ПРОБНЕ

ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ

З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ
Час виконання – 210 хвилин
Робота має чотири частини. Частина 1 містить 24 завдання різних закритих форм
з української літератури. Частина 2 містить 39 завдань різних закритих форм з
української мови. Частина 3 містить 3 завдання з української мови з короткою
письмовою відповіддю. Частина 4 містить 1 завдання з української мови з
розгорнутою письмовою відповіддю.
Відповіді на завдання частин 1 і 2 Ви маєте позначити в бланку А, на завдання
частини 3 – написати в бланку Б, а частини 4 – у бланку В.
Результат виконання завдань частин 2 та 4 буде зараховано як результат
державної підсумкової атестації.
Результат виконання всіх завдань сертифікаційної роботи буде використано під
час прийому до закладів вищої освіти.
Інструкція щодо роботи в зошиті
1. Уважно читайте правила виконання, зазначені перед завданнями кожної нової
форми.
2. Відповідайте лише після того, як уважно прочитали та зрозуміли завдання.
3. За необхідності використовуйте як чернетку вільні від тексту місця в зошиті.
4. Виконуйте завдання послідовно, не затримуючись на складних для Вас.
Поверніться до них, як залишиться час.
Інструкція щодо заповнення бланків відповідей
Ваш результат залежатиме від загальної кількості правильних відповідей, позначених
у бланку А, та якості надання письмових відповідей у бланках Б та В.
1. До бланка А записуйте лише правильні, на Вашу думку, відповіді,
використовуючи тільки позначку .
2. Позначки вписуйте чітко, з дотриманням вимог щодо надання відповіді на
завдання кожної форми, пам’ятаючи, що бланк А оброблятиме комп’ютер.
3. Якщо Ви позначили в бланку А відповідь неправильно, можете змінити її,
замалювавши попередню позначку та поставивши нову, як показано на зразку:

4. Зверніть увагу: неправильно позначені, підчищені відповіді в бланку А буде

зараховано як помилкові.
5. До бланка Б запишіть короткі відповіді на завдання частини 3.
6. До бланка В запишіть розгорнуту відповідь на завдання частини 4.
7. Короткі та розгорнуті відповіді записуйте охайно, розбірливо, пам’ятаючи, що
перевірятиме їх людина.
Ознайомившись з інструкціями, перевірте якість друку зошита та кількість
сторінок. Їх має бути 24.
Позначте номер Вашого зошита у відповідному місці бланка А так:

Зичимо Вам успіху!

© Навчальний центр "ЯвКурсі", 2022

1
 Частина 1
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

Виконуючи завдання 1–24, позначайте свої відповіді в бланку А згідно з інструкцією. Не

робіть інших позначок у бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх як
помилки!
Будьте особливо уважні під час заповнення бланка А!
Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей
Завдання 1–20 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначте його в бланку А
згідно з інструкцією.
1. Зображене в уривку
Істинно наш покровитель і вождь наш Богдан цей, Хмельницький,
Вигнав з козацького геть краю всіх польських панів…
суголосне з подіями твору
А «Дума про Марусю Богуславку»
Б «Ой, летіла стріла»
В «Чи не той то хміль»
Г «Засвіт встали козаченьки»
Д «Бджола і Шершень»

2. Марусі Чурай є авторкою пісні

А «Ой, у степу криниченька»
Б «Засвіт встали козаченки»
В «Ой Морозе, Морозенку»
Г «Всякому місту звичай і права»
Д «Дума про Марусю Богуславку»

3. Прочитайте рядки
«Перестаньте жартовати надо мною, безпомощною сиротою. Моє все багатство
єсть моє добре ім’я; через вас люди начнуть шептати на мене, а для дівки, коли об ній
люди зашепчуть…»
Так розповідає про себе героїня твору
А «Наталка Полтавка»
Б «Мойсей»
В «Маруся Чурай»
Г «Тіні забутих предків»
Д «Тигролови»

4. Рядками
Споконвіку Прометея
Там орел карає,
Що день божий добрі ребра
Й серце розбиває…
починається твір, який має присвяту
А кононівським полям
Б Любові Всевишній
В Якову де Бальмену
Г Василю Жуковському
Д «Цвіту яблуні»

