სასწავლოკურსის

კომპიუტერული ტექნოლოგიები ბიზნესსა და ეკონომიკაში

სახელწოდება
კოდი B1140903018
ფაკულტეტი: ზუსტ მეცნიერებათა და განათლების
სწავლების საფეხური: უმაღლესი განათლების პირველი საფეხური
სასწავლოკურსის
საგანმანათლებლო პროგრამა: ბიზნესის ადმინისტრირება
სტატუსი
სემესტრი: II
სტატუსი: სავალდებულო
ზებურ სურმანიძე - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ზუსტ
მეცნიერებათა და განათლების ფაკულტეტის კომპიუტერულ მეცნიერებათა
დეპარტამენტის ასოცირებული პროფესორი.
ავტორ(ებ)ი
საკონტაქტო ინფორმაცია:
ტელ: (0422) 22-18-19; +995 577- 55-94-79
ელ. ფოსტა: zebur.surmanidze@bsu.edu.ge
კურსის მიზანია სტუდენტს შეასწავლოს ოპერაციულ სისტემა MS Windows
გარემოში ფაილურ სისტემასთან მუშაობის მეთოდები (უნარ-ჩვევები), მისცეს MS Office
სასწავლოკურსის პაკეტის საიმედო ცოდნა, კერძოდ, შეძლოს დოკუმენტის მომზადება, პრეზენტაციის
მიზანი ჩატარება, გამოთვლების გაკეთება, ინფორმაციის შენახვა და დამუშავება. მოამზადოს
ის საინფორმაციო ტექნოლოგიების ბიზნეს პროცესებში გამოყენებისათვის და
კომპიტერულ ტექნოლოგიებში უფრო სიღრმისეული ცოდნის მისაღებად
კრედიტების
რაოდენობა და ECTS კრედიტი: 5
საათების საკონტაქტო საათების რაოდენობა : 45 სთ
განაწილება სტუდენტის დამოუკიდებელი სამუშაოსათვის განკუთვნილი საათების რაოდენობა : 80 სთ
სტუდენტის
დატვირთვის
შესაბამისად
საკონტაქტო - 45 სთ
ა) ლაბორატორიული – 42 სთ (I-XV კვირა);
ბ) შუალედური გამოცდა - 1 სთ (IX კვირა);
სასწავლო კურსის გ) დასკვნითი გამოცდა - 2 სთ (XVI-XX კვირა).
ფორმატი დამოუკიდებელი მუშაობა – 80 სთ;
ა) მზადება ლაბორატორიული მუშაობისათვის – 60 სთ;
ბ) მზადება შუალედური გამოცდისთვის – 5 სთ;
გ) მზადება დასკვნითი გამოცდისთვის – 15 სთ.
დაშვების
წინაპირობა არ აქვს
წინაპირობები
შინაარსი იხ. დანართი 1
ლაბორატორიული:
სწავლება-
 ვერბალური ახსანა-განმარტება;
სწავლის მეთოდი
 ქმედებაზე ორინტირებული სწავლება;
და შესაბამისი
 დამოუკიდებელი სწავლა;
აქტივობები
 პრეზენტაცია

ცოდნის სტუდენტის საბოლოო შეფასება წარმოადგენს შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი

შეფასების შეფასების ჯამს:
ფორმები, 1.1. შუალედური შეფასება - 60 ქულა:
კომპონენტები, 1.1.1. შუალედური გამოცდა - 20 ქულა;
მეთოდები და 1.1.2. მიმდინარე შეფასებები - 40 ქულა:
კრიტერიუმები 1.1.2.1. წერითი გამოკითვები - 10 ქულა;
 1.1.2.2. ზეპირი გამოკითვები - 25 ქულა;
1.1.3. შეფასების სხვა სახის კომპონენტი - 5 ქულა;
1.2. დასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა

