Professional Documents
Culture Documents
161908
161908
Хід уроку
І. Організація класу.
I. Організаційний момент(Слайд №1)
- Добрий день, діти й шановні гості. Вітаю Вас на сьогоднішньому уроці
літератури.
Сьогодні розпочнемо урок з побажань і подарунків. Простягніть долоні і
подаруйте мені старанність, наполегливість, активність і творчість.
2
А я подарую вам свою любов, яка запалить у ваших серцях ще іскру і віри, і
надії. (Учитель ходить по класу, імітуючи подарунок на долоню).
А тепер доторкніться долонею до долоні, передайте ці подарунки один
одному та побажайте успіху на уроці.
1. Звучить аудіозапис пісні «Чуєш, брате мій...» Б. Лепкого.
(Слайд №2)
Вступне слово вчителя
Учитель: Здається й кам’яне серце здригнеться, коли почує цю пісню.
Стільки в ній невимовного болю, глибокого відчаю. Чому так печально
звучить журавлине курликання?
Хто ж ті журавлі, що не змогли дочекатися весни на Батьківщині,
відлетіли у вирій і так надовго там залишились? - Яка ж сила примусила
розійтися наш український народ по світу?
(На ці питання ми спробуємо знайти відповідь у ході нашого уроку)
Вчитель. Діти, сьогодні ви маєте своєрідні залікові карточки. На них є крони
дерев безлистяні, як узимку. За кожну правильну відповідь, ви отримаєте
певну кількість балів. Кожен бал – то один зелений листочок. Ви
прикрашатимете свої деревця (може, скоріше весна настане), а в кінці
уроку отримана кількість листочків стане вашим балом у журналі.
ІІ. Актуалізація опорних знань і умінь учнів
1. Виступ підготовленого учня про причини еміграції. (Пилипчук К)
(Слайд№3)
Після революції 1848 року Галичина, Закарпаття та Буковина були
найбіднішими в Європі. Промисловість, торгівля були слабо розвиненими
На початку ХХ ст. на західноукраїнських землях збереглися феодально-
кріпосницькі пережитки, здольщина, відробітки на користь поміщика за
користування пасовищем, водопоєм, лісом.
Поглибилося розшарування селянства, 5% становили куркулі. Бідняки
розорювалися, а куркулі скуповували за безцінь їх землю.Малоземельні
селяни орендували землю у багатіїв. Розорені селяни, не знайшовши роботу у
містах, вирушали на заробітки в Чехію, Угорщину чи взагалі за межі Австро-
Угорщини.
Західноукраїнського селянина знала вся Європа. Причинами такого явища,
стало безземелля та малоземелля, безробіття, нестерпні податки, хронічне го-
лодування.
Робота зі словником літературознавчих термінів.
А щож таке еміграція? (Слайд№4)
Словничок нових понять :
Еміграція – переселення із своєї Батьківщини в іншу країну, зумовлене
соціально – економічними, політичними або релігійними причинами.
(Слайд№5)
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчання.
(Слайд№6)
3
Робота з таблицею.
Образи-символи Що уособлюють
та сучасне пекло, в безодню, куди лячно зазирати. Багато хто Василя Стефаника
називав «поетом загибаючого села. Але він писав те, що серце співало.
Марію Матіос часто порівнюють із В. Стефаником, називаючи її Стефаником в
спідниці, але не можна проводити абсолютні паралелі між творчістю цих двох
письменників. Стефаник у творі «Камінний хрест» змальовує родину, яка
змушена шукати кращої долі на чужині, не знаючи, що їх там чекає. А Марія
Матіос у творі «Армагедон уже відбувся» описує страждання старого батька,
який чекає свою доньку – заробітчанку із Греції.
Вашій увазі пропонуємо переглянути бук трейлер на книгу «Армагедон уже
відбувся» (Коротя Микита)
Вчитель. Так, причини ті самі. Можливість виїзду за кордон для багатьох сімей
стала важливою складовою стратегії виживання сьогодні.
