სასწავლოკურსი არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულება-777

ს სახელწოდება
კოდი B1140401107

სასწავლოკურსი ფაკულტეტი:იურიდიულიდასოციალურმეცნიერებათა
სსტატუსი სწავლების საფეხური: უმაღლესი განათლების პირველი საფეხური - ბაკალავრიატი
საგანმანათლებლო პროგრამა:სამართალმცოდნეობა
სემესტრი: VI
სტატუსი: სავალდებულო სასწავლო კურსი.
ავტორ(ებ)ი ადამ მახარაძებათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის იურიდიული
და სოციალურ მეცნიერებათა ფაკულტეტის სამართლისა და საჯარო მმართველობის
დეპარტამენტის პროფესორი
საკონტაქტო ინფორმაცია:
ტელ:5(71)-(77)-71-20-50.
ელ. ფოსტა: adam.makharadze@bsu.edu.ge

ანზორ მახარაძე ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის

იურიდიული და სოციალურ მეცნიერებათა ფაკულტეტის,სამართლისა და საჯარო
მმართველობის დეპარტამენტის ასისტენტი
საკონტაქტო ინფორმაცია:
ტელ: 595 90 75 97
ელ. ფოსტა: anzor.makharadze@bsu.edu.ge
სასწავლოკურსი სტუდენტს მისცეს შესაბამისი ცოდნა იუვენალური იუსტიციის სისტემასთან
სმიზანი დაკავშირებით. მიაწოდოს მას თანამედროვე კვლევების საფუძველზე არსებული ცოდნა
და თეორიები არასრულწლოვანთა დანაშაულის შესახებ, ასეთი დანაშაულის ჩადენის
შედეგად მის მიმართ გამოსაყენებელი არასრულწლოვანთა სასჯელის სახეებისა და
არასრულწლოვან დამნაშავეთა მიმართ არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების
საპროცესო წესების შესახებ.ხელი შეუწყოს სტუდენტს, რათა იგი დაეუფლოს ცოდნას
აღდგენითი მართლმსაჯულების სისტემის (განრიდებისა და მედიაციის) გამოყენების
მიზანშეწონილობის საფუძვლებს. სტუდენტმა შეისწავლოს არასრულწლოვანი
დამნაშავის,არასრულწლოვანი მსხვერპლის და არასრულწლოვანი მოწმეების უფლებები
და მოვალეობები მართლმაჯულბის განხორციელების ყველა სტადიაზე., კანონთან
კონფლიქტში მყოფი არასრულწლოვნის მიმათგამოსაყენებებლი არსებული
საფეხურებრივი სისტემების შესახებ, რომელიც მიმართულია დანაშაულის ჩადენიდან
მის რესოციალიზაციამდე.შეისწავლოს, როგორც თეორიული საფუძვლები, ასევე
კრიმინოლოგიური, სისხლისსამართლებრივი და პენიტენციალური თავისებურებები.
კრედიტების ECTS კრედიტი: 3
რაოდენობა და საკონტაქტო საათების რაოდენობა : 30სთ
საათების სტუდენტის დამოუკიდებელი სამუშაოსათვის განკუთვნილი საათების რაოდენობა : 45 სთ
განაწილება
სტუდენტის
დატვირთვის
შესაბამისად
სასწავლო საკონტაქტო - 30 სთ
კურსის ა) ლექცია– 13 სთ (I-XV კვირა);
ფორმატი ბ) ჯგუფში მუშაობა- 14 სთ (I-XV კვირა);
გ) შუალედური გამოცდა- 1 სთ (IX კვირა)
დ) დასკვნითიგამოცდა- 2 სთ (XVI-XIXკვირა)
დამოუკიდებელიმუშაობა-30სთ;
ა) მზადებაჯგუფში მუშაობისთვის–15 სთ;
ბ) მზადებაშუალედურიგამოცდისთვის–5სთ;
დ) მზადებადასკვნითიგამოცდისთვის– 10 სთ.
დაშვების სისხლისსაპროცესოსამართლისკერძონაწილი
წინაპირობები
შინაარსი იხ. დანართი 1
სწავლება- ლექცია:
სწავლის  ვერბალური ანუ ზეპირი მეთოდები;
მეთოდი და  თხრობა;
შესაბამისი  პრობლემური გადაცემის მეთოდი;
აქტივობები  ინდუქცია-დედუქცია
 ანალიზი-სინთეზი
 დისკუსია
ჯგუფში მუშაობა:
 ტესტის შექმნა;
 სიტუაციური ამოცანა;
 დისკუსია;
 დებატები;
 დემონსტრირება;
 პრეზენტაცია;
ჭ სტუდენტის საბოლოო შეფასება წარმოადგენს შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი
შეფასების ჯამს:
1.1. შუალედური შეფასება - 60 ქულა:
1.1.1. შუალედური გამოცდა - 20 ქულა;
1.1.2. მიმდინარე შეფასებები- 40 ქულა:
1.1.2.1. წერითი გამოკითვები- 20 ქულა;
1.1.2.2. ზეპირი გამოკითვები -20 ქულა;
1.2. დასკვნითი გამოცდა- 40 ქულა

