სასწავლო

კურსის ადამიანის უფლებათა დაცვის ეროვნული და საერთაშორისო მექანიზმები

სახელწოდება
კოდი M1140401008
სასწავლო ფაკულტეტი: იურიდიული
კურსის სწავლების საფეხური: უმაღლესი განათლების მეორე საფეხური/სამაგისტრო
სტატუსი საგანმანათლებლო პროგრამა: სამართლის საგანმანათლებლო პროგრამა
სემესტრი: I
სტატუსი: საჯარო სამართლის მოდულის სავალდებულო სასწავლო კურსი
ავტორ(ებ)ი ლევან ჯაყელი - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის
იურიდიული და სოციალურ მეცნიერებათა ფაკულტეტის იურიდიულ მეცნიერებათა
დეპარტამენტის ასოცირებული პროფესორი
საკონტაქტო ინფორმაცია:
ტელ: 577 78 66 22
ელ. ფოსტა: l.jakeli@bsu.edu.ge
სასწავლო სტუდენტს:
კურსის მიზანი მისცეს - ღრმა და სისტემური ცოდნა თანამედროვე მსოფლიოში ადამიანის უფლებებისა
და თავისუფლებების ეროვნული და საერთაშორისო სამართლებრივი მექანიზმების და
მათი მუშაობის თავისებურებების შესახებ.
ხელი შეუწყოს და შეუქმნას მყარი აკადემიური საფუძველი - სტუდენტის მიერ
ადამიანის უფლებათა დაცვის საერთაშორისო მექანიზმების საქართველოს ეროვნულ
კანონმდებლობასა და სამართალზე ზემოქმედების კრიტიკულ გააზრებას და
ორიგინალური, ინოვაციური მიდგომების, დასკვნების გენერირების უნარის
განვითარებას.
გამოუმუშავოს - ადამიანის უფლებათა საერთაშორისო სამართლებრივი ნორმების,
უცნობ და რთული პრობლემების გადაწყვეტის მიზნით, ადეკვატური გამოყენების,
შეფარდების, დასაბუთებული მსჯელობის/დასკვნის გაკეთების უნარი.
ჩამოუყალიბოს - ადამიანის ინტერესების საქართველოსა თუ საერთაშორისო
ორგანოებში კეთილსინდისიერი მომსახურების, წარმომადგენლობის/დაცვის
განხორციელებისთვის საჭირო უნარები.
განუვითაროს - დემოკრატიულ და ლიბერალურ ფასეულობებზე დაფუძნებული
საზოგადოებისათვის შესატყვისი ღირებულებები.
კრედიტების ECTS კრედიტი: 5
რაოდენობა და საკონტაქტო საათების რაოდენობა : 30 სთ
საათების სტუდენტის დამოუკიდებელი სამუშაოსათვის განკუთვნილი საათების რაოდენობა : 95 სთ
განაწილება
სტუდენტის
დატვირთვის
შესაბამისად
სასწავლო საკონტაქტო - 30სთ
კურსის ა) ლექცია – 13 სთ. (I-XV კვირა);
ფორმატი ბ) ჯგუფში მუშაობა – 14 სთ (I-XV კვირა);
გ) შუალედური გამოცდა - 1 სთ (X კვირა)
დ) დასკვნითი გამოცდა - 2 სთ (XVI-XX კვირა)
დამოუკიდებელი მუშაობა – 95 სთ ;
ა) მზადება ჯგუფში მუშაობისთვის – 60 სთ;
ბ) მზადება შუალედური გამოცდისთვის – 15 სთ;
დ) მზადება დასკვნითი გამოცდისთვის – 20 სთ.
დაშვების არ გააჩნია
წინაპირობები
შინაარსი იხ. დანართი 1
სწავლება- ლექცია:
სწავლის  ვერბალური ახსნა-განმარტება;
მეთოდი და  დემონსტრირება;
შესაბამისი  დისკუსია/დებატები;
აქტივობები  პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება (PBL);
სამუშაო ჯგუფში მუშაობა:
 დისკუსია/დებატები;
 პროექტის შემუშავება და პრეზენტაცია;
 როლური და სიტუაციური თამაშები;
 წიგნზე/სტატიაზე მუშაობა;
 შემთხვევის ანალიზი;
 კვლევის დამოუკიდებლად ჩატარება;
 მოხსენების/დასკვნის მომზადება.
სტუდენტის საბოლოო შეფასება წარმოადგენს შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი
შეფასების ჯამს:
1.1. შუალედური შეფასება - 60 ქულა:
1.1.1. შუალედური გამოცდა - 20 ქულა;
1.1.2. მიმდინარე შეფასებები - 40 ქულა:
1.1.2.1. წერითი გამოკითვები - 20 ქულა;
1.1.2.2. ზეპირი გამოკითვები - 10 ქულა;
1.1.2.3. შემთხვევის ანალიზი - 10 ქულა;
1.1.3. შეფასების სხვა სახის კომპონენტი - 00 ქულა;
1.2. დასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა

