Тема. Контрольна робота № 5. Нова українська література. Т.

Шевченко
(тести, відповіді на запитання)
Завдання:
- перевірити рівень знань, умінь і навичок учнів із метою контролю і
корекції;
- розвивати логічне й образне мислення, пам’ять, уміння висловлювати
власні думки й аргументувати їх.
Завдання контрольної роботи
І рівень
Завдання з вибором однієї правильної відповідь (кожна правильна відповідь
на запитання 1-6 оцінюється в 0,5 бала).
1. Коли та чому Т. Шевченко був заарештований?
А. 1845 р., за неадекватну поведінку на царському прийомі та поему
«Кавказ».
Б. 1838 р., за сатиричний портрет царя та приїзд в Київ.
В. 1847 р., за участь у діяльності Кирило-Мефодіївського братства та
сатиричну поему «Сон» («У всякого своя доля»).
Г. 1846 р., за підготовку збройного повстання проти царя та поему
«Гайдамаки».
Д. 1845 р., за поїздку в Україну і формування серед тамтешніх селян
антицарських настроїв.
2. Де і за яких умов Т. Шевченко відбував заслання?
А. Рядовим в Оренбурзькому окремому корпусі; із забороною писати й
малювати.
Б. Рядовим у Васильківському окремому корпусі; із забороною писати й
малювати.
В. Рядовим у Московському військовому окрузі; без заборони писати й
малювати.
Г. Молодшим офіцером у Васильківському окремому корпусі; із забороною
писати й малювати.
Д. Поручиком в Оренбурзькому окремому корпусі; із забороною писати й
малювати.
3. Чому поему «Катерина» присвячено В. Жуковському і що означає дата
посвяти?
А. В. Жуковський був близьким товаришем Т. Шевченка; дата – час
найкращих спільних спогадів юності.
Б. В. Жуковський навчив Т. Шевченка поетичної справи; дата вказує на їх
перше знайомство.
В. На знак вдячності, оскільки В. Жуковський був авторитетом для Т.
Шевченка; напередодні заслання.
Г. З ініціативи В. Жуковського було написано портрет для викупу
Т. Шевченка з кріпацтва; дата посвяти – це день викупу поета.
Д. В. Жуковський написав портрет для викупу Т. Шевченка з кріпацтва; дата
посвяти – це день викупу поета.
4. Знайомство у творі «Наймичка» зі старими заможними хуторянами -
дідом і бабою, їхньою невтішною самотньою старістю є...
 А. Зав’язкою.
Б. Експозицією.
В. Кульмінацією.
Г. Прологом.
Д. Розв’язкою.
5. Що з наведених ознак не є характерним для періоду творчості
Т. Шевченка 1847-1857 років?
А. Мотиви суму, самотності.
Б. Автобіографічність окремих творів.
В. Основні акценти – роздуми про сенс, мету життя людини.
Г. Інтерес до незвичайного, таємничого, фантастичного.
Д. Поневіряння на чужині.
6. Хто сказав про Т. Шевченка: «Він був сином мужика і став володарем у
царстві духа. Він був кріпаком і став велетнем у царстві людської
культури...»?
А. І. Франко
Б. М. Коцюбинський
В. Марко Вовчок
Г. П. Куліш
Д. І. Драч
ІІ рівень
Завдання на встановлення логічної відповідності( за правильно виконане
завдання – 1 бал).
7. Установіть відповідність між мотивом поеми «Кавказ» та цитатою.
1. Трагедія кровопролитної А. І Тобі одному/ Помоляться всі язики /Вовіки
війни для родин і віки.
2. Лицемірні заяви про мирні Б. Встане правда! встане воля!
наміри самодержавців. В. А матерних гарячих сльоз! /А батькових
3. Право народів звертатися до старих, кровавих, /Не ріки — море розлилось...
Бога рідною мовою. Г. Чурек і сакля — все твоє... /Ніхто й не
4. Віра в торжество правди та возьме за своє, /Не поведе тебе в кайданах.
волі. Д. Нам тілько сакля очі коле: / Чого вона
стоїть у вас, / Не нами дана...
8. Установіть відповідність між засобом творення комічного та прикладом.
1. Іронія. А. «... Стоїть собі, / Голову понурив, / Сіромаха. Де ж ділася
/ Медвежа натура? / Мов кошеня, такий чудний».
2. Сарказм. Б. «Так оце-то та богиня!.. /А я, дурний, не бачивши /Тебе,
цяце, й разу, / Та й повірив тупорилим /Твоїм віршемазам».
3. Гротеск. В. «Лечу, лечу, а вітер віє, / Передо мною сніг біліє, /Кругом
бори та болота, / Туман, туман і пустота».
4. Карикатура Г. «У всякого своя доля / І свій шлях широкий...»
Д Цариця-небога, / Мов опеньок засушений, /Тонка,
довгонога, / Та ще, на лихо, сердешне, /Хита головою.

9. Установіть відповідність між фрагментом твору і його назвою.

1. «Потроху діти виростають, І виросли, і розійшлись А. «До Основ’яненка».
На заробітки, в москалі…»
2. «Наша дума, наша пісня не вмре, не загине…» Б. «У нашім раї на
землі».
3. «Раз добром зігріте серце, вік не прохолоне» В. «Кавказ».
4. «Од молдованина до фіна На всіх язиках все Г. «І мертвим, і живим,
мовчить, Бо благоденствує!» і ненарожденим…».
5. «Обніміться ж, брати мої. Молю вас, благаю!» Д. «Сон» («У всякого
своя доля»).
ІІІ рівень
Дайте розгорнуті відповіді на запитання (кожна правильна відповідь
оцінюється в 1 бал).
10. Чому Шевченко вибрав форму сну для відтворення кріпосницької дійсності
у поемі «Сон»?
11. Чи є поезія «Доля» автобіографічним твором? Відповідь поясніть.
12. Доведіть, що творчість Т. Шевченка є великою спадщиною не тільки
вітчизняною, а й світовою?
ІV рівень
13. Творче завдання (змістовна, грамотна відповідь оцінюється в 3 бали).
Напишіть літературне есе на одну з тем:
1. Жіноча доля у творах Шевченка.
2. Тема матері у творчості Тараса Шевченка.
3. «Учітесь, читайте, І чужому научайтесь, Й свого не цурайтесь».
4. Життя Шевченка – духовний подвиг.