2
5. Із поемою І. Котляревського «Енеїда» пов’язані всі поняття, зазначені в рядку
А балада, вдовине поле, стріла
Б психологічна новела, Канада, горб
В філософська поема, пустеля, терен
Г історична повість, Тухля, беркут
Д бурлескно-травестійна поема, Троя, ворожіння

6. Хмарище, Київ, Ніжин є місцями подій у творі, який написав

А Тарас Шевченко
Б Нестор Літописець
В Пантелеймон Куліш
Г Леся Українка
Д Остап Вишня

7. Прочитайте рядки
«Вона була вже не молода, але й не стара, висока, рівна, з довгастим лицем, з сірими
очима… замолоду довго служила в дворі, у пана, куди її взяли дівкою. Вона вміла дуже
добре куховаритись… довго терлась коло панів і набралась од їх трохи панства…»
У цьому фрагменті описано героїню
А Софію Дорошенко
Б Мирославу Вовк
В Палажку Солов’їху
Г Марусю Кайдашиху
Д Галю Вишняк

8. Притчу про терен згадано у творі, автором / авторкою якого є

А Ольга Кобилянська
Б Григорій Сковорода
В Іван Франко
Г Тарас Шевченко
Д Василь Стефаник

9. Набуття дворянського статусу є мрією героя твору, у якому діють такі герої
А Оверко, Трепов
Б Тайах, То-Ма-Кі
В Кий, Либідь
Г Марися, Степан
Д Михайло Черевань, Кирило Тур

3
10. Прочитайте рядки
Сумно і непривітно тепер в нашій Тухольщині! Правда, і Стрий, і Опір однаково миють
її рінисті, зелені узберіжжя…
Автора твору, який починається такими рядками, називають
А Українським Одіссеєм
Б Великим сонцепоклонником
В всеобіймаючим оком України
Г Великим Галичанином
Д батьком нової української літератури

11. О кораблю, вже знов хвиля несе тебе в море! – епіграф твору, який написав
А Іван Франко
Б Панас Мирний
В Юрій Яновський
Г Іван Драч
Д Василь Симоненко

12. У Полтаві відбуваються події твору, що за жанром є

А філософською поемою
Б байкою
В романом у віршах
Г історичною поемою
Д баладою

13. Рядки
Я вчилася пильно до своїх різнородних іспитів, а вона малювала. Образ, над яким
працювала невсипуче з розгорілими щоками, яким була перейнята до глибини душі, була
велика копія образу Корреджо «Віроломна». Малювала в переконанні і гордій вірі, що він
удасться їй. Мабуть, то й розпалювало її талант і довело, що добилася цілі…
узяті з твору
А «Valse melancolique»
Б «Лісова пісня»
В «Кайдашева сім’я»
Г «Захар Беркут»
Д «Пісня про рушник»

14. Автор вірша «Ти знаєш, що ти – людина?» належав до

А Кирило-Мефодіївського товариства
Б шістдесятників
В Театру корифеїв
Г п’ятірного грона неокласиків
Д організації «Бу-Ба-Бу»

15. «Страта» – частина твору, який описує

А заснування Києва
Б визвольні бої за Полтаву ХVІІ ст.
В події доби Руїни
Г війну на Кавказі
Д події Другої світової війни

4
Проаналізуйте твір і виконайте завдання 16–20 до нього.
------------------------------------------------------------------------------------------------
Не поет — бо це ж до болю мало,
Не трибун — бо це ж лиш рупор мас,
І вже менш за все — «Кобзар Тарас»,
Він, ким зайнялось і запалало.
Скорше — бунт буйних майбутніх рас,
Полум’я, на котрім тьма розтала,
Вибух крові, що зарокотала
Карою на довгу ніч образ.
Лютий зір прозрілого раба,
Гонга, що синів свяченим ріже,—
У досвітніх загравах — степах
З дужим хрустом випростали крижі.
А ось поруч — усміх, ласка, мати
І садок вишневий коло хати.
Євген Маланюк

16. Письменник, який згадується в рядках поезії, є автором твору

А «Чорна рада»
Б «Мойсей»
В «Кавказ»
Г «Лісова пісня»
Д «Кайдашева сім’я»

