Частина 1

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

Виконуючи завдання 1–24, позначайте свої відповіді в бланку А згідно з інструкцією. Не

робіть інших позначок у бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх як
помилки!
Будьте особливо уважні під час заповнення бланка А!
Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей
Завдання 1–20 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначте його в бланку А
згідно з інструкцією.

1. Біля Савур-могили відбуваються події твору, головним героєм якого є

А гетьман Богдан Хмельницький
Б новгород-сіверський князь Ігор
В київський князь Святослав
Г козацький ватажок Морозенко
Д гетьман Яким Сомко

2. Рядки «Якщо внадиться вовк до овець, то виносить по одній все стадо, якщо не уб'ють
його. Так і сей: якщо не вб'ємо його, то він усіх нас погубить» взято із твору, де є образ
А бранки Марусі Богуславки
Б боярської доньки Мирослави
В княгині Ольги
Г княгині Єфросинії Ярославни
Д цариці Карфагену Дідони

3. Ти знаєш, вiн який суцiга,

Паливода i горлорiз;
По свiту як iще побiга,
Чиїхсь багацько виллє слiз …
– сказано про головного героя
А історичної пісні
Б героїчної поеми
В народної думи
Г сатиричної поеми
Д бурлескно-травестійної поеми

4. Персонажами першого історичного роману нової української літератури є

А Тугар Вовк та Бурунда
Б Шрам та Черевань
В князь Ігор та
Овлур Г Низ та
Евріал
Д Іван Вареник та Максим Ґудзь
5. Зображення може слугувати ілюстрацією до останнього розділу твору
А «Кайдашева сім’я»
Б «Чорна рада»
В «Я (Романтика)»
Г «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
Д «Камінний хрест»

6. Зображення побуту й психології українських селян у перші десятиріччя після скасування

кріпацтва, з усіма його складнощами й суперечностями на прикладі однієї родини –
тема
А соціально-побутової повісті
Б соціально-психологічного роману
В історичної повісті
Г соціально-побутової драми
Д історичного роману

7. Приказка «Громада — великий чоловік» суголосна з ідеєю твору

А Івана Котляревського
Б Пантелеймона
Куліша В Панаса
Мирного
Г Івана Нечуя-Левицького
Д Івана Франка

8. «Та чоботи чисть раз у раз, щоб блищали, як у засідателя, – одежа – перве діло»,
– говорить синові
А Захар Беркут
Б Мина Мазайло
В Омелько Кайдаш
Г Мартин Боруля
Д Іван Вареник

9. «…її покликанням і мрією була музика, її улюбленим композитором був Фрідерік

Шопен», – сказано про автора твору
А «Valse melancolique»
Б «Intermezzo»
В «Лісова пісня»
Г «Маруся Чурай»
Д «Віють вітри, віють буйні»
10. Символіку орла й античного образу Прометея використано у творі
А «Contra spem spero!»
Б «Кавказ»
В «Камінний хрест»
Г «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
Д «Тигролови»

11. «Я, главковерх чорного трибуналу комуни, – нікчема в його руках, яка віддалася на волю
хижої стихії», – зізнається оповідач твору
А Валер’яна Підмогильного
Б Юрія Яновського
В Василя Стефаника
Г Миколи Хвильового
Д Михайла Коцюбинського

12. Твір «У теплі дні збирання винограду» є зразком

А символізму
Б неоромантизму
В неокласицизму
Г експресіонізму
Д романтизму

13. Краса природи, єдність її з мистецтвом – провідний мотив твору

А «Ви знаєте, як липа шелестить»
Б «У теплі дні збирання винограду…»
В «Чари ночі»
Г «Contra spem spero!»
Д «Блакитна Панна»

14. Я сам. Вікно. Сніги…

Сестру я Вашу так любив –
Дитинно, злотоцінно.
Любив? Давно. Цвіли луги… –
згадує ліричний герой поезії
А Олександра Олеся
Б Павла Тичини
В Максима Рильського
Г Миколи Вороного
Д Богдана-Ігоря Антонича

15. Прочитайте текст, у якому пропущено окремі фрагменти інформації.

«Несподівано поєднаний матеріал – море й , тонке плетиво любовної інтриги,
проста й міцна фраза, сміливі злами розповідних планів – усе це робить з видатне
й поступове явище нашого літературного сьогодні» (В. Підмогильний).
Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
А столиця, «Міста»
Б революція, «Я (Романтики)»
В кіно, «Майстра корабля»
Г музика, «Valse melancolique»
Д автобіографізм, «Зачарованої Десни»
Проаналізуйте твір і виконайте завдання 16 –20 до нього.
------------------------------------------------------------------------------------------------
На тихім озері, де мріють верболози,
давно приборкані, і влітку й восени
то плюскоталися, то плавали вони,
і шиї гнулися у них, як буйні лози.

