Stichting CVO-AV Leerlingenevaluatie Sociaal klimaat 6 févr.

2024
en orde Havo-Vwo
Studentevaluatierapport
Betreft Katell Bochard
Initiator Katell Bochard
Sluitingsdatum 6 févr. 2024 00:01
Respondenten 53
Rol Student (A)
Gemiddelde score De gemiddelde score van een competentie is de som van alle gemiddelde scores per vaardigheid van een
gebruiker, gedeeld door het aantal vaardigheden. In de berekening zijn de scores niet meegenomen van de
betrokkene waar een evaluatie betrekking op had.
Schaal 1 = not observed, 2 = could be better, 3 = sufficient, 4 = good, 5 = very good
Legenda voor de scores Laagste 25% - Lager dan de normscore - Hoger dan de normscore - Hoogste 25%

6 févr. 2024 00:01

Stichting CVO-AV Leerlingenevaluatie Sociaal klimaat 6 févr. 2024
en orde Havo-Vwo
Studentevaluatierapport
Competentie Vaardigheden met de laagste scores Vaardigheden met de hoogste scores
Ondersteunen soc- De leraar heeft belangstelling voor ons.(Student,
emotionele ontwikkeling score: 4.2)
Normscore: 3.5
De leraar staat open voor je als er iets is en kan
goed luisteren.(Student, score: 4.3)
Bevorderen van sociaal De leraar zorgt ervoor dat leerlingen elkaar niet
klimaat in de groep voor altijd in een hoek plaatsen die voor de ander
Normscore: 3.5 niet prettig is.(Student, score: 4.2)
De leraar laat merken dat hij verwacht dat we best
wat kunnen en dat ook zullen doen.(Student, score:
4.3)
Leiding geven aan De leraar spreekt leerlingen aan die rumoer
groepen leerlingen veroorzaken of de les verstoren.(Student, score: 4.3)
Normscore: 3.5
De leraar heeft vaste regels waar hij ons ook aan
houdt.(Student, score: 4.4)

6 févr. 2024 00:01

Stichting CVO-AV Leerlingenevaluatie Sociaal klimaat 6 févr. 2024
en orde Havo-Vwo
Studentevaluatierapport
Competenties en vaardigheden A Geen score
Ondersteunen soc-emotionele ontwikkeling | Normscore: 3.5 4
Tonen van interesse 4,1
De leraar heeft belangstelling voor ons. 4,2 1
De leraar staat open voor je als er iets is en kan goed luisteren. 4,3 1
De leraar ziet op tijd dat het echt niet goed gaat met je en stelt je voor met hem te gaan praten ook al moet 3,8 10
hij daar tijd voor vrijmaken.
Ondersteunen van de prestatiemotivatie 3,8
Als je niet gemotiveerd bent kun je daarover in gesprek gaan met de leraar die dan met jou een oplossing 3,7 14
probeert te vinden.
Wanneer leerlingen achterblijven met leren gaat de leraar hier achteraan en doet extra dingen met hen 3,9 9
waardoor de achterstanden worden weggewerkt.
De leraar merkt het als we echt geen zin hebben en doet zijn best te ontdekken wat er aan de hand is en 3,7 4
wat hij er aan kan doen.
Aansluiten bij ontwikkelingsmogelijkheden 4,1
De leraar vraagt ons wel eens hoe hij ons het beste kan begeleiden omdat hij wil dat wij goed presteren. 4 4
De leraar geeft wel steun als je ergens niet uitkomt maar hij gaat niet meteen alles voorkauwen. 4,2 3
Bevorderen van sociaal klimaat in de groep | Normscore: 3.5 4
Groepsprocessen begeleiden 3,9
De leraar heeft direct door wanneer leerlingen gepest worden in de klas. 3,8 23
De leraar zorgt ervoor dat pesten of uitsluiting van leerlingen stopt. 3,8 22
De leraar houdt vinger aan de pols of het pesten ook stopt buiten school en ook later niet meer gebeurt. 3,9 25
Sociaal klimaat bevorderen 4,2
De leraar laat merken dat hij verwacht dat we best wat kunnen en dat ook zullen doen. 4,3 2
De leraar zorgt ervoor dat ieder van ons aan het woord komt en ook zijn mening kan uiten. 4,1 2
Veiligheid waarborgen 4,1
De leraar zorgt voor een veilige sfeer in de klas en treedt op als leerlingen niet fatsoenlijk met elkaar 4,2 4
omgaan.
De leraar zorgt ervoor dat leerlingen elkaar niet voor altijd in een hoek plaatsen die voor de ander niet 4,2 8
prettig is.
De leraar vindt het leuk dat er verschillen zijn tussen leerlingen en laat dat merken. 4 8
Leiding geven aan groepen leerlingen | Normscore: 3.5 4,2
Aandacht geven 4,3
De leraar gaat om met de groep als geheel maar heeft ook aandacht voor elke leerling apart. 4,2
De leraar ziet het als je jezelf verbetert en reageert daar positief op. 4,3 3
Samenwerken 4,1
De leraar zal in groepen waar leerlingen niet leuk met elkaar omgaan hun gedrag aan de orde stellen. 4 9
De leraar spreekt leerlingen aan die zich niet volgens de regels gedragen en wanneer er niet gewerkt wordt. 4,2 4
De leraar merkt op dat wij goed samenwerken en meedoen en geeft ons daar complimenten voor. 4,1 2
Grenzen stellen 4,3
De leraar spreekt leerlingen aan die rumoer veroorzaken of de les verstoren. 4,3 4
De leraar maakt duidelijk wat hij wel en wat hij niet verwacht van ons en vraagt ons om een positieve 4,3 2
werkhouding.
De leraar heeft vaste regels waar hij ons ook aan houdt. 4,4 1