17. У поезії НЕ використано художній засіб

А епітет
Б анафора
В антитеза
Г риторичне питання
Д алюзія

18. Автора поезії пропонованої називають

А Каменяр
Б Дочка Прометея
В король тиражу
Г імператор залізних строф
Д Сонцепоклонник

19. Поезія належить до одного виду лірики з твором

А «Лебеді материнства»
Б «О слово рідне! Орле скутий»
В «О панно Інно»
Г «Пісня про рушник»
Д «Ви знаєте, як липа шелестить»

20. Автор цього вірша також написав поезію

А «Уривок з поеми»
Б «Наша мова»
В «Лебеді материнства»
Г «Пам’яті тридцяти»
Д «Пісня про рушник»

5
 У завданнях 21–24 до кожного із чотирьох фрагментів інформації, позначених
цифрами, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою.
Поставте позначки в таблицях відповідей до завдань у бланку А на перетині
відповідних рядків (цифри) і колонок (букви).
21. Увідповідніть ім’я автора з цитатами з його твору.
Автор твору Цитата
1 Остап Вишня А «Що ближче до Києва, рух на річці більшав. Спереду лежав
2 Григір Тютюнник пляж — піщаний острів серед Дніпра, де три моторки
3 Іван Нечуй-Левицький невгамовно перевозили з пристані купальників…»
Б «Недалеко од Богуслава, коло Росі, в довгому прокрученому
4 Валер’ян
яру, розкинулось село Семигори»
Підмогильний В «Сумно повіствувала трембіта горам про смерть. Бо
смерть тут має свій голос, яким промовляє до самотніх
кичер»
Г «Тихо, тихо Оскіл воду несе… Якраз проти радгоспу річище
в Осколу широченьке…»
Д «Сибір неісходиму» було нерішучою рукою закреслено
густим чорним чорнилом, а вгорі тою ж рукою написано
знову: «Сибір неісходиму»

22. Поєднайте імена закоханих із назвами творів.

Імена закоханих Назва твору
1 Леся, Петро А «Місто»
2 Степан, Рита Б «Захар Беркут»
3 Мирослава, Максим В «Чорна рада»
4 То-Ма-Кі, Тайах Г «Камінний хрест»
Д «Майстер корабля»

23. Увідповідніть образи поетичних творів з іменами письменників.

Образи
1 совість, смерть
2 рушник, дорога
3 лебеді, зорі
4 асфальти, спориші
Ім’я письменника
А Григорій Сковорода
Б Ліна Костенко
В Павло Тичина
Г Василь Симоненко
Д Андрій Малишко

24. Поєднайте епізоди того самого твору.

Епізод твору
1 героїня спалює місто Іскоростень
2 героїня йде шукати коханого в
Московщину
3 герой закохується в балерину
4 герой веде народ через пустелю
Епізод твору
А герой бере подвійну данину з древлян
Б герой приїжджає на зйомки фільму
В герої хочуть закидати поводиря камінням
Г героїня грає на фортепіано
Д герой із кобзарем просить милостиню біля
дороги

6
 Частина 2
УКРАЇНСЬКА МОВА

Виконуючи завдання 25–63, позначайте свої відповіді в бланку А згідно з інструкцією.

Не робіть інших позначок у бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх
як помилки!
Будьте особливо уважні під час заповнення бланка А!
Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей
Завдання 25–38 мають по чотири варіанти відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначте його в бланку А
згідно з інструкцією.

25. Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах речення

А Для святкової вечері ми приготували смачний десерт.
Б Футбольний матч розпочнеться о десятій годині.
В Така ситуація вразила фахівця-фармацевтам.
Г Зірки Космосу вражають нас своїм сяйвом.

26. Правильно позначено наголос у словах у варіанті

А У такому вИпадку нам доведеться працювати над проєктом рАзом.
Б Для цих робіт знадобиться центнЕр цЕменту.
В На цІннику була вказана вартість чотИрнадцять гривень.
Г ЧорнослИв часто використовують у кулінарІї.

