Українська література - 8 клас

06.04, 09.04.2020
Тема. Н.Бічуя « Шпага Славка Беркута».
https://www.youtube.com/watch?v=x2brAQLMJ0E
https://www.youtube.com/watch?v=waNkO2nWaIU&t=5s

Шпага Славка Беркути” аналіз

Тема “Шпага Славка Беркути“: Розповідь про чотирьох розумних підлітків, зі своєю
думкою, на чию долю вже випадали випробування. Всі вони особистості, розвинені,
по-своєму талановиті, які шукають свій шлях у житті.
Ідея “Шпага Славка Беркути”: Пошук свого шляху у житті.
Головна думка – життя дуже складне і непередбачуване, але потрібно завжди чинити
по совісті.
Жанр: Психологічна повість.
Композиція “Шпага Славка Беркути”
Експозиція: Пізнання ціни дружби.
Зав’язка: Знайомство з головними героями повісті. Розвиток дії: Навчання та
захоплення Славка, Юлька, Стефка та Лілі.
Кульмінація: шкільний суд над Славком Беркутою, вирок – підтримка класу +
байдужіть Юлька.
Розв’язка: Усе ніби так просто, так гарно. Як у казці. Судили — вибачили —
помилилися…
Повість починається з епізоду, який спонукає до роздумів, непевності протягом усього
читання. Потім дія повертає у часі назад, описується кожний з чотирьох героїв повісті
окремо від інших – і у взаємодії.

1. Записати у зошит сюжетні лінії та проблематику твору.

Сюжетні лінії “Шпага Славка Беркути”:
Життя кожного з чотирьох підлітків.
Дружба-протистояння Славка і Юлька.
Любовний трикутник Юлько – Лілі – Славко
Часопростір: Львів; зима
Проблематика “Шпага Славка Беркути”
- Формування характеру підлітка; вплив на його поведінку та світоглядні позиції сім’ї,
школи, середовища тощо. Змужніння й дорослішання дитини як розширення її
життєвого досвіду: поступової «належності до світу», де більша відповідальність, «де
ніхто не має права легковажно, безвідповідально й нерозсудливо ставитися до життя»,
де суворіші закони та випробування.
- Самореалізація дитини.
- Стосунки ровесників (перше кохання й протистояння, суперництво друзів і
самоствердження).
- Діалог поколінь, батьків і дітей, їх стосунків. Морально-етичні проблеми (чесність,
підлість, байдужість, безвідповідальність та ін.).
Як бачимо, це проблеми вічні, хоч вони і накладаються на реалії тієї чи іншої
епохи. Ніна Бічуя в цьому тексті звела ці реалії до мінімуму. Тільки окремі деталі
свідчать про те, що зображувані події розгортаються на тлі повоєнного життя
радянської країни. Поза текстом залишаються диктовані режимом правління
злободенні проблеми того часу, ідеологічна заангажованість. Винятком є хіба що
сцена суду над дитиною, яка відбувається в умовах радянської школи. Авторка займає
однозначну позицію в зображенні цього явища. Але хіба в наш час діти не стають
свідками, а то й жертвами загального осуду, підступності ровесників, протистояння в
шкільному колективі? На жаль, подібні явища мають місце в сучасному суспільному
житті.

2. Виконати тестові завдання (за повістю Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути»)