Багато людей доля закинула за межі України. Але вони ніколи не забувають
рідну землю і думками завжди линуть до неї.
V. Підсумки.
- О.Кобилянська в одному з листів до В.Стефаника писала “Стискаю міцно
вашу руку, тому, котра так сильно малює двома фарбами. Чорною і тою, що
її лілія носить”. Як розшифровується цей поетичний вислів? Де ж та біла
фарба, що лілія носить у “Камінному хресті?
«Мікрофон»
- Що сказала новела кожному з вас? Від чого застерігає?
(Людина живе доти, доки не згасне в ній усвідомлення того, що вона
людина, хоч і було дароване їй за життя лиш біду і нещастя!)
Заключне слово вчителя. Звучить удіо запис пісні «На Україну
(Слайд№1)
повернусь …»
Вчитель.Трагедія, що відбулася століття тому в хаті головного героя
новели “Камінний хрест” Івана Дідуха, у його зболеній душі, душах сотень
тисяч галичан, спонукає нас замислитися над сенсом життя, долею України і
власною долею.
Висновок робіть самі. Я лише хочу застерегти: якщо наважитеся на
вирішальний крок, робіть його розважливо, бо тільки в ріднім краї навіть дим
солодкий та коханий. І нема на світі іншої України, немає іншого Дніпра, а
рідна земля і в жмені мила, і кожна травинка свій корінь має. Тож нехай у
кожному серці полум’яніє вогонь любові до рідної Батьківщини. Тож хай
кожен з нас розумом своїм і серцем зрозуміє і відчує всі ті труднощі, які
сьогодні випали на долю України, зуміє пережити їх, зуміє повірити в
щасливе майбутнє рідного краю, народу.
Тож любіть Україну, дбайте про неї.
Вона – наша Мати.
VІ. Оцінювання.
На уроці ви вміло характеризували героя новели, висловлювали
власні думки, критично мислили, розв’язували проблемні запитання,
показували інсценізацію уривку з новели.
10
На мою думку:
- активно працювали на уроці …
- вдало узагальнювали навчальний матеріал…
- чітко відповідав на поставлені питання …
- майстерно грав роль…
- Діти, а тепер об’єктивно кожен оцініть свою роботу за
«Заліковою карткою», сподіваюсь,що до кожного з вас прийшла весна
і деревця розпустились
VІІ. Домашнє завдання. (Слайд№2)
Скласти усний твір-роздум «Камінний хрест України кличе до роздумів»
.
Скласти і записати сенкан про І. Дідуха.
Повторити визначення «художня деталь». Дослідити роль художньої деталі в
новелі «Камінний хрест». Розкрити роздуми автора крізь призму художньої
деталі.
У нашому класі є учениця, яка займається літературною творчістю і на
завершення нашого уроку вона хоче присвятити цей вірш усім, хто
знесилений щоденними проблемами життя в Україні…, хто наміриться
закрити очі й бігти з рідної землі, яка, власне, тепер потребує кожного, щоб
допомогти їй у такий важкий час. Не залишайте Неньки у біді, бо совість, як і
перша любов, завжди про себе в біді нагадає.
Вірш (слайд 3)
Ти, друже далекий, не знаєш
Про тугу безмежну мою,
Не чуєш, як серце ридає ,-
За чим, я тобі розкажу:
Ридає воно за літами,
Проживши отут, в чужині,
Ридає, що рідний край не з нами,
Що роки злетіли в журбі…
Живу, а душа вся німіє,
Бо тут – навіть сонце не те!
І небо не те – хоч синіє,
Холодне якесь, не моє…
Як десь я побачу калину,
Що квітне в канадськім саду,
Згадаю мою Україну
Й непрошену витру сльозу…
Мій друже, шануй Батьківщину,
Вона, як життя, є одна!
Люби свою рідну Вкраїну –
Багата чи бідна вона…
11