27. Літеру и треба писати на місці пропуску в кожному слові рядка

А л..мон, д..танція, в..тамін
Б т..раж, д..єта, р..торика
В аж..отаж, в..траж, полем..ка
Г д..лема, акуст..ка, т..тан

28. Подвоєні літери на місці пропусків треба писати в усіх словах рядка
А жит..я, цуцен..я, роздоріж..я
Б під..ати, перед..ень, споруджен..ий
В знаряд..я, прискорен..я, відсторонен..я
Г кут..я, шален..ий, орлин..ий

29. Спрощення в групах приголосних на місці пропуску позначається на письмі в усіх словах
рядка
А балас..ний, аванпос..ний, корис..ний
Б шіс..надцять, компос..ний, контекс..ний
В вартіс..ний, зліс..ний, безрадіс..ний
Г совіс..ний, гіган..ський, піаніс..ці

7
30. Окремо з часткою не треба писати виділене слово в рядку
А не / вивчений ліричний вірш
Б не / вихована маленька дитина
В не / написаний вчасно твір
Г не / зрубане високе дерево

31. Усіх правил уживання великої літери дотримано в рядку

А Організація Об’єднаних націй, дамоклів меч, Золоті ворота
Б Харківська обласна адміністрація, Князівство Монако, сізіфова праця
В Товариство Екологів України, День Конституції України, прокрустове ложе
Г езопова мова, Міжнародний комітет червоного хреста, Куп’янський район

32. Потрібно поставити У на місці всіх пропусків у рядку

А ти … захваті, свято … Києві, сніг … Франції
Б чоловік … Варшаві, театр… Львові, сюжет … творі
В квиток … сестри, книга … бабусі, пункт … плані
Г викладач … доброму гуморі, фото … альбомі, маки… вазі

33. Спільнокореневим до слова пригнічений є

А гній
Б гнів
В гвинт
Г гніт

Завдання 34–38 стосуються речення з пронумерованими пропусками. Відновіть

початковий зміст цього речення, добираючи для кожного з пропусків 34–38 правильний
варіант з-поміж запропонованих у відповідних за номерами завданнях.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

«Спіймати Кайдаша» – український серіал, (34) ___________ компанією «ПроКіно». Одну з

головних ролей (35) ___________ Тарас Цимбалюк – актор, (36) ___________ своєю участю у
фільмі «Ворон». Одну з головних ролей у серіалі має (37) ___________ акторка Антоніна
Хижняк. Проєкт «Спіймати Кайдаша» (38) ___________ серед українських глядачів.

34.
А створений
Б запроваджений
В узаконений
Г канонізований

35.
А переграв
Б зіграв
В програв
Г виграв

8
36.
А поширений
Б пропагований
В рекламований
Г відомий

37.
А характеротвірна
Б харАктерна
В характерологічна
Г характЕрна

38.
А користується популярністю
Б має популярність
В відзначається популярністю
Г являється популярним

Завдання 39–52 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначте його в бланку А
згідно з інструкцією.

39. Звертанням НЕ ускладнене речення (розділові знаки пропущено)

А Ти прийди до мене хоч у сні.
Б Візьми мамо мене з собою в подорож.
В Не плачте хмари в мій день народження.
Г Тобі сестро я присвятив новий вірш.
Д Не зачиняй переді мною двері кохана.

40. Відокремленою обставиною можна замінити підрядну частину речення

А Ми зраділи, коли побачили списки вступників до престижного університету.
Б Сестра похвалила брата, коли той здобув перемогу на змаганнях.
В Варто багато працювати, якщо хочеш стати найкращим науковцем.
Г Студенти зраділи, коли їх повели на екскурсію до нового парку з унікальними
рослинами.
Д Дівчина розхвилювалася, коли її друг отримав дуже складний білет на іспиті.

