムカフェで 5 popular
unit 12
百
八かんじのメニューを
十読むことができない。これはしゃしんの
メニューです。
しんじゅく
新宿で Shinjuku ロボットレストラン
1 2
Alamy Stock Photo/domonabikeJapan
ここです。おべんとうを
Alamy Stock Photo/Chris Willson
ロボットレストランに食べながらロボットの
入りましょう。ショーを見ます。
どんなロボットが
3 いますか。
かっこいい
ダンスショー
ですね。
日本のたいこや、
にんじゃですね。きょうりゅうと、たいこ
みらいのロボット Japanese
もあります。 drums
ロボットが
うごいていますよ。
さわってみたい. . . 5 きょうりゅう
dinosaur
4 うわぁ〜、みらい
こんなの future
見たことないうごいて
moving
こんなの
such a thing
ショーのあとで
ロボットと
しゃしんを
だめ、だめ。
とりましょうね。
have a
think 1 What evidence can you find in the story to show that
Akihabara is becoming popular?
2 Why is Michael able to order food and drinks at the Gundam cafe?
百
3 What kind of customers do you think the Robot Restaurant is targeting? Why?
八
4 When did Michael use plain speech rather than polite speech (ます form)? Why?
十
5 Do you know any other cool places to visit in Japan? Share a place/places you would
一
recommend to the class. Research some places if you don’t know anywhere.
練習
れんしゅう
1 Saying what someone will try doing
この本を読んでみます｡
1 2 3
この日本人の友だちに
お好みやきをつくります日本語でカラオケをします
メッセージを書きます
2 Talking about someone doing

two actions at the same time
ジュースを飲みながら､まんがをかきます｡
1 2 3
unit 12
百おんがくを聞きます、うたをうたいます、アイスクリームを食べます、
八ジョギングをしますりょうりをしますえいがを見ます
十
二

3 Saying that you have done something before
A コンサートに行ったことがありますか｡ B
はい､行ったことがあります｡
B いいえ､行ったことがありません｡
1 2 3
J ポップを聞きます、はいおんせんに入ります、いいえコスプレをします、いいえ
4 Saying what you won’t do, using casual language
読みません → 読まない
1 2 3
オンラインで買いませんねませんスキーをしません
5 Saying what you didn’t do, using casual language
聞きませんでした｡ → 聞かなかった｡
1 2 3
百
八
しあいにかちませんでした電車をおりませんでしたパーティーに来ませんでした十
三
漢字
かんじ 12.1
12.2
あたら（しい）／シン new
新
A man is making a new
workbench out of wood.
新しいテレビあたらしいテレビ new television

新聞しんぶん newspaper
新車しんしゃ new car
新年しんねん the New Year
よ（みます）／ドク to read
読
A teacher is reading
a book.
まんがが読みたいです。まんががよみたいです。 I want to read a comic.

読み書きよみかき reading and writing
読み方よみかた the way of reading/how to read
読書どくしょ reading
デン electricity
電
Rain, heat and lightning
form electricity.
電車でんしゃ train
電話をします。でんわをします。 I will make a telephone call.
るすばん電話るすばんでんわ answering machine
電気でんき light/electricity
くるま／シャ car
車
A go-cart has wheels
and an axle.
unit 12
新しい車あたらしいくるま new car
百
好きな車すきなくるま the car that I like
八
十じてん車じてんしゃ bicycle
四車いすくるまいす wheelchair
そと／ガイ outside/out
Taro (タロウ)
外 and Tom (トム)

are playing outside.
外に行きます。そとにいきます。 Iwillgooutside.

外国人がいこくじん foreigner
海外かいがい overseas
外食します。がいしょくします。 I will eat out.
くに／コク country
A country’s jewels and
国 national treasure is
surrounded by a great wall.
大きい国おおきいくに big country

中国ちゅうごく China
外国語がいこくご foreign language
国語こくご nationallanguage
はな（します）／はなし／ワ to speak/talk/story
話
Speaking a thousand words
all at once.
しずかに話します。しずかにはなします。 I will speak quietly.

話を聞きました。はなしをききました。 I heard the story.
会話かいわ conversation
手話しゅわ signlanguage
(kanji repetition sign)
々 ‘R’ is for ‘repeat’.
時々ときどき sometimes
人々ひとびと people
百
日々ひび day by day
八
年々ねんねん year after year 十
五
にほんで
日本で
日本に行ったことがありますか。
日本に行ってみたいですか。
日本には、新しくてかわいいものや、
でんとうてきなぶんかや、
おもいやりのぶんかがあります。
things culture consideration
「ソードアートオンライン」の
アニメは日本でも外国でも
人気があります。 popular
スーパーマリオの「ドラえもん」は1969年にはじまりました。 started

ゲームをしたことが今も、テレビで見ることができて、
ありますか。お父さんこどもたちに人気があります。
やお母さんはどうですか。
たくさんの人が
ガンダムに会いに
日本の町にポケモンのバスや、ねこの来ています。
電車があります。かわいいですから、
たくさんの人がのりたいです。
はつね
これは「初音ミク」です。
コンピューターの
アーティストです。
はつね
「初音ミク」はコンサートを
したことがあります。
いろいろなうたを
うたうことができます。
unit 12
これは「ももいろクローバーZ」です。
百女のこのグループです。ポケモンや、
八ドラゴンボールZのうたをうたいます。
十ダンスとうたが上手です。
六

きみなひだちほう
「君の名は」は日本の飛騨地方の Hida district
君の名は話です。えがとてもきれいです。 (Gifu prefecture)
picture
日本のユニバーサルスタジオに行きましょう。
かっこいい！かわいい！すごい！
アニメのキャラクターに会うことができますよ。
日本にはかわいいものが
たくさんありますね。
ファッションもたのしいですね。
have a
1 Have you seen any Japanese-inspired
GO items in your country? For example,
anime or food? Prepare a list with
a classmate and then create a list
as a class.
2 If you have the opportunity to go
iStock.com/Panya7; Alamy Stock Photo/Album; Getty Images/Stringer/Ken Ishii; to Japan for the first time or again, 百
Shutterstock.com/Barone Firenze; Shutterstock.com; Shutterstock.com/Tanupong what would you like to see or do?
Wittayanukullak; Alamy Stock Photo/Aflo Co. Ltd.; Getty Images/Sports Nippon; Alamy 八
Stock Photo/Teerawut Masawat; Getty Images/Jun Sato; © Gesshoku.com; Alamy Stock Why? Share your ideas with your
十
Photo/Photo Japan; Shutterstock.com/usako; Shutterstock.com/enchanted_fairy; iStock. classmates.
com/Lcc54613; Getty Images/Steve West; Alamy Stock Photo/J Marshall - Tribaleye Images;
Alamy Stock Photo/brian scott; Alamy Stock Photo/FineArt
七
日本人のおもてなしときくばり
Hospitality the Japanese way
You’ve learnt a lot about Japan by now, including topics such as anime, seasons,
school life and cuisine, to name a few. Let's develop a deeper understanding about
Japanese culture by exploring how Japanese people think and what they value.
When you have a guest staying at your home, what might you do to make your
guest comfortable? When you go to a restaurant or a hotel, what do you consider
to be good service?
In Japanese, the words おもてなし and きくばり mean to be attentive to
someone sincerely and wholeheartedly. To be attentive in this context means to
read the atmosphere and sense the mood of an occasion. It is not only to entertain
the guest to achieve some kind of self-satisfaction, but to be quick in perceiving
the guest’s needs and desires, and the overall mood, in order to entertain the guest
accordingly. This is to be done inconspicuously; otherwise, the other party feels a
sense of obligation. Here are some examples.
ペンネーム：ポンスケ
‘I love taking photos of the food I order at a

restaurantbeforeIstarteating.Iloveuploading
beautifullypresentedfoodphotosonFacebook.
One day, the dessert I ordered looked so delicious
that I ate two spoonfuls of it. I then realised
that I had forgotten to take a photo to post on
Facebook! “Oh no!” I said to my friend. Soon after,
a waitress brought the exact same dessert and
offereditsoIcouldtakeaphoto.Hownice!She
musthaveheardourconversation.Thesurprising
thing is that she didn’t even ask me if I wanted to
do so. If she had asked me, I would have said,
“Oh, it’s OK, it’s just a photo, don’t worry.” But
because she discreetly brought it for me, I did not
feel bad about it. What service!’
unit 12
百
八 iStock.com/atoshi-K
十
八

ペンネーム：ハッピーダディー
‘The hotel room where my family stayed for two

nights had a coffee machine with pods. There were
eight pods for us, enough for four members of
my family to have one cup of coffee each a day.
I had never used this machine before. Unfortunately,
two pods got stuck in the machine while we were
workingouthowtomakeourcoffee.Accordingto
thehotelinformation,replacementpodscost¥100.
Well, ¥100 is not too much, but we did not ask for
replacements. The next day, after our room had
been serviced, we noticed two replacement coffee
pods next to the machine. The hotel staff must have
noticed the two wasted ones in the bin. There was
no extra charge. It was a small gesture, but it made
me feel happy!’
Alamy Stock Photo/Sergio Azenha
ペンネーム：ゆきな
‘One day, I went to a shopping mall and bought a

scarf. It had just started raining and I had to carry
my wet umbrella inside the mall. At the entrance
of Japanese malls, there are complimentary plastic
umbrella bags for holding wet umbrellas. Well,
I used one of these because I did not want to
create a wet floor, which would be a hazard as
people might slip on it, nor did I want to get my
clothes wet. When the shop assistant was putting
the scarf in the paper bag, he covered the bag
with clear plastic as a rain cover. He must have
noticed my wet umbrella. It was so thoughtful.’
Flickr/Teya.ca (Eclectic Cook)
have a
think 1 What do you think of these three reviews? Would you expect such service in Australia?
Discuss with a classmate.
2 Does your expected level of hospitality change or differ according to the location or
for whom it is intended? Discuss your opinions as a class.
3 If you went to Japan, do you think their おもてなし and きくばり would be different for you
百
as a non-Japanese person? If so, why and how? Discuss as a class.
八
4 Is the level of service in the travel and hospitality industry different from country to country
十
and culture to culture? Discuss as a class.
九
単語
たんご 12.3
12.4
Verbs – casual
CORE ます Form ない Form なかった Form English (Affirmative)
Group 1 verbs/ 会います会わない会わなかった to meet

Godan verbs
あそびますあそばないあそばなかった to play/muck around
行きます行かない行かなかった to go
書きます書かない書かなかった towrite
飲みます飲まない飲まなかった todrink

See page 192 のりますのらないのらなかった to ride/get on
for how to
change verbs 話します話さない話さなかった to talk/speak
into ない form.
まちますまたないまたなかった to wait
もらいますもらわないもらわなかった to receive
読みます読まない読まなかった to read
Group 2 verbs/ おりますおりないおりなかった to get off

Ichidan verbs
聞こえます聞こえない聞こえなかった to be audible
食べます食べない食べなかった to eat
できますできないできなかった to be able to

ききき
人気が出ます人気が出ない人気が出なかった to become popular
見ます見ない見なかった to watch/see/look
Group3verbs/ きここ
to come
来ます来ない来なかった
Irregularverbs
しますしないしなかった to do/play
Introducing Japanese culture

MORE
アニメ animation/anime じまく subtitles ばんぐみ TV or radio

program
インターネット internet J ポップ J-pop ファッション fashion
unit 12 オタク otaku/geek せいゆう voice actor ふきかえ dubbing
ゲーム game テレビばんぐみ TV programs まんが manga
百コスプレ cosplay ドラマ drama

九
十コマーシャル commercial バラエティーショー variety show

文法
ぶんぽう
みます is written in hiragana.
Verb てみます。
食べてみてください。 Please taste/try it.
2 Talking about someone doing two actions at the same time
Verb (secondary action) ながら、 Verb (main action)。
私はコーヒーを飲みながら、インターネットで

チャットをします。
I chat on the Internet while drinking coffee.
ながら is used to show two actions are occurring simultaneously.

The verb directly followed by ながら is always secondary to the
action that follows.
3 Saying that you have done something before Always finish with
Q Verb たことがありますか。あります or ありません.
In this situation, never use this
A1 はい、 verb たことがあります。 in the past tense.
A2 いいえ、 verb たことがありません。
Q 日本のアニメを見たことがありますか。 Have you ever seen a Japanese animated cartoon?
A1 はい、見たことがあります。 Yes, I have seen one.
A2 いいえ、見たことがありません。 No, I have neverseen one.
Verb ません。 Verb ない。
週まつにべんきょうしない。 I don’t study on the weekends.
5 Saying what you didn’t do, using casual language
Verb ませんでした。 Verb なかった。

百
しゅくだいをしなかったから、テストがあまりできなかった。九
I could not do well on the test because I did not do my homework. 十
一
せつめい
Using ～てみます Have you ever …?
This is a useful language pattern to learn, The 〜たことがあります pattern is used to talk
but be careful to remember the following. about what you have done. Can you see how
✹ 〜てみます is used for something you or someone this grammar is formed?
else tries doing to see what it is like. It is often 日本に行った → ことが → あります。
used when trying something that may be (I have been to Japan.)
considered a challenge, but also for trying to do 日本に行きました。
something that you haven’t done before. (I went to Japan.)
✹ 〜てみます is written in hiragana, not kanji. For this pattern, the verb before
It is always used with a verb and is just seen ことがあります is always in the plain past
as an extension of the main verb. This is why positive form (Verb た form). The verb at the
みます is in hiragana. end of the sentence must be in the present
✹ In English, the verb is often omitted when you tense (i.e. あります or ありません).
say you are trying to do something. However, in
Japanese the verb must be included. For example: Forming negatives
食べてみます (I will try eating it/I will try it).
Do you want to write something in a more
Therearelotsofwaystousethispattern casual style? The dictionary form can be used
because we can change the tense of てみます, in an affirmative way, but how do you form
as in the examples below: negatives? Here are some simple steps that
〜てみました (I tried …) will help you change from the dictionary form
〜てみませんでした (I did not try …) to the negative form.
〜てみてください (Please try …) You will notice that Check out page 159
mangaoftenusesthe for how to change a verb
〜てみませんか (Won’t you try …?)
casualform.Findout from the ます form to
〜てみましょう (Let’s try …)
more on the verb list the dictionary form.
〜てみてもいいですか (May I try …?)
on page 204.
〜てみたいです (I want to try …)
Group 1/ Godan verbs
Using ながら
話す → 話さない Change the u sound to
The following are some of the rules for using ながら. 読む → 読まない an a sound and add ない.
✹ This pattern can only be used to talk about the 会う → 会わない
actions of one person.
Note that 会う becomes
✹ The main action you are doing goes at the end 会わない.
of the sentence.
✹ The activities should occur simultaneously. Group 2/ Ichidan verbs
✹ To change the tense of the sentence, change the
final verb. This tense then applies to the whole 食べる → 食べない
Delete る and add ない.
sentence. 見る → 見ない
unit 12 For example:
Group 3/ Irregular verbs
百おやつを食べながら、まんがをかきました。
九 (I drew comics while I was eating a snack.) する → しない No special rules for
十くこ
二来る → 来ない these two words.

かいてみよう
Informative and Persuasive Writing
You might have learnt Japanese for quite some time by now and developed some of your
understanding of the language and the culture of Japan. Now it is time for you to tell someone about
what you have learnt or discovered about Japan in an informative or persuasive writing piece.
Writing styles
Type of writing Type of writing
Informative writing Persuasive writing

Educating your readers/listeners Expressing a point of view to convince
on a given topic. readers/listeners of your opinion.
Example Example
Telling readers about one Convincing readers to do one

or more of the following: or more of the following:
✹ Japanese housing ✹ try Japanese food
✹ education ✹ go to Japan in a particular season
✹ seasonal activities ✹ travel around Japan
✹ gift-giving culture ✹ experience Japanese school clubs
✹ fashion, food ✹ homestay
✹ school rules ✹ watch Japanese anime
✹ sporting activities ✹ find a job in Japan.
✹ anime.
Text types
For articles and speech scripts, you need to add the following format and information.
Refer to the げんこうようし rule on page 210 if you are using げんこうようし.
Article Speech
script
✹ Title ✹ Title
✹ Writer’s name ✹ Writer’s name
✹ Greeting at the beginning.
e.g. こんにちは、みなさん。
✹ Ending by thanking the 百
audience for listening 九
e.g. ありがとうございました。十
三
Planning your writing Steps for writing
For any form of writing, it is very important for 1 B Brainstorm the idea.
you to plan the content before you start writing. 2 O Organise the content and paragraphs.
Think carefully about the main purpose of your
3 W Write by paying attention to:
message and the best way to deliver it. Try
touseasmanygrammarpatterns,kanjiand a text type
vocabularyasyoucan.Makesureyouhavea b scripts
good introduction, body and conclusion. c げんこうようし rules
d accuracy of the language.
4 P Proofread!
Examples of introductions and conclusions
Informative writing Persuasive writing 1

Introduction: Introduction:
あきはばらき
日本のテレビばんぐみを見たことがありますか。
秋葉原はとても人気があります。さいきん、
あきはばら
このスピーチで、日本のコマーシャルやバラエティ
たくさんの外国人が秋葉原に行きます。だから、ばんぐみについて話ししたいです。
あきはばら charm
秋葉原のみりょくについてせつめいします。 Have you ever seen Japanese TV shows? In
explain
this speech, I would like to talk about Japanese
Akihabaraisverypopular.Manynon-Japanese commercials and variety shows.
people go to Akihabara these days. That’s why
I will explain about the charm of Akihabara. Conclusion:
Conclusion: 日本語をもっとべんきょうして、おもしろい

日本のテレビばんぐみをたのしんでください。 enjoy
あきはばら
このように、今、秋葉原には、 asexplained
Please learn more Japanese and enjoy interesting
＿＿＿＿＿＿＿や＿＿＿＿＿＿＿があります。 Japanese TV programs.
あきはばら
しょう来の秋葉原はどうでしょうか。
As explained, there are ___ and ___ in Akihabara
now. What will Akihabara be like in the future? Persuasive writing 2
Introduction:
日本にはすごいアニメやまんががあります。
今日は、アニメのコスプレについて
話したいです。
Don't forget to write
appropriate greetings and There are amazing anime and manga in Japan.
unit 12 farewells to your audience Today, I would like to talk about cosplay.
in the speech script. Conclusion:
百
九日本のアニメのコスプレをしてみませんか。
十
Why don’t you try Japanese anime cosplay?
四

せつめい
Here is a list of the grammar patterns introduced in I want to do/I don’t want to do
Obento Supreme. The list is arranged according to the しゅうとも
grammar patterns you can use with verbs, adjectives 週まつに友だちとあそびたい／たくないです。
and nouns. Refer to pages 204–207 for the verb I want to play/I don’t want to play with my friends
conjugation rules, and pages 208–209 for a list of い on the weekend.
and な adjectives. Do something while doing something else
at the same time
Verbs わたしき
～ます form 私はおんがくを聞きながら、しゅくだいをします。

I do my homework while listening to music.
の
Group 1: Godan 飲みます drink ～て form
た
Group 2: Ichidan 食べます eat
Group 1: Godan
Group 3: Irregular します do/play Check how they
の
飲んで drinking
き
change depending on
来ます come
one sound before ます
Will/Do Group 2: Ichidan
た
いっしゅうかんごじかん
Remove ます and add て食べて eating
一週間に五時間ぐらいインターネットを
つかいます。 Group 3: Irregular して doing/playing
I use the Internet for about five hours a week. き
来て coming
Won’t/Don’t
しんぶんよ
新聞をあまり読みません。 Group 1: Godan verbs

I don’t often read newspapers. い、ち、り ➞ って
Won’t you? み、び、に ➞ んで
み
いっしょにえいがを見ませんか。き* ➞ いて

Won’t you come to the movies with me? ぎ ➞ いで
Did せんしゅう
し ➞ して
メリッサさんは先週の金曜日に日本にいい
*exception 行きます ➞ 行って

つきました。
Melissa arrived in Japan on Friday last week.
Doing
いま
Didn’t
今、えきでかなえさんをまっています。
きのう、しゅくだいをしませんでした。 I am waiting for Kanae at the station now.
I didn’t do my homework yesterday.
Continue to do (habitual action)
Because さんねんかんご
うちくるま
三年間ぐらい日本語をべんきょうしています。
家のちかくにえきがありますから、車が I have been studying Japanese for about three years.
ありません。
I don’t have a car because there is a station near The verbs listed below are generally written in the
my house. て form to show a state of being or a habitual action.
These patterns use the ます stem (the ます form • しっています
with ます deleted). • はたらいています
• べんきょうしています百
Go to do びみい
• 住んでいます九
こうえんにはな火を見に行きました。 • 入っています十
I went to the park to see the fireworks. • アルバイトをしています五
ISBN 9780170417686 せつめい 195
… and Good at/Not good at
ともみかいやまなかひとまえはな
友だちとえいがを見て、買いものに行きました。山中さんは人の前で話すことが

じょうずへた
I watched movies with my friends and went shopping.
上手／下手です。
Please do Mr Yamanaka is good at/not good at speaking
in front of people.
ドアをしめてください。
Please close the door. In order to do something
ねんこう
May I? らい年、日本をりょ行するために、アルバイトを
とうくるま
しています。
お父さん、車をうんてんしてもいいですか。
In order to travel in Japan, I am doing a part-time job.
Dad, may I drive your car?
Must not Plain negative （～ない） form

アクセサリーをつけてはだめです。
You mustn’t wear accessories. Group 1: Godan
の
Change the i sound 飲まない don’t drink
Try doing of one letter before
こんた
今ばん、すしを食べてみます。ます to a and add ない

I will try eating sushi tonight. Group 2: Ichidan
た
食べない don’t eat

After …
Remove ます and add ない
で
えきを出てから、みちをわたってください。 Group 3: Irregular しない don’t do/play
After leaving the station, please cross the road. Focus on how the reading こ
changesfor来来ない don’t come