Коли ж дзвінкі, як скло, находили морози

і плесо шерхнуло, пірнувши в білі сни, -
плавці ламали враз ті крижані лани,
і не страшні були для них зими погрози.

О, ґроно п'ятірне нездоланих співців!

Крізь бурю й сніг гримить твій переможний спів,
що розбиває лід одчаю і зневіри.

Дерзайте, лебеді: з неволі, з небуття

веде вас у світи ясне сузір'я Ліри,
де пінить океан кипучого життя.
Михайло Драй-Хмара

16. Твір написано у віршовій формі, що й поезію

А «Contra spem spero!»
Б «Чого являєшся мені у сні?...»
В «Чари ночі»
Г «У теплі дні збирання винограду…»
Д «Блакитна панна»

17. У рядку О, ґроно п'ятірне нездоланих співців! йдеться про групу

А шістдесятників
Б ВАПЛІТян
В «київських неокласиків»
Г постмодерністів
Д поетів-емігрантів

18. Ідеєю твору є

А демонстрація сміливості людини в боротьбі з природною стихією
Б заклик до мужності, віри у свій естетичний ідеал
В заклик бережливо ставитися до природи
Г заклик до втечі від реальності в безпечний світ мрій
Д викликати співчуття до перелітних птахів, які не змогли полетіти у вирій

19. У рядках
Коли ж дзвінкі, як скло, находили морози
і плесо шерхнуло, пірнувши в білі сни, -
знаходимо такі художні засоби
А епітет, оксиморон, метафора
Б епітет, порівняння, метафора
В синекдоха, порівняння, метафора
Г епітет, порівняння, синекдоха
Д епітет, оксиморон, порівняння
20. Порівняння є в рядку
А На тихім озері, де мріють верболози
Б і не страшні були для них зими погрози
В з неволі, з небуття веде вас у світи ясне сузір'я Ліри
Г і шиї гнулися у них, як буйні лози
Д Крізь бурю й сніг гримить твій переможний спів

У завданнях 21–24 до кожного із чотирьох фрагментів інформації, позначених

цифрами, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою.
Поставте позначки в таблицях відповідей до завдань у бланку А на перетині
відповідних рядків (цифри) і колонок (букви).

21. Увідповідніть ім’я персонажа літературного твору з ключовими словами.

Персонаж Ключові слова
1 Іван Дідух А ґазда, еміграція, Канада
2 Захар Беркут Б розвідник, війна, Карпати
3 Мина Мазайло В старійшина громади, напад монголів, Тухля
4 Степан Радченко Г службовець, українізація, Харків
Д письменник, кар’єризм, Київ

22. Увідповідніть справжнє ім’я письменника з уривком із його твору.

Уривок твору Письменник

1 «...За славним містом Енськом Оскіл тече повз радгосп, і А Микола Фітільов
радгоспівський садок, як то кажуть, купається в річці. Б Іван Тобілевич
Заплава річки Осколу, де він у цьому місці розбивається В Павло Губенко
на кілька нешироких рукавів, заросла густими очеретами, Г Панас Рудченко
кугою, верболозом і густою, зеленою соковитою травою. Д Іван Левицький
Як увійдеш, картуза не видко! Шумить заплава в травні
та в червні...»
2 «Надворі весна вповні. Куди не глянь — скрізь
розвернулося, розпустилося, зацвіло пишним цвітом. Ясне
сонце, тепле й приязне, ще не вспіло наложити палючих
слідів на землю: як на Великдень дівчина, красується вона
в своїм розкішнім убранні... Поле — що безкрає море —
скільки зглянеш — розіслало зелений килим, аж сміється
в очах. Над ним синім шатром розіп'ялось небо — ні
плямочки, ні хмарочки, чисте, прозоре — погляд так і
тоне...»
 3 «Недалеко от Богуслава, коло Росі, в довгому
покрученому яру розкинулось село Семигори. Яр в'ється
гадюкою між крутими горами, між зеленими терасами;
од яру на всі боки розбіглись, неначе гілки дерева, глибокі
рукави й поховались десь далеко в густих лісах. На дні
довгого яру блищать рядками ставочки в очеретах, в
осоці, зеленіють левади. Греблі обсаджені столітніми
вербами. В глибокому яру ніби в'ється оксамитовий
зелений пояс, на котрому блищать ніби вправлені в зелену
оправу прикраси з срібла. Два рядки білих хат попід
горами біліють, неначе два рядки перлів на зеленому
поясі. Коло хат зеленіють густі старі садки…»
4 «...Ішла гроза. Десь пробивалися досвітні плями. Тихо
вмирав місяць у пронизаному зеніті. З заходу насувалися
хмари. Ішла чітка, рясна перестрілка.
…Я зупинився серед мертвого степу:
— там, в дальній безвісті, невідомо горіли тихі, озера
загірної комуни».

