სილაბუსი

საგანმანათლებლო მენეჯმენტის საბაკალავრო საგანმანათლებლო პროგრამა

პროგრამის დასახელება
აკადემიის სკოლა ბაკალავრიატი
სწავლების საფეხური აკადემიური უმაღლესი განათლების პირველი საფეხური (ბაკალავრიატი)
სასწავლო ფინანსების საფუძვლები
კურსის/მოდულის
დასახელება
სასწავლო FINN1115
კურსის/მოდულის კოდი
სასწავლო ძირითადი სპეციალობის სავალდებულო სასწავლო კურსი
კურსის/მოდულის
სტატუსი
სწავლების სემესტრი III
სასწავლო 4 ECTS კრედიტი (100 საათი)
კურსის/მოდულის
მოცულობა
საკონტაქტო საათების 33 სთ.
რაოდენობა მათ შორის: ლექცია - 15 სთ, სამუშაო ჯგუფი - 15 სთ.,
შუალედური გამოცდა - 1 სთ., დასკვნითი გამოცდა - 2 სთ.
დამოუკიდებელი 67 სთ.
მუშაობის საათების
რაოდენობა
სასწავლო კურსის ფორმატი კომპონენტი ხანგრძლივობა შენიშვნა
ლექცია, 15 კვირა  მიმდინარეობს აკადე-
სამუშაო ჯგუფი მიური საბჭოს მიერ
დამტკიცებული გეგმა-
კალენდარის მიხედვით.
 საჭიროებისამებრ გამო-
ყენებული იქნება სინქ-
რონული/სინქრონული
ელექტრონული სწავლე-
ბა.
შუალედური გამოცდა 1 კვირა  მიმდინარეობს აკადემ-
იური საბჭოს მიერ
დამტკიცებული გეგმა-
კალენდარის მიხედვით.
 შუალედური გამოცდის
შედეგების განხილვა-გა-
მოცდის ჩატარების მომ-
დევნო სასწავლო კვირას.

დასკვნითი გამოცდა 1 კვირა  მიმდინარეობს

აკადემიური საბჭოს მიერ
დამტკიცებული გეგმა-

1
 კალენდარის მიხედვით.

დამატებითი გამოცდა ”(FX) ვერ ჩააბა-  მიმდინარეობს

რა” უარყოფითი აკადემიური საბჭოს მიერ
შეფასების მიღე- დამტკიცებული გეგმა-
ბის შემთხვევაში კალენდარის მიხედვით.
 დამატებითი გამოცდა
ინიშნება დასკვნითი გა-
მოცდის შედეგების გამო-
ცხადებიდან არანაკლებ 5
დღეში.

სილაბუსის ავტორი ქეთევან ჭიაბრიშვილი

ეკონომიკის დოქტორი, პროფესორი
საკონტაქტო ინფორმაცია ტელეფონი: 555 36 77 57
i-mail: Chiaberi25@gmail.com
კონსულტაცია საჭიროებისამებრ

სასწავლო კურსის/ კურსის მიზანია იუნკერებს მისცეს ფინანსური ურთიერთობების მთავარი

მოდულის მიზანი პრინციპების, კონცეფციების და თეორიების ფართო, ზოგადი ცოდნა, რაც
ხელს შეუწყობს თანამედროვე მოთხოვნების შესაბამისი სპეციალისტების
მომზადებას
პლაგიატის შესახებ  ეროვნული თავდაცვის აკადემია იცავს ინტელექტუალური საკუთ-
ცნობიერების ამაღლება რების პრინციპებს და მიმართულია გამოავლინოს სხვისი შრომის
შედეგის ნებისმიერი ფორმით მითვისება.
 აკადემიის პერსონალისა და იუნკერთა მოვალეობაა პატივი სცეს
სხვის ინტელექტუალურ საკუთრებას, დაიცვას აკადემიური კეთი-
ლსინდისიერება და გაუფრთხილდეს აკადემიის რეპუტაციასა და
პრესტიჟს.
 პლაგიატის შესახებ ინფორმირებულობის, პლაგიატის პრევენციის,
აღმოჩენის მექანიზმებისა და რეაგირების ნორმებს აყალიბებს:
“სსიპ - დავით აღმაშენებელის სახელობის საქართველოს
ეროვნული თავ-დაცვის აკადემიაში პლაგიატის აღმოჩენისა და
მასზე რეაგირების წესი”.

