Republic of the Philippines

Department of Education
Region 02 – CAGAYAN VALLEY
SCHOOLS DIVISION OF ISABELA
CATABBAN ELEMENTARY SCHOOL – 103129
CATABBAN, BURGOS, ISABELA

THIRD QUARTER TEST IN MATHEMATICS 2

SY 2023 – 2024

Pangalan: ___________________________________________ Petsa: __________________

I. Panuto: Basahin at unawain ang mga tanong. Piliin ang tamang sagot. Isulat ang
letra sa patlang.

______ 1. Alin sa mga larawan ang nagpapakita ng division statement 15 ÷ 5 =3

a. b. c. c.

______ 2. Ano ang tamang pahayag ng paghahati (division sentence) na ipinapakita sa guhit sa
ibaba?

a. 12 ÷ 2 = 6 b. 10 ÷ 2 = 5 c. 10 ÷ 5 = 2
_____ 3. Pag-aralan ang mga linya ng numero. Piliin ang tamang sagot sa ipinahiwatig na dibisyon.

a. 12 ÷ 4 = 3 b. 12 ÷ 3 = 4 c. 12 ÷ 12 = 1

_____ 4.

a. 20 ÷ 4 = 5 b. 12 ÷ 10 = 2 c. 20 ÷ 5 = 4
_____ 5. Sa division statement na 18 ÷ 3 = 6, anong numero ang tinatawag na quotient?
a.18 b. 3 c. 6
_____ 6. Ilang pares ang mayroon sa 10?

10 ÷ 2 =
a. 5 b. 4 c. 2
_____ 7. Ilang pares ang mayroon sa 12?
a. 10 b. 8 c. 6
12 ÷ 2 =
_____ 8. Ilang apat ang mayroon sa 40?

40 ÷ 4 =
a.8 b.6 c. 10
_____ 9. 15 ÷ 5 = ____________
a. 3 b. 10 c. 4
_____ 10. 18 ÷ 2 = ____________
a. 8 b. 9 c. 10
_____ 11. 27 ÷ 3 = ____________
a. 10 b. 8 c. 9
_____ 12 . 30 ÷ 10 = ___________
a. 3 b. 2 c. 4
_____ 13 . 24 ÷ 4 = ___________
a. 5 b. 6 c. 7

III. Basahin at unawain. Isulat ang titik ng tamang sagot.

May 500 pesos si Tonya. Nagbigay siya ng 100 pesos sa simbahan at ang iba ay hinati niya
sa 4 niyang kaibigan. Magkano ang natanggap na pera ng bawat isa ng kanyang mga kaibigan?

_____ 14. Ano ang tinanong?

a. halaga ng perang natanggap ng bawat kaibigan
b. bilang ng kaibigan
c. dami ng pera
_____ 15 .Anong mga numero ang ibinibigay?
a. ₱500, 4 at ₱100.00
b. 4 at ₱100.00
c. ₱500 at ₱100.00
_____ 16. Ano ang matalinghagang salita o pahiwatig ng salita?
a. lahat
b. mga tagubilin
c. bawat isa
_____17. Anong paraan ang gagamitin upang malutas suliranin?
a. addition at subtraction
b. subtraction at division
c. division at multiplication
_____ 18. Ano ang tamang number statement?
a. ₱500 + 4 x ₱100 = N
b. ₱500 – ₱100 ÷ 4 = N
c. ₱500 x ₱100 x 4 = N
_____ 19. Ano ang tamang sagot?
a. Ang bawat kaibigan ay tumatanggap ng ₱400.
b. Ang bawat kaibigan ay tumatanggap ng ₱100.
c. Ang bawat kaibigan ay tumatanggap ng ₱125.

IV. Panuto: Isulat ang titik ng tamang fraction sa mga sumusunod na pigura.
_____ 20. a. ½ b. 1/3 c. ¼

_____ 21. a. ½ b. 1/3 c. ¼

_____ 22. Pagsunud-sunurin mula sa pinakamaliit hanggang sa pinakamalaki.

5/9, 3/9, 7/9, 8/9
a. 3/9, 5/9, 7/9, 8/9
b. 8/9, 7/9, 5/9, 3/9
c. 5/9, 7/9, 8/9, 3/9
23. Pagsunud-sunurin mula sa pinakamalaki hanggang sa pinakamaliit.
6/8, 7/8, 4/8, 2/8
a. 7/8, 6/8, 4/8, 2/8
b. 2/8, 4/8, 6/8, 7/8
c. 6/8, 7/8, 4/8, 2/8

V. Paraan: Paghambingin ang mga unit fraction gamit ang mga simbolo ng relasyon > , < ,
= . Isulat ang titik ng tamang sagot.