23. Поєднайте епізоди того самого твору.

Епізод твору
1 Парубок разом з односельцями
дістається Дніпром до Києва на
навчання
2 У місто приїздить комісар
закордонних справ і турецький міністр
3 Дівчина вмовляє подругу закохати в
себе її брата
4 Селянин не дає дочці і жінці
виконувати роботу по господарству
Епізод твору
А Двоє друзів та балерина на березі моря
рятують потопельника
Б Удова переконує доньку одружитися із
заможним паном
В До чоловіка приходить учителька
російської мови
Г Письменник отримує гонорар у 350
карбованців за збірку оповідань
Д Дівчина відмовляється від шлюбу з
колезьким реєстратором
24. Увідповідніть митця з висловлюванням про нього.
Митець
1 Остап Вишня
2 Михайло Коцюбинський
3 Василь Стефаник
4 Павло Тичина
Висловлювання
А «Письменник дає читачеві ключ до розуміння цієї
складної óбразної мови природи, носіями якої
виступають "дійові особи" – ниви у червні, сонце,
зозуля, жайворонки та інші óбрази».
Б «Його перші спроби вражали всіх сучасників. Він був
особливим, бо в ньому поєдналося все – він був і
музикантом, і художником, і поетом. Дивовижної
чистоти і святості ця людина була. І як його стали
ламати і крутити… Але попри все він зумів
відбутися як великий поет на початку своєї
діяльності…».
В «Маємо не життєпис реальної особи, а
гумористичний твір, що його "ліричним героєм" є
сам гуморист зі своїм фікційним життям, у якому
одні епізоди (безпечні) – комічно гіперболізовано,
інші ж, контроверсійні – самоіронічно змазано, а
про решту
– промовчано».
Г «Талановитий новеліст прищепив експресіонізм на
український ґрунт і втілив його в українську народну
тематику».
Д «Його травестія така цілковита, що про Вергілія
читач уже й не пам'ятає. Натомість він бачить
перед собою українських козаків, які вибралися на
бучну й веселу виправу, де їх ждуть фантастичні
пригоди».
 Частина 2
УКРАЇНСЬКА МОВА

Виконуючи завдання 25–63, позначайте свої відповіді в бланку А згідно з інструкцією.

Не робіть інших позначок у бланку А, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх
як помилки!
Будьте особливо уважні під час заповнення бланка А!
Не погіршуйте власноручно свого результату неправильною формою запису відповідей
Завдання 25–38 мають по чотири варіанти відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначте його в бланку А
згідно з інструкцією.

25. Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах речення

А Батьки зустрічатимуть Миколу на вокзалі.
Б Надзвичайно висока і щедро прикрашена дзвіниця надихала туристів.
В Баскетбольну гру проведено з дотриманням правил.
Г Улітку на річці діти проводять чимало часу.

26. Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).

(1) Експерт з (2)магістерським ступенем у (3)царині (4)маркетингу надав глядачам свій
(5)фаховий огляд на особливості розвитку (6)індустрії, а також розповів про переваги
(7)оптової та (8)роздрібної торгівлі.
НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних у всіх словах,
позначених цифрами
А 2, 4, 5, 6
Б 1, 3, 5, 6
В 2, 4, 6, 8
Г 1, 4, 5, 7

27. Правильно написано всі слова рядка

А десяток, стиблина, селезень
Б полетіти, семиро, вовченя
В черешня, заручини, восени
Г бриніти, вулечка, глибина

28. Орфографічну помилку допущено в рядку

А Пропускні пости вже існували, існувала й колюча загорожа по периметру
теперішньої Стіни.
Б Дивилася я на тебе, як ти хрумав сухе печиво, і мені аж заздрістно ставало, от би
мені твої зуби!
В Тихше… Щоби ніщо не хруснуло, не тріснуло.
Г Інший хлопець, кістлявий, але вищий і на два три роки старший за малого, відтягнув
його геть.
29. Помилку в чергуванні приголосних під час їх збігу допущено в рядку
А нью-йоркський, сиваський, грецький
Б студентський, ткацький, убозтво
В криворізький, боягузство, парубоцтво
Г ла-маншський, птаство, карабаський

30. Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А під…яр…я, зап…ястя, торф…яник
Б п…янкий, з…ява, рутв…яний
В рум…яний, дев…ять, Св…ятогірськ
Г моркв…яний, бур…янище, солов…їний

31. Власну назву треба брати в лапки в усіх рядках, ОКРІМ

А кінофільм Поводир
Б гора Тростян
В газета Наше слово
Г станція Почайна

32. У якому реченні допущено орфографічну помилку?

А Але тепер сердешний директор почувався не звіроловом, а геть навпаки – здобиччю.
Б Життя плете свої візерунки, і одного разу два шляхи, яким долею судилося бути
одним, зійшлися.
В I коли я підіймаю рушницю й беру його на мушку, я не селизня бачу на озері, я бачу
себе на перелазі й... опускаю рушницю!
Г Отруюючи духмяне повітря тютюновим димом, відставний капітан начебто не
виявляв ніякої тривоги.

33. НЕМАЄ закінчення в обох словах рядка

А читати, ситро
Б підтверджено, список
В десять, по-нашому
Г навкруги, зшито
Завдання 34–38 стосуються речення з пронумерованими пропусками. Відновіть
початковий зміст цього речення, добираючи для кожного з пропусків 34–38
правильний варіант з-поміж запропонованих у відповідних за номерами завданнях.

Ми зараз (34) на екскурсії в Івано-Франківську – місті, у якому мешкає близько

(35) тисяч осіб. Навколо – (36) будинки, біля (37)
площі Ринок – тихі вулички та дуже мало (38) транспорту.

34.
А розміщуємося
Б знаходимося
В розташовані
Г перебуваємо

35.
А двохста п’ятдесяти
Б двохсот п’ятидесяти
В двухсот п’ятидесяти
Г двохсот п’ятдесяти

36.
А дивацькі
Б дивні
В дивовижні
Г дивакуваті

37.
А людної
Б людяної
В гуманної
Г людської

38.
А громадського
Б громадянського
В суспільного
Г народного
 Завдання 39–52 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначте його в бланку А
згідно з інструкцією.

39. Редагування потребує речення.

А Працюючи над новою книгою, письменник усамітнився у своєму заміському будинку.
Б Бабуся, присівши біля мене на лавці, поскаржилася на подорожчання хліба.
В Живучи в маленькому місті, швидко помічаєш настання осені.
Г Дністер тече, розштовхуючи гори.
Д Мандруючи горами, учнями було зібрано колекцію рослин.

40. НЕПРАВИЛЬНО оформлено пряму мову в реченні

А «Розпрягайте, хлопці, коней, – чулося від річки, але чийсь дужий голос від крайньої
хати перекривав пісню: – А чи не пора, дівочки, додому?»
Б Дивуюсь, радію, у серця питаю: «Скажи, віще серце, чи скоро світ буде?»
В «Тримайся! – підбадьорила сама себе Кіра, – Будемо спостерігати далі…»
Г «Невиправдані людські втрати – найбільша ганьба для командира», – говорив старий
лейтенант.
Д «Хто се такий?» – запитав я свого провідника.

41. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення

«Синоптики обіцяли сонячну погоду…» вибрати
А народні прикмети також.
Б проте прогноз не справдився.
В хоча вчора було хмарно.
Г тому ми зібралися на пікнік.
Д і легкий вітерець.

42. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

А коли виїхав із лісу на широку поляну, (1) що високим пагорбом обривалась над Ірпенем,
(2) із грудей вирвався радісний стогін-клекіт: (3) на тому березі, (4) за широкою, (5)
приметеною снігом Ірпінською заплавою, (6) темніли знайомі хатини, (7) з димарів
піднімалися в небо сизо-бурі передвечірні дими.
НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання розділових знаків, запропоноване в рядку
А коми 1, 2 – між частинами складнопідрядного речення
Б двокрапка 3 – між частинами складного безсполучникового речення
В коми 4, 6 – при уточнювальній відокремленій обставині
Г кома 5 – між однорідними членами речення
Д кома 7 – між частинами складносурядного речення
Завдання 43–47 стосуються речень, у яких зроблено пропуски. Визначте правильні
варіанти послідовного заповнення цих пропусків для кожного речення.