9
41. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
Традиційний тайський червоний рис нині вирощують, (1) наприклад, на півдні Франції, (2)
цей неочищений злак перед приготуванням, (3) як і бобові, найкраще замочити на ніч, після
цього його треба варити 25 хвилин, без замочування — (4) 45 хвилин, його
використовують для різних страв: (5) супів, гарнірів, закусок.
НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання розділових знаків, запропоноване в рядку
А 1 – кома при вставному слові
Б 2 – кома між частинами складного безсполучникового речення
В 3 – кома між однорідними членами речення
Г 4 – тире при пропущеному члені речення
Д 5 – двокрапка при узагальнювальному слові перед однорідними членами речення

42. Синонімічними до речення «Якщо хочеш змін навколо себе, починай змінювати себе» є
речення у варіанті
А Починай змінювати себе, коли хочеш змін навколо себе.
Б Починай змінювати себе, бо хочеш змін навколо себе.
В Починай змінювати себе, тому що хочеш змін навколо себе.
Г Починай змінювати себе, через те що хочеш змін навколо себе.
Д Починай змінювати себе, дарма що хочеш змін навколо себе.

Завдання 43–47 стосуються речень, у яких зроблено пропуски. Визначте правильні

варіанти послідовного заповнення цих пропусків для кожного речення.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
43. Близько ________ років Микола не міг пробачити ________, який сміявся _______ на
заняттях із карате.
А двох, другу, над ним
Б двох, другу, з нього
В двох, друга, з нього
Г два, другу, з нього
Д за двоє, друга, над ним

44. Шановний ________, я завжди ________ на велосипеді ________ вулицями нашого міста.
А колего, їздю, найкрасивішими
Б колега, їжджу, самими красивими
В колего, їжджу, найкрасивішими
Г колего, їзжу, найбільш красивішими
Д колега, їжжу, найкрасивішими

45. Сьогодні вирішив купити ________ сулугуні й ________ салямі для наших ________.
А смачний, свіжу, гостей
Б смачне, свіжий, гостів
В смачне, свіже, гостів
Г смачну, свіжу, гостей
Д смачний, свіжий, гостей

10
46. Я був у відрядженні два з половиною ________. Друзі, ________ моє повернення в ________
Умань.
А місяця, відсвяткуємо, рідний
Б місяці, відсвяткуймо, рідну
В місяців, давайте відсвяткуємо, рідне
Г місяця, давайте відсвяткуймо, рідну
Д місяці, відсвяткуємо, рідний

47. Ми запрошуємо Івана _________ на посаду керівника _________. Він зможе окреслити
_________ путь нашого розвитку.
А Карпенка, відділу, нову
Б Карпенко, відділом, новий
В Карпенка, відділа, нову
Г Карпенка, відділа, новий
Д Карпенко, відділу, нову

Завдання 48–52 стосуються речень, що первісно, за іншого порядку їх, становили зв’язний
текст. Прочитайте речення й виконайте завдання до них.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Раніше як солодкі вироби виготовляли цукровані фрукти, іноді — маленькі ласощі,
подібні до печива.

Сьогодні в Україні є майже п’ятдесят кондитерських фабрик.

Пізніше солодощі почали виготовляти на кондитерських фабриках уже з какао-бобів.

Назва «цукерка» походить від слова «цукор» що зазвичай є основним складником

цього кондитерського виробу.

Одні спеціалізуються на виготовленні цукерок, інші — тортів і шоколаду.

48. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності,
запропонованій у рядку

11
49. У знахідному відмінку вжито слово
А вироби
Б печива
В фабрик
Г цукерка
Д шоколаду

50. Неповними є речення

51. Відокремлене означення вжито в реченні

52. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

12
 У завданнях 53–57 до кожного із чотирьох фрагментів інформації, позначених цифрами,
доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою. Поставте
позначки в таблицях відповідей до завдань у бланку А на перетині відповідних рядків
(цифри) і колонок (букви).

53. Доберіть антонім до кожного фразеологізму.

Фразеологізм Антонім
1 гріти чуба А тикати горобцям дулі
2 обоє рябоє Б як піску морського
3 як кіт наплакав В як земля і небо
4 як кіт із собакою Г хоч око виколи
Д душа в душу

54. Установіть відповідність між односкладним реченням та його прикладом.

Односкладне речення
1 означено-особове
2 неозначено-особове
3 узагальнено-особове
4 називне
Приклад
А Хотів оминути пень, а натрапив на колоду.
Б Співали мало, плакали багато, до серця притуляючи
листи.
В Красива пісня, обрамлена смутком.
Г Візьму в дорогу каву, квіти й вірші.
Д Не варто мислити стереотипами.

