W rozdziale 7 przypomną sobie Państwo:

- określniki ilości (quantifiers - słowa wyrażające ilość)

- porcję czasowników złożonych (multiword verbs/phrasal verbs - czyli czasownik plus jakąś cząstka
np. przyimek, mogą je również Państwo nazywać czasowniki frazalnymi)
- mowę zależną (reported speech) – mechanizm slużący do zdawania relacji z tego co się już
wydarzyło

Ćwiczenia:

str. 80, ćw. 1A

Przykładowe zdanie:
The difference between a wildlife programme and a reality show is apparent. While a wildlife
programme is about a variety of different animal species found in particular habitat, a reality show
concerns people in situations such as socializing. On the other hand, there are also similarities – for
instance, both programs might be narrated.

Str. 80,81, tekst

Opracowanie słownictwa, proszę o przyjrzenie się liczebnikom (pogubiony druk).

Str. 80, ćw. 2A

Proszę pamiętać o języku spekulacji (np. czasowniki modalne, ale też czasowniki wyrażające opinie).
Przykład:
Te first picture shows a pair of animals, a pair of panda bears to be precise. This makes me think it
might be a wildlife programme, but of course I could be wrong.

Str. 80, ćw 2C
Zastanawiamy się co jest prawdą (T), a co fałszem (F). Warto zaznaczyć kawałek tekstu ilustrujący to
twierdzenie.

str. 80, ćw D
Szukamy synonimów (wyrazów bliskoznacznych) w tekście.

str. 81, ćw. 3A

Określniki ilości oznaczają różne zakresy ilościowe (nieco, trochę, dużo, wszystko, w zasadzie nic,
itp).

str. 81, ćw. 3B

Wypełniamy zasady, w przypadku problemów, proszę zapoznać się z odnośnikami do teorii
gramatycznej – tył książki (Language bank), albo dział “linki”.

str. 140, sekcja 7.1

Czytamy teorię

str. 141, sekcja 7.1 A i B

Robimy oba ćwiczenia.

str. 81, ćw 5A
Szukamy błędu. Z każdym ze zdań jest coś nie tak :)
Przykład:
I watch very little sports programme.
BŁĄD
I watch very few sports programme.

Dlaczego?

Few – używane do rzeczowników policzalnych, little – do niepoliczalnych.

str. 82, ćw. 7A, 7B, 7C

A) Zastanawiamy się, które cytaty pasują do danych programów.

B) Po wszystkim podkreślamy czasowniki złożone. Np. zdanie 1: brought out
C) Łączymy podkreślone czasowniki z ich znaczeniem. Mogą Państwo posiłkować się jakimś
słownikiem online np. www.diki.pl

str. 82, ćw. 8A

Używamy czasowników w praktyce.

str. 154, ćw 1A,1B

A)Pozornie identyczne czasowniki frazalne różnią się znaczeniem. Proszę zwrócić uwagę, że różnią się
od siebie separacją, np. bring sb up – wychować kogoś oraz bring up sth – wspominać o czymś.
B) próbujemy połączyć znaczenia, przypisując czasowniki do odopowiednich wyborów

Przydatne linki:
https://szlifujangielski.pl/ucz-sie/gramatyka/czesci-mowy-part-of-speech/rzeczownik-noun/okreslniki-
ilosci-quantifiers-pozostale/
https://www.ang.pl/cwiczenia/765/rzeczowniki-policzalne-niepoliczalne-few-little