სასწავლოკურსი

კვლევის მეთოდები
ს სახელწოდება
კოდი M____
სასწავლოკურსი ფაკულტეტი: იურიდიული და სოციალურ მეცნიერებათა
სსტატუსი სწავლების საფეხური: აკადემიური უმაღლესი განათლების მეორე
საფეხური(მაგისტრატურა),
საგანმანათლებლო პროგრამა: კლინიკური ფსიქოლოგია
სემესტრი: I სემესტრი
სტატუსი: სავალდებულო
ავტორ(ებ)ი ლოლიტა შენგელია - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო
უნივერსიტეტის, იურიდიული და სოციალურ მეცნიერებათა ფაკულტეტის,
სოციალურ მეცნიერებათა დეპარტამენტის - მოწვეული ლექტორი
ტელ: 577 75 75 85 ელ. ფოსტა: lolitashengelia@gmail.com
შორენა მესხიძე - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო
უნივერსიტეტის, იურიდიული და სოციალურ მეცნიერებათა ფაკულტეტის,
სოციალურ მეცნიერებათა დეპარტამენტის ასისტენტი.
საკონტაქტო ინფორმაცია:
ტელ:568 781 919 ელ. ფოსტა: mesxidzeshorena@gmail.com
სასწავლოკურსი სასწავლო კურსის მიზანია,სტუდენტს მისცეს ღრმა და სისტემური ცოდნა
სმიზანი კვლევის სხვადასხვა მეთოდებზე.
კურსის ბოლოს, მაგისტრანტი შეძლებს როგორ თვისებრივი ისე
რაოდენობრივი კვლევის განხორცილებას.
კრედიტების ECTS კრედიტი: 5
რაოდენობა და საკონტაქტო საათების რაოდენობა : 31 სთ
სტუდენტის დამოუკიდებელი სამუშაოსათვის განკუთვნილი საათების
საათების
რაოდენობა : 94 სთ
განაწილება
სტუდენტის
დატვირთვის
შესაბამისად
სასწავლო
კურსის საკონტაქტო - 31 სთ
ფორმატი ა) ლექცია – 14 სთ (I-XVკვირა);
ბ) ჯგუფში მუშაობა – 14 სთ (I-XVკვირა);
გ) შუალედური გამოცდა - 1 სთ (IX კვირა)
ე) დასკვნითი გამოცდა - 2 სთ (XVI-XIX კვირა)
დამოუკიდებელი მუშაობა – 94 სთ;
ა) მზადება ჯგუფში მუშაობისთვის - 44 სთ;
ბ) მზადება შუალედური გამოცდისთვის - 20 სთ;
გ) მზადება დასკვნითი გამოცდისთვის – 30 სთ.

დაშვების არა აქვს წინაპირობა

წინაპირობები
შინაარსი იხ. დანართი 1
სწავლება- ლექცია:
სწავლის ჯგუფში მუშაობა:
მეთოდი და
შესაბამისი
აქტივობები
სტუდენტის საბოლოო შეფასება წარმოადგენს შუალედური შეფასებისა და
დასკვნითი შეფასების ჯამს:
 შეფასების რაო შეფა ქუ შეფასებ შეფასების კრიტერიუმები
კომპონენტები და დენ სება ლა ის დრო
მეთოდები ობა თა
ჯამ
ი
1. მიმდინარე შეფასებები 40 ქულა
1.წერითი გამოკითხვები 20 ქულა
ინიდვიდუალური 5 5 25 III, ახდენს საკვლევი პრობლემის
წერითი V,VIII, იდენტიფიკაციას
დავალებები X, XI სწორად აყალიბებს კვლევის
მიზანს და ამოცანებს
სწორად უსადაგაებს
საკკვლევს პრობლემას
კვლევის მეთოდოგიას,
შეუძლია მიღებული
მონაცემების ანალიზი
2. ზეპირი გამოკითხვები 20 ქულა
როლური თამაშები 3 5 15 VIII, IX, ავლენს ანალიტიკური
X აზროვნების უნარს

ავლენს ალტერნატიული აზრის

მოსმენისა და გაგების უნარს

ავლენს მსჯელობის უნარს

2
3. შუალედური 1 20 20 IX პრეზენტაციითა ( 10 ქულა) და
გამოცდა წერილობითი ნაშრომით
წარმოდგენა ( 10 ქულა)