შეფასების ქულა
რაოდ შეფასე შეფასების
კომპონენტები და თა შეფასების კრიტერიუმები
ენობა ბა დრო
მეთოდები ჯამი
1. მიმდინარე შეფასებები 40 ქულა
1.1. წერითი გამოკითხვები 15 ქულა
V; წინასწარ ეძლევა დავალება/-
XI; ამოცანა, რომელიც ლაბორა-
XIV ტორიულ მეცადინეობებზე და
კვირა დამოუკიდებელ მუშაობებზე
საშინაო დავალება 3 5 15
შეძენილი ცოდნის საფუძვე-
ლზე უნდა შეასრულოს. იგი
შეფასდება მაქს. 5 ქულით (იხ.
დანართი 2)
1.2. ზეპირი გამოკითხვები 20 ქულა
III - IV; ეძლევა დავალება/ამოცანა, რო-
VI - VII; მელიც ლაბორატორიულ მეცა-
VIII - X; დინეობებზე და დამოუკიდე-
XII - XIII ბელ მუშაობებზე შეძენილი
აქტივობა 4 5 20
კვირა ცოდნის (უნარ-ჩვევების) საფუ-
ძველზე უნდა შეასრულოს. იგი
შეფასდება მაქს. 5 ქულით (იხ.
დანართი 2)
XV წინასწარ ეძლევა დავალება/-
კვირა ამოცანა (თემა), რომელიც
ლაბორატორიულ მეცადინეო-
ბებზე და დამოუკიდებელ მუ-
შაობებზე შეძენილი ცოდნის
2. პრეზენტაცია 1 5 5
საფუძველზე უნდა შეასრუ-
ლოს და პრეზენტაციის სახით
წარმოადგინოს. იგი შეფასდება
მაქს. 5 ქულით (იხ. დანართი
2)
ბილეთი მოიცავს: ოთხ
ლაბორატორიულ დავალე-
3. შუალედური ბას/ამოცანას - 20 ქულა
1 20 20 IX კვირა
გამოცდა (თითოეული დავალებაა/ამოცანა
შეფასდება 0 - 5 ქულით. იხ.
დანართი 2)
ბილეთი მოიცავს: რვა
ლაბორატორიულ დავალე-
4. დასკვნითი XVI-XX ბას/ამოცანას - 40 ქულა
1 40 40
გამოცდა კვირა (თითოეული დავალებაა/ამოცანა
შეფასდება 0 - 5 ქულით. იხ.
დანართი 2)
სულ: 100 ქულა

დასკვნით გამოცდაზე დაშვების წინაპირობა:

 შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი არის 21 ქულა,
ხოლო დასკვნითი გამოცდის მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი 20 ქულა;
 სტუდენტის საბოლოო შეფასება:
 სტუდენტს სასწავლო კურსი ათვისებულად ჩაეთვლება, თუ ის მიიღებს ერთ-
ერთს შემდეგი დადებითი შეფასებებიდან: ა) (A) ფრიადი - 91 ქულა და მეტი;
ბ) (B) ძალიან კარგი - 81-90 ქულა; გ) (C) კარგი - 71-80 ქულა; დ) (D)
დამაკმაყოფილებელი - 61-70 ქულა; ე) (E) საკმარისი - 51-60 ქულა.
 უარყოფითი შეფასებებია: (FX) ვერ ჩააბარა - 41-50 ქულის მიღების შემთხვევაში
სტუდენტს უფლება ეძლევა დამატებით გამოცდაზე ერთხელ კიდევ გავიდეს.
(F) ჩაიჭრა - 40 ქულის ან ნაკლების მიღებისას სტუდენტს საგანი თავიდან აქვს
შესასწავლი
ცოდნა და გაცნობიერება:

იცის ბიზნეს პროცესებში გამოყენებად კომპიუტერულ პროგრამებთან მუშაობის

თავისებურებები. კერძოდ;
– ოპერაციული სისტემა Microsoft Windows–ის ფაილურ სისტემაში მუშაობა;
– ინტერნეტის რესურსებთან მუშაობა;
– საოფისე პროგრამა Microsoft Word–ის გამოყენებით დოკუმენტის შექმნა;
– საოფისე პროგრამა Microsoft PowerPoint–ის გამოყენებით პრეზენტაციის გაკეთება;
– საოფისე პროგრამა Microsoft Excel–ის და Microsoft Access–ის გამოყენებით
მონაცემების შენახვა, მონაცემებზე გამოთვლების გაკეთება, მონაცემების
საფუძველზე დიაგრამების აგება და საშედეგო მონაცემების გამოტანა.
აცნობიერებს საინფორმაციო ტექნოლოგიების როლს ინფორმაციის
შენახვა/დამუშავება/გამოტანის საქმეში.