Plain (dictionary) form
I don’t (casual speech)
Group 1: Godan の
Change the i sound

のコーヒーを飲まない。 I don’t/won’t drink coffee.
飲む drink
of one letter before
Plain past（～た）form
ます to u
Group 2: Ichidan た Group 1: Godan

の
食べる eat 飲んだ drank

Remove ます and Change て form to た or だ
add る
た
Group 2: Ichidan
Group 3: Irregular する do/play 食べた ate
く
Change て form to た
来る来る come Group 3: Irregular した did do/played
き
I do (casual speech) 来た came
しゅうとも
週まつに友だちとあそぶ。

On the weekend I play with my friends. Group 1: Godan verbs
い、ち、り ➞ って ➞ った
Can do (ability)
ごてかみ、び、に ➞ んで ➞ んだ ➞
日本語で手がみを書くことができます。
き* ➞ いて ➞ いた
I can write letters in Japanese.
百ぎ ➞ いで ➞ いだ
Like/Don’t like doing
九すし ➞ して ➞ した
まんがをかくことが好き／きらいです。いいい
十
I like/don’t like drawing comics. *exception 行きます ➞ 行って ➞ 行った
六

I did (casual speech)
じはんきょうとあな adjective
三時半に京都えきでまさよさんに会った。 Remove な and しずかじゃない not quiet
I met Masayo at 3:30 at Kyoto Station. add じゃない
I sometimes … and sometimes …
よ
日曜日に読んだり、べんきょうしたりします。 Plain past negative （～なかった）form

On Sunday, I sometimes read and sometimes study.
I have …/I haven’t … い adjective

み Change negative おいしくなかった was not
日本のアニメを見たことがあります／ありません。 form of ない to delicious
I have/haven’t seen a Japanese animated cartoon. なかった
な adjective
Plain past negative （～なかった）form
Change negative しずかじゃなかった was not
form of ない to quiet
Group 1: Godan なかった
Change the i sound の
didn’t
of one letter before 飲まなかった drink And (joining adjectives)
ます to a and add い adjective: Eメールははやくて、べんりです。
なかった (drop い and add くて)
Group 2: Ichidan Email is fast and convenient.
た
Drop ます and add 食べなかった didn’t eat な adjective: このへやはしずかで、きれいです。

なかった (omit な and shorten です to で)
This room is quiet and pretty/clean.
Group 3: Irregular しなかった didn’t do/
Focus on how the didn’t play Doing something … is …
こ
reading changes for 来来なかった didn’t come か
かんじを書くことはたのしいです。

Writing kanji is fun.
I didn’t (casual speech)
おなかがいっぱいだったから、ひるごはんを Which is better/more … ?
たとうきょうおおさか
食べなかった。東京と大阪とでは、どちらのほうが

おお
I didn’t eat lunch because I was full.
大きいですか。
Which is bigger, Tokyo or Osaka?
Adjectives としょかんとこうえんとでは、
Refer to the adjective list on pages 210–211 for how どちらのほうがしずかですか。
to change adjective tenses. Which is quieter, the library or the park?
The best/-est
い adjective おいしいでんしゃ
しんかんせんは一ばんはやい電車でした。

な adjective しずかな The bullet train was the fastest train.
ご
一ばんすきなかもくは日本語です。

My favourite subject is Japanese.
Plain negative （～ない）form
百
い adjective
九
Remove い and おいしくない not delicious
十
add くない
七
ISBN 9780170417686 せつめい 197
Nouns こそあど
とうきょう
Places 東京 (Tokyo) Pointingto Describing Talking
something something about places
なつこ
People 夏子 (Natsuko) Closer to
じ the speaker これこの〜ここ
Times 三時 (three o’clock)
Closer to
Things つくえ (desk) the listener それその〜そこ
Animals ねこ (cat) Far away

from both あれあの〜あそこ
か
Activities 買いもの (shopping)
Asking どれどの〜どこ
And (joining nouns)
Which is better … or …?
テーブルの上にふでばことノートがあります。
There is a pencil case and a notebook on the table. おはしとフォークとでは、どちらのほうが
いいですか。
… and … among other things. Which is better, chopsticks or a fork?
たいいくのじゅぎょうで、じゅうどうや It takes … (time)
たいそうなどをします。じかん
In physical education class we do judo and オーストラリアから日本まで九時間ぐらい

gymnastics, etc. かかります。
It takes about nine hours from Australia to Japan.
It is … and …
Want to become
二コルキッドマンはオーストラリア人で、らい
ゆうめいな女ゆうです。しょう来、いしゃになりたいです。

Nicole Kidman is an Australian and is a famous actress. In the future, I want to become a doctor.
Particle chart
き
か question marker どこから来ましたか。 Where did you come from?

て
があります手がみがあります。 There is a letter.
いますねこがいます。 There is a cat/I have a cat.

じょうずへた
上手／下手えみこさんはおりがみが Emi is good at origami.

上手です。
す
好き／きらいサッカーが好きです。 I like soccer.
できますテニスができます。 I can play tennis.

くるま
but ふるい車ですが、 It is an old car, but it is very fast.

とてもはやいです。
百
わご
九分かります日本語が分かりますか。 Do you understand Japanese?
十
はい、すこし分かります。 Yes, I understand a little.
八

から after しゅくだいをしてから、 I will watch TV after I do my
み
homework.
テレビを見ます。
かい
から Stating the reason 買いものに行きましたから、 Because I went shopping, I haven’t

かね
(because) got any money.
お金がありません。
き
から from 日本から来ました。 I came from Japan.

いえみ
で at (place of action) 家でテレビを見ます。 I watch TV at home.
でんしゃい
by (transport) 電車で行きました。 I went by train.

ごか
in (using) 日本語で書きます。 I will write it in Japanese.

い
with everyone/ みんな／一人で行きます。 I will go with everyone/by myself.

bymyself
dueto… びょうきでパーティーに I can’t go to the party due to my

い
sickness.
行くことができません。
in total ぜんぶで六人です。 There are six people in all.
と and (nouns) ケリーさんとドナさんです。 It is Kerry and Donna.

ともで
with (people/animals) 友だちと出かけます。 I am going out with my friends.
じい
に at (specific time) 三時に行きました。 Iwentat3o’clock.

まちい
going to a place/ 町に行きます。 Iamgoingtotown.
direction
い
going to a place to do やまにスキーに行きます。 I am going to the mountains to ski.

an activity
い
プールにおよぎに行きます。 I am going to the pool to swim.

ひだり
direction of movement 左にまがってください。 Please turn left.
for あさごはんに何を What do you eat for breakfast?

た
食べますか。
やすい
in 休みにうみに行きました。 I went to the beach in the holidays.
in (location) いぬはにわにいます。 The dog is in the garden.

ともでんわ
to (direction) 友だちに電話します。 I am going to telephone [to] 百

my friend. 九
十
九
ISBN 9780170417686 せつめい 199
Special use of に
あ
会いますミックジャガーに I met Mick Jagger.

会いました。
します (to decide on) すきやきにします。 I will have sukiyaki.

せんせい
なります先生になりました。 He/she became a teacher.
のりますローラーコースターに I rode on a rollercoaster.

のりました。
はい
入りますテニスのクラブに She is in the tennis club.

入っています。
ね isn’t it?/wasn’t it? それはいいですね。 That is good, isn’t it?

わたし
～の of (possession) 私のケーキはどこ？ Where is my cake?
うえ
～の～に in a position テーブルの上にあります。 It is on the table.

す
～のが making the verb act ねるのが好きです。 I like sleeping.

like a noun
わたしはる
は topic marker 私は春こです。 I am Haruko.

め
は～が topic/subject ベンくんは目があおいです。 Ben has blue eyes.
まで to/until しあいは七時までです。 The game goes until 7 o’clock.
も also/too ぼくも十五さいです。 I am also 15 years old.
や～など and/etc. ペンやノートなどが There are pens and notebooks, etc.
あります。
よ emphasis おもしろいですよ。 It is interesting, you know!
を Direct object marker ドアをあけてください。 Please open the door.
かどをまがってください。 Please turn the corner.
saying what you want コーヒーをください。 Some coffee, please.
な isn’t it?/it is! (usually うまいな。 It is delicious!

male speakers)
わたし
わ showing emphasis 私はしらないわ。 I am not sure.

(used by females)
二
百

The plain form
Japanese can be spoken or written in the plain form, or the polite (です/ます) form. You may have heard
dialogues in the plain form on the audio recordings, or you may have read them in previous units.
The plain forms cover all the same tenses as the polite forms: do, don’t, did, didn’t, is, isn’t, was, wasn’t, etc.
The difference is when you use them. The plain form is commonly used in:
• dictionaries, manga, newspapers or advertisements
• grammatical patterns
• informal speech: among close friends or younger people
• informal writing: a diary excerpt, an itinerary or note-taking.
The level of politeness in Japanese speech reveals the type of relationship between the speakers. As in English,
formal language creates respect and distance between speakers. You will hear Japanese people speaking in the
polite form to their superiors and their superior sometimes replying in the plain form.
The context in which you are speaking or writing can also affect the type of language used. If you are uncertain
about the appropriate level of politeness, use the polite form. It might sound too formal, distant or even cold in
some situations, but it is generally better to be more formal than informal in Japanese.
Adjectives
い adjectives
Present Present negative Past Past negative

やすやすやすやす
Polite form 安いです。安くないです。安かったです。安くなかったです。
English It is cheap. It is not cheap. It was cheap. It wasn’t cheap.
やすやすやすやす
Plain form 安い。安くない。安かった。安くなかった。
な adjectives The ~な ending is only used when the な adjective comes straight before a noun.
Polite form しずかです。しずかじゃないです。しずかでした。しずかじゃなかったです。

English It is quiet. It is not quiet. It was quiet. It wasn’t quiet.
Plain form しずかだ。しずかじゃない。* しずかだった。しずかじゃなかった。
Deleteです Delete です. Delete でした Delete です.
and add だ. and add だった.
* ない acts like an い adjective!

Nouns
Nouns + です The tenses of です with nouns and な adjectives are the same!
です means ‘to be’ and is translated in many ways depending on the context and tense – it is/we are/they are/
she is, etc. It is attached to い adjectives to make the polite forms, but when it follows a な adjective or a noun,
it follows its own rules.
Polite form 本です。本じゃないです。本でした。本じゃなかったです。
二
English It is a book. It is not a book. It was a book. It wasn’t a book. 百
Plain form 本だ。本じゃない。本だった。本じゃなかった。一
ISBN 9780170417686 せつめい 201
Verbs
Group 1: Godan verbs
Group 1/Godan verbs have different endings in the plain form and the て form depending on the syllable before
ます. Below is a summary of the changes for each ending. All Group 1/Godan verbs with the same ending change
accordingly, so it is helpful if you can memorise these endings. 行きます is the only exception. The verb chart on
pages 206–209 is arranged in a similar way to this table.
Verb Syllable before ます changes to the following for the plain form endings て form
あ
会いますうわないったわなかったって

か
書きますくかないいたかなかったいて
およぎますぐがないいだがなかったいで
はな
話しますすさないしたさなかったして

まちますつたないったたなかったって
しにますぬなないんだななかったんで
あそびますぶばないんだばなかったんで
よ
読みますむまないんだまなかったんで

すわりまするらないったらなかったって
いいい
The て form of 行きます is 行って and the plain past is 行った.

Present
きき
I listen 聞きます → 聞く plain positive (dictionary form)
Delete ます and change the final syllable from an i sound to an u sound using your hiragana chart.
い →うき →くぎ →ぐし→すち→つに→ぬび→ぶみ→むり→ る
Present negative
きき
I don’t listen 聞きません → 聞かない plain negative (ない form)

Delete ません, change the syllable before ます from an i sound to an a sound using your hiragana chart and add ない .
い→わき→かぎ→がし→さち→たに→なび→ばみ →まり→ ら
Past
きき
I did listen/I listened 聞きました → 聞いた plain past (た form)

Change the verb into the て form and then change the final て to た.
い → ったき → いたに → んだち → ったぎ → いだ
二び→んだり → ったし → したみ → んだ
百かか
~う verbs change to わ for negatives. For example, 買う →買わない.

二

Past negative
きき
I didn’t listen 聞きませんでした → 聞かなかった plain past negative (なかった form)
Change the verb to plain (ない form), delete the final い and addかった.
Summary of the polite and plain forms for Group 1: Godan verbs
かかかか
Polite form (ます) 書きます書きません書きました書きませんでした
English I write I don’t write I wrote I didn’t write
かかかか
Plain form 書く書かない書いた書かなかった
Group 2: Ichidan verbs
Present Past
たたたた
I eat 食べます → 食べる I did eat/I ate 食べました → 食べた

plain positive (dictionary form) plain past (た form)
Delete ます and add る. Delete ました and add た, or change the verb into
て form and change the final てto た.
Present negative Past negative

たたたた
I don’t eat 食べません → 食べない I didn’t eat 食べませんでした → 食べなかった
plain negative (ない form) plain past negative (なかった form)
Delete ません and add ない. Change the verb to plain negative (ない form),
delete the final い and add かった.
Summary of the polite and plain forms for Group 2: Ichidan verbs
みみみみ
Polite form (ます) 見ます見ません見ました見ませんでした
English I see I don’t see I saw I didn’t see
みみみみ
Plain form 見る見ない見た見なかった
Group 3: Irregular verbs
Polite form (ます) しますしませんしましたしませんでした

English I do I don’t I did I didn’t
Plain form するしないしたしなかった
きききき
Polite form (ます) 来ます来ません来ました来ませんでした
二
English Icome I don’t come I came I didn’t come
百
くこきこ
Plain form 来る来ない来た来なかった三

ISBN 9780170417686 せつめい 203
Verb chart
Here is a list of all the verbs in Obento Deluxe and Obento Supreme, and an example of how to change verbs
with the same ending to make the tenses you want.
Group 1: Godan verbs

～ます form English ますて
do/will do doing
あ
～います tomeet 会います会って
か
～きます towrite 書きます書いて
～ぎます toswim およぎますおよいで

はな
～します to speak 話します話して
～ちます to wait まちますまって

～にます to die しにますしんで
～びます to play あそびますあそんで
よ
～みます to read 読みます読んで
～ります to sit すわりますすわって
会います tomeet ひきます to play (stringed instruments)

あらいます to wash まきます to roll
いいます to say
うたいます to sing おします to push
か
おろします to lower down
買います to buy
かくします to hide
かよいます to commute
The て form かします to lend
つかいます to use
of 行きます is 行って,
けします to turn off
もらいます to receive and the plain past
だ
is 行った.
出します to bring out/post
い
ためします to attempt/try
行きます to go
はな
およぎます to swim 話します to speak
か
もどします to restore/turn back
書きます to write
かきます to draw
きかちます to win
聞きます to listen/hear/ask
たちます to stand
さきます to bloom
たちます to pass (time)
つきます to arrive
まちます to wait
ぬぎます to take off
もちます to hold/carry
二はきます to wear (lower body)
百はたらきます to work
四しにます to die

There are a few Group 1/Godan verbs that end in an i sound plus る, or an e sound plus る. It is a good idea to
learn these so you don’t confuse them with Group 2/Ichidan verbs, which all have one of these sounds, plus る.
Plain present Plain present negative Plain past Plain past negative
do/will do don’t/will not do did did not do

あ
会う会わない会った会わなかった

か
書く書かない書いた書かなかった
およぐおよがないおよいだおよがなかった

はな
話す話さない話した話さなかった
まつまたないまったまたなかった

しぬしなないしんだしななかった
あそぶあそばないあそんだあそばなかった
よ
読む読まない読んだ読まなかった
すわるすわらないすわったすわらなかった
あそびます to play しります to know

よびます to call しゃべります to chat
すわります to sit
わ
かみます to chew
分かります to understand
す
住みます to live わたります to cross

の
つくります to make
飲みます to drink
やすとおります to pass through
休みます to rest
とまります to stop/to stay (overnight)
よ
読みます to read とります to take
なります to become
あります to exist (non-living things) のりかえます to change (transport)
おどります to dance のります to ride
はい
おわります to finish
かえります to return
はじまります begin/start
かかります to take time
はしります to run
かぶります to wear (head)
ふとります to get fat
がんばります to try hard
ふります to fall (rain/snow)
きります to cut
まがります to turn
けります to kick 二
まもります to protect
さわります to touch 百
五
ISBN 9780170417686 せつめい 205
Group 2: Ichidan verbs
～ます form English ますて
do/will do doing
〜い sound + ます to get up おきますおきて

た
〜え sound + ます to eat 食べます食べて
あびます to take a shower うけます to catch/receive

います to exist (living things) おしえます to teach
おります to get off おぼえます to remember
きます to wear (upper body) かぞえます to count
あけます to open かんがえます to think
き
あこがれます to be attracted to 聞こえます to be audible/can hear
おきます to get up しめます to close
できます to be able to つかれます to become tired
い
入れます to put/let it in つけます to switch on
Group 3 verbs (irregular)

English ますて Plain present
do/will do doing do/will do

ききく
come 来ます来て来る
do/play しますしてする
来ます to come ごろごろします to lie around/to loaf about

します to do/play さんかします toparticipate
あんしんします to be relieved さんぽします tostroll/walk
あんないします to guide じこしょうかいします to give a self-introduction
いらいらします to become irritated/nervous します to wear (an accessory)/decide
うんてんします to drive on/have to eat or drink
がいしょくじゅんびします to prepare/get ready
外食します to eat out
ジョギングします to jog
きんちょうします to be nervous
そうじします to clean up
けしょうします to wear make-up
二
百
六

Plain present Plain present negative Plain past Plain past negative
do/will do don’t/will not do did did not do
おきるおきないおきたおきなかった

た
食べる食べない食べた食べなかった
つけます to wear (accessories) はじめます (I) begin

つづけます to continue まけます to lose (game/competition)
で
まぜます to mix
出かけます to go out
で見せます to show
出ます to attend/participate
見つけます to find
なげます to throw
やせます toloseweight
た
食べます to eat やめます toquit/giveup

ねます to sleep
み
見ます to watch/look at
Plain present negative Plain past Plain past negative
don’t/will not do did did not do

こきこ
来ない来た来なかった
しないしたしなかった
でんわこう
電話します to telephone りょ行します to travel

どきどきします to feel excited/nervous リラックスします to relax
にこにこします to smile radiantly/beaming ろくおんします to record
ひっこしします to move house わくわくします to be nervous/excited/thrilled
ぶらぶらします to dawdle/hang around
べんきょうします to study
ホストします to host
めそめそします to sob/whimper
れんしゅうします to practise
二
百
七
ISBN 9780170417686 せつめい 207
Adjective chart
Here is a complete list of the い and な adjectives introduced in Obento Deluxe and Obento Supreme.
い adjectives
Positive Negative
たか
Present 高いです。 It is expensive. 高くないです。 It is not expensive.
Past 高かったです。 It was expensive. 高くなかったです。It was not expensive.
Before a noun: 高いきものです。 It is an expensive kimono.

And: 高くて、ふるいです。 It is expensive and old.
あおい blue きいろい yellow

あかい red きたない dirty
あかるい light/bright きびしい strict
あたたかい warm くさい smelly
あたら
くらい dark/gloomy
新しい new
くろい black
あつい hot/thick (from front to back)
こわい scary
あぶない dangerous
さびしい sad/lonely
いい * good
さむい cold (weather)
いそがしい busy
しろい white
うすい thin (from front to back)
すくない few
うつくしい beautiful
すごい amazing
うるさい noisy
すずしい cool (weather)
うれしい happy
すばらしい wonderful/amazing
おいしい delicious
せまい narrow
おおい many/much
たか
おお
高い tall/expensive
大きい big/large
たのしい enjoyable/fun
おかしい funny/strange
ちい
おそい slow 小さい little/small

おもい heavy ちかい near
おもしろい interesting/fun つまらない boring
かっこいい* attractive/trendy/cool つめたい cold (objects)
かっこわるい ugly/idiotic/unattractive/not trendy つよい strong
かなしい sad とおい far/distant
かわいい cute ながい long
ねむい sleepy
* いい becomes よくない in the negative, はずかしい embarrassing
二よかった in the past and よくなかった in the はやい fast/quick
百 past negative. ひくい low
八

ひどい awful むしあつい humid
ひろい wide/spacious むずかしい difficult
ふとい thick めずらしい rare/unusual
ふるい old やさしい easy/kind/gentle
やす
ほそい thin/slender/small (diameter)
安い cheap
まずい (tastes) awful
わかい young
まるい round
わるい bad
みじかい short
な adjectives
Positive Negative
Present とくべつです。 It is special. とくべつじゃないです。 It is not special.
Past とくべつでした。It was special. とくべつじゃなかったです。It was not special.
Before a noun: とくべつなきものです。 It is a special kimono.

