დანართი №2

სასწავლო კურსის სილაბუსი

სასწავლო კურსის დასავლური ლიტერატურა (XX)

სახელწოდება
სასწავლო კურსის B114 07 04 0006
კოდი
სასწავლო კურსის ფაკულტეტი: ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა
სტატუსი სწავლების საფეხური: უმაღლესი განათლების პირველი საფეხური/ბაკალავრიატი
საგანმანათლებლო პროგრამა: „ინგლისური ფილოლოგია“,
„რომანული ფილოლოგია“, „გერმანული ფილოლოგია“
სემესტრი: IV სემესტრი
სტატუსი: სავალდებულო კურსი
ავტორ(ებ)ი მარინე სიორიძე - ფილოლოგიის თამილა დავითაძე - ფილოლოგიის
დოქტორი, ასოცირებული პროფესორი დოქტორი, ასოცირებული პროფესორი
ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო
უნივერსიტეტის ჰუმანიტარულ უნივერსიტეტის ჰუმანიტარულ
მეცნიერებათა ფაკულტეტის მეცნიერებათა ფაკულტეტის ევროპეისტიკის
ევროპეისტიკის დეპარტამენტი დეპარტამენტი
საკონტაქტო ინფორმაცია: საკონტაქტო ინფორმაცია:
ტელ: 599240656 ტელ: 593326550
ელ. ფოსტა: marine.sioridze@bsu.edu.ge ელ. ფოსტა: tamila.davitadze@bsu.edu.ge

ლექტორ(ებ)ი მარინე სიორიძე - ფილოლოგიის თამილა დავითაძე - ფილოლოგიის

დოქტორი, ასოცირებული პროფესორი დოქტორი, ასოცირებული პროფესორი
ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო
უნივერსიტეტის ჰუმანიტარულ უნივერსიტეტის ჰუმანიტარულ
მეცნიერებათა ფაკულტეტის მეცნიერებათა ფაკულტეტის ევროპეისტიკის
ევროპეისტიკის დეპარტამენტი დეპარტამენტი
საკონტაქტო ინფორმაცია: საკონტაქტო ინფორმაცია:
ტელ: 599240656 ტელ: 593326550
ელ. ფოსტა: marine.sioridze@bsu.edu.ge ელ. ფოსტა: tamila.davitadze@bsu.edu.ge
სასწავლო კურსის სასწავლო კურსის მიზანია სტუდენტებს შეასწავლოს დასავლური (XX საუკუნის)
მიზანი ლიტერატურის ისტორიის ძირითადი ეტაპები, მიმდინარეობები, ლიტერატურული
სკოლები, ძირითადი ტენდენციები და მათი სპეციფიკა, ქრონოლოგიური
თანმიმდევრობით გააცნოს მსოფლიო მნიშვნელობის კლასიკოსები და მათი ძირითადი
საპროგრამო ნაწარმოებები.
კრედიტების ECTS კრედიტი: 5
რაოდენობა და
საათების საკონტაქტო საათების რაოდენობა - 45 სთ:
განაწილება ა) ლექცია – ¬14 სთ (I-XV კვირა);
სტუდენტის ბ) ჯგუფში მუშაობა 28 სთ (I-XV კვირა);
დატვირთვის გ) შუალედური გამოცდა - 1 სთ (IX კვირა)
შესაბამისად დ) დასკვნითი გამოცდა - 2 სთ (XVI-XIXკვირა)

დამოუკიდებელი მუშაობა – 55 სთ;