შეფასების რაოდ შეფა ქულათა შეფასების შეფასების კრიტერიუმები

კომპონენტები და ენობა სება ჯამი დრო
მეთოდები
1. მიმდინარე შეფასებები 40 ქულა
1.1. წერითი გამოკითხვები 20ქულა
წერითი დავალება 2 10 10 VIII; XIII წერითი დავალებისთვის სტუდენტს
ცოდნის მოიცავს ეძლევა ინდივიდუალური ბილეთი,
შეფასების კონკრეტული 1 ან 2- რომელშიც შეტანილი იქნება
ფორმები, საკითხი ან თემა, როგორც
თემის წერითი
მიმდინარე, ასევე განვლილი
კომპონენტები, ფორმით გადმოცემას, მასალიდან. ნამუშევარი შეფასდება
მეთოდები და 1-დან 5 ქულამდე.
კრიტერიუმები შეფასება მოხდება ქვემოთ
მოცემული კრიტერიუმების
მიხედვით.
ტესტი 1 5 5 XII სტუდენტს მიეცემა შედგენილი
10ტესტიანი ეგზემპლარი . ყოველი
ორი სწორი პასუხი ფასდება
1ქულით. მთლიანობაში ფასდება
5ქულამდე.
კაზუსი 1 5 5 XIV სტუდენტს ეძლევა კონკრეტული
სიტუაცია (შემთხვევა)
განსახილვალად. მან უნდა
გაანალიზოს და გამოიტანოს
შესაბამისი დასკვნა. დასახოს
სამოქმედო გეგმა და გადაჭრას
პრობლემა. შეფასების
კრიტერიუმები იხილეთ ქვემოთ.
1.2. ზეპირი გამოკითხვები 20ქულა
ზეპირიგამოკითხვა 2 5 10 III-IV ზეპირი გამოკითვა სასწავლო-
/გასაუბრება V-VI თეორიული მეცადინეობის
შეფასების მეთიდია რაც შეიძლება
განხორციელდეს
ინდივიდუალურად ან ჩვეულებრივ
დისკუსიის ფორმით. სტუდენტებს
საშუალება ეძლევათ აუდიტორიას
წარუდგინონ თავიანთი ცოდნა და
მოსაზრებები განსახილველ
პრობლემასთან მიმართებაში, რაშიც
ვლინდება მასალის ცოდნის სიღრმე
და გააზრებულობა. შეფასების
 კრიტერიუმები იხილეთ ქვემოთ.
დისკუსია/დებატები 1 5 5 VII-X დისკუსია სიმპოზიუმი, სადაც
სტუდენტები თანმიმდევრობით
გამოდიან წინასწარ მომზადებული
მოხსენებით აუდიტორიის წინაშე და
სტუდენტები ერთვებიან დებატებში
კითხვა/პასუხებით.
შეფასების კრიტერიუმები იხილეთ
ქვემოთ.
აქტივობა 1 5 5 მთელი სტუდენტი ფასდება მისი
სემესტრი აქტივობისა და ჩართულობის
(შეფასება მიხედვით დისკუსიებში, დებატებში,
ჯგუფის წინაშე დასმული
XV)
კითხვების,
ამოცანის/დავალებისგადაწყვეტისპრ
ოცესში მის მიერ გამოვლენილი