43. , зайдемо в нову кондитерську, там готують суфле.

А Маріє, найніжніший
Б Марію, найніжніше
В Маріє, найніжніше
Г Марія, найніжніше
Д Марія, найніжніший

44. Щозими я спуститися на сноуборді з гори в регіоні.

А їздю, самої високої
Б їжджу, самої високої
В їджу, більш високої
Г їздю, найбільш високої
Д їжджу, найбільш високої

45. Запрошуємо на тренінг зі сторітелінгу, де Вас навчать складання якісних

історій. На заняттях ми працюватимемо в зошитах, створених культової книги
«Володар перснів».
А усіх секретів, по мотивам
Б усіх секретів, за мотивами
В усіма секретами, по мотивах
Г усім секретам, за мотивами
Д усім секретам, по мотивам

46. Через наш інститут святкуватиме _ від дня заснування.

А три місяці, вісімдесятиріччя
Б три місяця, вісімдесятиріччя
В три місяці, восьмидесятиріччя
Г три місяця, восьмидесятиріччя
Д три місяці, восьмидесятиліття

47. Із мешканців нашого району в опитуванні узяло участь близько

осіб.
А двох тисяч шестиста, семидесяти
Б двох тисяч шістисот, сімдесяти
В двох тисяч шестисот, семидесяти
Г двох тисяч шестиста, сімдесяти
Д двох тисяч шестисот, сімдесяти
Завдання 48–52 стосуються речень, що первісно, за іншого порядку їх, становили
зв’язний текст. Прочитайте речення й виконайте завдання до них.

Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі

забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем
проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в
умовах загальноосвітнього закладу.

Отож одним із головних завдань інклюзії є відгук на широкий спектр освітніх потреб
у шкільному середовищі та поза його межами.

Вона припускає їхню активну участь у процесі отримання знань, у культурному, і

суспільному житті.

Тому інклюзія розглядається як процес визнання і реагування на різноманітність

потреб усіх тих, хто навчається в ньому.

Загалом, інклюзія призводить до зменшення сегрегації в системі освіти, тому що вона

вимагає змін і модифікацій змісту, підходів, структури і стратегії освіти з
урахуванням
потреб усіх дітей.

48. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності,
запропонованій у рядку

Г
Д

49. Роль присудка виконує іменник у реченнях, позначених

Д
50. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному

51. Простими є речення, позначені

52. Складнопідрядним з підрядною обставинною частиною причини є речення, позначене

Д
 У завданнях 53–57 до кожного із чотирьох фрагментів інформації, позначених
цифрами, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою.
Поставте позначки в таблицях відповідей до завдань у бланку А на перетині
відповідних рядків (цифри) і колонок (букви).

53. З’ясуйте, до яких частин мови належать виділені в реченні форми слів (цифра позначає
наступну форму слова).
Форми слів у реченні Частина мови
Небо розквітало неквапно, (1) наче А іменник
стягнуто було (2) з нього мережану Б прислівник
(3) заслону, погасли зірки, і (4) незвідь- В сполучник
куди пропав блідий місяць. Г прийменник
Д займенник

54. З’ясуйте, який відокремлений член речення є в кожному прикладі.

Відокремлений Приклад
член речення А Тепла ніч, напоєна степовими
1 додаток пахощами, пропливала над Асканією.
2 означення Б Який ти красень, Києве ти мій, в убранні
3 обставина осені!
4 прикладка В Згори, з міста, текли до води
(різновид означення) запахи вечірніх лип.
Г Далеко за синім морем на чужій чужині
гинули вони, безталанні шукачі щастя.
Д На його дворі, замість похилої хатини,
стояв веселий будинок.

55. Увідповідніть фразеологізм з його синонімом.

Фразеологізм Фразеологізм
1 мати лій у голові А тримати хвіст бубликом
2 милити чуба Б брати в шори
3 сміятися на кутні В розсипати кислиці
4 бити лихом об землю Г розуму не позичати
Д вискалити зуби
56. Доберіть приклад до кожного обґрунтування щодо вживання тире.

Речення
1 Мудрість іде без блиску, бездумність – у
позолоті.
2 Тут, на терені теперішнього Ботанічного
саду, був «Красний двір» – літня резиденція
київського князя.
3 Викладати мову – це означає, передовсім,
прищеплювати любов до мови.
4 Мало прожити життя – треба життя
зрозуміть.
Обгрунтування
А тире в складному безсполучниковому
реченні
Б тире на місці пропущеного члена
речення
В тире при відокремленій прикладці
Г тире в реченні з однорідними членами
Д тире між підметом і присудком

57. Увідповідніть за подібністю синтаксичного значення підкреслені фрагменти простих і

складних речень. Логіку такого поєднання показано на схемі.
як? яким чином? як? яким чином?