6 févr. 2024 00:01

Stichting CVO-AV Leerlingenevaluatie Sociaal klimaat 6 févr. 2024
en orde Havo-Vwo
Studentevaluatierapport
Competenties en vaardigheden Commentaar respondenten
Ondersteunen soc-emotionele ontwikkeling | Normscore: 3.5
Tonen van interesse
De leraar heeft belangstelling voor ons. licht er aan welke docent (Anoniem, Student, score: 2)
zelf buiten de les en in de les ook al gaat het niet altijd over Frans
(Anoniem, Student, score: 5)
De leraar staat open voor je als er iets is en kan goed luisteren. bij de meeste wel, hangt er natuurlijk weer vanafa welke docent
(Anoniem, Student, score: 3)
De leraar ziet op tijd dat het echt niet goed gaat met je en stelt Dat komt omdaat ik het (nog) niet nodig heb gehad. Dus daarom
je voor met hem te gaan praten ook al moet hij daar tijd voor heb ik het ook niet waargenomen. (Anoniem, Student, score: 0)
vrijmaken. Niet echt op tijd, de meeste eigenlijk niet eens. Maar er zijn er
een paar die het wel opmerken. (zoals mentor, thanks mevrouw
Veerman <3) (Anoniem, Student, score: 2)
Ondersteunen van de prestatiemotivatie
Als je niet gemotiveerd bent kun je daarover in gesprek gaan Ik ben eigenlijk niet vaak gemotiveerd dus dagen gaan gewoon
met de leraar die dan met jou een oplossing probeert te door. (Anoniem, Student, score: 2)
vinden. k snap de vraag niet (Anoniem, Student, score: 0)
Wanneer leerlingen achterblijven met leren gaat de leraar hier k snap de vraag niet (Anoniem, Student, score: 0)
achteraan en doet extra dingen met hen waardoor de
achterstanden worden weggewerkt.
De leraar merkt het als we echt geen zin hebben en doet zijn er zijn er maar 1 of 2 die dat doen (Anoniem, Student, score: 2)
best te ontdekken wat er aan de hand is en wat hij er aan kan
doen.
Bevorderen van sociaal klimaat in de groep | Normscore: 3.5
Groepsprocessen begeleiden
De leraar heeft direct door wanneer leerlingen gepest worden Ze zegt er altijd iets van (Anoniem, Student, score: 5)
in de klas. er word niemand gepest (Anoniem, Student, score: 0)
Dit is bij ons nog nooit gebeurd dus ik heb geen mening.
(Anoniem, Student, score: 0)
De leraar zorgt ervoor dat pesten of uitsluiting van leerlingen nogmaals niemand word gepest (Anoniem, Student, score: 0)
stopt. er is nooit echt gepest in de klas (Anoniem, Student, score: 0)
De leraar houdt vinger aan de pols of het pesten ook stopt niemand word gepest (Anoniem, Student, score: 0)
buiten school en ook later niet meer gebeurt. pesten is nog niet gebeurt (Anoniem, Student, score: 0)
Veiligheid waarborgen
De leraar zorgt voor een veilige sfeer in de klas en treedt op als ze is een van de weinige docenten die streng kan zijn en dat vind
leerlingen niet fatsoenlijk met elkaar omgaan. ik erg goed van haar. (Anoniem, Student, score: 5)
Leiding geven aan groepen leerlingen | Normscore: 3.5
Aandacht geven
De leraar gaat om met de groep als geheel maar heeft ook Als ik ergens alleen last van heb dan word ik heel goedd geholpen
aandacht voor elke leerling apart. (Anoniem, Student, score: 5)
De leraar ziet het als je jezelf verbetert en reageert daar ze geeft altijd mooie complimenten (Anoniem, Student, score: 5)
positief op.
Samenwerken
De leraar spreekt leerlingen aan die zich niet volgens de regels altijd en ze stoppen dan ook (Anoniem, Student, score: 5)
gedragen en wanneer er niet gewerkt wordt.
Grenzen stellen
De leraar spreekt leerlingen aan die rumoer veroorzaken of de nog niet altijd, ik heb er soms last van en irriteer mij eraan maar
les verstoren. over het algemeen wel (Anoniem, Student, score: 5)
De leraar heeft vaste regels waar hij ons ook aan houdt. de meeste wel, maar bij eentje komen er steeds meer bij omg (ik
noem geen namen) (Anoniem, Student, score: 4)
zoals stil zijn als iemand aan het woord is (Anoniem, Student,
score: 5)

6 févr. 2024 00:01