ცოდნისდონის მიხედვით.შეფასების
კრიტერიუმები იხილეთ ქვემოთ.
2. შუალედური 1 20 20 IX შუალედური გამოცდატარდება
გამოცდა სტუდენტისათვის ინდივიდუალურად
წერითი დავალების მიცემით,
რომელიც მოიცავს განვლილი მასალის
თემატიკას. სემესტრის განმავლობაში
ტარდება ერთი შუალედური გამოცდა.
სტუდენტი შუალედურ გამოცდაზე
ბილეთის სახით იღებს ოთხ საკითს
( თემას) და წერილობით აყალიბებს
თეორიულ ცოდნას. ბილეთში
შეტანილი თითოეული
შესრულებული თემის შეფასება ხდება
0-დან5-ქულამდე – სულ 20 ქულა,
შეფასების კრიტერიუმები იხილეთ
ქვემოთ.
3. დასკვნითი 1 40 40 XVI-XIX დასკვნითი გამოცდა ტარდება
გამოცდა კვირა კომბინირებულად: ზეპირი და
წეროლობითი ფორმით. გამოცდა
მოიცავს მთელი სემესტრის
განმავლობაში გავლილ მასალას.
ბილეთები შედგენილი იქნება ორ
ვარიანტად. პირველი ვარიანტის
ბილეთებში შეტანილი იქნება 4
საკითხი და გამოცდა ჩატარდება
წერით. ბილეთში შეტანილი
თითოეული საკითხი შეფასდება
მაქსიმუმ 5 ქულით. მეორე
ვარიანტის ზეპირ საგამოცდო
ბილეთში შეტანილი იქნება 4-
საკითხი და გამოცდა ჩატარდება
ზეპირი ფარმით. ბილეთის
თითოეული საკითხი შეფასდება
მაქსიმუმ5 ქულით.
წერითი და ზეპირი საგამოცდო
საკითხების შეფასების
კრიტერიუმები იხილეთ ქვემოთ.
სულ: 100 ქულა

შეფასების კომპონენტების კრიტერიუმები

წერითი დავალება
5ქულა: პასუხისრულია; საკითხიზუსტადდაამომწურავადარისგადმოცემული;
ტერმინოლოგიადაცულია;
4ქულა: პასუხისრულია, მაგარამშეკვეცილი; ტერმინოლოგიურადგამართულია;
3ქულა: პასუხიარასრულია;საკითხიდამაკმაყოფილებლადარისგადმოცემული;
ტერმინოლოგიანაკლოვანია;
2ქულა: პასუხიარასრულია; ტერმინოლოგიამცდარია; საკითხისშესაბამისიმასალა
გადმოცემულიანაწილობრივ;
1ქულა: პასუხინაკლოვანია, ტერმინოლოგიაარარისგამოყენებული, ანარარის
შესაბამისი; პასუხიარსებითადმცდარია;
0 ქულა: პასუხი საკითხისშესაბამისიარარისანსაერთოდარაამოცემული.

ტესტი
1. პასუხიგაცემულია სწორად - 0,5 ან 1 ქულა, იმის მიხედვით თუ რამდენ ქულიანია
საკითხი;
2. პასუხისაერთოდ არაა გაცემულიან არასწორადაა გაცემული - 0 ქულა.

