คำอธิบายรายวิชาวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและระบบธรรมชาติ รหัสวิชา ว 12101

ชั้นประถมศึกษาปที่ 2 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง/ป
ศึกษา วิเคราะหขอมูล เกี่ยวกับพฤติกรรมการใชดินและน้ำ ระบุสวนประกอบของดิน จำแนกชนิดของดิน
โดยใชลักษณะและสมบัติของดินเปนเกณฑ บอกลักษณะและสมบัติของน้ำที่เหมาะสมในการนำมาใชอุปโภค
และบริโภค จากการสังเกตและเลือกใชเครื่องมืออยางงาย สำรวจ วิเคราะหขอมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมการใชดิน
และน้ำของตนเองและครอบครัว แสดงความคิดเห็นอยางมีเหตุผลเกี่ยวกับแนวคิดการปฏิบัติตนในการใชประโยชน
จากดินและน้ำ ในการทำกิจกรรมตางๆ นำเสนอการดูแลรักษาดินและน้ำ โดยเลือกใชสื่อในการนำเสนอใหเขาใจ
งายและเหมาะสม ตั้งคำถามที่น ำไปสูการทดลอง ทำการทดลอง และลงขอสรุปเพื่ออธิบายสิ่ง ที่จำเปนตอการ
เจริญเติบโตของพืช ใชเครื่องมืออยางงายวัดการเจริญเติบโตของพืช สังเกตและลงของสรุปเกี่ยวกับสิ่งที่จำเปนตอ
การเจริญเติบโตของสัตว จากหลักฐานที่รวบรวมได เขียนโคดอยางงายที่ใชบัตรคำสั่งเพื่อบอกแนวทางการดูแลพืช
และสัตวใหไดรับสิ่งจำเปนตอการเจริญเติบโตอยางเหมาะสม เพื่อใหพืชและสัตวนั้นเจริญเติบโตและดำรงชีวิตอยูได
บอกสิ่งที่พบในอากาศ ในน้ำและในดินที่ทำเกิดการปนเปอนจากการสังเกตและใชเครื่องมืออยางงาย แสดงความ
คิดเห็น ระบุสาเหตุที่ทำใหอากาศ น้ำ และดิน เกิดการปนเปอน ลงขอสรุปเกี่ยวกับผลกระทบที่เกิดจากอากาศ น้ำ
และดินเกิดการปนเปอน จากขอมูลที่รวบรวมได สังเกตและรวบรวม ลงขอสรุปเกี่ยวกับการเกิดลม นำเสนอการ
เกิดลมดวยภาษา ภาพที่เหมาะสม รวบรวมหลักฐานจากการสังเกตเพื่ออธิบายเรื่องแรง การดึง การผลัก และผล
ของแรงที่มีตอการเปลี่ยนแปลงของวัตถุตาง ๆ ทำการทดลองอยางงายเพื่ออธิบายสมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุ
ทำกิ จ กรรมในชี ว ิ ต ประจำวั น หรื อ แก ป  ญ หาที ่ ก ำหนดโดยใช ก ารคิ ด อย า งเป น ขั ้ นตอน เขี ย นโค ด อย า งงาย
ใชเทคโนโลยีดิจิทัลเขาถึง แหลง เรียนรู สื่อสารอยางเหมาะสมปลอดภัย สรางของเลนของใชตามความสนใจ
ใชสิ่งของไดตามหนาที่ใชสอยและใชอยางปลอดภัย
ดวยกระบวนการสืบเสาะ (Inquiry process) ในการตั้งคำถาม คนหาหลักฐาน รวบรวมและวิเคราะห
ขอมูลตาง ๆ เพื่อทำความเขาใจแนวคิดสำคัญทางวิทยาศาสตรที่จำเปนตอการดำรงชีวิต ใชและเขาถึงเทคโนโลยี
ดิจิทัลอยางรูเทาทัน และปลอดภัย รวมทั้งใชความรูทางคณิตศาสตรในการสืบเสาะ จัดการและนำเสนอขอมูลได
อย า งเหมาะสม มี จ ิ น ตนาการ จิ ต วิ ท ยาศาสตร ค ุ ณ ธรรม จริ ย ธรรม และค า นิ ย มในการใช ว ิ ท ยาศาสตร
และเทคโนโลยีดิจิทัลอยางสรางสรรค ตระหนักถึง ความสัมพันธของวิทยาศาสตรกับระบบธรรมชาติผลของ