And: とくべつで、すてきです。 It is special and wonderful.
たい
いや（な） unpleasant
大へん（な） difficult/hard work
いろいろ（な） various
すてき（な） wonderful
かわいそう（な） pitiable
でんとうてき（な） traditional
きらい（な） dislike
とくい（な） (I am) skilled/good at
きれい（な） pretty/clean
とくべつ（な） special
げんき（な） lively/spirited て
にが手（な） poor at/not good at

ざんねん（な） pitiful
にぎやか（な） lively/crowded
しずか（な） quiet
のんき（な） easy-going
しぜん（な） natural
ばか（な） silly
しつれい（な） impolite
じょうずハンサム（な） handsome
上手（な） (someone is) skilled/good at ひま（な） free/idle
しんせつ（な） kind へた
す下手（な） (I am/someone is)

好き（な） like unskilled/bad at
すてき（な） nice/wonderful へん（な） strange
だい
大きらい（な） dislike a lot/hate べんり（な） convenient

だいまじめ（な） serious
大じょうぶ（な） all right/fine/ok めい
だいすゆう名（な） famous
大好き（な） like a lot/love
たい
らんぼう（な） rough/violent
大せつ（な） important りっぱ（な） great/splendid/admirable 二
わがまま（な） spoilt/selfish 百
九
ISBN 9780170417686 せつめい 209
Special カタカナ sounds
カタカナ is used for foreign words. Yet, there are some sound combinations that cannot
be written just using ヤ, ユ or ヨ. (In addition, small ア,イ, エ or オ are also used.)
(ティ) パーティー party
(ディ) ディズニーランド Disneyland
(ウィ) ウィリアム William
(ウェ) ウェリントン Wellington
(ヴィ) ヴィクトリア Victoria (can also be written as ビクトリア)
(ファ) ファッション fashion
(フィ) サーフィン surfing
(フォ) フォーク fork
(ジェ) ジェット jet
Using げんこうようし
The four rules for well-balanced writing are: げんこうようし rules
1 correct strokes
Looking at the examples on the following page, there
2 correct stroke order are similarities and differences in the two written
3 correct placement for each stroke styles. Some of the rules for using げんこうようし
are slightly different in each case.
4 allowing the correct space between characters.
When Japanese students practise writing characters
General rules
or draft a written piece such as an essay or a
magazine article, they use squared writing paper called 1 Leave three blank squares for the title.
げんこうようし (see below). The squares help in the:
2 Leave a blank square at the start of a new line
• writing of balanced and even-sized characters for each paragraph.
• accurate positioning of characters, which allows for 3 Don’t leave spacing between words. (Words can
correcting and adding ふりがな to difficult かんじ. run onto the next line.)
Traditionally, Japanese was written vertically. To do 4 Write commas (、) full stops ( 。), and quotation
this using げんこうようし, turn the paper around so marks (「」) in their own square. However,
that you start at the top right-hand corner and write when a full stop is used with a closing quotation
down the column and then continue to the next left- mark, they are written together in the same square.
hand column. If 、。「 or 」are at the end of a line, they are
Today, Japanese is written vertically or horizontally on written in the last square or write outside the
げんこうようし. To write horizontally, you start from square at the bottom of the line.
the top left-hand corner, like in English, and write
across the page. Study both styles on the following
page. What differences can you find?
二
百
十

Rules for よこがき (horizontal writing)
1 、and 。or small や, ゆ, よ and つ are written in the bottom left-hand corner of the square.
2 The カタカナ long sound dash is written horizontally.
3 Opening quotation marks are written in the top right-hand corner and closing marks are written
in the bottom left-hand corner of the square.
4 Use between characters to insert a missing character above.
5 ふりがな is written above the かんじ if necessary. No need to add ふりがな for all kanji.
しんかんせん
日本に、はやいでんしゃがあります。「し
1 1 1 3
んかんせん」です。
3 2
しんかんせんのスピードはへいきん二百四
で 4 5 しゅうしゅう 5
十キロぐらいす。九州から本州の北まで行き
ます。
きっぷはたかいです。でも、べんりですね。
1
ま十ん
Rules for たてがき (vertical writing) きすキしか日
っ︒1ロんん本
1 、and 。or small や, ゆ, よ and つ are written
in the top right-hand corner of the square. ぷぐかせにし
2 The カタカナ long sound dash is written vertically. はらんん︑ん 1

4
たいせ」
3 はか
3 Opening quotation marks are written in the で
bottom right-hand corner and closing marks are かすんでやん

written in the top left-hand corner of the square. い ︒のすいせ
Note their shape. 5でん
で九ス︒
4 Use く between characters to insert a missing し
す州ゅピん
character. う
︒ か 2 し
5 ふりがな is written to the right of the かんじ if ー
でらドゃ1
necessary. No need to add ふりがな for all kanji.
も本は5 が
し
︑ 州へゅ
う
あ
べのいり
ん北きま
二
りまんす
百
でで二 ︒ 1
十
す行百 3
「一
ね。き四し
ISBN 9780170417686 せつめい 211
Glossary
日本語～英語
あアニメ animation/anime
ああ、そうですか。 Oh, really is that so? あね older sister (my)
あいきどう aikido あの that over there
あいだ、間 duration/between/during アパート flat/unit/apartment
あいます、会います to meet あびます to take (a shower)
アウトドアエデュケーション outdoor education あぶない dangerous
あおい blue アボカド avocado
あかい red あまり（あんまり） not really/not very often/

not well
あがります、上がります to go up
あめ rain/rainy
あかるい bright/light
あめときどきゆき rain and occasional snow
あかるいせいかくのひと、 person with a cheerful
あかるいせいかくの人 personality あらいます to wash
あき、秋 autumn あらし storm/stormy
アキバ abbreviation for Akihabara ありがとうございました｡ Thank you very much.
あきまつり、秋まつり autumn festival あります to be/to have/there is …

(inanimate objects)
アクセサリー accessory/jewellery
あるいて（行きます） (to go) on foot
あけましておめでとう Happy New Year!
アルバイト part-time job
あけます to open
あれ that one over there
あげます to give
あこがれます to long for い
あし leg/foot
~い､ ~位 (一位､二位） … place (1st place,
あした tomorrow 2nd place)
あそこ overthere いい good
あそびます to play/hang out いいます to say/tell
あたたかい warm イーメール、メール email
あたま head いえ、家 house/home
あたまがいい intelligent いきます、行きます to go
あたらしい、新しい new いくらですか。 How much is it?
あつい hot いけばな flower arranging
あとで after/later いしゃ doctor
アドレス address いす chair
二
あなた you いそがしい busy
百
十あに older brother (my) いただきます。 Let’s eat!
二

イタリアご、イタリア語 Italian language
う
いちにちめ、一日目 the first day
うえ、上 on top/above
いちばん、一ばん number one/the most…
ウェイター waiter
いちばんめ、一ばん目 first (one)
ウェイトレス waitress
いつ When?
うけます to catch/receive
いつから From when?
うごいて moving
いっしょに together
うごかしかた way of moving
いっせんまん、一千万 ten million
うし cow
いつつ、五つ five (counting general items)
うしろ behind
いってきます。 I am leaving/going/off.
うそ lie/fib
いつでも any time
うた song
いってらっしゃい。 See you later/Take care.
うたいます to sing
いつも always
うち、家 house/home
いとこ cousin (my)
うちわ fan
いとこさん cousin (polite)
うつくしい beautiful
いま living room
うで arm
いま、今 now
うどん udon noodles
いまから、今から from now
うまい delicious
います to be/to have/there is …
うみ beach
(animals and people)
うるさい noisy
いもうと younger sister (my)
うれしい happy/glad
いもうとさん younger sister (polite)
うん Yes (casual)
いや（な） awful
うんてんします to drive
いらいらします to be irritated/nervous
うんどう exercise
いらっしゃいませ Welcome. / May I help you?
うんどうかい sports day
いりぐち、入口 entrance
いります to need
え
いれます、入れます to put in/let in
え picture
いろ colours
エアコン air conditioner
いろいろ（な） various/many different
えいが movie
いん seal/name stamp
えいかいわ、英会話 English conversation
インストラクター instructor
えいがかん cinema/movie theatre
インターネット internet
えいご、英語 English language 二
インタビュー interview 百
えーと／ええと umm
十
三
ISBN 9780170417686 Glossary: Japanese–English 213
えき train station おじゃまします a special expression before
entering a house or room
エスエフ（SF） science fiction
おしょう月 New Year
えもじ emoji
おしり bottom
えん、円 yen
おすすめ recommendation
えんげき Drama
おせいぼ winter gift
エンジニア engineer
おせちりょうり New Year’s food
えんぴつ pencil
オタク otaku/geek
おおちゃ tea
おいくつですか。 How old are you? おちゃわん tea cup/bowl
おいしい delicious おちゅうげん summer gift
おいで come here おつきみをします、 to go/do moon viewing

お月見をします
おいわい celebration
おつり change
おうぼします to apply
おてあらい、お手あらい toilet/restroom
おおあめ、大あめ heavy rain
おてら Buddhist temple
おおきい、大きい big/large
おとうさん、お父さん father (polite)
オーストラリアでは in Australia
おとうと younger brother (my)
オーストラリアとちがって unlike Australia
おとうとさん younger brother (polite)
おかあさん、お母さん mother (polite)
おとこのこ、男のこ boy
おかえし gift given in return
おとこのひと、男の人 man
おかえりなさい。 Welcome home/back.
おとしだま New Year’s gift money
おかげ it is all down to you/
thanks to you おとな、大人 adult
おかし sweets/lollies/snacks おどります to dance
おかしい funny/amusing おなか stomach
おかね、お金 money おなかがいっぱいです。 I am full.
おからだに気をつけて。 Take care of yourself. おなかがペコペコです。 I am starving. (casual)
おきます to get up/wake up おにいさん older brother (polite)
おげんきですか。 How are you? おにぎり rice ball
おじ uncle (my) おねえさん older sister (polite)
おじいさん grandfather (polite) おねがいします Would you do me the

favour? Please …
おしえます to teach/tell
おば aunt (my)
おじさん uncle (polite)
二おばあさん grandmother (polite)
おします to push
百おばさん aunt (polite)
十
四

おはし chopsticks がいこくご、外国語 foreign language
おふろ bath がいこくじん、外国人 foreigner
おふろにはいります、 to have a bath かいしゃ、会社 company
おふろに入ります
かいしゃいん、会社いん company employee
おへんじをたのしみに I am looking forward
がいしょくします、 to eat out
しています。 to your reply.
外食します
おべんとうばこ lunch box
かいだん stairs/staircase
おぼえます to remember
かいます、買います to buy
おまたせしました。 Sorry to keep you waiting.
かいもの、買いもの shopping
おみやげ souvenir
かいわ、会話 conversation
おみやげや gift/souvenir shop
かえます to change
おもいます to think/consider
かえります to go home/return
おもいやり consideration
かお face
おもしろい interesting
かがく、か学 Science
おもち rice cake
かかります to take time/cost money
おやすみなさい。 Good night.
かきごおり shaved ice treat
おやつ snack
かきます to draw
およぎます to swim
かきます、書きます to write
おりがみ origami
かくこと drawing
おります to get off
かくします to hide
オリンピック the Olympics
がくせい、学生 student
オレンジの orange
がくれき education history
おろします to drop off
かけじく hanging scroll
おわります to finish
かけます to wear (glasses)/pour over
おわん bowl
かさ umbrella
おんがく Music
かさたて umbrella stand
おんせん natural hot springs
かざん、火山 volcano
おんなのこ、女のこ girl
かしこまりました。 Certainly.
おんなのひと、女の人 woman
カジノ casino
おかねをためます、 to save money
かします to lend
お金をためます
かしゅ、か手 singer
かかぜ wind
~かい counter for floors かぜがつよい strong wind
二
かいがい、かい外 overseas かぞえます to count 百
かいけいし accountant かぞく、家ぞく family 十
五
ガソリンスタンド petrol station からだにいい good for your body
かた shoulder からて karate
かちます to win カリフォルニアロール California roll
カチンコチン freezing up カレーうどん curry noodles
がつがつ eating greedily/craving がわ side
something
かわ river
がっき musical instrument
かわいい cute/pretty
かっこいい attractive/trendy/cool
かわいそう poor/pitiful
がっこう、学校 school
かん、間 period of time
がっこうしゅうかい、 school assembly
かんがえます to think/consider
学校しゅうかい
かんこうち tourist resort
かっこわるい unattractive/not trendy
かんごし nurse
カップ cup
かんじ kanji
かていか Home Economics
かんぱい! Cheers!
かていきょうし home tutor
がんばって！ Good luck!
かど corner
がんばります to try hard
かならず certainly/without fail
かにかまぼこ crab fish cake
き
ガバッ sound of a sudden
movement きいろ（い／の） yellow
きおん air temperature
かばん bag
きかせていただいて letting me hear
カフェ cafe/coffee shop
きかん period (of time)
かぶります to wear (hats)
ききます、聞きます to listen/hear
かべ wall
きこえます、聞こえます to be audible
かみ paper
きじ article
かみ（のけ） hair
ぎし engineer
かみなり lightning
ぎじゅつ Design and Technology
かみます tochew
きせつ season
ガム chewing gum
きそく rules
カメラマン photographer/
camera operator きた、北 north
かもく subject きたぐち、北口 north entrance
かよいます to commute きたない dirty
から from/because きっさてん coffee shop
二
百カラオケパーティー karaoke party きのう yesterday
十からだ body きびしい strict
六

きぼう request/desire
く
きます to put on (top half
くうこう airport
or general clothing)
くすりや pharmacy
きます、来ます to come
ください please give me
きもち、気もち feeling
くち、口 mouth
きもちがいい、 feels good
気もちがいいくつ shoes
ギャーギャー sound of screaming loudly くつばこ shoe box
キャプテン captain くつや shoe shop
きゅうしょく、きゅう食 school lunches くに、国 country
きゅうどう kyudo (Japanese archery) くもり cloudy
きゅうり cucumber くらい dark
きょう today ぐらい about
きょうがく、きょう学 co-educational クラブかつどう club activity
きょうぎ event/sporting discipline グラム gram
きょうしつ classroom クリケット cricket
きょうと Kyoto くるまいす、車いす wheelchair
きょうりゅう dinosaur くろい black
きょねん lastyear
きらい（な） unlikeable
け
キラキラ sparkling けいかん／けいさつかん police officer
ぎらぎら pulsating heat from the sun けいざい economics
きります to cut げいじゅつか、 artist

げいじゅつ家
きれい（な） pretty/clean
けいたいでんわ、 mobile phone
キロ kilogram (kg) けいたい電話
きをつけます to be aware of/be careful けいれき background/career
きんいろ、金いろ gold ゲーム game
ぎんこう、ぎん行 bank けしき scenery
ぎんこういん、 bank employee けしゴム eraser
ぎん行いん
けします to turn off
きんちょうします to be nervous
けしょう make-up
きんぱつ、金ぱつ blond (hair)
けしょう（を）します to wear make-up
ぎんメダル silver medal
けっか results
きんメダル、金メダル gold medal 二
けっこんしき marriage
百
十
七
ゲラゲラ cackling laugh こくご、国語 national language
けります to kick こくせき、国せき nationality
けん tickets こくりつこうえん、 national park
国りつこうえん
~けん counter for buildings
and houses ここ here (near the speaker)
げんかん entrance area ごご p.m./afternoon/evening
げんき（な） lively/energetic ここのつ、九つ nine (counting general items)
げんこう manuscript コスプレ cosplay
けんこうじょうたい medical conditions ごぜん、ご前 a.m./morning
(serious only)
ごぜんちゅう、ご前中 during the morning
げんざい at present
こたつ Japanese heater
けんちくか、けんちく家 architect
ごちそうさま（でした) 。 I have finished eating.
けんどう kendo
こちらへどうぞ。 This way, please.
こと matter/thing
こ
ことし、今年 this year
~こ counter for small,
round items ことしもよろしくおねがいします、
今年もよろしくおねがいします。
~ご、 ~語 language Please remember me
こうえん park this year too.
こうこう、高校 senior high school ことば word
こうこうせい、高校生 high school student こども child
こうこく advertisement/publicity こどものとき、子どもの時 when I was a child
こうさてん intersection この this
こうそく school rules このへん around here
こうてい schoolyard このように as explained
こうよう autumn colours on leaves ごはん cooked rice/meal
こうようを見ます to view the autumn leaves コマーシャル commercial
こうりつ public こまったとき、こまった時 when (you are) in trouble
こうりつこうこう、 public high school ごみ rubbish

こうりつ高校ごみばこ rubbish bin
コート coat コミュニケーション communication
ごがく、語学 language study こめ rice (uncooked)
ごかぞくにどうぞよろしく。 Give my regards コメディー comedy
ご家ぞくにどうぞよろしく。 to your family.
ごめん sorry
二ごがつにんぎょう、 Children’s Day
百五月人ぎょう decorative dolls ごめんなさい。 I am sorry.
十ゴルフ golf
八

これ this one サッカー soccer
これで at/with this ざっし magazine
ごろ around (time) さとう sugar
ごろごろします to lie around/loaf about さびしい sad/lonely
こわい scary さびしそう seemssad
こんげつ、今月 this month ざぶとん Japanese-style cushion
こんこん sound of heavy snow さむい cold
こんしゅう、今週 this week さむざむ chilly/wintry
こんど、今ど this time さゆう、左右 left and right
こんなの such thing さわります to touch
こんばん、今ばん tonight さんかげつかん、 for three months
三か月間
コンビニ convenience store
さんかします to participate
コンピューター Computers (Information
Technology) サングラス sunglasses
コンピューター computer ざんねん what a shame
プログラマー programmer
さんばんめ、三ばん目 third (one)
さんぽをします to take a walk
さ
ざあざあ sound of heavy rain し
サイクリング cycling
~じ、 ~時 … o’clock
サイクリングをします to go cycling
しあい competition/game/
さいこうきおん highest/maximum tournament/match
temperature
シーン silence
さいごに finally
ジーンズ jeans
さいしょ first
シェフ chef
さいていきおん lowest/minimum
しお salt
temperature
じかん、時間 hour/time
ざいりょう ingredients
~じかんめ、 ~時間目 Period … /class
さきます to bloom
じかんわり、時間わり timetable
さくひん artwork
じきゅう hourly rate
さくぶん essay
シクシク sound of sweeping
さくら cherry blossom
じこしょうかい self-introduction
さしばし stabbing chopsticks
しごと work
さしみ sashimi
しごとづくえ work desk 二
~さつ counter for books
百
and magazines しごとをします to work at a job
十
九
じしょ、じ書 dictionary シャワーをあびます to have a shower
じしょけい dictionary form しゅう、週 week
じしん earthquake じゅうい veterinarian
しずか（な） quiet じゅういち、十一 eleven (counting general
items)
しぜん nature
しゅうがくりょこう、 school trip/excursion
した、下 below/under
しゅう学りょ行
じだいげき、時だいげき period drama/film
じゆうこうどう、 free-time activities
したがき、下書 draft/sketch じゆう行どう
しつもん question じゅうしょ、住しょ address/place of residency
しつれいします Excuse me/Goodbye じゅうどう judo
しています to be wearing (additional じゅうに、十二 twelve (counting
clothing/accessories) general items)
じてんしゃ、じてん車 bicycle しゅうにいっかい、 once a week
しとしと sprinkling rain 週に一かい
じぶんで、じ分で by oneself しゅうまつ、週まつ weekend
じぶんばっかり、 thinkingofyourself じゅうまん、十万 one hundred thousand

じ分ばっかりじゅぎょう lessons
しぼう（の）どうき reasonforapplying じゅぎょう中 during lessons/in class
じまく subtitles しゅくだい homework
します to do/play しゅっぱつ、出ぱつ departure
しまった！ Oops! しゅっぱんしゃ、出ぱん社 publishing company
しまります to close (e.g. it closes) しゅふ housewife/househusband
しめい、し名 full name しゅわ、手話 sign language
しめきり deadline じゅんびします to prepare
しめます to close/shut じゅんびたいそう warm-up (exercise)
じゃあ、またね。 See you later. しょうかい introduction
Jポップ J-pop しょうかいします to introduce
しゃかい、社会 society しょうがっこう、小学校 primary school
しゃかいがく、社会学 Sociology しょうじ paper screen door
ジャケット jacket しょうしょうおまちください。Please wait a moment.
しゃしん photo じょうず（な）、上手（な）(someone is) skilled/good at
しゃちょう、社ちょう company president/CEO じょうば horse riding
シャツ shirt しょうゆ soy sauce
二しゃべります to chat しょうらい、しょう来 future
百
シャワー shower
二
十

しょうわ Showa reign (used スカート skirt
for giving dates)
すき(な)、好き(な) like/likeable (favourite)
ジョギングします to jog
スキー ski
しょくじつき、食じつき meals included
スキーじょう ski resort
しょくれき work history
スキーをします to ski
じょしこう、女子校 girls’ high school
すきます to empty
しょどう、書どう calligraphy
すぐに immediately
じょゆう actress
スケート skating
しりつ、私りつ private
すごい amazing
しりつがっこう、 private school
すこし a little
私りつ学校
すごろく Sugoroku (a Japanese
しります to know
variety of Parcheesi)
しろ（い） white
すずしい cool (weather)
しんかんせん bullet train/shinkansen
ずっと all the way
しんごう traffic signal/lights
ステーキ steak
じんこう、人口 population
すてき（な） nice/wonderful
しんしつ bedroom
スニーカー sneakers/runners
じんじゃ Shinto shrine
スノーボード snowboard
しんしゃ、新車 new car
スノーボードをします to snowboard
しんせつ（な） kind
すばらしい amazing/wonderful
しんちょう height
スポーツインストラクター sports instructor
しんねん、新年 new year
ズボン trousers/pants
しんぶん、新聞 newspaper
スマホ smartphone
すみます、住みます to live
す
すみません I am sorry/Excuse me/
す vinegar Thank you
すいえい､水えい swimming すもう sumo
すいえいをします､ to have a swim すもうべや sumo stable/school
水えいをします
すらすらかきます、 to write fluently
すいじょうスキー、 waterskiing すらすら書きます
水上スキー
スリッパ slippers
すうがく、すう学 Maths
すわります to sit down
スースー sound of sleeping
すんでいます、 to live … 二
スーツ suit 住んでいます百
スーパー supermarket 二
十
一
せそ
せいかく personality そう yes, that’s right
せいかくがいい nice-natured そうじ clean up
せいじ politics そうじ（を）します to clean
せいじか、せいじ家 politician そうすると if/when you do that
せいと、生と student そうですか。 Is that so?
せいねんがっぴ、生年月日 date of birth そうですね that’s right, isn’t it
せいびし／メカニック mechanic そうでもない not so/not that much
せいふく uniform ぞうり thongs/traditional footwear
せいぶつ、生ぶつ Biology そこ there
せいゆう voice actor
そつぎょう graduation
セーター sweater/woollen jumper
そと、外 outside
せかいじゅう、せかい中 all over the world
その that
せがたかい、せが高い tall
そのあとで after that
せがひくい short (height)
そのた others
せきにんしゃ company manager
そば noodles
せっけん soap
そふ grandfather (my)
せつめい explanation
ソフトボール softball
せなか、せ中 back
そぼ grandmother (my)
ぜひきてください。 Please make sure to come.
ぜひ来てください。それ that one
せまい narrow それから after that (at start

of sentence)
せん、千 one thousand
せんげつ、先月 last month
た
せんじつ、先日 the other day
~だい counter for machinery
せんしゃ、せん car wash
車たいいく Physical Education
せんしゅ、せん athlete
手たいかい competition/tournament/
せんしゅう、先 last week convention
週
せんせい、先生 teacher
だいがく、大学 university
ぜんぜん (not) at all
だいがくせい、大学生 university student
ぜんそく asthma
だいく、大く carpenter
せんたくかもく elective subject
たいこ Japanese drums
二センチ centimetre (cm)
たいじゅう weight (body)
百ぜんぶ all
だいじょうぶ、大じょうぶ alright/OK
二ぜんぶで in total
十だいすき、大好き love
二