კაზუსი
1 ქულა - კვლევებისწარმოებისსისწორედათანამიმდევრულობა;
2 ქულა - პრობლემისმოგვარებისმეთოდისშერჩევისუნარი;
2 ქულა -გადაწყვეტილებისგამოტანისუნარი.

ზეპირიგამოკითხვა/გასაუბრება
1 ქულა - სხარტიაზროვნებისუნარი;
2 ქულა - ცოდნისდონე;
2 ქულა-მსჯელობისუნარი;

დისკუსია/დებატები
1 ქულა-სტუდენტისაქტივობაჯგუფისმიმართდასმულშეკითხვებზე, ჩართვა
დისკუსიებში;
2 ქულა - სიზუსტედაგამოვლენილიცოდნისდონე;
2 ქულა-მსჯელობისუნარი.

აქტივობა
3 ქულა - სტუდენტისაქტივობაჯგუფისმიმართდასმულშეკითხვებზე, ჩართვა
დისკუსიებში, ჩართვაამოცანის/დავალებისგადაწყვეტისპროცესში;
2 ქულა - სიზუსტედაგამოვლენილიცოდნისდონე.

შუალედური და დასკვნითი გამოცდის შეფასების კრიტერიუმები

ა) წერითი საგამოცდო საკითხები ფასდებაშემდეგიკრიტერიუმებით:

5 ქულა – პასუხიზუსტადდაამომწურავადააგადმოცემული, მოჩანს

პროგრამითგათვალისწინებულმასალისსრულყოფილი ცოდნა და შემოქმედებითი
მიდგომა, საფუძვლიანადდა კარგად არის
გამოყენებულიძირითადიდადამხმარელიტერატურა,კარგად არის აგებული სტრუქტურა,
გამოყენებულია ტერმინოლოგია, დაცულია ერთი აზრიდან მეორეზე გადასვლის
ლოგიკური თანმიმდევრობა.
4 ქულა – პასუხისრულია, მაგრამშეკვეცილი,
სტუდენტიკარგადფლობსპროგრამითგათვალისწინებულმასალას უფრო მეტად
ძირითადი ლიტერატურის საფუძველზე, მსჯელობს დამაჯერებლად,
ტერმინოლოგიაგამოყენებულია, სტრუქტურულად გამართულია,
შეცდომებიატარებენარაარსებითხასიათს.
3 ქულა − ნაშრომი ძირითადად პასუხობს საკითხს; ათვისებული აქვს ძირითადი
ლიტერატურის მნიშვნელოვანი ნაწილი; ნაწილობრივ გამოყენებულია ტერმინოლოგია,
სტრუქტურულად თითქმის გამართულია, წარუმატებლად ცდილობს პასუხი გასცეს
ყველა კითხვას, უშვებს არარსებით შეცდომებს, ნაშრომი მთლიანობაში აზრობრივად
ნორმალურია, თუმცა მსჯელობა სუსტია.
2 ქულა − ნაშრომი ნაკლოვანია; ძირითადი ლიტერატურის მნიშვნელოვანი ნაწილი
სუსტად არის დამუშავებული; ნაკლებადაა გამოყენებული პროფესიული
ტერმინოლოგია; მოცემულია იდეის განვითარების მცდელობა; სტრუქტურულად არ
არის გამართული, შეინიშნება მსჯელობა, თუმცა ძირითადად ფრაგმენტული სახით,
ნაკლებად ლოგიკურია.
1 ქულა − ნაშრომი ატარებს ზედაპირულ ხასიათს; სტუდენტი არ იცნობს ძირითადი
ლიტერატურის მნიშვნელოვან ნაწილს; ტერმინოლოგიაარარისგამოყენებული,
 პასუხიარსებითადმცდარია,
გადმოცემულიასაკითხისშესაბამისიმასალისმხოლოდცალკეულიფრაგმენტები;
0− პასუხი საკითხს არ შეესაბამება ან საერთოდ არ არის მოცემული.