Він читає швидко. Дівчинка співає так, як її навчила матір.

Просте речення Складне речення

1 Незважаючи на складне життя, А А Марфа біжить на роботу, птахою
любив співи: дівочі колядки, щедрівки, летить, щоб дов'язати до вечора свої
веснянки, обжинки. шість кіп.
2 У перший день нового року діти Б А злива так само почала відходити,
ходили по хатах із «засівалками» чи як і надійшла.
посипалками. В Якщо буде нове діло, то дайте
3 У новорічну ніч приходили переважно звістку. Г То й зостанешся з отим
дівчата щедрувати. оселедьком рови лічити, дарма
4 Тускло горить лампада перед образом що він по-
Марії. письменному балакає.
Д Потім, коли голуби посідали на
стріху, вона знов перейшла на
урочисту прозу.
Уважно прочитайте наведені нижче тексти (цифри зліва позначають номери абзаців) і
виконайте завдання 58–66 до них.
Текст А

«Я – ок?» Навіщо українці ходять до психотерапевтів і що це змінює

– ЯК
ЗМІНИЛОСЯ
СТАВЛЕННЯ ДО
ПСИХОТЕРАПІЇ
ТА ЗАПИТИ
УКРАЇНЦІВ ЗА
ТОЙ ЧАС, ЩО
ВИ У ПРОФЕСІЇ?

НАДІЯ: У професії я вже одинадцятий рік, і можу сказати, що за цей час багато
1
чого змінилося. Я починала свою практику в Донецьку, де, крім самих
психотерапевтів, на терапію зверталися люди з конкретними проблемами. Травма,
криза, розлучення, смерть близьких, втрата фінансів, депресія, залежність – на
терапію приходили в основному з хардкорними темами. Ніхто не звертався з
бажанням дослідити себе та зрозуміти, як покращити якість свого життя.

Зараз, мені здається, до терапії ставляться як до профілактики й того, що може

2 підтримувати якість життя. Проблемні запити залишилися, але їх зараз меншість,
принаймні в моїй практиці. 70% моїх клієнтів – це люди, які готові досліджувати
себе, налагоджувати стосунки із собою й оточенням. І лише 30% – це клінічний
напрям і конкретний діагноз.

АНТОН: Якщо раніше клієнти частіше приходили із проханнями «полагодьте

3 мого партнера чи дитину», то зараз помічаю, що в людей з’являється більше
інтересу до своєї особистості. Завдяки популяризації психотерапії клієнт став
більш свідомим: він уже не очікує, що психотерапевт «полагодить» його за п’ять
сеансів, а натомість готовий досліджувати себе.

НАДІЯ: Люди стали більше заробляти, їхній добробут значно покращився, а

4
головне – з’явився інтерес вирішувати більш тонкі проблеми. Люди почали
звертати увагу на стосунки, які стали більш вільними та здоровими. Узагалі
прагнення до здорових стосунків стало нормою. Статистика розлучень, звичайно,
зростає. Для Держстату це погано, а для психотерапевта дуже добре, якщо людина
закінчує аб’юзивні стосунки. Є відома фраза з радянських часів, яка раніше висіла
чи не в кожному шкільному класі: «Жити потрібно не для радості, а для совісті».
Мені здається, зараз люди зрозуміли, що все навпаки. Особисте щастя почали
ставити за мету.
АНТОН:
5 Коли я тільки починав, десять років тому, було дуже складно знайти навіть 2–3 клієнти. Ми з

НАДІЯ: За десять років відбулася дестигматизація психотерапії. Якщо зараз люди вже розуміють різни
(За матеріалами інтернет видань)

Текст Б

Це люди, які ходять до психотерапевта

Леонід Спектор
28 років, UI/UX-дизайнер
Уперше я потрапив до психотерапевта 2013 року, тому що в мене був невроз. Це
7 захворювання, симптомами якого є депресія, тривога, почуття, які змушують
хвилюватися. Я відвідував спеціаліста два місяці. Але перед тим, як знайшов
свого терапевта, я змінив близько семи лікарів: мені здавалося, що вони не
допомагають. Виявляється, не так просто знайти людину, з якою ти будеш
відчувати, що вона здатна допомогти. Але важливо не припиняти пошуки після
першого чи другого невдалого досвіду. Адже коли знаходиш свого фахівця, то
розумієш, що твої проблеми можуть бути вирішені. Шість років тому я припинив
відвідування, але не розв’язав проблем, які в мене тоді були. Я тільки позбувся
наслідків депресії, з’ясував, як з ними впоратися. Але цього недостатньо, щоб
усунути основну причину. Тому я відновив сеанси в психотерапевта цього року,
щоб розібрати інші питання.

