დანართი №2

სასწავლო კურსის სილაბუსი

სასწავლო კურსის ქართველოლოგიის შესავალი

სახელწოდება
სასწავლო კურსის B114 07 01 1004
კოდი
სასწავლო კურსის ფაკულტეტი: ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა;
სტატუსი სწავლების საფეხური: უმაღლესი განათლების პირველი საფეხური/ბაკალავრიატი;
საგანმანათლებლო პროგრამა: ,,ქართული ფილოლოგია“;
სემესტრი: პირველი;
სტატუსი: სავალდებულო.
ავტორ(ებ)ი თინა შიოშვილი - ფილოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორი , ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო
უნივერსიტეტის ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ფაკულტეტის ქართული ფილოლოგიის დეპარტამენტის
პროფესორი .
საკონტაქტო ინფორმაცია :
ტელეფონები : მობ .: 593-21-76-55; ბინა :27-23-72;
ელ .ფოსტა :tina.shioshvili@bsu.edu.ge
განმახორციელებე თინა შიოშვილი - ფილოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორი , ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო
ლი პირ(ებ)ი უნივერსიტეტის ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ფაკულტეტის ქართული ფილოლოგიის დეპარტამენტის
პროფესორი .
საკონტაქტო ინფორმაცია :
ტელეფონები : მობ .:593-21-76-55; ბინა :27-23-72;
ელ .ფოსტა :
tina.shioshvili@bsu.edu.ge
სასწავლო კურსის კურსის მიზანია , სტუდენტს შეასწავლოს ქართველი ხალხის წარმომავლობის , ქართველურ ენათა
მიზანი ისტორიული ურთიერთობისა და გენეზისის , ქართული დამწერლობის წარმოშობა -განვითარების
თეორიები . გააცნოს ქართული გრამატიკული აზროვნების ჩასახვისა და განვითარების გზები ,
ქართველოლოგიური კვლევა -ძიების ისტორია და ძირითადი პრობლემატიკა , ქართველოლოგიური
სკოლების განვითარების ისტორია საქართველოში და საზღვარგარეთ .
კრედიტების ECTS კრედიტი: 3
რაოდენობა და
საათების საკონტაქტო - 45 სთ:
განაწილება ა) ლექცია – 14 სთ (I-XV კვირა);
სტუდენტის ბ) ჯგუფში მუშაობა – 28 სთ (I-XV კვირა);
დატვირთვის გ) შუალედური გამოცდა - 1 სთ (IX კვირა);
შესაბამისად დ) დასკვნითი გამოცდა - 2 სთ (XVI-XIX კვირა).

დამოუკიდებელი მუშაობა – 30 სთ:

ა) მზადება ჯგუფში მუშაობისათვის - 15 სთ;
ბ) მზადება შუალედური გამოცდისათვის - 5 სთ;
გ) მზადება დასკვნითი გამოცდისათვის - 10 სთ.
დაშვების არ აქვს.
წინაპირობები
შინაარსი იხ. დანართი 2 1
სწავლება- ლექცია:
სწავლის მეთოდი  გონებრივი იერიში;
და შესაბამისი  თხრობა;
აქტივობები  საუბარი;
 ანალიზი და სინთეზი.
ჯგუფში მუშაობა:
 ზეპირი გამოკითხვის მეთოდი;
 წერითი მეთოდი;
 ანალიზი და სინთეზი.
სტუდენტის საბოლოო შეფასება წარმოადგენს შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი
შეფასების ჯამს:
1. შუალედური შეფასება - 60 ქულა:
1.1. მიმდინარე შეფასებები - 40 ქულა:
1.1.1. წერითი გამოკითხვები -20 ქულა
1.1.2. ზეპირი გამოკითხვები - 20 ქულა;
1.2. შუალედური გამოცდა - 20 ქულა;
2. დასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა.
შეფასების შეფასების
ქულათა შეფასების კომპონენტები
კომპონენტები და რაოდენობა შეფასება დრო
ჯამი და მეთოდები
მეთოდები (კვირა)
1. შუალედური შეფასება - 60 ქულა
1.1. მიმდინარე შეფასებები - 40 ქულა
ცოდნის
შეფასების 1.1.1. წერითი გამოკითხვები - 20 ქულა
წერითი დავალება 4 5 20 IV, სტუდენტს ეძლევა 5 შეკითხვა
ფორმები, VII, განვლილი თეორიული
კომპონენტები, X, მასალიდან. თითოეული
მეთოდები და XII
კითხვა ფასდება 1 ქულით.
კვირა
კრიტერიუმები
1.1.2. ზეპირი გამოკითხვები - 20 ქულა
სემინარი 4 5 20 I-III; სტუდენტს ევალება
V-VI; სასემინარო თემის
VIII-XI; პრეზენტაცია და პასუხის
XIII-XV
გაცემა პედაგოგისა და
kvira
სტუდენტების მიერ დასმულ
შეკითხვებზე. შესაძლებელია,
გაიმართოს დებატებიც.