วิทยาศาสตรเทคโนโลยีและวิทยาการตาง ๆ ที่มีตอมวลมนุษยและสิ่งแวดลอมในระบบธรรมชาติเพื่อใหเกิดการคิด
อยางมี เหตุผลเชิงวิทยาศาสตรและคิดเชิงวิพากษสามารถคิดอยางมี เหตุผลเชิงวิทยาศาสตรและคิดเชิงวิพากษ
ความตระหนักในการการดูแลสุขภาพกายและจิตของตนเอง
ผลลัพธการเรียนรู
1. สรางคำอธิบายทางวิทยาศาสตร เพื่อระบุสวนประกอบดิน จำแนกชนิดดินโดยลักษณะและสมบัติของ
ดินเปนเกณฑ จาการสังเกตและใชเครื่องมืออยางงาย
2. สรางคำอธิบายทางวิทยาศาสตร เพื่อบอกลักษณะและสมบัติของน้ำที่เหมาะสมในการนำมาใชอุปโภค
และบริโภค จากการสังเกตและใชเครื่องมืออยางงาย
3. รวมกันสำรวจ วิเคราะหขอมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมการใชดินและน้ำของตนเองและครอบครัวที่สง ผลทั้ง
ในแงบวกและแงลบกับตนเองและผูอื่น
4. แสดงความคิดเห็นอยางมีเหตุมีผล เกี่ยวกับแนวการปฏิบัติตนในการใชประโยชนจากดินและน้ำในการ
ทำกิจกรรมตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม นำเสนอการดูแลรักษาดินและน้ำ โดยเลือกใชสื่อในการนำเสนอใหเขาใจงาย
และเหมาะสม
5. ตั้งคำถามที่นำไปสูการทดลอง ตัดสินใจรวมกันและปฏิบัติตามหนาที่ที่ไดรับมอบหมายในการออกแบบ
การทดลองอยางงาย การบันทึกผลการทดลอง ทำการทดลอง และลงขอสรุปเพื่ออธิบายสิ่ง ที่จำเปนตอการ
เจริญเติบโตของพืช ใชเครื่องมืออยางงายใชในการวัดการเจริญเติบโตของพืช
6. สั ง เกตและลงข อสรุป เกี่ ยวกั บ สิ่ ง จำเปนต อการเจริ ญ เติบ โตของสั ต ว จ ากหลั กฐานที ่ รวบรวมได
และนำเสนอดวยภาษาที่เหมาะสมกับวัย
7. ตระหนักถึงสิ่งที่จำเปนตอการดำรงชีวิตของพืชและสัตว โดยเขียนโคดอยางงายที่ใชบัตรคำสั่ง เพื่อบอก
แนวทางการดูแ ลพื ช และสั ตว ใ หไ ดร ั บ สิ่ง จำเปนตอ การเจริญ เติบ โตอยางเหมาะสม เพื่อใหพื ชและสั ตว นั้ น
เจริญเติบโตและดำรงชีวิตอยูได
8. บอกสิ่งที่พบในอากาศ ในน้ำและในดินที่ทำใหเกิดการปนเปอนจากการสังเกตและใชเครื่องมืออยางงาย
รวมแสดงความคิดเห็นอยางมีเหตุผล เพื่อระบุสาเหตุที่ทำใหอากาศ น้ำ และดิน เกิดการปนเปอน และลงขอสรุป
เกี่ยวกับผลกระทบที่เกิดจากอากาศ น้ำ และดินเกิดการปนเปอน จากขอมูลที่รวบรวมได
9. อธิบายการเกิดลมจากหลักฐานที่ไ ดจากแบบจำลอง หรือจากสื่อตาง ๆ โดยมีความรับผิดชอบตาม
หนาที่ที่ไดรับมอบหมายในการรวบรวมหลักฐานตาง ๆนำเสนอเกี่ยวกับผลของลมตอสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลอม โดย
เลือกสื่อที่ใชในการสื่อสารใหเหมาะสมกับบุคคล
10. สรางคำอธิบายเกี่ยวกับแรงและผลของแรงที่มีตอวัตถุตาง ๆ โดยใชหลักฐานที่รวบรวมไดจากการ
สังเกต
11. ตั้งคำถามที่นำไปสูการทดลองออกแบบการทดลองอยางงาย ออกแบบการบันทึกผลการทดลอง ทำ
