Тема. Контрольна робота № 5. Нова українська література.

Пантелеймон
Куліш, Марко Вовчок (тести, відповіді на запитання)
Завдання:
- перевірити рівень знань, умінь і навичок учнів із метою контролю і
корекції;
- розвивати логічне й образне мислення, пам’ять, уміння висловлювати
власні думки й аргументувати їх.

Завдання контрольної роботи

І рівень
Завдання з вибором однієї правильної відповідь (кожна правильна відповідь
на запитання 1-6 оцінюється в 0,5 бала).
1. Визначте провідну ідею твору П. Куліша «Чорна рада».
А. Єднання України, встановлення миру, суспільної справедливості.
Б. Любов – найвища цінність людського життя.
В. Людині варто жити за «законами серця».
Г. Збереження культурних пам’яток.
Д. Внутрішній аристократизм людини.
2. Яку з наведених проблем НЕ порушує П. Куліш у «Чорній раді»?
А. Батьків і дітей.
Б. Тяжкої долі сироти.
В. Ролі державного діяча.
Г. Кохання і подружнього щастя.
Д. Ставлення влади до народу.
3. Який романтичний мотив виступає композиційним стрижнем твору
«Чорна рада»?
А. Самопожертви.
Б. Патріотизму.
В. Дороги.
Г. Помсти.
Д. Зради.
4. Хто називав Марка Вовчка «донею»?
А. Г. Квітка-Основ’яненко
Б. П. Куліш
В. М. Драгоманов
Г. Т. Шевченко
Д. І. Франко
5. Яким елементом композиції в повісті «Інститутка» є епізод приїзду
панночки й обрання Устини покоївкою?
А. Кульмінацією твору.
Б. Зав’язкою.
В. Розв’язкою.
Г. Експозицією.
Д. Розвитком дії.
6. Що викриває і засуджує Марко Вовчок в образі чоловіка панночки,
полкового лікаря, «доброго» пана?
А. Невміння відстоювати свою думку.
Б. Непрофесійність лікаря.
В. Неосвіченість.
Г. Аморальність армійської освіти, взаємин і способу життя.
Д. Залежність від дружини-деспота, покірність, які перетворюють чоловіка
на байдужого спостерігача насильства і жорстокості.
ІІ рівень
Завдання на встановлення логічної відповідності( за правильно виконане
завдання – 1 бал).
7. Установіть відповідність між образами роману «Чорна рада» та його
символічним значенняям.
1. Кирило Тур А. Хутір як осередок національного життя
2. Яким Сомко Б. Козацьке лицарство і запорозька вольниця
3. Черевань В. Зрада народних інтересів
4. Петро Шраменко Г. Ідея державності України
Д. Сімейна ідилія
8. Установіть відповідність між елементом композиції та подіями роману
«Чорна рада».
1.Експозиція А. «Чорна рада», обрання гетьмана в Ніжині
2.Зав’язка Б. Засудження на смерть старого Шрама й одруження
3.Кульмінація Петра й Лесі
4.Розв’язка В. Приїзд Шрама із сином на хутір Череваня
Г. Приїзд Шрама і Череваня до Гвинтовки
Д. Розповідь про політичну ситуацію в Україні перед
«чорною радою»
9. Установіть відповідність між персонажем твору Марка Вовчка
«Інститутка» і цитатною характеристикою чи реплікою персонажа
1. Стара пані А. «І що ж то за хороша з лиця була! І в кого вона така
2. Панночка вродилася! Здається, і не змалювати такої кралі!»
3. Катря Б. «Ти в мене будеш царівна над панночками!»
4. Устина В. «Увійшов і стоїть перед нами, стелю підпираючи: люлька в
зубах: і сивизна… у густі кучері поховалась»
Г. «Тепер я вже не боюсь вас… Хоч мене живцем із’їжте
тепер!»
Д. «Люди дивуються, що я весела: надійсь, горя-біди не знала.
А я зроду така вдалася»

ІІІ рівень
Дайте розгорнуті відповіді на запитання (кожна правильна відповідь
оцінюється в 1 бал).
10. У чому полягає новаторство Пантелеймона Куліша?
11. Прокоментуйте і поясніть назву повісті «Інститутка». Чому, на вашу думку,
твір дістав назву не «Устина», не «Панночка», а саме «Інститутка»?
12. Чому, на вашу думку, Марка Вовчка називають продовжувачкою традицій
Т. Шевченка?
ІV рівень
13. Творче завдання (змістовна, грамотна відповідь оцінюється в 3 бали).
Напишіть літературне есе на одну з тем:
1. Уроки Пантелеймона Куліша нащадкам (за романом «Чорна рада»).
2. Немає там добра, де немає правди.
3. Жінка-легенда з чоловічим ім’ям.
4. Без надії таки сподіватись.