24. ½ 1/3
a. > b. < c. =

25. 1/9 2/6

a. > b. < c. =

VI. Paraan: Suriin kung ano ang inilarawan bilang bahagi ng kubo (kubo), at lilik (silindro).
Ibigay ang mga sagot sa mga tanong. Bilugan ang titik ng tamang sagot.

_____ 26. Ano ang inilalarawan ng numero 3 ng isang silindro sa itaas?

a. Tuwid o putol-putol na linya
b. Kurba o baluktot na linya
c. Patag na ibabaw/ibabaw
d. Kurbadong o hubog na ibabaw/ibabaw
_____ 27. Ano ang inilalarawan ng numero 4 ng isang silindro sa itaas?
a.Tuwid o putol-putol na linya
b. Kurba o baluktot na linya
c.Patag na ibabaw/ibabaw
d. Kurbadong hubog na ibabaw/ibabaw
_____ 28. Ano ang inilalarawan ng numero 5 ng isang silindro sa itaas?
a.Tuwid o putol-putol na linya
b.Kurba o baluktot na linya
c.Kurbadong hubog na ibabaw/ibabaw
VII. Paraan: Tingnan ang mga numero sa pagkakasunud-sunod. Pag-isipang mabuti ang
sumusunod. Isulat ang titik ng tamang sagot.
29. Ano ang susunod sa 2, 4, 6, 8, 10, _____, _____, _____.
a. 13, 15, 17 b. 14, 16, 18 c. 12, 14, 16
_____ 30. Ano ang susunod sa 108, 112, 116, 120, 124, _____, _____, _____.
a. 128, 132, 136 b. 123, 124, 125 c. 122, 123, 123

Key
1. A
2. A
3. B
4. A
5. C
6. A
7. C
8. C
9. A
10. B
11. C
12. A
13. B
14. A
15. A
16. C
17. B
18. B
19. B
20. A
21. C
22. A
23. A
24. A
25. B
26. A
27. B
28. C
29. C
30. A

Republic of the Philippines

Department of Education
Region 02 – CAGAYAN VALLEY
SCHOOLS DIVISION OF ISABELA
CATABBAN ELEMENTARY SCHOOL-103129
CATABBAN, BURGOS, ISABELA

THIRD QUARTER TEST IN MATHEMATICS 2

SY 2023-2024
TABLE OF SPECIFICATIONS
W

COMPETENCIES SKILLS
D

N
ei
 EASY MODERATE DIFFICU
(60%) (30%) LT 10%

o. of Items
ght (%)

Rememberi

understandi

Evaluating
ays

Analyzing
Applying

Creating
ng

ng
Visualizes and represents division, and
writes a related equation for each type of
situation: equal sharing, repeated
1,2,5 3,4
subtraction, equal jumps on the number 5 16.7% 5
line, and formation of equal groups of
objects.
Visualizes division of numbers up to 100 by 6,7,
2,3,4,5, and 10 (multiplication table of 2, 3, 5 10% 3 8
4, 5 and 10)
Divides mentally numbers by 2,3,4,5 and 10 using 9,10,1
appropriate strategies (multiplication table of 2, 3, 4, 5 5 16.7% 5 1,12,1
and 10). 3
solves routine and non-routine problems
involving division of numbers by 2,3,4,5 and 10 and
with any of the other operations of whole numbers 5 20% 6 14 15,16,17 18,19
including money using appropriate problem solving
strategies and tools.
 Visualizes, represents and identifies unit
fractions with denominators of 10 and below.
 Reads and writes unit fractions.
 Compares using relation symbol and
10 6.7% 2 20,21
arranges in increasing or decreasing order
the unit fractions.
 Identifies other fractions less than one with
denominators 10 and below.
 compares similar fractions using relation
symbols 22,23,
 arranges similar fractions in increasing or 5 13.3% 4
24,25
decreasing order

 constructs squares, rectangles, triangles, circles,

half-circles, and quarter circles using cut-outs 10% 3
26,27
and square grids. 5
,28
 identifies straight lines and curves, flat and
curved surfaces in a 3-dimensional object.
determines the missing term/s in a given continuous
pattern using two attributes (any two of the following:
figures, numbers, colors, sizes, and orientations, etc.) 5 6.7% 2 29, 30
e.g. 1, A, 2, B,3, C,__,__

Total 45 100 30 6 12 4 5 3 0
Prepared by:

EUNICE C. BUTAC
Teacher 3

NOTED:

RAQUEL S. PERALTA
Principal 1