たいせつ（な）、大せつ(な) important だれと Whowith?
たいそう gymnastics たんご vocabulary
だいどころ kitchen だんしこう、男子校 boys’ school
たいふう typhoon
たいへん（な）、 hard/difficult ち
大へん（な）ちいさい、小さい small
だいぼしゅう recruiting widely チーム team
たかい、高い expensive/high ちかい nearby/close
だから therefore ちかく nearby
たくさん many/much/a lot ちかてつ subway
タクシーのうんてんしゅ､ taxi driver ちこく late
タクシーのうんてん手
ちこく（を）します to be late
タクシーのりば taxi stand
ちち、父 father (my)
たくはいびん home delivery
ちゃいろ（い／の） brown
だけ only
ちゃしつ tea ceremony room
だします、出します to put out
チャット chat
ただいま。 I am home.
ちゃんこなべ hot pot (sumo
たたみ tatami wrestlers’ dish)
たたみのへや tatami room チャンピオン champion
たちます to stand up ちゅうい！ Attention!
だっこ cuddle ちゅうおうぐち、中おう口 central exit
たとえば forexample ちゅうがっこう、中学校 junior high school
たなばた StarFestival ちゅうごく、中国 China
たのしい fun ちゅうしん、中しん centre
たのしみです。 I can’t wait/I’m looking ちり Geography
forward to it.
ちります to fall (flowers/leaves)
たのしみにしています。 I am looking forward to it.
たのしんで enjoy つ
タブレット tablet (e.g. iPad) ~つ counter for general items
たべます、食べます to eat ツアーガイド tour guide
たべもの、食べもの food
ついています to be included/
たまご egg attached (comes with
a complementary gift)
ためします to try
二
つうきん時間 commuting time
たらたら sweating 百
つかいます to use 二
だれが Who?
つかうのは using 十
三
つかれます to be tired デパート department store
つぎ next てまきずし、手まきずし hand-rolled sushi
つぎに secondly でます、出ま to go out/leave/exit/
す participate
つきます toarrive
でます、出ま to have (an idea)/appear
つくえ desk
す
でも but/even/if/now
つくります to make
~でも even now/if/now
つけます to switch on
テレビ TV
つけます to wear/put on (jewellery
or items you attach) テレビきょく TV station
つづけます to continue テレビばんぐみ TV programs
つなみ tsunami/tidal wave てん point/score
つまらない boring てんいん shop assistant
つゆ rainy season てんき weather
つよい strong でんき、電気 electricity/light
つり fishing でんきスタンド、 lamp stand
電気スタンド
つりをします to go fishing/to fish
でんきせいひん、 electrical product
電気せいひん
て
てんきよほう weather report
て、手 hand
でんしゃ、電車 train
Tシャツ T-shirt
でんとうてき（な） traditional
ていじせい、てい時せい part-time (high school)
でんわします、電話します to telephone
テーブル table
でかけます、出かけます to go out (with friends)
と
できます able to do/can do
と and
できるかな I wonder if I can …
ど degrees (Celsius)
でぐち、出 exit
ドア door
口
テクノロジー technology
ドアがしまります。 The door will close.
~でした it was
ドイツご、ドイツ German language
~でしょう don’t you think? It probably 語
トイレ toilet
will …
~とう counter for larger animals
です is/are
とうき、冬き winter season
てづくり、手づくり handmade/homemade
とうきょう、東京 Tokyo
二てつだいます、手つだいます to help
百とうげいか potter
テニス tennis
二どうして Why?
では then (formal)
十
四

どうぞ Here it is. (when passing とりにいきます、 to go and collect
things to someone)/ とりに行きます
Go ahead.
とります to take (photos)
どうですか。 How is it?
どれ Which one?
どうぶつえん zoo
ドレス dress (evening)
とうほく、東北 north-eastern district
どんな. . . What kind of …?
of Japan
どんなもの What kind of things?
どうメダル bronze medal
とお、十 ten (counting general items) な
とおい far
なか、中 inside
とおります to pass by
ながい long
とき、時 time ながぐつ gumboots
ときどき、時々 sometimes ながさ length
どきどきします、 to be excited/nervous なげます to throw
ドキドキします
なごや、名古屋 Nagoya
とくい（な） skilled/good at
なぜ Why?
とくさんぶつ specialty products
なつ、夏 summer
どくしょ reading
なつやすみ、夏や休み summer holiday
とけい clock/watch
など etc/among other things
どこ Where?
ななつ、七つ seven (counting general
とこのま Japanese alcove items)
としょかん library なにか、何か something
どちらが／どれが Which one? なにを、何を What?
どちらのほうがいいですか Which is better (for you)? なべもの hot pot dishes
とても very なまえ、名前 name
となり nextto なります to become
どの Which? なるほど I see
どのぐらい How long? なんじ、何時 What time?
とびこみ diving なんじに、何時に At what time?
とまります to stop なんせい、南西 south-west
ともだち、友だち friend なんど、何ど What temperature?
ともだちのうち、友だちの家 friend’s house なんとう、南東 south-east
ドライブ drive なんねんかん、何年間 How many years?
二
ドライブをします to go for a drive なんねんせい、何年生 What year level?
百
ドラマ drama shows (TV) なんばい、何ばい How many cups? 二
トランプをします to play cards なんようび、何曜日 What day of the week? 十
五
ねんがじょう、年がじょう New Year’s card
に
ねんせい、年生 year level
にがて（な） bad/weak at
ねんねん、年々 year after year
にぎやか（な） lively
にくや butcher
の
にこにこします to smile radiantly/to be
beaming のせます to place/put (it) on
にし、西 west のち after/later (weather)

のみます、飲みます to drink
にしぐち、西口 west entrance/exit
のみもの、飲みもの drinks
にちじ、日時 date and time
~について about … のり seaweed
のりかえます to change (transport)
にっきゅう daily wage
のります to ride/get on
にています to look alike
にばんめ、二ばん目 second (one) のんき（な） easygoing
にほんご、日本語 Japanese language

は
にほんでは、日本では in Japan
は tooth/teeth
にほんとちがって、 unlike Japan
日本とちがってバーベキュー barbeque
ニャーニャー meow (cat) はい yes
ニューイヤーパーティー New Year’s party ~はい／~ばい／~ぱい counter for liquid in cups

and bowls
にゅうがく、入学 entering school
はいいろ（の） grey
ニュース news
ハイキング hiking
にわ garden
ハイキングをします to hike
にわし gardener
はいく haiku (short poem)
にんきがあります、 popular
人気がありますはいぐうしゃ spouse
はいしゃ dentist
ぬはいゆう actor
ぬいぐるみ soft toy はいります、入ります to enter
ぬぎます to take off (clothing) パイロット pilot
ばか silly/idiot
ねはがき postcard
ねえ hey はきます to wear/put on (bottom half
ネクタイ tie of clothing)
二
百ネットボール netball はくぶつかん museum
二ねます to sleep はこ box
十
六

はさみ scissors ばん number
はし bridge はん、半 half/half-past
バシッ sound of knocking ばんぐみ TV or radio program
パジャマ pyjamas ハンサム（な） handsome
はじまります to start はんたい opposite
はじめて the first time はんたいに on the other hand
はじめに firstly ハンマー hammer
はじめまして。 I am pleased to meet you. パンや bakery
はじめます to start (I start)
ばしょ place ひ
はしります to run ピアス／イヤリング piercings/earrings
はずかしい embarrassing ヒーター heater
バスてい bus stop ひがし、東 east
はたらきます to work ひがしぐち、東口 eastern entrance
バドミントン badminton ひきます to play a musical

instruments (stringed
はな flower or keyboard)
はな nose ひげ beard/moustache
はなし、話 story ひこうき、ひ行き aeroplane
はなします、話します to talk/speak
ひざ knee
はなび、はな火 fireworks ひさしぶりですね。 It has been a long time.
はなみ、はな見 flower viewing びじゅつ Art
はなや florist びじゅつかん art gallery
はな火を見ます to see the fireworks ひしょ personal assistant
はな見ツアー flower-viewing tour ひだちほう Hida district
はな見をします to do/go flower viewing (in Gifu Prefecture)
はは、母 mother (my) ひだり、左 left
はやい fast/quick ひだりがわ、左がわ left-hand side
はやく quickly ひだりて、左手 left hand
バラエティーショー variety show ひだりめ、左目 left eye
はる、春 spring びっくりしました。 I was surprised.
はるいちばん、春一ばん first storm of spring ひっこしをします to move house
はるかぜ、春かぜ spring wind ひと、人 person

二
はれ sunny/fine weather ひどい awful 百
はれのちくもり sunny then cloudy ひとつ、一つ one (counting general items) 二
十
七
ひとつめ、一つ目 first ふたつ、二つ two (counting general items)
ひとびと、人々 people ふたつめ、二つ目 second
ひとり、一人 one person ぶちょう company manager
ひなにんぎょう、 Hina dolls フットボール football
ひな人ぎょう
ブティック boutique
ひび、日々 day by day
ふでばこ pencil case
ひま（な） free time
ふとい fat/thick
ひまですか。 Are you free?
ふとっています fat
ひゃく、百 one hundred
ふとります to gain weight
ひゃくえんショップ、 100-yen shop
ふとん Japanese bedding
百円ショップ (discount shop)
ふぶき blizzard
ひゃくまん、百万 one million
ふみきり railway crossing
びゅーびゅー strong wind
ふゆ、冬 winter
ヒューマノイドロボット humanoid robot
ふようかぞく dependents
びょういん hospital
プラットフオーム platform
びょうきのとき、 when you are sick
びょうきの時フランスご、フランス語 French language
びようし beautician/hairdresser フリーマーケット market/stall
ビル building ふりがな kanji reading in hiragana
ひるね nap ふります to fall (rain/snow)
ひるメロ soap opera ふるい old (for objects)
ひるやすみ、ひる休み lunchtime/lunch break ふるさと hometown
ひろい spacious ぶるぶる shivering
ピンク（の） pink ブレスレット bracelet

ふろば bathroom
ふプロフィール profile
ファッション fashion ふん／ぷん、分 minute
ブーツ boots ぶんか culture
プール swimming pool ぶんかさい cultural festival
ふうん。 I see. (casual) ぶんぽう grammar
フォーク fork
ふきかえ dubbing へ
ふく clothes ~へ to …
二
ふくや clothes shop へいせい Heisei reign (used for giving
百
dates)
二ふくろ bag
十へえ！ Wow! (casual)
八

ぺこぺこ hungry/starving ホストシスター host sister
へた(な)、下手（な） unskilled/bad at ホストします to host
ベッド bed ホストファミリー host family

へや room ほそい skinny/thin
へん area/vicinity ぽつぽつ light drops of rain
ペン pen ホテル hotel
へん（な） strange ~ほん／ぼん／ぽん、 counter for long items

~本 or bottles
べんきょう（を）します to study
ほん、本 book
べんごし lawyer
ほんせき place of permanent
へんじ answer/reply
residence
へんじかいてね！ Write me a reply! (casual)
ほんとうですか？／ Really?
へんじ書いてね。
ほんとうに？
べんり（な） convenient
ほんにんきぼうきにゅうらん special requests
for the position
ほほんばこ／ほんだな、 bookcase/bookshelf
ほう towards 本ばこ／本だな
ぼうえきがいしゃ、 international trading ほんや、本や bookshop

ぼうえき会社 company
ほうがく Japanese music ま

ほうかご after school まあ Oh! (female)
ぼうし hat/cap まあ well then
ほうそうします to broadcast まい counter for flat items
ボート boat まい、毎 every
ホーム platform まいあさ、毎あさ every morning
ホームステイ homestay まいしゅう、毎週 every week
ホームルーム homeroom まいつき、毎月 every month
ほくせい、北西 north-west まいとし、毎年 every year
ほけん personal development まいにち、毎日 every day
ほけんしつ sick bay まいばん、毎ばん every evening
ほけんたいいく Health and Human まえ、前 before/in front

Development
まがります to turn 二
ほし stars 百
まきす sushi mat
ぼしゅうしています wanted/recruiting 二
まきます to roll (it)
十
九
まくら pillow
み
まけます to lose
みえます、見えます to be visible/I can see …
まじめ（な） serious
みがきます to brush/polish
まずい awful/bad taste みかん mandarin
まぜます to mix みぎ、右 right
また again みぎがわ、右がわ right-hand side
まだ not yet/still みぎて、右手 right hand
まだまだ no, not at all (みぎに)まがります、 to turn (right)
(右に)まがります
まち、町 town/city
みぎめ、右目 right eye
まちのちゅうしん、 centre of town
町の中しんみじかい short (length)
まちます to wait みずぎ、水ぎ bathers/swimsuit
まっすぐ straight みせ shop
まっすぐいきます、 to go straight ahead みせます、見せます to show

まっすぐ行きますみち road
まつり festival (みちを）わたります to cross (the road)
まつりに行きます to go to a festival みっかかん、三日間 for three days
まで until/by みつけます、見つけます to find
まど window みっつ、三つ three (counting general
items)
マナー manners
みっつめ、三つ目 third
マニキュア nail polish
みてください、 please look
マネージャー manager 見てください
まもります to protect みどり（の） green
まよいばし wandering chopsticks みなとまち、みなと町 port town
マヨネーズ mayonnaise みなみ、南 south
マラソン marathon みなみぐち、南口 southern entrance
まるい round みます、見ます to look/see/watch
まわり around みみ、耳 ear
まん ten thousand みみがとおい、 difficulty hearing

耳がとおい
まんが manga
みらい、み来 future
まんがか、まんが家 cartoonist
みりょく charm
まんがきっさ manga café
二みんな everyone
百マンション apartment/apartment
building みんなで by everyone
三
十

もちます to carry/hold
む
もちろん of course
むかえにいきます、 to go and pick someone up
むかえに行きますもってきて bring
むしあつい hot and humid もってくるもの、 things to bring

もって来るもの
むずかしい difficult
もどします to return (something)
むすめ daughter
もの thing
むっつ、六つ six (counting general items)
ものいれ、もの入れ storage
むらさき（の） purple
ものさし ruler
め、目 eye
もみじのはっぱ maple leaves
めいじん、名人 expert/master/professional
もらいます to receive
メカニック mechanic
もん gate
めがね glasses
メディア media や
メニュー menu
や and … etc.
めのまえ、目の前 right in front (of your eyes) ~や … shop
メモをとります to take a memo or notes やおや greengrocer
メルマガ mail magazine やきいも baked sweet potato
やきとり yakitori/chicken skewers
め
やきゅう baseball
めんぜいてん duty-free shop
やく approximately/about
めんせつ interview
やくざいし pharmacist
めんせつをうけます to have an interview
やさかじんじゃ、 Yasaka Shrine
やさかじん社
もやさしい kind/gentle/easy
も also やさしそう looks kind
~も ~も as well as やすい、安い cheap/less expensive
もう already やすみ、休み holiday
もういちど、もう一ど once more やすみじかん、休み時間 recess
もうします I am (in very polite way). やせています thin/slim/skinny
もうすぐ soon やせます to lose weight
もうちょっと. . . Alittlemore… やっつ、八つ eight (counting general items)
もう一ど言ってください。Please repeat it. やま mountain
二
モグモグ sound of chewing やまのぼり mountain climbing
百
もしもし hello (on the phone) やまのぼりをします to do/go mountain climbing 三
もちかた way to hold やめます to quit 十
一
ゆら
ゆうこう、友好 friendship ラーメン hot noodle soup
(Chinese style)
ゆうしょうします to win the championship
らいげつ、来月 next month
ユーチューブ YouTube
らいしゅう、来週 next week
ゆうびんきょく post office
らいねん、来年 next year
ゆうめい（な） famous
らくがき graffiti
ゆき snow/snowy
ラグビー rugby
ゆきだるま snowman
ラサールこうこう、 La Salle High School
ゆきだるまをつくります to make a snowman ラサール高校
ゆっくり slowly ラジオ radio
ゆび fingers らんぼう（な） rough/violent
ゆびわ ring
り
よりきし sumo wrestler
ようがく Western music りくじょう athletics

リサイクルします to recycle
ようしつ Western-style room
りっぱ（な） great/large/fine
ようしょく、よう食 Western food
りゅうがくせい、 exchange student
よく often
りゅう学生
よこ side
りょうり cooking
よせばし pulling chopsticks
りょかん Japanese-style inn
よっかかん、四日間 for four days
りょこう（を）します to travel
よっつ、四つ four (counting general りょこうがいしゃ、 travel agent
items) りょこう会社
よびます to call out/call for リラックスします to relax
よみかき、読み書き reading and writing りれきしょ personal history form
よみかた、読みかた way of writing
よみせ night-time stalls る

よみます、読みます to read るすばんでんわ、 answering machine
るすばん電話
よやく reservation
より from/than
れ
よろしくおねがいします。Please remember me
二れいか、れい下 below zero degrees
favourably./Give my regards
百 (to everyone). れいど zero degrees
三
れきし History
十
二

レストラン restaurant わがまま（な） spoilt/selfish
レポート report わかります、分かります to understand
れんあい love (romance) わさび wasabi
れんしゅうします to practise わしつ Japanese-style room
わしょく、わ食 Japanese food
ろわすれないで！ Don’t forget!
ローイング rowing わすれます to forget
ローラーブレード rollerblading わたしたち、私たち we
ろくおんします to record わたしの、私の my
ロッカー locker わたります to cross
ろてんぶろ outdoor bath ワハハハ sound of laughing
わるい bad
わ
ワンピース one-piece (day) dress
わあー。 Wow! (casual)
わかい young を
わかいひと、わかい人 young people ~をください。 May I take/have…?
二
百
三
十
三
English–Japanese
A already もう
a little すこし alright/OK だいじょうぶ、大じょうぶ
a little more … もうちょっと. . . also も
a special expression before おじゃまします always いつも

entering a house or room amazing すごい
a.m./morning ごぜん、ご前 amazing/wonderful すばらしい
abbreviation for Akihabara アキバ and と
able to do/can do できます and … etc. や
about ぐらい animation/anime アニメ
about … ~について answer/reply へんじ
accessory/jewellery アクセサリー answering machine るすばんでんわ、
accountant かいけいしるすばん電話
actor はいゆう any time いつでも

apartment/apartment マンション
actress じょゆう
building
address アドレス
to apply おうぼします
address/place of residency じゅうしょ、住しょ
approximately/about やく
adult おとな、大人
architect けんちくか、けんちく家
advertisement/publicity こうこく
Are you free? ひまですか。
aeroplane ひこうき、ひ行き
area/vicinity へん
after school ほうかご
arm うで
after that そのあとで
around まわり
after that (at start それから
of sentence) around (time) ごろ
after/later あとで around here このへん
after/later (weather) のち to arrive つきます
again また art gallery びじゅつかん
aikido あいきどう Art びじゅつ
air conditioner エアコン article きじ
air temperature きおん artist げいじゅつか、

