სასწავლო

კურსის კანონისმიერი ვალდებულებითი სამართალი

სახელწოდება
კოდი B1140401101
სასწავლოკურსი ფაკულტეტი: იურიდიული და სოციალურ მეცნიერებათა
სსტატუსი სწავლების საფეხური: უმაღლესი განათლების პირველი საფეხური /ბაკალავრიატი
საგანმანათლებლო პროგრამა: სამართალმცოდნეობა
სემესტრი: IV
სტატუსი: სავალდებულო სასწავლო კურსი
ავტორი სოლომონ მენაბდიშვილი - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის
იურიდიული და სოციალური მეცნიერების ფაკულტეტის სამართლისა და საჯარო
მმართველობის დეპარტამენტის ასოცირებული პროფესორი
საკონტაქტო ინფორმაცია:
ტელ: 599 244542
E-mail: smenabdishvili@gmail.com

სასწავლოკურსი კურსის მიზანია:

სმიზანი  სტუდენტებს შეასწავლოს კანონისმიერი და დელიქტური ვალდებულებითი
სამართლის არსი, სისტემა, ძირითადი პრინციპები;
 დაეხმაროს მათ კანონისმიერი ვალდებულებითი სამართლისა და დელიქტური
ვალდებულებითი სამართლის ცნებებისა და მათი ცალკეული ინსტიტუტების
შესახებ აუცილებელი ცოდნის დაუფლებაში;
 ჩამოუყალიბოს მათ კანონისმიერი ვალდებულებითი სამართლისა და დელიქტური
ვალდებულებითი სამართლის ნორმების, როგორც სწორად გამოყენების და
გაანალიზების, ასევე პრაქტიკული გამოყენების უნარი.
კრედიტების ECTS კრედიტი: 5
რაოდენობა და საკონტაქტო საათების რაოდენობა : 45 სთ
საათების სტუდენტის დამოუკიდებელი სამუშაოსათვის განკუთვნილი საათების რაოდენობა : 80 სთ
განაწილება
სტუდენტის
დატვირთვის
შესაბამისად
სასწავლო საკონტაქტო - 45 სთ
კურსის ა) ლექცია –14 სთ (I-XV კვირა);
ფორმატი ბ) ჯგუფში მუშაობა – 28 სთ (I-XV კვირა);
გ) შუალედური გამოცდა - 1 სთ (IX კვირა)
დ) დასკვნითიგამოცდა - 2 სთ (XVI-XIX კვირა)
დამოუკიდებელი მუშაობა – 80 სთ;
ა) მზადება ჯგუფში მუშაობისთვის – 60 სთ;
ბ) მზადება შუალედური გამოცდისთვის – 5 სთ;
დ) მზადება დასკვნითი გამოცდისთვის – 15 სთ.
დაშვების ვალდებულებითი სამართლის ზოგადი ნაწილი
წინაპირობები
შინაარსი იხ. დანართი 1
სწავლება- ლექცია:
სწავლის  დისკუსია;
მეთოდი და  ვერბალური ანუ ზეპირსიტყვიერი მეთოდი;
შესაბამისი  დიალოგი;
აქტივობები
ჯგუფში მუშაობა:
  დისკუსია;
 დებატები;
 ტესტი
 საშინაო დავალება
 კაზუსი

სტუდენტის საბოლოო შეფასება წარმოადგენს შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი

შეფასების ჯამს:
1.1. შუალედური შეფასება - 60 ქულა:
1.1.1. შუალედური გამოცდა - 20 ქულა;
1.1.2. მიმდინარე შეფასებები - 40 ქულა:
1.1.2.1. წერითი და ზეპირი გამოკითხვები - 12 ქულა;
1.1.2.2. კაზუსების ამოხსნა - 28 ქულა;
1.2. დასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა

შეფასების რაოდ შეფასე ქულა შეფასების შეფასების კრიტერიუმები

კომპონენტები და ენობა ბა თა დრო
მეთოდები ჯამი
1. მიმდინარე შეფასებები 40 ქულა
ცოდნის
1.1. წერითი გამოკითხვები 28 ქულა
შეფასების
კაზუსი 7 4 28 III, V, VII, იხ. ქვემოთ
ფორმები, X, XIII, XIV,
კომპონენტები, XV
მეთოდები და 1.2. ზეპირი და წერილი 12 ქულა
კრიტერიუმები გამოკითხვები
ღია კითხვების 6 2 12 II, IV, VI, VIII, იხ. ქვემოთ
გარშემო XI, XII
მსჯელობა/დისკუსია
2. შუალედური 1 20 20 X შუალედური გამოცდა
გამოცდა ტარდება კომბინირებული
წესით - წერითი დავალების
მიცემით. წერითი დავალება
მოიცავს ორ ღია კითხვას
(თითოეული 5 ქულის
შეფასებით) და ერთ კაზუსს (10
ქულის შეფასებით).
შეფასების კრიტერიუმები
იხილეთ ქვემოთ.
3. დასკვნითი 1 40 40 XVI-XIX დასკვნითი გამოცდის ბილეთი
გამოცდა კვირა კომპლექსურია, წერითი
დავალება მოიცავს ოთხ ღია
კითხვას (თითოეული 5 ქულის
შეფასებით) და ორ კაზუსს
(თითოეული 10 ქულის
შეფასებით).
შეფასების კრიტერიუმები
იხილეთ ქვემოთ
სულ: 100 ქულა

ღია კითხვის შეფასების კრიტერიუმებია:

- საკუთარი მოსაზრების მკაფიოდ ჩამოყალიბება - 1 ქულა
- არგუმენტების სიმყარე - 1 ქულა
კაზუსის შეფასების კრიტერიუმები
4 ქულა, სრულად პასუხობს კაზუსის შეკითხვას, გათვალისწინებულია კაზუსის ყველა
გარემოება, პასუხი ჩამოყალიბებულია თანმიმდევრულად და დასაბუთებულია
ამომწურავად
3 ქულა, არსებითად სწორად პასუხობს კაზუსის საკვანძო შეკითხვას, შეიცავს მცირე
უზუსტობებს, გათვალისწინებულია კაზუსის მხოლოდ ძირითადი გარემოებები,
ჩამოყალიბებულია თანმიმდევრულად და დასაბუთებულია
2 ქულა, სწორი პასუხის მხოლოდ ცალკეული ელემენტებია სახეზე,
გათვალისწინებულია კაზუსის მხოლოდ ცალკეული გარემოებები, სადავო საკითხთან
დაკავშირებით არგუმენტაცია გასაგებია, დაცულია დასკვნის სტრუქტურა და შედეგის
განმსაზღვრელი არსებითი ნორმების შემოწმების რიგითობა
1.5 ქულა, პასუხი მცდარია, მოცემულია პოზიციის დასაბუთების მცდელობა, მოჰყავს
რამდენიმე არგუმენტები, დაცულია დასკვნის სტრუქტურა
1 ქულა, პასუხი მცდარია, არ არის მისი დასაბუთების მცდელობა, დასკვნა
ფრაგმენტული და ზედაპირულია
0 ქულა, პასუხი საკითხს არ შეესაბამება ან საერთოს არ არის მოცემული

გამოცდებზე თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმებია:

5 ქულა. პასუხი სრულია. საკითხი ზუსტად და ამომწურავად არის გადმოცემული.

იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია. სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს
განვლილ მასალას, ღრმად და საფუძვლიანად აქვს ათვისებული ძირითადი და
დამატებითი ლიტერატურა. შეცდომა არ არის. სამართლებრივი მსჯელობა მაღალ
დონეზეა.
4 ქულა. პასუხი სრულია, თუმცა შეკვეცილი. ტერმინოლოგიურად გამართულია.
არსებითი შეცდომა არ არის. სტუდენტი კარგად ფლობს პროგრამით
გათვალისწინებულ განვლილ მასალას; ათვისებული აქვს ძირითადი ლიტერატურა.
სამართლებრივი მსჯელობა კარგია.
3 ქულა. პასუხი არასრულია. იურიდიული ტერმინოლოგია ნაკლოვანია. სტუდენტი
ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ მასალას, მაგრამ აღინიშნება ნაკლოვანებები.
არის ფრაგმენტული სამართლებრივი მსჯელობა.
2 ქულა. პასუხი არასრულია. იურიდიული ტერმინოლოგია მცდარია. საკითხის
შესაბამისი მასალა გადმოცემულია ნაწილობრივ. სტუდენტს არასაკმარისად აქვს
ათვისებული ძირითადი ლიტერატურა. აღინიშნება რამდენიმე არსებითი შეცდომა.
1 ქულა. პასუხი ნაკლოვანია. იურიდიული ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული.
პასუხი არსებითად მცდარია. გადმოცემულია საკითხის შესაბამისი მასალის მხოლოდ
ცალკეული ფრაგმენტები.
0 ქულა. პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.

გამოცდებზე კაზუსის შეფასების კრიტერიუმებია:

10 ქულა. სტუდენტს ზედმიწევნით კარგად აქვს აღქმული კაზუსი და შეკითხვის არსი.
ჰიპოთეზა შედგენილია სწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი
ანალიზი მაღალ დონეზეა. სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიული
მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას იყენებს სამართლის ძირითად
ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი
დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და ზედმიწევნით სწორეა, მოძიებულია
შესაბამისი ნორმატიული აქტი და აქვს სწორი განმარტება და შეფარდება.
9 ქულა - სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული კაზუსი და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის
შედგენილია სწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი
კარგია. სტუდენტი კარგად ფლობს თეორიული მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის
ამოხსნისას იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული
ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და სწორეა.
შესაბამისი ნორმატიული აქტი მოძებულია და შეფარდებული.
8 ქულა - სტუდენტს ნაწილობრის აქვს აღქმული კაზუსი და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის
შედგენილია სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი
ანალიზი. სტუდენტი დამაკმაყოფილებელად ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა
კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს,
იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა
დამაკმაყოფილებელია. მოძიებულია შესაბამისი ნორმატიული აქტი.
7 ქულა - სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსი და შეკითხვის არსი.
ჰიპოთეზის შედგენილია სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და
სამართლებრივი ანალიზი. სტუდენტი დამაკმაყოფილებელად ფლობს თეორიული
მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა
და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია,
საბოლოო დასკვნა დამაკმაყოფილებელია.
6 ქულა - სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსი და შეკითხვის არსი.
ჰიპოთეზის შედგენილია სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და
სამართლებრივი ანალიზი. სტუდენტი საკმარისად ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა
კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს,
იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა
შეკვეცილი და ფრაგმენტულია.
5 ქულა - სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსი და შეკითხვის არსი.
ჰიპოთეზის შედგენილია სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და
სამართლებრივი ანალიზი. სტუდენტი საკმარისად ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა
კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს,
იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა
შეკვეცილი და ფრაგმენტულია. არ არის შესაბამისი ნორმატიული აქტი მითითებული.
4 ქულა - სტუდენტს არასწორად აქვს აღქმული კაზუსი და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის
შედგენილია არასწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი
არადამაკმაყოფილებელია. სტუდენტი ვერ ფლობს ფლობს თეორიული მასალას და
კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს,
იურიდიული ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ხოლო ენობრივი სტილი
ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა ნაკლოვანია. არ არის მითითებული შესაბამის
ნორმატიული აქტი.
3 ქულა - სტუდენტს განხილული აქვს კაზუსის ცალკეული ფრაგმენეტები. ნორმატიული
მასალა მწირია, მსჯელობა სუსტი.
2 ქულა - კაზუსი და შეკითხვის არსი შესაბამისი არ არის. კაზუსი და შეკითხვა
არასწორად არის აღქმული. პასუხი ბუნდოვანია.
 1 ქულა - კაზუსი და შეკითხვის არსი შესაბამისი არ არის. პასუხის არ არის სწორე.
0 ქულა - კაზუსის ამოხსნა საერთოდ არაა მოცემული.

დასკვნით გამოცდაზე დაშვების წინაპირობა:

 შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი არის 21 ქულა,
ხოლო დასკვნითი გამოცდის მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი 20 ქულა;

სტუდენტის საბოლოო შეფასება:

 სტუდენტს სასწავლო კურსი ათვისებულად ჩაეთვლება, თუ ის მიიღებს ერთ-
ერთს შემდეგი დადებითი შეფასებებიდან: ა) (A) ფრიადი - 91 ქულა და მეტი; ბ)
(B) ძალიან კარგი - 81-90 ქულა; გ) (C) კარგი - 71-80 ქულა; დ) (D)
დამაკმაყოფილებელი - 61-70 ქულა; ე) (E) საკმარისი - 51-60 ქულა.
 უარყოფითი შეფასებებია: (FX) ვერ ჩააბარა - 41-50 ქულის მიღების შემთხვევაში
სტუდენტს უფლება ეძლევა დამატებით გამოცდაზე ერთხელ კიდევ გავიდეს.
(F) ჩაიჭრა - 40 ქულის ან ნაკლების მიღებისას სტუდენტს საგანი თავიდან აქვს
შესასწავლი
სწავლის სასწავლო კურსის დასრულების შემდეგ სტუდენტი:
შედეგები ცოდნა  აღწერს კანონისმიერი ვალდებულებითი
და სამართლებრივ ურთიერთობებისა და დელიქტური
გაცნობიერება ვალდებულებების არსს, სისტემას, ძირითად
პრინციპებს, სამართლებრივ სისტემებს, ქართული
სამართლის წყაროებს;
 აღწერს სასწავლო კურსით გათვალისწინებულ
ძირითად თეორიებს, წესებს, პრინციპებს და
რეგულირების თავისებურებებს, მათ შორის კერძო
სამართლის სისტემას, სამოქალაქო სამართლის
უზოგადეს ცნებებსა და პრინციპებს;
 განსაზღვრავს კანონისმიერი ვალდებულებითი
სამართლებრივი და დელიქტური ვალდებულებითი
სამარლებრივი დავის წარმოშობის მიზეზებს,
ძირითად მახასიათებლებსა და მათი სამართლებრივი
საშუალებებით გადაწყვეტის გზებს.

სასწავლო კურსის დასრულების შემდეგ სტუდენტი:

უნარი  ამოიცნობს კანონისმიერი ვალდებულებითი და
დელიქტური ვალდებულებითი სამართლის სფეროში
არსებულ რთულ და გაუთვალისწინებელ პრობლემებს და
სტანდარტული ან/და ზოგიერთი უახლესი მეთოდების
გამოყენებით შეიმუშავებს მათი გადაწყვეტის შესაბამის
გზებს;
 აანალიზებს კანონისმიერი ვალდებულებითი და
დელიქტური ვალდებულებითი სამართლის ნორმებს,
წყაროებს, მეთოდებს საქმის ფაქტობრივი გარემოებების
დადგენის, მათი შეფასების, სამართლებრივ დავაში
პოზიციების დასაბუთების, კონკრეტული იურიდიული
მოქმედებების განხორციელებისან სხვა იურიდიული
 ამოცანის გადაწყვეტის მიზნით;
 ადგენს კანონისმიერი ვალდებულებითი და
დელიქტური ვალდებულებითი სამართლებრივი
დოკუმენტების და ხელშეკრულებების პროექტებს;
შეიმუშავებს კვლევითი ან პრაქტიკული ხასიათის
პროექტებს, წინასწარ განსაზღვრული მითითებების
შესაბამისად;
 შეიმუშავებს კანონისმიერი ვალდებულებითი და
დელიქტური ვალდებულებითი სამართლის სფეროში
დავის გადაწყვეტის სტრატეგიასა და ტაქტიკას, დავის
გადაწყვეტის კანონიერი საშუალებებისა და ეთიკის
ნორმების გათვალისწინებით;
 მსჯელობს საკუთარი იდეების, არსებული
სამართლებრივი პრობლემებისა და მათი გადაჭრის
გზების შესახებ სპეციალისტებთან და
არასპეციალისტებთან ზეპირი და წერითი ფორმით,
შესაბამისი საინფორმაციო და საკომუნიკაციო
ტექნოლოგიების გამოყენებით;
 მოიძიებს და გამოარჩევს საჭირო ინფორმაციას, მათ
შორის, ეროვნული და საერთაშორისო სამართლის
წყაროებს, საკანონმდებლო ცვლილებებს, სასამართლო
პრაქტიკას, სამეცნიერო სიახლეებს, ელექტრონული
საბიბლიოთეკო სისტემებისა და სხვა მონაცემთა ბაზების,
ძირითადი სამართლებრივი საინფორმაციო სისტემების
მეშვეობით.