55. З’ясуйте, який відокремлений член речення є в кожному прикладі.

Відокремлений член речення Приклад
1 означення А Дівчина посміхалася сонцю, сміливо крокуючи
2 додаток алеєю.
3 обставина Б Фантазіє, богине легкокрила, ти світ
4 прикладка (різновид означення) злотистих мрій для нас одкрила…
В Я швидко вивчив усі твори, крім складного
білого вірша.
Г Милують око півонії, занесені до Червоної книги
України.
Д І ми, поети атомного віку, останні трубадури
на Землі.

13
56. Увідповідніть за подібністю синтаксичного значення підкреслені фрагменти простих
речень. Логіку такого поєднання показано на схемі.

як? як?

Ми працюємо натхненно. Ми працюємо, надихаючись новими ідеями.

1 Щире слово завжди серцю миле.
2 Ми добре зрозуміли наміри від самого
початку.
3 Зустрінемося на нашому таємному місці.
4 Дівчата тихенько співали біля хати.
А Він зустрівся з подругою біля озера,
коли почалася сильна злива.
Б Ми вирішили завершити роботу на
вулиці, незважаючи на сильну зливу.
В Це була дівчинка, яка вчора перемогла
на змаганнях.
Г Марина зробила так, як порадила
найкраща подруга.
Д Чекай мене там, де кує зозуля.

57. Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне
слово).
Виділене слово в реченні Частина мови
Українки (1) гучно зарекомендували (2) себе (3) в молекулярній А іменник
біофізиці, психології та (4) комп’ютерній інженерії. Б прислівник
В прикметник
Г займенник
Д прийменник

14
Уважно прочитайте наведені нижче тексти (цифри зліва позначають номери абзаців) і
виконайте завдання 58–63 до них.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Текст А

Наукова співробітниця Інституту космічних досліджень НАНУ-ДКАУ Тетяна

1
Ковальчук-Скороход вивчає іоносферу й сподівається зробити відкриття світового
рівня.

Іоносфера (або йоносфера) – шар земної атмосфери, що має велику кількість

2 вільних електронів та іонів. Він простягається вгору від висоти 50-60 км до 500 км
над поверхнею Землі й виникає внаслідок іонізувальної дії сонячного проміння, а
також космічних променів на атоми й молекули в розріджених шарах атмосфери.

Наприкінці 1990-х років під Харковом збудували станцію іоносферних досліджень,

3
що стала аналогом американського проекту HAARP на Алясці, який розробили для
модифікації погодних умов. Дослідницький комплекс складається з гігантської
антени 25 метрів у діаметрі, яка може випромінювати потужність близько 25 МВт.
Загалом до комплексу входить Інститут іоносфери в Харкові, радари, дводзеркальна
параболічна антена та власне повноповоротна 25-метрова антена. Усі ці складні
технічні елементи призначені для вивчення впливу радіовипромінювання на
іоносферну плазму.

Тетяна Ковальчук-Скороход проводить лекції й майстер-класи у власноруч

4
створеному планетарії зі сміттєвих пакетів. Вона веде сайт, присвячений космічним
дослідженням. Її планетарій – це купол із непрозорої плівки, у якому є дірочки.
«Вони зображають зірки, коли крізь них усередину проникає світло. Залазиш
усередину й вивчаєш зоряне небо. Для яскравіших зірок отвори більші. Приблизно
я нанесла 35-40 сузір’їв по п’ять-сім зірок у кожному, поєднала їх невидимими
чорнилами, які світяться під дією ультрафіолету», – розповідає науковиця про свою
розробку (З інтернету).

Текст Б

Космічне агентство NASA розробило супутник для вивчення іоносфери. Основна

5
мета місії – дізнатися, як іоносфера впливає на радіозв’язок і сигнали супутникової
навігації.

Компанія Northrop Grumman запустила крилату ракету Pegasus XL. Так

6
розпочалася місія з вивчення електрично зарядженої іоносфери Землі, її взаємодії з
сонячним вітром і того, як вона впливає на зв’язок і сигнали GPS-навігації. Проект
обійшовся в 252 мільйони доларів.

