Глобальні загрози, породжені діяльністю людини та їх

вплив на здоров’я. Розвиток екологічно доцільного

мислення і поведінки, як складова формування здорового
способу життя.
Практична робота № 14 «Оцінювання екологічних
небезпек за місцем проживання, що впливають на
здоров’я громади».

Виконала
Кафян Надія Яківна,
вчитель Новомерчицького
НВК
Валківської районної ради
Харківської області
Мета:
1. Узагальнити і систематизувати знання учнів про
основні глобальні загрози людства. Встановити причини
їх виникнення та загострення на сучасному етапі .
2. Поглибити навички й уміння самостійно працювати з
додатковими джерелами знань, вести дискусії.
3. Виховувати ціннісно-екологічну поведінку, розвивати
екологічно доцільне мислення, вчити оцінювати ризики
для здоров’я людини на індивідуальному та суспільному
рівнях.
Обладнання: підручник, презентація.
Тип уроку: урок – узагальнення знань, умінь і навичок.
Який спільний заголовок може бути в усіх фотоматеріалів?
 «Міфи і факти про безпеку людини»

• Безпека не є потребою людини.

• Безпека є життєвою цінністю для людини.
• Особиста безпека не пов’язана з національною
безпекою.
• Особиста безпека взаємопов’язана з глобальною
безпекою.
• До сфери національної безпеки належить економічна
безпека.
• До сфери національної безпеки не належить
інформаційна безпека.
• Безпека не є потребою людини. (Міф)
• Безпека є життєвою цінністю для людини.
(Факт)
• Особиста безпека не пов’язана з
національною безпекою. (Міф)
• Особиста безпека взаємопов’язана з
глобальною безпекою. (Факт)
• До сфери національної безпеки належить
економічна безпека. (Факт)
• До сфери національної безпеки не належить
інформаційна безпека. (Міф)
• Глобальні загрози людства (“глобальний” від
франц. “global” – “загальний, “всесвітній”) –
це загальні, всесвітні проблеми, які
стосуються не лише однієї окремо взятої
держави, а й усіх країн світу.
• Політичні, економічні і соціальні загрози ,
які стосуються інтересів усіх країн і народів,
усього людства, називають глобальними.
• Глобальні загрози виникли на рубежі ХІХ і
ХХ століть.
 Глобальні загрози людства

Загрози, що стосуються Загрози, що є

взаємин усередині людського результатом взаємин
суспільства: між суспільством і
 проблема збереження миру і природою:
відвернення загрози війни;  екологічна;
демографічна;  сировинна;
 ліквідація небезпечних  енергетична;
хвороб;  продовольча;
 міжнародний тероризм;  освоєння Світового
 міжнародна злочинність океану;
 освоєння космосу
• Екологічне мислення передбачає:
• наявність цілісної природничо-наукової картини
світу;
• розуміння свого місця в природному середовищі;
• усвідомлення проблеми взаємодії людства й
біосфери;
• вибір екологічних цінностей;
• дотримання екологічної стратегії діяльності,
уміння користуватися принципом «Мислити
глобально, діяти локально».
 Демографічна проблема
Демографічна проблема – це сукупність соціально-демографічних проблем сучасності, які зачіпають інтереси всього людства. Це стрімкий ріст населення – демографічний вибух у

країнах , що розвиваються. Протягом хвилини населення Землі збільшується на 172 людини.

 Ліквідація небезпечних хвороб
Багато сучасних хвороб (серцево-судинні, легеневі,
ракові) є наслідком погіршення екологічної ситуації,
малорухомого способу життя, частих
психологічних стресів. Замість вже подоланих,
виникають нові епідемії – СНІДу, “пташиного
грипу”, “свинячого грипу”. Шляхи вирішення
проблем охорони здоров’я: забезпечення повно-
цінного харчування, покращення еко-
логічних умов проживання, перехід
до здорового способу життя і, звичай-
но, подальший розвиток медицини.
 Міжнародний тероризм
Терор (тероризм) – метод досягнен
ня мети, основою якого є
застосуван-
ня (або погроза застосування)
насиль-
ства. Міжнародний тероризм є про-
явом глобальної злочинності і часто
породжений регіональними
конфлік-
тами.
 Міжнародна злочинність

