School: ZARAGOZA CENTRAL SCHOOL Grade Level: III

GRADE 3 Teacher: HAYDEE O. MAÑEBOG

DAILY LESSON LOG Teaching Date MARCH 18, 2024/ tuesday Quarter: 3RD QUARTER
ESP ENGLISH AP SCIENCE MTB MATH FILIPINO MAPEH
7:40-8:10 8:10-9:00 9:20-10:00 10:00-10:50 2:20-3:10 1:30-2:20 3:10-4:00 4:00-4:40

I.Objectives: I.objectives: I.Objectives: I.Objectives: I.objectives: I.objectives: I.objectives: I.Objectives:

Nakapagpapanatili ng Nakapagsasabi ng ilang sining Natutukoy ang gamit ng Natutukoy ang layunin ng
ligtas na pamayanan sa Write and read words with mula sa iba’t ibang lalawigan kuryente may akda sa kwento o Pagbuo ng hugis na Naibibigay ang sanhi at Naisasagawa nag pag-awit
pamamagitan ng pagiging affixes tulad ng tula, awit at sayaw ; teksto Symmetrical figures bunga ng napakinggan o gamit ang ibat ibang
alerto at handa sa alinsunod sa ibinigay na nabaang teksto dynamics ng musika
sakuna o line of symmetry
kalamidad (Esp3PPP-III-18)
II.Subject Matter: II.Subject Matter: II.Subject Matter: II.SUBJECT MATTER: II.Subject Matter: II.Subject Matter: II.Subject Matter: II.Subject Matter:
Topic: LAGING HANDA! Topic: SINING SA TOPIC: GAMIT NG Topic: LAYUNIN NG MAY
(part2) Topic: READ AND LALAWIGAN KURYENTE AKDA (part 2) Topic: PAGBUO AT Topic: SANHI AT Topic: PAGGAMIT NG
References: Learners WRITE WORDS WITH References: Learners References: Learners References: Learners PAGBIBIGAY NG BUNGA DYNAMICS (PART2)
Materials AFFIXES Materials Materials NAWAWALANG
Materials References: Learners
Materials: Books, Materials: Books, Materials: Books, BAHAGI References: litaReferences: LM
References:Learners Materials: Books, Learners Materials Material
blackboards, larawan blackboards, larawan blackboards, larawan
Materials blackboards, larawan Materials: Books,
Materials: Books, blackboards, larawan at Materials: Books,
Materials: Books, blackboards, sanaysay blackboards,
blackboards,
Values Focus: Kindness
Values Focus: Kindness
III.Learning Procedure: III.Learning Procedure: III.Learning Procedure: III.Learning Procedure: III.Learning Procedure: III.Learning Procedure: III.Learning Procedure: III.Learning Procedure:
A. Review: A. Review: A. Review: A. Review: A. Review: A. Balikan: A. Review: A. Review:
Ibigay ang kahulugan ng Compare Mount taal and Pagmasdan ang larawan. Suriin ang mga larawan Magbigay ng teksto na Masdan ang figure at Ano ang pang-ukol? Awitin ang awitin g bahay
mga simbolo pang trapiko. Mount Mayon. sa ibaba. Ilarawan kung gusto mong palaging magbigay ng line of Magbigay ng halimbawa ng kubo sa ibat ibang tempo.
saan nanggagaling ang binasa? Bakit? symmentry pang-ukol.
liwanag at init at ano ang B. Motivation:
gamit nito. Masdan ang larawan at B.Motivation:
sabihin kung ano ang nais Motivation:
B. Motivation: ipabatid o iparating ng Ibigay ang ibinigay na
may akda rito. Masdan ang larawan. Ano
Motivation: Masdan ang larawan. Ano tunog ng mga sumusunod.
ang maaring mangyari?
B. Motivation: ang masasabi mo tungkol
Basahin at unawain ibigay Read the following, dito?