การทดลองตามหน า ที่ ท ี่ไ ดรั บมอบหมายเพื ่อ เปรีย บเทีย บสมบั ติก ารดู ดซั บน้ ำ ของวั ส ดุ ชนิ ดตาง ๆ ที่พบใน
ชีวิตประจำวัน
12. สรางคำอธิบายเกี่ยวกับสมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุ และสมบัติที่เปลี่ยนไปของวัสดุหลังผสม โดยใช
หลักฐานที่รวบรวมได สื่อสารความเขาใจเกี่ยวกับสมบัติของวัสดุไปใชในชีวิตประจำวัน
13. จัดลำดับขั้นตอนการทำกิจกรรมหรือแกปญ หาอยางงาย แกปญหาดวยตนเองหรือเปนทีม แสดง
วิธีการแกปญหาและระบุเหตุผลหรือวิธีการหาคำตอบ มุงมั่นในการแกปญหาและสนุกกับการแกปญหา เขียนโคด
เพื่อแกปญหาจากสถานการณที่กำหนด
 14. ใชเทคโนโลยีดิจิทัลหรือแหลงเรียนรู ในการสืบคนขอมูล และสื่อสาร ระบุวิธีการปกปองขอมูลสวนตัว
ใชงานเทคโนโลยีดิจิทัลอยางเหมาะสมและปลอดภัย
15. ระบุวิธีการใชสิ่งของในชีวิตประจำวันตามหนาที่ใชสอยและการใชงานอยางปลอดภัย เลือกและใช
สิ่งของในชีวิตประจำวันไดถูกตองตามหนาที่ใชสอย และใชงานอยางปลอดภัย สรางของเลน ของใชเพื่อแกปญหา
โดยทำงานรวมกันเปนทีม
รวม......15...... ผลลัพธการเรียนรู

สมรรถนะเฉพาะที่บรรลุ
1. อธิบายปรากฏการณอยางเปนวิทยาศาสตร
2. ประเมินและออกแบบการสืบเสาะเชิงวิทยาศาสตร
3. ตีความหมายขอมูลและหลักฐานทาวิทยาศาสตร
4. แกปญหา สรางนวัตกรรม และการอยูรวมกัน
5. ใชและเขาใจภาษาเชิงวิทยาศาสตร
6. ใชเครื่องมือการเรียนรู

สมรรถนะหลักที่บรรลุ/ระบุระดับ
1. การคิดขั้นสูง
2. การสื่อสาร
3. การรวมพลังทำงานเปนทีม ระดับสามารถ
4. การเปนพลเมืองที่เขมแข็ง
5. การอยูรวมกับธรรมชาติ และวิทยาการอยางยั่งยืน
6. การรูเทาทันสื่อ เทคโนโลยีและสารสนเทศ (สมรรถนะของโรงเรียน)
 กำหนดการสอน รายวิชาวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 2
ปการศึกษา 2567
สัปดาห ชื่อหนวยการเรียนรู เนื้อหา จำนวน หมายเหตุ
ที่ ชั่วโมง
1-15 ดินและน้ำในทองถิ่น - สวนประกอบดิน 15
เรา - ชนิดดิน
- ลักษณะและสมบัติของน้ำที่ใชอุปโภคบริโภค
- การใชประโยชนดินและน้ำ
- การดูแลรักษาดินและน้ำ
16-30 พืชและสัตว - สิ่งที่จำเปนตอการเจริญเติบโตของพืชและสัตว 15
- เขียนโคดอยางงาย บอกแนวทางการดูแลพืช
และสัตว
31-39 มลพิษทางอากาศ น้ำ - สาเหตุและปญหามลพิษทางอากาศ น้ำ และดิน 9
และดิน
40-49 ลม - การเกิดลม 10
- ผลของลมตอสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลอม
50-57 แรง - แรงผลัก แรงดึง 8
- ผลของแรงที่มีตอวัตถุตางๆ
58-70 สมบัติของวัสดุ - สมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุ 13
- การผสมกันของวัสดุ
- สมบัติของวัสดุในชีวิตประจำวัน
71-80 เทคโนโลยีใน - เทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจำวัน 10
ชีวิตประจำวัน - สรางของเลนของใชเพื่อแกปญหาตามความสนใจ