შეფასების რაოდ შეფასე ქულა შეფასების შეფასების კრიტერიუმები

კომპონენტები და ენობა ბა თა დრო
მეთოდები ჯამი
ცოდნის
1. მიმდინარე შეფასებები 40 ქულა
შეფასების
1.1. წერითი გამოკითხვები 20 ქულა
ფორმები,
მოხსენების/დასკვნის 5 ქულიანი შეფასების კრიტერიუმი
კომპონენტები, 2 5 10 VII, XII იხ. ქვემოთ
მომზადება
მეთოდები და კვლევის 5 ქულა - კვლევის ნარატივი, აბარებს
კრიტერიუმები დამოუკიდებელი შემფასებელს მე-15კვირაში
ჩატარება და 1 10 10 XV პრეზენტაციის დაწყებამდე
5 ქულა - კვლევის შედეგების
პრეზენტაცია
პრეზენტაცია, მე-15 კვირა\ში

1.2.
ზეპირი გამოკითხვები 15 ქულა
დისკუსია/დებატები 3 5 15 VI ,VIII, 5 ქულიანი შეფასების კრიტერიუმი
XIII იხ. ქვემოთ
1.3. შემთხვევის ანალიზი 5 ქულა
შემთხვევის ანალიზი 1 5 5 XIV 5 ქულიანი შეფასები კრიტერიუმი
იხ. ქვემოთ
შუალედური გამოცდა ტარდება
სტუდენტისთვის ინდივიდუალურად
წერითი დავალების მიცემით , რომელიც
2. შუალედური შეესაბამება განვლილი მასალის
1 20 20 X
გამოცდა თემატიკას .
5
საგამოცდო ბილეთი შედგება ოთხი
ქულიანი საკითხისგან .
შეფასების
კრიტერიუმები იხილეთ ქვემოთ
3. დასკვნითი 1 40 40 XVI-IXX დასკვნითი გამოვდა ჩატარდება
გამოცდა კვირა კომბინირებულად:
1. კველვის პრეზენტაციის ჩაბარება -
10 ქულა, რომელიც შედგება ორი 5
 ქულიანი შეფასებითი
კომპონენტისგან: ა) ფაქტობრივი
მასალის სამართლებრივი
ვარგისიანობა და გამოსადეგობა
და ბ) სამართლებრივი მსჯელობა,
დასაბუთება და კვალიფიკაცია;
2. სასამართლოს გადაწყვეტილების
ანალიზი - 10 ქულა, რომელიც
შედგება ორი 5 ქულიანი
შეფასებითი კომპონენტისგან:
ა) სასამართლოს
გადაწყვეტილებისთვის
გამოყენებული ფაქტობრივი
მასალის იდენტიფიკაცია და ბ)
გადაწყვეტილების დასაბუთებისა
და მართებულობის ანალიზი;
3. სასამართლოს სარჩელის
მომზადება ადამიანის უფლებათა
ევროპული სასამართლოსთვის - 10
ქულა, რომელიც შედგება ორი 5
ქულიანი შეფასებითი
კომპონენტისგან:
ა) სარჩელის სისრულე,
სტრუქტურა და ფორმალური
მოთხოვნები და ბ) არსებითი
მხარე, ფაქტობრივი მასალის
აღწერა, სამარტლებრივი
საფუძვლები დასაბუთება და
სასარჩელე მოთხოვნის სისწორე;
4. ორი ხუთ ქულიანი თეორიული
საკითხი.
ხუთქულიანი შეფასების
კრიტერიუმები მოცემულია ქვემოთ.
სულ: 11 100 ქულა
1. მიმდინარე შეფასების კრიტერიუმები:
5 ქულიანი შეფასების კრიტერიუმებია:
- 5 ქულა. პასუხი სრულია; საკითხი /ამოცანა ზუსტად და ამომწურავად არის
გადმოცემული /შესრულებული ; ტერმინოლოგია დაცულია ; სტუდენტი ღრმად და საფუძვლიანად
ფლობს სასწავლო კურსით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას .
- 4 ქულა. პასუხი შეკვეცილია ; ტერმინოლოგიურად გამართულია ; საკითხი /ამოცანა ამომწურავად
არის გადმოცემული / შესრულებული . არსებითი შეცდომა არ არის . სტუდენტი კარგად ფლობს
სასწავლო კურსით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას .
- 3 ქულა . პასუხი არასრულია ; საკითხი /ამოცანა დამაკმაყოფილებლად არის გად-
მოცემული /შესრულებული ; ტერმინოლოგია ნაკლოვანია ; სტუდენტი ფლობს სასწავლო კურსით გა -
თვალისწინებულ განვლილ მასალას , მაგრამ აღინიშნება მცირეოდენი შეცდომები .
- 2 ქულა . პასუხი არასრულია ; ტერმინოლოგია მცდარია ; საკითხის /ამოცანის შესაბამისი მასალა
გადმოცემულია /შესრულებულია ნაწილობრივ ; სტუდენტს არასაკმარისად აქვს ათვისებული
სასწავლო კურსით გათვალისწინებული განვლილი მასალა . აღინიშნება რამდენიმე არსებითი
შეცდომა .
- 1 ქულა. პასუხი ნაკლოვანია; ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული. საკითხი /ამოცანა
არასრულად და შეცდომებით არის გადმოცემული / შესრულებული .
- 0 ქულა . პასუხი არ არის . საკითხი / ამოცანა არსებითად არასწორად არის
გადმოცემული /შესრულებული , გადმოცემულია სხვა საკითხი ან თემა ან საერთოდ არ არის
გადმოცემული /შესრულებული .

