Rúbrica per exposicions orals

Alumne/grup:

Tema:

Aspectes Insuficient (0-4) Suficient (5-6) Notable (7-8) Excel·lent (9-10)

Recursos La presentació té La presentació té La presentació La presentació

molta lletra, no bastanta lletra, té frases curtes i s’estructura a
utilitza imatges ni però utilitza amb partir de paraules
recursos visuals complementada freqüència clau, imatges i
complementaris. amb imatges o imatges i inclús han
altres recursos. recursos complementat
complementaris. amb recursos
com fragments
de vídeo.

Nota:

Exposició L’alumne/grup no L’alumne/grup no L’alumne/grup L’alumne/grup

compleix amb tots compleix amb tots compleixen amb compleixen amb
els apartats i els apartats de tots els apartats tots els apartats i
l’estructura del l’exposició. i l’ordre marcat l’ordre marcat pel
treball, tenint L’alumne grup no pel professor. professor i, a
l’exposició un segueixen l’ordre més, afegeixen
ordre incoherent. marcat per part del informació o
professor. apartats
addicionals de
manera pertinent,
els quals
permeten
contextualitzar i
entendre millor el
tema tractat.

Nota:
Ortografia L’exposició té L’exposició té L’exposició té L’exposició no té
més de 10 faltes entre 5 i 10 faltes entre 1 i 5 faltes cap falta
d’ortografia. d’ortografia. d’ortografia. d’ortografia.

Nota:

To i L’alumne parla L’alumne utilitza un L’alumne fa L’alumne sap

pronunciació amb un to de veu to de veu que es servir un to de adaptar en tot
inadequat (massa pot seguir veu adequat i a moment el to
alt o massa baix), correctament, però moments sap necessari per
de manera de manera posar èmfasi a remarcar allò
monòtona, constant, portant informacions més important.
tractant tota la l’exposició a ser que són més
informació per monòtona. importants.
igual.

Nota:

Coneixement L’alumne ha basat L’alumne presenta L’alumne només L’alumne ha

del la seva exposició correctament ha mirat la exposat de
contingut/tem en la lectura de informació presentació per manera fluïda,
a exposat manera purament descriptiva, però li a orientar-se i descrivint i
descriptiva i no costa argumentar ha reflexionat i reflexionant
sap contestar davant preguntes, argumentat adequadament,
preguntes del mostrant poc correctament interpretant bé
professor i/o coneixement sobre davant les dades i
companys/es. el tema. preguntes del informació,
professor i/o responent
companys/es. adequadament a
les preguntes del
professor i
companys/es.
Inclús ha buscat
la part de la
presentació on es
troba la resposta
per contestar
adequadament.
Nota:

Observacions:

Nota total: