Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) Dosyası

Örneği (Ortaokul –DEHB)

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ
EĞİTİM PROGRAMI DOSYASI
2023-2024 GÜZ DÖNEMİ

ÖZEL EĞİTİM VE KAYNAŞTIRMA

MELİKE TUBA BİLEN

20131058

İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ

DENİZLİ
 T.C ........................................ Valiliği/Kaymakamlığı İl/İlçe Millî
Eğitim Müdürlüğü ........................................ Okulu
20..... - 20..... Eğitim ve Öğretim Yılı

Adı-Soyadı Begüm İnanç

Sınıfı 6-D
Numarası 875
Doğum Tarihi
İl/ilçe özel eğitim hizmetleri
yerleştirme kurul karar
Özel eğitim ihtiyacına yönelik Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite
aldığı eğitsel tanı Bozukluğu
Varsa daha önce aldığı okul içi Bir önceki eğitim öğretim yılında
ve okul dışı destek eğitim 4 ay boyunca bireysel eğitim
hizmetleri ve süresi* alarak haftada iki gün ikişer saat
olmak üzere rehabilitasyon
merkezine gitmiştir.
Varsa almakta olduğu okul dışı
destek eğitim hizmetleri ve
süresi**
Varsa kullandığı destek
materyalleri/cihazlar (protez,
işitme cihazı, baston, büyüteç
vb.)
Önemli sağlık bilgileri (alerji, Dikkat eksikliğine yönelik
sürekli kullandığı ilaç, Ritalin ilacını sabahları tok
tüketmesi sakıncalı gıdalar vb.) karnına 10 mg almaktadır.
Eğitim ortamına ilişkin Begüm’ün dikkati çabuk
düzenlemeler* dağıldığı için ortadaki sıraların
en önündeki sıraya oturmasına
karar verilmiştir.
BEP Başlangıç Tarih 26.09.2022
BEP Bitiş Tarihi 9.06.2023
Öğrencinin Gelişim Begüm, 1. sınıfta aşırı hareketli ve düşünmeden
Öyküsü hareket ediyordu. Dersin ortasında aniden
çığlık atıp ellerini çırpmaya başlayarak dersin
işlenişini kesiyordu. Öğretmeni Begüm’de bir
sıkıntı olduğunu fark ederek önce ailesiyle
görüştü. Ailesi, Begüm’ün hep böyle olduğunu
ama 5 yaşından sonra bu durumların daha sık
ve sıkıntılı sonuçlara sebebiyet verdiğini
söyledi. Begüm, psikolojik danışmana gidince,
rehber de onu RAM’a yönlendirdi. Tıbbi
değerlendirmeleri yapıldıktan sonra Begüm’de
DEHB tanısı konuldu.

Gelişim Performans Düzeyi

Alanları/Dersler
İngilizce Begüm Türkçe’yi anlamakta sıkıntı
yaşmamaktadır. İngilizcede ise alfabeyi
tanıyor, sayabiliyor. Günlük konuşmaları ise
kendince tamamlıyor, kelime bilgisinde
sorunlar vardır. Uzun cümleleri aklında
tutmakta ya da okumakta sorunlar yaşamakta,
dikkati görsellere ya da şekillere kaymaktadır.
Speaking etkinliklerini ise dinlemiyor, asla
katılım göstermiyor. Reading metinlerini asla
bitiremiyor, etkinliklere katılım göstermiyor.
Varsa Davranış Begüm, 40 dakikalık bir ders sürecinde en az 5
Problemi kere sınıfta dolaşyor,tahtaya çıkıp şekiller
Tanımlayınız. çiziyor.
 METHO TEACHIN
MONTH SHORT- SUCCES
LONG-TERM DS & G TEACHING
TERM S
OBJECTIVES TECNIQ MATERI ACTIVITIES
OBJECTIVES DATE
UES ALS
1. matchig Methods
the hobbies :
and the *Audio-
FEBRUARY

Expressing pictures lingual

likes and 2. 03-28 Method,
dislikes experessing *Audio-
his/her visual
Course-
dislikes method,
book
simply *Commu
Workboo
1. nicative
k
Recognizing Approac
Naming the Dictionar
MARCH

the day of h
days 01-29 y
the week *Total *very short,
Flashcar
dates. Physical simple reading
ds
Respons texts
PowerPo
1.recognizin e *visuals
int
g phrases for Method *short phrases
Talking Supplem
locations *Commu and sentences
about entary
nicative *student
APRIL

2.speaking
locations of 01-30 Materials
about the languag conversation
things Blackboa
locations of e *teacher-talk
rd,
things in the learning *common
Charts
class *Audio- everyday
Maps
Lingual classroom
1. accepting Colorful
Making Method language
or refusing Pictures
simple *Eclectic *short
MAY

suggestions 02-31 Notice

suggestions Method descriptive
in a simple Board
paragraphs
way. Classroo
Techniq *games
m
ues : *songs
Objects
*Demons *drawing and
Grammar
tration coloring activities
Books
*Questio
Vocabula
n&
ry Box
Giving and Answer
1. Colorful
responding *Drama
Understandi Chalks
JUNE

to simple 03-19 and

ng simple
instructions Role-
instructions
Play
*Substit
ution
*Pair-
Work
and
Group-
Work
*Chain
Drills
*Acade
mic