Перша спроба запуску ракети зірвалась через очікувані шторми в траєкторії

7
польоту. Пізніше погода була сприятливою й ракета Pegasus XL успішно полетіла
в Космос.

15
 «Це було складно. У нас були певні невдачі на початку минулого року. Я радий, що
8
змогли вивести корисне обладнання на орбіту. Усе виглядає фантастично для нас»,
– повідомив Омар Баез, директор по запуску NASA.

Мета ICON полягає в тому, щоб краще зрозуміти фізику екстремальних верхніх
9
шарів атмосфери. Важливо дізнатися, як вона (атмосфера) реагує на основні події
космічної погоди, наприклад, сонячні бурі й спалахи, і як впливає на радіозв’язок і
сигнали супутникової навігації, які проходять крізь неї (З інтернету).

Текст В

Усі знають, для чого Землі потрібна атмосфера. Іоносфера – це її шар, який захищає
10
інші рівні від жорсткого космічного випромінювання. Тому дуже важливо, щоб її
склад був на нормальному рівні. Але діяльність людини в останні роки призводить
до того, що цей шар атмосфери починає руйнуватися. Наприклад, при запуску
космічної лабораторії «Скайлеб» в іоносферу викидається величезна кількість
водню. Інші ракети-носії не менше впливають на склад атмосфери. Космічний
«Шаттл» викидає при згорянні палива велику кількість хлору, оксиду вуглецю,
оксиду алюмінію, водню. Усе це активно знищує шари іоносфери й призводить до
зменшення кількості озону.

Залишки палива вже довгий час накопичуються у верхніх шарах атмосфери.

11
Особливо багато їх містить стратосфера. Іоносфера ж дуже чутлива до зміни свого
складу, тому йони швидко руйнуються. Виходить, що при запуску космічних
апаратів уздовж усієї лінії їх польоту утворюється коридор, так звана «йоносферна
діра». У цьому місці космічні промені можуть проникати в атмосферу й досягати
поверхні Землі, негативно впливаючи на всі живі організми.

Іоносфера – це місце, де виникає таке дивне явище, як північне сяйво. Воно

12
формується під впливом випромінювань із Космосу. Коли заряджені частинки, що
рухаються до Землі, входять у верхні шари йоносфери, виникає активізація йонів,
яка сприймається як красиве світіння (З інтернету).

58. Не відповідає змісту жодного тексту твердження

А Вивчення йоносфери пов’язане з дослідженням екстремальних шарів атмосфери.
Б Дослідження йоносфери сприяє розробці нових дронів.
В Науковці в галузі космічних досліджень займаються вивченням йоносфери.
Г Виникнення сонячних бур і вплив сонячних променів на різні шари атмосфери –
питання, пов’язані з вивченням йоносфери.

16
59. Засобом міжфразового зв’язку першого й другого речень тексту В (абзац 12) є
А прикметник
Б займенник
В лексичний повтор
Г вставне слово

60. У жодному тексті немає мікротеми

А науковці розробляють пристрої для вивчення йоносфери
Б українські науковці присвячують дослідження проблемам йоносфери
В важливість дослідження взаємодії йонного й радіовипромінювання
Г вивчення йоносфери інших галактик

61. Основну думку текстів передано в рядках

А Залишки палива вже довгий час накопичуються у верхніх шарах атмосфери.
Б Перша спроба запуску ракети запуску зірвалась через очікувані шторми в траєкторії
польоту.
В Іоносфера – це місце, де виникає таке дивне явище, як північне сяйво.
Г Основна мета місії – дізнатися, як іоносфера впливає на радіозв’язок і сигнали
супутникової навігації.

