23 kwietnia 2020r.

Temat: Obyczaje i tradycje w „Panu Tadeuszu” - test online.

Obejrzeliście w ubiegłym tygodniu filmiki, które troszkę przybliżyły Wam świat

przedstawiony w „Panu Tadeuszu”. Sprawdźcie ile udało się zapamiętać i wykonajcie test
online. Zróbcie zdjęcie wyniku jaki osiągnęliście i wyślijcie go na maila asia.stal44@wp.pl do
30 kwietnia. Pamiętajcie o imieniu, nazwisku i klasie w tytule wiadomości. Swój wynik
zapiszcie także w zeszycie pod tematem lekcji.

Test: https://wordwall.net/pl/resource/455226/polski/obyczaje-i-tradycje-w-panu-tadeuszu

24 kwietnia 2020r.

Temat: Opisy przyrody w „Panu Tadeuszu” .

1. WKLEJ NOTATKĘ DO ZESZYTU:

W „Panu Tadeuszu” zawarte zostały opisy przyrody, które z pewnością należą do

najpiękniej odmalowanych pejzaży w historii literatury. Natura, jaką autor zapamiętał z lat
dziecięcych, pełni w dziele różnorodne funkcje - nie tylko staje się tłem kolejnych
wydarzeń, ale także sama zdaje się w nich uczestniczyć, przypominając w dodatku piękno
ojczyzny. Świat natury jest nierozłączną częścią świata ludzi. Zdaje się on obrazować
uczucia bohaterów i dopełniać je. Efekt ten osiągany jest za pomocą wielu środków
stylistycznych. Dominują, rzecz jasna, epitety, lecz z wielką chęcią i swobodą autor
posługuje się ożywieniami (osina drży), uosobieniami (spacerujące chmury) i
porównaniami (kłosy wrą jak fale), które dynamizują opis, przenosząc go w sferę
wyobraźni. Odbiorca widzi zmiany zachodzące na niebie, polach itp., odbierając je w
sposób indywidualny. Przy tym Mickiewicz stara się nie komplikować owych opisów,
stosując prosty i precyzyjny język. Dlatego fragmenty te niemal momentalnie poruszają
struny emocji. Mickiewicz ukazał w swym poemacie wiele aspektów natury. Przedstawił
harmonię istniejącą między nią a człowiekiem, to pozorne podporządkowanie, które
pozwala ludziom czerpać różnorodne dobra z otaczającego ich świata. Nie zapomniał
jednak o tym, iż natura wciąż jest nieokiełznaną i pełną tajemnic siłą.

2. ZAPOZNAJ SIĘ Z FRAGMENTEM EPOPEI, ZWRÓĆ UWAGĘ NA OPISY

PRZYRODY: https://youtu.be/izsg4bTXMiM

27 kwietnia 2020r.

Temat: Funkcja i znaczenie środków stylistycznych.

1. Przypomnij sobie wiadomości o środkach stylistycznych.

https://youtu.be/mWDbOZnl2Zg
Środki stylistyczne mają wiele definicji. Najprościej mówiąc, są to takie zabiegi językowe,
które mają wywołać u odbiorcy pożądany efekt.

Przykładowe środki stylistyczne:

 Porównanie – polega na odnalezieniu analogii między dwoma zjawiskami, rzeczami,

postaciami. Chętnie stosujemy je na co dzień, mówiąc np. wysoki jak brzoza, głupi jak
koza. Bardzo rozbudowane porównanie nazywamy porównaniem homeryckim. W
porównaniach powinny znaleźć się wyrażenia porównawcze: jak, jakby, niby, na
kształt, niczym.
 Metafora (przenośnia) – to wyrażenie odbierające tworzącym je wyrazom ich
pierwotne znaczenie. Metafora ma więc charakter niedosłowny – jest to zaskakujące
połączenie obrazów, które pobudza naszą wyobraźnię, np. Stojąc przed lustrem ciszy.
 Ożywienie (animizacja) – środek uważany za odmianę metafory. Polega na nadaniu
rzeczom i zjawiskom cech istot żywych, np. chmura goni chmurę, cień ucieka.
 Uosobienie (personifikacja) – również jest odmianą metafory. To nadanie rzeczom,
zjawiskom, zwierzętom cech ludzkich, np. liść tańczy na wietrze, kamień milczy.
Uwaga – ożywienie i uosobienie bywają często ze sobą mylone.
 Epitet – to najczęściej przymiotnik określający rzeczownik. Środek ten wskazuje
cechę opisywanej rzeczy, zjawiska, postaci, np. jej barwę, kształt, charakter: w
malinowym chruśniaku, malachitowa łąka.
 Neologizm – nowo utworzone słowo w celach uzyskania efektu artystycznego, np.
zjesieniałe zmrocze, natchniuzo.
 Archaizm – wyraz, konstrukcja składniowa lub związek frazeologiczny, który
wyszedł z użycia w danej formie języka. Archaizmy to także wyrazy w formie
przestarzałej, które są jeszcze w pewnym stopniu używane, lecz postrzegane jako
dawne.  waćpan - dawny zwrot grzecznościowy (skrót od "waszmość pan"), powała
- sufit, pułap, mospan - dawny zwrot grzecznościowy (odpowiada dzisiejszemu
"pan"), powiastka – opowiastka.
 Wyraz dźwiękonaśladowczy - inaczej ONOMATOPEJE to wyrazy które naśladują
różne dźwięki np.: trzask, kuku, bęc, chrząst.

2. Wymyśl i zapisz w zeszycie pod tematem lekcji po dwa przykłady na wymienione

powyżej środki stylistyczne.

28 -29 kwietnia 2020r.

Temat: Po co zbierać muchomory? Praca z tekstem „Grzybobranie”.

1. Zapoznaj się z wizualizacją słów wieszcza:

obejrzyj filmik https://drive.google.com/file/d/1eDwMApICSQvF5H39qMWAmwatqrJny5uB/view

2. Wykonaj poniższe ćwiczenia. Prześlij mi zdjęcie uzupełnionej karty pracy na maila

asia.stal44@wp.pl do 30 kwietnia.
––

30 kwietnia 2020r.
Temat: Artyzm opisów przyrody w „Panu Tadeuszu”
1. W tym fragm., wraz z A. Mickiewiczem, przenosimy się do wspaniałego sadu i ogrodu, w
którym rośnie kapusta, marchew, bób, kukurydza, słonecznik, buraki czerwone, a nawet
arbuz. Dzięki środkom stylistycznym widzimy, jak ogród rozkwita paletą barw, niemal
czujemy zapach kwiatów i słyszymy cichutkie brzęczenie owadów. Wykonaj w zeszycie
(można wydrukować i wkleić) ćwiczenia od 1 do 7 (ćwiczenie 6 dla chętnych) ukryte pod
linkiem: https://epodreczniki.pl/a/fragment-krajobrazu/Dl8Ap2BWe .