დაშვების ეკონომიკის საფუძვლები ECON1012

წინაპირობები

სწავლის შედეგები სასწავლო კურსის დასრულების შემდეგ:

კურსდამთავრებული:
ცოდნა და გაცნობიერება  განსაზღვრავს და აღწერს ფინანსური ურთიერთობების შინაარსს
და მასთან დაკავშირებულ ზოგად თეორიებს;
 აღწერს მონეტარული პოლიტიკის, საფინანსო სისტემის,
ბიუჯეტისა და გადასახადების მნიშვნელობას;
 განსაზღვრავს საერთაშორისო საფინანსო ინსტიტუტების, ფასიანი
ქაღალდებისა და დაზღვევის სფეროების როლს ქვეყნის
ეკონომიკის განვითარებაში;

კურსდამთავრებული:
უნარი
2
  შეაფასებს სახელმწიფო ფინანსურ სისტემას; გამოითვლის
საგადასახადო ელასტიურობას, მშპ დეფლატორს და სფი-ს;
 დაადგენს საწარმოს დაფინანსების სისწორეს; შეაფასებს
მეწარმეობის სამართლებრივი ფორმების ღირსება-
ნაკლოვანებებებს;
 დაახასიათებს საგადასახადო და საბიუჯეტო პრიციპებსა და
ფუნქციებს; შეძლებს ქვეყნის ფიფნანსური ბაზრის შეფასებას და
გაანალიზებს ეროვნული ბიუჯეტის დეფიციტს, ეროვნულ ვალს.
 შეძლებს ფინანსების მართვის მეთოდების გამოყენებას საფინანსო
სისტემაში არსებული პრობლემების შესაფასებლად, ასევე
ფინანსური ხასიათის კვლევითი ან პრაქტიკული ამოცანების
განხორციელებას წინასწარ განსაზღვრული მითითებების
შესაბამისად.

 შეძლებს ფინანსურ ურთიერთობებთან დაკავშირებულ საკითხებზე,

საჭიროებიდან გამომდინარე, საკუთარი კომპეტენციის ფარგლებში
დასახოს ამოცანები, შეაგროვოს შესაბამისი მონაცემები და
ჩამოაყალიბოს დასაბუთებული დასკვნა; ჩაერთვება ფინანსურ
ურთიერთობებთან დაკავშირებულ დისკუსიაში, დებატებში და
შეძლებს საკუთარი აზრის, შეხედულებების ჩამოყალიბებას და
დასაბუთებას

N სთ სასწავლო კურსის /მოდულის შინაარსი ლიტერატურა

1 ლექცია - 1 სთ,
სამუშაო ჯგუფი - თემა 1 ფულის ფუნქციები, ფულის სახეები [1] გვ.7-18
1სთ. და ფორმები:
 ფულის ფუნქციები და არსი
 ფულის სახეები
 ფულის რეგულირება ეკონომიკაში
 ინფლაცია და ფულის ღირებულება
 ფულის რაოდენობრივი თეორია

გაცნობა და დისკუსია ზოგად ეკონომიკურ

თემებზე

2 ლექცია - 1 სთ, თემა მე-2 ფინანსების ცნება და არსი: [1] გვ. 19-26
სამუშაო ჯგუფი -  ფინანსების წარმოქმნის
1სთ. წანამძღვრები
 ფინანსების ძირითადი
დამახასიათებელი ნიშნები,
ფინანსების ცნება
 ფინანსების ფუნქციები და
ფინანსების არსი

შესწავლილი საკითხების განხილვა,

წერითი გამოკითხვა (1)