2. შუალედური გამოცდის შეფასების წესი და კრიტერიუმები

შუალედური გამოცდა ტარდება სტუდენტისთვის ინდივიდუალურად წერითი დავალების მიცემით ,
რომელიც შეესაბამება განვლილი მასალის თემატიკას . სემესტრის განმავლობაში ტარდება ერთი
შუალედური გამოცდა , რომელიც ფასდება 20 ქულით .
საგამოცდო ბილეთი შედგება ოთხი 5 ქულიანი საკითხისგან .

შუალედური გამოცდის შეფასების კრიტერიუმები შემდეგნაირია :

- 5 ქულა. პასუხი სრულია; საკითხი /ამოცანა ზუსტად და ამომწურავად არის
გადმოცემული /შესრულებული ; ტერმინოლოგია დაცულია ; სტუდენტი ღრმად და საფუძვლიანად
ფლობს სასწავლო კურსით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას .
- 4 ქულა . პასუხი შეკვეცილია ; ტერმინოლოგიურად გამართულია ; საკითხი /ამოცანა ამომწურავად
არის გადმოცემული / შესრულებული . არსებითი შეცდომა არ არის . სტუდენტი კარგად ფლობს
სასწავლო კურსით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას .
- 3 ქულა. პასუხი არასრულია ; საკითხი /ამოცანა დამაკმაყოფილებლად არის გად-
მოცემული /შესრულებული ; ტერმინოლოგია ნაკლოვანია ; სტუდენტი ფლობს სასწავლო კურსით გა -
თვალისწინებულ განვლილ მასალას , მაგრამ აღინიშნება მცირეოდენი შეცდომები .
- 2 ქულა. პასუხი არასრულია ; ტერმინოლოგია მცდარია ; საკითხის /ამოცანის შესაბამისი მასალა
გადმოცემულია /შესრულებულია ნაწილობრივ ; სტუდენტს არასაკმარისად აქვს ათვისებული
სასწავლო კურსით გათვალისწინებული განვლილი მასალა . აღინიშნება რამდენიმე არსებითი
შეცდომა .
- 1 ქულა. პასუხი ნაკლოვანია; ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული. საკითხი /ამოცანა არსებითად
მცდარია .
- 0 ქულა. პასუხი არ არის. საკითხი /ამოცანა საერთოდ არ არის გადმოცემული /შესრულებული .