62. Ключовими словами текстів можна вважати всі, ОКРІМ тих, що наведені в рядку
А йоносфера, атмосфера, Космос
Б дощ, зниження, подолання
В радіозв’язок, навігація, науковець
Г Земля, частинки, шар

63. Засоби відтворення чужого мовлення НЕ використані в

А тексті А
Б тексті Б
В тексті В
Г текстах А, В

17
 Частина 3
УКРАЇНСЬКА МОВА
Завдання відкритої форми з короткою письмовою відповіддю
Завдання 64–66 стосуються попередніх текстів і передбачають надання відповіді у
вигляді письмового висловлення обсягом, визначеним умовою кожного завдання.
Виконуючи завдання, чітко дотримуйтеся умов до нього. Формулюйте відповіді
лаконічно й грамотно, пам’ятаючи, що спосіб викладу може позначитися на Вашому
результаті. За потреби робіть записи на відведених у зошиті рядках. Обов’язково
запишіть свої відповіді в бланк Б у спеціально відведені в ньому місця.

64. Доберіть до кожного тексту заголовок, який відображає головну думку. Один із
заголовків обов’язково має бути цитатою з одного із запропонованих текстів.
(2–3 речення)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

65. Винахід Тетяни Ковальчук-Скороход називають «повчальним атракціоном» для дітей.

Коротко поясніть таке визначення і, спираючись на текст А, доведіть, що про розробку
науковиці можна так говорити.
(3–4 речення)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

18
66. Розгляньте таблицю, у якій схарактеризовано тексти А, Б та В за низкою їхніх змістових
і формальних ознак.
№
Ознака тексту Текст А Текст Б Текст В
з/п
1. Пізнавальний характер тексту - + +
2. Наведення конкретних фактів + - +
3. Орієнтованість на усне мовлення - - +
4. Чітка авторська позиція + + +
5. Науковий стиль викладу - - +
Які з-поміж ознак, на Вашу думку, визначено НЕПРАВИЛЬНО стосовно того чи того
тексту? Укажіть щонайменше дві ознаки у форматі: «Неправильно визначено ознаку Х
щодо тексту Y…», обґрунтувавши свою позицію щодо кожної з них.
(4–5 речень)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Частина 4
УКРАЇНСЬКА МОВА
Завдання відкритої форми з розгорнутою письмовою відповіддю
Завдання 67 передбачає надання розгорнутої письмової відповіді. Виконуючи завдання,
чітко дотримуйтесь визначених умов. За потреби використовуйте чернетку в зошиті.
Обов’язково запишіть свою роботу в бланку В.
Увага! Роботу, що не відповідає темі, буде оцінено в 0 балів.
Роботу обсягом до 100 слів буде оцінено в 0 балів

19
67. Прочитайте поданий текст.

Григорій Сковорода сказав: «З усіх утрат утрата часу найтяжча». Кожного дня ми
стикаємось із питанням, як усе встигнути. Сучасній людині особливо важко
використовувати раціонально ресурс часу в динамічному світі. А можливо, ми просто не
вміємо планувати своє життя?
Сучасні фахівці з тайм-менеджменту визначили дієві поради для тих, хто хоче
навчитися раціонально використовувати час:
✓ Об’єктивна оцінка власних можливостей
✓ Установлення короткострокових і довгострокових цілей
✓ Правильно розставлені пріоритети
✓ Пошук натхнення в роботі
✓ Спілкування з успішними людьми
✓ Постійний розвиток у різних важливих для тебе сферах

Викладіть Ваш погляд на проблему:

Як людині раціонально використовувати свій час?
Відповідаючи на питання, дотримуйтесь таких вимог:
• чітко сформулюйте тезу;
• наведіть два переконливі аргументи, що найкраще підтверджують Вашу позицію;
• посильте один зі своїх аргументів показовим прикладом з історії чи сучасного
суспільного життя або особистого досвіду (окресліть контекст, у загальних рисах
схарактеризуйте події, надайте факти, укажіть імена історичних постатей чи
сучасників / сучасниць тощо, витлумачивши, як наведене пов’язано з обговорюваною
проблемою), а інший – прикладом з мистецтва (художньої літератури чи інших видів
мистецтва) (зазначте автора й назву твору, укажіть на проблему, порушену митцем,
чи на художній образ, через який проблему розкрито, наведіть за потреби цитату
тощо; не переказуйте твору, не давайте повної характеристики образів, проте
поясніть, як наведене пов’язано з обговорюваною проблемою);
• сформулюйте висновки, увиразнивши обстоювану Вами впродовж усього викладу
позицію.

20
 Чернетка

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

21
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

22