げいじゅつ家
airport くうこう
artwork さくひん
二 all over the world せかいじゅう、せかい中
as explained このように
百 all the way ずっと
三 as well as ~も ~も
all ぜんぶ
十 asthma ぜんそく
四

at present げんざい to be/to have/there is … あります
(inanimate objects)
At what time? なんじに、何時に
beach うみ
at/with this これで
beard/moustache ひげ
athlete せんしゅ、せん手
beautician/hairdresser びようし
athletics りくじょう
beautiful うつくしい
Attention! ちゅうい！
to become なります
attractive/trendy/cool かっこいい
bed ベッド
to be audible きこえます、聞こえます
bedroom しんしつ
aunt (my) おば
before/in front まえ、前
aunt (polite) おばさん
behind うしろ
autumn あき、秋
autumn colours on leaves
below zero degrees れいか、れい下
こうよう
below/under した、下
autumn festival あきまつり、秋まつり
bicycle じてんしゃ、じてん車
avocado アボカド
to be aware of/be careful
big/large おおきい、大きい
きをつけます
biology せいぶつ、生ぶつ
awful いや（な）／ひどい
black くろい
awful/bad taste まずい
blizzard ふぶき
B
blond (hair) きんぱつ、金ぱつ
back せなか、せ中
to bloom さきます
background/career けいれき
blue あおい
bad わるい
boat ボート
bad/weak at にがて（な）
body からだ
badminton バドミントン
book ほん、本
bag かばん／ふくろ
bookcase/bookshelf ほんばこ／ほんだな、
baked sweet potato やきいも
本ばこ／本だな
bakery パンや
bookshop ほんや、本や
bank employee ぎんこういん、ぎん行いん
boots ブーツ
bank ぎんこう、ぎん行
boring つまらない
barbeque バーベキュー
bottom おしり
baseball やきゅう
boutique ブティック
bath おふろ
bowl おわん
bathers/swimsuit みずぎ、水ぎ
box はこ二
bathroom ふろば百
boy おとこのこ、男の
to be/to have/there is … いますこ三
boys’ school だんしこう、男子校十
(animals and people)
五
ISBN 9780170417686 Glossary: English–Japanese 235
bracelet ブレスレット central exit ちゅうおうぐち、中おう口
bridge はし centre ちゅうしん、中し
ん
bright/light あかるい centre of town まちのちゅうしん、
bring もってきて町の中しん
to broadcast ほうそうします
Certainly. かしこまりました。
bronze medal どうメダル

certainly/without fail かならず
brown ちゃいろ（い／の） chair いす
to brush/polish みがきます champion チャンピオン
Buddhist temple おてら to change (transport) のりかえます
building ビル change おつり
bullet train/shinkansen しんかんせん to change かえます
bus stop バスてい charm みりょく
busy いそがしい chat チャット
but/even/if/now でも to chat しゃべります
butcher にくや cheap/less expensive やすい、安い
to buy かいます、買います Cheers! かんぱい!
by everyone みんなで chef シェフ
by oneself じぶんで、じ分で cherry blossom さくら

to chew かみます
C
chewing gum ガム
cackling laugh ゲラゲラ child こども
cafe/coffee shop カフェ
Children’s Day ごがつにんぎょう、
California roll カリフォルニアロール decorative dolls 五月人ぎょう
to call out/call for よびます chilly/wintry さむざむ
calligraphy しょどう、書どう China ちゅうごく、中国
captain キャプテン chopsticks おはし

car wash せんしゃ、せん車 cinema/movie theatre えいがかん
carpenter だいく、大く classroom きょうしつ
to carry/hold もちます clean up そうじ
cartoonist まんがか、まんが家 to clean そうじ（を）します
casino カジノ clock/watch とけい

to catch/receive うけます to close (e.g. it closes) しまります
二
celebration おいわい toclose/shut しめます
百
三 centimetre (cm) センチ clothesshop ふくや
十
六

clothes ふく cool (weather) すずしい
cloudy くもり corner かど

club activity クラブかつどう cosplay コスプレ
coat コート to count かぞえます
co-educational きょうがく、きょう学 counter for books ~さつ

and magazines
coffee shop きっさてん
counter for buildings ~けん
cold さむい
and houses
colours いろ
counter for flat items ~まい
come here おいで
counter for floors ~かい
come to きます、来ます
counter for general items ~つ
comedy コメディー
counter for larger animals ~とう
commercial コマーシャル counter for liquid in cups ~はい／~ばい／~ぱい
communication コミュニケーション and bowls
to commute かよいます counter for long items ~ほん／~ぼん／~ぽん、
or bottles ~本
commuting time つうきん時間
counter for machinery ~だい
company かいしゃ、会社
counter for small, ~こ
company employee かいしゃいん、会社いん
round items
companymanager せきにんしゃ
country くに、国
companymanager ぶちょう
cousin (my) いとこ
company president/CEO しゃちょう、社ちょう
cousin (polite) いとこさん
competition/game/ しあい
cow うし
tournament/match
crab fish cake かにかまぼこ
competition/tournament/ たいかい
convention cricket クリケット
computer programmer コンピューター to cross (the road) (みちを) わたります
プログラマー
to cross わたります
Computers (Information コンピューター
cucumber きゅうり
Technology)
cuddle だっこ
consideration おもいやり
cultural festival ぶんかさい
to continue つづけます
culture ぶんか
convenience store コンビニ
cup カップ
convenient べんり（な）
curry noodles カレーうどん
conversation かいわ、会話二
to cut きります
cooked rice/meal ごはん百
cute/pretty かわいい三
cooking りょうり
十
cycling サイクリング
七
ドラマ
D drama shows (TV)
Drama えんげき
daily wage にっきゅう
todraw かきます
to dance おどります
drawing かくこと
dangerous あぶない
dress (evening) ドレス
dark くらい
to drink のみます、飲みます
date and time にちじ、日時
drinks のみもの、飲みもの
date of birth せいねんがっぴ、生年月日
to drive うんてんします
daughter むすめ
drive ドライブ
day by day ひび、日々
to drop off おろします
deadline しめきり
dubbing ふきかえ
degrees (Celsius) ど
duration/between/during あいだ、間
delicious おいしい／うまい
during lessons/in class じゅぎょう中
dentist はいしゃ
during the morning ごぜんちゅう、ご前中
department store デパート
duty-free shop めんぜいてん
departure しゅっぱつ、出ぱつ
dependents ふようかぞく E
Design and Technology ぎじゅつ ear みみ、耳
desk つくえ earthquake じしん
dictionary form じしょけい east ひがし、東
dictionary じしょ、じ書 eastern entrance ひがしぐち、東口
difficult むずかしい easygoing のんき（な）
difficulty hearing みみがとおい、耳がとおい to eat out がいしょくします、外食します
dinosaur きょうりゅう to eat たべます、食べます
dirty きたない eating greedily/craving がつがつ
diving とびこみ something
to do/go flower viewing はな見をします economics けいざい
to do/go mountain climbing やまのぼりをします education history がくれき
to do/play します egg たまご

doctor いしゃ eight (counting やっつ、八つ
general items)
Don’t forget! わすれないで！
eight glasses/cups/bowls はっぱい、八ぱい
don’t you think? ~でしょう
It probably will … elective subject せんたくかもく
二
百 door ドア electrical product でんきせいひん、
三電気せいひん
draft/sketch したがき、下書
十
八

electricity/light でんき、電気 expert/master/professional めいじん、名人
eleven (counting じゅういち、十一 explanation せつめい
general items) eye め、目
email イーメール、メール
embarrassing はずかしい F
emoji えもじ face かお
to empty すきます to fall (flowers/leaves) ちります
engineer エンジニア／ぎし to fall (rain/snow) ふります
English conversation えいかいわ、英会話 family かぞく、家ぞ
く
English language えいご、英語 famous ゆうめい（な）
enjoy たのしんで fan うちわ
to enter はいります、入ります far とおい
entering school にゅうがく、入学 fashion ファッション
entrance area げんかん fast/quick はやい
entrance いりぐち、入口 fat ふとっています
eraser けしゴム fat/thick ふとい
essay さくぶん father (my) ちち、父
etc/among other things など father (polite) おとうさん、お父さん
even now/if/now ~でも feeling きもち、気もち
event/sporting discipline きょうぎ feels good きもちがいい、
気もちがいい
every day まいにち、毎日
festival まつり
every evening まいばん、毎ばん
finally さいごに
every month まいつき、毎月
tofind みつけます、見つけます
every morning まいあさ、毎あさ
fingers ゆび
every week まいしゅう、毎週
to finish おわります
every year まいとし、毎年
fireworks はなび、はな火
every まい、毎
first (one) いちばんめ、一ばん目
everyone みんな
first storm of spring はるいちばん、春一ばん
exchange student りゅうがくせい、りゅう学生
first さいしょ
to be excited/nervous どきどきします、
ドキドキします first ひとつめ、一つ目
Excuse me/Goodbye しつれいします first day いちにちめ、一日目
exercise うんどう firstly はじめに二
はじめて百
exit でぐち、出口 first time
三
expensive/high たかい、高い fishing つり十
九
five (counting general いつつ、五つ G
items)
flat/unit/apartment アパート
to gain weight ふとります
florist はなや game ゲーム
flower はな garden にわ
flower arranging いけばな gardener にわし
flower viewing はなみ、はな見 gate もん
flower-viewing tour はな見ツアー Geography ちり
food たべもの、食べもの German language ドイツご、ドイツ語
football フットボール to get off おります
for example たとえば togetup/wakeup おきます
for four days よっかかん、四日間 gift/souvenirshop おみやげや
for three days みっかかん、三日間 gift given in return おかえし
for three months さんかげつかん、三か月間 girl おんなのこ、女のこ
foreign language がいこくご、外国語 girls’highschool じょしこう、女子校
foreigner がいこくじん、外国人 Givemyregards ごかぞくにどうぞよろしく。

to your family. ご家ぞくにどうぞよろしく。
forget to わすれます
togive あげます
fork フォーク
four (counting general
glasses めがね
よっつ、四つ
items) to go a festival まつりに行きます
free time ひま（な） to go and collect とりにいきます、
とりに行きます
free-time activities じゆうこうどう、じゆう行どう
to go and pick someone up むかえにいきます、
freezing up カチンコチン
むかえに行きます
French language フランスご、フランス語
to go cycling サイクリングをします
friend ともだち、友だち
togofishing/fish つりをします
friend’s house ともだちのうち、友だちの家
togoforadrive ドライブをします
friendship ゆうこう、友好
to go home/return かえります
fromnow いまから、今から
to go out (with friends) でかけます、出かけます
From when? いつから
to go out/leave/ でます、出ます
from/because から exit/participate
from/than より to go straight ahead まっすぐいきます、
full name しめい、し名まっすぐ行きます
fun たのしい to go up あがります、上がります
二 funny/amusing おかしい to go いきます、行きます

百 future しょうらい、しょう来 to go/do moon viewing おつきみをします、
四お月見をします
future みらい、み来
十

gold medal きんメダル、金メダル hard/difficult たいへん、大へん
gold きんいろ、金いろ hat/cap ぼうし
golf ゴルフ to have (an idea)/appear でます、出ます
good for your body からだにいい to have a bath おふろにはいります、
おふろに入ります
Good luck! がんばって！
to have a shower シャワーをあびます
Good night. おやすみなさい。
to have a swim すいえいをします｡
good いい
水えいをします｡
Grade 4 よねんせい、四年生
to have an interview めんせつをうけます
graduation そつぎょう
head あたま
graffiti らくがき
Health and Human ほけんたいいく
gram グラム Development
grammar ぶんぽう heater ヒーター
grandfather (my) そふ heavy rain おおあめ、大あめ
grandfather (polite) おじいさん height しんちょう
grandmother (my) そぼ Heisei reign へいせい
grandmother (polite) おばあさん (used for giving dates)
great/large/fine りっぱ（な） hello (on the phone) もしもし
green みどり（の） to help てつだいます、

手つだいます
greengrocer やおや
here (near the speaker) ここ
grey はいいろ（の）
Here it is. (when passing どうぞ
gumboots ながぐつ things to someone)/
gymnastics たいそう Go ahead.
hey ねえ
H Hida district ひだちほう
haiku (short poem) はいく (in Gifu Prefecture)
hair かみ（のけ） to hide かくします
half/half-past はん、半 high school student こうこうせい、高校生
hammer ハンマー highest/maximum さいこうきおん

temperature
hand て、手
to hike ハイキングをします
handmade/homemade てづくり、手づくり
hiking ハイキング
hand-rolled sushi てまきずし、手まきずし
Hina dolls ひなにんぎょう、
handsome ハンサム（な）ひな人ぎょう
二
hanging scroll かけじく History れきし百
Happy New Year! あけましておめでとう holiday やすみ、休み四
happy/glad うれしい十
一
home delivery たくはいびん I
home economics かていか
I am (in very polite way). もうします
home tutor かていきょうし
I am full. おなかがいっぱいです。
homeroom ホームルーム
I am home. ただいま。
homestay ホームステイ
I am leaving/going/off. いってきます。
hometown ふるさと
I am looking forward to it. たのしみにしています。
homework しゅくだい
I am pleased to meet you. はじめまして。
horse riding じょうば
I am sorry. ごめんなさい
hospital びょういん
I am sorry/Excuse me/ すみません
host family ホストファミリー Thank you
host sister ホストシスター I am starving. (casual) おなかがペコペコです。
to host ホストします I can’t wait/ たのしみです。
hot and humid むしあつい I’m looking forward to it.
hot noodle soup ラーメン I have finished eating. ごちそうさま（でした）。

(Chinese style) I see なるほど
hot pot ちゃんこなべ I see. (casual) ふうん。
(sumo wrestlers’ dish)
I was surprised. びっくりしました。
hot pot dishes なべもの
IwonderifIcan… できるかな
hot あつい
if/whenyoudothat そうすると
hotel ホテル
immediately すぐに
hour/time じかん、時間
important たいせつ（な）、大せつ(な)
hourly rate じきゅう
in Australia オーストラリアでは
house/home いえ、家
in Japan にほんでは、日本では
house/home うち、家
in total ぜんぶで
housewife/househusband しゅふ
to be included/attached ついています
How are you? おげんきですか。 (comes with a
How is it? どうですか。 complimentary gift)
How long? どのぐらい ingredients ざいりょう
How many cups? なんばい、何ばい inside なか、中
How many years? なんねんかん、何年間 instructor インストラクター
How much is it? いくらですか。 intelligent あたまがいい
How old are you? おいくつですか。 interesting おもしろい
二 humanoid robot ヒューマノイドロボット international trading ぼうえきがいしゃ、

百 company ぼうえき会社
hungry/starving ぺこぺこ
四 internet インターネット
十
二

intersection こうさてん karate からて
interview インタビュー／めんせつ kendo けんどう
tointroduce しょうかいします to kick けります
introduction しょうかい kilogram (kg) キロ
to be irritated/nervous いらいらします kind しんせつ（な）
Is that so? そうですか。 kind/gentle/easy やさしい
is/are ~です kitchen だいどころ
It has been a long time. ひさしぶりですね。 knee ひざ
it is all down to you/ おかげ to know しります
thanks to you
Kyoto きょうと
it was ~でした kyudo (Japanese archery) きゅうどう
Italian language イタリアご、イタリア語
L
J
La Salle High School ラサールこうこう、
jacket ジャケットラサール高校
Japanese alcove とこのま lamp stand でんきスタンド、
電気スタンド
Japanese bedding ふとん
language ~ご、 ~語
Japanese drums たいこ
language study ごがく、語学
Japanese food わしょく、わ食
last month せんげつ、先月
Japanese heater こたつ
last week せんしゅう、先週
Japanese language にほんご、日本語
last year きょねん
Japanese music ほうがく
Japanese-style cushion
late ちこく
ざぶとん
to be late ちこく（を）します
Japanese-style inn りょかん
lawyer べんごし
Japanese-style room わしつ
left and right さゆう、左右
jeans ジーンズ
left eye ひだりめ、左目
to jog ジョギングします
left hand ひだりて、左手
J-pop Jポップ
left ひだり、左
judo じゅうどう
left-hand side ひだりがわ、左がわ
junior high school ちゅうがっこう、中学校
leg/foot あし
K to lend かします
kanji かんじ length ながさ
二
kanji reading in hiragana ふりがな lessons じゅぎょう百
karaoke party カラオケパーティー Let’s eat! いただきます。四
十
三
letting me hear きかせていただいて man おとこのひと、男の人
library としょかん manager マネージャー
to lie around/loaf about ごろごろします mandarin みかん
lie/fib うそ manga まんが
light drops of rain ぽつぽつ manga café まんがきっさ
lightning かみなり manners マナー
like/likeable (favourite) すき（な）、好き（な） manuscript げんこう
to listen/hear ききます、聞きます many/much/a lot たくさん
to live … すんでいます、 maple leaves もみじのはっぱ
住んでいます
marathon マラソン
to live すみます、住みます
market/stall フリーマーケット
lively にぎやか（な）
marriage けっこんしき
lively/energetic げんき（な）
Maths すうがく、すう学
living room いま
matter/thing こと
locker ロッカー
May I take/have…? ~をください。
to long for あこがれます
mayonnaise マヨネーズ
long ながい
meals included しょくじつき、食じつき
to look alike にています
mechanic せいびし／メカニック
to look/see/watch みます、見ます
media メディア
looks kind やさしそう
medical conditions けんこうじょうたい
lose to まけます (serious only)
to lose weight やせます to meet あいます、会います
love だいすき、大好き menu メニュー
love (romance) れんあい meow (cat) ニャーニャー
lowest/minimum さいていきおん minute ふん／ぷん、分
temperature
to mix まぜます
lunch box おべんとうばこ
mobile phone けいたいでんわ、
lunchtime/lunch break ひるやすみ、ひる休みけいたい電話
money おかね、お金
M mother (my) はは、母
magazine ざっし mother (polite) おかあさん、お母さん
mail magazine メルマガ mountain climbing やまのぼり
二
to make a snowman ゆきだるまをつくります mountain やま
百 to make つくります mouth くち、口
四 make-up けしょう to move house ひっこしをします
十
四

movie えいが next to となり
moving うごいて next week らいしゅう、来週
museum はくぶつかん next year らいねん、来年
Music おんがく next つぎ
musical instrument がっき nice/wonderful すてき（な）
my わたしの、私の nice-natured せいかくがいい
night-time stalls よみせ
N
nine (counting general items) ここのつ、九つ
Nagoya なごや、名古屋
no, not at all まだまだ
nail polish マニキュア
noisy うるさい
name なまえ、名前
noodles そば
nap ひるね
north entrance きたぐち、北口
narrow せまい
north きた、北
national language こくご、国語 north-eastern district とうほく、東北
national park こくりつこうえん、 of Japan
国りつこうえん
north-west ほくせい、北西
nationality こくせき、国せき
nose はな
natural hot springs おんせん (not) at all ぜんぜん
nature しぜん not really/not very often/ あまり（あんまり）
nearby ちかく not well
nearby/close ちかい not so/not that much そうでもない
to need いります not yet/still まだ
netball ネットボール now いま、今
to be nervous きんちょうします number ばん
new car しんしゃ、新車 number one/the most… いちばん、一ばん
new year しんねん、新年 nurse かんごし
New Year おしょう月
O
NewYear’scard ねんがじょう、年がじょう
… o’clock ~じ、 ~時
NewYear’sfood おせちりょうり
New Year’s gift money
of course もちろん
おとしだま
often よく
New Year’s party ニューイヤーパーティー
Oh! (female) まあ
new あたらしい、新しい
Oh, really is that so? ああ、そうですか。
news ニュース二
old (for objects) ふるい百
newspaper しんぶん、新聞
older brother (my) あに四
next month らいげつ、来月十
五
older brother (polite) おにいさん P
older sister (my) あね
p.m./afternoon/evening ごご
older sister (polite) おねえさん
paper かみ
the Olympics オリンピック
paper screen door しょうじ
(to go) on foot あるいて（行きます）
park こうえん
on the other hand はんたいに
to participate さんかします
on top/above うえ、上
part-time (high school) ていじせい、てい時せい
once a week しゅうにいっかい、
週に一かい part-time job アルバイト
once more もういちど、もう一ど to pass by とおります
one (counting general ひとつ、一つ pen ペン

items) pencil case ふでばこ
one hundred ひゃく、百 pencil えんぴつ
100-yen shop ひゃくえんショップ、 people ひとびと、人々
(discount shop) 百円ショップ
period(oftime) きかん
one hundred thousand じゅうまん、十万
Period…/class ~じかんめ、 ~時間目
one million ひゃくまん、百万
period drama/film じだいげき、時だいげき
one person ひとり、一人
period of time かん、間
one thousand せん、千
person ひと、人
one-piece (day) dress ワンピース
person with a cheerful あかるいせいかくのひと、
only だけ personality あかるいせいかくの人
Oops! しまった！ personal assistant ひしょ
to open あけます personal development ほけん
opposite はんたい personal history form りれきしょ
orange オレンジの personality せいかく
origami おりがみ petrol station ガソリンスタンド
otaku/geek オタク pharmacist やくざいし
the other day せんじつ、先日 pharmacy くすりや
others そのた photo しゃしん
outdoor bath ろてんぶろ photographer/camera カメラマン
Outdoor Education アウトドアエデュケーション operator
outside そと、外 Physical Education たいいく
over there あそこ picture え