Address: San Vicente, Zaragoza, Nueva Ecija 3110

105866
Tel. No.: 09399361799/09477986259/09951459097
Email Address: zaragozacentralschool105866@gmail.com SCHOOL ID
ang ipinahihiwatig na
kaisipan ng teksto.
Maaagang nakinig ng
balita sa radio si Aling
Nena tungkol sa lagay ng
pnahon, si man Cario
naman ay nilgyan na ng
mga tali at kimupuni ang
kanlang bahay. Nagayak
ang mag anak ng first aid
at mga pagkain na
sasapat sa tatlong araw.
Kailngan nilang maging
handa sa paparating na
bagyo.
C.Explanation
Ang ating panahon
ngayon ay pabago-bago,
hindi natin alam
kung kailan dadating ang
mga kalamidad at kung
kailan akakaharap ang mga
sakuna kaya dapat tayong
maging laging handa sa
lahat ng oras. Ang pagiging
handa ay apakahalaga
upang maiwasan ang
aksidente, pagkasira ng
ari-arian at panganib sa
ating buhay. Mababawasan
ang ating alalahanin kung
tayo ay nakapaghanda na
bago dumating ang anuang
sakuna
Address: San Vicente, Zaragoza, Nueva Ecija 3110
Tel. No.: 09399361799/09477986259/09951459097
Email Address: zaragozacentralschool105866@gmail.com
Discontinu Limitless
e
Powerful B. Motivation:
Misspelled Ibigay ang nawawalang
Meaningfu bahagi ng bagay.
Inactive l
C.Explanation B. Motivation:
Unattende Greasy Pagmasdan ang kabuoan ng
d Ang rehiyon tatlo ay may inyong Silid-aralan. Anong C.Explanation
innovator 7 lalaiwgan na may kanya bagay ang pinagagana ng C.Explanation
review kanyang sining at ganda koryente na nakita mo? Ang sanhi ay tumutukoy
C. Explanation na sumsalalmin sa C.Explanation C.Explanation sa pinagmulan o dahilan
An affix is a group of tradisyon, kultura, ng isang Ang dynamics ay isa s
paniniwala at Gawain ng Sa paggamit ng koryente, Maaaring mabuo ang amadamdaming sangkap
letters added to a base
pinagagaan nito ang isang bagay na pangyayari. Ito ay ng musika na tumutukoy sa
word. The combination of mga mamamayan dito. C.Explanation: simmetriko gamit mula nagsasabi ng mga
a base word and an affix ang mga ito ay iba-iba sa ating mga gawaing bahay. paghina at paglakas ng
Ginagawa nitong mas Ang pagsulat ay sa panandang kadahilanan ng mga
forms a new word. bawat lalawigan na siyang tunig. Nagbibigay daan
mabilis ang trabaho lalo pagsasalin sa papel o simetrikong linya. Ito ang
Affixes can either be nagbibigay ng natatanging nagbibigay ng hudyat na pangyayari. uoang maipahayag ang
na sa mga taong abala anumang kasangkapang
prefixes or suffixes. ganda at kulay dito. gamit ang mga nabuong ang kalahating bahagi ng ating buhay sa awit, tula,
sa kani-kanilang mga Sa kabilang banda, ang chant, drama o kwentng
pang-araw-araw na salita, simbolo, at bagay ay kamukha ng
Suffixes ilustrasyon ng isang tao kabilang bahaging bunga naman ay resulta o pangmusika..
gawain. Napagagana ng kinalabasan
na may layuning nawawala.
A suffix is a group of koryente ang isang bagay
maipahayag ang kaniyang
letters placed at the end kapag ito ay isinaksak sa kaisipan.Ipakikilala sa iyo
ng pangyayari sa isang
of a root word to make a electrical socket. Ang ang tatlo sa mga partikular na akda o
new form of word. For koryente dito ay pangunahing layunin ng Gamitin ang Batayang sulatin. Mas higit na
Aklat sa Mathematics
. Gamitin ang batayang
example: jump becomes nagmumula sa power manunulat sa kanilang maunawaan ang
plant. Ang koryente ay para sa karagdagang aklat sa sa MAPEH Musika
jumping by adding the mga akda o sinulat. Ang pinakinggan o binasa Yunit 3
suffix “ing”. Other isang anyo ng enerhiya mga ito ay ang: 1. detalye at pagsasanay. kung mapag-uugnay-
suffixes added to root na nagpapagana sa mga magbigay ng ugnay natin ang naging
words or at the end of kagamitang de-koryente. impormasyon, 2. ugat at kinalabasan ng
Halimbawa ng mga manghikayat; at 3. mga kaganapan sa akda.
the words are er, ous,
kagamitan na pinagagana manlibang.