3
3 ლექცია - 1 სთ, თემა მე-3 საფინანსო სისტემა: [1] გვ. 27-35
სამუშაო ჯგუფი -  სახელმწიფო საფინანსო სისტემა-
1სთ. ბიუჯეტი; საკრედიტო სფერო;
ფასიანი ქაღალდების სფერო;
დაზღვევის სფერო.
 კორპორაციული ფინანსები
 საოჯახო მეურნეობათა ფინანსები

შესწავლილი საკითხების განხილვა,

წერითი გამოკითხვა (2)

4 ლექცია - 1სთ, თემა მე-4 ბიუჯეტი:

სამუშაო ჯგუფი -  ბიუჯეტის ცნება, არსი და [1] გვ. 36-43
1სთ. ფუნქციები
 საბიუჯეტო სისტემის პრინციპები;
 ბიუჯეტის შემოსულობები და
გადასახდელები
 საბიუჯეტო კლასიფიკაცია
 წმინდა დაკრედიტება და
სარეზერვო ფონდი

შესწავლილი საკითხების განხილვა,

წერითი გამოკითხვა (3)

5 ლექცია - 1 სთ, თემა მე-5 გადასახადები: [1] გვ. 45-54

სამუშაო ჯგუფი -1  გადასახადის ცნება და ფუნქციები
სთ.  დაბეგვრის პრინციპები
 გადასახადების კლასიფიკაცია და
გადასახადის ტიპები
 საგადასახადო სისტემის
ეფექტიანობა

შესწავლილი საკითხების განხილვა,

წერითი გამოკითხვა (4)

6 ლექცია - 1 სთ, თემა მე-6 საკრედიტო სფერო : [1] გვ. 57-65

სამუშაო ჯგუფი-1  კრედიტის ცნება, არსი,
სთ. დამახასიათებელი ნიშნები და
ფუნქციები
 საკრედიტო სისტემა და კრედიტის
ფორმები;
 საკრედიტო ბაზრები

შესწავლილი საკითხების
განხილვა, წერითი გამოკითხვა (5)
დავალება: სარეფერატო თემების
განაწილება მე-16 კვირისთვის
7 ლექცია - 1 სთ, თემა მე-7დაზღვევის სფერო: [1] გვ. 69-79
სამუშაო ჯგუფი-1  დაზღვევის ცნება, არსი,
სთ. დამახასიათებელი ნიშნები და

4
 ფუნქციები
 დაზღვევის კლასიფიკაცია და
პრინციპები;
 სადაზღვევო სისტემა და
დაზღვევის სტრუქტურა
 სადაზღვევო ბაზარი

დისკუსია შესწავლილ საკითხებზე

8 ლექცია - 1 სთ, თემა მე-8 ფასიანი ქაღალდების სფერო: [1] გვ. 81-90
სამუშაო ჯგუფი-1  ფასიანი ქაღალდების სფეროს
სთ. ცნება, არსი, დამახასიათებელი
ნიშნები და ფუნქციები
 ფასიანი ქაღალდების სისტემა და
სტრუქტურა
 ფასიანი ქაღალდების
კლასიფიკაცია

შესწავლილი საკითხების განხილვა,

წერითი გამოკითხვა (6)
შესწავლილი საკითხების განხილვა,
შუალედური გამოცდის საკითხების
განხილვა-გამეორება

9 2სთ შუალედური გამოცდა

10 ლექცია - 1 სთ, თემა მე-9 საფინანსო სისტემა და საფინანსო [1] გვ. 95-116
სამუშაო ჯგუფი-1 ინსტიტუტები:
სთ.  სახელმწიფო ფინანსების
მარეგულირებელი ინსტიტუტები
 საქართველოს ფინანსთა
სამინისტრო
 საქართველოს ეროვნული ბანკი

შესწავლილი საკითხების განხილვა,

დისკუსია გავლილ თემებზე
11 ლექცია - 1 სთ, თემა მე-10 ფინანსური ბაზრები: [1] გვ. 107-116
სამუშაო ჯგუფი-1  სასესხო კაპიტალის ბაზრის არსი
სთ. და ფუნქციები
 საკრედიტო ინსტიტუტები და და
საბანკო სისტემა
 ფასიანი ქაღალდების ბაზარი -
საფონდო ბირჟა და არასაბირჟო
ბაზარი

