Самостійна робота

Еміграційна література. Є. Маланюк

Варіант 2
1. Ю. Липа, О. Теліга, Ю. Клен, О. Лятуринська – це
А поети Західної України (до 1939 р.) Б поети “Празької школи”
В представники еміграційної прози Г представники історичної прози
2. Усі названі заклади працювали в Празі для українців, окрім
А Українська мистецька студія Б Український природничий університет
В Вищий педагогічний інститут ім. М. Драгоманова
Г Український вільний університет
3. До представників еміграційної прози належить
А Улас Самчук Б Н. Лівицька-Холодна
В О. Ольжич Г Ю. Дараган
4. Є. Маланюк часто називає Україну
А Степова Еллада Б Малоросія
В пісень і щастя сторона Г Чукрен
5. Є. Маланюк називав себе
А стилетом Б імператором залізних строф
В поетом-вождем Г курінним отаманом
6. У поезії “Уривок з поеми” згадується річка
А Дніпро Б Сема
В Синюха Г Десна
7. Волю державну полюбив герой поезії
А “Напис на книзі віршів Є. Маланюка” Б “Уривок з поеми” Є. Маланюка
В “Пам’яті тридцяти” П. Тичини Г “Солодкий світ” М. Рильського
8. В “Уривку з поеми” згадані усі історичні персонажі, окрім
А Б. Хмельницького Б І. Кармалюка
В І. Гонти Г М. Залізняка
9. “Вони взяли свячений ніж,
Залізняка майбутні діти” – це алюзія на героїв
А І. Франка Б Лесі Українки
В Т. Шевченка Г О. Ольжича
10. “Напружений, незламно-гордий,
залізних імператор строф –
Веду у вірші, як когорти,
В обличчя творчих катастроф” ,- в уривку немає
А інверсії Б алітерації
В гіперболи Г порівняння
11. Є. Маланюк убачає призначення поета
А писати про те, що дороге серцю Б не забувати рідну землю
 В осмислювати історію України
Г відчувати пульс часу й упевнено вести за собою інших
12. Провідна ідея другого періоду творчості поета
А возвеличення рідної землі
Б неспокою, вибору, пошуку гармонії
В поета та поезії
Г культ сили волі, сильної духом особистості
13. Установіть відповідність між творами та їх образами
2 А “Мина Мазайло” 1. очерет, дикі качки, дзвіниця, собака
5 Б “Місто” 2. етнографія, словник, мова, вокзал
1 В “Сом” 3. чумак, отаман, гопак, Москва
4 Г “Напис на книзі віршів” 4. імператор, утопія, ямб, стилет
5. Київ, бритва, костюм, критик
14. Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами
1 А “Чому стилет був мій стилос 1. інверсія
І стилосом бував стилет” 2. епітет
5 Б “Лихим Безмежжям чужини глухої 3. оксиморон
Вдивлюся у острів той” 4. метафора
2 В “Заплющує повіки безсилий день” 5. символ
4 Г “День не погляне, не промовить,
йдучи військовим кроком в ніч”
15. Установіть відповідність між темою і назвою твору
4 А призначення поезії та важливість місії поета 1. “Зелена євангелія”
5 Б національне пробудження українського 2. “Солодкий світ”
народу 3. “Одчиняйте двері”
1 В гармонія краси природи й людських відчуттів 4. “Напис на книзі віршів”
від її споглядання 5. “Уривок з поеми”
3 Г осмислення трагічної історії України