უნარი:
სწავლის
– სხვადასხვა ტიპის ფაილების შექმნა და მათზე მანიპულირება;
შედეგები
– ინტერნეტის გამოყენება ბიზნეს საქმიანობაში;
– ინფორმაციის (მონაცემის) დოკუმენტის სახით შენახვა;
– ინფორმაციის პრეზენტაციის სახით წარმოდგენა;
– ელექტრონულ ცხრილში და მონაცემთა ბაზაში ინფორმაციის (მონაცემის) შენახვის,
დამუშავების და გამოტანის უნარ-ჩვევები.

პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა:
- კომპიუტერული ტექნოლოგიების როლი და დანიშნულება თანამედროვე ბიზნეს
პროცესებში;
- ინფორმაციული ტექნოლოგიების მუდმივი განვითარების პირობებში,
დამოუკიდებლად შეუძლია პერსონალური კომპიუტერის ფაილურ სისტემასთან და
საოფისე პროგრამებთან დაკავშირებული ახალი ინფორმაციის მოძიება, შესწავლა და
გამოყენება;
- შეაფასოს საკუთარი ცოდნა და მიიღოს გადაწყვეტილება შემდგომი სწავლის
გაგრძელების შესახებ.
1. ზ. სურმანიძე. კომპიუტერული ტექნოლოგიები. ბათუმი 2008;
2. თ.ხინიკაძე, ზ. სურმანიძე. კომპიუტერული ტექნოლოგიები (ელექტრონული
ცხრილი Microsoft Excel). ბათუმი, გამომცემლობა „შოთა რუსთაველის
სახელმწიფო უნივერსიტეტი“, ბათუმი 2011;
ძირითადი
3. თ.ხინიკაძე, ზ. სურმანიძე. Microsoft Access (პრაქტიკულ სავარჯიშოთა
ლიტერატურა
კრებული). ბათუმი, გამომცემლობა ბათუმის უნივერსიტეტი, 2008;
4. ზ.მუნჯიშვილი, თ.მუნჯიშვილი. Excel 2010 - ვიდეო სახელმძღვანელო. ნაწ.II.
თბილისი 2013. http://old.press.tsu.ge/geo/internet/i¬nternetgok/EXCELI_NAWZ/-
Mtovori.html;
დამხმარე 5. ა. ბენაშვილი , ო.ქართველიშვილი , გ. ბენაშვილი . კომპიუტერის არქიტექტურისა და
 ორგანიზაციის საფუძვლები . ტექნიკური უნივერსიტეტი , თბილისი 2013;
6. ი.გაბედავა . კომპიუტერის არქიტექტურა ( სახელმძღვანელო ). თბილისი 2008;
7. გ. გოგიჩაიშვილი , თ. შეროზია , ლ . პეტრიაშვილი , მ . კაშიბაძე , მ .ოხანაშვილი . ტექსტური
რედაქტორი MS W ORD-2007. ტექნიკური უნივერსიტეტი , თბილისი 2011;
8. გ. გოგიჩაიშვილი , თ. შეროზია , ლ . პეტრიაშვილი , მ . კაშიბაძე , მ .ოხანაშვილი . საინფორმაციო
ტექნოლოგიები . ელექტრონული პრეზენტაცია MS POWER POINT . თბილისი 2010;
9. გ. გოგიჩაიშვილი , თ. შეროზია , ლ . პეტრიაშვილი , მ . კაშიბაძე , მ .ოხანაშვილი . საინფორმაციო
ტექნოლოგიები . ელექტრონული ცხრილები MS E XCEL . თბილისი 2010;
10. 5. ზ . წვერაიძე , თ . ჭკუასელი , ე. როჭიკაშვილი . მონაცემთა ბაზის შექმნა MICROSOFT
ACCESS- ში. საქართველოს ტექნიკური უნივერსიტეტი . თბილისი 2006 ( სტუ
ელექტრონული სახელმძღვანელო – HTTP :// WWW. GTU .GE /BOOKS .PHP );
11. TOM CARPERTER . M ICROSOFT WINDOUS OPERATING S YSTEM . COPYRIGHT © 2012 BY
JOHN WILEY & S ONS, INC ., I NDIANAPOLIS , INDIANA. PUBLISHED SIMULTANEOUSLY IN
CANADA ;
ლიტერატურა
12. DAN G OOKIN . M ICROSOFT WORD - P UBLISHED BY WILEY P UBLISHING , INC .,
INDIANAPOLIS , INDIANA . 2010;
13. PAUL MC FEDRIES. M ICROSOFT EXCEL . P UBLISHED SIMULTANEOUSLY IN CANADA.
COPYRIGHT © 2010 BY WILEY P UBLISHING , INC ., I NDIANAPOLIS , INDIANA;
14. GARU B. S HELLY , P HILIP J. PRATT, M ARU Z. LAST. M ICROSOFT ACCESS 2010.
LIBRARY OF CONGRESS CONTROL NUMBER : 2010931625;
15. В. Г ОЛЬЦМАН . WINDOUS 7. 2012. ПИТЕР;
16. ВЛАДИМЕР ВОЛКОВ . EXCEL 2010. ПИТЕР ;
17. АЛЕКСЕЙ Л ЕБЕДЕВ. EXCEL 2013. ПИТЕР ;
18. ВАСИЛИЙ Л ЕОНОВ . P OWER P OINT . М ОСКВА 2010;
19. АЛЕКСЕЙ Л ЕБЕДЕВ. WINDOUS 7 И OFFICE 2010. ПИТЕР ;
20. С.В. А ДИНОЧКИНА. M ICROSOFT ACCESS 2010. С АНКТ-П ЕТЕРБУРГ . 2012;
21. Ю.Б ЕКАРЕВИЧ , Н.П УШКИНА. MS A CCESS 2000. С АНКТ-П ЕТЕРБУРГ . 2000;
22. HTML :// M ICROSOFT . COM ; HTML :// M ICROSOFT OFFICE .COM
 დანართი 1
შინაარსი