• Злочи́нність — відносно масове, історично

мінливе, соціальне і кримінально-правове
явище, що являє собою цілісну сукупність
всіх злочинів, вчинених на певній території за
відповідний період часу.
 Екологічна загроза
• це - зростання забруднення атмосфери,
гідросфери та літосфери;
це Величезне накопичення відходів;
Потрібно щоб природа самоочищалася і
знешкоджувати відходи самій людині. Ці всі
накопичення загрожують життю всього
суспільства.
Дуже шкідливі відходи від газу фреону , який
руйнує озоновий шар атмосфери, що захищає
нашу планету від ультрафіолетового проміння.
 Сировинна загроза
• Сировинна проблема відбиває рівень
забезпеченості сировинними ресурсами
процесу життєдіяльності людей і
виробництва.
Різко зросло забруднення вод, грунтів,
повітря. Гостро постала проблема
невідновних ресурсів. Протягом другої
половини ХХ ст. обсяг видобутку корисних
копалин збільшився у 3, 4 рази.
 Енергетична загроза
За останні 50 років людство використало понад 60 %
усього палива з розвіданих запасів. Існує небезпека
вичерпання нафти, газу, вугілля. Постає проблема
пошуку нових родовищ і видобування корисних
копалин у важкодоступних районах, на шельфах
морів та океанів.
Основним шляхом вирішення
даної проблеми є перехід до матеріало- та
енергозберігаю- чих технологій, комплексного
використання сировини, ство- рення
маловідходного й без- відходного виробництва.
 Продовольча загроза
• Земля спроможна прогодувати нинішнє і перспективне
населення.
За даними ООН, кількість людей , які голодують ,
постійно зростає : 1970 р. – 460 млн осіб, 1990 р. – 550
млн. а в 2000 р. – 650 млн, у 2017 р . – 815 млн.
 Освоєння Світового океану
Проблеми Світового океану спричинено забрудненням морів та
океанів стічними водами міст і промислових підприємств,
змиванням добрив та отрутохімікатів із сільськогосподарських
угідь, аваріями, що трапляються під час перевезення нафти і
нафтопродуктів танкерами, інтенсивним видобуванням нафти та
іншої промислової діяльності в районах шельфу океану.
Освоєння космосу
 Працюйте з текстом підручника!

• Глобальні проблеми людства – це комплекс

….. і ситуацій, що стосуються ……
інтересів усіх ….. світу і вимагають для
свого розв’язання …..зусиль світової
громадськості.
• Загроза – це природне чи ….. явище, коли
можлива поява …. або процесів, здатних
уражати …. , завдавати матеріальних …..,
руйнувати довкілля.
 Вірний варіант
• Глобальні проблеми людства – це комплекс …..
(проблем) і ситуацій, що стосуються ……
(життєвих) інтересів усіх ….. (народів) світу і
вимагають для свого розв’язання …..
(колективних) зусиль світової громадськості.
• Загроза – це природне чи ….. (техногенне)
явище, коли можлива поява …. (явищ) або
процесів, здатних уражати …. (людей), завдавати
матеріальних ….. (збитків), руйнувати довкілля.
 Запитання для повторення й обговорення