ა) მზადება ჯგუფში მუშაობისთვის - 35 სთ;
ბ) მზადება შუალედური გამოცდისთვის - 5 სთ;
გ) მზადება დასკვნითი გამოცდისთვის - 15 სთ.
დაშვების წინაპირობა არ აქვს
წინაპირობები
შინაარსი იხ. დანართი 2 1
სწავლება- ლექცია:
სწავლის მეთოდი  დისკუსია
და შესაბამისი  დემონსტრირება/პრეზენტაციები
აქტივობები
 ვერბალური მეთოდები (თხრობა, საუბარი)
ჯგუფში მუშაობა:
დისკუსია;
 პრეზენტაცია;
სტუდენტის საბოლოო შეფასება წარმოადგენს შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი
შეფასების ჯამს:
1. შუალედური შეფასება - 60 ქულა:
1.1. მიმდინარე შეფასებები - 40 ქულა:
1.1.1. წერითი გამოკითხვები 10 ქულა
1.1.2. ზეპირი გამოკითხვები 20 ქულა
1.1.3. პრეზენტაცია 10 ქულა
1.2. შუალედური გამოცდა - 20 ქულა;
2. დასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა
შეფასე
შეფასების ბის
ქულათ შეფასების კომპონენტები და
კომპონენტები და რაოდენობა შეფასება დრო
ა ჯამი მეთოდები
მეთოდები (კვირა
)
ცოდნის
შეფასების
1. შუალედური შეფასება - 60 ქულა
ფორმები, 1.1. მიმდინარე შეფასებები - 40 ქულა
კომპონენტები, 1.1.1. წერითი გამოკითხვები 10 ქულა
მეთოდები და წერითი დავალება 2 5 10 IV- 1.საკითხის/საკითხების
კრიტერიუმები (ქვიზი) XI საფუძვლიანი ცოდნის
დემონსტრირება;
(დაისმება შეკითხვები
განვლილი და მიმდინარე
საკითხებიდან) ------- 3 ქ.
2. პასუხების სისწორე,
სიზუსტე, ლაკონურობა -2 ქ.
ესე 1 5 5 IV- სუბიექტური აზრის
XV დემონსტრირება და
არგუმენტირება -3 ქულა
აკადემიური დონე - 2 ქულა
1.1.2. ზეპირი გამოკითხვები 20 ქულა
დისკუსია 2 5 10 II- 1.ჩართვა დისკუსიებში - 3 ქ
XV მსჯელობის პროცესში
2.სიზუსტე და
გამოვლენილი ცოდნის დონე
-2ქ
(ქულა იწერება მხოლოდ
მითითებულ კვირეებში
აქტიურობის შემდეგ).

რეფერატი 1 5 5 XV თემის აქტუალობა -1 ქულა

აკადემიური დონე - 2 ქულა
წარდგენა - 2 ქულა
1.1.3. პრეზენტაცია 10 ქულა
პრეზენტაცია 1 10 10 XIII თემის აქტუალობა -2 ქულა
აკადემიური დონე - 2 ქულა
წარდგენის
კულტურა/დროის -2 ქულა -
მენეჯმენტი და
ვიზუალური
გაფორმება/სტრუქტურა -2 ქ.
კითხვებზე პასუხის გაცემის
უნარი - 2 ქულა
1.2.შუალედური 1 20 20 IX შუალედური გამოცდა
გამოცდა ტარდება წერილობით.
სტუდენტს ეძლევა
წერილობითი დავალება
შეკითხვების და სხვადასხვა
ტიპის (მათ შორის ღია და
დახურული ტესტის სახით)
დავალების სახით,
თითოეული შეკითხვა (ან
საკითხი) ფასდება 1, 2, 3, 4 ან
5 ქულით, ხოლო
დახურული ტესტი 0,5
ქულით;
2. დასკვნითი 1 40 40 XVI- დასკვნითი გამოცდა
გამოცდა XIX ტარდება წერილობით.
სტუდენტს ეძლევა
წერილობითი დავალება
შეკითხვების და სხვადასხვა
ტიპის (მათ შორის ღია და
დახურული ტესტის სახით)
დავალების სახით,
თითოეული შეკითხვა (ან
საკითხი) ფასდება 1, 2, 3, 4 ან
5 ქულით, ხოლო
დახურული ტესტი 0,5
ქულით;
 შუალედურ და დასკვნით გამოცდაზე დაშვების წინაპირობა:
 შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი არის 21 ქულა, ხოლო
დასკვნითი გამოცდის მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი 20 ქულა;
სტუდენტის საბოლოო შეფასება:
 სტუდენტს სასწავლო კურსი ათვისებულად ჩაეთვლება, თუ ის მიიღებს ერთ-ერთს
შემდეგი დადებითი შეფასებებიდან: ა) (A) ფრიადი - 91 ქულა და მეტი; ბ) (B) ძალიან
კარგი - 81-90 ქულა; გ) (C) კარგი - 71-80 ქულა; დ) (D) დამაკმაყოფილებელი - 61-70
ქულა; ე) (E) საკმარისი - 51-60 ქულა.
 უარყოფითი შეფასებებია: (FX) ვერ ჩააბარა - 41-50 ქულის მიღების შემთხვევაში
სტუდენტს უფლება ეძლევა დამატებით გამოცდაზე ერთხელ კიდევ გავიდეს. (F)
ჩაიჭრა - 40 ქულის ან ნაკლების მიღებისას სტუდენტს საგანი თავიდან აქვს შესასწავლი