საათების
კვირა თემა რაოდენობა ლიტერატურა
ლაბ
ბიზნეს პროცესების მართვის საინფომაციო 1. გვ.3-65, 89-95; 75-233;
სისტემები და პროგრამები. Microsoft Windows 190-209;
I ოპერაციული სისტემის ფაილურ სისტემასთან, 3 [5],[6],[11], [15], [19], [22]
ინტერნეტ გარემოსთან და მონაცემთა დაცვის
უზრუნველყოფის საშუალებებთან მუშაობა
ტექსტურ პროცესორ Microsoft Word-ის გარე- 1. გვ.209-216; 134-159;
მოში დოკუმენტის შექმნის, რედაქტირების, 160-172;
II 3 [7],[11], [12],[15], [19],
ფორმატირების და შენახვის საშუალებებთან
მუშაობა [22]
ტექსტურ პროცესორ Microsoft Word-ის გარე- 1. გვ.160-176;
მოში ინფორმაციის ცხრილური და გრაფიკუ- [7], [19]
III 3
ლი სახით წარმოდგენის საშუალებებთან მუშა-
ობა
საპრეზენტაციო პროგრამა Microsoft Power- 1. გვ.178-188;
IV Point-ში სლაიდების მომზადებისა და პრეზენ- 3 [8],[18], [19], [22]
ტაციის საშუალებებთან მუშაობა
Excel: ელექტრონული ცხრილი – Microsoft 2. გვ.3-59; 4. გვ.3-30; [9],
Excel. უჯრედი, სტრიქონი, სვეტი, ფურცელი [13], [16], [17], [22]
და დავთარი; უჯრედთა მისამართები
(დიაპაზონი); მონაცემთა ტიპები; მონაცემთა
შენახვა და დაცვა. არითმეტიკული, შედარების
და ტექსტური ოპერატორები; მიმართვები
V 3
(ფარდობითი და აბსოლუტური); მონაცემთა
კოპირება, გადატანა და ავტოშევსება; უჯრე-
დის, სტრიქონის, სვეტის გამოყოფა, ჩამატება,
წაშლა და სახელის მინიჭება. უჯრედების,
სვეტების და სტრიქონების დამალვა და
გამოჩენა
Excel: ფუნქციები Excel-ში (ფინანსური, 2. გვ.30-84; [9],[13], [16],
თარიღის და დროის, მათემატიკური, [17], [22]
VI 3
სტატისტიკური, ლოგიკური, ტექსტური,
ანალიტიკური და სხვა)
Excel: სტანდარტული დიაგრამები და 2. გვ.35,90;
ჰისტოგრამები. მათი შექმნა და რედაქტირება. [9],[13], [16], [17], [22]
VII ცხრილის შექმნა და გამოთვლების ჩატარება. 3
მონაცემების დალაგება ზრდადობით და
კლებადობით
VIII Excel: ფურცლების დაჯგუფება. დაჯგუფებულ 3 2. გვ.93, 97; 35-125;
ფურცლებზე მონაცემების შეტანა და ერთმა- [9],[13], [16], [17], [22]
ნეთთან დაკავშირება უჯრედებისათვის პირო-
ბის შეტანა ელექტრონულ ცხრილებში.
 მონაცემების ფილტრაცია: ავტოფილტრით და
გაფართოებული ფილტრით. პარამეტრების
შერჩევა Goal Seek-ის გამოყენებით