ბ) ზეპირი საგამოცდო საკითხები ფასდებაშემდეგიკრიტერიუმებით:

5ქულა− ზედმიწევნითფლობსპროგრამითგათვალისწინებულყველასაკითხს,
აქვსდამოუკიდებულიდაშემოქმედებითიაზროვნებისუნარი,
შეუძლიანებისმიერისაპროგრამომასალისგადმოცემაამომწურავადპროფესიულენაზე,
პასუხობსლექტორისმიერდასმულპროგრამასთანდაკავშირებულდამატებითშეკითხვებს;
4ქულა−ერკვევაპროგრამითგათვალისწინებულყველასაკითხში,
აქვსსაგანშიდამოუკიდებელიაზროვნებისუნარი,
შეუძლიანებისმიერსაპროგრამომასალისგადმოცემა;
3ქულა− ერკვევაპროგრამითგათვალისწინებულისაკითხებისმნიშვნელოვანნაწილში;
შეუძლიასაპროგრამომასალისგადმოცემა,
ათვისებულიაქვსძირითადილიტერატურისმნიშვნელოვანინაწილი;
2ქულა−პროგრამითგათვალისწინებულისაკითხებისნახევარზემეტისგადმოცემაშეუ
ძლიადამაკმაყოფილებლად,
ძირითადილიტერატურისმნიშვნელოვანინაწილისუსტადაქვსდამუშავებული;
1ქულა−პროგრამითგათვალისწინებულისაკითხებიდან გადმოცემულია მხოლოდ
ცალკეული ფრაგმენტები. ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული.
0− პასუხი საკითხს არ შეესაბამება ან საერთოდ არ არის მოცემული.
დასკვნით გამოცდაზე დაშვების წინაპირობა:
 შუალედურიშეფასებისმინიმალურიკომპეტენციისზღვარი არის 21 ქულა, ხოლო
დასკვნითიგამოცდისმინიმალურიკომპეტენციისზღვარი 20 ქულა;
სტუდენტის საბოლოო შეფასება:
 სტუდენტს სასწავლო კურსი ათვისებულად ჩაეთვლება, თუ ის მიიღებს ერთ-
ერთს შემდეგი დადებითი შეფასებებიდან: ა) (A) ფრიადი - 91 ქულა და მეტი; ბ)
(B) ძალიან კარგი - 81-90 ქულა; გ) (C) კარგი - 71-80 ქულა; დ) (D)
დამაკმაყოფილებელი - 61-70 ქულა; ე) (E) საკმარისი - 51-60 ქულა.
 უარყოფითი შეფასებებია: (FX) ვერ ჩააბარა - 41-50 ქულის მიღების შემთხვევაში
სტუდენტს უფლება ეძლევა დამატებით გამოცდაზე ერთხელ კიდევ გავიდეს.
(F) ჩაიჭრა - 40 ქულის ან ნაკლების მიღებისას სტუდენტს საგანი თავიდან აქვს
შესასწავლი
სწავლის  ცოდნა და გაცნობიერება :
შედეგები მოცემული კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტი — აღწერს და განმარტავს არასრულწლოვანთა
მართლმსაჯულების პრინციპებს , არასრულწლოვანთა მიერ ჩადენილი დანაშაულის არსსა და სახეებს ,
არასრულწლოვანთა სასჯელის სისტემას , არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების თავისებურებებს და
აღდგენთი მართლმსაჯულების გამოყენების მიზანშეწონილობას .
აღწერს და განმარტავსსაერთაშორისო სამართლის სისტემას , ძირითად პრინციპებს , ინსტიტუტებს ,
საეთაშორისო სამართლებრივი პასუხისმგებლობის მექანიზმებს , საერთაშორისო და ეროვნული
სამართლის თანაფარდობას , ასევე სისხლის სამართალწარმოებაში არასრულწლოვანთა სტატუსს .
განსაზღვრავს საკითხებს და პრობლემებს , რაც დაკავშირებული იქნება არასრულწლოვანის მიერ
ჩადენილ დანაშაულთან , მოსალოდნელ სასჯელთან და არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულებასთან .
ექნება შესაძლებლობა მიიღოს კანონით გათვალისწინებული ზომები , რომელიც მიმართული იქნება
არასრულწლოვანთა დანაშაულის პრევენციისაკენ . ექნება ფართო ცოდნა იუვენალური იუსტიციის
სისტემეზე და მის სპეციფიკურ დანიშნულებაზე . არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების
ინსტიტუტებზე , საპროცესო წესებზე და აღდგენითი მართლმსაჯულების დანიშნულებაზე და ფართო
სპექტრით იმ სისტემების შესახებ, რომელიც მიმართულია არასრულწლოვანის მიერ
დანაშაულის ჩადენიდან მის რესოციალიზაციამდე.