შესწავლილი საკითხების გამეორება,,

წერითი გამოკითხვა (7)

12 ლექცია - 1 სთ, თემა მე-11 საერთაშორისო ფინანსების [1] გვ.119-126

სამუშაო ჯგუფი-1 მარეგულირებელი ინსტიტუტები:

5
 სთ.  ღია ეკონომიკა და საფინანსო
ურთიერთობა
 საერთაშორისო-სავალუტო
ურთიერთობა
 საერთაშორისო ფინანსების
მარეგულირებელი ინსტიტუტები -
საერთაშორისო ანგარიშსწორების
ბანკი, საერთაშორისო სავალუტო
ფონდი,რეკონსტრუქციისა და
განვითარების ბანკი

შესწავლილი საკითხების განხილვა,

წერითი გამოკითხვა (8)

13 ლექცია - 1 სთ, თემა მე-12 კორპორაციის ფინანსები, [1] გვ. 128-132

სამუშაო ჯგუფი - როგორც დისციპლინა:
1სთ.  კორპორაციის ფინანსები
 კომპანიის სიდიდის მაქსიმიზაცია
 საბუღალტრო მოგების და აქციების
ღირებულების მაქსიმიზაცია
 კომპანიის დაფინანსების
ძირითადი წყაროები

შესწავლილი საკითხების განხილვა,

წერითი გამოკითხვა (9)

14 ლექცია - 1სთ, თემა მე-13 სამეწარმეო საქმიანობის [1] -გვ. 133-135

სამუშაო ჯგუფი-1სთ. ორგანიზაციულ -სამართლებრივი
ფორმები:
 ინდსაწარმო
 შეზღუდული პასუხისმგებლობის
საზოგადოება
 სააქციო საზოგადოება

შესწავლილი საკითხების განხილვა,

წერითი გამოკითხვა (10)

15 ლექცია - 1 სთ, თემა მე-14 ფულის დროითი ღირებულება: [1] -გვ. 137-142
სამუშაო ჯგუფი - 1  საპროცენტო შემოსავალი და
სთ ნაზარდი კაპიტალი
 ეფექტური საპროცენტო განაკვეთი
 დისკოთირებული ღირებულება

დისკუსია, გავლილი მასალის გამეორება.

გამოცდისთვის მზადება
16 ლექცია - 1 სთ, შემაჯამებელი ლექცია
სამუშაო ჯგუფი - 1
სთ პრეზენტაციების წარდგენა
17 2 სთ დასკვნითი გამოცდა

6
 19 დამატებითი გამოცდა

სწავლება-სწავლის დისკუსია, ახსნა-განმარტება, პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება,

მეთოდები სავარჯიშოების შესრულება, ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაცია, დემონსტ-
რირების, ინდუქციის, დედუქციის, ანალიზისა და სინთეზის მეთოდი.
საჭიროებისამებრ გამოყენებული იქნება სინქრონული ელექტრონული
სწავლება, ილიასის პორტალზე დაფუძნებული სწავლება.

იუნკერის მიღწევების შეფასების სისტემა და მაჩვენებლები

იუნკერთა ცოდნის შეფასება ხდება 100-ქულიანი სისტემით. საბოლოო (შემაჯამებელი) შეფასება
მოიცავს შუალედურ შეფასებებს და დასკვნითი გამოცდის შეფასებას. შეფასების თითოეულ ფორმასა და
კომპონენტს შეფასების საერთო ქულიდან (100 ქულა) აქვს თავისი პროცენტული წილი. დასკვნითი
გამოცდა სავალდებულოა.
შუალედური შეფასებისა და გამოცდის მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის ხვედრითი წილი
განსაზღვრულია 30%-ით, დასკვნითი შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის ხვედრითი
წილი განსაზღვრულია 40%-ით.
დასკვნით გამოცდაზე გასვლის უფლება ეძლევა იუნკერს, რომელსაც შუალედური შეფასებებისა და
დასკვნითი გამოცდის მაქსიმალური ქულის გათვალისწინებით უგროვდება 51 ქულა.
საბოლოო (შემაჯამებელი) შეფასება წარმოადგენს შუალედური შეფასებებისა და დასკვნითი
გამოცდის შეფასების ჯამს.