4. დასკვნითი 1 40 40 XVI- კვლევითი პროექტის

გამოცდა XIX ანგარიშის დაწერა და
კვირა წარდგენა
სულ: 100 ქულა
ცოდნის
შეფასების
ფორმები, დასკვნით გამოცდაზე დაშვების წინაპირობა:
კომპონენტები,  შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი არის 21 ქულა,
მეთოდები და ხოლო დასკვნითი გამოცდის მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი 20 ქულა;
კრიტერიუმები
სტუდენტის საბოლოო შეფასება:
 სტუდენტს სასწავლო კურსი ათვისებულად ჩაეთვლება, თუ ის მიიღებს
ერთ-ერთს შემდეგი დადებითი შეფასებებიდან: ა) (A) ფრიადი - 91 ქულა და
მეტი; ბ) (B) ძალიან კარგი - 81-90 ქულა; გ) (C) კარგი - 71-80 ქულა; დ) (D)
დამაკმაყოფილებელი - 61-70 ქულა; ე) (E) საკმარისი - 51-60 ქულა.
 უარყოფითი შეფასებებია: (FX) ვერ ჩააბარა - 41-50 ქულის მიღების
შემთხვევაში სტუდენტს უფლება ეძლევა დამატებით გამოცდაზე ერთხელ
კიდევ გავიდეს. (F) ჩაიჭრა - 40 ქულის ან ნაკლების მიღებისას სტუდენტს
საგანი თავიდან აქვს შესასწავლი
სწავლის აქვს ცოდნა და გაცნობიერება:
შედეგები იცის: საკვლევი პრობლემების იდენტიფიცირება და რეფორმულირებასთან
 დაკავშირებულ საკითხები;
აცნობიერებს კრიტიკული ლიტერატურის მიმოხილვის მნიშვნელობას და მიზანს
კვლევის პროცესში;
იცნობს პირველად, მეორად და მესამედ ლიტერატურულ წყაროებს და შეუძლია
ლიტერატურის ეფექტური ძიების ხერხების გამოყენება; · ანალიზისათვის საჭირო
მონაცემთა სხვადასხვა ტიპები;
· აცნობიერებს კვლევაში მეორადი მონაცემების გამოყენების უარყოფით მხარეებს
და შეუძლია მათი დაძლევა; ·
იცის თვისობრივ მონაცემთა ანალიზის ჩატარებისთვის საკვანძო საკითხები;
· იცის თვისობრივ მონაცემთა ანალიზისთვის მომზადების პროცესი/პროცედურები;

უნარები:
· კვლევითი იდეების კვლევით პროექტად ფორმულირება, სადაც მკაფიოდ არის
ჩამოყალიბებული საკვლევი საკითხი(ები) და კვლევის მიზნები.
· კვლევითი პროეტის მონახაზის გაკეთება;
· კვლევის განსხვავებული პარადიგმების იდენტიფიცირება · კონკრეტული
თემისთვის კვლევის ტიპის შერჩევა და შესაბამისი კვლევის შეკითხვების
(ჰიპოთეზის) გენერირება;
· ალბათობაზე დამყარებული და არაალბათური შერჩევის ტექნიკეების
იდენტიფიცირება და გამოყენება;
· სხვადასხვა სამეცნიერო კვლევისათვის შესაბამისი ტექნიკის შერჩევა;
· მონაცემთა წარდგენისათვის შესაბამისი გზის შერჩევა ცხრილების, დიაგრამების
და აღწერილობითი სტატისტიკის გამოყენებით;
· შასაბამისი სტატისტიკური საშუალებების შერჩევა კვლევის ცვლადებისთვის;
· კითხვარის, როგორც კვლევის სტრატეგიის შემადგენელი ნაწილის, შედგენა,
გამოცდა და გამოყენება (მართვა); ·
თვისობრივი კვლევის მეთოდების იდენტიფიცირება, რომელიც მიესადაგება
კვლევის სხვადასხვა თემას (საგანს); · კომპუტერული მეთოდების იდენტიფიცირება
თვისობრივი მონაცემთა ანალიზისათვის;
· ფოკუს ჯგუფის შერჩევასთან დაკავშირებული პრაქტიკული საკითხების გამოვლენა
და მზადყოფნა; ·
პროგნოზირებასთან დაკავშირებული მეთოდოლოგიების იდენტიფიცირება.
ძირითადი 1.რაოდენობრივი კვლევის მეთოდები სოციალურ მეცნიერებებში, ლია
ლიტერატურა წულაძე, თბილისი, 2008
2. თვისებრივი მეთოდები სოციალურ კვლევაში, თინათინ ზურაბიშვილი,
თბილისი, 2006

დამხმარე Research Methods in Psychology, Hugh Coolican, Owen Kelly, Oxford, 2006
ლიტერატურა
 დანართი 1
შინაარსი

კვირა თემა საათების რაოდენობა

ლექ ჯგ. მუშ
I 1 1
კვლევის პრობლემის ჩამოყალიბება

სემინარი/პრაქტიკული/ლაბორატორიული
მეცადინეობა

კვლევის პროცესისასთვის რა მნიშვნელობა აქვს

პრობლემის აღწერას და კვლევის მიზნის
განსაზრვრას

II ლიტერატურის კრიტიკული მიმოხილვა

სემინარი/პრაქტიკული/ლაბორატორიული
მეცადინეობა

კვლევის პროცესისასთვის ლიტერატურის

მიმოხილვის მნიშვნელობაზე მსჯელობა,
პრაქტიკული მუშაობა
III კვლევის ფილოსოფიის და მიდგომების 1 1
გაცნობიერება