სწავლის შედეგები ცოდნა :
 აქვს XX საუკუნის დასავლური ლიტერატურის პროცესების , რეალისტური და მოდერნისტული
საბაზისო ცოდნა;
მწერლობის ძირითადი ტენდენციების
 იცის აღნიშნული პერიოდის ლიტერატურული მიმდინარეობები, მსოფლიო
მნიშვნელობის მწერლები და მათი შემოქმედების ძირითად მომენტები;
უნარი:
 შეუძლია მათი მთავარი ნაწარმოების იდეურ–მხატვრული ანალიზი; შეუძლია
მწერლის მოღვაწეობის და შემოქმედების საკვანძო მომენტების გააზრება და
მწერლის როლის განსაზღვრა სალიტერატურო პროცესის განვითარებაში;
 შეუძლია დამოუკიდებლად შეაფასოს აღნიშნული პერიოდის სხვა წარმომადგენელთა
ლიტერატურული მოღვაწეობის ასპექტები ; შეუძლია მხატვრულ ნაწარმოებებზე
მსჯელობა და მათი ანალიზი, ლიტერატურის საკითხებზე დისკუსია,
თანმიმდევრულ და ლოგიკურ არგუმენტებზე დაყრდნობით დასაბუთებული
დასკვნის ჩამოყალიბება;
 აქვს აზრის ცხადად და ლაკონურად გადმოცემის უნარი. შეუძლია კვლევითი
ხასიათის სამუშაოს შესრულება, მიღებული მონაცემების ინტერპრეტაცია და
ეფექტური პრეზენტაციის ჩატარება; შეუძლია გაიღრმავოს ცოდნა სამეცნიერო
კონფერენციებში მონაწილეობის მიღებით; შეუძლია შემდგომი სწავლის
საჭიროებების დადგენა.
პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა:
 ჩამოყალიბებული აქვს სხვა ერის კულტურულ ფასეულობათა პატივისცემა,
ტოლერანტულობა და ჰუმანიზმი. იცნობს რა სხვა ხალხთა კულტურულ
ვითარებას, მათ სულიერ ფასეულობებს და ტრადიციებს, ყალიბდება
კრიტიკულად მოაზროვნე, ჰუმანიზმის, ლიბერალური ღირებულების
პრინციპების მატარებელი თავისუფალი პიროვნება, რომელსაც აქვს
ინტერკულტურულ ურთიერთობათა უნარი.
ძირითადი 1. თ.დავითაძე. „დასავლეთევროპული და ამერიკული ლიტერატურის ისტორიის
ლიტერატურა ძირითადი ტენდენციები“. I ნაწილი. სახელმძღვანელო; ბათუმი. ბსუ.2014წ.
2. თ.დავითაძე. „დასავლეთ ევროპული და ამერიკული ლიტერატურის ისტორიის
ძირითადი ტენდენციები“ II ნაწილი. სახელმძღვანელო; ბათუმი. ბსუ. 2017 წ.
3. დასავლური ლიტერატურა, ავტორ-შემდგენლები: თინათინ ბიგანიშვილი, ლალი
ჭითანავა, თბილისი, 2017 http://www.zssu.ge/zssu2/sites/default/files/page/dasavluri-
literatura-02.08.2017%20%281%29_compressed.pdf
4. მ.სიორიძე, დასავლეთევროპული და ამერიკული ლიტერატურის ისტორია
(სალექციო კურსი), ბათუმი, 2013
დამხმარე 5. გი დემოპასანი –“ლამაზი მეგობარი”თბ.2008
ლიტერატურა 6. ჯონ გოლზუორთი - „ფორსაიტების საგა“ („მესაკუთრე“) თბ.2012
7. ოსკარ უაილდი – „დორეან გრეის პორტრეტი”თბ.2012
8. ერიხ მარია რემარკი –“სამი მეგობარი” ბათუმი.2010
9. თომას მანი –“სიკვდილი ვენეციაში”თბ.2018
10. ჯეკ ლონდონი –“მარტინ იდენი”თბ.2012
11. თეოდორ დრაიზერი –“დაიკო კერი”თბ.2012
12. ერნესტ ჰემინგუეი –“მშვიდობით იარაღო”თბ.2011
13. ჯერომ სელინჯერი –“კლდის პირზე ჭვავის ყანაში”თბ.2006
14. ჰაინრიჰ ბიოლი –“კლოუნის თვალთახედვა”თბ.2012
15. ანტუან სენტეგზიუპერი - „პატარა უფლისწული“ თბ.2010
16. უილიამ გოლდინგი –“ბუზთა ბატონი”თბ.2002
17. ალბერ კამიუ –“შავი ჭირი”თბ.2013
18. ჰენრიკ იბსენი - „თოჯინების სახლი“ თბ.2019
19. თ.დავითაძე. ფრანგული დეკადანსის პოეზია ქართველ ცისფერყანწელთა
შემოქმედებაში. ბათუმი ბსუ-სგამ-ბა.2009
20. XXს.დასავლეთევროპის ლიტერატურა.თბ.,1988
21. ლიტერატურის თეორიის საფუძვლები.მე–4 გამოცემა.თბ.1995
 დანართი №21
შინაარსი

საათების რაოდენობა

კვირა თემა
ლექ. პრაქ.

