RRL NA GINAMIT: Performance of Novice and Experienced Teachers Using Blended Learning Modality in the Division of Quezon:

Basis for Intervention Program

LAYUNIN NG PANANALIKSIK: To develop an intervention program that focuses on enhancing the teachers' performance in the
blended learning modality, the research's goal is to identify the performance of novice and experienced teachers in using blended
learning modality, challenges, and solutions encountered in the blended learning modality, or in other words The purpose of the
research is to determine how experienced and novice teachers use the blended learning modality, as well as the problems and
solutions they encounter, in order to create an intervention program that aims to improve the teachers' performance in it. (o sa
madaling salita Ang layunin ng pananaliksik ay tukuyin kung paano ginagamit ng mga may karanasan at baguhang guro ang
pinaghalo na modality sa pagkatuto, gayundin ang mga problema at solusyon na kanilang nararanasan, upang makalikha ng isang
programang interbensyon na naglalayong mapabuti ang pagganap ng mga guro sa ito.)

(Panopio, 2023)

MGA GINAMIT NA PARAAN: Ang mga istatistika ay ginamit upang sukatin at suriin ang mga datos. Ang mga konklusyon ng pag-
aaral ay nagpakita na ang parehong walang karanasan at batikang mga tagapagturo ay dapat magbigay ng priyoridad sa mga
programa sa pagsasanay sa iba't ibang mga lugar, tulad ng ebidensya ng data na nakalap mula sa kanilang paggamit ng pinaghalo
na pag-aaral, mga hadlang na kanilang kinaharap, at mga solusyon na kanilang natagpuan. Kapag ginagamit ang blended learning
mode, may kapansin-pansing agwat sa pagganap sa pagitan ng mga walang karanasan at mga batikang guro. (Statistics were used
to measure and examine the data. The study's conclusions demonstrated that both inexperienced and seasoned educators ought
to give priority to training programs in various areas, as evidenced by data gathered from their usage of blended learning,
obstacles they faced, and solutions they found. When using the blended learning mode, there is a noticeable performance gap
between inexperienced and seasoned teachers.)

(Panopio, 2023)

RESULTA NG PANANALIKSIK: Kapuri-puri para sa mga guro na gumamit ng isang programa sa pagsasanay ng interbensyon na
naglalayong pahusayin ang pagganap ng mga guro sa liwanag ng mga natuklasan ng pag-aaral. Ang pagiging epektibo ng mga guro
sa silid-aralan ay mapapabuti ng programang ito ng pagsasanay, lalo na kapag gumagamit ng blended learning mode. Mahigpit na
pinapayuhan na tiyakin ng punong-guro ng paaralan na ang mga gurong hindi gaanong marunong sa teknolohiya at mas maraming
gurong marunong sa teknolohiya ay nagtutulungan sa mga aktibidad sa silid-aralan, bantayan ang mga kasanayan sa online na
pag-aaral ng mga guro, at sanayin sila sa halaga ng isang programa sa pagsasanay na magpapahusay sa kanilang pagganap sa
pinaghalo na pag-aaral. (It was praiseworthy for teachers to employ an intervention training program that aimed to enhance the
teachers' performance in light of the study's findings. Teachers' effectiveness in the classroom will be improved by this training
program, particularly when using the blended learning mode. It is strongly advised that the school principal ensure that less
technologically literate teachers and more technologically literate teachers collaborate on activities in the classroom, keep an eye
on the teachers' online learning practices, and train them on the value of a training program that will enhance their performance
in blended learning.)

(Panopio, 2023)

KAGAMITAN NA GINAMIT: Citation Generator