საჭიროებისამებრ იუნკერთა შეფასება (შუალედური/დასკვნითი) მოხდება ელექტრონული

პორტალის მეშვეობით.

შეფასების შუალედური შეფასება: 70 ქულა

ფორმები და წერითი დავალება (ქვიზი) 40 ქულა
კომპონენტები პრეზენტაციის მომზადება-წარდგენა 10 ქულა
შუალედური გამოცდა 20 ქულა
დასკვნითი გამოცდა 30 ქულა
ჯამი100 ქულა
შეფასების მეთოდები და კრიტერიუმები
წერითი შედგება 10 წერითი გამოკითხვისგან, მაქსიმალური 4 ქულით.

7
დავალება (ქვიზი) 4 ქულა - მაღალ დონეზე ფლობს შესწავლილ საკითხებს, შეუძლია მასალის წერით
გადმოცემა ლოგიკურად და ამომწურავად პროფესიულ ენაზე, პასუხობს დასმულ
დამატებით შეკითხვებს.
3.5 ქულა − მაღალ დონეზე ფლობს შესწავლილ საკითხებს, შეუძლია მასალის
წერით გადმოცემა ლოგიკურად და ამომწურავად. აქვს მცირე, უმნიშვნელო
ხარვეზები შინაარსსა და პროფესიულ ტერმინოლოგიაში.
3 ქულა − იცის შესწავლილი საკითხები, შეუძლია წერისას მასალის სწორად და
დამოუკიდებლად გადმოცემა, ხარვეზები აქვს შესაბამის ტერმინოლოგიებსა და
ფრაზეოლოგიაში და საგნობრივ მოვლენებსა და პროცესებს შორის კავშირების
დადგენაში.
2.5 ქულა - იცის შესწავლილი საკითხები, წერისას შეუძლია შესწავლილი მასალის
სწორად და დამოუკიდებლად გადმოცემა, ხარვეზები აქვს შესაბამის
ტერმინოლოგიებსა და ფრაზეოლოგიაში. მაგრამ რამდენიმე პასუხი არაზუსტია და
ხარვეზები აქვს საგნობრივი მოვლენების ლოგიკურ შეფასებაში.

2 ქულა - საკითხების ცოდნის დონე დამაკმაყოფილებელია, მაგრამ უჭირს მასალის

დამოუკიდებლად გადმოცემა და პასუხისას უშვებს არაარსებითი ხასიათის
უზუსტობებს. ხარვეზები აქვს გადმოცემის დონეშიც.

1.5ქულა - შესწავლილი საკითხების ცოდნის დონე დამაკმაყოფილებელია,

პასუხისას აქვს ბევრი უზუსტობა, უჭირს ეკონომიკური მოვლენებისა და
პროცესენის დაკავშირება. უჭირს მასალის დამოუკიდებლად გადმოცემაც. დაბალ
დონეზე იცის საპროგრამო მასალა. ვერ აზუსტებს საგნობრივ განსაზღვრებებს.

1 ქულა შესწავლილი საკითხების ცოდნის დონე ნაკლებად დამაკმაყოფილებელია,

პასუხისას აქვს ბევრი უზუსტობა, უჭირს ეკონომიკური მოვლენებისა და
პროცესების დაკავშირება. უჭირს მასალის დამოუკიდებლად გადმოცემაც.დაბალ
დონეზე იცის საპროგრამო მასალა.
0.5 ქულა შესწავლილი საკითხების ცოდნის დონე ნაკლებად დამაკმაყოფილებე-
ლია, პასუხისას აქვს ბევრი უზუსტობა, უჭირს ეკონომიკური მოვლენებისა და
პროცესების დაკავშირება. უჭირს მასალის დამოუკიდებლად გადმოცემაც.დაბალ
დონეზე იცის საპროგრამო მასალა. ვერ აზუსტებს საგნობრივ განსაზღვრებებს.
გულგრილი დამოკიდებულება აქვს შესასწავლი საკითხების მიმართ.