3. დასკვნითი გამოცდა
დასკვნითი გამოცდა ტარდება კომბინირებულად ოთხი კომპონენტის მეშვეობით , კერძოდ :
სასამართლოს გადაწყვეტილების ანალიზის , ადამიანის უფლებათა ევროპული სასამართლოსთვის
სასამართლოს სარჩელის მომზადების, კაზუსის ამოხსნის და თეორიული გამოცდის გზით (ქულათა
თაფარდობა და წილი მითითებულია ზემოთ შესაბამის ცხრილში ). პირველი ორი კომპონენტი
სტუდენტმა უნდა წარმოადგინოს გამოცდაზე გამოცხადების დროს და წარუდგინოს გამომცდელს
კაზუსის ამოხსნის და თეორიული საკითხების მეშვეობით გამოცდის ჩაბარებამდე .

5 ქულიანი საგამოცდო საკითხის შეფასების კრიტერიუმებია :

- 5 ქულა . პასუხი სრულია ; საკითხი /ამოცანა ზუსტად და ამომწურავად არის
გადმოცემული /შესრულებული ; ტერმინოლოგია დაცულია ; სტუდენტი ღრმად და საფუძვლიანად
ფლობს სასწავლო კურსით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას .
- 4 ქულა . პასუხი შეკვეცილია ; ტერმინოლოგიურად გამართულია ; საკითხი /ამოცანა ამომწურავად
არის გადმოცემული / შესრულებული . არსებითი შეცდომა არ არის . სტუდენტი კარგად ფლობს
სასწავლო კურსით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას .
- 3 ქულა . პასუხი არასრულია ; საკითხი / ამოცანა დამაკმაყოფილებლად არის გად -
მოცემული /შესრულებული ; ტერმინოლოგია ნაკლოვანია ; სტუდენტი ფლობს სასწავლო კურსით გა -
თვალისწინებულ განვლილ მასალას , მაგრამ აღინიშნება მცირეოდენი შეცდომები .
- 2 ქულა . პასუხი არასრულია ; ტერმინოლოგია მცდარია ; საკითხის / ამოცანის შესაბამისი მასალა
გადმოცემულია /შესრულებულია ნაწილობრივ ; სტუდენტს არასაკმარისად აქვს ათვისებული
სასწავლო კურსით გათვალისწინებული განვლილი მასალა . აღინიშნება რამდენიმე არსებითი
შეცდომა .
- 1 ქულა . პასუხი ნაკლოვანია ; ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული. საკითხი / ამოცანა
არასრულად და შეცდომებით არის გადმოცემული / შესრულებული .
- 0 ქულა . პასუხი არ არის . საკითხი / ამოცანა არსებითად არასწორად არის
გადმოცემული /შესრულებული ან საერთოდ არ არის გადმოცემული / შესრულებული .
დასკვნით გამოცდაზე დაშვების წინაპირობა:

  სტუდენტი ვალდებულია დაესწროს სალექციო მეცადინეობების მინიმუმ 50%-ს,
წინააღმდეგ შემთხვევაში იგი დასკვნით გამოცდაზე არ დაიშვება.
 შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი არის 21 ქულა,
ხოლო დასკვნითი გამოცდის მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი 20 ქულა;

სტუდენტის საბოლოო შეფასება:

 სტუდენტს სასწავლო კურსი ათვისებულად ჩაეთვლება, თუ ის მიიღებს ერთ-
ერთს შემდეგი დადებითი შეფასებებიდან: ა) (A) ფრიადი - 91 ქულა და მეტი; ბ)
(B) ძალიან კარგი - 81-90 ქულა; გ) (C) კარგი - 71-80 ქულა; დ) (D)
დამაკმაყოფილებელი - 61-70 ქულა; ე) (E) საკმარისი - 51-60 ქულა.
 უარყოფითი შეფასებებია: (FX) ვერ ჩააბარა - 41-50 ქულის მიღების შემთხვევაში
სტუდენტს უფლება ეძლევა დამატებით გამოცდაზე ერთხელ კიდევ გავიდეს.
(F) ჩაიჭრა - 40 ქულის ან ნაკლების მიღებისას სტუდენტს საგანი თავიდან აქვს
შესასწავლი
სწავლის ცოდნა და გაცნობიერება :
შედეგები აღწერს - ადამიანის უფლებათა დაცვის ეროვნული და საერთაშორისო სამართლებრივი
მექანიზმების თავისებურებებს, ძირითად რეგულაციებს, კანონმდებლობის
განვითარების ტენდენციებს, ხარვეზებს, პრობლემებს, გამოწვევებს, მათი სრულყოფისა
და გადაწყვეტის ძირითად გზებს.
ხსნის - საერთაშორისო სამართლის, საერთაშორისო სასამართლო ორგანოების გავლენას
ქართული სამართლის განვითარებაზე.
უნარი:
აანალიზებს - ადამიანის უფლების სფეროში მოქმედ კანონმდებლობას, საერთაშორისო
ხელშეკრულებებს, სასამართლო გადაწყვეტილებებს, საკანონმდებლო ნოვაციებს და
უახლეს მეცნიერულ კვლევებს;
შეიმუშავებს - ადამიანის უფლებების დაცვის საერთაშორისო პრაქტიკაში არსებული
კომპლექსური პრობლემების გადაჭრის გზების ან/და კანონმდებლობის სრულყოფის
თაობაზე საკუთარ ორიგინალურ სამართლებრივ დასკვნებს.
განმარტავს - დარგობრივი სპეციფიკის შესაბამისად ადამიანის უფლებათა შესახებ
სამართლის ნორმებს, შიდასახელმწიფოებრივი და საერთაშორისო სამართლის
ნორმების შედარებითი ურთიერთკავშირის საფუძველზე;
ამოიცნობს და ახდენს - ადამიანის უფლებების სფეროში სამეცნიერო სამართლებრივ
პრობლემას და კვლევის უახლოესი მეთოდებისა და მიდგომების გამოყენებით
სახვადასხვა წყაროებიდან მიღებული პირველადი მონაცემების (მათ შორის რთული ან
არასრული ინფორმაციის) სისტემატიზაციას;

პასუხისმგებლობა და ავტონომია
ავლენს - ადამიანის უფლებათა დარგში ინფორმაციის ავტონომიურად მოძიებისა და
გამოვლენილი ხარვეზის ჭრილში სწავლის დამოუკიდებლად წარმართვის უნარს;
იღებს პასუხისმგებლობას - ადამიანის უფლებების სფეროში საქმიანობის დროს სხვების
საქმიანობაზე და ქმნის პირობებს საერთო გუნდური გადაწყვეტილების მისაღებად.
ძირითადი 1. ადამიანის უფლებათა დაცვის ევროპული და ეროვნული სისტემები. სტატიათა
ლიტერატურა კრებული. რედ. კ. კორკელია. თბილისი, 2007 წ. - ელ. ვერსია;
2. ადამიანის უფლებათა დაცვის კონსტიტუციური და საერთაშორისო მექანიზმები.
სტატიათა კრებული. რედ. კ. კორკელია. თბილისი, 2010 წ. - ელ. ვერსია;
3. ადამიანის უფლებათა დაცვის საერთაშორისო სტანდარტები და საქართველო.
სტატიათა კრებული. რედ. კ. კორკელია. თბილისი, 2011 წ. - ელ. ვერსია;
4. ადამიანის უფლებათა სტანდარტების გავლენა საქართველოს კანონმდებლობასა
და პრაქტიკაზე. სტატიათა კრებული. რედ. კ. კორკელია. თბილისი, 2015 წ. - ელ.
ვერსია;
5. ადამიანის უფლებათა დაცვის ეროვნული და საერთაშორისო მექანიზმები.
 სტატიათა კრებული. რედ. კ. კორკელია. თბილისი, 2016 წ. - ელ. ვერსია;
6. ადამიანის უფლებათა დაცვა და სახელმწიფოს ვალდებულებები. სტატიათა
კრებული. რედ. კ. კორკელია. თბილისი, 2019 წ. - ელ. ვერსია;
7. კონსტანტინე კორკელია, ირინე ქურდაძე. ადამიანის უფლებათა საერთაშორისო
სამართალი ადამიანის უფლებათა ევროპული კონვენციის მიხედვით. თბილისი,
2004;
8. კონსტანტინე კორკელია, ნანა მჭედლიძე, ალექსანდრე ნალბანდოვი.
საქართველოს კანონმდებლობის შესაბამისობა ადამიანის უფლებათა ევროპული
კონვენციისა და მისი ოქმების სტანდარტებთან. თბილისი, 2003 წ.;
9. კონსტანტინე კორკელია, ადამიანის უფლებათა დაცვის თანამედროვე
გამოწვევები (სტატიათა კრებული). თბილისი, 2009 წ.;
10. კონსტანტინე კორკელია, ევროპული სტანდარტების ინტეგრაციისაკენ:
ადამიანის ევროპული კონვენცია და საქართველოს გამოცდილება. თბილისი,
2008 წ. (ელ. ვერსია);
11. კონსტანტინე კორკელია, ადამიანის უფლებათა ევროპული კონვენციის
გამოყენება საქართველოში. თბილისი, 2004 წ.;
12. ადამიანის უფლებათა ევროპული სტანდარტები და მათი გავლენა საქართველოს
კანონმდებლობაზე და პრაქტიკაზე (სტატიათა კრებული). რედ. კ. კორკელია.
თბილისი, 2006 წ. (ელ. ვერსია);
13. ადამიანის უფლებები, სახელმძღვანელო პარლამენტარებისთვის. მანფრედ
ნოვაკი, ჯეროენ კლოკი (ქართულ ენაზე თარგმნა: ლაშა ჭელიძე). თბილისი,
გაეროს ადამიანის უფლებათა უმაღლესი კომისრის ოფისი, 2009 წ.
დამხმარე 14. ა. კახნიაშვილი საქართველოს კანონმდებლობის შესაბამისობა
ლიტერატურა ევროკონვენციასთან, თბ. 2002;
15. ლ. ბოძაშვილი, ევროპის საბჭო და ადამიანის უფლებების დაცვა, თბილისი,
1998;
16. ადამიანის უფლებათა კომიტეტის მიერ განხილული ძირითადი საქმეები.
შემდგენლები: რაიჯა ჰანსკი და მარტინ შაინინი. ადამიანის უფლებათ
ინსტიტუტი, 2006;
17. ადამიანის უფლებათა ევროპული სასამართლოს გადაწყვეტილებების თემატური
საძიებელი. საქართველოს უზენაესი სასამართლო. თბილისი 2013;
18. ადამიანის უფლებათა სამართალი. საქართველოს კანონებისა და საერთაშორისო
აქტების კრებული. თბილისი, 2012;
19. ადამიანის უფლებათა ევროპის სასამართლო წამების წინააღმდეგ.
პრეცედენტული საქმეები. თბილისი, 2005;
20. ადამიანის