IX შუალედური გამოცდა 1
Excel: ამონახსნის ძიება Solver-ის გამოყენებით. 3 2.გვ. 97; 100-127;
ამონახსნის ძიება სცენარის გამოყენებით. [9],[13], [16], [17], [22]
ჩანაცვლების ცხრილთა შექმნა. საერთო და
X
შუალედური შედეგების ავტომატური
გამოთვლა. მონაცემების კონსოლიდაცია.
დინამიური ცხრილების შექმნა
Access: მონაცემთა ბაზები. მონაცემთა ბაზების 3. გვ.3-17; 55-81;
მართვის სისტემა - Microsoft Access. Microsoft 11.გვ.11-33; 71-99
Access–ის ობიექტები. 10.გვ.8-53;
XI ცხრილი. 3 [14], [20], [21], [22]
ცხრილების შექმნა კონსტრუქტორსა და
ოსტატის რეჟიმში.
ველებისათვის თვისებების არჩევა
Access: ცხრილებს შორის კავშირების შექმნა. 3. გვ.18-25; 55-81;
პირველადი გასაღების დაყენება. 11.გვ. 71-99;
XII ველთა დამატება, წაშლა და გადაადგილება. 3 10.გვ. 27-53;
მონაცემთა შეტანა. [14], [20], [21], [22]
მონაცემთა დამატება და რედაქტირება
Access: მონაცემთა ფილტრაცია. მოთხოვნის 3. გვ.31-40; 96-108;
შექმნა. გამოსახულების შედგენა სპეციალური 11.გვ.117-178;
პროგრამის გამოყენებით. მოთხოვნებში 10.გვ.27-53;
გამოსათვლელი ველების შექმნა. ჯგუფური [14], [20], [21], [22]
ოპერაციები მოთხოვნებში
XIII მრავალცხრილიანი მოთხოვნის შექმნა 3
ახალი ცხრილის შექმნა მოთხოვნის
გამოყენებით. ჩანაწერთა ჯგუფის განახლება.
მონაცემთა დამატება სხვა ცხრილიდან.
ჩანაწერთა ჯგუფის წაშლა. ჯვარედინი
მოთხოვნები
Access: ფორმის შექმნა ოსტატის დახმარებით. 3. გვ.40-50; 83-93;
ცხრილის მონაცემებთან მუშაობა ფორმიდან 11.გვ.181-255;
ოსტატით მრავალცხრილიანი ფორმის შექმნა 10.გვ.56;
XIV 3 [14], [20], [21], [22]
დამოკიდებული ფორმისათვის ახალი ფორმის
შექმნა მოთხოვნის გამოყენებით. ფორმის
დიზაინის შეცვლა
XV Access: ანგარიშგების შექმნა. ანგარიშგების 3 3. გვ.29; 50-54; 109-122;
რედაქტირება მრავალცხრილიანი ანგარიშგე- 6.გვ.257-293; 297-315;
ბები. მრვალცხრილიანი ანგარიშის შექმნა 10.გვ.70-86;
კონსტრუქტორით და ოსტატით. გამოთვლები 11.გვ.297-315
[14], [20], [21], [22]
ანგარიშგებაში. ჩანაწერთა დაჯგუფება ანგარი-
შგებაში. დიაგრამების შექმნა და რედაქტირება.
მონაცემთა ექსპორტი და იმპორტი. ცხრილის,
 მოთხოვნის, ფორმისა და ანგარიშგების ბეჭდვა
XVI-XX დასკვნითი გამოცდა 2
 დანართი 2