І варіант
1. Назвіть героя, якого немає у творі Ніни Бічуї «Шпага Славка Беркути»:
а) Лілі Теслюк; б) Стефко Вус; в) Ніна Воврик; г) Юлько Ващук.
2. Що відповів Андрій Степанович на бажання Славка стати фехтувальником:
а) «Група повністю укомплектована»;
б) «Група повністю укомплектована… Однак приходь»;
в) «Група буде укомплектовуватись з наступного року»;
г) «Секція з фехтування працювати не буде».
3. Кому з героїв твору належать такі слова: «Стверджую, що ваш син склав іспит на
справжнього мужчину»:
а) тренеру Андрієві Степановичу; б) учительці Варварі Трохимівні;
в) директору Антонові Дмитровичу; г) лікареві, який лікував Славка Беркуту.
4. «Добре високим і сильним – їх не штовхають навіть у тих випадках, коли вони
надумають ходити серединою тротуару. А якщо ти у вісім років скидаєшся на
дошкільнятко, до того ж у тебе ноги болять у суглобах при кожному кроці, то, мабуть,
краще ходити попід стінами: безпечніше». Назвати розділ, у якому можна прочитати
ці слова Славка Беркути:
а) «Блакитні печери»; б) «Юлько вдома»;
в) «Чотири портрети»; г) «Скажи, хто твій учень».
5. Про кого з героїв повісті йде мова: «… не затинається зовсім, коли відповідає урок,
мовби йому це за виграшки. Говорити він уміє гарно, це правда, та й взагалі нема
нічого такого, що він робить погано…»:
а) Стефко Вус; б) Юлько Ващук; в) Лілі Теслюк; г) Славко Беркута.
6. Який із парків Львова згадано у творі:
а) Стрийський; б) імені І. Франка;
в) Шевченківський гай; г) Студентський.
7. Доповніть речення: «У Юлька тато…»:
а) архітектор; б) інженер; в) будівельник; г) безробітний.
8. У повісті «Шпага Славка Беркути» піднято всі проблеми, крім:
а) відповідальність людини за свій народ; б) дружба в житті людини;
в) призначення людини на землі; г) формування характеру підлітків.
9. Яку мету поставив перед собою Беркута:
а) поїхати на чемпіонат до Харкова;
б) увійти до збірної республіки і не порушувати клятву;
в) виграти бій у Юлька; г) відвідати театр.
10. Що трапилося на тренуванні у Славка Беркути:
а) Славко поранив Юлька шпагою; б) Славко пошкодив собі руку;
в) Славко знепритомнів; г) Лілі посварилася з Юльком.
11. Що сказала на суді немолода, втомлена жінка:
а) «Беркуті вірити не можна»; б) «Таким, як Беркута, не місце у спортивній школі»;
в) «Славко Беркута має понести справедливе покарання»;
г) «Ми даремно образили цього хлопця, Славка Беркуту».
12. Як Юлько помстився Славкові:
а) припинив з ним дружбу; б) перестрів на вулиці і побив;
в) назвався Славком Беркутою у дитячій кімнаті міліції;
г) обмовив Славка на суді.

ІІ варіант
1. На кого хотів бути схожим Славко:
а) на батька;
б) на Юлька;
в) на вчителя географії;
г) на тренера з фехтування.
2. «Це звучить, як оскарження. Годинами хлопчик сидить за роялем й вимолює у
клавішів пісню, щоб зрозуміти і полюбити її, а клавіші нічого не дарують, і навіть коні
перестають малюватися, гублять щось живе і справжнє…» Про кого з героїв повісті
сказано:
а) Славко Беркута;
б) Юлько Ващук;
в) Стефко Вус;
г) Андрій Лопух.
3. Що стали казати про Беркуту через півроку тренувань:
а) що він не виправдав сподівань матері;
б) що він гідний син своїх батьків;
в) що він найздібніший учень Андрія Степановича;
г) що він майбутній республіканський чемпіон.
4. Яке розчарування спіткало учнів 7-Б класу:
а) скасували екскурсію на канікулах;
б) захворіла класний керівник;
в) вони програли у футбол учням 7-А класу;
г) Славко Беркута не здобув кубка у змаганнях.
5. Хто подарував Славкові шпагу:
а) тренер;
б) батько;
в) 7-Б клас;
г) Юлько.
6. Яку клятву дав собі Беркута:
а) довести, що він найкращий учень 7-Б класу;
б) ніколи не брехати батькам;
в) через рік увійти до збірної республіки;
г) більше не товаришувати з Юльком.
7. Що ніяк не міг сказати Юлькові Беркута:
а) що не може прийняти його таким, яким він є;
б) що він дуже цінує їхню дружбу;
в) що Славко хоче бути схожим на друга;
 г) що заздрить вмінню Юлька розв’язувати задачі.
8. Слова «Обурливо! Недопустимо! Кого виховує наша школа? Спортсмени, врешті,
обов’язково кінчають хуліганством!..» належать:
а) директору школи;
б) батькові Славка;
в) батькові Юлька;
г) працівнику дитячої кімнати міліції.
9. Якого героя схарактеризовано такими словами з тексту: «… соловей-розбійник з
нашого двору. Стою та дивуюсь: чому такий добрий став, у дворі хлопчаків мало
що не ломигає , а тут над сорокою розчулюється! Метаморфоза»:
а) Андрія Лопуха;
б) Юлька Ващука;
в) Славка Беркуту;
г) Стефка Вуса.
10. Через випадок з Юльком Ващуком:
а) уникав зустрічі з Лілі;
б) Беркута перестав ходити на тренування;
в) Беркуту виключили з секції;
г) Беркута тяжко захворів.
11. Чому директор школи кричав Славкові: «Така пляма на нашій школі! Негідник!»:
а) через бійку з Юльком;
б) через лист із дитячої кімнати міліції;
в) бо Беркута прогулював школу;
г) бо Беркута програв спортивні змагання.
12. Відшукайте проблему, якої не порушено у повісті Ніни Бічуї «Шпага Славка
Беркути»:
а) віра у свій талант;
б) самовдосконалення і самореалізація дитини;
в) збереження життя дитини;
г) відповідальність людини за свої вчинки.