 უნარი:
მოცემული კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტი — აანალიზებს სამართლის ნორმებს , წყაროებს ,
მეთოდებს საქმის ფაქტობრივი გარემოებების დადგენის , მათი შეფასების , სამართლებრივ დავაში
პოზიციების დასაბუთების , კონკრეტული იურიდიული მოქმედებების განხორციელების ან სხვა
იურიდიული ამოცანის გადაწყვეტის მიზნით .მიეცემა შესაძლებლობა კომპეტენტურად
 გადაწყვიტოს არასრულწლოვანი ბრალდებულის საკითხი არასრულწლოვანის მიმართ
დადგენილი არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების სპეციალური საპროცესო წესების
დაცვით, როგორც სასამართლომდელ, ისე სასამართლოში საქმის განხილვის სტადიაზე
და სასჯელის დადგენისას. სამართლებრივი პრობლემისა და დავის გადაწყვეტის
შესაძლო გზების იდენტიფიცირება; რაციონალური, დასაბუთებული გადაწყვეტილების
მიღება.
ამოიცნობს სამართლის სფეროში არსებულ რთულ და გაუთვალისწინებელ პრობლემებს
და სტანდარტული ან/და ზოგიერთი უახლოესი მეთოდების გამოყენებით შეიმუშავებს
მათი გადაწყვეტის შესაბამის გზებს.

 პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა:
იღებს პასუხისმგებლობას სწორი და დასაბუთებული დასკვნების ჩამოყალიბებაზე, რომ
არასრულწლოვანი დამნაშავის მიმართ გამოყენებული იყოს აღდგენითი
(რესტორაციული) მართლმსაჯულება, რომლის ძირითადი მიზანი იქნება მოზარდმა
დამნაშავემ აიღოს პასუხისმგებლობა მომხდარ ქმედებაზე და მოახდინოს
საზოგადოებაში სწრაფი ინტეგრაცია, რაც დაკავშირებული იქნება არასრულწლოვან
დამნაშავეთა რეციდივის შემცირებასთან და დანაშაულის პრევენციასთან.
ცნობს იურისტის ეთიკური სტანდარტების საჭიროებას, მოქმედებს იურისტის ეთიკური
და პროფესიული ქცევის ნორმების ფარგლებში, პატივს სცემს ადამიანის უფლებებს,
მონაწილეობს შესაბამისი სამართალწარმოების სფეროში სამართლებრივი
ღირებულებების გათვალისწინებით.
ავლენს საკუთარი ცოდნის მუდმივად განახლების უნარს „მთელი ცხოვრების
განმავლობაში სწავლის“ პრინციპის დაცვით.
ძირითადი 1. არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების კოდექსი. (მიღებ. 2015 წ. 12 ივნისი)
ლიტერატურა თბილისი. 2021.
2. მორის შალიკაშვილი, გივი მიქანაძე. არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულება
(სახელმძღვანელო). მეორე გამოცემა. თბილისი, ფრაიბურგი, ტრასბურგი.
2016.
3. მორის შალიკაშვილი. არასრულწლოვანთა განრიდების და მედიაციის
სისხლისსამართლებრივი, კრიმინოლოგიური და ფსიქოლოგიური ასპექტები.
თბილისი. 2013.
4. თსუ. იურიდიული ფაკულტეტი. სისხლის სამართლის აქტუალური
საკითხები. N 1. თბილისი. 2017. (სტატიათა კრებული).
5. მორის შალიკაშვილი. ძალადობის კრიმინოლოგია. თბილისი. 2012.
6. .ანზორ მახარაძე. მედიაცია ახალი სისხლის სამართლის საპროცესო
კანონმდებლობის მიხედვით. შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის
შრომები. ნაწილი IV. 2012.
7. ანზორ მახარაძე. „კონფლიქტის არსი და მედიაციის ინსტიტუტი ისტორიულ
ასპექტში“ შრსუ შრომები III..სოციალურ, ეკონომიკურ და იურიდიულ
მეცნიერებათა სერია. შრსუ.თბილისი. 2011.