1.2. შუალედური 1 20 20 IX გამოცდა ტარდება წერით.

გამოცდა კვირა სტუდენტს ეძლევა 10 ღია
ტესტი (თითოეული
ფასდება 1 ქულით), 10
დახურული ტესტი
(თითოეული ფასდება 0,5
ქულით) და 1 ესე (ფასდება
5 ქულით).
2. დასკვნითი 1 40 40 XVI-XIX გამოცდა ტარდება წერითი
გამოცდა კვირა სახით. სტუდენტს ეძლევა
20 ღია ტესტი (თითოეული
ფასდება 1 ქულით), 20
დახურული ტესტი
 (თითოეული ფასდება 0,5
ქულით) და 2 ესე
(თითოეული ფასდება 5
ქულით).
შუალედურ და დასკვნით გამოცდაზე დაშვების წინაპირობა:
 შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი არის 21 ქულა, ხოლო
დასკვნითი გამოცდის მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი 20 ქულა;
სტუდენტის საბოლოო შეფასება:
 სტუდენტს სასწავლო კურსი ათვისებულად ჩაეთვლება, თუ ის მიიღებს ერთ-ერთს
შემდეგი დადებითი შეფასებებიდან: ა) (A) ფრიადი - 91 ქულა და მეტი; ბ) (B) ძალიან
კარგი - 81-90 ქულა; გ) (C) კარგი - 71-80 ქულა; დ) (D) დამაკმაყოფილებელი - 61-70
ქულა; ე) (E) საკმარისი - 51-60 ქულა.
 უარყოფითი შეფასებებია: (FX) ვერ ჩააბარა - 41-50 ქულის მიღების შემთხვევაში
სტუდენტს უფლება ეძლევა დამატებით გამოცდაზე ერთხელ კიდევ გავიდეს. (F)
ჩაიჭრა - 40 ქულის ან ნაკლების მიღებისას სტუდენტს საგანი თავიდან აქვს შესასწავლი
სწავლის შედეგები ცოდნა და გაცნობიერება :
 აქვს ქართველოლოგიის ძირითადი საკვანძო საკითხების ფართო ცოდნა, რომელიც მოიცავს
ქართველთმცოდნეობის ძირითადი პრობლემატიკის თეორიებისა და პრინციპების კრიტიკულ
გააზრებას .
უნარები :
 მსჯელობს ქართველოლოგიის საკვანძო პრობლემატიკაზე;
 ერკვევა კვლევითი ან პრაქტიკული ხასიათის პროექტის განხორციელებაში წინას-
წარ განსაზღვრული მითითებების შესაბამისად;
 ფლობს ახალი მონაცემების შეგროვება-დამუშავების, კრიტიკული მიდგომისა და
სასწავლო კურსისთვის დამახასიათებელი პრობლემების გადაჭრის მეთოდებს.
პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა :
 ქართველოლოგიის ამა თუ იმ საკითხის ანალიზისას იმუშავებს კრიტიკულ მიდგომებს ;
 გამოხატავს პასუხისმგებლობას ქართველოლოგიურ პრობლემათა გაანალიზებისას , იცავს საკუთარ
მოსაზრებებს და, ამავე დროს , ანგარიშს უწევს სხვათა შეხედულებებს .
ძირითადი 1. ფეიქრიშვილი ჟუჟუნა, ქართველოლოგიის შესავალი, თბ., 2015;
ლიტერატურა 2. ფუტკარაძე ტარიელი, ქართველოლოგიის შესავალი, თბ., 2014.
დამხმარე 3. „ქართული ლიტერატურა ევროპულ მეცნიერებაში“, თბ., 2003.
ლიტერატურა