სემინარი/პრაქტიკული/ლაბორატორიული
მეცადინეობა

პირველი პრაქტიკული დავალების წარდგენა

(საკვევის პრობლემის, კვლევის მიზნისა და
ამოცანების განსაზღვრა და შესაბამის თემაზე
ლიტერატურის მოძიება).
IV კვლევითი პროექტის დიზაინის/სქემა 1 1
ფორმულირება

სემინარი/პრაქტიკული/ლაბორატორიული
მეცადინეობა

პოტენციური კვლევითი პროექტის

დიზაინის/სქემის განხილვა და მასზე მუშაობა
V 1 1
კვლევის პროცესისათვის მონაცემებთან წვდომის
მოპოვება და კვლევის ეთიკა

სემინარი/პრაქტიკული/ლაბორატორიული
მეცადინეობა
 კვლევის პროცესისათვის მონაცემებთან წვდომის
მნიშვნელობის განხილვა

მეორე პრაქტიკული დავალების წარდგენა (უკვე

განსაზღვრული საკვლევი პრობლემის, კვლევის
მიზნისა და ამოცანების საფუძველზე მოძიებული
შესაბამისი ლიტერატურის გამოყენებით
ლიტერატურის მომიხილვის დაწერა, სულ ცოტა
5 გვერდი).
VI შერჩევა და მისი მნიშვნელობა კვლევისთვის 1 1
სემინარი/პრაქტიკული/ლაბორატორიული
მეცადინეობა
კვლევითი პროექტისათვის შესაფერისი
შერჩევის მეთოდის განხილვა
VII მეორად მონაცემთა გამოყენება 1 1
სემინარი/პრაქტიკული/ლაბორატორიული
მეცადინეობა
რელევანტური მეორადი წყაროების განთავსება
და განხილვა
VIII პირველად მონაცემთა მოპოვება/შეგროვება 1 1
დაკვირვების საშუალებით
სემინარი/პრაქტიკული/ლაბორატორიული
მეცადინეობა
დაკვირვების იმიტირება კვლევის სხვადასხვა
კონტექსტში

მესამე პრაქტიკული დავალების წარდგენა

IX პირველად მონაცემთა შეგროვება ნახევრად 1 1
სტრუქტურირებული, სიღრმისეული და ჯგუფური
ინტერვიუს გამოყენებით

სემინარი/პრაქტიკული/ლაბორატორიული
მეცადინეობა

მესამე პრაქტიკული დავალების წარდგენა

(დაკვირვების დღიურის წარდგენა, ჩანაწერები
კეთდება როგორც პირდაპირი დაკვირვების, ისე
არაპირდაპირი დაკვირვების საფუძველზე).

შუალედური გამოცდა: კვლევითი ნაშრომის

პროექტის წარდგენა - პრეზენტაცია
(კვლევითი ნაშრომის პრობლემის აღწერა,
კვლევის მიზანი, კვლევის ამოცანები,
ლიტერატურის მომიხილვა, კვლევის
მეთოდოლოგია).

X კითხვარის შედგენა და გამოცდა 1

სემინარი/პრაქტიკული/ლაბორატორიული
მეცადინეობა

ნახევრად სტრუქტურირებული ინტერვიუს

 იმიტაცია (როლური თამაში).

XI კითხვარის საშუალებით პირველად მონაცემთა 1 1

მოპოვება

სემინარი/პრაქტიკული/ლაბორატორიული
მეცადინეობა

მეოთხე პრაქტიკული დავალების წარდგენა

(რაოდენობრივი კვლევისთვის შექმნილი
კითხვარის წარმოდგენა).

XII კონტენანალიზი 1 1

სემინარი/პრაქტიკული/ლაბორატორიული
მეცადინეობა

მეხუთე პრაქტიკული დავალების წარდგენა

(თვისებრივი კვლევისთვის შექმნილი კითხვების
გეგმის წარმოდგენა).

XIII თვისობრივ მონაცემთა ანალიზი 1 1

სემინარი/პრაქტიკული/ლაბორატორიული
მეცადინეობა

მეექვსე პრაქტიკული დავალების წარდგენა

(თვისებრივი კვლევის შედეგად მიღებული
მონაცემების კონტენტანალიზი)
XIV სტატიის სტრუქტურა და წერა და კვლევის 1 1
შედეგბის გავრცელების სტრატეგიები
XV კვლევითი პროექტის ანგარიშის დაწერა 1
XVI-XIX დასკვნითი გამოცდა - კვლევითი პროექტის 2
ანგარიშის დაწერა და წარდგენა