დამხმარე 8. მორის შალიკაშვილი, გივი მიქანაძე. არასრულწლოვანთა

ლიტერატურა მართლმსაჯულების თავისებურებანი: არასრულწლოვანთა
მართლმსაჯულების კრიმინოლოგიური, სისხლისსამართლებრივი,
პენიტენციური და საერთაშორისო სამართლებრივი საფუძვლები. თბილისი.
2011.
9. მორის შალიკაშვილი . კრიმინოლოგია . მეორე გამოცემა . თბილისი 2011.
10. ზაურ წულაია . კრიმინოლოგია .( ზოგადი და კერძო ნაწილი ). თბილისი 2005.
11. ნინო გვენეტაძე , მარინა კვაჭაძე , ელიკო წიკლაური - ლამიხი , მიხეილ
გაბუნია .არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულება: განრიდება და მედიაცია
თბილისი. 2012.
12. ფაფიაშვილი ლ . არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების ზოგიერთი საკითხი.
საერთაშორისო სამართლის ჯურნალი. №1, 2008.
13. არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების საერთაშორისო ინსტრუმენტები
(კონვენციები, რეკომენდაციები და სხვა).
 14. საქართველოს სისხლის სამართლის კოდექსი . ( მიღ .1999 წ .) თბილისი 2021.
15. საქართველოს სისხლის სამართლის საპროცესო კოდექსი . ( მიღ .2009. წ .) თბილისი . 2021.
16. საქართველოს კანონი „ არასაპატიმრო სასჯელთა აღსრულების წესისა და პრობაციის შესახებ “.
თბილისი 2016.
17. ირაკლიმინაშვილი . არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების კოდექსის
კომენტარი. თბილისი.2017 წ.
18. გაეროს ბავშვის უფლებათა კონვენცია . 1989. წ. 20 ნოემბერი.
19. გაეროს სახელმძღვანელო პრინციპები არასრულწლოვანთა მიერ ჩადენილ დანაშაულთან
დაკავშირებით . ( რიადის სახელმძღვანელო პრინციპები ).1990 წ .14 დეკემბერი .
20. საქართველოს კანონი. ბავშვის უფლებათა კოდექსი .2019წ.20 სექტემბერი .

დანართი 1

შინაარსი

თემა საათების
კვირა რაოდენობა ლიტერატურა
ლექ ჯგ.
მუშ
არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების კურსის არსი 2.გვ.3-18; 4.გვ.88-99;
I და მისი დანიშნულება. არასრულწლოვანთა 1 8.გვ. 8-19;. 9.გვ.157-167;
დანაშაულის კრიმინოლოგიური ასპექტები. 10.გვ.284-295.

