Тема. Тарас Шевченко. Філософська лірика. «Думи мої, думи мої..».

Мета. Т. Г. Шевченко. Викуп поета з неволі, причини його покарання, арешт.

Перебування в казематі, заслання.
Міжпредметні зв’язки, мистецький контекст: історія України, образотворче
мистецтво, музика.
Обладнання, наочність: портрет Т. Г. Шевченка, підручник, збірка «Кобзар»,
проектор, презентація, репродукція картини Тараса Шевченка «Байгуші»
(«Жебраченята»).
Кобзар співав в пустелі Косаралу,
у казематі батюшки - царя.
Кайдани, шаленіючи, бряжчали,
щоб заглушити пісню Кобзаря.
Л. Костенко

Перебіг уроку
І. Організаційний момент
ІІ. Оголошення теми й мети уроку
ІІІ. Перевірка домашнього завдання
IV. Засвоєння нового навчального матеріалу в процесі виконання
практичних завдань
Ознайомлення з фактами біографії Т. Шевченка
1. Опрацювання статті підручника на с. 44-47.
2. Експрес – опитування
Т. Г. Шевченко народився (де і коли?)…2. Дитинство поета минуло в селі…3.
Брати і сестри Т .Г. Шевченка…4. Поет залишився круглим сиротою, коли
йому було …років. 5. У пана Енгельгардта Тарас служив ..6. Улюблине
захоплення Т. Г. Шевченка… 7. Коли і завдяки кому було викуплено
письменника з кріпацтва. 8. Перша поетична збірка письменника називалася….
9. Заарештували поета за.. 10. На засланні Т. Г. Шевченко перебував ... років.
11. Помер Т. Г. Шевченко (де і коли)…12. Переховання поета відбулося ...?13.
Яким твором починається перший «Кобзар» майстра слова?.14. Як називався
альбом малюнків, створений митцем? 15. Скільки часу Т. Г. Шевченко пробув
у казематі? 16. Скільки творів містить цикл поезій «У казематі»? 17. Куди
відправили письменника на заслання7 18. Де поховали Т. Г. Шевченка?
Коментар учителя
У Т. Шевченка є два вірші з однаковими назвами «Думи мої, дуи мої..» різних
років написання: 1840 і 1847. Перший із них увійшов у знакове для всієї
України видання «Кобзар» 1840 року, але водночас цю поезіюТарас
Григорович опублікував у так званому чигиринському «Кобзарі» та
«Гайдамаках» (184к1). Інша поезія «Думи мої, думи мої…» вже датована 1847
року і має суттєво нове звучання, хоча обидва однойменні вірші виявилися
програмними для різних періодів творчості Т. Шевченка. Та якщо в першому
молодий Шевченко давав настанови своїм думам» іти в Україну», бо пророчо
передбачав, що тільки там вони зможуть знайти «щиру правду, / А ще може й
славу», то вірш «Думи мої, думи мої…» 1847 року поповнив собою рукописну
«Більшу захалявну книжку» на засланні. У цій поезії автор виразно декламує
творче кредо злісного й незламного поета, який гірко тужить за далекою
Україною і спрагло чекає моментів натхнення, коли тільки поетична творчість
(думи) здатна його бодай на кілька хвилин поєднати з рідним краєм і народом.
Прослуховування вірша «Думи мої, думи мої…» у виконанні
М. Кропивницького

Діалог із текстом
1. Яким настроєм огорнута ця поезія?
2. Як поет характеризує корінне населення Оренбуржжя? Чому в його уяві
місцеве населення - киргизи – вже голі, босі, але ще бодай на волі моляться
своєму Богу?
3. Чи можна в цих словах помітити авторський болючий натяк на жорстоку
колоніальну політику Росії стосовно України?
4. Чому поет називає власні вірші « своїми дітками» й плаче разом з ними?
Художній аналіз (паспорт) вірша «Думи мої, думи мої…»
Паспорт вірша
1. Жанр твору: вірш.
2. Рід літератури: лірика.
3. Вид лірики: філософська.
4. Тема думи. Звернення Т.Шевченка до своїх дум із сподіванням і вірою
у вільне життя співвітчизника.
 5. Ідея твору. Тільки впевненість у щасливому житті, наполегливість
зможе змінити соціальний устрій, засудження слабкості поневірянь,
байдужості, що роблять людину рабом.
6. Основна думка: думка про нещасливу долю свого народу не залишає
поета протягом усього перебування на засланні.
7. Художні засоби виразності.
Епітети: «думи мої …єдині», «сизокрилі голуб’ятка» , «Дніпро широкий»,
«лиха година».
Уособлення: «думи мої… не кидайте хоч ви мене», «прилітайте».
Порівняння: «привітаю, як діток».
Повтор: «думи мої, думи мої».
Риторичні звертання: «думи мої», «мої голуб’ята», «мої любі».

Мистецькі діалоги
Уважно роздивіться репродукцію картини Тараса Шевченка
«Байгуші»(«Жебраченята»).
Чому, на вашу думку , позаду цих убогих малят Т. Шевченко змалював себе
самого? Проведіть паралель між Тарасовими думами – дітьми й цими
реальними нащадками козацького народу.

Діалог текстів
Знайдіть в бібліотеці книжку «Шевченко і час» Євгена Сверстюка ,
прочитайте її.

Зіставте думку літературознавця з тим, про що веде мову сам Т. Г.

Шевченко, коли пророкує власній творчості велике майбутнє. Порівняйте
розуміння долі мистецького твору його автором і розуміння Шевченкової
життєвої долі та долі геніїв узагалі Євгеном Сверстюком.

V. Підбиття підсумку уроку

Заключне слово вчителя з елементами рефлексії

Тарас Шевченко - український поет, прозаїк, драматург, художник,

політичний і громадський діяч. Він був людиною універсальних обдарувань.
Все його життя було присвячене українському народу. Поет мріяв про ті часи,
коли його країна буде незалежною суверенною державою, коли в Україні
шануватимуть мову, культуру та історію народу, а люди будуть щасливими.
 Поезія Т. Шевченка «Думи мої, думи мої…» була написана в 1847 році під
час його перебування в Орській фортеці. У цій поезії автор вболівав за важку
долю, злиденне життя кріпаків, їхнє безправне становище, пригніченість
України.

Робота над епіграфом до уроку

Прийом «Незакінчені речення».

-На сьогоднішньому уроці ми вивчали тему…

-Найцікавішим для мене на уроці було…

- Ми навчились, коли прочитали й проаналізували вірш…

VI. Домашнє завдання.

Вивчити вірш напам’ять. Ілюстрація до вірша.