I ლექცია: ნატურალიზმის ესთეტიკა. ე.ზოლა; დეკადენტური მიმდინარეობანი. 1 2

ჯგუფში მუშაობა: სილაბუსის განხილვა; საუკუნეთა მიჯნის ლიტერატურა;
II ლექცია: XX საუკუნის ინგლისური ლიტერატურა; ო.უაილდი; ჯონ 1 2
გოლზუორთი.
ჯგუფში მუშაობა: ესთეტიზმი; ოსკარ უაილდი – „დორეან გრეის პორტრეტი”
III ლექცია: ბელგიური სიმბოლიზმი მორის მეტერლინკი, ემილ ვერჰარნი. 1 2
ჯგუფში მუშაობა: სიმბოლისტური სკოლები; ჯონ გოლზუორთი -
„ფორსაიტების საგა“ („მესაკუთრე“)
IV ლექცია: XX საუკუნის გერმანული ლიტერატურა. თომას მანი; ერიხ მარია 1 2
რემარკი.
ჯგუფში მუშაობა: „დაკარგული თაობა“; ერიხ მარია რემარკი –“სამი მეგობარი”
V ლექცია: მოდერნისტული ლიტერატურა - მარსელ პრუსტი; ჯეიმზ ჯოისი; 1 2
ფ.კაფკა
ჯგუფში მუშაობა: მოდერნიზმის ესთეტიკა; თომას მანი – “სიკვდილი
ვენეციაში”
VI ლექცია: ამერიკული რეალიზმის სპეციფიკა. ჯეკ ლონდონი; თეოდორ 1 2
დრაიზერი.
ჯგუფში მუშაობა: ჯეკ ლონდონი –“მარტინ იდენი”; თეოდორ დრაიზერი
–“დაიკო კერი”
წერითი გამოკითხვა;
VII ლექცია: XX საუკუნის ამერიკული ლიტერატურის ძირითადი ტენდენციები. 1 2
ერნესტ ჰემინგუეი; ჯერომ სელინჯერი.
ჯგუფში მუშაობა: ერნესტ ჰემინგუეი –“მშვიდობით იარაღო”; ჯერომ
სელინჯერი –“კლდის პირზე ჭვავის ყანაში”
VIII ლექცია: ფრანგული ახალი რომანი; აბსურსდის დრამა; ეჟენ იონესკო; სემუელ 1 2
ბეკეტი.
ჯგუფში მუშაობა: ახალი რომანის და აბსურდის დრამის თავისებურებები; გი
დემოპასანი –“ლამაზი მეგობარი”
IX შუალედური გამოცდა 1
X ლექცია: ეგზისტენციალიზმის თეორია. ჟან-პოლ სარტრი. ალბერ კამიუ. 1 2
ჯგუფში მუშაობა: ეგზისტენციალიზმი - ყოფიერების ფილოსოფია; ალბერ
კამიუ –“შავი ჭირი”
XI ლექცია: მოდერნისტულ-ეგზისტენციალური ხაზი ინგლისურ 1 2
ლიტერატურაში. უილიამ გოლდინგი.
 ჯგუფში მუშაობა: მსოფლიო ომი და გაუცხოებული ადამიანი; უილიამ
გოლდინგი –“ბუზთა ბატონი”
წერითი გამოკითხვა;
XII ლექცია: ნორვეგიული ლიტერატურა; ჰენრიკ იბსენი; კნუტ ჰამსუნი. 1 2
ჯგუფში მუშაობა: ცნობიერების ნაკადის ტექნიკა; ჰენრიკ იბსენი - „თოჯინების
სახლი“
XIII ლექცია: XX საუკუნის ესპანური ლიტერატურა - ფედერიკო გარსია ლორკა. 1 2
ჯგუფში მუშაობა: პრეზენტაცია
XIV ლექცია: XX საუკუნის იტალიური ლიტერატურა; ლუიჯი პირანდელო; 1 2
ალბერტო მორავია.
ჯგუფში მუშაობა: იტალიური ვერიზმი და მაგიური რეალიზმი; ჰაინრიჰ ბიოლი
–“კლოუნის თვალთახედვა”
XV ლექცია: პოსტმოდერნისტული ლიტერატურის ძირითადი ტენდენციები; 1 2
გაბრიელ გარსია მარკესი.
ჯგუფში მუშაობა: ანტუან სენტეგზიუპერი - „პატარა უფლისწული“;
XVI-XIX დასკვნითი გამოცდა 2