პასუხისმგებლობა და სასწავლო კურსის დასრულების შემდეგ სტუდენტი:

ავტონომიურობა  წარმართავს საკუთარი და სხვების განვითარებაზე
ორიენტირებულ საქმიანობას, ინდივიდუალური და
გუნდური მუშაობის ძირითადი პრინციპების დაცვით;
 ავლენს საკუთარი ცოდნის მუდმივად განახლების
უნარს, „მთელი ცხოვრების განმავლობაშისწავლის“
პრინციპის დაცვით.
ძირითადი 1. მ. ბიჭია, კანონისმიერი ვალდებულებითი ურთიერთობები. თბ. 2020 წ.;
ლიტერატურა 2. გ. რუსიაშვილი, დ. ეგნატიშვილი, კაზუსები კანონისმიერ ვალდებულებით
სამართალში, შედარებითსამართლებრივი მიმოხილვა, „იურისტების სამყარო“ თბ.,
2016;
3. საქართველოს სამოქალაქო სამართლის კოდექსის კომენტარი. წიგნი 4, ტომი II,
“სამართალი”თბ. 2001
4. ზ. ახვლედიანია, ვალდებულებითი სამართალი, მეორე გამოცემა, „სამართალი“,
თბილისი, 1999წ.
5. თ. ჩიტოშვილი, ვალდებულებით-სამართლებრივი ურთიერთობებიდან გამომდინარე
ვალდებულებათა შინაარსი და სახეები (ზოგადი დახასიათება) უსაფუძვლო
გამდიდრება (ძირითადი საკითხები), თბილისი 2015 წ.;
6. გ. რუსიშვილი, უსაფუძვლო გამდიდრების სამართლის სარეფორმო წინადადება,
 თბილისი 2020წ. http://lawlibrary.info/ge/books/2020giz-ge-
usafudzvlo_gamdidreba.pdf?fbclid=IwAR3ssUbwrAVNv8WIGB75EzeVZoTxA-
dAk1QNALMCjRMZJotYgqR01cfsBQE
7. თ. ჩიტოშვილი ვალდებულებითი სამართლის ურთიერთობებიდან გამომდინარე
ვალდებულებათა შინაარსი და სახეები, თბ. 2015 წ.
8. პროდუქტის უსაფრთხოებისა და თავისუფალი მიმოქცევის კოდექსი;

დამხმარე 9. შ. ჩიკვაშვილი, პასუხისმგებლობა მორალური ზიანისავის, თბ. 2003;

ლიტერატურა 10. გიორგი მარიამიძე, ვალდებულებითი სამართალი.თბ.2001;
11. მ. თოდუა, ჰუუბ ვილემსი. ვალდებულებითი სამართალი.თბ.2006 წ.;
12. ჟურნალი მართლმსაჯულება #1 2008 წ.;
13. ჟურნალი მართმსაჯულება და კანონი#2 2011.წ.