ქულა დავალება/ამოცანის შეფასების კრიტერიუმებია:

სტუდენტი ეფექტურად იყენებს სასწავლო კურსით გათვალისწინებულ ლაბორატორიულ
მეცადინეობებზე და დამოუკიდებლად მუშაობის შედეგად შეძენილი ცოდნის გამოყენებას
5 კონკრეტული (პრობლემის) დავალების/ამოცანის გადაწყვეტისას. ამომწურავად განმარტავს
დავალების/ამოცანის შესრულების/ამოხსნის მსვლელობას. ფლობს შესაბამის ცოდნასა და
კომპიუტერულ უნარ-ჩვევებს;
სტუდენტი პრაქტიკულად ახერხებს სასწავლო კურსით გათვალისწინებულ ლაბორატორიულ
მეცადინეობებზე და დამოუკიდებლად მუშაობის შედეგად შეძენილი ცოდნის გამოყენებას
4 კონკრეტული (პრობლემის) დავალების/ამოცანის გადაწყვეტისას. განმარტავს
დავალების/ამოცანის შესრულების/ამოხსნის მსვლელობას. ფლობს შესაბამის ცოდნასა და
კომპიუტერულ უნარ-ჩვევებს;
სტუდენტი ნაწილობრივ ახერხებს სასწავლო კურსით გათვალისწინებულ ლაბორატორიულ
მეცადინეობებზე და დამოუკიდებლად მუშაობის შედეგად შეძენილი ცოდნის გამოყენებას
3 კონკრეტული (პრობლემის) დავალების/ამოცანის გადაწყვეტისას. ნაწილობრივ განმარტავს
დავალების/ამოცანის შესრულების/ამოხსნის მსვლელობას. ნაწილობრივ ფლობს შესაბამის
ცოდნასა და კომპიუტერულ უნარ-ჩვევებს
სტუდენტი ძირითადად ვერ ახერხებს სასწავლო კურსით გათვალისწინებულ ლაბორატორიულ
მეცადინეობებზე და დამოუკიდებლად მუშაობის შედეგად შეძენილი ცოდნის გამოყენებას
2 კონკრეტული (პრობლემის) დავალების/ამოცანის გადაწყვეტისას. ვერ განმარტავს
დავალების/ამოცანის შესრულების/ამოხსნის მსვლელობას. ნაწილობრივ ფლობს შესაბამის
ცოდნასა და კომპიუტერულ უნარ-ჩვევებს;
სტუდენტი ვერ ახერხებს სასწავლო კურსით გათვალისწინებულ ლაბორატორიულ
მეცადინეობებზე და დამოუკიდებლად მუშაობის შედეგად შეძენილი ცოდნის გამოყენებას
1 კონკრეტული (პრობლემის) დავალების/ამოცანის გადაწყვეტისას. ვერ განმარტავს
დავალების/ამოცანის შესრულების/ამოხსნის მსვლელობას. ვერ ფლობს შესაბამის ცოდნასა და
კომპიუტერულ უნარ-ჩვევებს;
სტუდენტის მხრიდან დავალების/ამოცანის შესრულების/ამოხსნის მცდელობაც კი არ ჩანს.
0
საერთოდ ვერ ფლობს შესაბამის ცოდნასა და კომპიუტერულ უნარ-ჩვევებს.