二
overseas かいがい、かい外 piercings/earrings ピアス／イヤリング
百
四 pillow まくら
十 pilot パイロット
六

pink ピンク（の） potter とうげいか
… place (1st place, ~い､ ~位 (一位､二位） topractise れんしゅうします
2nd place)
toprepare じゅんびします
place ばしょ
pretty/clean きれい（な）
place of permanent ほんせき
primary school しょうがっこう、小学校
residence
private しりつ、私りつ
to place/put (it) on のせます
private school しりつがっこう、
platform プラットフオーム
私りつ学校
platform ホーム
profile プロフィール
to play a musical instrument ひきます
to protect まもります
(stringed or keyboard)
public こうりつ
to play cards トランプをします
public high school こうりつこうこう、
to play/hang out あそびます
こうりつ高校
please give me ください
publishing company しゅっぱんしゃ、出ぱん社
please look みてください、
pulling chopsticks よせばし
見てください
pulsating heat from the sun ぎらぎら
Please make sure to come. ぜひきてください。
ぜひ来てください。 purple むらさき（の）
Please remember me よろしくおねがいします。 to push おします

favourably./Give my to put in/let in いれます、入れます
regards (to everyone).
to put on (top half きます
Please remember me ことしもよろしくおねがい or general clothing)
this year too. します、今年もよろしく
ねがいします to put out だします、出します
Please repeat it. もう一ど言ってください。 pyjamas パジャマ
Please wait a moment. しょうしょうおまちください。 Q

point/score てん
question しつもん
police officer けいかん／けいさつかん
quickly はやく
politician せいじか、せいじ家
quiet しずか（な）
politics せいじ
to quit やめます
poor/pitiful かわいそう
popular にんきがあります、 R
人気があります
radio ラジオ
population じんこう、人口
railway crossing ふみきり
porttown みなとまち、みなと町
rain and occasional snow あめときどきゆき二
postoffice ゆうびんきょく百
rain/rainy あめ
postcard はがき四
rainy season つゆ十
七
to read よみます、読みます room へや
reading and writing よみかき、読み書き rough/violent らんぼう（な）
reading どくしょ round まるい
Really? ほんとうですか？／ rowing ローイング
ほんとうに？
rubbish ごみ
reason for applying しぼう（の）どうき
rubbish bin ごみばこ
to receive もらいます
rugby ラグビー
recess やすみじかん、休み時間
ruler ものさし
recommendation おすすめ
rules きそく
to record ろくおんします
run to はしります
recruiting widely だいぼしゅう
to recycle リサイクルします S
red あかい sad/lonely さびしい
to relax リラックスします salt しお
to remember おぼえます sashimi さしみ
report レポート to save money おかねをためます、
お金をためます
request/desire きぼう
to say/tell いいます
reservation よやく
scary こわい
restaurant レストラン
scenery けしき
results けっか
to return (something) school assembly がっこうしゅうかい、
もどします
学校しゅうかい
rice (uncooked) こめ
school lunches きゅうしょく、きゅう食
rice ball おにぎり
school rules こうそく
rice cake おもち
school trip/excursion しゅうがくりょこう、
to ride/get on のりますしゅう学りょ行
right みぎ、右 school がっこう、学校
right eye みぎめ、右目 schoolyard こうてい
right hand みぎて、右手 science fiction エスエフ（SF）
right in front (of your eyes) めのまえ、目の前 Science かがく、か学
right-hand side みぎがわ、右がわ scissors はさみ
ring ゆびわ seal/name stamp いん
river かわ season きせつ
二 road みち seaweed のり
百
四
to roll (it) まきます second (one) にばんめ、二ばん目
十 rollerblading ローラーブレード
八

second floor (first floor にかい、二かい silence シーン
in Australia)/two times silly/idiot ばか
second ふたつめ、二つ目 silver medal ぎんメダル
secondly つぎに to sing うたいます
to see the fireworks はな火を見ます singer かしゅ、か手
See you later. じゃあ、またね。 to sit down すわります
See you later/Take care. いってらっしゃい。 six (counting general items) むっつ、六つ
seems sad さびしそう skating スケート
self-introduction じこしょうかい ski resort スキーじょう
senior high school こうこう、高校 ski スキー
serious まじめ（な） to ski スキーをします
seven (counting ななつ、七つ skilled/good at とくい（な）
general items)
(someone is) skilled/ じょうず（な）、上手（な）
shaved ice treat かきごおり good at
Shinto shrine じんじゃ skinny/thin ほそい
shirt シャツ skirt スカート
shivering ぶるぶる to sleep ねます
shoe box くつばこ slippers スリッパ
shoe shop くつや slowly ゆっくり
shoes くつ small ちいさい、小さい
… shop ~や smartphone スマホ
shop みせ to smile radiantly/ にこにこします
shop assistant てんいん be beaming
shopping かいもの、買いもの snack おやつ

short(height) せがひくい sneakers/runners スニーカー
short(length) みじかい snow/snowy ゆき
shoulder かた snowboard スノーボード
to show みせます、見せます to snowboard スノーボードをします
Showa reign (used for しょうわ snowman ゆきだるま
giving dates) soap opera ひるメロ
shower シャワー soap せっけん
sick bay ほけんしつ soccer サッカー
side がわしゃかい、社会
society 二
side よこ sociology しゃかいがく、社会学百
sign language しゅわ、手話四
soft toy ぬいぐるみ十
九
softball ソフトボール sprinkling rain しとしと
something なにか、何か stabbing chopsticks さしばし
sometimes ときどき、時々 stairs/staircase かいだん
song うた to stand up たちます
soon もうすぐ Star Festival たなばた
sorry ごめん stars ほし
Sorry to keep you waiting. おまたせしました。 to start (I start) はじめます
sound of a sudden ガバッ to start はじまります
movement
steak ステーキ
sound of chewing モグモグ
stomach おなか
sound of heavy rain ざあざあ
tostop とまります
sound of heavy snow こんこん
storage ものいれ、もの入れ
sound of knocking バシッ
storm/stormy あらし
sound of laughing ワハハハ
story はなし、話
sound of screaming loudly ギャーギャー
straight まっすぐ
sound of sleeping スースー
strange へん（な）
sound of strong wind びゅーびゅー
strict きびしい
sound of sweeping シクシク
strong つよい
south みなみ、南
strong wind かぜがつよい
south-east なんとう、南東
student がくせい、学生
southern entrance みなみぐち、南口
student せいと、生と
south-west なんせい、南西
to study べんきょう（を）します
souvenir おみやげ
subject かもく
soy sauce しょうゆ
subtitles じまく
spacious ひろい
subway ちかてつ
sparkling キラキラ
such thing こんなの
special requests for ほんにんきぼうきにゅうらん
sugar さとう
the position
Sugoroku (a Japanese すごろく
specialty products とくさんぶつ
variety of Parcheesi)
spoilt/selfish わがまま（な）
suit スーツ
sports day うんどうかい
summer なつ、夏
sports instructor スポーツインストラクター
summer gift おちゅうげん
spouse はいぐうしゃ
summer holiday なつやすみ、夏や休み
二 spring wind はるかぜ、春かぜ
百
sumo すもう
spring はる、春
五 sumo stable/school すもうべや
十

sumo wrestler りきし teacher せんせい、先生
sunglasses サングラス team チーム
sunny then cloudy はれのちくもり technology テクノロジー
sunny/fine weather はれ to telephone でんわします、電話します
supermarket スーパー ten (counting general items) とお、十
sushi mat まきす ten million いっせんまん、一千万
sweater/woollen jumper セーター ten thousand まん
sweating たらたら tennis テニス
sweets/lollies/snacks おかし Thank you very much. ありがとうございました｡
to swim およぎます that その
swimming pool プール that one over there あれ
swimming すいえい､水えい that one それ
to switch on つけます that over there あの
that’s right, isn’t it そうですね
T
then (formal) では
table テーブル
there そこ
tablet (e.g. iPad) タブレット
therefore だから
to take (a shower) あびます
thin/slim/skinny やせています
to take (photos) とります
thing もの
to take a memo or notes メモをとります
things to bring もってくるもの、
to take a walk さんぽをしますもって来るもの
Take care of yourself. おからだに気をつけて。 tothink/consider おもいます
to take off (clothing) ぬぎます tothink/consider かんがえます
to take time/cost money かかります thinking of yourself じぶんばっかり
to talk/speak はなします、話します third (one) さんばんめ、三ばん目
tall せがたかい、せが高い third みっつめ、三つ目
tatami たたみ this この
tatami room たたみのへや this month こんげつ、今月
taxi driver タクシーのうんてんしゅ､ this one これ
タクシーのうんてん手
this time こんど、今ど
taxi stand タクシーのりば
This way, please. こちらへどうぞ。
tea おちゃ
this week こんしゅう、今週
tea ceremony room ちゃしつ二
this year ことし、今年
tea cup/bowl おちゃわん百
thongs/traditional footwear ぞうり
五
to teach/tell おしえます
十
一
three (counting general みっつ、三つ TV テレビ
items) TV or radio program ばんぐみ
to throw なげます
TV programs テレビばんぐみ
tickets けん
TV station テレビきょく
tie ネクタイ
twelve (counting general じゅうに、十二
time とき、時
items)
timetable じかんわり、時間わり
two (counting general items) ふたつ、二つ
to be tired つかれます
typhoon たいふう
to … ~へ
today きょう U
together いっしょに
udon noodles うどん
toilet トイレ
umbrella かさ
toilet/restroom おてあらい、お手あらい
umbrella stand かさたて
Tokyo とうきょう、東京
tomorrow あした
umm えーと／ええと
tonight こんばん、今ばん unattractive/not trendy かっこわるい

tooth/teeth は uncle (my) おじ
to touch さわります uncle (polite) おじさん
tour guide ツアーガイド to understand わかります、分かります
tourist resort かんこうち uniform せいふく
towards ほう
university student だいがくせい、大学生
town/city まち、町
university だいがく、大学
traditional でんとうてき（な）
unlike Australia オーストラリアとちがって
traffic signal/lights しんごう
unlike Japan にほんとちがって、
train でんしゃ、電車
日本とちがって
train station えき
unlikeable きらい（な）
travel agent りょこうがいしゃ、
りょこう会社 unskilled/bad at へた(な)、下手（な）
to travel りょこう（を）します until/by まで

trousers/pants ズボン to use つかいます
to try hard がんばります using つかうのは
to try ためします
T-shirt Tシャツ V
tsunami/tidal wave つなみ variety show バラエティーショー
to turn (right) (みぎに)まがります、 various/many different いろいろ（な）
二 (右に)まがります
very とても
百 to turn off けします
五 veterinarian じゅうい
to turn まがります
十 to view the autumn leaves こうようを見ます
二

vinegar す weight (body) たいじゅう
to be visible/I can see … みえます、見えます Welcome home/back. おかえりなさい。
vocabulary たんご Welcome. / May I help you? いらっしゃいませ
voice actor せいゆう well then まあ
volcano かざん、火山 west entrance/exit にしぐち、西口
west にし、西
W
Western food ようしょく、よう食
to wait まちます
Western music ようがく
waiter ウェイター
Western-style room ようしつ
waitress ウェイトレス
what a shame ざんねん
wall かべ What day of the week? なんようび、何曜日
wandering chopsticks まよいばし
What kind of …? どんな. . .
wanted/recruiting ぼしゅうしています
What kind of things? どんなもの
warm あたたかい
What temperature? なんど、何ど
warm-up (exercise) じゅんびたいそう
What time? なんじ、何時
wasabi わさび
What year level? なんねんせい、何年生
to wash あらいます
What? なにを、何を
waterskiing すいじょうスキー、
wheelchair くるまいす、車いす
水上スキー
when (you are) in trouble こまったとき、こまった時
wayofmoving うごかしかた
whenIwasachild こどものとき、子どもの時
wayofwriting よみかた、読みかた
whenyouaresick びょうきのとき、びょうきの時
way to hold もちかた
When? いつ
we わたしたち、私たち
Where? どこ
to wear (glasses)/pour over かけます
Which is better (for you)? どちらのほうがいいですか
to wear (hats) かぶります
Whichone? どちらが／どれが
to wear make-up けしょう（を）します
Whichone? どれ
to wear/put on (bottom はきます
half of clothing) Which? どの
to wear/put on (jewellery つけます white しろ（い）
or items you attach) Who with? だれと
to be wearing (additional しています Who? だれが
clothing/accessories)
Why? なぜ
weather report てんきよほう
Why? どうして
weather てんき二
to win the championship ゆうしょうします百
week しゅう、週
to win かちます五
weekend しゅうまつ、週まつ十
三
wind かぜ Yasaka Shrine やさかじんじゃ、
やさかじん社
window まど
year after year ねんねん、年々
winter ふゆ、冬
year level ねんせい、年生
winter gift おせいぼ
yellow きいろ（い／の）
winter season とうき、冬き
yen えん、円
woman おんなのひと、女の人
yes はい
word ことば
yes, that’s right そう
work desk しごとづくえ
yes (casual) うん
work history しょくれき
yesterday きのう
work しごと
you あなた
to work at a job しごとをします
young people わかいひと、
to work はたらきます
わかい人
Would you do me おねがいします
young わかい
the favour? Please …
younger brother (my) おとうと
Wow! (casual) へえ！／わあー
younger brother (polite) おとうとさん
to write fluently すらすらかきます、
すらすら書きます younger sister (my) いもうと
Write me a reply! (casual) へんじかいてね！ younger sister (polite) いもうとさん
へんじ書いてね。
YouTube ユーチューブ
to write かきます、書きます
Z
Y
zero degrees れいど
yakitori/chicken skewers やきとり
zoo どうぶつえん
二
百
五
十
四

Obento
おべんとう
SUPREME STUDENT BOOK
5th
edition
KYOKO KUSUMOTO AYAKO LYONS JEAN SWINYARD

NAOKO NISHIKAWA JACQUELINE BROWN ANNE FISHER
Obento Supreme Student Book © 2019 Cengage Learning Australia Pty Limited
5th Edition
Kyoko Kusumoto Copyright Notice
Ayako Lyons This Work is copyright. No part of this Work may be reproduced, stored in a
Jean Swinyard retrieval system, or transmitted in any form or by any means without prior
Naoko
Nishikawa written permission of the Publisher. Except as permitted under the
Jacqueline
Brown Copyright Act 1968, for example any fair dealing for the purposes of private study,
Anne Fisher research,
criticism
or
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These
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ISBN 9780170417686 include:

Restricting
the
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tm
a
o aximum
of
one
chapter
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10%
of
this
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Publisher:
Catriona
McKenzie these copies to people authorised to receive these copies; ensuring you hold the
Project
editor:
Mandy
Herbet appropriate Licences issued by the Copyright Agency Limited (“CAL”), supply a
Editor: Sara Kitaoji remuneration notice to CAL and pay any required fees. For details of CAL licences
Proofreader: Katie Lawry and remuneration notices please contact CAL at Level 11, 66 Goulburn Street,
Production controller: Karen Young Sydney NSW 2000, Tel: (02) 9394 7600, Fax: (02) 9394 7601
Permissions researcher: Jessica Boland Email: info@copyright.com.au
Project designer: James Steer Website: www.copyright.com.au
Text design: Watershed Art & Design

Cover design: Regine Abos For product information and technology assistance,
Illustrators: Hannah Malcolm, Fiona Lee, James Hart, Yuko Fujita, in Australia call 1300 790 853;
Andrew Seymour in New Zealand call 0800 449 725

Typeset by: Nikki M Group Pty Ltd
For permission to use material from this text or product, please email
Any URLs contained in this publication were checked for currency during the aust.permissions@cengage.com
production process. Note, however, that the publisher cannot vouch for the
ongoing currency of URLs. National Library of Australia Cataloguing-in-Publication Data
A catalogue record for this book is available from the National Library of
Australia.
Acknowledgements
The authors wish to thank: Cengage Learning Australia
Mr. Paul Arkell; the students from Santa Sabina College; the staff and students Level 7, 80 Dorcas Street
from Fujimigaoka High School; Mr. Goto Toshihide, Miss Yuriko Matsumoto and South Melbourne, Victoria Australia 3205
family, Amy and Nayomi Gribble

Photo acknowledgements: Cengage Learning New Zealand
Keiko Kusumoto, Noriko and Kanako Fujii, Michiko Sakamoto, Amy and Nayomi Unit 4B Rosedale Office Park
Gribble, Yuri Matsumoto, James Derwin 331 Rosedale Road, Albany, North Shore 0632, NZ
Text design acknowledgements:
Unit Opener and Unit closing pages: Getty Images/iStock.com/CSA-Printstock; For learning solutions, visit cengage.com.au
blue washi tape: Shutterstock.com/YoPixArt; red washi tape: Shutterstock.
com/dustsy; light blue washi tape: Shutterstock.com/Kenshi991; yellow washi Printed in Singapore by 1010 Printing International Limited.
tape: Shutterstock.com/Galyna_P; pink washi tape: Shutterstock.com/EkaterinaP; 1 2 3 4 5 6 7 23 22 21 20 19

waves washi tape: Shutterstock.com/my may day; green washi tape:
Shutterstock. com/ayelet-keshet; pale blue washi tape: Shutterstock.com/perori;

Japanese patterns: Shutterstock.com/Daiquiri; Shutterstock.com/Elena
Zolotukhina; white paper texture: Shutterstock.com/YamabikaY; cork board:

Shutterstock.com/Patty Chan; push pins: Shutterstock.com/Realstockvector
この本で日本ごのべんきょうを
Welcome! たのしんでください。
Welcome to Obento Supreme, the second book in the Obento series.

This book contains 12 units that introduce a variety of interesting topics. The topics
are relevant to your everyday world and range from fashion and media, to hobbies such
as reading manga and what you do in your free time. You will learn to communicate
with Japanese students your own age – to talk about your home life, leisure activities,
friends and school life – and to function in the Japanese-speaking world.
As with all the books in the Obento series, you are encouraged to use every
aspect of language learning to communicate in Japanese. In each unit you will find
sentence patterns, vocabulary and exercises that equip you to communicate in
Japanese. Even so, you do not need to understand everything you hear or read –
situations requiring guesswork and gestures play an important part in conversation.
In addition to the above features, the Obento Supreme Student Book is supported by
a Workbook, Audio Pack USB and a Teacher Toolkit.
Please use this book and its components to enjoy your study of the Japanese culture
and language.
THE OBENTO SONG
VERSE 1 VERSE 2
あかさたなはまうくすつぬふむ
ひらがな、かたかなひらがなできる
いきしちにひみえけせてねへめ
あかさたなはまうくすつぬふむ
いきしちにひみえけせてねへめ
にほんごはすごい。ちょっとまって、あのうね。
CHORUS VERSE 3
にほんごはたのしいおこそとのほも

おべんとうはおいしいみんな、おべんとう
1、 2、 3、 4、 5 にほんごやさしい
さあ、おべんとうみんな、おべんとう
にほんにいきましょうおこそとのほも
ともだちにあいましょうみんな、おべんとう
1、 2、 3、 4、 5 にほんごやさしい
さあ、おべんとう。みなさん、いっしょに！
ISBN 9780170417686 iii

About the series
Student Book
Natasha is collecting information from her Japanese friends for her
The Student Book is clearly school assignment about Japanese schools. She is connecting with
her friends via a communication app.
What types of
subjects
does
Kento
enjoy?
Do you
similar
have
structured and well paced. preferences?

2 What is Miya’s
favourite subject?
Why?
3 Miya did not
It suits students of all mention whether

she belongs to a
club. What sort of
club do you think
would
enjoy?
she
levels and presents all the Give reasons

discuss
your
and
your
with
ideas
classmates.
skills needed for language

learning. It includes lively
cartoon spreads, images of
Japan, activities and reading
passages, and it also provides
plenty of opportunities
for intercultural reflection
and discussion.
NelsonNetBook
The Obento Supreme NelsonNetBook
is an ebook that can be used online
or offline. It has ‘hot spots’ that give
you access to a variety of multimedia
resources. You can add notes, weblinks
and audio recordings, and teachers
can use it to share their personalised
version with the class.
Workbook
The Workbook offers a wealth of
consolidating and reinforcing exercises
to revise language and structures, and
develop intercultural understanding.
It also has an introductory section to
revise Obento Deluxe.
The audio recordings for the listening
tasks and videos for each unit (with and
without subtitles), which exemplify the
language covered, can be found
at nelsonnet.com.au
iv OBENTO SUPREME 5E STUDENT BOOK ISBN 9780170417686

Audio Pack USB
The Audio tracks are recorded with native speakers
and contain recordings of:
• selected texts from the Student Book
• listening exercises for the Workbook
• listening exercises for the unit tests
さあ、いっしょに！ XX
Getting started Language note

Jessica encounters, with various さあ、いっしょに！よろしくおねがいします has various
cultural manners, similarities and have a different ways and occasions to use
differences through her homestay on think 1 Where does Jessica’s host mother show her around the house?
in daily conversation and written
Jessica has just arrived in Japan on a short-term exchange program. 2 What is Jessica allowed to do?
exchange at a Japanese high school. 3 What activities does Jessica have planned for the rest of the day? form. Ask students if have they used
It is ideal to start the unit by reading ジェシカのホームステイ 4 What impressions might Jessica have so far? Why do you think so? this expression earlier/when they
both emails Jessica sends to her Mother ジェシカさん、ここがうちです。
started learning Japanese
A special expression used before entering ジェシカさん、
Japanese teacher in her hometown おじゃまします。 a house or room, it literally means ‘I bother you’. おはよう。七時半ですよ。 and what that means.
Jessica ジェシカの一日 have a
before listening to the audio. M げんかんでくつをぬいでください。
このスリッパをはいてください。
それから、くつをげたばこにいれて、
entrance
shoebox 前に
おきて
かおを
ください。
あらって
あさごはんの
くださいね。
2 think
SOLUTION
Warm-up J はい。これがげたばこですね。
slippers
1
きょうはさむいですから、ジャケットをいただきます。
きてくださいね。このおべんとうを
1 Entrance, Japanese style
• Show a short teacher-created M このへやはわしつです。たたみのへやですから、スリッパをぬいでください。
かばんにいれてください。 Jessica’s
room
and
room
video, photos or online video about J
ごせん
はい。あの〜、お母さん、日本語の先生にメールを書きたいのですが、 2 She is allowed to use
Wi-Fiをつかってもいいですか。
travelling and staying in Japan. Wi-Fi (to send email to
はい、どうぞ。
• Ask students if they have been M
her Japanese teacher)
J このへやはジェシカさんのへやです。おふろばはとなりにあります。 bathroom
to Japan. For those who have, ask 3 Going to the park (with her
み window ごちそうさまでした。
them to tell the class about their M
ありがとうございます。わあ、まどからこうえんが見えますね。行ってもいいですか。 visible/can see host mother) after dinner
impressions. はい。ばんごはんのあと、いっしょに行きましょう。
J 4 Individual student response
• Alternatively, tell students to
imagine they are going to stay ジェシカの Eメール
situation.
that
Discuss
they
in
what 新しいメッセージ
Skills development
questions
any
have.
notice
they
and 受取人 AYamamoto@nelsonhs.edu.au
3
share
and
text
Students
the
read
• Refer to the vocabulary 件名日本からこんにちは！
understanding.
their teacher
The
definitions for the emails. せん
いってらっしゃい。いってきます。
山本先生へ
わたしせん
demonstrates some gestures with
• Play the audio so that students こんにちは。私は先週の土曜日から日本にいます。きせつがはんたいなので、
opposite おかえりなさい。
the expressions. For example:
4
amazing
can listen (and repeat) and すこしへんです。日本はすばらしいです。
とうかあ
everyone
• いただきます: put palms
learn accurate intonation and 私のホストファミリーは三人かぞくです。お父さんと、お母さんと、ホストシスターの
ゆみさんです。みんなとてもしんせつです。

the first time together
slightly
when
bow
and
pronunciation. I was nervous. expression.
saying
thisdirect
The
きょうは、はじめて学校に行きました。じてんしゃで行きました。ドキドキしました。
• Use Workbook activities, おとここおんなこ
both A and B translation is ‘I humbly receive
私のクラスメートはみんなやさしいので、うれしいです。男の子も女の子も
flashcards, memory games and います。みんなすこしえいごがはなせます。
can speak/ talk
ただいま。
it’ as いただきます/いただく
rules
school
online resources (e.g. crosswords) is a very polite version of もら
学校の校そくはちょっときびしいです。たとえば、きょうしつの中でおんがくを example
for
for vocabulary review. 聞いてはだめです。
snacks/lollies unit 8 います/もらう (to receive). The
• Draw students’ attention to this みんなきょうしつでひるごはんを食べます。でも、おかしをもってきては to bring meaning behind this word is to
だめです。びっくりしました。 I was surprised.
line before they read or listen to involved
thank
people
are
who
8unit 学校のみんなによろしくおねがいします。 Give my regards
the whole interview. Discuss how (to everyone at have a serving this food (farmers,
the combination of kanji, katakana (^ ^) （クラスメートがおしえてくれました。日本のえもじです。） school). think 21 When How is Jessica’s host mother taking care of her?
does Jessica use set phrases?