 Про які глобальні загрози, породжені

діяльністю людини, ви знаєте?
 Чому для запобігання глобальним загрозам
потрібне міжнародне співробітництво?
 Доведіть, що глобальні загрози є
взаємозв'язаними та охоплюють усі сфери
життя людей.
 Робота з картками
• Уявіть, що ви — Міністр охорони навколишнього природного середовища України і бажаєте
зменшити обсяги атмосферного забруднення. Ваші експерти пропонують вам кілька
альтернатив. Яку з цих альтернатив ви вважаєте найефективнішою?
• 1.  Підвищити ціни на електроенергію, щоб сприяти її більш ефективному використанню, а
відтак — меншому забрудненню.
• Ці витрати можна перекласти з виробника електроенергії на споживачів. Можливо, варто
з’ясувати енергоефективність побутових приладів, що відповідають за «реальне» споживання
електроенергії.
• 2.     Закрити старі промислові заводи, що спричиняють значне забруднення атмосферного
повітря.
• Завдяки цим заходам можна припинити забруднення, особливо на місцевому рівні. Але ці заходи
можуть спричинити скорочення робочих місць та бути непопулярними.
• 3.     Скоротити дозволені рівні атмосферного забруднення, особливо діоксиду сірки, оксидів
азоту та викидів пилу.
• Чи ви замислювалися над тим, яким чином визначити прийнятні рівні викидів? Ці норми буде
складно впроваджувати, оскільки вони вимагають значних інвестицій і навіть закриття заводів.
• 4.     Сприяти впровадженню нових технологій та обладнання для скорочення викидів.
• Це передбачає стимулювання, надання заводам фінансової підтримки (наприклад,
пільгових банківських позик), значні інвестиції в розвиток «зелених технологій».
 Робота з картками
• В Україні, як і у європейських країнах, більшість населення мешкає
• у містах. На вашу думку, які екологічні наслідки урбанізації є найбільш
• відчутними і вимагають першочергових заходів?
• 1.     Стрес і швидкий темп міського життя.
• Висока концентрація населення у містах може спричинити багато соціальних проблем і конфліктів. Чимало питань, пов’язаних з довкіллям та
здоров’ям, також мають «міське походження».
• 2.     Концентроване споживання ресурсів і товарів.
• Транспортування товарів з інших регіонів стимулює розвиток інтенсивної інфраструктури, яка негативно впливає на довкілля. Місцеві ресурси не
покривають потреб виробництва. Сучасні українські міста — це центри багатогалузевої промисловості, розгалуженої транспортної мережі, а
також густонаселені житлові масиви. Таке скупчення виробництва шкодить довкіллю.
• 3.     Необхідність ліквідації та утилізації великої кількості твердих
• побутових відходів.
• В Україні щороку на кожного жителя великого міста припадає 330-380 кг побутових відходів. Необхідно впроваджувати єдину систему збирання,
транспортування та переробки відходів.
• 4.     Шумове забруднення.
• Міський шум спричиняє роздратованість, перешкоджає спілкуванню та викликає відчуття тривоги. Наприклад, в Україні 40% населення великих
міст зазнає впливу шуму, рівень якого перевищує дозволені норми.
• 5.     Втрата зв’язку з природою.
• До 1918 р. в українських містах мешкало 18% населення. Інтенсивна урбанізація призвела до збільшення частки міського населення до 70% від
загальної чисельності. За кількістю великих міст (з населенням понад 100 тис.), наша держава посідає одне з провідних місць серед країн світу.
• Завдання ХХІ століття полягає у поліпшенні екологічних умов у містах
• та скороченні потреб міст в обмежених ресурсах Землі.
• 6.     Погіршення стану здоров’я міського населення.
• Штучне міське середовище шкідливо впливає на здоров'я населення внаслідок забруднення атмосферного повітря, дефіциту сонячного проміння,
води, а також стресових факторів, зумовлених напруженим ритмом життя, скупченістю населення, нестачею зелених насаджень тощо. Ступінь
поширення багатьох хвороб у великих містах набагато
• більший, ніж у малих містах чи селах. Така хвороба, як рак легенів, реєструється у великих містах у 2-3 рази частіше, ніж у сільській місцевості
 Практичне завдання №14 «Оцінювання екологічних
небезпек за місцем проживання, що впливають на
здоров’я громади».
Мета: оцінити рівень екологічних небезпек за місцем проживання, що
впливають на здоров’я громади.
• 1. Пошук інформації щодо екологічних небезпек за місцем
проживання, що впливають на здоров’я громади .
• 2. Аналіз отриманої інформації. Обговорення цієї інформації з
дорослими, які займаються екологічними проблемами. Розробка
критеріїв оцінки рівня екологічних небезпек за місцем проживання.
• 3. Розробка системи заходів, які треба здійснити для оцінки
екологічних небезпек своєї місцевості.
• 4. Проведення робіт щодо оцінки екологічних небезпек разом з
дорослими, які займаються екологічними проблемами.
• 5. Оформлення результатів проведеної роботи та їх презентація.
 
Екологічні небезпеки Нового Мерчика

 наявність незаконних сміттєзвалищ,
 забруднення водоймища,
 забруднення повітря,
 забруднення земель міне-
ральними добривами ,
 розорювання угідь ,
 вирубування дерев .
 Розробка системи заходів, які треба здійснити
для оцінки екологічних небезпек своєї місцевості
• Перехід автомобілів з бензину на більш екологічно чисте паливо.
• Місцеві промислові підприємства мають знизити викиди в атмосферу.
• Зменшити вирубку дерев .
•  Прибрати сміттєзвалища, береги водойми.
• Розорені угіддя обробляти сучасною технікою.
•Домашнє завдання
опрацювати
§30.Підготувати
повідомлення в газету
з вивченої теми.
•Дякую за увагу!