0 ქულა - დავალება არ აქვს შესრულებული

სავალდებულოა 1 პრეზენტაცია, მაქსიმალური შეფასება 10 ქულა

10 ქულა - იუნკერს სათანადოდ აქვს გაფორმებული ნაშრომი. ნაშრომი სრულად
შეესაბამება ლექტორის მიერ მიცემულ დავალებას. ავლენს არგუმენტაციის,
ანალიზისა და დასკვნის უნარს. ცდილობს საკითხის ორიგინალურ ინტერპრეტაციას.
მეტყველებს პროფესიული ტერმინოლოგიის გამოყენებით ლოგიკურად და
დამაჯერებლად. ნაშრომს თან ახლავს გამოყენებული წყაროები; პრეზენტციაში
ინფორმაცია სრულად და ცხადადაა წარმოდგენილი; საკითხის ირგვლივ აქვს
საფუძვლიანი, ამომწურავი ცოდნა, შესწავლილი და გააზრებული აქვს საკითხის
ირგვლივ არსებული ინფორმაციული წყაროები; ამომწურავად პასუხობს დასმულ
კითხვებს; პრეზენტაციისას სრულადაა გამოყენებული პრეზენრაციისათვის
განკუთვნილი დრო (5–7წთ);

8
9 ქულა - იუნკერს სათანადოდ აქვს გაფორმებული ნაშრომი. ნაშრომი შეესაბამება
ლექტორის მიერ მიცემულ დავალებას. ნაშრომში მკაფიოდ ჩანს არგუმენტაციის,
ანალიზისა და დასკვნის უნარი. ცდილობს საკითხის ორიგინალურ
ინტერპრეტაციას. მეტყველებს პროფესიული ტერმინოლოგიის გამოყენებით.
ნაშრომს თან ახლავს გამოყენებული წყაროები; პრეზენტციაში ინფორმაცია
სრულადაა წარმოდგენილი; შესწავლილი და გააზრებული აქვს საკითხის
ირგვლივ არსებული ინფორმაციული წყაროები; პასუხობს დასმულ კითხვებს,
თუმცა ზოგჯერ არასრულყოფილად; პრეზენტაციისას სრულადაა გამოყენებული
პრეზენრაციისათვის განკუთვნილი დრო (5–7წთ);
8 ქულა - იუნკერს გაფორმებული აქვს ნაშრომი უმნიშვნელო ხარვეზებით.
ნაშრომი შეესაბამება ლექტორის მიერ მიცემულ დავალებას. მასში ჩანს
არგუმენტაციის, ანალიზისა და დასკვნის უნარი. მცირე ხარვეზები აქვს
პროფესიული ტერმინოლოგიის გამოყენებაში. ნაშრომს თან ახლავს
გამოყენებული წყაროები, თუმცა, პრეზენტაცია ნაკლებად მეცნიერულ-კვლევითი
სახისაა და ძირითადად ინფორმაციულია. დასმულ კითხვებს პასუხს სცემს
ზუსტად და ამომწურავად. პრეზენტაციისას მცირე გადაცდომითაა გამოყენებული
პრეზენრაციისათვის განკუთვნილი დრო (5–7წთ);
7 ქულა - იუნკერს ნაშრომი მცირედი ხარვეზებით აქვს გაფორმებული.
საპრეზენტაციო ნაშრომი ძირითადად შეესაბამება ლექტორის მიერ მიცემულ
დავალებას, თუმცა აკლია სიღრმე და შინაარსობრივი წვდომა. ნაშრომში
ნაკლებად ჩანს არგუმენტაციის, ანალიზისა და დასკვნის უნარი. მეტყველებს
სწორი პროფესიული ტერმინოლოგიის გამოყენებით. ნაშრომს თან ახლავს
გამოყენებული წყაროები; პრეზენტციაში ინფორმაცია ნაკლოვანია; ადგილი აქვს
მცირე შეუსაბამობას სლაიდის გაფორმებასა და ინფორმაციულ შინაარს შორის.
ზოგიერთ დასმულ კითხვაზე უჭირს პასუხის გაცემა და საპრეზენტაციოდ
განკუთვნილი დროის კონტროლი;

6 ქულა - იუნკერის მიერ წარმოდგენილი ნაშრომი ხარვეზებითაა გაფორმებული.