and ist. You ng koryente ay ang
telebisyon, kompyuter, Mauunawan mo ang mga
make another word when ito sa tulong ng mga
you add a suffix at the refrigerator , washing Gamitin ang Kagamitan
halimbawa. ng Mag-aaral sa Flipino 3
end of a word. machine, at iba pa.
para sa karagdagang
Prefixes detalye.
Gamitin ang kagamitan ng
Another kind of affixes is Mag-aaral sa Mother
a prefix. A prefix is a Tongue para sa
105866
SCHOOL ID
 group of letters placed at
the beginning of a root
word to form a new word.
It changes the meaning
of the word. Among the
commonly used prefixes
are in-and im-which both
mean not
IV.Assessment: IV. Assessment:
Buoin ang mga A. Read the following
pinagpalit-palit na
list of words with suffixes
ayos ng mga letra na nasa
joyful courageous
loob ng kahon upang
childish actor sleeping
malaman ang mga beautiful freedom
sakuna at kalamidad na
hopeful trainer eating
dapat paghandaan. announcement service
Gawin ito sa iyong
thankful typist studying
sagutang papel. loveless approval
neatness pianist
drinking magical
1. GBAOY
2. LODNIL evaporate kindness
3. SUGON hopeless assignment
4. PANEMDAY B. Use the following words
with suffixes in a sentence.
5. PAGSABGO NG
BLUANK 1. assignment
2. lovable
6. PAGGUOH NG APUL
3. eating
4. careless
5. kindness
Address: San Vicente, Zaragoza, Nueva Ecija 3110
Tel. No.: 09399361799/09477986259/09951459097
Email Address: zaragozacentralschool105866@gmail.com
karagdagang detalye
IV.Assessment: IV.Assessment: IV.Assessment: IV.Assessment: IV_ Assessment IV.Assessment:
. Panuto: Sagutin ang Si Cindy, Ayaw na ng
Magtala ng mga Kendi Iguhit ang kalahating ilugan ang sanhi at Awitin ang “Pilipinas Kong
mga sumusunod na kahunan ang
kagamitang “Ayan na si Cindy, bahagi ng bawat mahal” buong puso at
tanong. Isulat sa
pupunta na naman ‘yan sa larawan alinsunod sa damdamin.
sagutang papel ang iyong pinagagana ng koryente sa tindahan para bumili ng ibinigay na line of
bunga sa mga
sagot. unang hanay at isulat ang pangungusap na nasa
kendi,” ito ang madalas symmetry upang mabuo ibaba. Gawin ito sa iyong
1. Paano ipinakikita ng gamit nito sa sabihin ng mga ang larawan. Tukuyin
taga lalawigan sa Rehiyon Rubriks
ikalawang hanay. kapitbahay niya. Ito kasi kung anong hugis o kuwaderno.
III ang kanilang sining? ang madalas niyang larawan ang nabuo.
Saan ito nagmula? Ano 1. May kalayuan ang Gamitin ang rubriks sa
Kagamitang Gamit nitoginagawa at laging Gawin ito sa iyong ibaba.
ang layunin nito? matambok ang kaniyang kuwaderno. paaralang pinapasukan ni
De-koryente
2. Sa palagay mo, paano pisngi sa laman nitong Edna kaya
5 naawit ang awitin ng
ipinakikilala ng inyong kendi. Isang araw,
kailangan niyang maglakad wasto at maaayos
lalawigan ang mga nagtaka ang lahat nang
ng tatlong oras para lang
tradisyong sining na hindi na bumili si Cindy ng 5 nagamit ang dynamiko
makarating
kendi. Ngunit nagtaka sila sa ibat ibang uri ng wasto
nabanggit? kung bakit matambok pa
3. Dapat ba nating dito.
rin ang kaniyang pisngi. 5 naipahayag ang
pahalagahan ang mga Kaya naman pala, 2. Kailangan niyang
damdamin mula sap ag-
sining na ito ng namamaga na kaniyang magtipid upang makabili ng
awit.
sariling lalawigan? Bakit? gilagid dahil sa mga sira nais na relo.
niyang ngipin. Dinala siya
4. Bilang isang mag-aaral ng nanay niya sa dentista. 3. Naging maayos ang
sa Ikatlong Baitang, may Nalaman niya na kaya kanilang buhay dahil Kabuuang 15 puntod
pala nasira ang kaniyang nagsumikap sa ibang
magagawa ka na ba ngipin ay dahil sa labis na bansa ang kaniyang mga
upang mapaunlad ang pagkain ng kendi. Dahil sa magulang.
mga sining kaniyang nalaman at
naranasang sakit ng 4. Espesyal ang
na ito? Ipaliwanag ang ngipin, simula noon ay pagdiriwang ng kaniyang
iyong sagot. ayaw na niyang kumain ng ikawalong kaarawan dahil
kendi.
105866
SCHOOL ID