დანართი 1
შინაარსი

კვირა თემა რაოდენობა

ლექც. ჯგ.
მუშ.
ადამიანის უფლებათა საერთაშორისო სამართლის თანამედროვე გაგება და
I 1
ზოგადი გენეზისი
II ადამიანის უფლებათა დაცვის უნივერსალური (გაეროს როლი და კომპეტენცია 1 1
 ადამიანის უფლებათა სფეროში) სისტემა
ადამიანის უფლებათა დაცვის რეგიონული სისტემები (ლათინური ამერიკის
III 1 1
და აფრიკის)
IV ადამიანის უფლებათა დაცვის ევროპული სისტემა და ადამიანის უფლებათა
1 2
V ევროპული სასამართლო
VI
ადამიანის უფლებათა შესახებ ძირითადი საერთაშორისო აქტები 1 2
VII
VIII საქართველო და ადამიანის უფლებათა დაცვის საერთაშორისო მექანიზმები
1 1
(მონაწილეობა და იმპლემენტაცია)
IX შუალედური გამოცდა 1
საქართველოს სასამართლოების თანამშრომლობა ადამიანის უფლებათა
X 1 1
დაცვის საერთაშორისო სასამართლოებთან/ორგანოებთან
ეროვნული უმცირესობებისა და ადგილობრივი (აბორიგენი) მოსახლეობის
XI საერთაშორისო –სამართლებრივი მდგომარეობა, საქართველოს შესაბამისი 1 1
რეგულაციები, ვალდებულებები და გამოცდილება
ლტოლვილთა და იძულებით ადგილნაცვალ პირთა საერთაშორისო–
XII სამართლებრივი მდგომარეობა, საქართველოს შესაბამისი რეგულაციები, 1 1
ვალდებულებები და გამოცდილება
ადამიანის უფლებები და თავისუფლებები ომის (შეიარაღებული
XIII კონფლიქტის) დროს, საქართველოს შესაბამისი რეგულაციები, 1 1
ვალდებულებები და გამოცდილება
ადამიანის უფლებათა ევროპული კონვენციის დარღვევა და სახელმწიფოს
XIV 1 1
საერთაშორისო სამართლებრივი პასუხისმგებლობა
ადამიანის უფლებათა ევროპული სასამართლოს მნიშვნელოვანი
XV 2 2
გადაწყვეტილებები (მსჯელობა და ანალიზი)
XVI-IXX დასკვნითი გამოცდა 2
ჯამი - 13/15 14/15

08.04.20