Сучасний комплекс проблем безпеки.

«Відпрацювання навичок оцінювання

ризику на особистому рівні».

Виконала Щербина І.В.

Вчитель основ здоров’я
Мета:
1. Узагальнити і систематизувати знання учнів про
основні глобальні загрози людства. Встановити причини
їх виникнення та загострення на сучасному етапі .
2. Поглибити навички й уміння самостійно працювати з
додатковими джерелами знань, вести дискусії.
3. Виховувати ціннісно-екологічну поведінку, розвивати
екологічно доцільне мислення, вчити оцінювати ризики
для здоров’я людини на індивідуальному та суспільному
рівнях.
Обладнання: підручник, презентація.
Тип уроку: урок – узагальнення знань, умінь і навичок.
• Глобальні загрози людства (“глобальний” від
франц. “global” – “загальний, “всесвітній”) –
це загальні, всесвітні проблеми, які
стосуються не лише однієї окремо взятої
держави, а й усіх країн світу.
• Політичні, економічні і соціальні загрози ,
які стосуються інтересів усіх країн і народів,
усього людства, називають глобальними.
• Глобальні загрози виникли на рубежі ХІХ і
ХХ століть.
 Глобальні загрози людства

Загрози, що стосуються Загрози, що є

взаємин усередині людського результатом взаємин
суспільства: між суспільством і
 проблема збереження миру і природою:
відвернення загрози війни;  екологічна;
демографічна;  сировинна;
 ліквідація небезпечних  енергетична;
хвороб;  продовольча;
 міжнародний тероризм;  освоєння Світового
океану;
• Екологічне мислення передбачає:
• наявність цілісної природничо-наукової картини
світу;
• розуміння свого місця в природному середовищі;
• усвідомлення проблеми взаємодії людства й
біосфери;
• вибір екологічних цінностей;
• дотримання екологічної стратегії діяльності,
уміння користуватися принципом «Мислити
глобально, діяти локально».
 Демографічна проблема
Демографічна проблема – це сукупність соціально-демографічних проблем сучасності, які зачіпають інтереси всього людства. Це стрімкий ріст населення – демографічний вибух у

країнах , що розвиваються. Протягом хвилини населення Землі збільшується на 172 людини.

 Ліквідація небезпечних хвороб
Багато сучасних хвороб (серцево-судинні, легеневі,
ракові) є наслідком погіршення екологічної
ситуації, малорухомого способу життя, частих
психологічних стресів. Замість вже подоланих,
виникають нові епідемії – СНІДу, “пташиного
грипу”, “свинячого грипу”"covid-19" Шляхи
вирішення проблем охорони здоров’я: забезпечення
повноцінного харчування, покращення еко-
логічних умов проживання, перехід
до здорового способу життя і, звичай-
но, подальший розвиток медицини.
 Міжнародний тероризм
Терор (тероризм) – метод досягнен
ня мети, основою якого є
застосуван-
ня (або погроза застосування)
насиль-
ства. Міжнародний тероризм є про-
явом глобальної злочинності і часто
породжений регіональними
конфлік-
тами.
 Екологічна загроза
• Величезне накопичення відходів. Ці всі
накопичення загрожують життю всього
суспільства.
Дуже шкідливі відходи від газу фреону ,
який руйнує озоновий шар атмосфери, що
захищає нашу планету від
ультрафіолетового проміння.
 Сировинна загроза
•
Різко зросло забруднення вод, грунтів,
повітря. Гостро постала проблема
невідновних ресурсів. Протягом другої
половини ХХ ст. обсяг видобутку корисних
копалин збільшився у 3, 4 рази.
 Енергетична загроза
За останні 50 років людство використало понад 60 %
усього палива з розвіданих запасів. Існує небезпека
вичерпання нафти, газу, вугілля. Постає проблема
пошуку нових родовищ і видобування корисних
копалин у важкодоступних районах, на шельфах
морів та океанів.
Основним шляхом вирішення
даної проблеми є перехід до матеріало- та
енергозберігаю- чих технологій, комплексного
використання сировини, ство- рення
маловідходного й без- відходного виробництва.
 Продовольча загроза
• Земля спроможна прогодувати нинішнє і перспективне
населення.
За даними ООН, кількість людей , які голодують ,
постійно зростає : 1970 р. – 460 млн осіб, 1990 р. – 550
млн. а в 2000 р. – 650 млн, у 2017 р . – 815 млн.
 Освоєння Світового океану
Проблеми Світового океану спричинено забрудненням морів та
океанів стічними водами міст і промислових підприємств,
змиванням добрив та отрутохімікатів із сільськогосподарських
угідь, аваріями, що трапляються під час перевезення нафти і
нафтопродуктів танкерами, інтенсивним видобуванням нафти та
іншої промислової діяльності в районах шельфу океану.
 Індивідуальна робота
• Уявіть, що ви — Міністр охорони навколишнього природного середовища України і бажаєте
зменшити обсяги атмосферного забруднення. Ваші експерти пропонують вам кілька
альтернатив. Яку з цих альтернатив ви вважаєте найефективнішою?
• 1.  Підвищити ціни на електроенергію, щоб сприяти її більш ефективному використанню, а
відтак — меншому забрудненню.
• Ці витрати можна перекласти з виробника електроенергії на споживачів. Можливо, варто
з’ясувати енергоефективність побутових приладів, що відповідають за «реальне» споживання
електроенергії.
• 2.     Закрити старі промислові заводи, що спричиняють значне забруднення атмосферного
повітря.
• Завдяки цим заходам можна припинити забруднення, особливо на місцевому рівні. Але ці заходи
можуть спричинити скорочення робочих місць та бути непопулярними.
• 3.     Скоротити дозволені рівні атмосферного забруднення, особливо діоксиду сірки, оксидів
азоту та викидів пилу.
• Чи ви замислювалися над тим, яким чином визначити прийнятні рівні викидів? Ці норми буде
складно впроваджувати, оскільки вони вимагають значних інвестицій і навіть закриття заводів.
• 4.     Сприяти впровадженню нових технологій та обладнання для скорочення викидів.
• Це передбачає стимулювання, надання заводам фінансової підтримки (наприклад,
пільгових банківських позик), значні інвестиції в розвиток «зелених технологій».
 Практичне завдання №14 «Оцінювання екологічних
небезпек за місцем проживання, що впливають на
здоров’я громади».
Мета: оцінити рівень екологічних небезпек за місцем проживання, що
впливають на здоров’я громади.
• 1. Пошук інформації щодо екологічних небезпек за місцем
проживання, що впливають на здоров’я громади .
• 2. Аналіз отриманої інформації. Обговорення цієї інформації з
дорослими, які займаються екологічними проблемами. Розробка
критеріїв оцінки рівня екологічних небезпек за місцем проживання.
• 3. Розробка системи заходів, які треба здійснити для оцінки
екологічних небезпек своєї місцевості.
• 4. Проведення робіт щодо оцінки екологічних небезпек разом з
дорослими, які займаються екологічними проблемами.
• 5. Оформлення результатів проведеної роботи та їх презентація.
 
Екологічні небезпеки Голованівщини

 наявність незаконних сміттєзвалищ,
 забруднення водоймища,
 забруднення повітря,
 забруднення земель міне-
ральними добривами ,
 розорювання угідь ,
 вирубування дерев .
Домашнє завдання:
Розробити план заходів, які треба здійснити для
оцінки екологічних небезпек своєї місцевості