დანართი 1
შინაარსი

კვირა თემა საათების

რაოდენობა ლიტერატურა
ლექ ჯგ. მუშ
I კანონისმიერი ვალდებულებებს ადგილი სამოქალაქო 1 2 1. [გვ: 15-57]
სამართლის სისტემაში. ვალდებულების ცნება და
ელემენტები.
ვალდებულების სახეები.
არასახელშეკრულებო ვალდებულების ადგილი
ვალდებულებით სისტემაში.
II საზიარო უფლებები: საზიარო უფლებების ცნება და 1 2 1. [გვ: 58-97]
ადგილი სამოქალაქო სისტემაში; საზიარო უფლებების 3.[გვ. 331-340]
დაცვიდან წარმოშობილი კანონისმიერი 4. [გვ. 251-257]
ვალდებულების ელემენტები
III დავალების გარეშე სხვისი საქმეების შესულება: ცნება, 1 2 1. [გვ: 98-135]
ზოგადი ნიშნები და ელემენტები 3.[გვ. 341-351]
IV უსაფუძვლო გამდიდრება: ცნება, ზოგადი 1 2 1. [გვ: 136-182]
თავისებურებანი, სახეები. 3.[გვ. 352-369]
V უსაფუძვლო გამდიდრების ცალკეული შემთხვევები 1 2 2. [გვ. 183-239]
და უკან დაბრუნების მოთხოვნის ფარგლები 3. [გვ. 370-390]
VI დელიქტური ვალდებულებები: სსკ-ს 992-ე მუხლის 1 2 4. [გვ: 240-289]
სტრუქტურა, სსკ-ს 992-ე მუხლით დაცული
სიკეთეები, ქმედების მართლსაწინააღმდეგობა,
მიზეზობრიობა, ბრალი
VII დელიქტური ვალდებულებები: ხელყოფის 1 2 1. [გვ: 290-315]
იურიდიული შედეგები, პირადი (აბსოლუტური)
უფლებების სამოქალაქო სამართლებრივი დაცვის სხვა
ფორმები, არაქონებრივი ზიანისათვის დელიქტური
 პასუხისმგებლობის ფუნქციები
VIII ქონებრივი ზიანის მომტანი ცნობების გახმაურება 1 2 1. [გვ: 316-329]
ღირებულებით კონფლიქტში. 3.[გვ. 391-392]
IX შუალედური გამოცდა
X არასრულწლოვანის მიერ მიყენებული ზიანისათვის 1 2 1. [გვ: 332-358]
დელიქტური პასუხისმგებლობა; მხარდაჭერის 3.[გვ. 392-399]
მიმღების მიერ მიყენებული ზიანის ანაზღაურება; 4.[გვ. 292-266]
დროებით უგონო ან სულიერი მოშლილობის
მდგომარეობაში მყოფი პირების მიერ მიყენებული
ზიანის ანაზღაურება.
XI სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებისას 1 2 2. [გვ: 358-388]
მიყენებული ზიანის ანაზღაურება; სოლიდარული 3.[გვ. 400-404]
პასუხისმგებლობა მიყენებული ზიანისათვის 4.[გვ. 266-268]
XII მომეტებული საფრთხის გამოყენებით გამოწვეული 1 2 1. [ გვ: 389-420]
ზიანის ანაზღაურების საფუძვლები 3. [გვ. 405-412]
4.[გვ. 268-273]
XIII ხანძრის ჩაქრობისას წარმოშობილი ზიანის 1 2 1.გვ:[421-451]
ანაზღაურების საფუძვლები; ცხოველის მიერ 3. [გვ. 413-424]
მიყენებული ზიანისს ანაზღაურების წინაპირობები; 4.[გვ. 273-275]
სახელმწიფოს (მუნიციპალიტეტის) პასუხისმგებლობა
მისი მოსამსახურის მიერ მიყენებული ზიანისათვის
XIV დაზარალებულის გარდაცვალებისას ზიანის 1 2 1. გვ. [452-574]
ანაზღაურება; სამედიცინო დაწესებულების 3. [გვ. 425-429]
სამოქალაქო პასუხისმგებლობა ზიანისათვის; 4.[გვ. 275-276]
დელიქტური ვალდებულებებიდან წარმოშობილი
მოთხოვნის ხანდაზმულობა.
XV წუნდებული პროდუქტიდან წარმოშობილი 1 2 1.[გვ. 475-517]
დელიქტური ვალდებულებები. 4. [გვ. 276-281]
XVI-XIX დასკვნითი გამოცდა 2