V.Assignment: V.Assignment:
Match the root words in
Naranasan mo na ba Column A with the suffix in
ang isang sakuna o Column B. Write the letter n
kalamidad? Ano-ano the blank provided before
each number.
ang mga ginawa mong Column A Column B
aghahanda? Isulat sa ____1. enjoy a. -ful
mga talulot ng bulaklak ____2. peace b. -ing
ang iyong sagot. ____3. care c. -ment
____4. write d. -less
____5. Kind e. -ness
f. -ous
Noted:
CELERINA M. LEONCIO
School Principal III
Address: San Vicente, Zaragoza, Nueva Ecija 3110
Tel. No.: 09399361799/09477986259/09951459097
Email Address: zaragozacentralschool105866@gmail.com
Pag-unawa sa Binasa binisita siya ng kaniyang
1. Ano ang paboritong lolo at lola na matagal na
kainin ni Cindy? niyang hindi
2. Bakit nasira ang
kaniyang ngipin? nakikita.
3. Anong aral ang iyong 5. Nais niyang makapunta
natutuhan mula sa sa bahay ng kaibigan kaya’t
karanasan ni Cindy? nagpaalam
4. Ano ang iyong
nararamdaman habang siya sa kaniyang magulang.
binabasa ang kuwento?
5. Sa iyong palagay, ano
ang layunin ng may-akda
o sumulat ng seleksyon na
ito?
V.Assignment: V.Assignment: V.Assignment: V.Assignment: V.Assignment: V.Assignment:
Sumipi ng natatanging Magtala ng mga gamit ng Magbigay 5 halimbawa Gumuhit ng 3 halimbawa Sumulat ng 3 pangungusap Magtala ng mga tunog na
sining at kaugalian ng kuryente. ng pangungusap na may ng ng pagbuo ng bagay na may sanhi at bunga. may mahina at malakas na
inyong lalawigan. pang abay na na may simmetrikong Bilugan ang sanhi at tunog.
kasalukuyan. limya. salungguhitan naman ang
bunga.
Prepared by:
JOSEFINA G. TOMAS
Teacher III
105866
SCHOOL ID
Address: San Vicente, Zaragoza, Nueva Ecija 3110
105866
Tel. No.: 09399361799/09477986259/09951459097
Email Address: zaragozacentralschool105866@gmail.com SCHOOL ID