fishermen and anyone who are
百ジェシカ taught me 百
finding
helpful
for
hiragana
and
is 十 emoji 3 Do you use similar phrases at these times? 十
between farm to table as well
separate
beginning
ofend
the
and 四
メールを送る
五 as the person who cooked the
spaces
nowords
are
there
when 114 OBENTO SUPREME 5E STUDENT BOOK ISBN 9780170417686 ISBN 9780170417686 UNIT 8 ホームステイ [Homestay] 115 meal).
Thanking
include
their
can
between them in natural ancestors, Buddhism buddas and
Japanese writing. Gods too.
Notice and discuss • ごちそうさまでした: put palms together and slightly bow
Language notes Text features when saying this expression. The direct translation is ‘it
• Get students to identify similarities and differences was a feast’. ちそう (馳走) means a feast and ご humble/
• Ask students about the format differences between
見えます is introduced as incidental vocabulary here. between what Jessica is asked to do in the morning
emails and letters. Emails are informal and have a less showing
for
the
word
the
honourable
added
to sound
is
Explain that 見ます (and 聞きます)requires active effort, and their own daily routines.
defined layout than a letter. Focus on how emails start appreciation for the people and meals.
whereas 見えます (and 聞こえます) implies that the sight • Encourage students to learn and use these set phrases
(or sound) is ambient to the environment. and finish, no indent of paragraphs, and no date and
standard greetings unlike letters. times!).
right
Students
practise
the
can
role-
doing
(at SOLUTION have a
Encourage students to use words that make their think
plays when entering and leaving the classroom each day.
Japanese speech sound more authentic, such as いつでも • ドキドキしました is one of many Japanese onomatopoeia.
More examples are introduced in Unit 12.
1 Jessica’s host mother does the following unit 8
(anytime), もちろん (of course) and たとえば (for example). things: Wakes Jessica up; tells Jessica to wash
• はなせます is presented as incidental vocabulary. EXTENSION IDEAS her face before breakfast; suggests she wear a jacket
The ことができます sentence pattern is used for ‘can do’ Photocopy
Japanese
without
page
the
captions,
this
unit 8 EXTENSION IDEAS in Obento Supreme and is introduced in Unit 10. student.
copies
Instruct
per
two
ensuring
are
there
as it is cold today; makes obento (lunch) for Jessica
and tell her to put it in her bag.
Refer students to both よんでみよう and つくってみよう • Here 〜中に is used as a suffix meaning ‘during’ and is
students to fill in the speech bubbles for each situation
2 いただきます。 – before eating meal;
on page 128 for further information on the sentence pronounced using its おん reading. Refer students to in English on the first sheet, then fill in the speech ごちそうさまでした。 – after finishing meal;
Teacher Toolkit
百 pattern 〜も〜も. Unit 2 kanji on page 23 to revise this information. bubbles on the second sheet in Japanese. For the first 百
いってきます。 – when leaving (and coming back later);
speech bubble, they will need to translate the English
十ただいま。 – when coming back. 十
activities they listed, but for the remaining speech
四 bubbles, they will need to recall the set Japanese phrases. 3 Students have a brief discussion about this in class. 五
114 OBENTO SUPREME 5E TEACHER TOOLKIT

ISBN 9780170417709 ISBN 9780170417709
UNIT 8 ホームステイ [Homestay] 115
<overmatter 115 at end of unit>
• A full-colour wrap-around version of the

Student Book with handy margin notes on how
to use the course materials; suggested pathways;
Obento Website on NelsonNet*
extension activities; as well as references to The Obento Supreme website at nelsonnet.com.au
the worksheets, Workbook and digital and offers offers a comprehensive suite of engaging digital
audio resources resources for students. It includes:
• At the back of the book, audio transcripts and • a variety of interactive activities
Workbook solutions are provided. • Play and Say (featuring hundreds of
• Access to the teacher website (for adopting words and phrases for listening and
schools), which includes unit tests and answers, speaking practice) to name just a few!
worksheets, comprehensive unit teaching
plans and curriculum grids chapter PDFs of
the Student Book
* Please note that complimentary access to

NelsonNet and the NelsonNetBook is only
available to teachers who use the accompanying
student textbook as a core educational resource
in their classroom. Contact your Education
Consultant for information about access codes
andconditions.
ISBN9780170417686 About the series v

About this book
Obento Supreme is divided into 12 units. The first page of each unit introduces さあ、いっしょに！
the topic and outlines what you can expect to achieve on completion of the unit. Yuki has moved from Tokyo to Yamaguchi. In this cartoon, she is unpacking with her mum.
1 2
ちいさい
はこの中に
3 おかあさん、
でんきスタンドは
あれ？
あります。
どこに
It is both an introduction and a summary of the unit. おかあさん、

ふでばこはどこに
ありますか。
ありますか。
さあ、いっしょに！おかあさん、

めいぐるみはどこに
ありますか。 6
上に
つくえの
あります。
おかあさん、
ざっしはどこに
8 ベッドの下に
ありますよ。
5 本だなの前にありますか。
あります。
7
The first section of the unit covers a variety of text types, from emails to phone
おかあさん、
conversations and manga. In this section, which introduces the unit theme and key 9
ポチはどこに
いますか。
うちの
そとに
います。
10
ねえ、ねえ、
おかあさん、わたしの
けいたいでんわは. . .？
11
language, you get started – you listen to the audio, look at the images and try to
guess what the people are saying and doing. The animated cartoon stories provide 12
うるさいわね. . .。
しりませんよ。しりませんよ
I don’t know.
have a
think 1 What are the six items
Yuki is looking for?
unit 2
an engaging alternative for listening, reading and speaking practice.
2 What does her mother
say is in the box?
3 What is under the bed?
4 Explain the change in

十 Yuki’s mother’s attitude.
練習
れんしゅう

1 2 3
夏、はな火を
び
みます。ハイキングを
秋、します。冬、スノーボードをします。
れんしゅう
1
こうえんにさんぽにいきます。
2
まちにえいがをみに
3
いきます。
These pages give examples of the language patterns

introduced in the unit. Here you will find speaking
こうえん、ピクニックをします。やま、ゆきだるまをつくります。うみ、およぎます。漢字

A きょうのてんきはどうですか。 B きょうはあめです。いやなてんきです。
practice with highlighted vocabulary and phrases to かんじ
1 2 3
practise the key elements of the unit. マイ every
毎
Every day, Mum puts on
はれ、いいてんきくもり、いやなてんきゆき、わるいてんき her hat.

毎日まいにち every day
A B きのうははれ毎月まいつき every month

きのうのてんきはどうでしたか。あつかったです。
ときどきあめでした。
毎年まいとし every year
unit
4 1 2 3 しん
毎日新聞をよみます。まいにちしんぶんをよみます。 I read the newspaper every day.
五いま／コン now/this
十
今
四あめのちゆき、さむいはれときどきくもり、たいふう、むしあつい
Who wants to eat now?
あたたかい
今からいまから from now
今日きょう today
今月こんげつ this month
今年ことし this year
かんじ
シュウ week
週
Which shoes will you wear
this week?
Writing takes 今週
毎週
こんしゅう
まいしゅう
this week
every week
This section focuses on the kanji for the unit. 週に一かい

週まつしゅうまつ
しゅうにいっかい
weekend
once a week
practice, practice and セン previous
morepractice.Thatis Each character or kanji is shown with its mnemonic, unit 10

先
先生
The teacher is holding
a pen.
せんせい teacher
先週せんしゅう last week
howstudentsinJapan pronunciation (as appropriate), stroke order, 百

五
十
150
先月
先日
OBENTO SUPREME 5E STUDENT BOOK
せんげつ
せんじつ
last month
the other day
ISBN 9780170417686
learn to write, and meaning and example words or phrases.

you will perfect it in
the same way.
にほんで
日本で
日本に行ったことがありますか。
日本に行ってみたいですか。
日本には、新しくてかわいいものや、
でんとうてきなぶんかや、
おもいやりのぶんかがあります。
日本で
things culture consideration
「ソードアートオンライン」の
アニメは日本でも外国でも
人気があります。 popular
スーパーマリオの「ドラえもん」は1969年にはじまりました。
The Japanese intercultural section gives you important

started
ゲームをしたことが今も、テレビで見ることができて、
ありますか。お父さんこどもたちに人気があります。
やお母さんはどうですか。
and interesting information about Japanese culture,

thereby expanding your understanding of the Japanese たくさんの人が
ガンダムに会いに
日本の町にポケモンのバスや、ねこの来ています。
people. Cultural knowledge is just as important as

電車があります。かわいいですから、
たくさんの人がのりたいです。
はつね
これは「初音ミク」です。
コンピューターの
アーティストです。
language when you communicate.

はつね
「初音ミク」はコンサートを
したことがあります。
いろいろなうたを
うたうことができます。
Here you will find a variety of stimulus material, unit

12
百
八
これは「ももいろクローバーZ」です。
女のこのグループです。ポケモンや、
ドラゴンボールZのうたをうたいます。
十ダンスとうたが上手です。
with strategies to explore these points further 六
via class discussion or homework investigations.

This section is designed to help you develop a rich
understanding of how languages and cultures influence
each other, and how they relate to other languages
and cultures.
vi OBENTO SUPREME 5E STUDENT BOOK ISBN 9780170417686

文法
ぶんぽう
ぶんぽう
1.3
These question/answer segments show you how to use the sentence patterns presented in this unit.
A
Asking and telling the time
いま、 /Event は
いま、 /Event は
何時
a.m./p.m. time
ですか。
です。
Icons used in this book
This section provides the language foundation いま、
いま、ごぜん
何時
十時十五分
ですか。
です。
What time
It is
is it now?
10:15 a.m. now.

This book contains the following
(or grammar) of each unit. The grammar is Q
A a.m./p.m.
何時
time
に
に
activity を
activity を
しますか。
します。
icons to guide you to extra material
何時にしあいをしますか。 What time will you play match?
the
introduced through example sentences and ごご
3
一時にしあいを
Asking and saying when you do an activity

します。 At 1 p.m., I will play match.
the
and resources.
Q いつ、 activity をしますか。
shading to help with making connections A
いつ、
Non-specific time、 activity を
テニスを
します。
しますか。 When will you play tennis?
らいしゅう、テニスをします。 I will play tennis next week.
between Japanese and English sentences 4
Q
Asking and saying where you do an activity
どこで activity をしますか。 This icon directs you

A Place で activity をします。
or phrases. どこ
デパート
で
で
くつを
くつを
かいますか。
かいます。
Where
I will buy
will you buy
the shoes
the shoes?
at the department store. to an audio recording

A1
Activity を
はい、 activity を
しませんか。
しましょう。
unit
1 that is in the Audio Pack
A2 すみません、 activity はちょっと. . .。
あした、いっしょに
はい、
えいがをみませんか。
みましょう。
Won’t you see
Yes, let’s (do that).

a movie with me tomorrow?
十
USB, and is hotspotted
すみません。えいがはちょっと. . .。 Sorry. I’m not really keen on the movie.
たんご
単語 ISBN 9780170417686 UNIT 1 ゆきさんのカラオケパーティー [Yuki’s karaoke party]
一
11 in the NelsonNetBook.
9.2
こ／そ／あ／ど
Direction words
CORE
一つめ／一ばんめ first
ここ
そこ
あそこ
here
there
over there
Near the speaker
Near the listener
Away from both the

This icon directs you to the
animated cartoon stories.
speaker and listener
二つめ／二ばんめ second
どこ where
たんご
三つめ／三ばんめ third
このへん around here
つぎ next
Adjectives
右 right
ちかい nearby/close
左 left
とおい far
右がわ right-hand side
左がわ
東
left-hand side
east
Verbs
CORE
Here you will find the Core vocabulary This icon directs you to the
西 west まっすぐ行きます to go straight
北
south
north
(右に) まがります
(みちを) わたります
to turn (right)
to cross (the road)

for the unit, along with extension Play and Say where you can
listen to words and phrases,
そうすると出ます to exit/leave
if/when you do that
Place names かかります to take time

vocabulary referred to as ‘More’.
CORE
えいがかん movie theatre えき train station ホテル hotel

record yourself saying them
としょかん library パンや bakery タクシーのりば taxi stand
びじゅつかん
りょかん
art gallery
Japanese-style inn ゆうびんきょく

ぎんこう bank
post office
ちかてつ
みち
subway
road
and play back your recording
はなや
にくや
本や
flower shop
butcher
bookshop
びょういん
おてら
スーパー
hospital
Buddhist temple
supermarket こうさてん
かど
はし
corner
bridge
intersection
unit
9
to compare.
やおや greengrocer じんじゃ shrine
Shinto しんごう traffic signal/lights
百
くすりやコンビニ convenience store 入口
This icon directs you to

pharmacy entrance
三
くつや shop
shoe バスてい bus stop 出口 exit 十
七
a relevant video clip on

nelsonnet.com.au
This icon means there
よんでみよう、かいてみよう、よんでみよう is a worksheet.
はいく (haiku poetry) originated in the 14th century. It uses very few words to create a vivid picture.
It is a three-line poetic form made of five, seven and five syllables per line and is often used to write
つくってみよう、やってみよう about the seasons. Here are some examples in English and Japanese.
Went swimming today

5
たつゆ
4
いも秋
3
たアあ
2
はさ春
1
I love summer holidays

Good fun with my friends
の
し
い
く
り
ま
き
だ
る
い
て
み
じ
は
が
す
べ
た
い
イ
ス
ク
つ
い
な
み
く
ら
は
の
は
This icon directs you
This section varies according to each Winter is coming
I snuggle deeper in bed

Is there snow outside?
6 よせ
ん
か
まん
きあ
か
い
きよリ
ー
ム
夏で
す
！
き
れ
い
な
to the interactive task(s).

unit. It is where key elements of the Onomatopoeia
Here are some
onomatopoeic words
relating to the weather.
1. ぽつぽつ 2. しとしと 3. ざあざあ 4. ひゅーひゅー
unit come together as a writing or 1. light drops of rain
2. sprinkling rain
5. ぽかぽか 6. たらたら 7. さむざむ 8. ぶるぶる
3. heavy rain
reading presentation using a range of 4. strong wind
5. warmth
6. sweating
7. chilly/draughty
8. shivering
text types such as conversations, emails, つくってみよう

In a group of three or four,
create a role-play presentation.
Task Alternative task
Create a weather report. The Create a role-play skit advertising
invitations and letters. You also have the In your presentation, you must
demonstrate cultural knowledge
and a range of vocabulary
and grammatical structures that
script may include the following:
✹
weather report in a season
of your choice
discussion proposing
for the Japan National Tourist
Organisation to encourage
people to visit Japan in your
chosen season. The script
you have learnt so far. an outing (before and may include the following:
opportunity to produce a range of tasks unit

4 Everyone in the group must after the weather report). ✹ Promoting tourism for
contribute to the script writing Use language structures such as: your chosen Japanese city
and have their own part in the ✹ 〜たいです／たくないです in your chosen season
presentation. Submit the script
六 ✹ 〜｡だから〜 ✹ Advertising fun activities
for feedback.
十 ✹ 〜ましょう。 that visitors can do, eat and
yourself or with your classmates. 六 experience in this season.

Present your role-play in class.
せつめいせつめい
The many faces of に
You have learnt to use the particle に in various ways. For example:
✹
to express a specific time: 六時におきます。
せつめい Here is a list of the grammar patterns introduced in
Obento Supreme. The list is arranged according to the
grammar patterns you can use with verbs, adjectives
and nouns. Refer to pages 204–207 for the verb
conjugation rules, and pages 208–209 for a list of い
I want to do/I don’t want to do
しゅう
週まつに
on the weekend.
とも
友だちとあそびたい／たくないです。
I want to play/I don’t want to play with my friends
to express going to a place: やまにいきます。 and な adjectives.

Do something while doing something else
The activity can be a noun
✹ to say where something is: へやにあります。 at the same time
or a verb stem, such as: Verbs わたしき
✹
However, に can also be used when you are going
to a place to do an activity. For example:
place に activity に
Study the examples below:

いきます。
あそび from あそびます
or かいもの (noun).
Here you will find detailed English ～ます form
Group 1: Godan
の
飲みます
た
drink
私は
～て form
おんがくを聞きながら、しゅくだいを
I do my homework while listening to music.
します。
Group 2: Ichidan 食べます eat

✹ やまにドライブにいきます。 (I am going to the mountains for a drive.) Group 1: Godan
explanations and examples of the

の
Group 3: Irregular します do/play Check how they
✹ うみにおよぎにいきます。 (I am going to the beach to swim.) き
飲んで drinking
change depending on
来ます come
one sound before ます
です／でした／でしょう Will/Do た
Group 2: Ichidan
いっしゅうかんごじかん食べて eating
When you use です, you are saying the situation ‘is’. For example: Remove ます and add て
一週間に五時間ぐらいインターネットを
✹
✹
きょうはあめです。 (It is rainy today.)
When you use でした, you are saying the situation ‘was’. For example:
きのうはあめでした。 (It was rainy yesterday.)

grammar introduced in the unit. つかいます。
I use the Internet for about five hours a week.
Won’t/Don’t
しんぶんよ
Group 3: Irregular して
き
来て
doing/playing
coming
However, when you use でしょう, you are saying the situation 新聞をあまり読みません。 Group 1: Godan verbs
‘probably will be’. でしょう is used to indicate uncertainty. For example: I don’t often read newspapers. い、ち、り ➞ って
✹ あしたはあめでしょう。
I want to/I don’t want to

(It will probably rain tomorrow.)
い adjectives
You will also find a vocabulary list Won’t you?
いっしょにえいがを
み
見ませんか。
Won’t you come to the movies with me?
Did
み、び、に
き*
し
➞
➞
いて
いで
して
➞ んで
When you want to say ‘I want to’ or ‘I don’t want to’ あついです
せんしゅう
is hot メリッサさんは先週の金曜日に日本に
(Japanese–English and English–Japanese).

いい
do something, you can use the following: *exception 行きます ➞ 行って

つきました。
✹ いきます。 (I will go.) あつくないです is not hot
Melissa arrived in Japan on Friday last week.
Doing
✹ いきたいです。 (I want to go.) あつかったです was hot いま
Didn’t
今、えきでかなえさんをまっています。
✹ いきたくないです。 (I don’t want to go.) きのう、しゅくだいをしませんでした。
あつくなかったです was not hot I am waiting for Kanae at the station now.
I didn’t do my homework yesterday.
Continue to do (habitual action)
Past and negative adjectives Because
な adjectives さんねんかんご
うちくるま
三年間ぐらい日本語をべんきょうしています。
Analyse the similarities and differences between the endings 家のちかくにえきがありますから、車が
I have been studying Japanese for about three years.
used by each type of describing word. Both use ない and いやです is awful unit
4 ありません。
I don’t have a car because there is a station near
なかった and the past endings all have た. The verbs listed below are generally written in the
いやじゃないです is not awful my house. て form to show a state of being or a habitual action.
いやでした was awful These patterns use the ます stem (the ます form • しっています
When you have worked out the patterns • はたらいています
with ます deleted).
for い and な adjectives, write them down いやじゃなかったです was not awful • べんきょうしています百
to help you remember the differences. 六 Go to do • 住んでいます九
びみい
十こうえんにはな火を見に行きました。 • 入っています十

三 I went to the park to see the fireworks. • アルバイトをしています五
ISBN 9780170417686
UNIT 4 きせつ [Seasons] 63 ISBN 9780170417686
せつめい 195
ISBN 9780170417686 About this book vii

Contents
unit ゆきさんのカラオケパーティー unit ひっこし

1 Yuki’s karaoke party 1 2 Moving house 17
さあ、いっしょに！ 2 さあ、いっしょに！ 18

✹ Yuki’s farewell party ✹ Yuki’s move from Tokyo to Yamaguchi
れんしゅう 4 れんしゅう 21
1 Asking and telling the time 1 Saying who or what is there
いま、／Event は何時ですか。いまにねこがいます。
いま、／Event はごぜん十時十五分です。へやにしゃしんがあります。
2 Asking and saying what time you do an activity 2 Listing the main items in your room
何時にしあいをしますか。へやにベッドや本だななどがあります。
一時にしあいをします。 3 Describing the location of someone or something
3 Asking and saying when you do an activity いすの下にいぬがいます。
いつ､テニスをしますか。つくえの上にふでばこがあります。
らいしゅう､テニスをします。 4 Asking and saying where something
4 Asking and saying where you do an activity or someone is
どこでくつをかいますか。ねこはベッドの上にいます。
デパートでくつをかいます。ほんだなはベッドのうしろにあります。
5 Inviting someone to do something 5 Asking and describing what something is like
and responding おおきいうちです。
あした､いっしょにえいがをみませんか。すてきなうちです。
はい､みましょう。かんじ 23
すみません｡えいがはちょっと. . .。
✹ 上,下,中, 前
かんじ 7
日本で 24
✹ 何,時,分, 半
✹ でんとうてきなうち
日本で 8 ✹ えみさんのアパート
✹ ゆりの一日 ✹ Architectural influences
✹ Polite, casual and humble speech たんご 28
ぶんぽう 11 ✹ Houses and rooms
1 Asking and telling the time ✹ Furniture and objects in a room
2 Asking and saying what time you do an activity ✹ Locations
3 Asking and saying when you do an activity ✹ Describing words
4 Asking and saying where you do an activity ぶんぽう 29
5 Inviting someone to do something
1 Asking and saying who or what is there
and responding
たんご 12
✹ Time ✹ Humble family terms 4 Asking and saying where something
✹ Places ✹ Verbs or someone is
よんでみよう 14 5 Describing what something is like
✹ スペースワールドにいきましょう! せつめい 31
16 ✹ あります and います

せつめい
✹ きます and いきます ✹ Adjectives
✹ Particle panic! Using と and や
✹ Particle panic! でにとを
✹ Handy hints よんで、つくってみよう 32
✹ A visual presentation of your house
viii OBENTO SUPREME 5E STUDENT BOOK ISBN 9780170417686

unit わたしの学校 unit きせつ
3 My school 33 4 Seasons 49

✹ School life in Japan ✹ Tsubasa’s family trips during the different seasons
れんしゅう 36 かんじ 53
1 Askingsomeone’sschoolyearlevelandresponding ✹ 春,夏,秋, 冬
ジェマさんは何年生ですか。れんしゅう 54
こう校一年生です。
2 Asking what subject someone is studying
and responding 夏､はな火をみます。
どんなかもくをべんきょうしていますか。 2 Saying you are going to a place to do an activity
びじゅつやれきしや日本ごなどをやまにハイキングにいきます。
べんきょうしています。 3 Describing the weather
3 Asking and saying from when to when an event is きょうのてんきははれです。
そうじは何時から何時までですか。いいてんきですよ。
そうじはごご三時十五分からごご 4 Saying what the weather was like
三時三十五分までです。きのうのてんきはくもりでした。
4 Describing something with ‘not’ むしあつかったです。
か学はむずかしくないです。 5 Predictingtheweather
れきしはすきじゃないです。あしたのてんきはくもりでしょう。
5 Asking and saying who or what is the most… すずしいでしょう。
一ばんおもしろいかもくは何ですか。
一ばんおもしろいかもくは日本ごです。さいこうきおんは三十五どです。
すずしいでしょう。
どうして日本ごがすきですか。
水えいをしたいです。
ゲームをします｡だから､日本ごがすきです。
りょうりをしたくないです。
かんじ 39
日本で 56
✹ 学,校,年, 生
✹ Seasonal traditions ✹ Natural disasters
日本で 40
ぶんぽう 61
✹ A Japanese high school and school life
✹ Examinations 1 Talking about seasonal activities
たんご 43
✹ Schools ✹ Subjects ✹ School grades 4 Saying what the weather was like
✹ Timetable terms ✹ い and な adjectives 5 Predicting the weather
ぶんぽう 45 6 Discussing temperature
1 Askingsomeone’sschoolyearlevelandresponding 7 Saying what you want to do
2 Asking what subject someone is studying and せつめい 63
responding
✹ The many faces of に
3 Asking and saying from when to when the event is
✹ です╱でした ╱でしょう
✹ I want to/I don’t want to
5 Asking and saying who or what is the most…
✹ Past and negative adjectives
たんご 64
せつめい 47
✹ Seasons ✹ Temperature
✹ Skilled or not skilled? ✹ Adjectives in the
✹ Seasonal activities ✹ Adjectives
✹ Particle panic! negative form
✹ Weather
Using は and が ✹ Words of frequency
よんでみよう Self-profiles 48 よんでみよう 66
✹ Haiku poetry ✹ Onomatopoeia
つくってみよう Your school timetable 48
つくってみよう 66
かいてみよう Your school life 48
✹ Role-play
ISBN 9780170417686 Contents ix
unit かいもの unit いただきます！
5 Shopping 67 6 Let’s eat! 85

✹ Anna and Ayako go shopping ✹ Akane, Roger and Tetsuya at a restaurant
1 Asking and saying how much something is 1 Talking about what someone is doing now
ざっしはいくらですか。ロジャーくんは何をしていますか。
ざっしは十二ドルです。本をよんでいます。
2 Asking for and pointing to an item 2 Asking and saying what you have decided
どれですか。 to order
こ／そ／あ + れです。何にしますか。
3 Asking and saying which one すしとおちゃにします。
どのざっしがおもしろいですか。 3 Asking and saying numbers of general items
そのざっしがおもしろいです。いくつですか。
どのぬいぐるみをかいましたか。ラーメンを一つください。
あのぬいぐるみをかいました。 4 Asking and saying numbers of items
4 Asking someone to do something (in glasses/cups/bowls)
そのしゃしんをみせてください。いくつ／何ばいですか。
水を四はいください。
かんじ 73
たんご 90
✹ 百,千,万, 円
✹ Restaurant phrases
日本で 74
✹ Counting general items
✹ プレゼント ✹ Counting glasses, cups and bowls
✹ Gift giving in Japan
かんじ 91
たんご 78
✹ 食,飲,行,買,安, 高
✹Shopping
ぶんぽう 93
✹ こそあど
✹ Large numbers 1 Talking about what someone is doing now
✹ Verbs in てform 2 Asking and saying what you have decided
to order
ぶんぽう 80 3 Asking and saying numbers of general items
1 Asking and saying how much something is 4 Asking and saying numbers of items (in glasses/
2 Asking for and pointing to an item cups/bowls)
3 Asking and saying which one せつめい 94
4 Asking someone to do something ✹ The て-form
せつめい 81 ✹ Counters
✹ Large numbers ✹ はい╱ほん
✹ Verbs ✹ Particle panic!
✹ Which one? こそあど日本で 95
つかっでみよう 84 ✹ ふぐ
✹ Japanese units of currency ✹ マナー
84 ✹ Themed ‘party’ sushi
はなしてみよう
よんで、つくってみよう 98
✹ Shopping dialogue
✹ Sushi recipe
x OBENTO SUPREME 5E STUDENT BOOK ISBN 9780170417686

unit どんな人？ unit ホームステイ
7 What kind of person? 99 8 Homestay 113

✹ Kayo and Maki talk about an exchange ✹ Jessica’s homestay
student, Jack
れんしゅう 116
れんしゅう 102
1 Asking for permission to do something
1 Describing someone’s physical appearance and responding
たかこさんはかみがながいです。ばんごはんのあとで、ジョギングに
ベンくんは目がちゃいろです。行ってもいいですか。
2 Describing someone’s personality はい､いいです。
あきらくんはやさしいです。 2 Prohibiting someone from doing something
3 Joining い-adjectives in extended descriptions じゅぎょう中に､けいたいでんわを
かみがながくて､せがたかいです。つかってはだめです。
4 Joining な-adjectives in extended descriptions 3 Asking and giving a reason for an action
きれいで､かみがくろいです。どうして､しゅうまつにキャンプに
行きませんでしたか。
5 Describing someone with contrasting
characteristics あめでしたから､キャンプには
行きませんでした。
シュレックはこわいですが､やさしいです。
いぬはかわいいですけど､うるさいです。かんじ 118
6 Describing what someone is wearing ✹ 私, 男, 女, 書, 見, 聞, 父, 母
ベンくんはコートをきています。日本で 120
ようこさんはジーンズをはいています。
✹ Etiquette at a hot spring
ようこさんはゆびわをしています。
✹ School rules
かんじ 104
✹ Manners in a Japanese home
✹ 手, 目, 耳, 口, 大, 小 ✹ Meaning beyond words and translations –
differences between cultures
よんで、かいてみよう 105
✹ New and modern Japanese words
✹ Writing a description of your favourite person
たんご 125
日本で 106
✹ Places
✹ どんな人？ Nouns
✹
たんご 108 ✹ School-related words
✹ Body ✹ Clothes ✹ Verbs
✹ Physical appearance ✹ Accessories ✹ Adjectives
✹ Face ✹ い colours ぶんぽう 126
✹ Personality ✹ の colours 1 Asking for permission to do something
ぶんぽう 110 and responding
1 Describing someone’s physical appearance 2 Prohibiting someone from doing something
2 Describing someone’s personality 3 Asking and giving a reason for an action
3 Joiningい-adjectivesinextendeddescriptions せつめい 127
4 Joiningな-adjectivesinextendeddescriptions ✹ Ways to use the て-form
5 Describing someone with contrasting ✹ Before and after
characteristics
✹ Both … and …
6 Describing what someone is wearing
よんでみよう 128
せつめい 112
✹ Jessica’s speech
✹ Using の and い with colours
✹ Using が and けど
✹ いい ✹ ともだちのプロフィール
✹ Joining description words using くて and で
✹ The different verbs for 'wearing'
ISBN 9780170417686 Contents xi

unit まっすぐ行きます unit スポーツヒーロー
9 Go straight ahead 129 10 Sports hero 145
✹ Sarah and Shoko go to Yasaka Shrine ✹ Ayumi’s school newspaper article

1 Asking where something is 1 Saying that you like or dislike doing something
すみません｡えいがかんはどこですか。バスケットボールをすることが好きです。
このへんにトイレがありますか。バスケットボールを見ることがきらいです。
すみません｡ゆうびんきょくに 2 Sayingthatsomeoneisgoodatorbadatdoing
行きたいんですが。 something
2 Giving directions たかはしさんは人の前ではなすことが
このみちをまっすぐ行きます上手です。
しんごうをわたりますいもうとはかんじを書くことが下手です。
ぎん行のかどを右にわたります 3 Saying that you can, cannot, could or could
そうすると､左がわにパンやがあります not do something
3 Joining two or more sets of actions 日本語のしんぶんをよむことができます。
このみちをまっすぐ行って､つぎのかどをひできさんはしあいにかつことが
右にまがります。できませんでした。
4 Showing the order of actions かんじ 150
えきを出てから､しんごうをわたります ✹ 毎, 今, 週, 先, 来, 住, 好, 名
日本で 152
うちから学校までどのぐらいかかりますか。
うちから学校まであるいて ✹ ぜんりょくをつくす
十五分ぐらいかかります／です。たんご 155
ちかいですよ。 ✹ The dictionary form of verbs: Talking about
かんじ 135 sports
✹ 右, 左, 入, 出, 東, 西, 南, 北 ✹ Nouns
✹ Names of sports
たんご 137
ぶんぽう 157
✹ Direction words ✹ こ／そ／あ／ど
✹ Place names 1 Saying that you like or dislike doing something
✹ Verbs
✹ Adjectives 2 Saying that someone is good at or at doing
something
ぶんぽう 138 3 Saying that you can, cannot, could or could
1 Asking where something is not do something
2 Giving directions せつめい 158
3 Joining two or more sets of actions 1 The dictionary form/plain present positive form
4 Showing the order of actions of verbs
4 Asking and saying how long it takes 2 Verb conjugation
日本で 140 3 Speaking or writing
とうきょう
やってみよう 160
✹ 東京やまのてせんホップオン・ホップオフ
✹ インタビューをしましょう！
✹ How do you find an address in your
neighbourhood? つくってみよう 162
せつめい 143 ✹ Digital poster of a Japanese athlete

✹ こそあど
✹ Asking directions
✹ Giving directions
✹ Treasure hunt around your school
xii OBENTO SUPREME 5E STUDENT BOOK ISBN 9780170417686

unit アルバイト unit クール日本
11 Part-time job 163 12 Cool Japan 179

✹ John’s search for a holiday job ✹ Michael and Maiko go to Akihabara
1 Listing some of the activities that you do 1 Saying what someone will try doing
日本で買いものをしたり､レストランでわ食を食べてみてください。
食べたりしたいです。 2 Talking about someone doing two actions at the
2 Giving the purposes of actions same time
えいがを見るために､時間をしらべます。わたしはコーヒーを飲みながら、インターネットで
3 Comparing two things and giving an opinion チャットをします。
ひこうきとしんかんせんと､どちらのほうがべ 3 Saying that you have done something before
んりですか。日本のアニメを見たことがありますか。
しんかんせんのほうがひこうきよりべんりです｡はい､見たことがあります。
かんじ 168 いいえ､見たことがありません
✹ 語, 英, 家, 友, 会, 社, 間, 町
週まつにべんきょうしない。
日本で 170 5 Saying what you didn’t do, using casual language
✹ School policy about part-time jobs しゅくだいをしなかったから､テストがあまり
✹ Comparing popular part-time jobs できなかった。
✹ Manuals for work かんじ 184
たんご 172 ✹ 新, 読, 電, 車, 外, 国, 話, 々
✹ Occupations 日本で 186
✹ Talking about occupations
✹ Japanese-inspired items
✹ Workplaces
✹ Hospitality the Japanese way
ぶんぽう 173
たんご 190
1 Listing some of the activities that you do ✹ Verbs – ない form and なかった form
2 Giving the purposes of actions
✹ Introducing Japanese culture
ぶんぽう 191
せつめい 174
1 Making the た form of verbs 2 Talking about someone doing two actions at the
2 Comparing ～たり, ～たりします and the て-form same time
3 Comparing two things 3 Saying that you have done something before
4 Comparing two actions 4 Saying what you won’t do, using casual language
5 Comparing more than two things in a similar 5 Saying what you didn’t do, using casual language
group/superlative
せつめい 192
かいてみよう 176
✹ Using ～てみます ✹ Have you ever …?
✹ The language of education
✹ Using ながら ✹ Forming negatives
✹ りれきしょ
✹ Informative and persuasive writing
やってみよう 178 ✹ Examples of introductions and conclusions
✹ めんせつ
せつめい 195
Glossary:Japanese–English 212
Glossary:English–Japanese 234
ISBN 9780170417686 Contents xiii

Obento Deluxe Kanji
Unit 2
一二三四五六七八九十
Unit 3 日本人
Unit 7 日月火水木金土曜休
Obento Supreme Kanji
Unit 1
何時分半
Unit 2
上下中前
Unit 3 学校年生
Unit 4
春夏秋冬
Unit 5
百千万円
Unit 6 食飲行買安高
Unit 7 手目耳口大小
Unit 8 私男女書見聞父母
Unit 9 左右入出東西南北
Unit 10 毎今週先来住好名
Unit 11 語英家友社会間町
Unit 12
新読電車外国話々
xiv OBENTO SUPREME 5E STUDENT BOOK ISBN 9780170417686

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ゆきさんの カラオケ

COMMUNICATING UNDERSTANDING CULTURE

ゆきさんは 山口に ひっこしを します！

月曜日、 がっこうの あとで

ちえこさん、 らいしゅうの 土曜日は ひまですか。 free time

らいしゅうの 土曜日？ ひまですよ。

土曜日は ゆきさんの さようなら パーティーです。

えっ！ さようなら パーティー？

はい。 ゆきさんは 山口に ひっこしを します。 to move house

えー？ さびしい。 さようなら パーティーは 何時ですか。 I will miss her.

どこで パーティーを しますか。

カラオケ 「ロックタイム」 です。 I can’t wait /

2 OBENTO SUPREME 5E STUDENT BOOK ISBN 9780170417686

みきさん、 ゆきさんの さようなら パーティーに

はい、 しんごくんと いきます。

でんしゃで いきます。 ちえこさんも いっしょに together

いいですね。 何時に いきましょうか。

一時五分に えきで あいましょう。

1 Asking and telling the time

A いま、何時ですか。 A パーティーは 何時ですか。

B いま、八時です。 B パーティーは ごご 三時五分です。

いま、 いま、 えいが、 サッカーの れんしゅう、

2 Asking and saying what time you do an activity

4 OBENTO SUPREME 5E STUDENT BOOK ISBN 9780170417686

A いつ、 しゅくだいを しますか。 B あした、 します。

せんしゅう、 コンサートに いきました こんしゅう、 プレゼントを かいます

Don’t forget to use the past tense with

うみ、 パーティーを します

がっこう、 テニスを します

こうえん、 ともだちに あいます

5 Inviting someone to do something and responding

いっしょに コンサートに いきませんか。

6 OBENTO SUPREME 5E STUDENT BOOK ISBN 9780170417686

何を しましょうか。 なにを しましょうか。 What shall we do?

いま 六時です。 いま ろくじです。 It is 6 o’clock now.

In the clock, there is

分 a minute man pointing

十五分 じゅうごふん 15minutes

いま 十時半です。 いま じゅうじはんです。 Itisnow10:30.

あさ、 六時半に おきます。 おはよう。

ゆりの 一日 きょうは 金曜日。 やったー。

unit 1 八時に がっこうで ともだちに あいます。

8 OBENTO SUPREME 5E STUDENT BOOK ISBN 9780170417686

らいしゅうの そうじは どこ？ あー、 トイレ！

がっこうの あとで、 クラブを します。 7

I belong to the dance club.

8 ごご 七時に うちに かえります。

九時に おふろに はいります。

Polite versus casual speech Humble speech 1

10 OBENTO SUPREME 5E STUDENT BOOK ISBN 9780170417686

1 Asking and telling the time

いま、 何時 ですか。 What time is it now?

2 Asking and saying what time you do an activity

何時 に しあいを しますか。 What time will you play the match?

3 Asking and saying when you do an activity

Q いつ、 activity を しますか。

いつ、 テニスを しますか。 When will you play tennis?

4 Asking and saying where you do an activity

どこ で くつを かいますか。 Where will you buy the shoes?

5 Inviting someone to do something and responding

あした、いっしょに えいがを みませんか。 Won’t you see a movie with me tomorrow?

ごぜん 一時 いちじ 1o’clock a.m.

七時 しちじ 7o’clock Time (half-past)

ゆきさんのカラオケ

ゆきさんは山口にひっこしをします！

月曜日、がっこうのあとで

ちえこさん、らいしゅうの土曜日はひまですか。 free time

らいしゅうの土曜日？ひまですよ。

土曜日はゆきさんのさようならパーティーです。

えっ！さようならパーティー？

はい。ゆきさんは山口にひっこしをします。 to move house

えー？さびしい。さようならパーティーは何時ですか。 I will miss her.

どこでパーティーをしますか。

カラオケ「ロックタイム」です。 I can’t wait /

みきさん、ゆきさんのさようならパーティーに

はい、しんごくんといきます。

でんしゃでいきます。ちえこさんもいっしょに together

いいですね。何時にいきましょうか。

一時五分にえきであいましょう。

A いま、何時ですか。 A パーティーは何時ですか。

B いま、八時です。 B パーティーはごご三時五分です。

いま、いま、えいが、サッカーのれんしゅう、

A いつ、しゅくだいをしますか。 B あした、します。

せんしゅう、コンサートにいきましたこんしゅう、プレゼントをかいます

うみ、パーティーをします

がっこう、テニスをします

こうえん、ともだちにあいます

いっしょにコンサートにいきませんか。

何をしましょうか。なにをしましょうか。 What shall we do?

いま六時です。いまろくじです。 It is 6 o’clock now.

十五分じゅうごふん 15minutes

いま十時半です。いまじゅうじはんです。 Itisnow10:30.

あさ、六時半におきます。おはよう。

ゆりの一日きょうは金曜日。やったー。

unit 1 八時にがっこうでともだちにあいます。

らいしゅうのそうじはどこ？あー、トイレ！

がっこうのあとで、クラブをします。 7

8 ごご七時にうちにかえります。

九時におふろにはいります。

いま、何時ですか。 What time is it now?

何時にしあいをしますか。 What time will you play the match?

Q いつ、 activity をしますか。

いつ、テニスをしますか。 When will you play tennis?

どこでくつをかいますか。 Where will you buy the shoes?

あした、いっしょにえいがをみませんか。 Won’t you see a movie with me tomorrow?

ごぜん一時いちじ 1o’clock a.m.

七時しちじ 7o’clock Time (half-past)

九時くじ 9o’clock 一時半いちじはん half-past

十時じゅうじ 10o’clock 二時半にじはん half-past 2

十一時じゅういちじ 11 o’clock MORE

十二時じゅうにじ 12 o’clock 一時五分まえ 5 minutes to 1

五分ごふん 5 minutes ちち myfather

十分じゅっぷん 10minutes はは my mother

十五分じゅうごふん 15minutes あに my older brother

二十分にじゅっぷん 20minutes あね myoldersister

二十五分にじゅうごふん 25minutes そふ mygrandfather

三十分さんじゅっぷん 30minutes そぼ my grandmother

三十五分さんじゅうごふん 35 minutes MORE

四十分よんじゅっぷん 40 minutes おじ my uncle

五十分ごじゅっぷん 50minutes いとこ mycousin

五十五分ごじゅうごふん 55minutes

スペースワールドにいきましょう!

ぐるぐる UFO スペースバザール

ラッキーバスアースクラッブ

ギャラクシーシアターステラファンタジア

メインエントランス (パーク入口)

十イメージマジックスペース

スーパープラネットフリーフォール

わたしのあたらしいへやです。✓✓

わたしのへやはとてもあかるいです。

あっ！すてき！ベッドの上にぬいぐるみが

みてください。いもうとといぬがいます。✓✓

東京のアパートはとてもせまかったです。 very

あたらしいまちはとても

まだ、ともだちがいません。ちょっと not yet

さびしいです。けんいちくん、みんなと sad/lonely

いっしょにあそびにきませんか。 ✓ Won’t you come over?

にわにいぬがいます。ねこがいません。へやに本だながあります。テレビがありません。

へや、ねこ、いぬ、いま、おばあさん、おとうと、にわ、いぬ、うさぎ、

へやにベッドやつくえやいすなどがあります。

しんしつ、本ばこ、いま、テレビ、だいどころ、テーブル、二

つくえの下にいぬがいます。

つくえの上にえんぴつがあります。