დანართი №21

შინაარსი

საათების რაოდენობა
კვირა
თემა ლექცია. ჯგ. მუშ.
I 1. ქართველთა წარმომავლობის საკითხი არქეოლოგიური მასალისა და
წერილობითი წყაროების მიხედვით; 1 2

2. ქართველთა უძველესი ყოფა და რელიგიური წარმოდგენები.

წარმართობა.
 II 1. ბიბლია (ძველი და ახალი აღთქმა). ბიბლიის ქართული რედაქციები. 1 2

2. ქრისტიანობა.
III 1. ენათა გენეალოგიურ-მორფოლოგიური კლასიფიკაცია და ქართული 1 2
ენა. იბერიულ-კავკასიურ ენათა ოჯახი. პრექართველური ფუძეენის
შემადგენელ ერთეულებად დაშლისა და ამ პროცესების ქრონოლოგიის
საკითხი.

2. ქართველური ენები. ქართველურ ენათა გენეზისის თეორიები

IV 1. ქართველური და პრეინდოევროპული ენების ტიპოლოგიური 1 2
მსგავსების ჰიპოთეზა. ქართული ენის ქვესისტემები.

2. ქართული ენის დიალექტები. ქართული სალიტერატურო ენის

განვითარების ეტაპები.
V 1. ქართული დამწერლობის წარმოშობა, ისტორიული ცნობები. 1 2
2. ქრონოლოგიის საკითხი და ანბანის აგების პრინციპები.
VI 1. ქართული ანბანის სახეები. საწერი მასალა და იარაღები ძველად. 1 2
წიგნის ბეჭდვის ისტორია.

2. წელთაღრიცხვის სისტემა და კალენდარი.

VII 1. ქართული წარწერები. 1 2

2.ქართული ხელნაწერები, ისტორიულ-ლიტერატურული თხზულებანი,

ისტორიული დოკუმენტები.
VIII 1. კულტურულ-საგანმანათლებლო საქმიანობა ძველ საქართველოში. 1 2
კოლხეთის (ფაზისის) აკადემია. ასურელი მამები.

2. ტაო-კლარჯეთის კულტურული ცენტრები. გელათისა და იყალთოს

აკადემიები.
IX შუალედური გამოცდა 1

X 1. ქართული კულტურის კერები უცხოეთში: პალესტინა, საბაწმინდის 1 2

ლავრა.

2. შავი მთის, სინას, ათონის ივერთა, პეტრიწონის და ჯვრის მონასტრები.

XI 1. ენათმეცნიერული აზროვნების მოკლე ისტორია (ზოგადი 1 2
მიმოხილვა ). ქართული ფილოლოგიური აზროვნების სათავეები .

2. პირველი ქართული ნაბეჭდი და ხელნაწერი ენათმეცნიერული

ნაშრომები.
XII 1. ქართული გრამატიკული აზროვნება მე-19 საუკუნის 80-იან წლებში. 1 2
ანტონ კათალიკოსი.

2. ანტონ კათალიკოსის მომდევნო ხანის გრამატიკოსები.

 XIII 1. მეცნიერული ქართველოლოგიის სათავე პეტერბურგის 1 2
უნივერსიტეტში.
XIV ახალი ეტაპი ქართული ენათმეცნიერული აზროვნების ისტორიაში. 1
2
XV 1. ქართველოლოგიის თანამედროვე დონის შექმნა თსუ-ში; აკაკი 1
შანიძისა და არნოლდ ჩიქობავას ღვაწლი.

2. ვარლამ თოფურია, სიმონ ჯანაშია, ბესარიონ ჯორბენაძე.

XVI-XIX დასკვნითი გამოცდა 2