II არასრულწლოვანთა დანაშაულობის დეტერმინაცია, 2.გვ. 19-40; 4.გვ.143-152;

მათი ჩადენის ძირითადი მიზეზები. 1 1 8.გვ. 20-39. 9.გვ. 173-181;
292-299; 10.გვ.295-299.
III არასრულწლოვანთა დანაშაულის ახსნა-განმარტების 1 1 2.გვ. 41-66; 4.გვ.32-52.
კრიმინოლოგიური თეორიები 8.გვ. 40-60; 9.გვ.44-105.
IV არასრულწლოვანთა დანაშაულობის თადან აცილება 2.გვ. 67-72. 4.გვ. 32-52.
(პრევენცია). 1 1 8. გვ.61-63. 9.გვ.282-288;
10.გვ.300-304.
V არასრულწლოვანთამართლმსაჯულების 1.თავი.I.მუხლები:1-2;
კანონმდებლობა და ზოგადი პრინციპები. 1 1 თავი II.მუხლ: 4-15;
2.გვ. 73-89; 4.გვ.71-77.
VI არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების პროცესის 1.თავი.III.მუხლ:16-21;
მწარმოებელი და ამ პროცესის მონაწილე პირები. 1 1 თავიIV მუხლ: 22-25;
.არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების პროცესის თავიV მუხლ:26-34;
ზოგადი წესები. 2.გვ.171-181. 4.გვ.78-87.
არასრულწლოვნის სისხლისსამართლებრივი 1.თავი.VI.მუხლ:35-48;
პასუხისმგებლობისაგან გათავისუფლება. 2.გვ. 90-118; 3.გვ.3-45;
VII არასრულწლოვანის განრიდება და მედიაცია. 1 1 7.გვ. 33-50; 11. გვ.71-134.
. 1. თავი.VI.მუხლ: 35-
48; 2.გვ. 90-118; 3.გვ.45-
97; 6.გვ.190-206; 11.გვ.
176-269.
მედიაცია.მედიაციის მონაწილე მხარეები. მედიატორის 1.თავი.VI.მუხლ:35-48;
როლი მედიაციის პროცესში. მედიაციის მნიშვნელობა. 2.გვ. 90-118; 3.გვ.3-45;
VIII 1 1 7.გვ. 33-50; 11. გვ.71-134.
. 1. თავი.VI.მუხლ: 35-
48; 2.გვ. 90-118; 3.გვ.45-
97; 6.გვ.190-206; 11.გვ.
176-269.
IX შუალედური გამოცდა 1
X არასრულწლოვნის დაკავება, გამოძიება 1 1. თავიVII..მუხლ: 49-
დასისხლისსამართლებრივი დევნა. 53; 2.გვ.197-206.
არასრულწლოვნის საქმის სასამართლოში განხილვა და 1. თავიVIII..მუხლ: 54-
 XI აღკვეთის ღონისძიებები. 1 1 59; თავიIX. მუხლ: 60-
64.; 2.გვ.190-195;182-190.
4.გვ.100-111.
არასრულწლოვანთა სისხლისსამართლებრივი 1. თავი X..მუხლ: 65-78;
XII პასუხისმგებლობა. არასრულწლოვანთა სასჯელი. მისი 1 1 2.გვ.119-170;.4.გვ. 62-70;
მიზანი და სახეები, პირობითი მსჯავრი.
XIII თავისუფლებააღკვეთილი არასრულწლოვნები და 1. თავიXIII..მუხლ: 79-
თავისუფლების აღკვათის დაწესებულებებში მათი 1 1 97; 2.გვ 207-235;.4.გვ.5-
ყოფნის პირობები. 22;
არასაპატიმრო სასჯელების აღსრულება, პრობაცია და 1. თავიXIV..მუხლ: 98-
XIV სასჯელის მოხდის შემდეგ ზრუნვა მისი 1 99; 2.გვ 236-254.
რესოციალიზაცია-რეაბილიტაციის მიზნით.
XV არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულების 1 2.გვ 255-307; 8.გვ.161-
საერთაშორისო რეგულირება. 215.
XVI- დასკვნითი გამოცდა 2
XIX