如何寫好景物呢？

首先，一定要先在腦海中有畫面，而不能只是有個「詩情畫意」的感覺。固然寫景
可以有詩情畫意的色彩，但這只是加分作用，原則上不能當作主體。換言之，必須
要先在腦海中有畫面，才能夠描寫得比較具體。否則空有詩情畫意，會讓景色描寫
得過於抽象。基本上，真正的寫景，是以具體描繪為主的，詩情畫意的抽象感受，
只是添色而已。若以抽象感受為主，那就脫離寫景的範疇了。

那麼，有具體畫面後，究竟該如何描寫？基本上若描寫的畫面範圍比較廣泛，
需要移動「鏡頭」，那就分為兩種：其一，「由遠至近」；其二，「由近至遠」。

順道一提，場景描寫的篇幅該如何掌握？筆者認為不需要多，基本上除非場景
需要在讀者腦海留下深刻印象，不然其實只要在進入情景前，簡潔描繪即可，否則
可能會失焦，甚至影響故事節奏。這點請務必謹慎拿捏。
一、確定順序

如同觀察一樣，將景物特點轉化為文字敘述時，也要注意順序。其順
序大體有以下兩種：

1.時空順序。景物描寫類文章的常見結構形式一般根據時空順序安排。
空間順序有由中心到四周，或由左至右、由上到下、由前至後等形式；
時間順序類的文章多為遊記類文章，從到達觀察的景點的時間先後不
同來安排文字的組合順序。

2.邏輯順序。此種順序不常用於寫景類文章中，但有時根據寫作需要
也採用。例如，為了描繪某景點最突出的某一景物時，就可以安排一
個先整體後局部的順序。如，《從百草園到三味書屋》中就有這樣一
段描寫：「不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅
的桑椹，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷
的叫天子忽然從草間直竄向雲霄里去了。單是周圍的短短的泥牆根一
帶，就有無限趣味……」這段描寫就是用「不必說……也不必說…
…」先概括整體狀況，再用「單是……」凸顯「泥牆根一帶」景物的
特點的。

二、調動多種感官

多種感官主要有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、感覺等，充分調動多種感
官才能使筆下的景物細膩傳神、感染力強。如，《春》中作者朱自清
就調動了多種感官：視覺有「小草偷偷的從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠
綠的」，聽覺有「鳥兒高興起來了，呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨，
唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著」，嗅覺有「風裡帶來些新翻的
泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的泥土裡
醞釀」，感覺有「『吹面不寒楊柳風』不錯的，像母親的手撫摸著
你」等等。多種感官的綜合運用，把春天的嫵媚、柔情、生動地展現
給我們。有許多中學生不知如何寫景，其主要原因就在於此。

三、動靜結合

從表面上看，動景，就是動態的景物，如：江、河、蟲、鳥等。靜景，
就是靜止的景物，如：山、川、草、木等。文章中只寫靜景，畫面顯
得呆板，如：學生習作「池塘是四方形的，左半邊荷葉碧綠，荷花紅
艷，十分美麗；右半邊池水清澈見底，還可以看見許多紅鯉魚呢。池
塘的四周花草樹木的影子也倒映在池塘里。整個池塘，就像一幅美麗
的圖畫……」這樣的畫面就顯得呆板。如果這樣改後，效果就會明顯
不同。如，「池塘里的荷葉隨風擺動，青蛙在荷梗間跳來跳去，小鯉
魚在水底互相追逐著，花草樹木的倒影，也在水中隨波蕩漾，晃動
著」。只有動靜結合，所寫景物才能渾然天成，充滿生機與活力。在
《海濱仲夏夜》中「這些燈光倒映在海面上，隨著海水的晃動而閃爍
起來，像『一串流動著的珍珠』」。靜態的燈火寫活了，寫美了。

四、運用多種修辭手法

選用生動、形象的比喻、擬人、排比等修辭手法。恰當的修辭是使文
字生動化、形象化的必要方法。寫景物時為了把靜態的景物寫活、寫
傳神，很有必要選用一些修辭。《春》中作者在描繪春花竟相爭春用
了擬人手法「你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，」又用了排
比列舉春花的顏色「紅的像火，粉的像霞，白的像雪」。本句用了比
喻、擬人、引用等修辭，將景物特點通過感官傳神地表現出來。另外，
對比、對偶、反問等也可以增強文章的感染力。