საპრეზენტაციო თემა ნაკლებად შეესაბამება ლექტორის მიერ მიცემულ
დავალებას. ნაშრომი შინაარსობრივად სუსტია და ზედაპირული. ნაშრომში არ
ჩანს არგუმენტაციის, ანალიზისა და დასკვნის უნარი. ცუდად მეტყველებს
პროფესიული ტერმინოლოგიის გამოყენებით. ნაშრომს თან ახლავს
გამოყენებული წყაროები; პრეზენტციაში ინფორმაცია მწირია; ადგილი აქვს
შეუსაბამობას სლაიდის გაფორმებასა და ინფორმაციულ შინაარს შორის, ან
პრეზენტაცია გადატვირთულია სლაიდებით, რომლებიც მთლიანად თეორიული
ხასიათისაა; დასმულ კითხვებს ვერ პასუხობს; პრეზენტაციისას მომხსენებელი ვერ
იცავს ზუსტ დროს;

5 ქულა - ნაშრომი ზერელედ და გულგრილადაა შესრულებული. არ ჩანს

წყაროების დამუშავება და ანალიზი. საგნობრივი შინაარსი ძირითადად
კოპირებულია ინტერნეტიდან და სხვა საინფორმაციო საშუალებებიდან, მაგრამ
იუნკერს შეუძლია არასრული, მაგრამ სწორი პასუხები გასცეს თემის ირგვლივ
დასმულ შეკითხვებს.
2.5 ქულა - ნაშრომი ზერელედ და გულგრილადაა შესრულებული. არ ჩანს
წყაროების დამუშავება და ანალიზი. საგნობრივი შინაარსი ძირითადად
კოპირებულია ინტერნეტიდან და სხვა საინფორმაციო საშუალებებიდან, დასმულ
კითხვებს ვერ პასუხობს.
0 ქულა - პრეზენტაცია არ აქვს წარმოდგენილი

9
 შუალედური და შუალედური გამოცდა - პირველი სახის დავალება: თითოეულ იუნკერს
დასკვნითი ხვდება 10(ათი) ამგვარი დავალება და თითოეული ფასდება 1 ქულით; სწორ
გამოცდები დებულებას ეწერება - ჭეშმარიტი (ჭ), მცდარ დებულებას - მცდარი(მ);

მეორე სახის დავალება ტესტური სახისაა: კითხვები ოთხი სავარაუდო

პასუხით, რომელთაგან ერთ-ერთი სწორი პასუხია და ფასდება - 1 ქულით.
თითოეულ იუნკერს ასეთი დავალება 10(ათი) შეხვდება.

დისტანციური სწავლების შემთხვევაში შესაძლებელია ზეპირი გამოკითხვა

განხორციელდეს ელექტრონული პლატფორმის მეშვეობით).
დასკვნითი გამოცდა - პირველი სახის დავალება: თითოეულ იუნკერს ხვდება
10(ათი) ამგვარი დავალება და თითოეული ფასდება 1 ქულით; სწორ
დებულებას ეწერება - ჭეშმარიტი (ჭ), მცდარ დებულებას - მცდარი(მ); მეორე
სახის დავალება ტესტური სახისაა: კითხვები ოთხი სავარაუდო პასუხით,
რომელთაგან ერთ-ერთი სწორი პასუხია და ფასდება - 1 ქულით. თითოეულ
იუნკერს ასეთი დავალება 20(ოცი) შეხვდება.