Я вважаю, що психотерапію варто розцінювати як інструмент для розвитку, а не

8 лише лікування. У кожної людини в житті є питання, які вона самостійно не може
або не хоче вирішувати, відкладає їх на потім. І кожне таке відкладене питання
обов’язково виливається у певну проблему. Згодом це впливатиме на твоє життя і
почне вписуватись у його парадигму. Але насправді ти житимеш у власних
переконаннях, за межі яких вийти складно. І психотерапевт – це людина, яка
показує ті місця, де ти себе не здатний побачити.
Коли у тебе немає чіткої схеми та плану, як досягти бажаного, відбувається розрив, з одного боку яког
9
(За матеріалами інтернет видань)

Текст В

ЗА ВИГАДАНИМИ ДІАГНОЗАМИ ЧАСТО ХОВАЮТЬСЯ ПСИХОЛОГІЧНІ

ПРОБЛЕМИ

Андрій Med Goblin

лікар і медичний блогер

Більш ніж третина пацієнтів, які звертаються до сімейного лікаря зі скаргами, не

10
знаходять діагнозу, що міг би пояснити їхній симптом. Усе тому, що справжня
причина – психологічна. Скажімо, людина відчуває постійну втому, перепади
настрою, слабкість, запаморочення. Її обстежують, і виявляється, що тиск у нормі,
судини теж, на МРТ нічого не знаходять. Якщо лікарю лінь розбиратися, він може
поставити діагноз вегето-судинна дистонія (насправді такого діагнозу не існує).
При цьому справжньою причиною таких симптомів можуть бути психологічні
порушення.

У деяких випадках за болю в спині призначають навіть антидепресанти, адже біль

11
– це суб’єктивний компонент, і він сильно залежить від нашого емоційного стану.

Або ж ви приходите до сімейного лікаря чи невропатолога з безсонням. Вас

12
можуть обстежити та прописати снодійні пігулки. Але якщо фізіологічних причин
цього стану немає, з безсонням краще звернутися до психотерапевта. На жаль, у
нашій країні сімейні лікарі рідко розпізнають психологічні проблеми в пацієнтів і
скеровують до психотерапевта чи психіатра. У більшості випадків люди
звертаються до цих спеціалістів самостійно або за порадою знайомих. У випадку з
порушеннями сну найкраще звернутися до когнітивно-поведінкового терапевта.
Там ви не будете лізти в дитячі травми, а разом зі спеціалістом з’ясуєте, за яких
умов виникає безсоння, які ситуації з вашого життя чи звички викликають цей
стан. Далі ви розробите нову тактику поведінки, що допоможе уникнути безсоння:
позбудетесь певних стереотипів, дій, звичок або, навпаки, сформуєте нові здорові
звички.
 З іншого боку, чимало пацієнтів мають справжній діагноз і потребують допомоги психотерапевта парал
13
(За матеріалами інтернет видань)

58. Труднощі, з якими може стикнутися людина під час вибору психотерапевта, описано в
тексті
А А
Б Б
В АіБ
Г В

59. НЕПРАВИЛЬНИМ є твердження

А Українці все частіше звертаються до психотерапевта з бажанням дослідити себе й
зрозуміти, як покращити якість свого життя.
Б Багато симптомів виникають через психологічні проблеми.
В Психотерапевт – це людина, яка показує ті місця, де ти себе не здатний побачити.
Г Психотерапевтам досі важко знаходити собі клієнтів навіть у великих містах.