დისტანციური სწავლების შემთხვევაში შესაძლებელია ზეპირი გამოკითხვა

განხორციელდეს ელექტრონული პლატფორმის მეშვეობით.
ზეპირი შუალედური გამოცდა - იუნკერს ხვდება 4 ღია საკითხი, რომელიც ფასდება 5
გამოკითხვა ქულით;
დასკვნითი გამოცდა - იუნკერს ხვდება 6 ღია საკითხი, რომელიც ფასდება 5
ქულით;

5 ქულა - იუნკერი სრულყოფილად ერკვევა საკითხში, იცის ზუსტი

განსაზღვრებები, მეტყველებს შესაბამისი ტერმინოლოგიითა და გამართული
ლექსიკით, შეუძლია ეკონომიკური მოვლენებისა და პროცესების ერთმანეთთან
დაკავშირება.
4 ქულა - იუნკერი კარგად ერკვევა საკითხში, იცის განსაზღვრებები, მეტყველებს
შესაბამისი ტერმინოლოგიით, უჭირს ზოგიერთი ეკონომიკური მოვლენისა და
პროცესის ერთმანეთთან დაკავშირება.
3 ქულა - იუნკერი ერკვევა საკითხში, იცის განმარტებებიც, მაგრამ უჭირს
ზოგიერთი ეკონომიკური მოვლენისა და პროცესის ერთმანეთთან დაკავშირება.
ხარვეზებით ფლობს შესაბამის ტერმინოლოგიას.
2 ქულა - იუნკერი მეტნაკლებად ერკვევა საკითხში, უჭირს მისი შესაბამისი
ტერმინოლოგიით გადმოცემა, ვერ საზღვრავს ეკონომიკურ ტერმინებს და ვერ
აკავშირებს ეკონომიკურ მოვლენებსა და პროცესებს.
1 ქულა - იუნკერი ცუდად ერკვევა საკითხში, უჭირს მისი შენაარსის გადმოცემა,
ვერ საზღვრავს ეკონომიკურ ცნებებს და მოვლენებს, ვერ აკავშირებს ერთმანეთთან
ეკონომიკური მოვლენებსა და პროცესებს.
0 ქულა - იუნკერმა არ იცის საკითხი.

საბოლოო შეფასება (A) ფრიადი - შეფასების 91-100 ქულა;

(B) ძალიან კარგი - მაქსიმალური შეფასების 81-90 ქულა;
(C) კარგი - მაქსიმალური შეფასების 71-80 ქულა;
(D) დამაკმაყოფილებელი - მაქსიმალური შეფასების 61-70 ქულა;
(E) საკმარისი - მაქსიმალური შეფასების 51–60 ქულა ;
(FX) ვერ ჩააბარა - მაქსიმალური შეფასების 41-50 ქულა, რაც ნიშნავს, რომ იუნკერს
ჩასაბარებლად მეტი მუშაობა სჭირდება და ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით
დამატებით გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება;
(F) ჩაიჭრა - მაქსიმალური შეფასების 40 ქულა და ნაკლები, რაც ნიშნავს, ჩაიჭრა.
იუნკერის სტატუსის შეწყვეტის საკითხს განიხილავს აკადემიური საბჭო.

10
 ძირითადი 1. გვენეტაძე ლ. ფინანსების ზოგადი თეორია. თბილისი, 2017 წ;
ლიტერატურა ( ელექტრონული ვერსია)

დამხმარე 1. მ.ვანიშვილი, მ. ნოზაძე. ფინანსების თეორია. თბ., 2009

ლიტერატურა და 2. საქართველოს საბიუჯეტო კოდექსი.
სხვა სასწავლო 3. საქართველოს საგადასახადო კოდექსი
მასალა 4. საქართველოს კანონი „ დაზღვევის შესახებ”
5. საქართველოს კანონი: „ფასიანი ქაღალდების ბაზრის შესახებ“
6. საქართველოს კანონი: “კომერციული ბანკების შესახებ“
ინტერნეტ-რესურსები:
7. საქართველოს ფინანსთა სამინისტრო.
http: //www.mof.ge/
8. საქართველოს შემოსავლების სამსახური
www.rs.ge
9. საქართველოს ეროვნული ბანკი
10. http://www.nbg.gov.ge/

11