60. Виділене словосполучення в абзаці 5 має значення

А заняття чим-небудь несерйозним, незначним, не вартим уваги
Б популяризація своїх послуг через соцмережі
В реклама з вуст в уста, яка може приносити стабільний потік нових клієнтів для бізнесу
Г салонна гра, яка використовується також як один з інструментів психотренінгу

61. Думку про те, що більшість українців стали використовувати психотерапію, щоб
дослідити себе, налагодити стосунки із собою й оточенням, висловлено
А в абзаці 2
Б в абзаці 5
В в абзаці 8
Г в абзаці 10

62. Не згадана в текстах А та Б, однак актуалізована в тексті В тема

А популяризації психотерапії
Б психотерапії як інструменту особистісного розвитку
В рівня обізнаності українців про психічне здоров’я
Г поєднання психотерапії й медикаментозного лікування

63. У текстах не порушено проблеми

А дестигматизації психотерапії
Б психотерапії як інструмента для особистісного розвитку
В ефективності групової психотерапії
Г впливу психологічних факторів на здоров’я людини
 Частина 3
УКРАЇНСЬКА МОВА
Завдання відкритої форми з короткою письмовою відповіддю

Завдання 64–66 стосуються попередніх текстів і передбачають надання відповіді у

вигляді письмового висловлення обсягом, визначеним умовою кожного завдання.
Виконуючи завдання, чітко дотримуйтеся умов до нього. Формулюйте відповіді
лаконічно й грамотно, пам’ятаючи, що спосіб викладу може позначитися на Вашому
результаті. За потреби робіть записи на відведених у зошиті рядках. Обов’язково
запишіть свої відповіді в бланк Б у спеціально відведені в ньому місця.

64. Розгляньте наведене зображення.

Ознайомтеся з даними опитування «Психічне здоров’я в Україні: обізнаність та ставлення»,

яке провела в рамках проєкту в січні 2020 року компанія InMind. До якого з текстів ця
інфографіка найбільше підходить як ілюстрація? Обґрунтуйте свій вибір.
(2–3 речення)
65. У тексті Б в абзаці 8 висловлено думку, що психотерапію варто розцінювати як
інструмент для розвитку, а не лише лікування. Чи підтримуєте Ви цю думку?
Обґрунтуйте свою позицію.
(3–4 речення)

66. Розгляньте таблицю, у якій схарактеризовано тексти А, Б та В за низкою їхніх

змістових і формальних ознак.
№ Ознака тексту Текст А Текст Б Текст В
з/п
1. Орієнтованість на усне мовлення - - +
2. Виразне експресивне забарвлення - - -
3. Наведення конкретних фактів - - -
Спрямованість на формування
4. + - +
громадської думки
5. Чітка авторська позиція + + -

Які з-поміж ознак, на Вашу думку, визначено НЕПРАВИЛЬНО стосовно того чи того
тексту? Укажіть щонайменше дві ознаки у форматі: «Неправильно визначено ознаку Х щодо
тексту Y…», обґрунтувавши свою позицію щодо кожної з них.
(4–5 речень)
 Частина 4
УКРАЇНСЬКА МОВА
Завдання відкритої форми з розгорнутою письмовою відповіддю
Завдання 67 передбачає надання розгорнутої письмової відповіді. Виконуючи
завдання, чітко дотримуйтесь визначених умов. За потреби використовуйте чернетку в
зошиті. Обов’язково запишіть свою роботу в бланку В.
Увага! Роботу, що не відповідає темі, буде оцінено в 0
балів.
Роботу обсягом до 100 слів буде оцінено в 0 балів
67. Прочитайте наведений у рамці нижче уривок.
Професорка Каліфорнійського університету, авторка багатьох досліджень і книг про щастя Соня Любо
Її висновки підтверджують й інші дослідження. Міжнародна група генетиків із 17 країн виявила 3 гени

Зважаючи на цю інформацію, надайте розгорнуту письмову відповідь на проблемне

питання.
Які складові щастя, на вашу думку, є найбільш істотними в житті людини?
Відповідаючи на питання, дотримуйтесь таких вимог:
 чітко сформулюйте тезу;
 наведіть два переконливі аргументи, що найкраще підтверджують Вашу позицію;
 посильте один зі своїх аргументів показовим прикладом з історії чи сучасного
суспільного життя або особистого досвіду (окресліть контекст, у загальних рисах
схарактеризуйте події, надайте факти, укажіть імена історичних постатей чи
сучасників / сучасниць тощо, витлумачивши, як наведене пов’язано з обговорюваною
проблемою), а інший – прикладом з мистецтва (художньої літератури чи інших видів
мистецтва) (зазначте автора й назву твору, укажіть на проблему, порушену митцем,
чи на художній образ, через який проблему розкрито, наведіть за потреби цитату
тощо; не переказуйте твору, не давайте повної характеристики образів, проте
поясніть, як наведене пов’язано з обговорюваною проблемою);
 сформулюйте висновки, увиразнивши обстоювану Вами впродовж усього викладу
позицію.
Чернетка